人教版一年级数学下学期活动课教案
小学一年级下册数学教案(优秀5篇)
小学一年级下册数学教案（优秀5篇）一年级数学下册教案篇一一、说教材教学目标：1、知识与技能目标：体验上下的位置关系，能用准确的数学语言表达出来。
2、能力目标：培养学生观察、分析、概括的能力及想象力，发展学生的空间观念。
3、情感目标：在有趣的课堂活动中体验数学与生活的紧密联系及数学学习的快乐，并养成热情好客尊敬长辈的行为习惯。
教学重点：是学生会用自己的的语言描述上下位置关系。
教学难点：是体会上下位置关系的相对性。
依据一年级学生的年龄特点，为了激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，我是这样实施教学的。
二、说教学过程在教学过程中我设计了以下五个步骤：（一）情境导入、激发兴趣在这一环节，我让学生为小动物找家，结合学生已有生活经验，确定了小鸟，小兔和松鼠的位置。
这一情境的创设目的是吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时为上下的`学习奠定了基础。
（二）揭示主题，探索新知课件先出示两只小动物，引导学生说说这两只动物的位置关系，再引导学生用“谁在谁在上面，谁在谁的下面”说话。
由于上下关系具有相对性，当出现三只小动物时，学生可能就不会准确描述它们的位置了，为了解决这个教学难点，我让学生先讨论后汇报，接着我利用课件，引导学生再次观察，当小松鼠跟小兔比时，小松鼠在小兔的上面，当小松鼠跟小鸟比时，小松鼠在小鸟的下面；这样就帮助学生准确地构建起上和下位置相对性的概念，再引导学生说，如果三只小动物比时，小鸟在最上面，小兔在最下面，松鼠在小鸟和小兔的中间，为了让学生把所学的新知及时反馈，我把小鸟与小松鼠位置调换，再让学生说一说，之后引导学生小结：当我们在描述物体位置关系时，要清楚它是跟谁比，在说的时候应该具体说出它在谁的上面，或者它在谁的下面。
设计意图：用学生喜欢的动画引入，先解决小鸟和小兔两只动物的位置关系，再解决小鸟、小兔子和小松鼠三只动物的位置关系，由浅入深，有效引导学生掌握新知。
（三）操作实践、巩固新知为了让学生感受到数学就在我们身边，我就地取材，先根据我的提示，让学生动手摆好数学书、作业本、铅笔盒，并说说他们的位置关系，然后再让学生互相摆一摆，说一说。
一年级下册数学教案全册人教版
一年级下册数学教案全册人教版第一课：认识数字1-10目标：- 学生能够认识数字1到10，并正确书写这些数字。
- 学生能够将物品与相应的数字进行配对。
教学步骤：1. 介绍数字1到10，用图片或卡片展示每个数字的形状和写法。
2. 强调每个数字的发音和正确的书写方式。
3. 让学生跟随教师一起大声读出每个数字。
4. 给学生分发一些小物品，如积木、玩具等，让他们根据教师的指示将物品与相应的数字进行配对。
5. 教师巡视并纠正学生的错误。
6. 让学生在纸上练习写数字1到10，教师可以逐一指导他们正确的书写方式。
拓展活动：- 让学生在教室中找出并指出数字1到10的存在，如黑板上的数字、教室门牌号等。
- 让学生自由绘画，画出数字1到10，并用词语描述他们绘画中使用的颜色和形状。
第二课：数数1-10目标：- 学生能够用正确的顺序数数1到10。
- 学生能够通过观察物品的数量来判断数字的大小。
教学步骤：1. 教师用卡片或图片展示一些具有不同数量的物品，如苹果、纸张等。
2. 让学生观察每组物品的数量，并根据数量的多少进行排序。
3. 教师引导学生大声数数从1到10，让学生跟随教师一起数数。
4. 让学生自己数数1到10，教师巡视并纠正学生的错误。
5. 引导学生通过观察物品的数量来判断数字的大小，例如比较两组物品的数量并说出哪一组更多或更少。
拓展活动：- 让学生在教室中找出一些具有不同数量的物品，如书本、椅子等，让他们用数字来表示物品的数量。
- 让学生在纸上练习写数字1到10，并画出相应数量的物品来加深理解。
（以下类似，依次进行）。
