小学二年级下册音乐教案两只老虎
音乐教案两只老虎
音乐教案两只老虎教案标题：音乐教案《两只老虎》教学目标：1. 通过歌曲《两只老虎》，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲演唱和动作表演，培养学生的语言表达和身体协调能力。
3. 通过歌曲的学习，培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《两只老虎》的歌曲音频或视频。
3. 课堂上使用的老虎图片或手偶。
教学步骤：引入：1. 通过展示一张老虎的图片或手偶，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 问学生是否知道《两只老虎》这首歌曲，并询问他们对这首歌的了解。
歌曲欣赏：1. 播放《两只老虎》的音频或视频，让学生先欣赏一遍。
2. 再次播放歌曲，鼓励学生跟随音乐节奏拍手或拍打身体其他部位。
歌曲学唱：1. 分段教唱歌曲的歌词，鼓励学生跟随音乐节奏一起唱。
2. 逐句教唱，帮助学生掌握歌曲的发音和语调。
3. 反复练习，直到学生能够熟练地唱出整首歌曲。
动作表演：1. 引导学生根据歌曲内容和节奏，进行简单的动作表演。
2. 鼓励学生模仿老虎的动作，如张嘴、摇尾巴等。
3. 将学生分成小组，让他们一起编排动作表演，并在课堂上展示。
合作活动：1. 将学生分成小组，让他们一起创作歌曲的伴奏乐器声音。
2. 提供简单的乐器，如手拍、口哨等，让学生根据歌曲的节奏进行演奏。
3. 每个小组轮流演奏，展示他们的合作成果。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的歌曲和动作表演。
2. 鼓励学生分享他们的学习心得和感受。
3. 引导学生思考，为什么音乐和动作可以让人感到快乐和愉悦。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或其他时间继续唱歌和表演《两只老虎》。
2. 可以引导学生尝试编写自己的歌词，以及创作新的动作表演。
教学评估：1. 观察学生在学唱歌曲时的参与度和准确度。
2. 观察学生在动作表演和合作活动中的表现和积极性。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的学习效果和体验的评价。
教学反思：1. 根据学生的学习情况和反馈意见，调整教学策略和活动设计。
人音版 (五线谱)二年级下册音乐6《两只老虎》 教案
人音版（五线谱）二年级下册音乐6《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，描绘了两只老虎的有趣形象。
本首歌曲旨在让学生感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认识和理解，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，需要老师在教学过程中加强引导和训练。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的歌词和旋律。
2.培养学生对五线谱的识谱能力。
3.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受音乐的快乐。
4.培养学生合作演唱、分组演唱的能力。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力。
2.歌曲中节奏的变化和把握。
五. 教学方法1.示范法：老师用示范演唱的方式，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.互动法：老师引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3.练习法：老师学生进行分组演唱和合唱，提高他们的演唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《两只老虎》的音频、视频和五线谱。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.教学卡片：五线谱和音符。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用生动的语言引导学生进入音乐课堂，激发他们的学习兴趣。
然后，老师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2.呈现（10分钟）老师向学生展示《两只老虎》的五线谱，引导学生认识五线谱的构成和音符的表示方法。
然后，老师逐句教唱歌曲，让学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）老师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
然后，老师分别指导每个小组进行歌曲演唱，纠正发音和节奏错误。
最后，老师各小组进行比赛，看哪个小组演唱得最好。
4.巩固（10分钟）老师挑选几名学生在讲台上进行演唱，让大家一起为他们鼓掌。
接着，老师让学生自己尝试用乐器为歌曲伴奏，加强他们对歌曲的理解和记忆。
5.拓展（10分钟）老师引导学生发挥创意，为歌曲《两只老虎》编写新的歌词，或者用其他方式表现歌曲，如舞蹈、表演等。
二年级下册音乐两只老虎教案
二年级下册音乐《两只老虎》教案教学目标：1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与合唱，提高学生的集体合作意识。
3. 通过歌曲学习，激发学生对动物的关爱和保护意识。
