幼儿园大班音乐游戏《糖梅仙子》优质课教案公开课教案比赛获奖教案

大班音乐游戏糖梅仙子教案

大班音乐游戏糖梅仙子教案一、教学目标1.能够了解传统童谣《糖梅仙子》。

2.能够正确唱出童谣《糖梅仙子》。

3.能够进行简单的音乐游戏。

4.能够感受乐器与歌声的合奏魅力。

二、教学重点1.学好歌词与曲调，能够正确地唱出来。

2.能够参与音乐游戏，学会乐器演奏的基本方法。

三、教学准备1.备好练习乐器。

2.准备鲜艳的颜色的梅花形状卡纸数张。

3.由教师或其他成年人牵一条彩色绸带。

四、教学过程1. 介绍童谣《糖梅仙子》先给孩子们播放一下《糖梅仙子》的音频，让孩子们了解这首歌的旋律与歌词。

2. 学习唱歌教师带头唱一遍《糖梅仙子》，分阶段学习歌词。

节奏教学教师将歌词分解成音节并让孩子们拍双手跟着节奏：糖梅仙子1 2 1 1穿花蝶子2 2 2 2海水一池春1 1 1 1 1梅花香还多2 2 1 1 2 1合唱练习让孩子们一起合唱、跟着教师的指挥唱出《糖梅仙子》。

3. 合奏游戏将孩子分成若干组，每组人数不超过5人。

给孩子们发放卡纸，并说明游戏玩法：两组孩子一个人拿着一张卡纸，放到唇边吹奏，并且卡纸颜色相同的两名孩子要配合吹奏出颜色相同的音符。

如果孩子们吹奏得到颜色相同的音符，就可以与另一组成员一起用彩色绸带跳起来。

4. 随着唱歌跳舞唱《糖梅仙子》时可以安排配合跳上下、左右或跳舞旋转的动作，让孩子们在游戏中感受到音乐与身体的结合。

五、教学总结本节课听、唱、跳、游和演奏结合，让孩子们通过角色扮演，感受到音乐的魅力。

同时通过乐器演奏与歌声的合奏，增强孩子们对音乐的认识，提高其音乐素养。

六、教学小结在本次音乐教学中，我们将传统童谣《糖梅仙子》与音乐游戏相结合，让孩子们在游戏中学习音乐。

通过跟着教师跳舞、吹奏乐器、唱歌等活动，孩子们不仅能够感受到音乐的魅力，同时也能够在活动中掌握各种乐器演奏的基本技巧。

孩子们在游戏中学习，既能够增加学习的趣味性，也能够增加孩子之间的交流和合作能力，达到了教育教学的双重效果。

七、教学体会在本次音乐教学中，我们尝试了将传统童谣与音乐游戏相结合的方法进行教学。

大班音乐游戏教案《糖梅仙子》（优秀范文5篇）

大班音乐游戏教案《糖梅仙子》（优秀范文5篇）第一篇：大班音乐游戏教案《糖梅仙子》大班音乐游戏教案《糖梅仙子》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试在集体面前大胆表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣，感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪，能按节奏、较清晰地唱出歌词，快来看看幼儿园大班音乐游戏《糖梅仙子》教案吧。

活动目标：1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪。

2、尝试在集体面前大胆表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。

3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备：“糖梅仙子”的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。

活动过程：一、出示图一，用故事引入活动，欣赏ABA段。

教师：你们知道我是谁吗？我是从精灵王国来的糖梅仙子，昨天精灵国王过生日，我和小精灵们都去给国王庆祝，那里可热闹了，你们想不想知道生日会上发生了什么有趣的事情？让我来告诉你们吧！听！（教师徒手做动作，不唱，幼儿欣赏）二、欣赏A段（教师出示糖果，唱出歌词）三、出示图谱二，放音乐唱A段（教师点谱）四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。

（送了几次糖果）五、听A段音乐学做动作。

六、听A段音乐教师带幼儿站起来做动作。

七、接龙游戏“送糖果”每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏。

如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢，送给你。

（第一名幼儿“送”给下一位同伴。

）八、听ABA段音乐，站起来给朋友们送礼物。

九、出示图谱，教师指图谱，着重点出泡泡糖吹了几下。

十、学精灵国王吹泡泡糖。

1．精灵国王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我们来看看最大的泡泡国王吹了几下？最小的泡泡吹了几下？还有一些吹了几下？2．听B段音乐，教师指图谱，幼儿做动作。