人教版下册数学一年级教案5篇
人教版下册数学一年级教案5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的人教版下册数学一年级教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人教版下册数学一年级教案1教学内容：教材第42页例6及相关的内容。
教学目标：1、通过具体的比较_，使学生感知100以内的数_，会运用多一些、多得多、少一些、少得多描述两个数的大小关系。
2、引导学生独立思考_，初步学习对数量的估计_，逐步建立数感。
3、培养学生合作的能力。
重点难点：正确运用多一些、多得多、少一些、少得多描述两个数的大小关系。
在比较中培养学生的数感。
教具准备：例6的投影片、小小养殖场和巩固练习l以及游戏题的投影片。
教学过程：一、复习。
1、按顺序写敷.2、62后面连续的五个数是( )。
62后面的第五个数是( )。
3、按从小到大的顺序把下列各数排列起来。
35 87 70 62 15 64、谈话导入教师：快来看!他们在玩跷跷板。
小老虎们玩得多高兴呀!小熊看到了_，它也想玩_，它找来了好朋友小兔_，可是他们怎么也玩不起来_，为什么呢?教师：轻重是比出来的_，生活中我们经常会进行比较。
在数学上我们会经常比较什么呢?5、揭示课题这节课我们就来比一比_，说一说数的大小。
二、新授。
1、投影出示例6在操作中初步直观感知多一些、多得多、少一些、少得多教师：红球有几个?(58个)蓝球有几个? (15个)黄球有几个?(10个) [大家一起从15数到58_，数的过程体会到15到58要经过好多的数。
教师告诉学生_，58比15多得多_，15比58少得多_，象刚才的题目我们就可以说_，红球比蓝球多得多_，那篮球比红球少得多。
请一个同学从10数到15_，从中感受到l0到15比较接近_，我们就可以说15比10多一些_，象刚才的题目_，我们就可以说黄球比蓝球少一些.]教师问：红球和黄球比呢?小结比较方法：①直观观察比较②借助推理进行比较2、投影出示小小养殖场。
全套人教版一年级下册数学教案
全套人教版一年级下册数学教案第一课：认识数字1教学目标：- 让学生认识数字1，并能正确书写和读出数字1- 培养学生的观察能力，能从实物中找出相应的数字1- 培养学生的操作能力，能正确使用数字1进行计数教学内容：1. 数字1的认识和书写2. 数字1的读音和使用教学步骤：1. 引入数字1的概念，通过展示数字1的图片和实物，让学生认识数字1。
2. 让学生模仿老师的示范，正确书写数字1，并多次进行操练。
3. 进行数字1的听音练习，让学生能准确地听出数字1的读音。
4. 利用实物进行数字1的操作练习，让学生能从一组物品中找出数字1的数量。
5. 进行数字1的计数练习，让学生运用数字1进行简单的计数操作。
教学评价：通过观察学生的表现和回答问题的能力来评价他们是否掌握了数字1的认识、书写和使用。
可以进行小组活动或个别测试来检测学生的学习情况。
第二课：认识数字2教学目标：- 让学生认识数字2，并能正确书写和读出数字2- 培养学生的观察能力，能从实物中找出相应的数字2- 培养学生的操作能力，能正确使用数字2进行计数教学内容：1. 数字2的认识和书写2. 数字2的读音和使用教学步骤：1. 引入数字2的概念，通过展示数字2的图片和实物，让学生认识数字2。
2. 让学生模仿老师的示范，正确书写数字2，并多次进行操练。
3. 进行数字2的听音练习，让学生能准确地听出数字2的读音。
4. 利用实物进行数字2的操作练习，让学生能从一组物品中找出数字2的数量。
5. 进行数字2的计数练习，让学生运用数字2进行简单的计数操作。
教学评价：通过观察学生的表现和回答问题的能力来评价他们是否掌握了数字2的认识、书写和使用。
可以进行小组活动或个别测试来检测学生的学习情况。
（以下教案内容类似，依次介绍数字3、数字4、数字5等）。
一年级数学下册教案设计(4篇)
