河南理工大学体育学院武术专选课太极拳教案

河南理工大学体育运动学院武术专选课太极拳教案

河南理工大学体育学院武术专选课太极拳教案任课教师：刘亚杰第4周4次教学内容1、专项练习；2、复习陈氏太极42式4-7式，学习8-12式：3、素质练习目的任务运动参与通过教学，利用所学的技术动作的文化内涵及技击意义引导学生积极参与到太极拳的运动中来。

运动技能通过教学使学生能够比较熟练、准确地完成陈氏太极拳26式1-4式。

身体健康通过练习，发展学生的上下肢力量、柔韧、协调、灵敏等素质，进一步提高学生的身体健康水平。

心理健康培养学生对传统文化的正确理解，陶冶学生的情操，促进学生心理健康的提高。

社会适应在练习时与同学的协作有助于培养团队意识和与人合作的良好习惯，为进入社会后能与别人的良好合作做好准备。

场地器材运动场地一块；哨子一个；标志物6-8个。

预测负荷曲线部分时间教学内容组织方法与要求次数时间准备部分20′一、课堂常规：1、值日生整队集合，检查并报告出勤人数。

2、师生问好、宣布本次课内容及要求。

3、检查服装，安排见习生。

二、准备活动1、绕运动场慢跑700-800米。

2、徒手操：1）、臂绕环对称右图示：要求：1、双臂交叉绕环，肩关节放松。

2、以腰带臂。

3、每八拍换向。

2、刷腰右图示：要求：1、以腰带臂。

2、眼看刷腰同侧的手臂。

3、每八拍换向。

▲组织方法：下图示▲组织方法：同上.学生人与人之间自然分开.臂绕环刷腰4×8部分时间教学内容组织方法与要求次数时间准备部分20′3）、左右弓步压腿右图示：要求：1、抬头、挺胸、立腰。

2、每八拍换向。

4）、左右仆步压腿右图示：要求：1、抬头、挺胸、立腰。

2、每八拍换向。

左右弓步压腿左右仆步压腿基本部分70′一、专项练习：目的：发展学生的速度、力量、柔韧、协调等身体素质。

1、上步动作方法：右图示要求1、立身中正，屈膝松胯2、足跟先着地3、后脚蹬地。

▲组织方法：上步4×8部分时间教学内容组织方法与要求次数时间基本部分75′2、开步动作方法：右图示要求：1、立身中正，屈膝松胯2、足跟先着地3、后脚蹬地。

大学体育武术太极拳教案

课程名称：大学体育授课班级：XX年级XX班授课时间：每周二、四第3、4节授课地点：体育馆任课教师：XXX一、教学目标1. 让学生掌握太极拳的基本动作要领，培养良好的运动习惯。

2. 提高学生的身体素质，增强体质，预防疾病。

3. 传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。

二、教学内容1. 太极拳基本手型、步型2. 太极拳基本手法、步法3. 太极拳套路练习三、教学重点与难点1. 重点：太极拳的基本手型、步型，以及套路练习。

2. 难点：太极拳动作的连贯性、协调性和稳定性。

四、教学方法1. 讲解法：教师详细讲解太极拳的基本动作要领，让学生了解动作的原理。

2. 示范法：教师亲自示范太极拳动作，让学生直观地学习。

3. 练习法：让学生反复练习，掌握太极拳动作要领。

4. 评价法：教师对学生的练习情况进行评价，帮助学生改进不足。

五、教学步骤1. 热身运动（10分钟）- 原地跑步- 原地跳跃- 手臂、腿部拉伸2. 讲解与示范（20分钟）- 讲解太极拳的基本手型、步型- 讲解太极拳的基本手法、步法- 教师示范太极拳套路3. 学生练习（30分钟）- 学生跟随教师学习太极拳套路- 教师巡回指导，纠正学生的动作错误4. 组内练习与交流（20分钟）- 学生分组练习，互相交流动作要领- 教师对各组进行点评和指导5. 放松运动（10分钟）- 慢跑- 轻松的拉伸运动六、教学评价1. 学生对太极拳动作的掌握程度2. 学生在练习过程中的表现，如动作的连贯性、协调性和稳定性3. 学生对太极拳的喜爱程度七、教学总结通过本节课的学习，学生掌握了太极拳的基本动作要领，提高了身体素质，增强了体质。

