静摩擦力导学案学生
《3.3摩擦力》导学案
编号：gswhwlbx1-013文华高中高一物理必修1《摩擦力》导学案编制人：范久生 审核人：吴军云 班级 姓名【自主探究】1．如右图所示，用水平力F 将黑板擦压在黑板上，由于受到重力，则黑板擦有向 运动的趋势，黑板擦受到的静摩擦力方向向 。
若F = 20N ，黑板擦重力为G = 3N ，则黑板擦受到的静摩擦力大小为 N ；当F 增为40N 时，黑板擦仍静止，此时黑板擦受到的静摩擦力为 N 。
【学习目标】1．知道静摩擦力的概念及产生条件，会用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向，知道最大静摩擦力。
2．知道滑动摩擦力的概念及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向。
3．会运用公式=f N F F 计算滑动摩擦力的大小。
4．知道生产和生活中增大摩擦和减小摩擦的实例，有将物理知识应用于生产和生活的意识。
【学习过程】：1．（1）静摩擦力： ，这时的摩擦力叫静摩擦力。
（2）从定义思考静摩擦力产生的条件：（a ） （b ） （c ）（3）静摩擦力的方向总是 ，跟物体 的方向相反。
2．（1）滑动摩擦力： ，这时的摩擦力叫滑动摩擦力。
（2）从定义思考滑动摩擦力产生的条件：（a ） （b ） （c ）（3）滑动摩擦力的方向总是 ，跟物体 的方向相反。
（4）滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的大小跟 成正比。
公式 。
其中µ叫做 ，它与 有关系。
滑动摩擦力与物体的速度及接触面积 。
（填“有关”或“无关”）【我的疑问】2．如右图所示，物体A、B叠放在光滑水平面上，水平恒力F作用于B物体使A、B一起运动，试分析A、B间相互作用的静摩擦力的方向。
3．用手握住一个瓶子，瓶子始终处于竖直方向静止，下列说法正确的是（）A．瓶中水越多，手必须握得越紧B．手握得越紧，瓶子受的静摩擦力越大C．不管手握得多紧，空瓶子受的摩擦力总是一定的D．摩擦力大小等于瓶子与水的总重力总结：静摩擦力方向的判断⑴直接法：对于相对运动趋势比较明显的情况，可以根据静摩擦力的方向沿着接触面，与相对运动趋势的方向相反直接判断。
静摩擦力 导学案
静摩擦力【学习目标:】1、知道静摩擦力的产生条件，能判断静摩擦力的有无以及大小和方向2、理解最大静摩擦力。
能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小【学习过程】静摩擦力 小游戏：直尺拔河把尺子的中点对准桌子的中线，双方用食指和中指捏住尺子的一端，往自己方向拉，谁把尺子拉过谁就赢。
比赛中双方只能向后用力拉 直尺，受不能向前移动。
1、产生：观察现象了解并体会静摩擦力的存在（1)推桌子，但是桌子没有动 (2)大毛刷 (3)手握住瓶子 你发现了什么？问题1：相对静止的物体一定有摩擦力？问题2：相对静止的物体之间什么时候有摩擦力？2、静摩擦力的概念：3、结合上述或生活中其它例子谈下对相对运动趋势的理解：4、静摩擦力产生的条件：5.静摩擦力方向观察：1）、观察毛刷 2）、手推桌子，桌子没有动 3）、手握瓶子4）斜面上物体总结：方向：★相对运动趋势方向的判断方法：【跟踪1】、下列图中的物体都处于静止状态，试确定物体受静摩擦力的方向【思考】1、静摩擦力是充当了阻力还是动力？2、运动的物体可否受到静摩擦力？3、如果受到静摩擦力，静摩擦力的方向是否和运动方向相关？二、静摩擦力的大小1、实验：用弹簧秤拉小木块【思考】：可以从这个实验得出物体所受静摩擦力的大小？原理：总结：静摩擦力的大小：2、最大静摩擦力【思考】：刚才实验中的静摩擦力能否一直增大？总结：静摩擦力能不能一直增大？（1）各种情况下的最大静摩擦力都一样吗？（2）最大静摩擦力会与哪些因素相关？F F3、如下图所示，F ＝80N 水平推力F 将重24N 的物块A 压在竖直墙面上， 物块A 静止在墙上；如果F 增大为100N ，A 还静止在墙上，在这两种情况下，A 所受到的摩擦力如何变化？【课堂检测】1．置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所 受静摩擦力的大小 [ ]A ．与压力成正比B ．等于水平拉力C ．小于滑动摩擦力D ．在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变2、用手握瓶子，瓶子静止在手中，下面说法正确的是：A 手对瓶子的压力恰好等于瓶子的重力B 手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力C 手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大D 手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力3.把物体放在水平地面上，已知物体重为50N ，物体与地面间的动摩擦因数为0.2，最大静摩擦力为12N ，在下列情况中，物体受到哪种摩擦力？大小和方向如何？①用6N 的水平力向左推物体②用10N 的水平力向右推物体【课后作业】1、下述关于静摩擦力的说法正确的是： （ ）A. 静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反；B ．静摩擦力的大小与物体的正压力成正比；C ．静摩擦力只能在物体静止时产生；D ．静摩擦力的方向与接触物体相对运动的趋势方向相反．2、下列关于静摩擦力的说法中正确的是( )A.两个相对静止物体间一定有静摩擦力作用．B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的．C.静摩擦力对物体总是阻碍物体运动．D.有静摩擦力一定有弹力1、关于静摩擦力的下列说法中正确的是（ ）A.静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的C.静摩擦力大小与压力成正比D.静摩擦力不一定是阻力2．如图所示，用力F 把铁块压在竖直墙上不动，那么,当F 增大时，关于铁块 对墙的压力N ，铁块受墙的摩擦力F f ，下列判断正确的是( )A ．N 增大，F f 不变B ．N 增大，F f 增大C ．N 变小，F f 不变D ．N 不变，F f 不变 拔高1：.如图甲一木块放在水平桌面上，在水平方向上受一水平向右的作用力F 1=6N 作用，木块处于静止状态，则木块受到的摩擦力大小为 N ，方向为 。