教学重点：1. 学会《两只老虎》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 能够积极参与合唱，准确演唱歌曲。
教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 学生合唱时的音准和节奏的统一。
教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌词和旋律。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲。
3. 合唱用具，如歌谱、乐谱等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 向学生介绍今天要学习的歌曲《两只老虎》。
二、新歌教学（10分钟）1. 教唱歌曲《两只老虎》，让学生跟唱。
2. 分句教唱，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 针对歌曲中的难点，进行重点辅导。
三、合唱练习（10分钟）1. 将学生分成两个声部，分别演唱歌曲的两个旋律。
2. 引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的统一。
3. 对学生的合唱进行点评，指导学生改进。
四、歌曲欣赏（5分钟）1. 播放《两只老虎》的歌曲，让学生欣赏。
2. 引导学生谈谈对歌曲的感受，培养学生的音乐欣赏能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生复述《两只老虎》的歌词和旋律。
2. 强调歌曲中的难点，鼓励学生在课后加强练习。
3. 强调关爱动物的重要性，引导学生保护动物。
教学反思：本节课通过学习《两只老虎》这首歌曲，学生的音乐欣赏能力和合唱能力得到了提高。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行辅导。
要注重培养学生的集体合作意识，提高合唱时的音准和节奏统一。
通过歌曲学习，让学生关爱动物，培养保护动物的意识。
六、课堂活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个动物角色，如小鸟、小鱼等。
2. 每组学生用自己的方式表达对动物的关爱，如唱歌、跳舞、讲故事等。
音乐《两只老虎》教案8篇
音乐《两只老虎》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册音乐教案-6 《两只老虎》人音版
二年级下册音乐教案-6 《两只老虎》人音版一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲曲调简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲内容富有童趣，描绘了两只老虎的生动形象，深受孩子们喜爱。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固音高、节奏知识，提高音乐表达能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音高、节奏有一定的认识。
但他们仍需在实践中不断巩固和提高。
在学习《两只老虎》这首歌曲时，学生可以通过模仿、创编等方法，发挥自己的想象力和创造力，充分体验音乐带来的乐趣。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的曲调和歌词。
2.培养学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
3.提高学生音乐表达能力，培养团队协作精神。
4.引导学生感受音乐的魅力，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.音高：歌曲中有一些音高较高的音，学生需要正确演唱。
2.节奏：歌曲中的节奏变化较多，学生需熟练掌握。
3.歌词：歌曲的歌词具有一定的长度，学生需要记住并准确演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.分解法：将歌曲分解为若干部分，逐一教授。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在实践中掌握技能。
4.创编法：鼓励学生创编歌词或节奏，展示个性。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、示范演唱等。
3.乐器：钢琴、吉他等，辅助教学。
4.练习册：供学生课后巩固练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只老虎》歌曲，引导学生跟随节奏拍手。
提问：“你们听到的是什么歌曲？歌曲中讲述了什么故事？”2.呈现（5分钟）教师展示歌曲歌词，引导学生跟读。
注意纠正发音和节奏。
随后，教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）教师将学生分为若干小组，每组演唱歌曲的一个部分。
引导学生注意音高和节奏，确保演唱准确。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，加强歌词记忆和演唱熟练度。
二年级下册音乐两只老虎教案
教案：二年级下册音乐《两只老虎》教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《两只老虎》，掌握简单的音乐节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 学会歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
