「精品」高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换第四节水循环和洋流学案湘教版必修1

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高中地理 第二章 自然环境中物质运动和能量交换 第四节 水循环和洋流教案 湘教版必修1

高中地理 第二章 自然环境中物质运动和能量交换 第四节 水循环和洋流教案 湘教版必修1

第四节水循环和洋流一、课程标准●运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义。

●运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响。

(1)标准解读本条和下一条“标准”关注自然环境的组成要素之一——水。

本条“标准”旨在认识自然界中水的循环运动及其对自然环境和人类活动的影响。

一般将水循环按其发生的空间范围分为海陆间循环(又称大循环)、陆上内循环和海上内循环三种。

“标准”并不要求对水循环作这样的划分或出现三种循环的概念,而是要求以海陆间循环为主,将三种循环的过程和环节综合在一幅示意图中,使学生综合把握水循环。

水循环的过程是指水在陆地、海洋、大气之间的转变;环节是指实现水的循环运动的途径,主要包括降水、蒸发(蒸腾)、径流、水汽输送等。

根据“标准”的要求,学生应能以示意图的形式,通过主要环节的相互联系,说出水在自然界的循环过程。

水循环的地理意义是本条“标准”要求的重点,而且“标准”对它的要求是“说明”,从程度上区别于对过程和环节的一般要求。

水循环的地理意义首先是维持着地球上各水体之间的动态平衡,使淡水资源不断更新。

其次,水循环促进了自然界的物质运动和能量交换,由此对生态、气候、地貌等都产生了深刻的影响。

对水循环地理意义的学习应注意形成一些基本认识,如水循环将水圈、岩石圈、大气圈和生物圈联系起来;水是自然界最富动力作用的因子之一;水资源处在不断更新之中,但并不是取之不尽、用之不竭的等。

从本条和下一条“标准”综合来看,本条“标准”虽然将视野扩大到水圈,但落脚点放在陆地上。

因此,对于陆地各水体之间的关系(水循环各环节的联系)、水资源及其更新、水循环对气候、生态、地貌的影响等,应给予适当的关注。

运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响本条“标准”关注水圈中的海洋水。

海洋水是地球上最主要的水体,也是大气最重要的水汽来源和热量来源。

关于海洋水,传统高中地理课程要求的内容较多,如海水的温度、盐度以及各种形式的运动等。

高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.4水循环导学案湘教版必修1(2021年整理)

高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.4水循环导学案湘教版必修1(2021年整理)

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《水循环》导学案1、能够运用示意图,说出水循环的过程和主要环节。

2、通过图片、资料引导理解水循环的地理意义.3、通过案例探究增强水资源的忧患意识,养成节约用水的习惯.水循环的地理意义材料:水是能量的储存者、变换者和输送者.如水发生相变时,进行能量的转换和传输。

水的蒸发实质上就是水吸收太阳辐射能或地表的热能;水汽输送又把热量输送到其他地区;水汽凝结、降雨时又释放出热量。

植物的蒸腾作用实质上也是吸收热量,并把热量储存起来;地表径流具有巨大的动能,这实质上就是通过水的相变把太阳能转化为机械能.1、读以上材料回答:太阳为水循环提供了什么?在水循环的各个环节(蒸发、输送、降水)中,能量是如何转化的?说明了水循环的什么地理意义?2、读“黄河流域示意图”,思考:两幅图分别在流水的什么作用下形成的?这两幅图有着什么样的联系?说明了水循环的什么地理意义?3、下面材料料说明了水循环的什么地理意义?黑河水库总库容2亿立方米,为西安市年供水3。

05亿立方米,日平均供水量76万立方米,每年为农灌供水1。

23亿立方米,年发电量7308万度.而黑河的水又流入到渭河,通过黄河注入到海洋。

黑河的水为什么能够源源不断地为我们提供水资源呢?因为,黑河在它的沿途汇集了地下水、湖泊水、冰川融水、大气降水等,再通过海洋的蒸发、水汽输送、降水等使黑河的水得以补充和更新.4、水循环联系了哪几大圈层?甲、乙、丙、丁各代表什么圈层?读“水循环示意图(图10)",完成1~2题。

