压题举办全市初中生物教师实验操作技能大赛的预备通知

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中学生物实验技能大赛比赛方案

生物实验技能大赛活动方案生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的科学，因此在生物学的教学中，教师必须重视对学生实验能力的培养，作为教师必须熟练掌握和操作初中课程标准中所规定的实验项目，为了提高教师对实验教学的重视，也为了提升教师职业技能素养的提升，教务处决定组织开展七、八年级生物教师实验技能大赛。

一、活动主办：教务处二、活动人员：1、评委：吴建元、杨发全、张永财、马金林、麻永梅、周德青2、参赛：郭建世、王芬庆、汪小钢、程孝萍、李振荣、韩伟、闫国军3、组织：郭建世、程孝萍、闫国军4、器材组：王芬庆、汪小钢、韩伟、李振荣5、抽签、分发评价量表、实验报告、统分：周德青三、比赛时间：2018年4月29日下午14点40（本轮第八天下午）四、比赛地点：三楼生物实验室五、比赛事项：1、试题范围：2013年人教版全册。

2、选题规则：参赛人员提前20分钟到达赛场抽取比赛序号，器材组检查实验器材，评委组赛前10分钟到达赛场，周德青负责分发评委组评价量表和实验者实验报告，并负责赛前5分钟随机抽取试题编号，14点40分实验开始，实验结束后，评委给出实作总分，周德青给出实验报告总分，评委组实作均分（去掉最高、最低）+实验报告总分=参赛人员最终得分（周德青负责计算），麻永梅，马金林负责复查记录最终实验成绩并排次。

3、实验时间：20分钟。

（周德青负责计时）（超时总分只有实际的80%）4、实验分制：满分10分；实作7.5分，实验报告2.5分；六、奖项设置：一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个七、比赛内容：1、试题一：显微镜的使用及观察人血涂片2、试题二、制作并观察植物细胞临时装片3、试题三、观察鸡卵的结构4、试题四、精子与卵细胞的随机结合5、试题五、制作并观察人的口腔上皮细胞的临时装片试题一显微镜的使用及观察人血涂片试题二制作并观察植物细胞临时装片试题三观察鸡卵的结构试题四精子与卵细胞随机结合实验要求：1、通过模拟精子和卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的试题五制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片实验要求：1、制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。

初中生物实验技能操作比赛方案

初中生物实验技能操作比赛方案
生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的科学，因此在生物学的教学中，教师必须重视对学生实验能力的培养。

而显微镜是中学生物实验中使用最广泛的一种仪器，掌握规范的显微镜操作技能是完成诸多实验的基础。

为进一步激发学生学习生物的积极性，规范学生的实验技能，锻炼学生的动手操作能力，提高生物教学的质量，生物组决定在初中班级进行生物实验技能操作比赛。

一、参赛小组成员七八年级每班各选派两名学生
二、比赛时间：2019年6月12日下午第四节课
三、比赛内容：制作临时装片并用显微镜观察植物细胞
（一）目的要求
1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。

2、学会制作玻片标本。

3、尝试使用低倍镜和高倍镜观察生物玻片标本。

4、学会绘制细胞结构示意图。

（二）材料器具
显微镜（24台）、载玻片、镊子、滴管、盖玻片、洋葱、清水、碘液
（三）方法步骤
1、七、八年级共24人参加比赛。

2、学生按顺序，依照取镜安放--对光--制作标本--放置玻片标本--观察--收放的正确顺序进行操作。

3、绘制洋葱鳞片叶外表皮细胞结构示意图。

4、学生监督全过程、观察结果（能在目镜中看到清晰的物像为止），由教师并当场检查并记分。

四、比赛结果及奖项设置：
以实验成绩计算：
一等奖2名；
二等奖4名；
三等奖6名。

中学生物实验技能大赛比赛方案

中学生物实验技能大赛比赛方案为了提高学生的实验能力，教务处决定组织七、八年级生物教师实验技能大赛。

比赛将在2018年4月29日下午14点40分在XXX举行。

参赛人员将抽取比赛序号，并在赛前20分钟到达现场，器材组检查实验器材，评委组在赛前10分钟到达。

实验时间为20分钟，实验分制为满分10分，其中实作占7.5分，实验报告占2.5分。

比赛共设置一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个。

比赛内容包括显微镜的使用及观察人血涂片、制作并观察植物细胞临时装片、观察鸡卵的结构、与卵细胞的随机结合以及制作并观察人的口腔上皮细胞的临时装片等五个试题。

实验步骤：1、准备：清点实验器材，包括载玻片、盖玻片、纱布、消毒牙签、镊子、生理盐水和碘液。

（0.5）2、清洁盖玻片和载玻片，用纱布擦拭干净。

（0.5）3、将载玻片放在实验台上，滴上一滴生理盐水。

（0.5）4、用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下，将牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。