你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。

十一、完整感受音乐好玩吗？我这啊还有许多糖果，谁愿意把这些糖果送给更多的朋友？十二、结束活动：送糖果。

幼儿园资料——幼儿园中大班音乐教案：糖梅仙子

目标：1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪。

2、尝试在集体面前大胆表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。

3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。

准备：“糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。

过程：一、出示图一，用故事引入活动，欣赏ABA段。

教师：你们知道我是谁吗？我是从精灵王国来的糖梅仙子，昨天精灵国王过生日，我和小精灵们都去给国王庆祝，那里可热闹了，你们想不想知道生日会上发生了什么有趣的事情？让我来告诉你们吧！听！（教师徒手做动作，不唱，幼儿欣赏）二、欣赏A段（教师出示糖果，唱出歌词）三、出示图谱二，放音乐唱A段（教师点谱）四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。

（送了几次糖果）五、听A段音乐学做动作。

六、听A段音乐教师带幼儿站起来做动作。

七、接龙游戏“送糖果”每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏。

如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢，送给你。

（第一名幼儿“送”给下一位同伴。

）八、听ABA段音乐，站起来给朋友们送礼物。

九、出示图谱，教师指图谱，着重点出泡泡糖吹了几下。

十、学精灵国王吹泡泡糖。

1、精灵国王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我们来看看最大的泡泡国王吹了几下？最小的泡泡吹了几下？还有一些吹了几下？2、听B段音乐，教师指图谱，幼儿做动作。

你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。

十一、完整感受音乐好玩吗？我这啊还有许多糖果，谁愿意把这些糖果送给更多的朋友？十二、结束活动：送糖果。

幼儿园班级月工作计划表幼儿园班级月工作计划表班级：教师：时间：年幼儿园周教学计划表班级: 周次: 第周日期：月—月日教师:幼儿园周教学计划表班级:大班周次: 第周日期：月—月日教师:。

幼儿园中大班音乐教案：糖梅仙子

目標：
1、感知音樂《糖梅仙子》活潑、有趣的情緒。

2、嘗試在集體面前大膽表演，體驗與同伴遊戲及表演的樂趣。

3、能按節奏、較清晰地唱出歌詞。

準備：
“糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放一些糖果幼兒人手一份。

過程：
一、出示圖一，用故事引入活動，欣賞ABA段。

教師：你們知道我是誰嗎？我是從精靈王國來的糖梅仙子，昨天精靈國王過生日，我和小精靈們都去給國王慶祝，那裏可熱鬧了，你們想不想知道生日會上發生了什麼有趣的事情？讓我來告訴你們吧！聽！（教師徒手做動作，不唱，幼兒欣賞）
二、欣賞A段（教師出示糖果，唱出歌詞）
三、出示圖譜二，放音樂唱A段（教師點譜）
四、教師邊請幼兒說邊用唱的方式來引導。

（送了幾次糖果）
五、聽A段音樂學做動作。

六、聽A段音樂教師帶幼兒站起來做動作。

七、接龍遊戲“送糖果”
每個幼兒說出自己喜歡吃的糖,並用接龍的方式遊戲。

如:糖梅仙子
最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡，送給你。

（第一名幼兒“送”給下一位同伴。

）
八、聽ABA段音樂，站起來給朋友們送禮物。

九、出示圖譜，教師指圖譜，著重點出泡泡糖吹了幾下。

十、學精靈國王吹泡泡糖。

1、精靈國王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那麼大，有的那麼小，我們來看看最大的泡泡國王吹了幾下？最小的泡泡吹了幾下？還有一些吹了幾下？
2、聽B段音樂，教師指圖譜，幼兒做動作。

你們想不想學精靈國王吹泡泡糖。

十一、完整感受音樂
好玩嗎？我這啊還有許多糖果，誰願意把這些糖果送給更多的朋友？十二、結束活動：送糖果。

幼儿园大班音乐游戏教案《糖梅仙子》

幼儿园大班音乐游戏教案《糖梅仙子》
教案目标：
通过《糖梅仙子》的音乐游戏活动，帮助幼儿：
•培养感知音乐的能力
•提高幼儿的认知，培养幼儿的想象能力和创造力
•培养团队协作精神
教学准备：
•活动道具：花朵、果子、糖、珠子、铃铛等
•音乐播放器：通过播放掌声音效来引导幼儿感知自己的身体
•舞蹈道具：糖果纸片、彩带、蝴蝶结、假发、纱裙等
•场地设计：为幼儿园大班学生打造一个温馨的舞蹈表演场所
教学过程：
第一步：感知
•引导幼儿园大班学生认真聆听播放的掌声音效，利用自己的手和脚模拟出不同响度的掌声，并且感知身体各部位的变化。