在今后的教学中，将继续引导学生深入学习太极拳，传承和弘扬中华优秀传统文化。

河南理工大学体育学院武术专选课太极拳教案

河南理工大学体育学院武术专选课太极拳教案任课教师：刘亚杰第4周4次教学内容1、专项练习；2、复习陈氏太极42式4-7式，学习8-12式：3、素质练习目的任务运动参与通过教学，利用所学的技术动作的文化内涵及技击意义引导学生积极参与到太极拳的运动中来。

运动技能通过教学使学生能够比较熟练、准确地完成陈氏太极拳26式1-4式。

身体健康通过练习，发展学生的上下肢力量、柔韧、协调、灵敏等素质，进一步提高学生的身体健康水平。

心理健康培养学生对传统文化的正确理解，陶冶学生的情操，促进学生心理健康的提高。

社会适应在练习时与同学的协作有助于培养团队意识和与人合作的良好习惯，为进入社会后能与别人的良好合作做好准备。

场地器材运动场地一块；哨子一个；标志物6-8个。

预测负荷曲线部分时间教学内容组织方法与要求次数时间准备部分20′一、课堂常规：1、值日生整队集合，检查并报告出勤人数。

2、师生问好、宣布本次课内容及要求。

3、检查服装，安排见习生。

二、准备活动1、绕运动场慢跑700-800米。

2、徒手操：1）、臂绕环对称右图示：要求：1、双臂交叉绕环，肩关节放松。

2、以腰带臂。

3、每八拍换向。

2、刷腰右图示：要求：1、以腰带臂。

2、眼看刷腰同侧的手臂。

3、每八拍换向。

▲组织方法：下图示▲组织方法：同上.学生人与人之间自然分开.臂绕环刷腰4×8部分时间教学内容组织方法与要求次数时间准备部分20′3）、左右弓步压腿右图示：要求：1、抬头、挺胸、立腰。

2、每八拍换向。

4）、左右仆步压腿右图示：要求：1、抬头、挺胸、立腰。

2、每八拍换向。

左右弓步压腿左右仆步压腿基本部分70′一、专项练习：目的：发展学生的速度、力量、柔韧、协调等身体素质。

1、上步动作方法：右图示要求1、立身中正，屈膝松胯2、足跟先着地3、后脚蹬地。

▲组织方法：上步4×8部分时间教学内容组织方法与要求次数时间基本部分75′2、开步动作方法：右图示要求：1、立身中正，屈膝松胯2、足跟先着地3、后脚蹬地。

武术太极拳教案

武术太极拳教案一、教学目标1.了解武术太极拳的基本知识和技能；2.掌握武术太极拳的基本动作和姿势；3.培养学生的身体协调性和灵敏度；4.提高学生的身体素质和健康水平。

二、教学内容1.武术太极拳的基本知识和技能；2.武术太极拳的基本动作和姿势；3.武术太极拳的基本套路和应用。

三、教学重点和难点1.武术太极拳的基本动作和姿势；2.武术太极拳的基本套路和应用。

四、教学方法1.讲解法：通过讲解武术太极拳的基本知识和技能，让学生了解武术太极拳的基本概念和原理；2.示范法：通过示范武术太极拳的基本动作和姿势，让学生掌握武术太极拳的基本技能；3.练习法：通过练习武术太极拳的基本套路和应用，让学生掌握武术太极拳的基本技能和应用能力。

五、教学步骤第一步：讲解武术太极拳的基本知识和技能1.武术太极拳的概念和历史；2.武术太极拳的基本原理和特点；3.武术太极拳的基本功法和技能。

第二步：示范武术太极拳的基本动作和姿势1.武术太极拳的基本动作和姿势；2.武术太极拳的基本技能和要领；3.武术太极拳的基本练习方法和注意事项。

第三步：练习武术太极拳的基本套路和应用1.武术太极拳的基本套路和应用；2.武术太极拳的基本技能和应用能力；3.武术太极拳的基本练习方法和注意事项。

六、教学评价1.学生的掌握情况：通过学生的表现和练习情况，评价学生对武术太极拳的掌握程度；2.教学效果的评价：通过学生的表现和练习情况，评价教学效果的好坏；3.教学方法的评价：通过学生的反馈和教师的观察，评价教学方法的适用性和有效性。