（1）5、用镊子夹起盖玻片，先让一侧接触载玻片上的水滴，然后缓慢放下，避免出现气泡。

（1）6、滴上一滴碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。

（1）7、观察装片下显微镜，记录口腔上皮细胞的形态特征。

（1）评分标准：操作得分满分为5分。

正确（1分）：清点实验器材，清洁盖玻片和载玻片，滴上生理盐水。

正确（1分）：用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下，将牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。

正确（1分）：用镊子夹起盖玻片，先让一侧接触载玻片上的水滴，然后缓慢放下，避免出现气泡。

正确（1分）：滴上一滴碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。

正确（1分）：观察装片下显微镜，记录口腔上皮细胞的形态特征。

观察口腔上皮细胞的实验步骤如下：一、准备：1.清点实验器材。

2.用纱布擦拭载玻片和盖玻片。

3.在载玻片中央滴上一滴生理盐水。

二、制作临时装片：1.用消毒牙签在口腔内壁刮取碎屑。

生物实验趣味比赛方案

一、比赛背景随着科学技术的不断发展，生物学作为一门基础学科，在培养青少年科学素养、激发创新思维方面发挥着越来越重要的作用。

为提高学生对生物学的兴趣，增强实验操作能力，培养团队合作精神，特举办本次生物实验趣味比赛。

二、比赛目的1. 培养学生对生物学实验的兴趣，提高实验操作技能。

2. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。

3. 促进学生对生物学知识的综合运用，激发创新思维。

4. 展示学校生物实验教学成果，提升生物实验室的利用率。

三、比赛时间2023年10月15日（星期日）上午8:30-11:30四、比赛地点学校生物实验室五、参赛对象1. 全校七至九年级学生。

2. 每个年级组限报10支队伍，每队4人。

六、比赛项目1. 显微镜观察比赛：选手通过显微镜观察特定生物样本，识别并描述其结构特点。

2. 植物生长实验：选手利用植物种子进行生长实验，观察并记录植物生长过程。

3. 动物行为观察：选手在规定时间内观察特定动物的行为，记录并分析其行为规律。

4. 环保小实验：选手利用身边常见物品进行环保小实验，展示环保意识。

七、比赛规则1. 每个比赛项目设置三个阶段，分别为准备阶段、实验阶段和展示阶段。

2. 准备阶段：选手需在规定时间内完成实验方案的制定。

3. 实验阶段：选手需按照实验方案进行操作，并记录实验数据。

4. 展示阶段：选手需向评委展示实验结果，并进行简要说明。

5. 每个比赛项目设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖若干。

八、比赛流程1. 开幕式：主持人介绍比赛规则、评委和参赛队伍。

2. 准备阶段：选手在规定时间内完成实验方案的制定。

3. 实验阶段：选手按照实验方案进行操作，并记录实验数据。

4. 展示阶段：选手向评委展示实验结果，并进行简要说明。

5. 评委评分：评委根据选手的实验操作、实验结果和展示情况进行评分。

6. 颁奖仪式：公布比赛结果，颁发奖品。

九、比赛准备1. 实验室准备：提前准备比赛所需的实验器材、生物样本、植物种子等。

初中生物教师实验操作技能竞赛试题