第二步：认知
•给幼儿引入《糖梅仙子》这个故事背景，并向幼儿了解主人公的故事以及与花朵、果子、糖、俏丽的珠子、清脆的铃铛之间的关系。

•询问幼儿对于《糖梅仙子》的感受以及对于素材的理解。

第三步：创造
•将幼儿分成几个小组，并且给予相应的舞蹈道具，让每个小组自由发挥想象力和创造力，打造属于自己的舞蹈表演。

•每个小组在表演中需要加入《糖梅仙子》中的元素，比如花朵、果子、糖、珠子、铃铛等。

第四步：表演
•在舞台上进行展示，让幼儿展示自己加入新元素的表演，并且其他同学可以一起欣赏和鼓励。

总结：
通过《糖梅仙子》这个主题的游戏活动，幼儿园大班学生能够不仅可以感知到音乐的魅力，同时培养出自己的想象力和创造力，并且能够充分发挥团队协作的精神，领略到团队合作的力量，加深幼儿对于音乐和表演的喜爱和兴趣，更好地促进幼儿们的身心发展。

趣味学习：《糖梅仙子》大班音乐游戏教案设计

趣味学习：《糖梅仙子》大班音乐游戏教案设计引言音乐游戏是幼儿乐趣学习和探索新事物的有效方式。

在幼儿园的音乐活动中，教师可以通过选择适合幼儿的乐曲和教具，设计富有趣味性的音乐游戏，来提高幼儿对音乐的兴趣和理解。

下面本文将结合《糖梅仙子》这一大班适用的音乐游戏教案设计，来探讨如何在音乐游戏中帮助幼儿进行趣味学习。

教案概述《糖梅仙子》大班音乐游戏教案设计是为幼儿园大班的音乐课程所设计的音乐游戏教案，主要通过唱歌、舞蹈、模仿和创作等多种方式来帮助幼儿认识音乐，提高幼儿良好的情感和创造力。

教案内容教案内容主要包括教学目标、教学方法、教具选择、教师指导、教学步骤等多个方面。

教学目标1.培养幼儿的听力和感知能力，准确把握节奏和旋律。

2.帮助幼儿理解音乐的表现功能，提高幼儿对音乐的欣赏和爱好。

3.鼓励幼儿发挥创造力，通过唱歌和创作来表达自己的想法和情感。

教学方法1.互动性和游戏性：音乐教学以娱乐为目的，运用互动和游戏的方式可以有效地提高幼儿对音乐的兴趣和参与度，增强学习效果。

2.情感体验和模仿：给幼儿营造轻松愉快的音乐温床，让幼儿在感知音乐的过程中自然地表达情感和模仿动作，体验音乐的魅力。

3.创新和发挥：鼓励幼儿跟随音乐自由发挥，通过声音和舞蹈表达自己的想法和感受，体现自己的个性和创造力。

教具选择1.唱歌：选择《糖梅仙子》这首知名的儿歌来帮助幼儿准确掌握旋律和节奏，提高幼儿对音乐的理解和表现力。

2.舞蹈：音乐教学应该与舞蹈和表演相结合，开展动作表达活动有助于培养幼儿对音乐的情感体验和节奏感，并且加强了幼儿对音乐的记忆。

3.教学图表：在游戏中加入相关的教学图表有助于提高幼儿对音乐的认识和理解能力，例如用图片表示节奏的强弱和高低变化等。

教师指导1.幼儿心理学知识：教师需要掌握相应的幼儿心理学知识来帮助幼儿理解音乐，在游戏中引导幼儿思考和表达。

2.语言表达技巧：教师需要发现每一个幼儿的特点，通过语言表达技巧和互动来帮助幼儿愉快地学习和积极参与。

幼儿园大班音乐游戏教案《糖梅仙子》

幼儿园大班音乐游戏教案《糖梅仙子》教案名称：《糖梅仙子》音乐游戏教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