一年级数学下册教案设计〔4篇〕一年级数学下册教案设计篇一教学目标：1．使学生直观生疏长方体、正方体、圆柱和球，能够识别这些图形，准确地说出它们的名称。
2．从实物抽象到图形，培育学生的想象力气和初步的空间观念。
3．让学生在多种形式的活动中，综合运用多种感官，体验数学学问的形成过程，感受学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的联系。
课时目标：1、在分类、观看、动手操作等活动中，初八生疏几何图形的特点，并知道名称。
2、结合分一分、认一认、玩一玩等教学活动，积存观看、思考、沟通的学习活动阅历。
3、培育观看、表达、归纳力气，初步建立空间观念。
教学重点难点：在分类、观看、动手操作等活动中，初八生疏几何图形的特点，并知道名称。
教学预备：学生：长方体、正方体、圆柱体、球的学具、橡皮泥一盒教师：长方体、正方体、圆柱体、球各一个，PPT课件师：认真观看，找一找两幅图有几处不同？一．动手动脑，感受知。
1、师：看看大家是不是真的生疏它们，〔出示立体图形图片〕。
你要是生疏它们就和它们打声招呼，说出它的名字。
〔生说说立体图形的名字，师贴在黑板上〕2．把这四种图形分成两类，你怎么分？学生分一分说一说。
3、课堂活动二：感受立体图形。
〔1〕看一看师：〔拿出长方体实物〕请大家也拿出自己的长方体，先数一数它有几个面。
〔引导学生有挨次的数〕学生自己数正方形的面〔2〕比一比1．长方体和正方体有什么不同同桌说一说，再全班沟通。
〔学生说一说自己的方法，全班沟通，评价。
〕2、呈现学生的比较方法。
3、课件呈现：长方体正方体的特点4、学生用同样的方法比较圆柱体和圆〔3〕课堂活动三：摸一摸师：闭眼睛，摸一摸，四种立体图形，有什么感觉？再说说他们的名字三、课间活动四、课堂活动四：生疏和赏识生活的图形1．课件出示生活中的实物，让孩子们与所学四种立体图形连线。
2．数一数3．认一认，数一数五、总结，评价这节课，你和哪些图形成了好朋友？评价你的表现〔你能到到几个水滴娃娃？〕六、课堂活动延长用你生疏的立体图形设计一幅画。
小学数学一年级人教版下册教案5篇
小学数学一年级人教版下册教案5篇(1)课件出示第一个小朋友的做法：第一个小朋友是这样分的：我先分一分，再数一数。
先分成糖葫芦形、爱心形和球形，然后再去数分别有几个。
(2)课件出示第二个小朋友的做法：第二个小朋友是用了边数边画的方法;首先在纸的最下方把这3种气球的形状画出来，然后数一个画一个，这就是第二个小朋友整理出来的结果。
(3)课件出示第三个小朋友的做法：第三个小朋友就不喜欢这么麻烦，他先在纸上画出这3种气球的形状，然后直接在气球类别下面写出数量，他就这样把它简单地表达出来了。
师：分完之后，你们发现了什么生：球形的气球最多，有5个;糖葫芦形的气球最少，只有3个。
师：同学们回答得真棒。
这些气球还可以怎样分类呢生：还可以按颜色来分，有红色、黄色和蓝色三种不同颜色的气球。
师：我们一起来看看下面这两位小朋友按颜色分类整理出来的结果吧!课件出示按颜色分类的图片。
三、巩固提升以闯关游戏的形式出现，激发学生的兴趣课件出示教材第29页练习七第2题四、课堂小结问：这节课你学到了什么(这节课我们学习了分类的知识，把同一类东西放在一起就叫分类。
我们知道了可以根据物体的形状、颜色来分类。
在日常生活中，我们还可以根据物体的其他标准进行分类，比如物体的用途、大小、轻重等等)课外延申：通过直观图片体验生活中的分类第一张图片：超市的水果分类(节省顾客购物时间)第二张图片：图书馆的书本分类(方便读者找所需书本)第三张图片：垃圾分类(保护环境)五、课后作业放学后，运用今天学到的知识把自己房间进行分类整理，并与家人、同学或者朋友交流自己的成果。
小学数学一年级人教版下册教案4一、分析任务:六年制小学数学教材第二册元、角、分的认识。
用人民币购买商品是人们日常生活中经常遇到的事情.学生常常会遇到买门票、食品、玩具、学习用具以及交费等实际问题，因此，学习本单元的知识内容，具有十分重要的现实意义。