静摩擦力 导学案
年 级： 高一 科 目： 物 理 总 第 65 课 时 制作日期 11月20日 班 级： 姓 名： 制作人： 沙小宁 使用日期：事在人为，路在脚下！ 3.3 静摩擦力【学习目标】（1）知道静摩擦力的产生条件。
（2）知道最大静摩擦力并会用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向.【自学指导】默读教材74页前三段内容，用红笔勾画下列问题的答案，4分钟后提问抽查。
1.静摩擦力的定义是什么？2.什么叫最大静摩擦力？【检测题】（要求独立闭卷，用0.5mm 的黑色中性笔规范答题，5分钟完成）1．定义：物体间有 趋势时，产生的摩擦力叫 。
2．产生条件(1)两物体接触且 ，即存在 。
(2)接触面不光滑。
(3)物体间有 的趋势。
3．方向：与接触面相切，跟物体的 的方向相反。
4．大小：可由受力情况及二力平衡条件来确定，但有一个最大值。
5．最大静摩擦力：静摩擦力的最大值F max 在数值上等于物体刚刚开始运动时所需要的沿相对运动趋势方向的 ，其值略大于滑动摩擦力，一般认为二者相等。
6．静摩擦力的大小范围： 。
【小组讨论】先用3分钟时间独立思考，再用2分钟时间小组讨论统一答案，结束后提问抽查。
如图所示，物体A 、B 均处于静止状态，且物体A 、B 的重力分别是G A 、G B 求出它们受到地面或墙壁的静摩擦力的大小。
并在图上画出摩擦力的示意图。
f A = f B =【课堂小结】1.静摩擦力的产生条件：①接触面不光滑②物体间有弹力③有相对运动趋势2. 用二力平衡条件确定静摩擦力的大小和方向。
【当堂训练】请同学们用10分钟时间独立闭卷完成必做题。
必做题1.下述关于静摩擦力的说法正确的是（）A. 静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反B. 静摩擦力的大小与物体的正压力成正比C. 静摩擦力只能在物体静止时产生D. 静摩擦力的方向与接触物体相对运动的趋势相反2．下列说法中正确的是（）A．相互接触并有相对运动的两物体间必有摩擦力B．两物体间有摩擦力，则其间必有弹力C．两物体间有弹力，则其间必有摩擦力D．两物体间无弹力，则其间必无摩擦力3．下列关于摩擦力的说法中正确的是（）A. 物体在运动时才受到摩擦力B. 摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反C. 摩擦力总是成对地出现D. 摩擦力的大小总是与压力的大小成正比选做题如右图所示，水平拉力F作用在物体B上，AB一起做匀速直线运动，【日清内容】如何确定静摩擦力的大小和方向？组长意见：。
人教版高一物理必修一摩擦力导学案
第3．3《摩擦力》学案【学习目标】1、通过实例认识静摩擦力的变化规律，知道最大静摩擦力2、会用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向3、知道滑动摩擦力的概念及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向、4、会应用公式f＝μF N计算滑动摩擦力的大小【学法指导】1、结合初中的学习联系实际物理情景概括摩擦力的产生条件、2、结合实例分析摩擦力的大小及方向的判断方法【知识链接】相对运动趋势、静摩擦力、相对运动、滑动摩擦力、动摩擦因数摩擦力的定义：一、静摩擦力情景：1、用力推课桌而未动2、用手握着的玻璃杯3、斜坡上停着的汽车4、正在加速的货车地板上放置的木箱”问题1：情境中“课桌”、“玻璃杯”、“汽车”、“木箱”的共同特点是什么？如何理解“相对运动趋势”？相对于什么的运动趋势？“静止”与“相对于接触面静止”的区别在哪？具体问题中，如何判断是否存在相对运动的趋势问题2：这些现象中接触面间是否有挤压，是否有摩擦力产生？试总结产生静摩擦力的原因及所需条件。
问题3：试分析各情境中物体所受的静摩擦力方向，总结判断静摩擦力方向的方法？问题4：情景1、2中的物体共受几个力的作用？这几个力之间的关系如何？如何判断静摩擦力的大小问题5：如果对课桌的推力逐渐增大，课桌所受的静摩擦力将如何变化？当推力增大到一定值时，课桌的状态将如何变化？谈谈你对最大静摩擦力的理解问题6：如何才能使推动课桌变得更容易些？影响最大静摩擦力的因素有哪些？【针对训练】1、下列关于摩擦力的叙述中，正确的是（）A、受静摩擦力作用的物体一定是静止的B、两物体间有静摩擦力作用时，它们之间就一定有弹力作用C、静摩擦力大小与物体和接触面间的压力成正比D、运动的物体可能受到与运动方向垂直的静摩擦力的作用2、用手捏住瓶子，使它不掉下去，生活经验告诉我们，手捏瓶子越紧，瓶子就越不容易掉下去，这是因为（）Ａ、手捏瓶子越紧,压力越大,瓶子受的静摩擦力也越大，所以更不易掉下去Ｂ、手捏瓶子越紧,压力越大,瓶子受的静摩擦力保持不变Ｃ、手捏瓶子越紧,压力越大,瓶子受的最大静摩擦力增大，造成瓶子由静到动需要克服的阻力变大,所以更不易掉下去Ｄ、手捏瓶子越紧,瓶子与手之间的粗糙程度增大,所以更不易掉下去3、粗糙的水平面上叠放着A 和B 两个物体，A 和B 间的接触面也是粗糙的，如果用水平力F 拉B ，而B 仍保持静止，则此时( )A ．B 和地面间的静摩擦力等于F ，B 和A 间的静摩擦力也等于F B ．B 和地面间的静摩擦力等于F ，B 和A 间的静摩擦力等于零C ．B 和地面间的静摩擦力等于零，B 和A 间的静摩擦力也等于零D ．B 和地面间的静摩擦力等于零，B 和A 间的静摩擦力等于F 4、水平面上有一木块，在水平方向上共受到两个拉力的作用，分别向左和向右，拉力大小如图所示，物体处于静止状态，此时物体受到的摩擦力为 N ，方向向 ，若只撤去10N 的拉力，则物体受到的摩擦力为 N ， 方向向 。