实验操作技能竞赛试题A组（30分钟）学校姓名参赛号得分一、制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片（共50分）1、操作过程（25分）2、实验效果（15分）3、绘制一个观察到的表皮细胞结构简图（10分）二、蛋白质的检测（共50分）1、操作过程（25分）2、实验效果（15分）3、写出操作过程（5分）：4、实验现象及结论（5分）：实验操作技能竞赛试题B组（30分钟）学校姓名参赛号得分一、观察植物细胞的质壁分离与复原（共50分）1、操作过程（25分）2、实验效果（15分）3、绘制一个质壁分离细胞结构简图（10分）二、维生素C的检测（共50分）1、操作过程（25分）2、实验效果（15分）3、写出操作过程（5分）：4、实验现象及结论（5分）：实验操作技能竞赛试题C组（30分钟）学校姓名参赛号得分一、制作并观察人口腔上皮细胞临时装片（共50分）1、操作过程（25分）2、实验效果（15分）3、绘制一个观察到的人口腔上皮细胞结构简图（10分）二、探究骨的成分和特性（共50分）1、探究过程（25分）2、实验效果（15分）3、作出假设（5分）：4、实验现象及结论（5分）：实验操作技能竞赛试题D组（30分钟）学校姓名参赛号得分一、探究唾液对淀粉的消化作用（共50分）1、探究过程（25分）2、实验效果（15分）3、实验现象及结论（4分）4、科学探究的一般步骤（6分）：二、制作并观察叶片横切面的临时玻片标本（共50分）1、操作过程（25分）2、实验效果（15分）3、简答：接近上表皮的叶肉细胞与接近下表皮的叶肉细胞在形状、排列方式和内部绿色颗粒数目等方面有什么不同？（10分）答：。

张家港市教育局文件

张家港市教育局文件张教〔2010〕77号关于举行初中生物教师实验操作技能大赛暨选拔赛的通知各初中：今年下半年省教育厅将主办全省“四配套”工程农村初中生物教师实验操作技能大赛，按苏教备［2008］2号文件要求，我市40%的农村初中校生物教师将被随机抽选参加苏州市竞赛。

为有效提高教师的实验操作技能，更好地提升教师的创新精神和实践能力。

经研究，定于6月下旬举行全市初中生物教师技能操作大赛（具体时间地点另行通知）。

现将竞赛的有关要求通知如下：一、实验操作技能比赛内容：1．初中生物中比较典型的实验操作技能；2．熟练完成并指导学生完成所有初中生物实验内容；3．熟练生物实验准备基本技能，具有改进和创新初中生物实验的技能。

二、实验操作应知考试内容参考《中小学实验室管理与实验技术》和2007年江苏省农村初中生物实验教师培训题库。

三、实验比赛的前三名选手将作为我市种子选手，和随机抽选的生物教师一起参加９月份苏州市初中生物教师技能大赛暨选拔赛。

四、参赛对象：生物专业毕业的现任初中生物专职教师，男教师48岁以下，女教师45岁以下全员参与。

五、奖项设置：本次竞赛设教师个人一、二、三等奖若干名。

希各校认真组织教师报名参加比赛，并指导教师做好赛前训练等准备工作。

联系人：陈宇，联系电话：56997510。

附件：１.张家港市初中生物教师实验操作技能竞赛报名表2.2007年江苏省农村初中生物实验教师培训题库二〇〇九年五月二十六日抄送：市电化教育馆、市教研教科室拟稿人：陈宇核稿人：祁雪清签发人：章骏附件一：张家港市初中生物实验操作技能竞赛报名表上报邮箱地址：zjgsdjgcy@附件二：2007年江苏省农村初中生物实验教师培训题库第一单元中学实验室工作概述与生物实验室建设(绪论和第一章)课时：2一、填空题1．实验室将会面向学生和______________开放，在开展课外实验和科技活动或走向社会实践中，让学生有机会施展自己的才能，提高实践能力。

关于举办北海市初中生物教师专业技能竞赛的通知

关于举办北海市初中生物教师专业技能竞赛的通知
为提高我市生物教师的教学技能，促进教师专业成长，展示、交流并推广优秀的教学经验和教学成果，经研究，决定举行北海市初中生物教师专业技能竞赛暨观摩研讨会。

时间：2010年11月11日下午（星期四）14：30
地点：北海市第五中学生物实验室
选手：王孝元黄广妹韦杰张桂萍黄鸿宣陈素珍林敏评委：孙家彬何茵茵谭文丽林夕潮何彬庞毅竞赛内容
本次生物教师技能竞赛设说课及答辩和板书板画两项活动，具体内容如下：
1．说课及答辩：在给定的课题中提前2天抽签选定，要求配以课件说课，时间10分钟。