本课时的主要任务是让让学生认识人民币的种类，知道爱惜人民币。
人教版一年级数学教案全册下册
人教版一年级数学教案全册下册第一课：认识数字
教学目标：
- 认识数字0-9，并能正确书写；
- 理解数字的大小关系；
- 能够对数字进行简单的排序和比较。
教学内容：
1. 认识数字0-9的读音和书写形式；
2. 数字的大小比较和排序方法。
教学步骤：
1. 引入数字0-9的读音和书写形式，通过展示数字卡片和口头指导让学生逐个认识。
2. 进行数字的大小比较练，让学生观察数字卡片上的数量，比较大小并排序。
3. 制作数字排序游戏，让学生按照指定的顺序排列数字卡片，培养他们的排序能力。
4. 进行小组活动，让学生互相比较手中数字卡片的大小，然后
按照从小到大的顺序进行排列。
5. 结束本节课，对学生进行简单的数字书写练。
教学评价：
通过本节课的教学，学生能够认识数字0-9，并能正确书写。
他们也能理解数字的大小关系，能够进行简单的排序和比较。
学生
在小组活动中能够积极参与，并能按照要求进行数字的排序。
在书
写练中，学生表现出良好的书写能力和对数字形态的掌握程度。
教学延伸：
为了进一步巩固学生对数字的认识和书写能力，可以设计一些
数字相关的游戏和练，例如数字拼图、数字迷宫等。
同时，教师可
以激发学生的思维，引导他们思考数字在日常生活中的应用和意义。
一年级数学下册人教版教案
一年级数学下册人教版教案
课时一：复习数字0-10
教学目标：
1. 复习数字0-10的读写和认知。
2. 通过游戏活动培养学生对数字的敏感度和兴趣。
教学步骤：
1. 导入：教师出示数字卡片0-10，让学生逐个读出来。
然后复习数字的顺序，由学生顺数和倒数。
2. 游戏活动1：“找数字游戏”。
- 教师将数字卡片0-10抽出来，分发给学生。
- 学生们根据抽到的数字，迅速找到教室中同样数字的物品或标志，完成比赛。
3. 游戏活动2：“数字接龙”。
- 学生们围成一圈，准备进行接龙游戏。
- 第一个学生说出一个数字，下一个学生要说“比这个数大1”的数字，例如：“1，比1大1的是2。
”
- 学生们依次进行，直到有人说漏或数错为止。
4. 小结：回顾游戏活动的情况，让学生再次复习课堂学到的数字0-10的读写和顺序。
5. 作业：完成课堂练习册P1-2的部分题目。
数学人教版一年级下册全套教案
数学人教版一年级下册全套教案教案名称：人教版一年级下册数学教案课时安排：根据教学实际情况进行调整教学目标：1. 学生能够理解和掌握数学的基本概念和运算方法。
2. 学生能够通过观察、操作、思考，培养数感，提高解决问题的能力。
3. 学生能够培养良好的学习习惯和合作意识，提高学习兴趣。
教学内容：第一单元：认识图形1. 学习平面图形的特点，掌握长方形、正方形、三角形、圆形的基本概念和识别方法。
2. 学习图形的分类和比较，培养学生的观察能力和思维能力。
第二单元：20以内的退位减法1. 学习20以内的退位减法运算，理解退位减法的运算规律。
2. 学生能够通过算式、图片等辅助工具，解决简单的退位减法问题。
第三单元：整数的认识1. 学习100以内的整数，理解整数的概念和表示方法。
2. 学习整数的排序和比较，培养学生的数感和逻辑思维能力。
第四单元：认识人民币1. 学习人民币的基本概念和面值，了解人民币的用途。
2. 学生能够进行简单的人民币计算和兑换，培养学生的实际应用能力。
第五单元：100以内的加法和减法（二）1. 学习100以内的加法和减法运算，理解加法和减法的关系。
2. 学生能够通过算式、图片等辅助工具，解决简单的加法和减法问题。
第六单元：对称、平移和旋转1. 学习对称、平移和旋转的概念，理解它们在实际生活中的应用。
2. 学生能够通过观察、操作，培养空间想象能力和思维能力。
教学方法：1. 采用情境教学法，通过生活实例和实际操作，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 采用问题驱动教学法，引导学生思考和探究，提高学生的问题解决能力。