八年级物理---《摩擦力》导学案
第组1、人用较小的力拉地面上的物体，未拉动（保持静止）。
车受了力，拉力为什么没有改变车的运动状态（仍保持静止状态）呢？这是因为人拉车时，物体的底面（与地面接触的面）受到了地面对它产生的相对运动的力（静摩擦力），这个力与拉力大小、方向，正好与拉力抵消（物理上叫互相平衡），相当于物体不受力，所以物体仍保持原来的运动状态（静止）不变。
2、当人的拉力大于静摩擦力时，两个力互相抵消后还剩余，它就会改变物体原来的运动状态（静止），使物体在地面上滑动起来。
物体在地面上滑动时，物体的底面（与地面接触的面）仍会受到地面对它产生的相对运动的力（滑动摩擦力）。
踢出去的足球滚动速度会逐渐减小，最终会静止下来，也是因为受到地面对它产生的滚动的力（滚动摩擦力）。
3、物体在拉力的作用下做匀速直线滑动时（速度的、都不变即运动状态不变），拉力和滑动摩擦力正好抵消（互相平衡），此时滑动摩擦力和拉力的大小、方向。
因此，可通过用弹簧测力计测量的大小，间接知道滑动摩擦力的大小。
4、在探究滑动摩擦力大小与那些因素有关时，先要猜想出可能影响滑动摩擦力大小的因素①②③④；然后采用法逐一验证，例如：要验证因素（填序号）对滑动摩擦力大小的影响，就要保持其它因素（填序号）不变，只改变因素（填序号）。
5、可通过、、、来减小摩擦力。
第组1、人用较小的力拉地面上的物体，未拉动（保持静止）。
车受了力，拉力为什么没有改变车的运动状态（仍保持静止状态）呢？这是因为人拉车时，物体的底面（与地面接触的面）受到了地面对它产生的相对运动的力（静摩擦力），这个力与拉力大小、方向，正好与拉力抵消（物理上叫互相平衡），相当于物体不受力，所以物体仍保持原来的运动状态（静止）不变。
2、当人的拉力大于静摩擦力时，两个力互相抵消后还剩余，它就会改变物体原来的运动状态（静止），使物体在地面上滑动起来。
物体在地面上滑动时，物体的底面（与地面接触的面）仍会受到地面对它产生的相对运动的力（滑动摩擦力）。
高一物理摩擦力导学案
1摩擦力导学案1010【学习目标】（1）通过演示实验，认识静摩擦力的规律，知道最大静摩擦力的概念（2）知道静摩擦力的产生条件，能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小和方向（3）知道滑动摩擦力的产生条件，会利用公式N F F μ=计算滑动摩擦力的大小，会判断方向（4）知道影响动摩擦因数大小的因素；能说出生产生活中增大和减小静摩擦力的实例，有将物理知识应用于生产和生活的意识 【新课导学】目标一、静摩擦力：1、定义: 两个相互接触的物体，当它们具有 时，在接触面上产生阻碍 的力． 2.产生条件 ：(1)两物体 且 ，即存在弹力； (2)接触面 ； (3)两物体间存在 ．*有弹力不一定有摩擦力，有摩擦力一定有弹力3.方向：与接触面相切，跟物体的 方向相反． 如何判断相对运动趋势的方向？4.大小：5.最大静摩擦力：在数值上等于 课本P 57演示 * 0 F f Fmax*最大静摩擦力随正压力的增大而增大，但物体实际所受的静摩擦力与正压力无关。
举例：阅读P58 举例说明静摩擦力在日常生活中的应用练习：下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是( )， 方向如何？目标二、滑动摩擦力:1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生时，在接触面上产生阻碍 的力． 2.产生条件 ： (1)两物体 且 ，即存在弹力； (2)接触面 ； (3)两物体间存在 ．3.方向：与接触面相切，跟物体的 方向相反．4.大小：滑动摩擦力的大小跟 成正比，即 ， 其中F N 为两接触面间的垂直作用力；μ为动摩擦因数。
*μ是比例常数，称为动摩擦因数，没有单位，只有大小，数值与 、 有关，与 无关 例：P59小结:1.对“相对”二字的理解静摩擦力和滑动摩擦力中的“静”和“动”都是相对的，指的是接触物体之间的相对静止和相对运动，而不是物体相对地面的静止和运动．(1)有静摩擦力作用的两物体是“相对”静止的，所以一个物体受到静摩擦力作用时并不一定静止，也有可能是运动的．(2)存在滑动摩擦力作用的两物体间有“相对”运动，但并不意味着这两个物体相对于其他物体都是运动的，所以受到滑动摩擦力作用的物体不一定运动．例如擦黑板时静止的黑板受到的是板擦对它的滑动摩擦力． 2.摩擦力的作用效果摩擦力阻碍的是接触物体之间的相对运动或相对运动趋势，而不是阻碍物体的运动．摩擦力可以是阻力，也可以是动力．例如： 3.摩擦力的方向摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势的方向相反，而不是与运动方向相反．摩擦力还可以与物体的运动方向成一定角度．例如：ABD。
静摩擦力导学案
第三节静摩擦力自主学习：1．定义：两个物体相互接触，当有滑动的趋势，但又保持静止状态时，在它们接触面上出现的阻碍相对滑动的静摩擦力。
2．产生条件：两物体必须接触且接触面；有力；有趋势。
3．方向：沿且与相反。
【注意】①静摩擦力的方向一定垂直于同一接触面内的弹力方向②静摩擦力的方向可以与运动方向相同（可作动力）、相反（可作阻力）、垂直、不在同一直线上③有时可以设想接触面光滑来判断相对运动趋势的方向〔实例分析〕沿图中箭头所示方向缓缓拉木板时，木块随木板一起移动，弹簧秤示数逐渐增大，木块和木板的相对位置没有变化。
继续沿图中箭头所示方向缓缓拉木板，直到弹簧秤示数增大到某一数值后，才看到木块和木板的相对位置发生变化。
4．大小：静摩擦力具有不确定性和被动适应性，随外力的变化而变化。
静摩擦力有一个最大值，它是物体即将开始时的静摩擦力，即最大静摩擦力。
即静摩擦力可在0＜f≤f m内随着需要而改变。
【注意】①运动的物体可以受到静摩擦力②要特别注意“相对”这个条件→相对静止、相对运动趋势③静摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动④当相对运动趋势增强时，静摩擦力也增大。