高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换第四节水循环和洋流洋流的分布练习湘教版必修1(2021

高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换第四节水循环和洋流洋流的分布练习湘教版必修1(2021

2018-2019学年高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换第四节水循环和洋流洋流的分布同步练习湘教版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018-2019学年高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换第四节水循环和洋流洋流的分布同步练习湘教版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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洋流的分布(答题时间:20分钟)读“某大洋局部环流示意图”,完成第1题。

*1。

下列洋流位于图示大洋环流的是()A. 加利福尼亚寒流B. 秘鲁寒流C。

本格拉寒流D。

西澳大利亚寒流下图示意太平洋沿某一纬线的8月、2月表层水温变化。

读图完成第2题.*2。

该纬线为( )A. 60°NB. 30°NC。

30°S D. 60°S下图为“某观测站某年8月1日至3日雨量及河流水文过程线图"。

读图,回答3~4题。

**3。

该河段易出现险情的时间为( )A。

8月1日6时至12时B。

8月1日9时至8月2日18时C. 8月2日6时和8月3日3时D。

雨停后15小时至36小时4。

未来在相同降雨状态下,如果图中水文过程线( )A。

洪峰水位升高,可能是由于上游大量退耕还湖B. 洪峰水位降低,可能是由于下游修建大型水库C。

洪峰点向右偏移,可能是由于上游植被恢复较好D。

洪峰点向左偏移,可能是由于下游开挖泄洪通道5. 如果该图为世界洋流模式的南半球部分,S线代表纬线,则()A。

(浙江专版)2017-2018学年高中地理 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第四节 水循环和洋流教案 湘教

(浙江专版)2017-2018学年高中地理 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第四节 水循环和洋流教案 湘教
第四节
水循环和洋流
一、水循环 1.概念 水在地理环境中 空间位置 的移动,以及与之相伴的 运动形态和物理状态的变化。
2.主要环节
图中A 蒸发 、B降水、C水汽输送、D 地表径流、E地下 径流、F下渗、G植物蒸腾。
3.类型 按照水循环发生的领域,可分为乙 海陆间 水循环、丙海 上内循环、甲陆地内循环。
知识点三 分析洋流对地理环境的影响加试要求
核心要点掌握好 洋流对地理环境的影响
类型
影响
实例
水热 平衡
在高低纬度之间进行热量 输送与交换,对全球热量 和水分平衡有重要意义
低纬度海区海水温度不 会持续上升
气 候
大陆
暖流对大陆沿岸有增温增 湿的作用,给流经地区带 来温暖、湿润的天气
沿岸
气候 寒流对大陆沿岸有降温减
二、洋流 1.概念 是指海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水 运动,又称为 海流 。 2.分类 (1)按性质,洋流分 寒流 和暖流。 (2)按成因,洋流分为风海流、密度流、补偿流。
3.分布规律
洋流名称 副__热__带__环__流__
赤道洋流
分布规律 中心在南北纬25°~30°的地区
赤道附近
应用体验不可少 下图为某沿海地区,图中T1、T2为甲洋流流经区域等温线
的分布状况。读图回答1~2题。
1.若甲洋流所处纬度是30°,那么下列洋流中,能与其构成
完整洋流系统的是
()
①本格拉寒流 ②千岛寒流 ③秘鲁寒流 ④西风漂流
⑤南赤道暖流 ⑥东澳大利亚暖流
A.甲→②→⑤→①
B.④→①→⑤→甲
C.③→甲→⑥→②
4.能量 太__阳__能___及地球重力的作用。 5.意义 (1)维持全球水量平衡 。 (2)使地表物质得以运动,并塑造 地表形态 。 (3)伴随着 能量 转化和交换。 (4)使水成为洁净的 可再生 资源。 6.人类活动对水循环的影响 增加或减少地表蒸发、人工增雨及 跨流域引水 。

