广西省2016届中考面对面语文(人教版)复习课件 第14篇 与朱元思书

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《与朱元思书》复习课件课件PPT

《与朱元思书》复习课件课件PPT
思考《与朱元思书》 的主题和中心思想是 什么?
思考作者在与朱元思 的书信往来中,展现 了怎样的情感态度和 人生观念?
分析文章中的比喻、 夸张等修辞手法,探 讨其对表达主题的作 用。
练习题帮助学生巩固所学知识
解释文中重要词汇和句子的含义 ,如“风烟俱净,天山共色”等

概括文章每一段的主要内容,并 指出各段之间的联系。
一词多义
如“绝”字,在“猿则百叫无绝”中意为“断,停止”,而在“天 下独绝”中则意为“极,非常”。
古今异义
如“经纶世务者”中的“经纶”,古义为筹划、治理,今义为整理 过的蚕丝,引申为规划、管理政治的才能。
PART 04
思考题、练习题与课堂互 动环节
REPORTING
WENKU DESIGN
思考题引导学生深入思考文章内容
PART 05
知识拓展:相关文学作品 欣赏与比较
REPORTING
WENKU DESIGN
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书圣王羲之的代表作,描写了兰亭雅集的场景,展现了魏晋风度。
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陶渊明辞官归隐后的作品,表达了他对田园生活的热爱和追求。
《滕王阁序》
王勃的骈文名篇,描绘了滕王阁的壮丽景色和宴会盛况。
传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁
之趣。
艺术手法及风格特点
夸张手法
文章运用夸张手法,如“急湍甚 箭,猛浪若奔”等语句,生动形 象地描绘了富春江水的迅疾和气
势。
对偶句式
文章大量运用对偶句式,如“泉 水激石,泠泠作响;好鸟相鸣, 嘤嘤成韵”等,使语言更加凝练
、优美。
清新自然风格
文章以清新自然的笔触描绘富春 江景色,语言质朴自然,不加雕

《与朱元思书》14精品 课件

《与朱元思书》14精品 课件
花朵离不开阳光的呵护,草儿离不开雨 露的滋 润,做 为一名 小学生 ,我更 离不开 书的滋 养。 这天,我已成长为一名四年级的小学生 ,这与 我天天 读书是 分不开 的:因为 读书我 掌握了 许多知 识,老 师都对 我竖起 了大拇 指,还 因为读 书,我 学会了 做人, 成了老 师和同 学们都 喜爱的 学生
吴均:字叔庠,南朝
梁文学家、史学家。他 的诗文多描写山水景物, 风格清新,在当时文坛 上产生较大影响,人们 把他的写作风格称为 “吴均体”。
本文是吴均写给朋友的一封信中的描 绘富阳至桐庐一百多里的富春江上雄奇秀 丽景致的一段,可看作是一篇独立的写景 小品文。最初选入《艺文类聚》中。
本文是一篇 骈体文。全篇以 偶句为主(骈句 和散句相结合), 讲究对仗和声律。
(这些树)凭借着(高峻 的)山势,争着向上,相 互比远争高,笔直地向上, 直插云天,由此形成无数 的山峰。 泉水冲击着岩石,发出泠 泠的响声;
美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着,十分和谐。
蝉不断地叫着,猿不停地啼着。 看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就 平息了自己热衷于功名利禄的心;
看到这些幽深的山谷,那些忙于政务的人就 会流连忘返。 横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白昼,林 间仍显得昏暗;粗壮的枝条互相掩映,有时 可以见到阳光。
小学生读书心得(四): 生命因享受读书而精彩。对我来说,读 书就和 吃饭一 样,已 经成为 我生命 中最重 要的组 成部分 ,一餐 不吃感 觉饿, 一天不 读感觉 慌。 十岁前所读之书,几乎都是一些革命样 板戏的 剧本, 偶尔看 到过几 本前苏 联作家 的小说 ,如获 至宝。 第一次 拿到《 钢铁是 怎样炼 成的》 ,兴奋 得睡不 着觉, 我至今 还记得 当时是 靠打着 手电筒 ,偷偷 躲在被 子里连 续十几 个晚上 看完的 。其实 那是一 本繁体 版的小 说,对 于当时 我这个 才读四 年级的 小学生 来说, 读起来 自然是 十分费 力的, 靠着连 蒙带猜 ,竟也 将那本 厚厚的 小说啃 完了。 所得多 少自然 能够不 去计较 ,可至 少在我 童年的 记忆中 ,刻进 了保尔 柯察金 这个响 亮的名 字。 十岁后所读之书,资料自然要丰富了许 多,单 就当代 文学作 品,从 伤痕文 学到反 思文学 ,再到 改革文 学,最 后到如 今的各 种文学 潮流作 品;从 长篇巨 著到微 型小说 ,我逮 到一本 就读一 本。于 是,一 路闻着 书香味 ,跟着 时代的 步伐, 就这么 长大了 ,变老 了。 上世纪九十年代起,因工作繁忙,无暇 涉及太 多作品 ,只三 样杂志 及时收 藏于心 中,那 就是《 读者》 、《小 小说选 刊》( 或《微 型小说 选刊》 )、《 故事会 》,看 似平俗 了些, 但社会 百态、 人间冷 暖、奇 闻轶事 尽收眼 底。最 主要的 是文章 简短, 不必为 故事情 节的曲 折去费 时费力 。可惜 每月只 发行一 期,于 是每次 看过之 后,只 恨时间 过得太 慢,好 不容易 挨过几 天,去 报亭询 问,结 果一般 只会有 两种: 要么来 了新的 ,要么 以为买 了新的 ,拿回 来仔细 一读看 过了的 。不知 从啥时 开始, 这些杂 志一月 出两期 了,稍 有缓解 ,可重 复购买 的现象 依然还 是发生 过。 士大夫三日不读书,则礼义不交,便觉 面目可 憎,语 言无味 。不敢 与古人 同语, 但允许 我有同 感。每 当捧着 一本心 怡的书 本,每 当读到 得意之 处,常 会激动 不已, 有时甚 至会兴 奋得彻 夜未眠 。总之 ,爱读 书是好 事,不 是坏事 ,也就 罢了, 无法改 了,就 随着去 呗!