教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，对学生的学习成果进行评价。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，了解学生的学习效果，对学生的知识掌握情况进行评估。
人教版一年级数学下册教案15篇
一年级数学下册教案人教版一年级数学下册教案15篇作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的人教版一年级数学下册教案，希望能够帮助到大家。
人教版一年级数学下册教案1教学目标（1）知识与技能：会按照多种标准分类，体会分类的多样性。
（2）过程与方法：初步认识简单的统计表，并能根据统计表回+答问题。
（3）情感态度与价值观：让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。
教学重点本课教学的重点就在于孩子们能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
教学难点让学生初步认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。
教学准备：教材、PPT教学过程（一）复习引入1、图片出示3组图片，找出不同类的并圈出来。
（学生讨论，并举手回答）2、出示水果类、蔬菜类与文具类的相关图片，让学生分类。
3、引出本节课教学内容，并让学生解释什么是分类。
（二）创设情景，自主探究。
1、出示例1情景图。
师：看一看，你发现了什么？生1：有很多气球。
生2：有各种形状的气球。
生3：有各种颜色的气球。
师：有这么多气球，可以怎样分类呢，先在小组内说一说。
学生分组讨论，自由分类理整，汇报、交流。
生1：按形状分类。
生2：还可以按颜色分类。
师：同学们真棒！想出了不同的方法来分类。
2、分一分，数一数。
（1）按形状分类。
师：下面我们先分组，按形状分一分，并数一数，每种气球各有多少个。
学生分组活动。
交流、汇报。
师：谁先来介绍一下，你们组按形状把这些气球分成了哪几类？每类气球各有几个，并说说你是怎么分的，怎么数的？生1：我们按形状把气球分成了球形的气球、心形的气球和长气球三类。
我们边数边画知道球形的气球有5个，心形的气球有4个，长气球有3个。
生2：我们按形状把气球也是分成了球形的气球、心形的气球和长气球三类，我们是先分一分，再数一数的，知道球形的气球有5个，心形的气球有4个，长气球有3个。
数学人教版一年级下册全套教案
数学人教版一年级下册全套教案教案一：认识数字0和1教学目标- 认识数字0和1- 能够正确书写数字0和1- 能够正确辨认数字0和1教学准备- 数字卡片：0和1各一张- 黑板和粉笔教学过程1. 导入：通过展示数字卡片0和1，引导学生认识这两个数字，并询问学生是否见过这些数字。
2. 讲解：在黑板上写下数字0和1，并帮助学生理解数字的表示方式。
3. 模仿：学生模仿教师的书写动作，用粉笔在黑板上书写数字0和1。
教师可以逐个指导学生正确书写方法。
4. 操练：教师发放数字卡片给学生，让学生分组互相辨认和书写数字0和1。
5. 总结：复数字0和1的书写和辨认方法，并鼓励学生在日常生活中多加练。
教案二：认识数字2和3教学目标- 认识数字2和3- 能够正确书写数字2和3- 能够正确辨认数字2和3教学准备- 数字卡片：2和3各一张- 黑板和粉笔教学过程1. 导入：通过展示数字卡片2和3，引导学生认识这两个数字，并询问学生是否见过这些数字。
2. 讲解：在黑板上写下数字2和3，并帮助学生理解数字的表示方式。
3. 模仿：学生模仿教师的书写动作，用粉笔在黑板上书写数字2和3。
教师可以逐个指导学生正确书写方法。
4. 操练：教师发放数字卡片给学生，让学生分组互相辨认和书写数字2和3。