静摩擦力为被动力。
平衡状态下，静摩擦力大小可由二力的平衡知识来求得探究1：关于静摩擦力，以下说法正确的是：（）A．两接触面有接触，有挤压，且处于相对静止状态，则在两接触面内一定会产生静摩擦力B．运动的物体也可以受到静摩擦力的作用C．静摩擦力的方向一定沿着接触面、与物体相对运动的趋势方向相反D．静摩擦力的方向一定与外加的拉力方向相反E．在一定压力下，静摩擦力的大小有一个范围F．静摩擦力的方向可以与物体的运动方向不在一直线上探究2：研究自行车前后轮与地面的摩擦。
课后巩固1．下列各种情况中哪些存在摩擦力( )A．静放在水平地面上的木箱与地面之间B．用力平推放在地面上的柜子但没有动，柜脚与地面间C．拔河运动中运动员手与绳之间D．人在水平的地面上行走，人脚与地面之间2．关于静摩擦力，下列说法中正确的是（）A．两个相对静止的物体之间可能有摩擦力的作用B．静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势方向相反C、受静摩擦力作用的物体一定是静止的D．静摩擦力的大小与接触面的性质及正压力有关3．下面关于摩擦力与弹力的说法中正确的是（）A．存在弹力的接触面间一定存在摩擦力B．存在摩擦力的接触面间一定存在弹力C．相互接触的物体之间一定存在弹力D．发生相对运动的接触面之间一定存在摩擦力4．公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（）A．受到向前的摩擦力B．受到向后的摩擦力C．受到汽车对它的牵引力D．不受力5．置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小 （）A.与压力成正比B.等于水平拉力C.大于水平拉力D.小于水平拉力6．如图所示，用一水平推力F 把一木块A 挤在竖直的墙上保持静止不动，当F 增大些，则以下说法正确的是 （ ）A ．A 受到墙的静摩擦力变大B ．A 受到墙的静摩擦力不变C ．A 受到墙的最大静摩擦力变大D ．A 受到墙的最大静摩擦力不变7．下列说法正确的是 （ ）A ．人走路时，受到静摩擦力作用B．武警战士双手握住竖立的竹竿匀速攀上时，所受的摩擦力的方向是向下的 C ．将酒瓶竖直用手握住停留在空中，当再增大手的用力，酒瓶受的摩擦力不变D ．在冰面上洒些细土，人再走上去不易滑倒，是因为此时人与冰面间的最大静摩擦力增大了8．运动员用双手握住竖立的竹竿匀速攀上和匀速下滑，他所受的摩擦力分别是F 1和F 2，那么 ( )A ．F 1向下，F 2向上，且F 1＝F 2B ．F 1向下，F 2向上，且F 1＞F 2C ．F 1向上，F 2向下，且F 1＝F 2D ．F 1向上，F 2向上，且F 1＝F 29．有三个相同物体叠放在地面上，如图，物体之间及物体和地面之间不光滑，ABC 静止。
3.3《摩擦力》导学案1
2.3 摩擦力导学案授课教师：吴学红班级：高一（8）班一、【导入导学】:1．知道静摩擦力的产生条件，能判断静摩擦力的有无以及大小和方向。
2．理解最大静摩擦力。
能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小。
学习重点静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。
学习难点:静摩擦力的有无、大小的判定。
二、【自主学思】:【问题一】回忆初中物理，总结摩擦力的概念两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力【问题二】静摩擦力的概念两个相互接触的物体，当它们发生相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力【问题三】摩擦力产生条件：①两物体直接接触、相互挤压有弹力产生；②接触面粗糙；③两物体保持相对静止但有相对运动趋势。
【问题四】受静摩擦力的物体一定静止吗？运动的物体也可能受静摩擦力，静摩擦力中的“静”指的是相对静止【问题五】摩擦力方向怎么判断？沿接触面与相对运动趋势方向相反【问题六】相对运动趋势方向怎么判断？所谓“相对运动趋势”，就是说假设没有静摩擦力的存在，物体间就会发生相对运动。
比如物体静止在斜面上就是由于有静摩擦力存在；如果接触面光滑．没有静摩擦力，则由于重力的作用，物体会沿斜面下滑。
【问题七】静摩擦力方向与运动方向之间有无联系？没有必然联系三、【合作学习】【问题八】探究静摩擦力大小的变化规律？四、【质疑探究】:【问题九】什么是最大静摩擦力？它与那些因素有关？如何探究？五、【当堂检测】1.如图所示，用水平力F把重为G的木块压紧在竖直墙上静止不动，不计手指与木块间的摩擦力，当把水平力增加到2F时，木块所受的摩擦力A．是原来的2倍 B．是原来的4倍C．和原来的相等 D．是原来的一半2.如图所示，两个长方体A、B叠放在水平地面上，现同时用F1=3N和F2=4N的水平拉力拉A、B，A、B均静止．若B对A的静摩擦力为f1，地面对B的静，则（）摩擦力为fA．f1=0 B．f1=3 NC．f2=4 N D．f2=7 N课后作业:1．下列关于摩擦力的说法中错误的是( )A．两个相对静止物体间一定有静摩擦力作用．B．受静摩擦力作用的物体一定是静止的．C．静摩擦力对物体总是阻力． D．有摩擦力一定有弹力2．粗糙的水平面上叠放着A和B两个物体，A和B间的接触面也是粗糙的，如果用水平力F拉B，而B仍保持静止，则此时( )A．B和地面间的静摩擦力等于F，B和A间的静摩擦力也等于F．B．B和地面间的静摩擦力等于F，B和A间的静摩擦力等于零．C．B和地面间的静摩擦力等于零，B和A间的静摩擦力也等于零．D．B和地面间的静摩擦力等于零，B和A间的静摩擦力等于F．3．一木块重G=30N，按图中四种方法放置时施加的外力分别为F1=10N，F2=20N，F3=30N，F4=40N，则木块与接触面之间的压力分别为N1=______，N2=______，N3＝______，N4=______．4．在水平桌面上放一块重G=200N的木块，木块与桌面间的动摩擦因数μ=0.2，设桌面对木块的最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，则分别用水平拉力F1=15N、F2=30N、F3=80N拉木块时，木块受到的摩擦力分别为f1=______，f2=______，f3=______．5．一块长l、质量为m的均匀木板，放在水平桌面上，木板与桌面间动摩擦因数为μ．当木板受到水平推力F向右运动伸出桌面1／3时，木板受到的摩擦力等于______．6．如图所示，在两块相同的竖直木板A、B间有重为30N的物体．用两个大小均为F=100N的水平力压木板，物体与两木板间的动摩擦因数均为f=0.2．求：(1)当物体不动时，物体与木板A间的摩擦力大小是多少?。