中考语文重点复习文言文阅读14与朱元思书与爱莲说优质

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【解析】 B项中“奔”在这里动词活用为名词,译为 “飞奔的马”。
3. 甲文中统领全文的句子是“山川之美,古来共谈”;乙 文中总领下文写景的句子是“ 奇山异水,天下独绝”。(2 分)
【解析】甲文以“山川之美,古来共谈”统领全文, 引出下文;乙文则以“奇山异水,天下独绝”赞美 江行所见,对山川作概括,总领下文写景。
第二部分 阐述莲花的比喻意义,表现自己的高洁,
讽刺追名逐利的世态
蕃: 多
(2)出淤泥而不染 染:沾染
(3)濯清涟而不妖
濯: 洗
妖: 妖艳
(4)不蔓不枝
蔓: 牵蔓
枝: 分枝
(5)香远益清
益: 越发,更
(6)亭亭净植亭
亭: 直立的样子
植: 树立
(7)可远观而不可亵玩焉 亵: 亵渎,不尊重
2. 句子翻译 (1)水陆草木之花,可爱者甚蕃。 水上陆地上草本木本的花,可爱的很多。 (2)香远益清,亭亭净植。
(4)急湍甚箭 (5)猛浪若奔
甚: 比……还快 奔: 这里指奔马
(6)负势竞上 (7)互相轩邈
负: 凭依 轩: 高
邈: 远
(8)蝉则千转不穷 (9)鸢飞戾天者 (10)望峰息心 (11)经纶世务者 (12)窥谷忘反 (13)横柯上蔽 (14)疏条交映
转: 同“啭”,这里指蝉鸣 戾: 至 息: 平息 经纶:经营,治理 反: 通“返”,返回 柯: 树的枝干 映: 遮蔽,掩映
金题演练 (’12益阳)比较阅读下面的文言文,完成1~5题。 (13分) 【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。 两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将 歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙 都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
《答谢中书书》 【乙】《与朱元思书》全文