【课堂设计】高中地理湘教版必修1学案 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 4 水循环和洋流

【课堂设计】高中地理湘教版必修1学案 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 4 水循环和洋流

祝学长学业有成,取得好成绩Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.第四节水循环和洋流[学习目标]1.运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,理解水循环的地理意义。

2。

运用世界洋流模式图,归纳世界洋流的分布规律。

3.说明洋流对地理环境的影响。

一、水循环1.概念:指水在地理环境中①____________的移动,以及与之相伴的运动②________和物理③________的变化.2.能量来源:在④____________及⑤____________的作用下,水在⑥________、海洋和⑦________间通过吸收热量或放出热量,以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。

3.主要环节A⑧____________,B⑨____________,C⑩____________,D⑪____________,E⑫____________,F⑬____________。

4。

错误!错误!5.人类对水循环影响的主要方式增加或减少⑰____________、人工增雨及⑱____________.二、洋流1.概念:洋流又叫⑲________,是指大洋⑳________海水常年大规模地沿一定方向进行的较为错误! ________的流动。

2.类型:洋流按性质可分为错误!________和寒流两大类。

3.主要成因:盛行风作用。

南、北赤道暖流(信风作用),西风漂流(分布在北纬35°~45°和南纬30°~60°的宽阔地带),北印度洋季风洋流等。

4.分布规律:(1)中低纬度:以○23____________为中心。

北半球呈错误!__________方向流动,南半球呈错误!__________方向流动.(2)中高纬度(北半球):以副极地低压为中心,呈逆时针方向流动。

(3)北印度洋季风洋流:夏季呈顺时针方向流动,冬季呈错误!____________方向流动。

高中地理 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第四节 水循环学案(无答案)湘教版必修1(202

高中地理 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第四节 水循环学案(无答案)湘教版必修1(202

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2.4.1 水循环【学习目标1.了解水循环的过程和主要的环节。

2.理解水循环的意义.【指导自学】阅读教材P59—60,8 分钟完成下面填空内容。

水循环1、概念:水在地理环境中的移动,以及与之相伴的和物理状态的变化。

2、能量来源: 及地球作用。

3、类型与环节(1)类型:按照水循环发生的领域,可分为乙循环、甲循环和丙循环三种类型.(2)环节:A 、B 、C 、D、(3)E 、F 、G等。

4、意义促进各种水体间的,维持全球水的总量平衡;使地表物质大规模运动,塑造;促进能量在地理环境中的和;使水成为洁净的。

5、人类活动对水循环的影响:增加或减少、人工增雨及等。

【课内检测】用10 分钟的时间独立完成以下内容,然后小组交流.1、下列地理事物中,直接参与海陆间循环的有()A.塔里木河 B.天山冰雪融水C。

长江D。

未登陆的台风2、使大气圈、水圈、岩石圈、生物圈相互联系起来,并在它们之间进行能量交换的是()A.大气环流B.水循环C。

地壳物质循环 D. 洋流的运动读“水循环示意图”,完成3~4 题。

1v3、下列实现图中①功能的是()A.长江B.副热带高气压带C.我国的夏季风D.我国的冬季风4 、在水循环的各环节中,我国的南水北调工程体现人类活动对下列哪个环节施加影响()A.①B.④C.⑤D.⑥5、关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因,叙述正确的是()①它是地球上最活跃的能量交换过程之一,能缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾②它是地球上最活跃的物质循环过程之一,是联系海陆之间的主要纽带③它是自然界最富动力作用的循环运动,但它不能塑造地表形态④它对地表太阳能可起到传输作用,但不能起吸收和转化的作用A.①②B.③④C.②④D.①④读水循环示意图,回答下列6—7 题:6.图中各环节中,目前人类活动对水循环施加影响最强烈的环节是() A G B B C C D D7.在各个水循环的环节中,能使陆地上的水资源不断得到补充、更新的环节是()A A—D-GB E—A—GC B-F-CD A—G8.读图,回答下列问题。