教科版高中物理必修一 2.4.2 静摩擦力(导学案)
第二章力第4节◆静摩擦力学习目标1．知道静摩擦力产生的条件,会判断静摩擦力的方向．2．掌握求静摩擦力大小的方法,知道最大静摩擦的概念和大小.重难点：判断静摩擦力的方向,求静摩擦力大小课前预习案知识梳理1定义：两个相互接触且相互挤压的物体之间没有发生相对运动，但它们之间存在时，在它们的接触面上会产生物体间相对运动趋势的力，这种力叫静摩擦力。
2.产生条件：①两物体相互；②接触面；③两物体间有；④两物体间有。
3.方向：静摩擦力的方向总是沿接触面，并且跟物体相对运动趋势的方向。
4.大小：静摩擦力的大小随推力的增大而增大，所以说静摩擦力的大小由外部因素决定。
当人的水平推力增大到某一值f M时，物体就要滑动，此时静摩擦力达到最大值，我们把f m（或者f max）叫做，故静摩擦力的取值范围是：注意：静摩擦力大小与压力（有或无) 关，但最大静摩擦力的大小与压力（有或无)关。
？我的疑惑：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
课内探究案探究点一：静摩擦力的产生条件及应用问题1：一个木块放在倾角为30度传送带上，随传送带一起匀速运动，请问木块受哪些力作用？在图上画出各力。
针对训练：1、关于静摩擦力，下列说法正确的是( )A．只要两个物体接触且有相对运动趋势，这两个物体之间就有静摩擦力B．只要两个物体之间有静摩擦力，这两个物体一定有相对运动趋势C．运动的物体不会受到静摩擦力D．静摩擦力阻碍物体的运动探究点二：静摩擦力的方向问题1：静摩擦力的方向如何判断？方法：假设法:即假设接触面光滑，看物体是否会发生相对运动；若发生相对运动，则说明物体原来的静止是有运动趋势的静止.且假设接触面光滑后物体发生的相对运动方向即为原来相对运动趋势的方向，从而确定静摩擦力的方向.如图：用一个力作用在B上，A与B均静止。
试判断B是否受摩擦力，方向如何？问题2：如图所示，一辆汽车在平直公路上，车上有一木箱，试判断下列情况中，木箱所受摩擦力的方向：(1)汽车由静止加速运动时(木箱和车之间无相对滑动)；(2)汽车刹车时(二者无相对滑动)；(3)汽车匀速运动时(二者无相对滑动)；(4)汽车刹车，木箱在车上向前滑动时；(5)汽车在匀速行驶过程中突然加速，木箱在车上滑动时针对训练：1、关于静摩擦力，下列说法正确的是 ( )A．静摩擦力可以充当动力B．静摩擦力的方向一定跟物体的运动方向相反C．静摩擦力的方向一定跟物体间相对运动趋势的方向相反D．静摩擦力一定是阻力E．静止的物体受到的摩擦一定是静摩擦力F．运动的物体也可以受到的静摩擦力FB归纳总结：探究点三：静摩擦力大小如何计算例、一木块放在水平桌面上，受水平力F1=10N及摩擦力作用下处于静止状态，则木块在水平方向受到的静摩擦力为多少?方向怎样?。
3.3.1静摩擦力导学案
人教版必修一第三章第三节3.3.1《静摩擦力》导学案[学习目标] 1.知道摩擦力的分类。
2.理解静摩擦力的概念以及静摩擦力的产生条件。
3.会判断不同情况下静摩擦力的方向.4.会分析并计算静摩擦力的大小．同学们，让我们来思考这样四个实验案例吧:1.放在水平桌面上的木箱，用力推，未推动；2.木块静止在斜面上；3.木块被按在竖直墙上不动；4.木块随传送带一起向上运动。
请同学们分析以上四个物理情景，分析四个案例的共同点？一．探究静摩擦力：1、静摩擦力概念探究：请同学们分析以下三个实验案例：①小孩推水平地面上的箱子而箱子未动；②用手指将一物体按压在竖直墙壁上而物体未动；③静止于斜面上的一物体。
思考并小组讨论，什么是静摩擦力？要点提炼，生成新知：静摩擦力的定义：一个物体相对于另一个物体，但有相对时产生的摩擦力，叫静摩擦力。
以上述三例为依托，共同讨论归纳得出产生静摩擦力的条件：（1）；（2）；（3）；（4）。
2、静摩擦力的方向的探究（1）请分析大屏幕中的实验案例中的两个物体分别有沿哪个方向的运动趋势？静摩擦力沿什么方向?讨论并结论静摩擦力的方向:。
（2）请同学们分析人沿绳运动的实验案例，并回答问题:两种运动方式中两个人的手分别受到什么摩擦力？方向怎样？摩擦力的方向跟人体运动的方向是一致还是相反？由此可见：得出静摩擦力可以用来当作。
3、生活中存在静摩擦力的案例分析①手握住一只瓶子；②物体静置于斜面上；③人爬树、爬杆；④人走路；⑤皮带运输机；⑥手上有书，一起水平运动。
每小组派一名代表回答。
请同学们注意：①运动的物体可以受到静摩擦力。
②要特别注意“相对”这个条件→相对静止、相对运动趋势。
③静摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动。
4.静摩擦力的大小探究（1）观察实验：通过以上数据分析得到静摩擦力大小的特点：静摩擦力的大小会随着外力的 ，静摩擦力的增大有一个限度，即存在 （m ax f ）。
（2）静摩擦力大小取值范围： < f ≤ 。
3.2、研究静摩擦力导学案1
《3.1 研究摩擦力》导学案（第2课时）班级小组姓名评价【使用说明及学法指导】1、认真精读课本55—57页的内容，完成自主预习案部分。
2、小组合作讨论完成所有探究题目。