七、教学反思1.教学目标的设定是否合理；2.教学内容的安排是否合理；3.教学方法的选择是否合理；4.教学效果的评价是否准确；5.教学反思的总结和改进。

太极拳选修教案

组织：集体教学
教法：1、教师示范，讲解动作要领
2、学生练习
3、集体纠错
4教师巡回指导
要求：动作到位、练习时较认真。
三、体验太极推手运动强度（小）
讲解动作要领，体会站桩式的动作原因。
组织练习：两人一组相互体验
教法：1、集体教学
2、学生分组练习，教师巡回指导
要求：学生练习认真体会，严禁除老师要求外的危险动作。
组织教法：
1操场背向风和阳光，四列横队。
2精神抖擞声音宏亮。
3查明缺习原因录册，检查服装是否合乎运动要求。
4要求：遵守纪律，注意安全。
5动作整齐，节奏一致。
准备活动：8′运动强度（小）
一、慢跑400——800米。
二、徒手操（六节）：
1扩胸运动.2踢腿运动.3体侧运动.4腹背运动.5压腿运动.6腕、踝关节运动.
3、培养学生团结协作的精神，提高他们协调性，增进学生体质，培养自觉参加体育锻炼的习惯。
二、教学重点、难点：
重点：单鞭、手挥琵琶动作的讲解与示范
难点：动作规格与协调性。
三、教学过程及时间安排：
开始部分：2′
1.体育委员整队报告人数。
2.师生问好。
3.检查人数和服装。
4.宣布本课内容：同教材内容。
5.安排见习生。
一：放松运动四节（2/8）
二：小结本课情况，宣布课外练习内容和下次课内容。
1．上课队形集合。结合调整呼吸作臂、腿、腰放松。
2．表扬先进，指出不足。
三：师生再见。
教学后记
课次
5
课时
3
授课地点
田径场
一、教学目标与要求：
1、通过教学进一步增强学生对太极拳运动的喜爱
2、通过教学，学生能够对单鞭、手挥琵琶动作要领有所了解。

大学体育《太极拳(2)》教案

11、后坐引手12、弓步前按
九、单鞭
1、转身扣脚云手
2、云手、勾手、收脚
3、转身上步
4、弓步推掌
二、重点
尾两侧的方向性和动作的细节
三、难点
左右揽雀中掤、捋、挤、按动作的准确性
65
分
钟
一、教法：
1．先示范后讲解
2．分解教学
3．教师领作
4．练习时教师巡回辅导
5．普遍存在的错误动作做集体纠正
二、要求：
1．学生认真听讲
4、安排见习生
5、检查服装及出席人数
5分钟
1
次
要求：
1、集合整队，要快、静、齐。
2、遵守课堂纪律，认真听讲，仔细领会。
礼貌教育
组织纪律性
集体主义
准
备
部
分
二、准备活动
1、徒手操(二八拍×3)
伸展运动
体侧运动
俯背运动
踢腿运动
2、热身跑
3、基本步行与技术组合练习
15
分
钟
1
次
一、组织：四列横队
二、教法
教师讲解游戏规则
场
地
与
器
材
体育馆
练习密度预计40%
运动强度：中等
大学体育——太极拳课教案
课
次
5次
任课年级：
时间：
地点：
任课教师：
教
材
内
容
一、复习上节课所学技术
二、学习24式太极拳7—9式
教学Leabharlann 目标1、复习并让学生熟练掌握上节课所学动作，
2、通过本次课的学习，使学生基本掌握太极拳的7—9式动作路线
3、积极调动学生对体育课的兴趣和传统体育得了解。

大学体育太极拳教案

教学对象：大学体育专业学生教学目标：1. 让学生了解太极拳的基本知识，包括起源、特点、养生功效等。

2. 通过太极拳的学习，培养学生对传统体育的兴趣和爱好。

3. 提高学生的身体素质，增强体质，预防和治疗慢性疾病。

4. 培养学生的意志品质，提高心理素质。

教学时间：8课时教学内容：1. 太极拳的基本知识2. 太极拳的基本步型、身型、手法、眼法3. 太极拳的呼吸方法4. 太极拳的套路练习5. 太极拳的养生保健作用教学步骤：第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍太极拳的起源、特点、养生功效等。

2. 引导学生关注太极拳在我国传统文化中的地位。

二、基本步型、身型教学1. 教师示范太极拳的基本步型、身型，学生跟学。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

三、呼吸方法教学1. 教师讲解太极拳的呼吸方法，强调呼吸与动作的配合。

2. 学生跟随教师练习呼吸，体会呼吸与动作的协调。

第二课时一、手法、眼法教学1. 教师示范太极拳的手法、眼法，学生跟学。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