答辩3分钟。

2．板书板画：根据说课的课题，设计板书内容。

要求在5分钟内用粉笔完成黑板板书板画。

（注：选手请提前到场安装和调试课件；比赛按：说课——板书（画）——答辩的程序进行。

）
请全市初中生物老师安排好学校的工作，按通知要求按时参加观摩学习。

北海市教育科学研究所
北海市教育学会生物教学专业委员会
2010-10-22。

初中生物教学与生物实验创新大赛

初中生物教学与生物实验创新大赛一、引言初中生物教学是培养学生生物科学素养的重要阶段，而生物实验则是实现这一目标的重要手段。

通过生物实验，学生可以更好地理解生物学的基本原理，掌握实验技能，培养科学探究精神。

为了进一步提高初中生物教学质量，推动生物实验教学的创新发展，我校特举办初中生物教学与生物实验创新大赛。

二、大赛背景与目标本次大赛旨在鼓励教师们创新教学方法，优化实验教学设计，提高学生对生物学的兴趣和探究能力。

同时，大赛也将为教师们提供一个交流和学习的平台，共同探讨生物实验教学的新思路和新方法。

三、参赛对象与要求1.参赛对象：全体初中生物教师；2.参赛要求：教师需提交一份生物实验教学设计方案（包括实验名称、目的、原理、步骤、注意事项等），并展示一个生物实验创新作品（可以是实验器材、实验方法、实验设计等方面的创新）。

四、比赛流程与评分标准1.初赛：教师提交实验教学设计方案和实验创新作品，由专家评审团进行评选，选拔出优秀作品进入决赛；2.决赛：入围教师进行现场实验教学展示，并接受专家评委提问和打分。

评分标准包括：实验设计科学性、创新性（占30%）；实验教学实施效果（占40%）；教师讲解、互动效果（占20%）；实验安全、环保意识（占5%）。

五、大赛亮点1.创新实验器材展示：教师们可以展示自己设计的生物实验器材，如新型显微镜、自动培养箱等，提高实验教学的效率和质量；2.实验教学理念分享：教师们可以分享自己在生物实验教学方面的经验和心得，相互学习，共同进步；3.专家点评与互动：决赛现场，专家评委将针对教师的实验教学和实验创新作品进行点评，并与教师们进行互动交流，提供专业指导。