【学习目标】1．知道静摩擦力的产生条件，学会判断静摩擦力的有无及方向．（重难点）2．知道静摩擦力的变化范围及其最大值．3．知道最大静摩擦力的概念．4．会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小（重难点）【方法指导】自主探究、交流讨论、自主归纳自主预习案一、基础知识梳理一、摩擦力两个相互接触的物体，当它们发生或具有时，在接触面上产生阻碍或的力．二、静摩擦力1．定义：两个物体之间只有的趋势，而没有时，在接触面上产生的阻碍物体间的力．2．产生条件(1)两物体接触且，即存在；(2)接触面不光滑；(3)接触面间有．3．方向：与接触面相切，跟物体的方向相反．4．大小：(1)由物体的运动状态和周围物体对它施加的力的情况决定，但有一个最大值．(2)可由受力情况及二力平衡条件来确定，与使物体发生相对运动趋势的外力大小有关．5．最大静摩擦力：静摩擦力的最大值F max在数值上等于物体刚刚开始运动时所需要的沿相对运动趋势方向的．其值略大于滑动摩擦力，一般认为二者相等．6．静摩擦力的大小范围：．二、自学检测1、下述关于静摩擦力的说法正确的是（）A.静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反B.静摩擦力的大小与物体的正压力成正比C.静摩擦力只能在物体静止时产生D.静摩擦力的方向与接触物体相对运动的趋势相反2、下列关于摩擦力的说法中正确的是( )A.两个相对静止物体间一定有静摩擦力作用B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的C.静摩擦力对物体总是阻力D.有摩擦力一定有弹力3、用水平推力F把重为G的黑板擦紧压在竖直的墙面上静止不动，不计手指与黑板擦之间的摩擦力，当把推力增加到2F时，黑板擦所受的摩擦力大小是原来的几倍？合作探究案探究一：如图所示，A、B叠放在水平面上，水平力F作用在A上，使二者一起向左做匀速直线运动，下列说法正确的是( )A．A、B之间无摩擦力B．A受到的摩擦力水平向右C．B受到A的摩擦力水平向左D．地面对B的摩擦力为静摩擦力，水平向右思考：1、静摩擦力产生的条件是什么？2、静摩擦力的方向如何？3、静摩擦力一定是作用在静止的物体上吗？4、静摩擦力的方向一定与运动方向相反，一定是阻力吗？探究二：静摩擦力有无的判断方法如图3－2－2所示，A、B两物块竖直叠放在水平面上。
摩擦力原创导学案
第3节摩擦力导学案班级：姓名：学号：一．学习目标：1.认识静摩擦力的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值；2.掌握摩擦力的方向；3.会求摩擦力的大小。
二．新课学习：1.静摩擦力：（1）定义：两个相互作用的物体，当它们具有相对运动趋势时，在上产生阻碍的力。
（2）方向：总是沿着，并且跟物体的方向相反。
理解相对运动趋势。
（以下物体处于静止状态，它的相对运动趋势怎样？）并画出物体所受到的静摩擦力。
（3）大小：静摩擦力f静在0与之间，即max0f f≤≤静。
（4）最大静摩擦力maxf：数值上等于物体时的“拉力”。
最大静摩擦力比滑动摩擦力稍大一点，为了计算方便，有时可以认为最大静摩擦力近似地等于滑动摩擦力。
思考讨论？1.静摩擦力产生的条件是什么？2.受静摩擦力的物体一定静止吗？静摩擦力一定是阻力吗？3．最大静摩擦力与什么因素有关？（实验探究）【课堂练习1】已知图中物体都处于静止，试对物体进行受力分析，画出力的示意图。
【课堂练习2】（多选）人用手握住一个奖杯(奖杯始终处于竖直方向如图所示)下列说法正确的是A.奖杯越重,手握的越紧B.手握的越紧,奖杯受到的摩擦力越大C.不管手握得多紧,奖杯受到的摩擦力总是一定的.D.以上说法都不正确2.滑动摩擦力：（1）定义：一个物体在另一个物体表面 时，受到的另一个物体 它滑动的力。
（2）方向：总是沿着 ，并且跟物体的 的方向相反。
理解什么是相对运动？（判断以下两个物体的运动是否是相对运动？）并画出物体A 所受到的动摩擦力。
思考讨论？1.滑动摩擦力产生的条件是什么？2.受动摩擦力的物体一定运动吗？动摩擦力一定是阻力吗？3.动摩擦力与什么因素有关？（实验探究）猜想：物体受到的滑动摩擦力与 、 有关。
木块重力 （ N ） 加1个钩码 （ N ） 加2个钩码 （ N ） 加3个钩码 （ N ） 加4个钩码（ N ）光滑木板/f N粗糙木板/f N①在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，摩擦力 。
导学案1：摩擦力
是否受静摩擦力；若受，请你用力的示意图法表示出来。
（各图中的A 均相对接触面静止,(3)中A 、B 一起加速运动）
3．大小用弹簧秤拉放在桌子上的重物（如图），观察弹簧秤示数的变化，在物体A 相对运动之前随着弹簧秤拉力的增大，A 所受的静摩擦力大小如何变化？当拉力增大到一定程度时，物体A 开始运动，此时A 所受的静摩擦力叫什么？物体实际所受的静摩擦力大小在什么范围内？请你求出下列问题中A 物体所受的静摩擦力大小。
（1）拉力F=2N 时A 未动；
（2）拉力F=5N 时A 未动；
（3）拉力F=8N 时A 恰好从静止开始运动；
（4）根据（1）(2) (3)可知A 物体所受的最大静摩擦力是什么？
你能否归纳总结一下求解静摩擦力大小的原理方法？
四、学后反思
（1） （2） F
A B （3）。
高一物理“静摩擦力”导学案
课题： 静摩擦力（1课时）一、导学目标1、知道什么是静摩擦力，记住静摩擦力产生的条件；2、会确定物体相对运动趋势的方向；3、会判断静摩擦方向；4、会利用二力平衡条件来计算静摩擦力的大小；5、知道什么是最大静摩擦力，知道最大静摩擦力的大小与两物体间的压力成正比。
二、导学诊断1、静摩擦力定义：两个彼此 且 的物体之间没有发生相对滑动，但有 时，在接触面上产生的一种 的力。
2、产生条件：①两个物体的接触面 ；②两个物体彼此且 ；③两物体间有 。
3、静摩擦力的方向：与两个物体的接触面 ，并且总跟物体的方向 。
如图1所示，水平力F 作用在物体A 动，则物体相对地面具有 运动趋势，所以物体受到地面施与的静摩擦力方向为 。
请在图中画出此静摩擦力的示意图：4、静摩擦力的大小：在物体处于平衡状态的情况下，静摩擦力大小可用进行计算；图1中，拉力F=5N,则物体A 受到的静摩擦力大小为 N 。