2. 掌握简单的音乐节奏。
教学难点：1. 音准的把握。
2. 合唱部分的协调。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 向学生介绍今天的课程内容，即学习歌曲《两只老虎》。
二、新歌教学（15分钟）1. 教师播放歌曲《两只老虎》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3. 学生跟唱，教师及时纠正错误。
4. 教师讲解歌曲中的难点，如音准、节奏等，并进行针对性的练习。
三、合唱练习（10分钟）1. 教师将学生分成两个声部，一部分唱高音，一部分唱低音。
2. 教师指挥，学生跟随节奏进行合唱练习。
3. 教师针对学生的合唱情况进行调整，提高合唱效果。
四、音乐活动（10分钟）1. 教师引导学生进行音乐游戏，如“捉迷藏”、“切西瓜”等，巩固所学知识。
2. 学生自由发挥，创作关于两只老虎的音乐作品。
1. 教师对学生的表现进行评价，鼓励优点，提出不足。
2. 学生分享学习过程中的收获和感受。
3. 布置课后作业，要求学生回家练习歌曲《两只老虎》。
教学反思：本节课通过学习歌曲《两只老虎》，学生掌握了简单的音乐节奏和旋律，培养了音乐欣赏能力。
在合唱练习中，学生学会了合作，增强了集体荣誉感。
在音乐活动中，学生发挥了创造力，巩固了所学知识。
总体来说，教学效果良好。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时纠正错误，提高音准和节奏的准确性。
教案：二年级下册音乐《两只老虎》六、课堂拓展（5分钟）1. 教师引导学生思考：除了《两只老虎》，我们还学过哪些动物的歌曲？如《小白兔》、《小燕子》等。
音乐两只老虎教案
音乐两只老虎教案
教学目标：
1. 了解儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。
2. 学习并掌握《两只老虎》的音调和节奏。
3. 通过唱歌和表演，培养学生的音乐和表演能力。
教学准备：
1. 教师准备一段《两只老虎》的音频或视频，以便学生能够听到准确的歌曲演唱。
2. 每个学生准备一张小老虎的面具，可以手工制作或准备事先印刷好的模板。
教学过程：
1. 创设情境：教师带领学生们一起回忆一下《两只老虎》这首儿歌，询问学生是否听过，并简要激发学生对这首歌的兴趣。
2. 学习歌曲歌词：教师播放歌曲并边播放边跟读歌词，让学生们熟悉歌曲的歌词。
然后，让学生们分组一起朗读歌词，注意语调和节奏。
3. 学习音调和节奏：教师利用歌曲的音频或视频，指导学生们一起跟唱歌曲，注意把握音调和节奏。
学生们可以模仿教师的演唱动作和表情，逐渐进入角色。
4. 唱歌和表演：教师分组让学生们分配角色，并发放小老虎面具给每个学生。
学生们在唱歌的同时，可以佩戴面具，模仿老虎的形象和动作，互动表演出歌曲的内容。
5. 小结：教师与学生一起回顾所学的内容，强调对《两只老虎》这首儿歌的理解和表演。
6. 拓展活动：教师可以引导学生们思考和讨论这首儿歌的意义和内涵，激发学生们的探究兴趣，并邀请学生们分享他们对这首歌的理解和感受。
教学反思：
这节音乐课以《两只老虎》这首儿歌为教学内容，通过学唱、学表演等活动，使学生们能够参与并享受音乐的魅力。
教师在教学过程中要注意引导学生们积极参与，进一步激发他们的兴趣和表达欲望，帮助他们更好地理解和表演儿歌内容。
两只老虎小学音乐教案
两只老虎小学音乐教案【篇一：小学二年级下册音乐教案两只老虎】小学二年级下册音乐教案两只老虎教学目标：1.指导学生用不同情绪的声音演唱《两只老虎》。
2.通过歌曲学习，培养学生丰富的想象力。
3.通过打击乐器伴奏、节奏练习律动等音乐活动，培养学生小组间的合作能力，并用多种形式巩固歌曲。
教学内容：1.《两只老虎》歌曲教学及律动。
2.《两只老虎》的二度创编（歌词创编、律动创编）。
3.打击乐器的伴奏。
教学重点：引导学生用不同情绪的声音唱歌，在唱游中培养学生丰富的想象力。
教学难点：引导学生创造性地学习歌曲，发展其想象力与创造力。
教具准备：图片、打击乐器、mp3。
教学过程：一、组织教学1．师生问好。
2．发声练习（《火车火车开了》）二、新歌教学《两只老虎》1．导入师：金老师想知道，在我们班里有没有属虎的小朋友？生：??师：（表情由害怕到敬畏）。
金老师是既怕虎，但又最喜欢虎，因为老虎有那种奋发向上、锐意进取的精神。
从古到今，不知有多少有关老虎的典故和成语在流传着，你能说一说吗？生：??师：可是，森林里有两只威猛的老虎，他们分别叫（花花）和（毛毛），但是他们却受伤了，他们是什么地方受伤了呢？请你仔细听。
2、师范唱师：谁听出两只老虎是什么地方受伤了？生：??师：真是两只可怜的老虎，你知道这首歌的题目吗？这首歌你会唱吗？3、生跟琴轻声唱。
要求：一边唱一边自编动作。
三、创作师：孩子们，你们猜一猜，两只老虎为什么受伤了呢？生：??师：看来森林里可能常常有猎人出没或同伴间的撕打。
也许下一次老虎会有什么地方受伤了，小组合作。
（唱一唱、演一演）。
1．小组合作2．各小组展示四、表演，拓展1.用开心的情绪演唱师；同学们真棒，飞在上空的小鸟首先看见了两只受伤的老虎，拍着翅膀高兴地说：“哈哈，真有趣。
活该！对了，森林里的伙伴们以前都吃过老虎的亏，我得把这个消息马上告诉它们。
”说完，一边飞一边唱着歌，告诉它的同伴们。
告诉老师，小鸟唱这首歌的时候，它们是以怎样的心情或情绪来唱的？生：??师：谁能来表演一下？生??师：那我们能不能带着这种情绪来唱一唱？生唱注意表情（高兴）2.用打击乐器为歌曲伴奏。
人音版二年级音乐下册(五线谱)第6课《两只老虎》教案