2. 通过音乐游戏，锻炼幼儿的身体协调能力和听觉感知能力。

3. 培养幼儿团队合作意识和集体意识。

教案准备：1. 播放器和音乐《糖梅仙子》。

2. 幼儿喜欢的糖果、水果等小奖品。

教学步骤：引导活动：1. 与幼儿一起聆听《糖梅仙子》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

游戏一：糖果大搜寻1. 指定一个幼儿为“糖梅仙子”，其他幼儿为精灵。

2. 教师将糖果放在教室中的不同位置，让“糖梅仙子”闭上眼睛。

3. 其他幼儿在音乐响起时，迅速找到糖果，但不能拿起糖果，只能用手指指着。

4. 音乐停止时，“糖梅仙子”可以打开眼睛，找到一块糖果，并说出谁的手指指着该糖果，给该幼儿一个小奖品，并换下一位“糖梅仙子”。

游戏二：跳舞配乐1. 将幼儿分为两个小组，每个小组站成一列。

2. 教师指定一个小组为“糖梅仙子”的队伍，另一个小组为精灵的队伍。

3. 播放音乐《糖梅仙子》，两个队伍同步跳舞，每隔一段时间，两个队伍互换角色。

4. 结束后，给所有跳得好的幼儿一个小奖品。

游戏三：音乐接力1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组站成一列。

2. 教师给每个小组发放一个音乐响应器（由教师发出掌声等）。

3. 播放音乐《糖梅仙子》时，小组队伍内的第一个幼儿持响应器，对音乐的每个节奏点做出相应的动作，然后将响应器交给下一个幼儿。

4. 当音乐停止时，持响应器的幼儿停下动作，所在小组胜出，给所有小组的幼儿发放小奖品。

游戏四：编舞表演1. 鼓励幼儿自由发挥，分成小组编排舞蹈动作，表演音乐《糖梅仙子》。

2. 每个小组表演完成后，给予鼓励和赞扬，给所有幼儿发放小奖品。

结束活动：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿分享自己的感受和收获。

2. 与幼儿一起欣赏《糖梅仙子》音乐，在音乐中放松身心。

教案小结：通过本次音乐游戏活动，幼儿不仅感受到音乐的美妙，还锻炼了身体协调能力和听觉感知能力。

一起来玩：《糖梅仙子》音乐游戏大班教案分享

本文分享的是关于《糖梅仙子》音乐游戏大班教案的一些心得体会。

这是一款受到小朋友们热烈欢迎的音乐游戏，我们在班上通过游戏来教授儿童欣赏音乐，培养他们的音乐兴趣和动手实践能力，让他们在游戏中快乐成长。

教学目标1、通过音乐游戏，激发幼儿的音乐兴趣和灵敏度。

2、通过旋律与节拍的感受，培养幼儿的良好听觉。

3、通过游戏操作，提高幼儿的手眼协调及反应能力。

4、通过音乐游戏，辅助幼儿学习深圳本地的传统文化知识。

教学流程第一步：制作工具在开始教学前，可以让孩子们一起制作一些简单的乐器，例如鸟鸣器、铃铛、手拍鼓等，这是为了更好地让孩子们理解乐器与音乐之间的联系。

第二步：了解游戏规则在参加游戏之前，我们需要向孩子们介绍游戏的规则。

这款《糖梅仙子》是一款节奏感极强的音乐游戏，玩家要通过按键击打节拍器，来打出与乐曲相匹配的旋律。

要求玩家的手眼协调性较强，并且需要仔细聆听乐曲。

第三步：学习音乐知识在游戏中，我们可以向孩子们介绍乐器、音调、音乐节奏等一系列基本的音乐知识。

通过游戏，让孩子们自己感受到音乐的魅力和可爱之处，进而激发他们对音乐的兴趣和热情。

第四步：欣赏音乐在进行游戏时，我们应该让孩子们静下心来感受音乐，体验它的美妙与快乐。

可以根据乐曲的节奏和旋律，用简单的方式教授孩子“高、低、长、短、慢、快”等基本的音乐概念。

第五步：合唱练习在游戏实践中，我们可以让孩子们一起合唱歌曲，表达音乐的情感和意境。

通过互动合作，增强孩子们的团队合作精神，让孩子们在合唱中体会到音乐的能量与美妙。

第六步：游戏练习在游戏练习中，孩子们需要根据乐曲的节拍，通过按键击打节拍器完成与乐曲相匹配的旋律。

通过游戏操作，提高孩子们的手眼协调性及反应能力，让孩子们在游戏中学习到更多音乐知识。

教学效果通过这样的游戏教学方式，我们发现孩子们变得更加积极主动、喜欢音乐，思维更加开放、创新能力提高。

同时，也为我们教师提供了更好的教学方法，有效促进了幼儿的全面发展和发现孩子们的特长，为以后的音乐教学奠定了基础。

幼儿园中大班音乐教案《糖梅仙子

幼儿园中大班音乐教案《糖梅仙子》一、教学目标1.认识《糖梅仙子》这首儿歌的曲调和歌词。

2.培养幼儿的音乐节奏感和音乐表达能力。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的想象力和创造力。