5、最大静摩擦力：物体接触面间静摩擦力的 ，大小等于使物体刚要 时的拉力，用f max 表示，其大小与压力成，并与三、导疑案例1、静止在斜面上的木块，有没有相对滑动趋势？木块是否受到静摩擦力的作用？有，什么方向？请在图中画出。
2、如图1，随着拉力F 静摩擦力f 将如何变化？当F 增大到一定值时，物体将被拉动，受到的摩擦力为 （填“静”或“动”）摩擦力。
而 ，它的大小可以在 和 之间。
3、请利用桌上的仪器（带钩子的木块，弹簧拉力计、砝码、毛巾）进行实验探究：最大静摩擦力大小与哪些因素有关？（要求会呈述实验方案）实验方案：结论：图24、如右图3所示，以水平力F将一物体压在竖直墙壁上设物体受墙的压力为N，摩擦力为f。
那么当F增大时，下列说法正确的是（）A、N增大，f增大B、N增大，f不变C、N增大，f减小D、最大静摩擦力不变四、导练达标1、以下有关静摩擦力的说法正确的是（）A、接触面粗糙又相对静止的两物体相互挤压，则物体间有静摩擦力作用B、水平推桌子没推动，是因为推力小于静摩擦力C、增大两物体间的压力可以增大摩擦力的大小D、静摩擦力的大小是在零和最大静摩擦力之间发生变化2、手握直立的瓶子并处于静止状态，若握力增大，则下列说法中正确的是（）A、瓶子受到的静摩擦力也增大B、瓶子受到的最大静摩擦力不变C、瓶子受到的静摩擦力不变D、瓶子对手的弹力不变五、导练点睛对照导学目标，归纳本节课知识点，重点总结：1、静摩擦力方向的确定方法：2、静摩擦力大小的计算方法：。
人教版高中物理全套教案和导学案物理22-静摩擦力
班级：组别：姓名：组内评价：教师评价：静摩擦力【学习目标】1．知道静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向．2．知道静摩擦力的变化范围及其最大值．3．知道最大静摩擦力的概念．4．会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小．【学习重点】1．静摩擦力方向的判断．2．静摩擦力产生的条件和静摩擦力大小的简单计算．3、正确理解最大静摩擦力的概念。
【学习难点】1．静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断．2．静摩擦力大小的简单计算．【方法指导】自主探究、交流讨论、自主归纳【学习过程】任务一、摩擦力初步认识（体验一下：用力推地面上的课桌）（A级）1、没有推动和推动后感觉有点费劲是什么原因？（请同学们回顾初中对摩擦力的认识，再阅读课本第57页第一段，用自己的语言总结出摩擦力的概念）（A级）2、摩擦力：（小组讨论）（B级）3、相对运动趋势的含义：任务二、静摩擦力（看教材57页第二、三段，小组互查一下问题）（A级）1、说一说：静摩擦力的定义：（B级）2、总结出静摩擦力产生的条件？（小组可以讨论完成）你能举例说明物体受到静摩擦力作用吗？（B级）3、静摩擦力大小、方向是怎样确定的呢？（小组可以讨论完成）（C级）4、静摩擦力能不能发生在运动的物体之间? 静摩擦力一定是阻力吗？（小组可以讨论完成，可举例说明）做一做：（A级）1、如图所示，用了5N的力拉地面上物体，但没有推动，试分析物体受到地面的静摩擦力和方向（B级）2、如图所示，一质量为m的物块放在倾角为α，物块处于静止状态，判断物体受到摩擦力的方向任务三、静摩擦力（仔细阅读教材58页的演示实验，熟悉实验过程，课堂请同学到教室前演示）（同学们边观察实验边思考）1、什么是最大静摩擦力？最大静摩擦力大小与什么因素有关？2、静摩擦力的范围是什么？3、静摩擦力在我们生活中的意义？（小组可以讨论完成）【达标检测】（A级）1．置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小[ ]A．与压力成正比B．等于水平拉力C．小于滑动摩擦力D．在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变（B级）2、用手握瓶子，瓶子静止在手中，下面说法正确的是：A手对瓶子的压力恰好等于瓶子的重力B手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力C手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大D手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力（A级）3、关于静摩擦力的下列说法中正确的是（）A.静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的C.静摩擦力大小与压力成正比D.静摩擦力不一定是阻力（B级）4．如图所示，用力F把铁块压在竖直墙上不动，那么,当F增大时，关于铁块对墙的压力N，铁块受墙的摩擦力F f，下列判断正确的是( )A．N增大，F f不变B．N增大，F f增大C．N变小，F f不变D．N不变，F f不变（C级）5．如图所示,两个相同的立方体A和B，叠放在水平桌面上,今以水平力F拉B，而两立方体均保持静止，则下列结论不正确的是( )A．A和B之间不存在摩擦力作用B．A和B之间存在静摩擦力作用C．B与桌面间存在静摩擦力作用D．.若撤去外力F，则A和B之间，B与水平面之间都不存在摩擦力（B级）6、把物体放在水平地面上，已知物体重为50N，物体与地面间的动摩擦因数为0.2，最大静摩擦力为12N，在下列情况中，物体受到那种摩擦力？大小和方向如何？①用6N的水平力向左推物体②用10N的水平力向右推物体。
高中物理静摩擦力导学案
1课题：摩擦力——静摩擦力【学习目标】1、通过阅读教材，能够说出什么是静摩擦力，并能从概念中得到静摩擦力产生的条件和静摩擦力的方向；2、通过实验探究，能够得出静摩擦力的大小取决于什么因素？并能正确计算滑动摩擦力和静摩擦力的大小；3、通过对实例分析，能够正确画出静摩擦力的方向。
【重点难点】重点：静摩擦力大小的计算和方向的判断。
难点:静摩擦力大小的计算和方向的判断。
学生活动1：阅读教材56至57页回答下列问题：1、静摩擦力产生的条件（类比滑动摩擦力产生的条件）：①②③。
2、静摩擦力的方向总是跟的方向。