六、结语本次初中生物教学与生物实验创新大赛是我校生物教学工作的一大亮点，也是推动生物实验教学创新发展的重要举措。

我们相信，通过这次大赛，教师们将更加深入地理解生物实验教学的意义，探索新的教学方法和手段，进一步提高初中生物教学质量，培养更多具有生物科学素养的优秀人才。

初中生物教学中的生物实验操作技能考核方案设计

初中生物教学中的生物实验操作技能考核方案设计一、背景介绍生物是一门以实验为基础的学科，通过实验操作，可以帮助学生更好地理解和掌握生物知识。

在初中生物教学中，实验操作技能的培养是至关重要的。

为了更好地评估学生的实验操作技能水平，本文设计了一份生物实验操作技能考核方案。

二、考核目的本次考核旨在全面评估学生的实验操作技能水平，包括实验原理、实验步骤、实验操作规范、实验结果分析等方面。

通过考核，帮助学生发现自己在实验操作中存在的问题和不足，以便更好地改进和提高。

三、考核对象本次考核对象为初中二年级的学生，共计50人。

学生已经完成生物实验课程的学习，具有一定的实验操作基础。

四、考核内容与要求1.实验原理考核：学生需正确解释实验原理，并能够运用所学知识解释实验过程中可能出现的问题。

2.实验步骤考核：学生需按照规定的实验步骤进行操作，并能够正确使用实验器材和试剂。

3.实验操作规范考核：学生需遵守实验室安全规则，如正确穿戴实验服、使用化学试剂的注意事项等。

4.实验结果分析：学生需对实验结果进行正确的记录和分析，能够得出正确的结论。

五、考核方法与步骤1.准备阶段：学生进入实验室，按照指定位置就座。

教师向学生说明考核要求和评分标准。

2.操作阶段：学生按照规定的实验步骤进行操作，教师进行现场指导，并对学生的操作规范和实验结果进行记录。

3.评估阶段：教师根据学生的实验记录和表现，对学生的实验操作技能水平进行评估。

同时，教师还将对学生的实验报告进行评分。

4.反馈阶段：教师向学生反馈考核结果，指出学生在实验操作中存在的问题和不足，并提出改进建议。

学生根据反馈意见进行改进和提高。

六、考核时间与地点本次考核时间为一个上午，地点为学校生物实验室。

七、评分标准与注意事项1.评分标准：本次考核采用百分制，其中实验原理占20%、实验步骤占40%、实验操作规范占25%、实验结果分析占15%。

2.注意事项：在考核过程中，教师需要注意学生的操作规范和安全问题，确保实验室的安全和卫生。

江苏省教育厅办公室关于举办初中生物实验操作技能大赛决赛及展演活动的通知

江苏省教育厅办公室关于举办初中生物实验操作技能大赛决赛及展演活动的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2011.03.16•【字号】苏教办备[2011]2号•【施行日期】2011.03.16•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文江苏省教育厅办公室关于举办初中生物实验操作技能大赛决赛及展演活动的通知（苏教办备〔2011〕2号）各市教育局：根据省教育厅《关于举办省小学科学优秀实验教学课评选和初中生物实验操作技能大赛的通知》（苏教备〔2010〕4号）精神，经研究，定于2011年4月26－28日在南京举办初中生物实验操作技能大赛决赛及展演活动，现就有关事项通知如下：一、决赛1. 参赛对象为通过各市预选赛选拔出的选手，每市农村组、城市组各三人。

2. 参赛选手请各市教育装备管理部门带队，于4月26日上午11：15前到南京京西宾馆（南京市草场门大街111号，总台电话************）凭身份证报到。

二、展演活动1. 决赛获得农村组和城市组总分前4名的选手于4月27日下午在江苏教育电视台演播厅参加展演活动。

2. 请各市安排以下人员观摩展演活动：市教育局分管局长1人、市教育装备管理部门主要负责人1人、市教研室负责人或化学教研员1人，未参加展演的决赛选手；南京市区初中生物教师40人，南京师范大学附属中学高一学生100人左右（着校服）及带队教师2人。

3. 外地观摩人员请于27日上午11：15前到南京京西宾馆报到。

4．南京市区的观摩人员请于28日下午1：30前至省教育电视台直接登记入场。

三、其它1．参赛选手和评委的食宿费由省教育装备与勤工俭学管理中心承担，往返交通费自理。

其他观摩人员的往返交通费和食宿费自理。

2．请以市为单位于4月10日前将各市选手、观摩人员名单及住宿要求报省教育装备与勤工俭学管理中心。

3. 本次活动邀请四川省绵竹市教育局选派教师参加决赛和展演活动。

初中生物教师技能比赛教案

初中生物教师技能比赛教案比赛名称：初中生物教师技能比赛比赛内容：教学设计比赛时间：60分钟参赛对象：初中生物教师比赛要求：参赛者需要设计一堂初中生物课的教学内容，包括教学目标、教学方法、教学步骤和评价方式等。