二、套路练习1. 教师示范太极拳套路，学生跟学。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

第三课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对太极拳基本知识的掌握情况。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

二、套路练习1. 教师示范太极拳套路，学生跟学。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

第四课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对太极拳基本知识的掌握情况。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

二、套路练习1. 教师示范太极拳套路，学生跟学。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

第五课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对太极拳基本知识的掌握情况。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

二、太极拳养生保健作用讲解1. 教师讲解太极拳的养生保健作用，强调太极拳对身心健康的益处。

2. 学生分享自己的练习心得。

第六课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对太极拳基本知识的掌握情况。

大学体育武术太极上课教案

课时：2课时年级：大学一年级教材内容：1. 太极拳基本手型、步型2. 太极拳基本手法、步法3. 太极拳套路演练4. 太极拳呼吸与意念教学目标：1. 让学生掌握太极拳的基本手型、步型、手法、步法，熟悉太极拳套路。

2. 培养学生太极拳的练习技巧，提高学生的身体素质。

3. 培养学生良好的武术道德和团队精神。

教学重点：1. 太极拳基本手型、步型2. 太极拳基本手法、步法3. 太极拳套路演练教学难点：1. 太极拳动作的连贯性和协调性2. 太极拳呼吸与意念的运用教学过程：第一课时：一、准备活动1. 学生集合，检查服装，清点人数。

2. 师生问好，宣布课的内容。

3. 热身活动：慢跑两圈，做热身操。

二、基本手型、步型教学1. 教师讲解太极拳基本手型、步型的要领。

2. 学生跟随教师练习基本手型、步型。

3. 教师纠正学生的动作，确保学生掌握正确的动作要领。

三、基本手法、步法教学1. 教师讲解太极拳基本手法、步法的要领。

2. 学生跟随教师练习基本手法、步法。

3. 教师纠正学生的动作，确保学生掌握正确的动作要领。

四、太极拳套路演练1. 教师讲解太极拳套路的基本动作和要领。

2. 学生跟随教师练习太极拳套路。

3. 教师纠正学生的动作，确保学生掌握正确的动作要领。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时：一、准备活动1. 学生集合，检查服装，清点人数。

2. 师生问好，宣布课的内容。

3. 热身活动：慢跑两圈，做热身操。

二、太极拳呼吸与意念教学1. 教师讲解太极拳呼吸与意念的运用方法。

2. 学生跟随教师练习太极拳呼吸与意念。

3. 教师纠正学生的动作，确保学生掌握正确的呼吸与意念运用。

三、太极拳套路演练1. 学生自主练习太极拳套路。

2. 教师巡回指导，纠正学生的动作。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

教学评价：1. 学生对太极拳基本手型、步型、手法、步法的掌握程度。

大学武术课太极拳教案

一、教学目标：1. 让学生了解太极拳的起源、特点、养生价值，提高对太极拳的认识和兴趣。

2. 使学生掌握太极拳的基本动作和套路，提高武术技能。

3. 培养学生的团队协作精神，增强体质，提高心理素质。

二、教学内容：1. 太极拳基本动作讲解与示范2. 太极拳套路练习3. 太极拳养生知识普及三、教学时间：2课时四、教学对象：大学武术课程学生五、教学地点：武术馆六、教学准备：1. 教学场地：宽敞的武术馆，铺设防滑地毯。