高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.4水循环和洋流教案湘教版必修1(2021学年)

高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.4水循环和洋流教案湘教版必修1(2021学年)

河北省南宫市高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.4 水循环和洋流教案湘教版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(河北省南宫市高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换 2.4 水循环和洋流教案湘教版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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水循环和洋流课型是新授课,首先说教材,分教材地位和作用、学情分析、目标分析、教学重难点四个方面。

本课选自现行湘教版教材高一学年必修一模块第二章第四节第二课时的内容.现在我就本节的教材、学情、教法和教学流程四个方面的教学加以说明。

一、说教材(一)教材地位和作用洋流这节内容在本书中起着承上启下的作用。

承上:本节课是在学习了地球运动、大气环境以及水循环的基础上,对洋流进行的具体深入学习。

洋流的形成及分布与全球气压带、风带的分布及移动密切相关。

启下:洋流的分布又对大气的运动、气候的形成、海洋生物的生存、航行等具有深刻的影响,是后面第三章自然地理环境整体性与差异性的一种表现.(二)教学目标:根据课程标准及学生的实际情况,建构以下三个教学维度:1.知识与技能(1)运用地图,归纳世界洋流的分布规律;(2)运用实际案例,理解洋流对地理环境的影响;2.过程与方法:(1)运用图解法正确表示出世界表层洋流的分布图,归纳世界洋流分布规律,培养地理空间思维能力和形象思维能力;(2)通过学习洋流,用简练的语言表述洋流的分布规律及其对地理环境的影响,培养学生综合分析问题的能力,加工地理信息的能力;(3)运用案例分析,理解洋流对地理环境的影响,培养理论联系实际、综合分析问题的能力.3。

高中地理 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 10 第四节 水循环和洋流课后检测 湘教版必修1-

高中地理 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 10 第四节 水循环和洋流课后检测 湘教版必修1-

第四节水循环和洋流[基础巩固]下图是我国某城市为利用雨水而设计的房屋效果图,收集到的雨水可用于洗车、冲厕等。

读图回答1~3题。

1.图中所示的雨水处理方式,直接影响的水循环环节是( )A.下渗B.径流C.蒸发D.水汽输送2.该雨水处理方式,最突出的效益是( )A.补充城市地下水B.减缓城市内涝C.缓解城市缺水问题D.提升居住环境质量3.推广该类房屋,能获得综合效益最大的城市可能是( )A.拉萨B.吐鲁番C.北京D.呼和浩特解析:第1题,图中所示方式收集到的雨水可用于洗车、冲厕等,然后顺下水道流走,直接影响水循环的地表径流环节。

第2题,该雨水处理方式,最突出的效益是缓解城市缺水问题。

据题干可知,收集到的雨水没有直接回灌地下,而是使用后作为污水排放。

收集雨水对减缓城市内涝作用较小。

该雨水处理方式与提升居住环境质量关系不大。

第3题,吐鲁番位于干旱地区,降水少,推广该房屋的意义不大;拉萨、呼和浩特位于半干旱区,降水也较少,推广该房屋的意义也不大;北京人口密集,需水量大,水资源供应紧张,该雨水处理方式可以缓解北京水资源的紧张状况。

答案:1.B 2.C 3.C英国海军军官加文·孟席斯所著的《1421:中国发现世界》认为,中国人最早绘制了世界海图,郑和船队早于哥伦布70年到达美洲大陆,早于库克船长350年发现大洋洲(当时称澳洲)与南极洲。

下图是他根据史料绘制的洪保将军(郑和属下)船队的航线示意图。

读图回答4~5题。

4.从有利于航行的角度考虑,郑和船队出使南亚各国的最佳季节是( )A.春季B.夏季C.秋季D.冬季5.关于洪保将军船队的见闻和经历,叙述正确的是( )A.①航段:正值旱季,阳光直射B.②航段:夜空中的北极星指引航向C.③航段:沿岸荒漠广阔无垠D.④航段:沿途物资补给非常困难解析:第4题,南亚海区属季风洋流区,郑和船队从中国出发,为保证顺风顺水,一般顺流出行。