一、教学内容：主题：细胞的结构和功能二、教学目标：1. 知识目标：了解细胞的基本结构，掌握细胞的各种器官和功能。

2. 能力目标：培养学生观察、思考和实验的能力，激发学生对生物学的兴趣和好奇心。

3. 情感目标：鼓励学生探究和探索的精神，培养学生的团队合作和创新意识。

三、教学方法：1. 演讲讲解：通过教师的讲解，引导学生了解细胞的结构和功能。

2. 案例分析：通过案例分析，引导学生思考和分析细胞在生物体中的重要作用。

3. 实验探究：设计一些简单的实验，让学生通过亲身实践，加深对细胞的认识。

四、教学步骤：1. 导入：通过引入一个引人入胜的故事或问题，引起学生的兴趣，激发学生的探究欲望。

2. 讲解：教师通过PPT或板书呈现细胞的结构组成和功能特点，引导学生了解细胞的基本知识。

3. 案例分析：让学生分组进行讨论和分析，通过实例了解细胞在生物体中的作用。

4. 实验探究：组织学生进行实验操作，观察和分析实验结果，加深对细胞的认识。

5. 总结：通过让学生进行小结，强化重点知识，加深对细胞的理解。

五、评价方式：1. 学生表现评价：根据学生在课堂上的表现和参与情况，给予积极评价。

2. 教学效果评价：根据学生对细胞的理解程度和实验结果，评价教学效果。

3. 教案评价：根据教师的教学设计和教学实施情况，评价教案的质量。

六、教学资源：1. PPT课件：用于展示细胞的结构和功能。

2. 实验器材：如显微镜、玻璃片、移液管等。

3. 教学用书：选择适合的生物教材，作为教学参考资料。

以上为初中生物教师技能比赛教案范本，希望参赛者能够通过认真准备和努力表现，展示自己的教学水平和能力。

祝比赛顺利！。

初中生生物实验操作比赛

初中生生物实验操作比赛《初中生生物实验操作比赛》一、比赛概况1、比赛主题：增强实践能力，探究科学精神2、比赛对象：初中学生3、比赛时间：每年四月份4、比赛地点：湖北省5、具体安排：（1）实验题目：比赛将针对五年级到八年级学生的不同思维层面，分别出题，要求学生熟悉实验知识，充分了解实验操作步骤，提前做好实验预习。

（2）比赛形式：以小组为单位，每组2-3人，由裁判亲自指挥，进行现场实验操作，比赛时间为30分钟。

（3）评分规则：比赛分为实验准备、实验评价和实验报告三个环节，每个环节的成绩占比不同，具体安排如下：a）实验准备：考核实验准备情况，比重20%。

b）实验评价：考核实验过程及执行情况，比重50%。

c）实验报告：考核实验报告正确性，比重30%。

二、比赛奖项根据参赛选手比赛成绩，给予一等奖、二等奖、三等奖及特别优秀奖。

1、一等奖：奖品：科学类书籍、奖状及荣誉证书，2、二等奖：奖品：实验材料、奖状及荣誉证书，3、三等奖：奖品：实验仪器、奖状及荣誉证书，4、特别优秀奖：特别优秀奖获得者将获得科技类书籍，奖状及荣誉证书。

三、比赛宣传1、向所有初中学校发出比赛通知，号召全校学生积极参加比赛。

2、网络宣传，在湖北省网站、校园网站发布宣传信息，吸引学生参赛。

3、主办方提供专业实验室，供参赛学生参观学习，提升参赛者的参赛信心。

4、校内宣传，能够学生学习到更多的实验知识，以此激励学生们热爱科学，发展科学研究的兴趣。

四、比赛结束后1、对参赛学生进行考核，总结出其参赛实践的成果，以及可以改进的地方，分析参赛学生在比赛过程中存在的问题，提出改进意见。

2、与参赛学生进行反馈，对参赛学生的实验操作表现进行考核，及时给予鼓励与肯定，激励他们继续努力，完成学习任务。

3、比赛结束后，发放比赛证书，让学生感受到获胜的喜悦，为未来的学习任务充满信心。

初中生物实验操作技能比赛活动方案设计

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实验技能大赛的通知

关于举办生物实验技能大赛的
通知
高二年级各班:
为了进一步提升高二年级学生生物实验与实践技能, 推动我校培养模式和实践新课程改革, 建立一个反映实验动手能力与实践创新能力的平台, 培养同学们实验设计, 构思和动手能力, 现决定举办生物实验技能大赛。

现将有关事项通知如下, 望各班做好准备。

一、参赛对象
全体高二学生
二、比赛时间
初赛: （笔试） 2012年11月30日
决赛: （实验） 2012年12月初
三、内容要求:
（1）笔试：教材中的实验和与已学知识相关的实验。

题目着重考核学生综合运用基础知识进行理论分析的能力和对实验原理, 实验原则的掌握, 笔试满分为一百分。

（1）（2）实验:
（2）检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质
（2）观察DNA.RNA在细胞中的分布
（3）观察线粒体和叶绿体
（4）观察植物细胞的质壁分离和复原
（5）探究影响酶活性的因素
（6）叶绿体色素的提取和分离
（7）观察细胞的有丝分裂
(8)生物体维持ph稳定的机制
四、竞赛规则:
全体高二学生参加笔试后, 每班从笔试中选拔四名成绩优秀者组队代表班级参加实验决赛
五、评奖
本次大赛成绩笔试和实验成绩各占50%。