人音版二年级音乐下册（五线谱）第6课《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级音乐下册的一首歌曲，歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本首歌曲以两只老虎的奔跑形象，表现了音乐的韵律感，让学生在演唱过程中感受到音乐的快乐。
歌曲的五线谱在本课中首次出现，有助于提高学生的识谱能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能认识简单的音符和五线谱。
但部分学生对五线谱的认知和识谱能力仍需提高。
在演唱方面，学生们的音准和节奏感有待加强。
此外，学生们对动物题材的歌曲较为感兴趣，有利于激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的旋律和歌词。
2.提高学生对五线谱的认知和识谱能力。
3.培养学生的音准和节奏感。
4.引导学生感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力。
2.歌曲《两只老虎》的演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.视听法：观看歌曲视频，增强学生对歌曲的理解。
六. 教学准备1.准备歌曲《两只老虎》的五线谱和简谱。
2.准备教学课件和视频资料。
3.准备音乐器材，如钢琴、吉他等。
4.准备教学道具，如老虎头饰等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。
然后简要介绍歌曲的背景和五线谱的知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《两只老虎》的五线谱，引导学生认识五线谱的构成。
同时，教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择五线谱或简谱进行演唱。
教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏问题。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
同时，教师对学生的演唱进行点评，鼓励优秀表现。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于两只老虎的舞蹈或故事。
人音版音乐二年级下册《6两只老虎》(说课稿)
人音版音乐二年级下册《6两只老虎》（说课稿）一. 教材分析《6两只老虎》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲曲调简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲内容讲述了两只老虎跑得快，一只没有尾巴，一只没有耳朵的故事，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐节奏、旋律有一定的感知能力。
但部分学生可能对歌曲中的生动形象理解不够，需要在教学中引导学生发挥想象力，感受歌曲的趣味性。
此外，学生们的歌唱能力参差不齐，教学中要关注全体学生，鼓励每个学生积极参与歌唱。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《6两只老虎》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.引导学生发挥想象力，感受歌曲的童趣。
4.培养学生的集体合作意识，提高歌唱能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会演唱歌曲《6两只老虎》。
2.教学难点：歌曲中附点八分音符的节奏把握，以及生动形象的演绎。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.采用情境教学法，引导学生发挥想象力，感受歌曲的趣味性。
3.采用分组合作教学法，培养学生集体合作意识，提高歌唱能力。
4.运用多媒体手段，展示歌曲的动态图片，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《6两只老虎》的歌曲，引导学生跟随节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
2.教学新歌：教师范唱歌曲，学生跟唱。
注意指导学生掌握附点八分音符的节奏。
3.分组练习：学生分组，每组演唱歌曲的不同部分，培养集体合作意识。
4.情境教学：教师创设情境，引导学生发挥想象力，感受歌曲的童趣。
如：模仿两只老虎的动作、表情等。
5.展示环节：每组学生代表演唱歌曲，展示学习成果。
6.总结与拓展：教师引导学生总结所学内容，拓展相关音乐知识，如：介绍其他动物的歌曲。
七. 说板书设计板书设计如下：《6两只老虎》一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学重难点五、教学方法与手段六、教学过程七、教学评价八、教学反思八. 说教学评价教学评价采用自评、互评、教师评相结合的方式进行。
人音版 (五线谱)二年级下册音乐6 《两只老虎》教案
人音版（五线谱）二年级下册音乐6 《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律简洁、朗朗上口，是学生们非常喜爱的一首歌曲。
通过学习这首歌曲，学生们可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识五线谱，了解基本的音符时值。
但部分学生对节奏的把握还不够准确，因此在教学过程中需要加强对学生节奏感的培养。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的曲谱，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.锻炼学生的节奏感，提高音乐表现力。