二、教学准备1.背景音乐：《糖梅仙子》的音频素材。

2.教具：音乐播放器，幼儿园中大班的教室。

3.素材：歌词及相关图片展示。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导幼儿回顾之前学过的音乐知识。

2.介绍今天要学习的歌曲《糖梅仙子》。

第二步：学唱《糖梅仙子》（15分钟）1.播放《糖梅仙子》的音频，让幼儿听一遍。

2.逐句教学歌词，让幼儿跟唱。

3.引导幼儿模仿音乐节奏，学习唱歌时的表情和动作。

第三步：学习表演（20分钟）1.分组让幼儿自由创作小表演，表达对《糖梅仙子》的理解。

2.引导幼儿合作，设计简单舞蹈动作，配合歌曲节奏一起表演。

第四步：欣赏与评价（10分钟）1.欣赏各个小组的表演，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

2.教师对幼儿表现进行肯定和指导，提出进一步改进意见。

四、课后延伸1.鼓励幼儿在家中继续学唱《糖梅仙子》，和家人一起分享自己的表演。

2.可以设置小组比赛，让幼儿有机会展示自己的表演才华。

3.带领幼儿一起创作简单的音乐器材，加入表演中，提升音乐教学的趣味性和互动性。

五、教学反思1.回顾今天的教学过程，总结幼儿的表现和收获。

2.分析教学过程中存在的不足并提出改进措施。

3.记录幼儿对音乐教学的反馈，不断优化课程内容和教学方法。

六、课程评价本节音乐教学通过教唱《糖梅仙子》这首经典儿歌，引导幼儿感受音乐的魅力，培养音乐表达能力和团队合作精神。

通过多种教学手段的运用，提高了幼儿的参与度和学习效果，教学效果良好。

以上是本节《糖梅仙子》音乐教案的设计内容，希望能够帮助幼儿在音乐教学中获得更多乐趣与成长。

大班音乐游戏《糖梅仙子》教案

糖梅仙子》教案
一、教学内容
《糖梅仙子》教案针对的是大班幼儿，依据教材中音乐游戏章节的内容进行设计。本节课主要包括以下内容：1.《糖梅仙子》歌曲学唱，让学生通过跟唱、合唱等形式，掌握歌曲旋律与歌词；2.创编舞蹈动作，配合歌曲进行表演，提高学生的身体协调性和节奏感；3.开展音乐游戏，以小组为单位，运用乐器模拟歌曲中的节奏，培养学生的合作意识和音乐表现力；4.了解音乐故事背景，让学生了解《糖梅仙子》的创作背景，培养他们对音乐的兴趣和鉴赏能力。教学内容与课本紧密关联，旨在通过音乐游戏的方式，提高幼儿的音乐素养和综合素质。
举例：某些动作的连贯性、节奏感，如旋转、跳跃等，需要学生重点掌握。
（3）音乐游戏：运用乐器模拟歌曲中的节奏，加强学生对音乐节奏的感知和表现。
举例：正确使用乐器，如沙锤、手鼓等，模拟歌曲中的特定节奏型。
2.教学难点
（1）音乐感知：学生对音乐旋律、节奏的敏感度和把握能力。
举例：一些复杂的旋律走向和节奏变化，学生可能难以迅速理解和掌握。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《糖梅仙子》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.注重课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。可以适时运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
4.教学内容与实际生活紧密结合，让学生感受到音乐和舞蹈的魅力，提高他们的审美素养。
5.关注学生的个体差异，对学习困难的学生给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