3、判断正误：（1）只要有弹力存在，摩擦力一定存在（）（2）相互压紧的粗糙物体间总有摩擦力的作用（）（3）静摩擦力的方向一定跟物体间相对运动趋势的方向相反（）（4）静摩擦力的方向一定与压力的方向垂直（）学生活动2：画出A 物体的受力分析图，并根据你所画的图，关于静摩擦力你能得到什么结论？你的结论：（1）静摩擦力的方向；（2）均可受静摩擦力；（3）静摩擦力与速度方向时为动力；静摩擦力与速度方向时为阻力。
【当堂检测】1、关于摩擦力，下列说法正确的是（）A.只要两个物体接触且有相对运动，这两个物体之间就一定有摩擦力B.摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反C.静止的物体一定受到静摩擦力，运动的物体一定受到滑动摩擦力D.摩擦力一定阻碍物体的相对运动或相对运动趋势FAA 静止不动FAA 静止A随传送带一起匀速上滑A2学生活动3：探索未知（分组学习，小组相互讨论以下问题，并形成文字）一、实验探究：静摩擦力的大小实验目的:观察并记录木块从静止到拉动的过程中弹簧测力计示数的变化情况（注意刚要拉动的瞬间和已经匀速运动的时候弹簧测力计的示数）实验步骤：（1）将弹簧测力计调零（2）将两个钩码放在滑块上，用弹簧测力计拉钩码（3）记录四组不同弹簧拉力和对应的摩擦力的大小。
实验数据：根据你所做的实验，结合木块的受力分析，你能得出什么结论？结论：静摩擦力的大小：用原理求解；二、在右图中画出物体从静止到滑动，所受摩擦力的变化情况【当堂检测】一木块重5N ，放在水平地面上，用弹簧秤水平向右拉木块。
摩擦力导学案(校内自用)
第三章相互作用摩擦力导学案【学习主题】1、摩擦力及其产生条件、会判断静摩擦力大小和方向2、计算滑动摩擦力。
【自主学习】一、摩擦力1.产生条件：(1)相互接触的物体间存在_____； (2)接触面_______；(3)接触的物体之间有________(滑动摩擦力)或_________(静摩擦力)。
二、静摩擦力1.方向：总是沿着_________，并且跟物体____________的方向相反．2.大小：当相对运动趋势增强时，静摩擦力也随着_________(填增大、减小或不变），但有一个限度，这个静摩擦力的最大值叫做_________．而两物体间实际发生的静摩擦力F在0与Fmax之间，即________________三、滑动摩擦力1.方向：总是沿着_________，并且跟物体的_________的方向相反．2.大小：两个物体间的滑动摩擦力的大小跟_________成正比，用公式表示为_________，其中____是比例常数(它是两个力的比值，没有单位) ，叫做动摩擦因数，它的数值跟相互接触的两个物体的_________有关，还跟接触面的情况(如粗糙程度) 有关．【合作探究】如下图的四个图中的物体A和B，表面都粗糙，请对它们接触面间摩擦力的有无作出判断:⑴如图⑴所示，A和B有共同速度ν沿水平方向匀速运动。
⑵如图⑵所示，物体A沿固定不动的物体B的竖直面下滑。
⑶如图⑶所示，物体A、B一起沿光滑斜面下滑。
（斜面固定不动）⑷如图⑷所示，重10N的物体A，受到跟水平方向成θ=30度斜向上的拉力作用，沿水平方向运动，拉力大小为20N。
思考：跑步时，脚受到的摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力？方向如何？【拓展导学】(多选)如右图所示，一质量为m的木块靠在竖直粗糙的墙壁上，且受到水平力F的作用，下列说法正确的是( )A.若木块静止，则木块受到的静摩擦力大小等于mg，方向竖直向上B.若木块静止，当F增大时，木块受到的静摩擦力随之增大C.若木块沿墙壁向下运动，则墙壁对木块的摩擦力大小为μFD．若开始时木块静止，当撤去F，木块沿墙壁下滑时，木块不受滑动摩擦力作用【当堂检测】1.关于摩擦力，下列说法正确的是（）A.摩擦力一定阻碍物体的运动，不可能做动力B.滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反C.静摩擦力的大小与物体的正压力成正比D.静摩擦力可以受到滑动摩擦力，运动的物体可以受到静摩擦力2.关于静摩擦力的说法，正确的是( )A.两个相对静止的物体间一定有静摩擦力的作用B．受静摩擦作用的物体一定是静止的C．在物体间压力一定时，静摩擦力的大小可以变化，但有一个限度D．静摩擦力一定是阻力3.有关滑动摩擦力的下列说法中，正确的是( )A．有压力一定有滑动摩擦力B．有滑动摩擦力一定有压力C．滑动摩擦力总是与接触面上的压力垂直D．只有运动物体才受滑动摩擦力4.水平地面上放一个重为200N的铁块，铁块与地面间的最大静摩擦力大小为85N，铁块与地面间的动摩擦因数为0.4，一个人用沿着水平方向的力推原静止的铁块，试求下列各种情况下铁块所受的摩擦力大小：（1）推力为50N时；（2）推力为83N时，（3）推力为100N时。
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高一物理导学案
3-3摩擦力
课时1 静摩擦力
一、静摩擦力
1、静摩擦力的定义
两个而保持的物体，当它们之间存在时产生的摩擦力叫做静摩擦力。
2、静摩擦力产生的条件：
（1）、（2）、（3）、
巩固提升1、关于弹力与摩擦力的关系，下列说法正确的是：
A 、有弹力一定有摩擦力，B、有摩擦力一定有弹力
实验1：保持接触面材料和正压力大小不变，研究静摩擦力与拉力的关系。
结论1：静摩擦力大小等于大小。
实验2：保持正压力和拉力大小与第一次实验相同，研究静摩擦力与接触面材料的关系。
实验结论2、静摩擦力大小等于拉力大小，与接触面的粗糙程度关。
但接触面越粗糙最大静摩擦力。
实验3：保持接触面材料和拉力与第一次实验相同，研究静摩擦力与正压力的关系。
实验结论3、静摩擦力大小等于拉力大小。
但正压力越大最大静摩擦力。
3、静摩擦力的大小：静摩擦力随着拉力的增大而，它的极限值就是。
两个物体间的静摩擦力可以是一个变力，它的大小可以在0与F max之间，
即变化范围为：
4、静摩擦力的方向：静摩擦力的方向总是沿着，跟物体相对运动的趋势方向。
静摩擦力总是物体的相对运动趋势。