5. 总结：复数字2和3的书写和辨认方法，并鼓励学生在日常生活中多加练。
（继续按照上述格式编写其他教案）教案N：...总结以上是数学人教版一年级下册全套教案的部分内容。
通过这些教案，学生将能够认识和书写数字0到9，并能够正确辨认这些数字。
教师可以根据学生的研究情况进行适当的调整和补充，以达到最佳教学效果。
人教版下册一年级全套数学教案
人教版下册一年级全套数学教案目标：本教案的目标是为一年级学生提供一套全面的数学教学计划，帮助他们建立数学基本概念和技能，并培养他们的数学思维与解决问题能力。
教学内容：1. 数字0-100的认识和比较- 认识数字0-100- 研究数字的顺序和大小关系- 进行数字的比较和排序2. 加法和减法运算- 认识加法和减法的符号和意义- 进行简单的加法和减法运算- 解决实际生活问题中的加法和减法运算3. 数量和图形的认识- 认识不同数量的物体和图形- 研究使用适当的量词进行描述- 研究观察、比较和分类物体和图形4. 时间和日历的认识- 认识钟表和不同的时间单位- 研究读写时间- 理解日历的基本概念和使用方法5. 三角形和四边形的认识- 认识三角形和四边形的形状和特征- 研究观察、比较和分类几何图形- 进行简单的几何图形的构建和拼图教学方法：1. 游戏和活动- 利用游戏和活动激发学生的兴趣和积极性- 进行小组合作和竞赛，培养团队合作和竞争意识2. 视觉辅助教具- 使用图表、图片、实物等视觉辅助教具帮助学生理解和记忆知识- 利用多媒体技术展示教学内容，增强学生的研究效果3. 多元化教学活动- 结合数学与生活实际，进行实际问题的讨论和解决- 利用角色扮演、手工制作等多元化教学活动激发学生的创造力和想象力教学评估：1. 课堂表现- 通过观察学生的参与程度、回答问题的准确性等评估学生的课堂表现- 给予及时的鼓励和反馈，激发学生的研究动力2. 作业和练- 布置适当的作业和练，巩固学生的研究成果- 批改作业并给予评价，帮助学生发现和纠正错误3. 小测验和考试- 定期进行小测验和考试，检验学生的研究情况和掌握程度- 根据测验和考试结果调整教学策略，帮助学生提高研究效果教学计划：1. 第一周：数字0-20的认识和比较2. 第二周：数字21-40的认识和比较3. 第三周：数字41-60的认识和比较4. 第四周：数字61-80的认识和比较5. 第五周：数字81-100的认识和比较6. 第六周：加法和减法运算7. 第七周：数量和图形的认识8. 第八周：时间和日历的认识9. 第九周：三角形和四边形的认识10. 第十周：复和总结以上是一份人教版下册一年级全套数学教案的简要内容，旨在为教师提供一个简洁明了的教学指导。
新人教版一年级下册数学全册教案
新人教版一年级下册数学全册教案【2篇】教学目标：1、通过估一估、量一量，进一步培育学生[此文转于斐斐课件园 ]的空间观念，学会测量一些物体的长度，培育估测意识和动手操作力量。
2、通过练习、争论，使学生会使用肯定的长度单位表示物体的长度，在头脑中建立较为精确的长度概念。
3、为学生营造一个探究学习的环境，使学生在合作、探究中受到熬炼，增加合作意识和探究意识。
4、在各种嬉戏中使学生体会到胜利的喜悦，进一步激发他们学习的兴趣。
教学重难点：通过练习、争论，使学生会使用肯定的长度单位表示物体的长度，在头脑中建立较为精确的长度概念。
教学预备：尺教学过程：（一）活动一：创设情境，实际测量教室的物品师：今日，我们到学校新建的这个多媒体教室来上课，你感觉怎么样呀？师：这里的课桌、黑板、讲台的长、宽、高都和我们教室里的不一样，那么，它们究竟有多长、多宽、多高呢？谁情愿来估量一下？师：那我们就来量一量吧！我们以小组为单位，你们可以测量这个教室里的任何一样东西。
先在小组内争论打算你们组要测量什么，再估量一下有多长，然后说说预备怎么测量，最终把测量的结果记录下来。
（学生分头测量。