幼儿园大班音乐活动教案：糖梅仙子的童话世界

在幼儿园大班的音乐活动中，糖梅仙子的童话世界是一种非常有趣和有启发性的活动。

这个活动不仅能够让孩子们感受到音乐和艺术的魅力，还能够培养他们的音乐素养和创造力。

本文将会介绍这个活动的具体内容和实施方法。

一、活动介绍糖梅仙子的童话世界活动是一种针对幼儿园大班孩子的音乐活动。

这个活动的主题是糖梅仙子，要求孩子们通过音乐表现这个童话世界中的故事和情节。

在活动中，孩子们将会学会如何用音乐来表达自己的感受和想法，同时还能够学会合作和创造。

二、活动目标1.培养孩子们的音乐素养，学习音乐的基本要素和技巧。

2.提高孩子们的艺术细胞，让他们感受到音乐和艺术的魅力，并培养他们的艺术欣赏能力。

3.给孩子们提供一个创造性的环境，让他们自由地发挥自己的想象力和创造力。

4.增强孩子们的合作精神和团队意识，让他们感受到团队的力量和魅力。

三、活动具体内容1.老师要根据故事情节，挑选一些适合的音乐来作为背景音乐。

这些音乐要具有童话世界的气息，能够启发孩子们的想象力和创造力。

2.接下来，老师要与孩子们一起讨论童话故事的情节和主题，启发他们的创造力并鼓励他们发表自己的看法。

老师可以先用图片或者其他视觉素材来引导孩子们的思考。

3.接着，老师要将孩子们分为若干个小组进行合作。

每个小组负责表现故事中的一个场景，并用音乐和舞蹈来表达他们的想法和感受。

孩子们可以自由选择音乐和舞蹈的形式，这样不仅可以培养孩子们的合作精神，还能够培养他们的自主学习能力和创造力。

4.孩子们要在大家的帮助下，将自己的表演组合在一起，形成一个完整的童话故事。

这个故事可以用音乐和舞蹈来表达，也可以用其他形式来展示，比如书画、手工等等。

四、活动评估这个活动的评估主要是以孩子们的表演作品为基础。

老师可以在演出之后，与孩子们一起观看录像并讨论他们的优缺点和不足之处。

这个评估不仅可以帮助老师更好地了解孩子们的学习状况，还能够给孩子们提供反思和改进的机会，促进他们的成长和进步。

五、注意事项1.老师要针对孩子们的年龄和自身水平，选择适合的音乐和故事情节。

幼儿园中班优质教案幼儿园中大班音乐教案：糖梅仙子

目标：1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪。

2、尝试在集体面前大胆表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。

3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。

准备：“糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。

过程：一、出示图一，用故事引入活动，欣赏ABA段。

教师：你们知道我是谁吗？我是从精灵王国来的糖梅仙子，昨天精灵国王过生日，我和小精灵们都去给国王庆祝，那里可热闹了，你们想不想知道生日会上发生了什么有趣的事情？让我来告诉你们吧！听！（教师徒手做动作，不唱，幼儿欣赏）二、欣赏A段（教师出示糖果，唱出歌词）三、出示图谱二，放音乐唱A段（教师点谱）四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。

（送了几次糖果）五、听A段音乐学做动作。

六、听A段音乐教师带幼儿站起来做动作。

七、接龙游戏“送糖果”每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏。

如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢，送给你。

（第一名幼儿“送”给下一位同伴。

）八、听ABA段音乐，站起来给朋友们送礼物。

九、出示图谱，教师指图谱，着重点出泡泡糖吹了几下。

十、学精灵国王吹泡泡糖。

1、精灵国王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我们来看看最大的泡泡国王吹了几下？最小的泡泡吹了几下？还有一些吹了几下？2、听B段音乐，教师指图谱，幼儿做动作。