四. 教学重难点1.难点：节奏的把握，尤其是附点音符的时值。
2.重点：曲谱的识读，合唱部分的协调。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱，学生跟随模仿。
2.互动法：分组练习，相互纠正、鼓励。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：包含五线谱、歌词、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.录音设备：用于录制学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受音乐。
然后简要介绍歌曲的背景，引发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示五线谱，引导学生认识音符、节奏。
逐句教唱歌曲，让学生跟随演唱。
在此过程中，注意纠正学生的发音、节奏错误。
3.操练（10分钟）学生分组，进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正发音、节奏问题。
对于表现优秀的小组，给予表扬和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生，进行表演展示。
其他学生观看，学习借鉴。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、增加节奏等。
学生展示自己的创作成果，共同分享。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
鼓励学生课后加强练习，提高演唱水平。
7.家庭作业（2分钟）布置课后作业：熟唱《两只老虎》，了解附点音符的时值。
8.板书（随教学过程进行）板书歌曲的五线谱、歌词，方便学生观看、跟随演唱。
《两只老虎》音乐教案及教学反思
《两只老虎》音乐教案及教学反思一、教学目标1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 引导学生理解歌曲的内容，培养学生的情感态度与价值观。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏变化，以及情感的把握。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：音乐教室或课堂。
四、教学过程1. 导入：教师播放《两只老虎》歌曲，引导学生初步感受音乐的魅力。
2. 教学歌曲：教师教唱《两只老虎》，讲解歌曲的节奏和音高，学生跟唱。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一个角色（老虎或小鸟），进行合唱练习。
4. 创意表现：学生自由发挥，为歌曲添加动作或改编歌词，展示团队创造力。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度和流畅度。
2. 学生对歌曲情感的理解和表达。
3. 学生在团队协作中的参与度和创造力。
教学反思：六、教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起创作一首关于动物的歌曲，下周课堂上分享。
2. 课后活动：组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增加音乐实践机会。
七、教学反思1. 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以适应学生的需求。
2. 在教学过程中，注重培养学生的音乐情感，提高学生的音乐素养。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和创造力。
八、教学评价1. 对学生的家庭作业和课后活动进行评价，关注学生的参与度和创新意识。
2. 通过课堂观察和课后访谈，了解学生对音乐课程的满意度和建议。
3. 结合学生的学习成绩和课堂表现，进行全面评价。
九、教学改进1. 在今后的教学中，增加音乐理论知识的传授，提高学生的音乐素养。
2. 引入更多具有代表性的动物歌曲，让学生感受不同动物的特点和魅力。
3. 加强对学生音乐情感教育的引导，培养学生的音乐审美能力。
二年级下册音乐教案-第6课演唱《两只老虎》｜人音版(简谱)(2023秋)
2.歌曲内容：
a.歌曲简谱学习：认识简谱中的音高、音长及拍子。
b.歌曲歌词学习：熟练演唱《两只老虎》歌词，注意咬字、音准及节奏。
c.歌曲动作设计：根据歌曲节奏，设计简单的身体动作，增加演唱的趣味性。
d.集体演唱：分组练习，培养学生集体协作能力，提高演唱效果。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱是一种用简单符号表示音高和音长的记谱方法，它是学习音乐的基础，帮助我们更轻松地阅读和演唱乐曲。
2.案例分析：接下来，我们通过《两只老虎》这首歌曲来了解简谱在实际中的应用。这首歌的简谱简洁明了，有助于我们快速掌握简谱的演唱方法。
-例如：指导学生理解全音符表示一个完整的拍子，二分音符表示半个拍子，四分音符表示四分之一拍子，通过拍手和演唱练习加强对节奏的感知。
-歌曲歌词的正确咬字与音准：要求学生能够清晰地唱出每个字，并保持音准的准确性。
-例如：通过反复练习，强调“老虎”等词的发音，确保学生在演唱时咬字清晰，音准无误。
-简单的身体动作设计：结合歌曲节奏，设计易于学生模仿的动作增强演唱的趣味性。
4.团队合作：通过集体演唱和动作练习，培养学生与他人协作的能力，增强集体荣誉感和责任感。