2. 教学器材：武术服装、太极拳音乐、太极拳套路图谱等。

七、教学过程：第一课时：1. 导入新课（5分钟）- 教师简要介绍太极拳的起源、特点、养生价值，激发学生学习兴趣。

2. 太极拳基本动作讲解与示范（20分钟）- 教师讲解太极拳的基本动作要领，如站桩、提手、收脚等。

- 教师示范太极拳的基本动作，让学生跟随学习。

3. 学生练习基本动作（20分钟）- 学生跟随教师练习太极拳基本动作，教师巡回指导。

4. 结束部分（5分钟）- 学生集体练习太极拳基本动作，教师总结本次课程内容。

第二课时：1. 复习太极拳基本动作（5分钟）- 教师带领学生复习太极拳基本动作，巩固学习成果。

2. 太极拳套路练习（20分钟）- 教师讲解太极拳套路动作要领，示范套路动作。

- 学生跟随教师练习太极拳套路，教师巡回指导。

3. 学生练习太极拳套路（20分钟）- 学生独立练习太极拳套路，教师巡回指导。

4. 结束部分（5分钟）- 学生集体练习太极拳套路，教师总结本次课程内容。

八、教学评价：1. 学生对太极拳的基本动作和套路的掌握程度。

2. 学生在练习过程中的团队协作精神。

3. 学生对太极拳养生知识的了解程度。

九、教学反思：1. 教师根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。

2. 注重培养学生的武术兴趣，提高学生的武术技能。

3. 加强学生团队协作精神的培养，提高学生的心理素质。

河南理工大学体育学院武术专选课太极拳教案

河南理工大学体育学院武术专选课太极拳教案一、教学内容本节课选自《太极拳教程》第三章，详细内容包括太极拳的基本功、基本动作和组合套路。

具体涉及太极拳的站桩、步法、手法、身法以及简易二十四式的动作要领和练习方法。

二、教学目标1. 让学生掌握太极拳的基本功和基本动作，形成正确的太极拳动作定型。

2. 培养学生的身体协调性、柔韧性和平衡能力，提高他们的身体素质。

3. 通过太极拳的学习，使学生了解中国传统文化，培养他们的民族自豪感和文化自信心。

三、教学难点与重点教学难点：太极拳的动作连贯、柔和、缓慢，要求学生在动作转换过程中做到均匀、圆活、协调。

教学重点：太极拳的基本功、基本动作和组合套路的练习。

四、教具与学具准备教具：太极拳教学视频、音响设备、太极拳套路图谱。

学具：瑜伽垫、拳套、太极扇（可选）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看太极拳表演视频，激发学生的学习兴趣。

邀请校内外太极拳高手进行现场演示，让学生感受太极拳的魅力。

2. 理论讲解（10分钟）讲解太极拳的基本功、基本动作和组合套路的重要性。

介绍太极拳的历史背景和文化内涵。

3. 分组练习（15分钟）学生按小组练习太极拳基本功，教师进行个别指导。

学生跟随教学视频练习基本动作，注意动作的连贯性和协调性。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取太极拳组合套路中的典型动作进行讲解和示范。

分析动作要领，强调动作的柔和、缓慢、均匀、圆活。

5. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师示范，分组练习太极拳组合套路。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

学生分享学习心得，提出疑问，教师进行解答。

六、板书设计1. 太极拳基本动作图解2. 简易二十四式太极拳套路图谱3. 课程要点：基本功、基本动作、组合套路七、作业设计1. 作业题目：练习太极拳简易二十四式，拍摄视频至学习平台。

2. 答案：正确完成太极拳简易二十四式动作，动作连贯、柔和、缓慢。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。

大学武术课堂太极拳教案

一、教学目标1. 知识目标：使学生了解太极拳的基本概念、起源和发展历程，掌握太极拳的基本动作和套路。

2. 技能目标：通过系统的练习，使学生能够熟练掌握太极拳的基本动作，提高身体的柔韧性、协调性和平衡能力。

3. 情感目标：培养学生对太极拳的兴趣，陶冶情操，增强自信心和毅力。

4. 社会适应目标：培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

二、教学内容1. 太极拳基本概念和起源2. 太极拳的基本动作3. 太极拳套路练习（以二十四式简化太极拳为例）4. 太极拳呼吸与动作的配合三、教学过程1. 导入部分（5分钟）- 教师简要介绍太极拳的基本概念、起源和发展历程，激发学生的学习兴趣。

- 组织学生进行简单的热身运动，如扩胸、转体等，为接下来的太极拳练习做好准备。

2. 基本动作学习（20分钟）- 教师示范太极拳的基本动作，如起势、左右野马分鬃、白鹤亮翅等，并详细讲解动作要领。

- 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

3. 套路练习（30分钟）- 教师带领学生一起练习二十四式简化太极拳套路，注意动作的连贯性和协调性。

- 学生分组练习，教师巡回指导，帮助解决动作中的问题。

4. 呼吸与动作的配合（10分钟）- 教师讲解太极拳呼吸的技巧，如吸气时放松、呼气时用力等。

- 学生练习呼吸与动作的配合，教师指导学生调整呼吸节奏，使呼吸与动作协调一致。

5. 总结与反思（5分钟）- 教师总结本节课的学习内容，强调太极拳练习的注意事项。

- 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、练习态度和动作规范性。

2. 动作掌握程度：通过动作示范和测试，评估学生对太极拳基本动作和套路的掌握程度。

3. 身体素质：观察学生在练习过程中的身体反应，如呼吸、心率等，评估学生的身体素质。

五、教学资源1. 太极拳教学视频2. 太极拳教材3. 太极拳音乐六、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