《与朱元思书》ppt课件

《与朱元思书》ppt课件
厌倦
爱祖国、 爱家乡
《与朱元思书》 语文部编人教版八年级上册
富春山居图
书信,古代的一种文体
本文是吴均写给好友朱元思的信中的一 个片段,但与一般书信不同,没有问候 的套语和日常事务的叙述,而是一篇由 清词丽句构成的写景小品文。
风烟俱净, 天山共色。
风和烟都消散了, 天和山变成一样的 颜色。
天朗气清, 明快秀丽
写景小品文《与朱元思书》,被视为骈文中写景的精品。
鸢飞戾天者,望峰息心; 经纶世务者,窥谷忘反。
作者吴均有1志.衬于托历了史山著水述诱,人欲的撰力《量齐书》,皇 帝不许,遂2私.将撰大《自齐然春与秋世》俗,社因会实作录对齐比梁间的 历史而触及3当.对朝大皇自帝然的的痛向处往,被毁书罢官。在 现实社会无4法.对实功现名自利己路的的理鄙想弃,于是想回归自 然,自在逍5遥.对,官任场性政自务得的。厌跟倦陶渊明归隐田园 有相似的心路历程。
横柯上蔽, 在昼犹昏; 疏条交映, 有时见日。
茂密
横斜的树枝在上面遮蔽 着,就算在白天也向黄 昏时那样昏暗;稀疏的 枝条交相掩映,有时可 以见到阳光。
奇山异水,天下独绝。
独一无二
我赏析的句子是: 水皆缥碧, 千丈见底。
赏析:这句话运用了夸张的修辞手法, 从正面直接写出了水的清澈。
赏析角度小结:从修辞、感官(视觉、听觉)、观察角 度(俯视、仰视、平视)、景物状态(静景、动景)等 方面进行赏析。
水皆缥碧, 千丈见底。 游鱼细石, 直视无碍。
清澈透明
水都是青白色,千丈深 可以看见底部。游动的 鱼儿,细小的石子,可 以直接看见,没有障碍。
急湍甚箭, 猛浪若奔。
动词作名词,飞奔的马
湍急的水流比箭还 快,凶猛的浪花像 飞奔的马

《与朱元思书》ppt复习课件

《与朱元思书》ppt复习课件

信件主题
国家愿景
朱元璋在信中表达了他对中国的宏伟愿景和 未来发展的展望。
历史意义
信件展现了当时社会和政治背景下的重要历 史问题和决策。
领导风格
信件揭示了朱元璋的独特领导风格和治国理 念。
文学特点
信件以其独特的文学风格和表达方式成为文 学研究的重要对象。
对中国社会和政治的影响
1
社会变革
信件对中国社会带来了重要的政治和经济变革。
信件在中国文化史上具有重 要意义,对后来的文化发展 产生了重要影响。
社会影响
信件通过激发公众对社会问 题的关注和思考,推动了社 会的发展和进步。
信件的未来研究方向
1 文本分析
未来的研究可以深入挖掘信件的文学特征和表达方式。
2 历史背景
进一步研究信件所处的历史时期和政治环境。
3 影响研究
探索信件对中国社会和其他领域的影响和价值。
2
思想影响
信件对后来的政治家、文化人和学者产生了深远的影响。
3
历史评价
信件对于评价当时政治形势和明朝治理的历史研究具有重要价值。
文学特点
书法艺术
信件展现了古代中国书法艺术 的精髓,以独特的笔法和结构 饱含着深意。
文学表达
信件运用了丰富的修辞手法和 文学技巧,给读者留下深刻印 象。
艺术形式
信件采用了特定的格式和文体, 使之成为中国文学史上的经典 之作。
《与朱元思书》ppt复习 课件
《与朱元思书》是一封具有重要历史意义的信件。本课件将介绍信件的背景、 主题、文学特点以及对中国社会和政治的影响。
背景介绍
明朝
信件写于明朝,是一封重要的 官方文件。
朱元璋
朱元璋是明朝开国皇帝,写信 时正处于关键时期。