小学二年级音乐教案学唱儿歌两只老虎
小学二年级音乐教案学唱儿歌两只老虎一、教学目标通过学唱儿歌《两只老虎》，培养学生的音乐欣赏能力和节奏感，掌握基础的歌唱技巧，同时激发学生对音乐的兴趣和表达欲望。
二、教学准备1. 教师准备儿歌《两只老虎》的音乐录音或伴奏器乐，并熟悉曲目。
2. 准备活动小组，每个小组准备一个手偶、图片或其他道具，用于辅助教学。
三、教学过程1. 情境营造- 教师与学生互相问候，营造积极乐观的课堂氛围。
- 教师介绍将要学习的儿歌《两只老虎》，并让学生自由表达对这首歌的认知。
2. 歌曲欣赏- 教师播放儿歌《两只老虎》的音乐录音或伴奏器乐，让学生先闭目静听，感受歌曲的旋律和节奏。
- 播放结束后，与学生分享感受，鼓励他们用自己的语言描述。
3. 歌词学习- 教师播放儿歌《两只老虎》的音乐录音或伴奏器乐，一边跟唱一遍，让学生跟着节奏齐唱。
- 分析歌词中的字词和句子，逐一解释并给学生提供相关图片或手偶作为示范。
4. 分组表演- 将学生分成小组，每个小组准备一个手偶、图片或其他道具，通过模仿动作和声音来表演歌曲。
- 每个小组轮流表演，其他小组同学可以边观看边跟唱。
5. 创作表演- 鼓励学生动手创作属于自己的手偶或道具，可以利用纸张、材料等进行制作。
- 学生可以编排自己的表演内容，例如改编歌词、加入舞蹈动作等。
6. 总结反思- 教师与学生一起回顾今天的学习内容，让学生分享自己的体验和感受。
- 鼓励学生提出对今后学习的期待和建议。
四、教学延伸1. 学生可以在家庭环境中继续学习儿歌《两只老虎》，与家人一起唱、跳或创作手偶表演，进一步巩固所学内容。
2. 教师可以邀请学生表演儿歌《两只老虎》给其他班级或学校师生，增加学生的表演机会和自信心。
五、教学评估通过观察学生的参与度、表演情况和对学习内容的理解等方面，评估学生在学唱儿歌《两只老虎》中的表现和进步情况。
六、教学反思本节课通过活动小组表演和学生的自主创作，培养了学生的合作意识和创造力，同时加深了对儿歌《两只老虎》的理解和熟悉程度。
二年级下册音乐教案-第6课两只老虎人音版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《两只老虎》相关的音乐问题，如如何改变节奏或旋律。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创编活动。学生们可以在《两只老虎》的基础上，改变旋律或歌词，创作出新的歌曲。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的创编成果。
然而，我也发现了一些不足之处。在分组讨论和实验操作环节，部分学生显得有些拘谨，可能是因为他们对团队协作还不够熟悉。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，多安排一些团队合作的环节，让学生们有更多机会相互交流、共同完成任务。
此外，对于歌曲背后的文化内涵，学生们了解得还不够深入。在今后的教学中，我会加强对音乐背景知识的讲解，让学生不仅学会唱歌，还能了解歌曲的历史和文化背景，从而提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《两只老虎》的旋律、节奏和歌词的掌握：本节课的核心内容是让学生熟练掌握《两只老虎》的旋律、节奏和歌词，使其能够在演唱过程中准确表达音乐情感。
举例：通过反复听唱、教师示范、学生跟唱等方式，帮助学生熟悉并记忆歌曲旋律和歌词。
（2）音乐创作方法的学习：指导学生运用简单的音乐创作方法，以《两只老虎》为蓝本进行创编，培养其创新意识和实践能力。
在教授歌曲的过程中，我意识到简单的旋律和节奏更能吸引学生的注意力。因此，在今后的教学中，我应多选取类似《两只老虎》这样的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。同时，通过创编活动，我发现学生们具有很高的创新潜力，他们在改变旋律和歌词的过程中，展现出了丰富的想象力和创造力。这让我认识到，在教学中，要充分给予学生发挥的空间，鼓励他们勇于尝试和创新。
人音版音乐二年级下册第6课演唱《两只老虎》教案
人音版音乐二年级下册第6课演唱《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是一首广为人知的法国儿歌，歌曲简洁明快，旋律朗朗上口。
本节课为人音版音乐二年级下册的第6课，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们已经掌握了基本的音阶知识和简单的歌唱技巧。
但部分学生可能对法语歌词的发音和理解存在困难，需要教师在教学中给予耐心指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握法语歌词的发音和意义。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提升歌唱技巧。
3.引导学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.法语歌词的发音和理解。
2.歌曲中的音阶和节奏。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入学习情境。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、动画等。
2.教学器材：钢琴、音响设备、乐器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和动画展示两只老虎的形象，引导学生谈论他们对老虎的认识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《两只老虎》歌曲，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。