冬季,风从陆地吹向海洋,沿岸洋流自东向西流,利于其出使南亚各国。

高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换4水循环和洋流学案湘教版必修

高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换4水循环和洋流学案湘教版必修

第四节水循环和洋流学习目标1.掌握水循环的过程和主要环节。

2.理解水循环的地理意义。

3.运用地图,归纳世界洋流的分布规律。

4.理解洋流对地理环境的影响。

知识导引一、水循环1.概念:水在地理环境中空间位置的移动,以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。

2.能量来源:太阳能和地球重力。

3.水循环的类型及环节(1)海陆间循环(也叫大循环):海洋→蒸发→水汽输送→降水→径流→大海(2)陆地循环:陆地→蒸发(蒸腾)→降水→陆地(3)海洋循环:海洋→蒸发→降水→海洋4.水循环的意义(1)海陆间水循环使大量水分以降水的形式进入陆地,使淡水资源不断更新。

(2)水循环使地表物质得以大规模地运动,并塑造了多种地表形态。

(3)水循环既是物质流又是能量流,它促使自然界物质迁移与能量交换。

海陆间水循环的领域(空间范围)为三种水循环类型之最,且其对陆地淡水资源的更新和补充意义重大,故又称为大循环。

海陆间水循环的环节最多(有蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等),联系的水体也最多,因而其与人类的关系也最密切。

二、洋流1.概念:洋流又叫海流,是指大洋表层的海水常年大规模地沿一定方向进行的较为稳定的流动。

2.类型:洋流按性质可分为暖流和寒流两大类。

3.主要成因:盛行风作用。

南、北赤道暖流(信风作用),西风漂流(分布在北纬35°~45°和南纬30°~60°的宽阔地带),北印度洋季风洋流等。

4.分布规律(1)中低纬度:以副热带高压为中心,北半球呈顺时针方向流动,南半球呈逆时针方向流动。

(2)中高纬度(北半球):以副极地低压为中心,呈逆时针方向流动。

(3)北印度洋季风洋流:夏季呈顺时针方向流动,冬季呈逆时针方向流动。

5.洋流对地理环境的影响(1)对沿岸气候的影响:暖流起到增温、增湿作用;寒流起到降温、减湿作用。

(2)对海洋生物的影响:寒、暖流交汇处和上升流规模较大的海域常形成世界级大渔场。

2021_2022学年高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换第四节水循环和洋流教案湘教版必修1

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水循环教学过程设计思路练习河流补给类型下图是我国某河流的综合补给示意图, 读后回答。

(14分)(1)图中A、B、C分别是这条河流的水源补给形式, 由图可判断:A是补给,B是补给;C是补给, 判断依据是。

(6分) (2) 判断该图中①②两条曲线 , 哪一条是在修坝后测到的?,为什么?。

(3分)(3) 这条河流位于我国地区。

(1分)(4) 从图中看出河流径流量与地下水补给关系是,原因是。

(4分)个性化练习水循环过程及意义下图为“水循环示意图”,读图完成下列问题。

(18分)(1)图中丁→甲→丙→丁过程属于________循环。

(6分)(2)水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有______和__________资源。

丙图中三角洲形成的主要外力作用是________。

(6分)(3)目前,人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的(填字母)________环节。

人类可以通过________、____________措施来改善水资源的时空分布,以更好地满足人们对水资源的需求。

(6分)学习评价由于本课属于自然地理部分的主干知识,学生在高一阶段有了一定的基础,课程中关于水循环的类型和过程的理解相对容易,但是学生对水循环与其他地理要素的关系及水资源利用和产生问题的理解和表述都不够准确,教学中侧重了关于原因问题的讲述和语言的规X性。