按年级组成绩排名分别评出一等奖一组；二等奖二组；三等奖五组。

高二生物备课组
2012年11月。

初中生物教学中的生物实验安全知识竞赛策划

初中生物教学中的生物实验安全知识竞赛策划一、背景与目标初中生物教学是培养学生生物科学素养的重要途径，而生物实验则是其中不可或缺的教学环节。

为了进一步增强学生的实验安全意识，提高他们的实验安全操作技能，我们计划举办一场生物实验安全知识竞赛。

本次竞赛的目标是激发学生对生物实验的兴趣，培养他们的团队合作精神，同时提升他们的实验安全意识和能力。

二、竞赛主题与宗旨本次生物实验安全知识竞赛主题为“安全实验，快乐成长”，旨在通过竞赛让学生认识到实验安全的重要性，学会正确的实验操作方法，确保他们在今后的学习和工作中能够更加安全地进行生物实验。

三、参赛对象与报名方式竞赛面向全体初中学生，鼓励学校组队参加。

可以通过学校组织集体报名，或自行前往竞赛组委会处报名。

四、竞赛时间、地点与赛制竞赛时间：待定（根据学校实际情况安排）竞赛地点：学校实验室或学校礼堂赛制：采用团体赛形式，每支队伍由3-5名学生组成。

比赛将分为三个环节：必答题环节、风险题环节和紧急救护环节。

五、竞赛内容与形式竞赛内容主要包括生物实验安全知识、实验操作规范、紧急救护知识等。

题目形式包括选择题、判断题、填空题等。

每个环节的答题时间限制为5分钟，答对得分，答错不扣分。

六、奖励办法与激励措施竞赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，以及优秀组织奖若干名。

获奖队伍将获得荣誉证书及奖品，同时学校将给予参加决赛的学生一定的学分奖励。

此外，优秀组织奖的队伍将有机会获得学校实验室参观学习的机会。

七、宣传推广与参与方式通过学校公告、家长群、学生群等渠道进行宣传推广，确保广大师生知晓本次竞赛的信息。

参赛学生需在规定时间内完成报名，并按照要求准备参赛材料。

为鼓励学生积极参与，我们将提供一定的培训和支持，帮助学生更好地备战竞赛。

八、安全保障与注意事项在竞赛过程中，我们将严格遵守实验室安全操作规范，确保参赛学生的人身安全。

同时，我们将在竞赛前对参赛学生进行安全培训，让他们了解实验室安全规则和紧急救护知识。

海南省教育厅关于举办2014年初中生物实验操作技能竞赛的通知

海南省教育厅关于举办2014年初中生物实验操作技能竞赛的通知文章属性•【制定机关】海南省教育厅•【公布日期】2014.08.27•【字号】琼教备[2014]32号•【施行日期】2014.08.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文海南省教育厅关于举办2014年初中生物实验操作技能竞赛的通知（琼教备〔2014〕32号）各市、县、自治县教育（教科）局，洋浦经济开发区社会发展局，厅直属中学，高校附属中学：为全面实施素质教育，充分发挥实验教学在教育教学中的重要作用，提高我省初中生物教师的实验技能和教学水平，经研究，我厅决定举办全省初中生物实验操作技能竞赛，现将有关事项通知如下：一、参赛对象全省初中在职生物教师、生物实验管理员二、时间及地点（一）报到时间、地点：各单位参赛人员于2014年9月26日9：00-14：00到海秀路东路38号国宾大酒店报到（联系电话：66537777），并领取准考证（迟到者视为自动放弃参赛）。

（二）笔试考试：9月26日15：00-16：30地点：省电教馆三楼多功能会议室。

（三）实验操作：9月27日8：00-12：00地点：海南师范大学生物楼（海口市龙昆南路校区）。

三、竞赛内容竞赛内容以《义务教育生物课程标准》规定的实验内容为依据，包括实验设计方案、实验室管理、实验仪器的使用和维护等。

四、竞赛方式分笔试考试与实验操作两部分。

（一）笔试考试为闭卷，时间90分钟，满分40分。

（二）实验为现场操作，时间45分钟，满分60分。

五、竞赛管理方法（一）监考1.笔试考试：参赛教师凭准考证入场，并提前15分钟进入考场；必须遵守考场规则，不许作弊，不许携带任何资料，否则取消参赛资格。

2.实验操作：按准考证号顺序、时间安排进入考场，不许携带任何资料。

（二）评分理论考试按评分标准封闭评卷打分，实验操作（含实验报告）实行现场打分，2名监考员打出的平均分就是该考生实验操作分。