大学武术太极教案

教学对象：大学体育课程学生教学时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解太极拳的基本概念、起源和发展，掌握太极拳的基本姿势和动作要领。

2. 技能目标：培养学生正确、规范地练习太极拳，提高学生的身体协调性和柔韧性。

3. 情感目标：激发学生对太极拳的兴趣，培养良好的意志品质，增强团队合作意识。

教学内容：1. 太极拳基本概念及起源发展2. 太极拳的基本姿势3. 太极拳的基本动作要领4. 太极拳的练习方法教学过程：第一课时一、导入1. 组织学生进行热身活动，提高身体协调性和柔韧性。

2. 介绍太极拳的基本概念、起源和发展，激发学生的学习兴趣。

二、基本姿势教学1. 教师示范太极拳的基本姿势，如：起势、抱拳、弓步、马步等。

2. 学生跟随教师进行动作练习，纠正姿势错误。

三、基本动作教学1. 教师示范太极拳的基本动作，如：云手、白鹤亮翅、野马分鬃等。

2. 学生跟随教师进行动作练习，纠正动作要领错误。

四、练习方法指导1. 教师讲解太极拳的练习方法，如：呼吸配合、动作连贯、意念引导等。

2. 学生分组练习，互相指导，共同提高。

第二课时一、复习上节课内容1. 组织学生进行太极拳基本姿势和动作的复习。

2. 邀请部分学生进行展示，教师点评。

二、提高难度动作教学1. 教师示范太极拳的提高难度动作，如：太极推手、太极拳剑等。

2. 学生跟随教师进行动作练习，纠正动作要领错误。

三、实战演练1. 组织学生进行太极拳实战演练，提高学生的实战能力。

2. 教师巡回指导，纠正学生动作。

四、总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调太极拳练习的重要性。

2. 学生分享学习心得，提出改进意见。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对太极拳的基本概念、姿势和动作要领的掌握程度。

2. 评估学生在实战演练中的表现，了解学生的实战能力。

3. 收集学生对本节课的评价和建议，不断改进教学方法。

教学资源：1. 太极拳教学视频2. 太极拳教材3. 太极拳音乐教学注意事项：1. 注意学生的安全，避免练习过程中受伤。

武术太极拳教学实践设计(3篇)

第1篇一、教学背景太极拳作为中国传统武术的重要组成部分，以其独特的健身、养生和技击价值受到越来越多人的喜爱。

为了传承和发扬太极拳文化，提高学生的身体素质和武术素养，本教学实践设计旨在通过系统的太极拳教学，使学生掌握太极拳的基本动作和要领，培养良好的武术精神和体育道德。

二、教学目标1. 知识目标：- 了解太极拳的历史、起源和发展。

- 掌握太极拳的基本动作和步型步法。

- 理解太极拳的呼吸方法和意念引导。

2. 技能目标：- 能够独立完成太极拳的基本套路。

- 能够根据太极拳的原理进行自我调节和身体锻炼。

3. 情感目标：- 培养学生对太极拳的兴趣和热爱。

- 增强学生的自信心和自我保护意识。

- 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

三、教学内容1. 太极拳的基本理论：- 太极拳的历史与发展- 太极拳的养生与技击价值- 太极拳的呼吸与意念2. 太极拳的基本动作：- 起式与收式- 基本步型：弓步、马步、歇步、独立步- 基本手型：掌、拳、勾、指- 基本手法：推、拉、拨、采、捋、按- 基本步法：前进、后退、左转、右转3. 太极拳套路教学：- 24式太极拳套路- 42式太极拳套路四、教学方法和手段1. 演示法：- 教师通过示范动作，使学生直观地了解太极拳的动作要领。

2. 分解法：- 将太极拳动作分解为单个动作，逐一讲解和练习。

3. 模仿法：- 学生跟随教师或视频进行动作模仿，逐步掌握动作。

4. 实践法：- 学生在教师指导下进行实际操作，巩固所学知识。

5. 互动法：- 组织学生进行小组练习，互相纠正动作，提高学习效果。

6. 评价法：- 通过观察、提问、测试等方式，对学生的学习情况进行评价。

五、教学步骤1. 导入新课：- 通过讲述太极拳的历史故事，激发学生的学习兴趣。

2. 基本理论讲解：- 讲解太极拳的基本理论，使学生了解太极拳的内涵。

3. 基本动作教学：- 教师示范，学生跟随练习，逐步掌握基本动作。

4. 套路教学：- 教师讲解套路动作，学生跟随练习，逐步熟悉套路。

河南理工大体育学院武术专选课太极拳教案(1)