收到了较好的效果。

课后作业读水循环示意图,回答下列问题。

(1)甲、乙、丙三大水循环中,均有的环节是和。

(2)人类活动可以通过影响水循环中的环节来缓解水资源时空分布不均的矛盾,如。

(3)增加丁环节水量的主要措施有。

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第四节水循环和洋流一、水循环1.概念水在地理环境中空间位置的移动,以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。

2.主要环节图中A蒸发、B降水、C水汽输送、D地表径流、E地下径流、F下渗、G植物蒸腾。

3.类型按照水循环发生的领域,可分为乙海陆间水循环、丙海上内循环、甲陆地内循环。

4.能量:太阳能及地球重力的作用。

5.意义(1)维持全球水量平衡。

(2)使地表物质得以运动,并塑造地表形态。

(3)伴随着能量转化和交换。

(4)使水成为洁净的可再生资源。

6.人类活动对水循环的影响增加或减少地表蒸发、人工增雨及跨流域引水。

[温馨提示]人类对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响上,如修建水库、跨流域调水等。

此外,对地下径流、降水、蒸发环节也有影响。

二、洋流1.概念是指海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动,又称为海流。

2.分类(1)按性质,洋流分寒流和暖流。

(2)按成因,洋流分为风海流、密度流、补偿流。

3.分布规律60°附近知识点一水循环——————— 情景导入先思考 ———————长歌行(节选)李白百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。

你认为诗词中百川复西归的现象会出现吗?提示:海陆间的水体可以通过蒸发、水汽输送、降水、径流等环节进行循环。

——————— 核心要点掌握好 ——————— 一、水循环的类型及环节读下图,回答1~2题。

1.下列实现着图中①的功能的是( )A.滚滚长江向东流B.副热带高气压带C.我国的夏季风 D.我国的冬季风2.在水循环的各个环节中,南水北调工程体现人类活动对下列的哪个环节施加影响( ) A.② B.③C.④ D.⑤解析:1.C 2.D 第1题,①为水汽输送,我国的夏季风从海洋吹向陆地,符合。

第2题,南水北调工程体现人类活动对地表径流的影响。

水循环是指自然界的水周而复始连续运动的过程。

下图为海陆间水循环示意图。

读图回答3~4题。

3.箭头②表示的是( )A.海水蒸发 B.水汽输送C.大气降水 D.地表径流4.长江三峡大坝的建设主要影响下列哪个环节( )A.① B.②C.③ D.④解析:3.B 4.D 第3题,图中箭头①~④依次表示海水蒸发、水汽输送、大气降水和地表径流。

第4题,长江三峡大坝的建设主要改变了地表径流的时间分配。

知识点二洋流———————情景导入先思考———————二战时,德国潜艇需要从地中海进入到大西洋。

盟军在直布罗陀海峡封锁严密,为突破封锁,德潜艇关闭发动机,顺着洋流“漂”过了海峡,进入了大西洋。

你知道德国的潜艇是如何“漂”过海峡的吗?提示:地中海和大西洋的海洋密度差别很大,深层海水中形成从地中海流向大西洋的洋流,德国潜艇顺着洋流“漂”过了海峡。

———————核心要点掌握好———————一、世界表层洋流的分布在北印度洋海区,由于受季风影响,洋流流向具有明显的季节变化。

在冬、夏两个季节,该海区的环流系统不仅流向不同,而且组成环流系统的洋流也不同。

冬季盛行东北风,季风洋流向西南流,环流系统由季风洋流、索马里暖流和赤道逆流组成,呈逆时针方向流动(如图甲)。

夏季盛行西南风,季风洋流向东流,此时索马里暖流和赤道逆流消失,索马里沿岸受上升流的影响,形成与冬季流向相反的索马里寒流,整个环流系统由季风洋流、索马里寒流和南赤道暖流组成,呈顺时针方向流动(如图乙)。