你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。

十一、完整感受音乐好玩吗？我这啊还有许多糖果，谁愿意把这些糖果送给更多的朋友？十二、结束活动：送糖果。

幼儿园教案万能模板（一）律动引入师：小朋友们，大家好！让老师看看大家的小小手在哪里呀？我们一起做一个有趣的手指小律动吧！（可自行选择律动。

）（二）感知导入师：刚才我们一起活动了手指，接下来，老师要给大家请出一位神秘嘉宾，大家猜猜他是谁呢？（请个别幼儿说出想法，激发活动热情。

）师：没错，大家瞧，他来了——（展示活动主题相关的图片/实物/视频等，引出活动对象）。

让我们去看看，接下来会发生什么吧。

糖果仙境：大班音乐游戏《糖梅仙子》教案探究

糖果仙境：大班音乐游戏《糖梅仙子》教案探究作为一款适合大班幼儿的音乐游戏，《糖梅仙子》自面世以来便备受亲笔手艺人的喜爱。

作为教师，如何利用这个游戏来进行幼儿音乐教育，成为了许多教师面临的挑战。

本文进行了相关研究和探究，旨在为广大教师提供更实用的教案，帮助他们更好地引导幼儿掌握音乐要素，感受音乐的魅力。

一、游戏介绍《糖梅仙子》作为一款音乐游戏，与大多数传统的音乐教育有所不同，它通过游戏的方式使幼儿更容易感受音乐，学习音乐理论，培养音乐创造能力。

玩家需要在游戏中帮助主人公糖梅仙子寻找对应的音符，整齐地排列在音乐谱上，从而完成一首曲子的演奏。

二、游戏方式1.音符的种类和颜色每个音符标记有颜色和符号，不同的颜色代表不同的音符类型。

在游戏中，有四种基本类型的音符，分别是圆头、三角头、正方形和钩头型。

还有“变颜色音符”，在形状上类似圆头型或三角头型，但颜色会不断变化，难度更高。

2.游难度游戏共有四个不同的难度级别，可以依据玩家的年龄和能力选择合适的难度级别。

难度等级不同，音符的种类、颜色、速度和数量也会不同。

3.游戏操作方式游戏支持多种操作方式，包括鼠标、键盘、触摸屏等，方便幼儿使用。

玩家需要根据音符的颜色和符号，用相应的按键或手势将其放置在正确的位置上。

如果放错位置，会扣除分数，影响游戏进度。

三、游戏教育意义1.音符的种类、颜色和形状通过游戏，幼儿可以了解音乐中不同种类、颜色和形状的音符，培养对音乐要素的感知能力。

同时，游戏也可以帮助幼儿区分和记忆不同类型的音符。

2.音乐节奏和速度游戏中的音符都按照一定的速度和节奏排列，可以帮助幼儿把握音乐的节奏感和速度感，培养音乐准确性。

3.音乐剧情和表现力游戏中不同的曲目都有不同主题和故事情节，可以激发幼儿的想像力和表现力，培养其音乐感受能力。

四、游戏教学策略1.选择合适的难度级别在游戏教学前，需要根据幼儿的年龄和音乐能力选择合适的难度级别。

如果太简单，孩子容易失去兴趣；如果太难，孩子可能会感到无从下手，产生挫败感。

幼儿园中大班音乐教案：糖梅仙子

目标：
1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪。

2、尝试在集体面前大胆表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。

3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。

准备：
“糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。

过程：
一、出示图一，用故事引入活动，欣赏ABA段。

教师：你们知道我是谁吗？我是从精灵王国来的糖梅仙子，昨天精灵国王过生日，我和小精灵们都去给国王庆祝，那里可热闹了，你们想不想知道生日会上发生了什么有趣的事情？让我来告诉你们吧！听！（教师徒手做动作，不唱，幼儿欣赏）
二、欣赏A段（教师出示糖果，唱出歌词）
三、出示图谱二，放音乐唱A段（教师点谱）
四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。

（送了几次糖果）
五、听A段音乐学做动作。

六、听A段音乐教师带幼儿站起来做动作。

七、接龙游戏“送糖果”
每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏。

如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢，送给你。

（第一名幼儿“送”给下一位同伴。

）
八、听ABA段音乐，站起来给朋友们送礼物。

九、出示图谱，教师指图谱，着重点出泡泡糖吹了几下。

十、学精灵国王吹泡泡糖。

1、精灵国王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我们来看看最大的泡泡国王吹了几下？最小的泡泡吹了几下？还有一些吹了几下？
2、听B段音乐，教师指图谱，幼儿做动作。

你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。

十一、完整感受音乐
好玩吗？我这啊还有许多糖果，谁愿意把这些糖果送给更多的朋友？十二、结束活动：送糖果。

中大班音乐教案：糖梅仙子

中大班音乐课：糖梅仙子目的：1.感知的音乐《糖梅仙子》生动有趣的情绪。

2.尝试在团队面前大胆表演，并体验伴随游戏和表演的乐趣。

3，可以根据节奏唱歌，歌词更清晰。

准备：“糖梅仙子”有两个音乐，两个地图，一个神仙棒和每个篮子一个糖果。

处理：首先，显示第一张图片，在故事中介绍活动，并欣赏ABA细分。

老师：你知道我是谁吗？我是精灵王国的糖梅仙子。

昨天，精灵王过生日。

我和精灵们一起去庆祝国王。

这是一个热闹的事件。

您想知道生日聚会上发生了什么吗？让我告诉你！听！（老师做自己的行为，不唱歌，孩子欣赏）二，欣赏A节（老师表演糖果，唱歌）第三，显示第二张图片，把音乐唱歌A（老师点）第四，老师请孩子说话，并用唱歌的方式。

（送一些糖果）第五，听A节的音乐进行操作。

6.聆听A节中的音乐老师，带孩子们站起来做动作。

七，纸牌游戏“送糖果”每个孩子都讲自己喜欢的糖，然后以纸牌方式玩。

例如，有33,360个糖梅仙子像苹果糖，它像苹果糖一样，送给您。

（第一个孩子“发送”到下一个同伴。

）八，听ABA音乐，站起来给朋友礼物。

九，显示地图，老师参考地图，专注于吹泡泡糖几次。

十，学会给精灵王吹泡泡糖。

1.精灵之王一击又一击。

吹出的气泡很大，有些很小。

让我们看看最大的泡沫之王如何吹灭？最小的气泡吹多少次？你又吹了多少？2，听B段音乐，老师参考地图，孩子做动作。

您想学习精灵王吹泡泡糖。

十一，完全感受到音乐好玩吗？我这里还有很多糖果。

谁想把这些糖果给更多的朋友？十二，活动结束：送糖果。

中大班音乐糖梅仙子教案

附赠材料：幼儿园备课内容旅行,重要的不是目的地,而是沿途看风景的心情。

同样,对于教学来说,重要的也不是传授知识,而是帮助幼儿在经历学习过程中习得的能力和态度本节所讲的备课的内容,不是指具体的某个活动内容,而是指教师在教学活动筹备中究竟应该指向什么。