）师：现在，到了沟通汇报的时间了，哪个小组的代表先说？师：有没有哪个组测量的也是黑板？和他们组测量的结果一样吗？师：能告知我，这个一米三应当怎么写吗？能让我看看你们是怎么记录的吗？（投影仪展现学生练习本上记录的结果：1 m 3 cm，1 m 30 cm，1.3 m。
）师：还有没有哪个组测量的也是课桌的长？师：来，把你们组记录的结果也展现出来好吗？（用投影仪展现与上组不同的记录方法：130 cm，1米3。
）师：有这么多种记录的方法，谁能简洁评价一下吗？师：其实，在这几种表示方法中，除了1 m 3 cm是不正确的，其他的几种表示方法都是可以的，在使用的时候你可以依据自己已经把握的学问进展选择。
师：那我们一起再来测量一次，看这扇门毕竟是多高！谁能出个办法，怎样才能看清多出来的是多少厘米？我们应当怎么测量？（师生一起测量。
2023人教部编版一年级数学下册全册教案(完整版)
2023人教部编版一年级数学下册全册教
案(完整版)
一、教案简介
本教案是根据2023年人教部编版一年级数学下册的教学内容编写而成。
教案旨在帮助教师更好地组织教学活动，提供了详细的教学步骤、教学目标和教学资源。
二、教学目标
1. 掌握数学下册的基本知识和技能；
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力；
3. 增强学生对数学的兴趣和研究动力。
三、教学内容
本教案包含了数学下册的所有章节，包括但不限于：
1. 认识0-20的数；
2. 进一步认识各个数字的大小关系；
3. 进行简单的数学计算；
4. 研究简单的时间概念和计算方法；
5. 通过实物认识加法和减法的运算规律；
6. 研究简单的几何图形和空间概念。
四、教学步骤
1. 每章开头引入；
2. 研究新知识点；
3. 练相关的题和活动；
4. 总结和复。
五、教学方法
1. 教师讲解与学生自主探究相结合；
2. 多种教学手段交替使用，如讲解、示范、练、游戏等；
3. 鼓励学生合作研究，互相交流和讨论。
六、教学资源
1. 教材：人教部编版一年级数学下册；
2. 辅助教材：教具、题集、教学游戏等。
七、教学评价
1. 观察学生在研究过程中的表现；
2. 经常性的小测验和作业；
3. 统一的期末考试。
以上是2023人教部编版一年级数学下册全册教案的简要介绍，希望能对教师的教学工作有所帮助。
详细的教案内容请参考附件。
人教版一年级下册数学教案5篇
人教版一年级下册数学教案5篇本单元教学的关键是把握好教学要求，既不能在上学期的基础上简单重复，又要能拔高教学要求，上学期在认识物体和图形时，也有拼摆，但那时只是用所学的形状拼搭一引起有趣的图案和事物，使学生加深对所学图形的认识，从中感受数学学习的乐趣，同时体会图形的显著特征。
而本单元“图形的拼组”目的是让学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。
教学目标：1、让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
2、培养学生初步发展想象能力和创新能力。
3、通过观察、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系。
单元重点：认识长方形、正方形、三角形、圆单元难点：初步感知图形之间的联系与区别单元课时安排：约3课时第一课时：认识图形(1)教学内容：认识图形(1)教学目标：1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。
2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。
教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。
教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断。
教学方法：观察法、操作法教学准备：长方形、正方形纸片、剪刀教学过程：一、复习。