———————应用体验不可少———————下图为某沿海地区,图中T1、T2为甲洋流流经区域等温线的分布状况。

读图回答1~2题。

1.若甲洋流所处纬度是30°,那么下列洋流中,能与其构成完整洋流系统的是( )①本格拉寒流②千岛寒流③秘鲁寒流④西风漂流⑤南赤道暖流⑥东澳大利亚暖流A.甲→②→⑤→①B.④→①→⑤→甲C.③→甲→⑥→② D.⑥→④→甲→⑤2.若甲洋流的性质属于暖流,则甲洋流的地理位置可能在( )A.(10°W,61°N)B.(150°W,4°S)C.(157°E,28°S) D.(143°E,32°N)解析:1.D 2.A 第1题,由图示可知,该区域位于南半球中低纬度大陆西岸,图中洋流属于寒流,在南太平洋环流中甲为秘鲁寒流,与南赤道暖流、东澳大利亚暖流、西风漂流构成一个完整的洋流系统;在南印度洋环流中甲为西澳大利亚寒流,与南赤道暖流、莫桑比克暖流、西风漂流构成一个完整的洋流系统;在南大西洋上,甲为本格拉寒流,与南赤道暖流、巴西暖流、西风漂流构成一个完整的洋流系统。

D项正确。

第2题,若甲为暖流,则应处于北半球中高纬度海域且位于大陆西岸,故A项正确。

知识点三分析洋流对地理环境的影响加试要求———————核心要点掌握好———————洋流对地理环境的影响水热平衡低纬度海区海水温度不会持最佳航线的选择读图,回答下列问题。

(1)指出图中洋流①②的名称。

(2)结合图中洋流,说明洋流对甲、乙两地气候的影响。

(3)一艘轮船自城市A 航行至城市B ,当航行至丁海峡,其航行速度会________,请说明原因。

(4)分析图中丙处能形成大规模渔场的原因。

解析:第(1)、(2)题,由图可知,①为秘鲁寒流,对沿岸气候起到降温减湿的作用,促使沿岸热带沙漠气候的形成。

②为巴西暖流,对沿岸气候起到增温增湿的作用,促使沿岸亚热带季风性湿润气候的形成。

第(3)题,丁处洋流为西风漂流,与航行方向相反,将减慢其航行速度。

第(4)题,丙处为秘鲁渔场,是在东南信风影响下,冷海水上泛带来大量饵料形成的。

答案:(1)①为秘鲁寒流,②为巴西暖流。

(2)洋流①促使了甲处热带沙漠气候的形成,洋流②促使了乙处亚热带季风性湿润气候的形成。

(3)减慢 因为丁海峡处的洋流为西风漂流,洋流流向与航行方向相反。

(4)在东南信风的影响下,丙处形成了上升补偿流,使得海底的营养物质上泛,鱼类的饵料丰富,因而形成了大型渔场。

一、选择题读我国南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图,完成1~2题。

1.由于人类某种活动,使蒸腾作用显著减弱时,可能直接导致该区域( )A.降水增加B.地下径流增加C.水汽输送量增加 D.地表径流变化增大2.若要增加该区域的年降水量,则下列措施中目前可行性较差的是( )A.增加水汽输送量 B.退耕还林C.封山育林 D.修建小型水库解析:1.D 2.A 第1题,蒸腾作用显著减弱,说明植被减少,涵养水源的能力下降,水的下渗量减少,导致地表径流变化增大。

第2题,若要增加该区域的年降水量,就必须要增加大气中水汽的数量;退耕还林、封山育林、修建小型水库可增加水汽的蒸发或蒸腾,有利于降水的增加;而目前人类还很难影响水汽的输送。

读图,完成3~4题。

3.该海域位于( )A.北半球中低纬度 B.南半球中低纬度C.北半球中高纬度 D.南半球中高纬度4.下列叙述正确的是( )A.①处渔场的形成与寒暖流交汇有关B.②处洋流的形成受东北信风的影响C.③处洋流对沿岸气候起到增温增湿作用D.④处洋流与另一半球同纬度海区的洋流性质相同解析:3.B 4.C 第3题,图示为以回归线所在海区为中心的中低纬度的大洋环流;该洋流系统呈逆时针方向流动,位于南半球。