它涉及很多方面,我们选择以下几个重点话题进行讨论。

贯彻宏观的教育目标所有的教育活动都是贯彻宏观教育目标的过程,因此备课的过程就是教师把宏观教育目标渗透到具体教学活动中去的过程。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)、《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)等纲领性文件为我们在教学活动中贯彻正确的教育方向提供了保障。

这些文件不仅能告诉我们幼儿教育的性质和根本任务,也能告诉我们为幼儿的发展创造良好条件的方式和方法,还能为我们提供在幼儿园教育过程中必须遵循的基本原则。

这些纲领性的教育目标就是我们备课的基础,教师只有吃透这些原则和要求,才能让教学活动对儿童有效和有意义。

我们可以从以下几个方面去把握。

(一)教育是为一生发展奠基《纲要》指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

城乡各类幼儿园都应该从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。

”这就告诉我们,幼儿教育不是小学的提早教育,知识的传授不是幼儿园教学的根本任务而素质教育才是幼儿园最需要重视的。

那么什么是素质教育呢?就是能促进幼儿在品德、智力、体力、审美等多方面协调整合发展的教育,尤其是帮助幼儿形成良好的个性、性格、行为习惯、学习品质的那些教育这样的教育才能为孩子的一生打好基础。

因此,教师们在备课时就要思考:“我的这个教学活动能培养孩子的综合素质吗?这个活动能为孩子的终身发展做点什么呢(二)教育要紧密联系儿童的生活《纲要》指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境,满足他们多方面发展的需要使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。

互动教学：《糖梅仙子》音乐游戏大班教案

互动教学是一种新型教学方式，它通过网络技术使教师和学生能够更加自由自在地交流，以达到更好的教学效果。

近年来，许多教育机构都开始采用互动教学的方法，在教学中工作的教师也开始注重这种方式的实现。

本文就是以这种方式出现的音乐游戏来作为展开讨论与介绍。

《糖梅仙子》是一部非常经典的音乐剧，被许多音乐班级和音乐培训机构作为教学素材采用，因其曲调优美、理念新颖，可带领学生在欣赏中感受音乐的魅力、活跃课堂气氛，促进师生互动，提高班级凝聚力。

在这部音乐剧中，“糖梅仙子”的角色所唱的经典歌曲《梅花三弄》给人留下深刻印象。

针对这一曲目，在大班级教学过程中的应用，不仅可以加强学生们对音乐素材的理解，而且可以增强他们的学习兴趣。

教学目标通过这个音乐游戏的教学，旨在帮助学生：1.学习音乐历史并了解亚洲文化。

2.增强学生的记忆能力，通过音乐歌曲的演奏和唱歌来帮助学生记忆课堂中的知识点。

3.帮助学生了解如何流利地唱歌，如何玩乐器，并增强学生的表演技巧。

教学准备1.《糖梅仙子》中“梅花三弄”的音乐录音2.数字键盘、电子琴或钢琴等乐器3.班级教室或音乐教室4.作为班级老师的教师教学内容1.教师会向学生介绍《糖梅仙子》这部音乐剧，并分析剧情和歌曲的意义。

2.教师将播放歌曲“梅花三弄”，帮助学生尝试唱这首歌，并鼓励学生互相合唱。

3.教师会将示范和练习结合起来，以保证学生们对这首歌曲的理解更加深入，让学生们更自在地通过音乐唱歌。

4.教师会教授各种琴键，来帮助学生演奏这首歌曲。

学生需理解旋律并模仿教师示范，不断练习琴键，直至能够正常演奏。

5.音乐剧的音乐要求学生掌握给定的节奏和速度，通过不同的节奏，来让学生们了解音乐节奏的特点。

练习完毕，所有人协调地唱歌，并为完成一首优美的歌曲而自豪。

教学方法教师通过教学游戏的方式，让学生在玩乐中学习知识。

教师会介绍一些基本知识，并与学生分享他们对这个主题的理解。

教师会在课堂上给学生演示这个主题的实际动态，以帮助学生更好地理解。