出示长方形，请学生说一说长方形的边有什么特点。
(两条长边相等，两条短边相等)再出示正方形，也请学生说一说正方形的边有什么特点。
(四条边长度都相等)二、新课。
1、拿出每人事先准备好的长方形、正方纸，师生共同操作。
(1)引导学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起;再左右对折，方法同上。
然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起;再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。
人教版一年级下册全册数学教案
人教版一年级下册全册数学教案第一课：认识数1
教学目标
1. 认识数字1
2. 掌握数字1的书写方法
3. 能够正确读出数字1及其相应的数量
教学准备
1. 数字卡片1
2. 黑板或白板
3. 计数器具
教学步骤
1. 导入：利用计数器具引起学生对数字的兴趣，并询问学生对数字1的了解程度。
2. 引入：出示数字卡片1，让学生观察数字1的形状，并指导学生正确书写数字1。
3. 认知：通过实物、图片等展示一件物品，并引导学生数出物
品的数量，强调数量与数字1的对应关系。
4. 操练：让学生用手指或计数器具数出不同物品的个数，并一
边数一边读出相应的数字1。
5. 巩固：利用黑板或白板，让学生亲自上台练习书写数字1，
并与同学互相评价，纠正错误。
6. 温故：复习数字1的书写方法和读法。
教学延伸
1. 给学生出示一些包含数字1的图片，让他们辨认并数出其中
的数量。
2. 利用游戏形式，让学生在教室中找出一些包含数字1的物品，并数出它们的数量。
教学评价
1. 观察学生在操练环节的学习情况，检查他们对数字1的书写
和读法是否正确。
2. 给学生布置一些书写和计数的练习题，检查他们对数字1的
掌握情况。
第二课：认识数2
（以下略去，以此类推，直至完成全册教案）。
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上下、前后、左右的活动课
设计意图：
教学活动过程的设计应建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
老师向学生提供充分从事数学活动的机会，让学生在探究与合作的过程中感悟数学、学习数学，并在感悟和学习的基础上真正理解和掌握上下、前后、左右的位置关系。
并能利用这一知识解决生活中的一些简单的实际问题。
活动目标：
1、加深学生对前后，左右，上下的位置的体会，进一步培养学生的空间观念。
2、培养学生用前后，左右，上下描述物体的相对位置，并能用自己的语言表达。
3、培养学生按一定顺序进行观察的习惯。
培养学生学习数学的积极情感。
活动重点：
培养学生的空间观念，以及用语言表达空间位置关系的能力。
活动准备：学具，玩具。
活动过程：
1、组织学生在教室外排好队。
男生站在女生的左边。
女生站在男生的右边。
（学生按要求站队）
2、说一说我们现在的上面是几楼，我们的下面是几楼。
（上面是三楼，下面是一楼）
3、女同学从楼梯左边下楼，男同学从楼梯右边下楼。
（学生按老师的要求有秩序的下楼）
4、学生按体育课队形站成四列。
5、听口令，做动作。
向左、向右、向后转。
向左、向右、向前、向后迈一步。
左脚跺地两下，右脚跺地两下。
举起左手，举起右手。
左手放在头上，右手放在头上。
6、我说你做
将学生分成若干个5人小组。
让学生轮流指挥其余4个人，如某人站在某人前面，谁站在谁的后面，谁站在谁的左面，谁站在谁的右面。
指挥者指挥，其余4人按要求做。
每个学生轮流指挥。
7、每个学生将自己准备的东西集中在一起，然后小组内按要求摆放东西。
一人发令，其余4人按要求摆放。
（摆放时注意训练前、后、左、右、上、下）然后让学生把自己所摆的东西的位置，并用自己的语言在小组内描述出来。
8、学生按体育课队形集合。
老师进行活动总结。