第4题,①处渔场的形成是受上升补偿流影响的结果;②处洋流是受东南信风吹拂形成的;③处洋流为暖流,对沿岸气候有增温增湿作用;④处洋流为受西风吹拂形成的西风漂流,属于寒流,而另一半球同纬度海区的洋流属于暖流。

读某区域洋流图,分析回答5~7题。

5.该大洋环流所处的海域位于( )A.北半球中低纬度 B.北半球中高纬度C.南半球中低纬度 D.南半球中高纬度6.图中A、B、C、D四支洋流中,其成因与西风密切相关的( )A.A B.BC.C D.D7.若此海域为北印度洋,那么下列现象有可能出现的是( )A.地中海沿岸地区温和多雨B.我国江南一带多伏旱天气C.地球的公转速度较快D.我国塔里木河处于枯水解析:5.A 6.B 7.B 第5题,图示为以副热带海区为中心的低纬洋流环流,低纬环流在北半球呈顺时针方向,南半球呈逆时针方向。

第6题,西风所在的纬度为中纬度,只有B符合条件。

第7题,北印度洋大洋环流“冬逆夏顺”,图示为顺时针大洋环流,是北半球的夏季,地中海地区是高温少雨,我国江南一带多伏旱天气,地球公转速度较慢,我国塔里木河处于丰水期。

2010年4月20日,墨西哥湾发生漏油事件,造成严重海洋污染,有关专家担心浮油可能“侵入”大西洋,甚至漂向欧洲沿海。

读墨西哥海域示意图,回答8~9题。

8.可能使浮油“侵入”大西洋,漂向欧洲沿海的洋流是( )①墨西哥湾暖流②阿拉斯加暖流③加利福尼亚寒流④北大西洋暖流A.①③ B.①④C.②③ D.②④9.石油污染对墨西哥湾沿岸产生的影响有( )①引发赤潮②旅游业遭受打击③降水增多④破坏海洋生态系统A.①③ B.①④C.②③ D.②④解析:8.B 9.D 第8题,结合浮油“侵入”大西洋的路线和大西洋洋流的分布得知,墨西哥湾暖流和北大西洋暖流参与其中,使污染范围扩至欧洲沿海。

第9题,石油污染主要会产生破坏海洋生态系统,使墨西哥旅游业遭受打击等危害。

读世界洋流分布局部图,回答10~11题。

10.关于南半球中低纬度洋流分布规律的叙述,正确的是( )A.呈逆时针方向流动 B.呈顺时针方向流动C.大陆东岸为寒流 D.大洋西岸为寒流11.关于洋流对地理环境的影响,说法正确的是( )A.洋流①对欧洲西部气候降温减湿作用明显B.洋流②对南美洲西岸气候增温增湿作用明显C.P处因寒暖流交汇形成世界性大渔场D.美国东岸海域污染物不会影响欧洲西岸海域解析:10.A 11.C 第10题,南半球中低纬度洋流呈逆时针方向流动。

第11题,洋流①为北大西洋暖流、洋流②为秘鲁寒流,P处位于寒暖流交汇处,美国东岸海域的污染物可通过北大西洋暖流带到欧洲西岸海域。

二、综合题12.读水循环示意图,回答下列问题。

(1)填出图中数字序号表示的水循环环节名称:①____________,②____________,③____________,④____________,⑤____________,⑥____________,⑦____________,⑧____________,⑨____________。

(2)上面的各个环节中,能够使陆地淡水资源不断得以更新的两个重要环节分别是________和________(填写数字序号),其中,人类活动主要影响的是________环节(填写数字序号)。

(3)水在常温和常压条件下的________变化是水循环的内因,________和水的________为水循环提供了能量和动力,是水循环的外因。

解析:本题综合考查水循环的主要环节、形成过程及人类活动对水循环的影响等知识。

只要对水循环的概念和形成过程准确理解便可轻松作答。

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