人教版(新课程标准)语文《与朱元思书》复习课课件

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山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸 石壁,五色交辉③。青林翠竹,四时俱备④。晓雾 将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓⑤,沉鳞竞跃⑥。实是 欲界之仙都⑦。自康乐以来⑧,未复有能与其奇者。
• 山河的壮美,是自古以来人们共同谈赏的。 这里的高峰插入云霄,清流澄澈见底,河流 两岸悬崖峭壁,在阳光下各种光彩交相辉 映。苍青的密林和碧绿的竹子,一年四季 常青葱翠。每当早晨,夜雾将要消歇,可 听到猿猴长啸,鸟雀乱鸣;每当傍晚,夕 阳将落,可见到水中的鱼儿竞相跳跃。这 里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运之后, 还没有人能置身这佳美的山水之中。
1、视觉 2、听觉
夹岸高山 皆生寒树
负势竞上 互相轩邈 息心忘反
争高直指 千百成峰
(化静为动)
(烘托山水巨
泠泠的泉声
大的魅力;也
嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声
(以声衬静)
表现作者否定 世俗,对大自 然的向往)
5、本文兼从视觉和听觉两方面写景,请从这两方 面入手圈出写得好的字词句,并谈谈好在何处
[注章释]书(1》)梅)溪:即梅溪山,在浙江安吉县境内。(2)石门山:在浙江安吉县东北四
十里,上有两石对峙如门,故名。(3)森壁:森严险峻的山岩。(4)限日:遮挡住日 光。(5)岫:山洞。(6)翠:绿。(7)唳:鹤叫。(8)英英:形容声音和谐。(9 )葺宇:盖房子。(10)“幸富”二句:菊花、竹实,都是隐者的食料。(11)于斯:在 这儿,指石门山。办:具备。(12)仁智所乐:即“知者乐水,仁者乐山”。富,充裕。 偏,特别。饶,丰富 [ 绵绵]形容声调悠久。 [重]这里是向往的意思。(《论语·雍也》 中的话)
于时冰皮始解,在这时水面上的结冰开 始溶解,波色乍明,水波上的颜色也才显 得明净,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如 镜之新开而冷光之乍出于匣也。水面微波 荡漾,有如层层的鱼鳞,水清澈见底,亮晶 晶像刚从镜匣打开的镜子,忽然射出了冷 光。山峦为睛雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚, 如倩女之撌(洁)面,而髻鬟之始掠也。 • 山峦被晴雪洗涤过,山色娟秀好像刚擦拭 过一般,鲜明亮丽,像出色的美人刚洗过 脸,梳好头发。

中考语文《与朱元思书》复习ppt课件

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解答4
“游鱼细石,直视无碍”描绘了富春江清澈见底 的美丽景象,鱼儿在水中自由自在地游动,细石 清晰可见。这句话表达了作者对自然美景的赞美 和向往之情,同时也透露出作者对自由生活的向 往。
THANK YOU
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问题解答
解答1
《与朱元思书》的作者是南朝梁文学家吴均。
解答3
“风烟俱净”指的是富春江两岸的景物在晴朗的 天空下显得格外清晰,没有一丝烟雾遮挡。这句 话表达了作者对自然景色的喜爱和向往之情。
解答2
《与朱元思书》表达了作者对富春江景色的赞美 和向往之情,同时也透露出作者鄙弃功名、淡泊 人生、意欲归隐的思想。
选择题
下列关于《与朱元思书》的表述中,不正确的是( )。
简答题
请简要分析《与朱元思书》中作者所表达的思想感 情。
答案解析
80%
填空题解析
答案需根据《与朱元思书》原文 内容进行填写,确保语句通顺、 符合原文意义。
100%
选择题解析
选择题答案需从提供的选项中选 出正确答案,并解释选择该答案 的原因。
80%
02
文章描绘富春江至桐庐一百余里 的山水景物,表现作者对自然美 景的热爱与赞叹,以及对功名利 禄的淡泊态度。
02
文章内容梳理
文章结构
文章分为三部分:开篇 总述、主体描述、结尾 感慨。
总述部分简要介绍了富 春江美景和作者行船的 感受。
主体部分详细描绘了富 春江的山水景色,包括 水清、石奇、山峻等特 点。
句子翻译
风烟俱净,天山共色 。
游鱼细石,直视无碍 。急湍甚箭,孟浪若 奔。
翻译:风停了,烟雾 都消散净尽,天空和 远山呈现出相Байду номын сангаас的颜 色。