随后展示歌曲歌谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握法语歌词的发音。
针对歌曲中的音阶和节奏，进行分组练习，让学生在合作中提高。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台演示，检查他们对歌曲的掌握程度。
对表现优秀的学生给予表扬，对有困难的学生给予指导和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生尝试用乐器为歌曲伴奏，激发他们的创新意识。
同时，让学生谈谈学习这首歌曲的感悟，分享他们的学习心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调法语歌词的发音和歌曲的韵律节奏。
儿歌简谱两只老虎教案
儿歌简谱两只老虎教案教案标题：儿歌简谱《两只老虎》教案教学目标：1. 学生能够正确演唱儿歌《两只老虎》。
2. 学生能够通过简谱学习音乐节奏和音高的变化。
3. 学生能够通过合作演唱提高团队合作能力。
教学准备：1. 《两只老虎》的歌曲录音或视频。
2. 《两只老虎》的简谱。
3. 小乐器（如手拍、小鼓等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 老师播放《两只老虎》的歌曲录音或视频，让学生先听一遍。
2. 老师引导学生回忆歌曲中的内容和旋律。
探究（15分钟）：1. 老师给学生展示《两只老虎》的简谱，解释简谱的基本符号和意义。
2. 老师逐句教唱歌曲，并指导学生根据简谱唱出对应的音符。
3. 学生跟随老师一起练习唱歌，重点练习音高的变化和节奏感。
实践（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种小乐器。
2. 老师指导学生使用小乐器伴奏歌曲，强调合作和协调的重要性。
3. 学生利用简谱和小乐器合作演唱《两只老虎》。
巩固（10分钟）：1. 学生进行整体合唱，老师指导学生注意音准和节奏。
2. 学生自由发挥，可以加入动作或舞蹈，增加活动的趣味性。
3. 学生表演完后，老师与学生一起回顾整个学习过程，总结学到的知识和经验。
拓展（5分钟）：1. 老师鼓励学生在家中继续练习歌曲，并可以尝试用其他乐器伴奏。
2. 学生可以尝试编写自己的简谱，创作属于自己的儿歌。
评价：1. 教师观察学生在学习过程中的参与度和表现，给予积极的鼓励和反馈。
2. 学生之间互相评价，分享自己的进步和困难，帮助彼此提高。
教学延伸：1. 学生可以尝试学唱其他儿歌的简谱，提高音乐素养和唱歌能力。
2. 学生可以组织小型音乐表演，将学到的歌曲和技巧展示给其他同学和家长。
希望以上的教案建议和指导能帮助到您，如有任何问题或需要进一步的帮助，请随时告知。
二年级音乐《两只老虎》教学设计（通用14篇）
二年级音乐《两只老虎》教学设计二年级音乐《两只老虎》教学设计（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的二年级音乐《两只老虎》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级音乐《两只老虎》教学设计篇1一、教学目标设计（一）“情感态度与价值观”目标：1、通过歌曲的学习的轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。
2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。
3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。
4、通过学习法国歌曲《两只老虎》，使学生了解不同国家音乐风格。
5、学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（二）“过程与方法”目标：1、通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。
2、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。
（包括说节奏、轮唱等）3、在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（三）“知识与技能”目标：1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。
2、能够准确地拍击二声部的节奏，增强合作意识。
3、能准确地唱出唱名。
4、学习巩固轮唱方法１、教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。
２、教学难点：轮唱。
３、教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法、二、课前准备：一、课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。
Yes！）ａ、语言卡农１、师：同学们，大家喜欢做游戏吗？生：喜欢！师：今天老师就带大家做个游戏，叫语言卡农。
这个游戏需要大家学会用耳朵聆听别人控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？生：能！师：静静观察教师里有什么东西？默默地记在心中。
二年级下册音乐两只老虎教案
二年级下册音乐《两只老虎》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，提高音乐素养。