《与朱元思书》复习ppt课件

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过了中后卫布林德的头顶下落就算德罗巴不用跳起不用移动也可以顶到这个球这个球距离球门不到 的向禁区内移动抢点或者解围但是一切都太晚了布隆坎普几步来到底线附近在无人盯防的情况下右脚传出了一记漂亮的弧线球找中路的德罗巴这脚球传的速度奇快又非常舒服越 松的接到皮球把球一磕改变了方向然后快速下底这个时候阿贾克斯的球员发现了布隆坎普的动作顿时大惊失色梅尔奇奥特快速向移向边路防止布隆坎普的传中双方的球员都纷纷 慢慢移动不知不觉的已经到了几乎和禁区平行的位置就在几乎所有人都以为阿尔蒂多雷要远射的时候阿尔蒂多雷却突然把球传到了一个所有人都想不到的地方右边路布隆坎普轻 太阳穴的位置触球球直接飞出了底线顿时眼镜碎了一地谁都想不到在距离球迷 击德罗巴德罗巴庞大的身躯在德波尔有意的撞击之下发生了一点改变这一点改变就是致命的因为布隆坎普的这脚传球太快德罗巴本来是想用额头把球砸进球门这一下却变成了用 有那么强大了早就看到了这个落点却被德罗巴卡住位置的德波尔终于等到了机会老奸巨猾的德波尔也貌似要跳起头球其实他根本就不可能碰到球他只是佯装跳起用身体狠狠的撞 状的看着禁区看着德罗巴希望德罗巴不要抢到点这时候德罗巴却出人意料的起跳了他想微微跳起然后把球砸向球门如果双脚站在地面上德罗巴就是巨人安泰但是跳起之后他就没 被打丢了德罗巴沮丧的跪在草皮上不住的摇头痛骂自己是傻 呼的这时气得狠狠的蹲下捶地他不能想象在这一瞬间德罗巴那浆糊脑袋里想的是什么距离球门这么近怎么顶不不能进非要玩花样尼玛觉得是花样滑冰玩艺术了加分啊一个必进球 略了这是防守失误的起因阿贾克斯逃过一劫但是这样的错误不能再犯下一次阿尔克马尔人海会再给你们机会吗解说员指责阿贾克斯的球员在这个球的处理上太大意竟然没发现移 X啊啊啊不可思议一个必进球被德罗巴打飞这是一个打飞比打进更难的球阿尔克马尔的球员真迷为德罗巴发出了欢呼声姜牧本来准备展开双臂欢 5米远只要顶到必进无疑这个狡猾的
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为动词,是“向上”的意思,第二个为名词,是“上面” 的意思;D项中“奔”都指“飞奔的马”。第一句意思
是即使骑着飞奔的马,驾着疾风。第二句意思是凶猛的
浪像飞奔的马(一样急)。 【答案】 D
2.下列对【甲】【乙】两文理解不正确的一项是(2分) ( ) A.【甲】文在写三峡的水时,先写夏季。原因是作者给江 水作注,重点写水,而水以夏季最大。 B.【乙】文第②段写“奇山”,用“负”“竞”“争”等 字,将崇山峻岭化动为静,写出山间的勃勃生机。 C.【甲】文第②段从不同的视觉角度写景,抓住了春冬之 时三峡水清、树荣、山高、草茂的特点,表现了作者对三 峡幽美景色的赞美之情。 D.【乙】文“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷 忘反。”表达作者对追求功名利禄的否定和对大自然的向 往之情。
一、重点字词 使人感到寒冷 1.寒:原意为:寒冷,在句中的意思为:_____________ 2.负:_____ 凭借
3.竞:原意为:竞争,在句中的意思为:_____ 争着
4.上:原意为:方位名词,与“下”相对,在句中的意思 为: ______ 向上 5.轩邈:原意为:轩,高;邈,远,在句中的意思为: _____________________________________ 这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展
二、句子翻译
1. 游鱼细石,直视无碍。(’12海南) 【答案】游动着的鱼儿和细小的石子,看下去,可以一 直看到底,毫无障碍。
2.急湍甚箭,猛浪若奔。(’13南充,’12贵港、大连)
【答案】湍急的江水比箭还要快,凶猛的浪涛好像飞奔 的马(一样)。
第3段:分写富春江山之奇。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指, 千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉 则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶 世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;重点字词 消净、散净 1.净【F】:原意为:干净,在句中的意思为___________ 2. 共: ________ 一样的 3. 色: ______ 颜色
顺、随 4. 从: _______ 5. 东西【F】:原意为:方位名词,东,西,在句中的意
思为: ____________ 向东、向西
【答案】 D
3.把下面句子译成现代汉语。(4分)
(1)虽乘奔御风,不以疾也。(2分) 【答案】即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这样快。 (2)经纶世务者,窥谷忘反。(2分) 【答案】那些治理政务的人,看到(这些幽美的)山谷, (就)流连忘返。 4. 仔细阅读【甲】【乙】两文描写水的语句,并用简洁 的语言概括水的共同特点。(2分)