2. 培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受音乐带来的快乐。
3. 引导学生理解歌曲内容，培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，能够用欢快的情绪进行演唱。
难点：歌曲中的节奏和音高，以及学生能够创造性地进行演唱。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲歌词和旋律。
2. 教学乐器，如钢琴、吉他等，用于伴奏。
3. 学生乐谱，每人一份。
四、教学过程：1. 导入：引导学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍《两只老虎》这首歌曲，让学生听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教学歌词：教学生唱歌曲的歌词，注意歌曲中的节奏和音高。
4. 教学旋律：用教学乐器伴奏，引导学生唱出歌曲的旋律。
5. 练习演唱：让学生分组练习演唱，教师巡回指导。
6. 创意演唱：鼓励学生创造性地演唱歌曲，如改变旋律、节奏等。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，让学生复述学习目标。
五、课后作业：1. 让学生回家后练习演唱《两只老虎》，家长签字确认。
2. 让学生思考如何用其他方式演唱这首歌曲，如舞蹈、表演等。
3. 鼓励学生参加音乐比赛或活动，展示自己的才华。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度，参与度和合作程度。
2. 评价学生在演唱《两只老虎》时的音准、节奏和情感表达。
3. 收集学生的课后作业，评估学生的练习情况和创造力展示。
七、教学拓展：1. 组织学生进行音乐比赛，如歌唱比赛或音乐才艺展示。
2. 引导学生参与学校或社区的音乐会活动，增加学生的舞台经验。
3. 结合美术课程，让学生创作与《两只老虎》相关的绘画或手工制品。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度和掌握程度。
思考如何改进教学方法，以提高学生的音乐素养和演唱能力。
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小学二年级下册音乐教案两只老虎
教学目标：
1.指导学生用不同情绪的声音演唱《两只老虎》。
2.通过歌曲学习，培养学生丰富的想象力。
3.通过打击乐器伴奏、节奏练习律动等音乐活动，培养学生小组间的合作能力，并用多种形式巩固歌曲。
教学内容：
1.《两只老虎》歌曲教学及律动。
2.《两只老虎》的二度创编（歌词创编、律动创编）。
3.打击乐器的伴奏。
教学重点：
引导学生用不同情绪的声音唱歌，在唱游中培养学生丰富的想象力。
教学难点：
引导学生创造性地学习歌曲，发展其想象力与创造力。
教具准备：图片、打击乐器、MP3。
教学过程：
一、组织教学
1．师生问好。
2．发声练习（《火车火车开了》）
二、新歌教学《两只老虎》
1．导入
师：金老师想知道，在我们班里有没有属虎的小朋友？
生：……
师：（表情由害怕到敬畏）。
金老师是既怕虎，但又最喜欢虎，因为老虎
有那种奋发向上、锐意进取的精神。
从古到今，不知有多少有关老虎的典故和
成语在流传着，你能说一说吗？
生：……
师：可是，森林里有两只威猛的老虎，他们分别叫（花花）和（毛毛），但是他们却受伤了，他们是什么地方受伤了呢？请你仔细听。
2、师范唱
师：谁听出两只老虎是什么地方受伤了？
生：……
师：真是两只可怜的老虎，你知道这首歌的题目吗？这首歌你会唱吗？
3、生跟琴轻声唱。
要求：一边唱一边自编动作。
三、创作
师：孩子们，你们猜一猜，两只老虎为什么受伤了呢？
生：……
师：看来森林里可能常常有猎人出没或同伴间的撕打。
也许下一次老虎会
有什么地方受伤了，小组合作。
（唱一唱、演一演）。
1．小组合作
2．各小组展示
四、表演，拓展
1.用开心的情绪演唱
师；同学们真棒，飞在上空的小鸟首先看见了两只受伤的老虎，拍着翅膀
高兴地说：“哈哈，真有趣。
活该！对了，森林里的伙伴们以前都吃过老虎的亏，我得把这个消息马上告诉它们。
”说完，一边飞一边唱着歌，告诉它的同
伴们。
告诉老师，小鸟唱这首歌的时候，它们是以怎样的心情或情绪来唱的？
生：……
师：谁能来表演一下？
生……
师：那我们能不能带着这种情绪来唱一唱？
生唱注意表情（高兴）
2.用打击乐器为歌曲伴奏。
师：森林里的小动物没听到了，可高兴啦！特别是你们这些牛宝宝，还敲
锣打鼓起来了呢。
听，他们正在紧张的排练呢。
角色转换（教师自己当牛妈妈，给牛宝宝发乐器，在排练）三角铁：X———
碰铃：X———
双响筒：X— X X
沙球：X — X—
a、集体先念节奏
b、一起敲打乐器
c、合奏
d、一边唱一边演奏，注意表情
师：小朋友们，我们是不是也去宣传一下，让更多的动物知道老虎受伤这
件事。
（离开座位，边敲打边唱，注意表情）
3.用悲伤的表情演唱。
师：嘘……听（呜呜呜……哭声）是谁在哭呀？呜呜，我们老虎多可怜呀，大概是平日里作恶太多，现在变成这样也没人理，而且还笑话我们，哎，两只
老虎一边哭一边相互拥抱着唱起歌来。
A、问：你觉得这时老虎唱歌的情绪和心情怎样？
生：……
师：合音乐，同桌相互拥抱表演伤心地老虎唱歌的场面。
B、你觉得为两只伤心地老虎也来配打击乐，速度应该怎样？
生……
师：离开坐位表演。
五、总结
师：同学们真棒，表演起来也很投入，把森林里的一喜一忧都发挥得淋漓尽致。
可是，老师觉得我们不能因为人家受了伤或者外貌奇特而瞧不起他，你同意老师的话吗？为什么？
生：……
师：现在由于人类的捕杀和自然灾害等，我们的伙伴们正逐渐走向灭亡，这对我们整个地球来说是不利的，所以我们要爱护动物。