6. 许【F】: _____ 左右 二、句子翻译 从流飘荡,任意东西。(’13深圳,’12海南) 【答案】(乘船)随着江流飘荡,任意向各个方向走。
第2段:分写富春江江水之异。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭, 猛浪若奔。
一、重点字词 1. 甚:__________ 比,超过 2. 奔:原意为:奔跑,在句中的意思为:飞奔的马 _________
【答案】两文的水都有清、疾、奇的特点。
【解析】“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘 反”的意思是那些极力追求名利的人,看见这些雄奇的山
峰,就会平息热衷于功名利禄的心;那些治理政务的人,
看到(这些幽美的)山谷,(就)流连忘返。可见句中并 没有对功名利禄的否定之意,作者只是借“鸢飞戾天 者”“经纶世务者”,表达富春江景物的美具有极大的吸 引力,让人流连忘返。因此D项理解有误。
2. 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。(’11梅州)
【答案】蝉长久不断地叫着,猿不停地啼着。 3.鸢飞戾天者,望峰息心。(’10广安)
【答案】那些极力追求名利的人,看到这些雄奇的山峰,
就平息热衷于功名利禄的心。
全文理解
一、文意理解
天下独绝 1.本文先勾勒出富春江沿岸“__________ 奇山异水 ,_________”
(用原文回答)的景色特点;看到富春江的奇山异水, 作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥 谷忘反”的感慨,含蓄地表达了作者_________________ 宁静淡泊(或淡泊 __________________________ 名利),向往宁静闲适生活 的人生态度。(’11梅州)
2.文章运用了“化静为动”的手法,请找出语句并加以 简要分析。(’13南充)
1. 下列加点词意思相同的一项是(2分)
(
)
A. 沿溯阻绝/猿则百叫无绝
B. 回清倒影/清荣峻茂 C. 负势竞上/横柯上蔽 D. 虽乘奔御风/猛浪若奔
【解析】A项中第一个“绝”是“阻断”的意思,第二 个是“停止”的意思;B项中第一个“清”是“清波”
的意思,第二个是“清澈”的意思;C项中第一个“上”
【答案】负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
作用:活灵活现地写出了树之奇、山之奇。 3.吴均看到富春江的“奇山异水”萌生避世退隐之意; 杜甫饱览泰山雄奇秀丽的景色立下“会当凌绝顶,一览 众山小”的人生誓言。两种人生态度,你更欣赏哪一种?
请说说你的理由。(’13深圳)
【答案】我赞成杜甫的人生态度。“江山如此多娇,引
无数英雄竞折腰。”我们祖国山水美丽者甚多,我们都
去避世隐退,就把自己的社会责任丢了。为了祖国山水 更美,为了保护这样的山水,我们必须有积极进取的人 生态度。 二、文章中心
本文是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信,文章
叙述了作者乘船自富阳至桐庐的途中所见,描绘了一段 秀美的山光水色,创造了一种清新自然的意境,表达了 作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。
第一部分 古诗文阅读
专题二 课内文言文阅读
第14篇
与朱元思书
考情搜索:8年3考:2013年百色以单篇形式考查,2015 崇左与《三峡》、2012贵港与《隆中对》对比考查。
(2016可能考查地市:梧州、来宾)
知识梳理
第1段:总写富春江奇特秀丽的景色,表现了作者陶醉 于美好大自然的闲适随意的心情。
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳
备考试题精编 (’15崇左)古文阅读。(10分) 【甲】①至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有 时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不 以疾也。 ②春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏, 悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 ③每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄 异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡 长,猿鸣三声泪沾裳。” (节选自《三峡》) 【乙】《与朱元思书》第2、3段。
6.千:_______ 表示多
啭 ,意思为:________ 7.转:通 ___ 鸟叫声
看 8.窥:____ 9.反:通 ___ 返回 返 ,意思为:______ 10.柯:___________ 树木的枝干 11.映: ______ 掩映
二、句子翻译 1.争高直指,千百成峰。(’12永州) 【答案】 (重重叠叠的山峦)笔直地向上,直插云天,形 成无数山峰。
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