河南理工大体育学院武术专选课太极拳教案一、教学内容本节课选自《太极拳教程》第三章，详细内容包括太极拳的基本理论、基本步型与手法，重点学习太极拳的起式、白鹤亮翅、搂膝拗步等基本动作。

二、教学目标1. 理解太极拳的基本理论，掌握太极拳的基本步型与手法。

2. 学会太极拳的起式、白鹤亮翅、搂膝拗步等基本动作，并能熟练表演。

3. 培养学生的团队协作能力和民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：太极拳动作的连贯性与协调性。

教学重点：太极拳的基本步型、手法和动作。

四、教具与学具准备教具：太极拳教学视频、音箱、麦克风。

学具：太极拳服装、拳套、练习场地。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放太极拳表演视频，激发学生的学习兴趣，引导学生关注太极拳的优美动作和民族特色。

2. 理论学习（10分钟）：讲解太极拳的基本理论，如太极拳的起源、流派、特点等。

3. 动作示范（10分钟）：教师示范太极拳的起式、白鹤亮翅、搂膝拗步等动作，讲解动作要领。

4. 分组练习（15分钟）：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

5. 随堂练习（10分钟）：学生跟随教师一起练习，达到熟练掌握动作的目的。

6. 小组展示（10分钟）：各小组进行动作展示，评选出最佳表演奖，培养学生的团队协作精神。

六、板书设计1. 太极拳基本理论2. 太极拳基本步型与手法3. 起式、白鹤亮翅、搂膝拗步动作要领七、作业设计1. 作业题目：复习太极拳起式、白鹤亮翅、搂膝拗步等动作，录制视频。

2. 答案：视频作业，要求动作规范、连贯，表现出太极拳的韵味。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生动作掌握不够熟练，需要在下节课加强个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加太极拳比赛，提高自身综合素质，弘扬民族传统文化。

同时，推荐学生观看更多太极拳教学视频，深入了解太极拳的内涵与魅力。

重点和难点解析：1. 教学难点：太极拳动作的连贯性与协调性。

大学体育教案太极拳

课程目标：1. 让学生了解太极拳的基本概念、起源和特点。

2. 使学生掌握太极拳的基本动作和要领。

3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

4. 提高学生的身体素质，增强免疫力。

教学对象：大学体育专业学生教学时间：2课时教学场地：室内体育馆教学器材：音响设备、太极拳教学视频、太极拳专用服装教学步骤：第一课时：一、课堂导入1. 教师简要介绍太极拳的起源、发展和特点。

2. 引导学生思考太极拳在现代社会中的意义和价值。

二、基本动作教学1. 教师示范太极拳的基本动作，如：起势、野马分鬃、搂膝拗步等。

2. 学生跟随教师进行动作模仿，教师逐一纠正动作不规范之处。

三、动作要领讲解1. 教师详细讲解太极拳的动作要领，如：身形、步型、呼吸等。

2. 学生结合动作要领进行练习，教师指导。

四、练习与巩固1. 学生分组进行太极拳练习，互相纠正动作。

2. 教师巡回指导，针对个别学生进行个别辅导。

第二课时：一、复习上节课所学内容1. 教师带领学生复习太极拳的基本动作和要领。

2. 学生跟随教师进行动作模仿，教师逐一纠正动作不规范之处。

二、组合动作教学1. 教师示范太极拳的组合动作，如：揽雀尾、云手、单鞭等。

2. 学生跟随教师进行动作模仿，教师逐一纠正动作不规范之处。

三、动作要领讲解1. 教师详细讲解太极拳的组合动作要领，如：动作顺序、动作幅度等。

2. 学生结合动作要领进行练习，教师指导。

四、练习与巩固1. 学生分组进行太极拳练习，互相纠正动作。

2. 教师巡回指导，针对个别学生进行个别辅导。

五、课堂总结1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调太极拳的重要性。

2. 学生分享学习太极拳的心得体会。

教学评价：1. 学生对太极拳的基本概念、起源和特点的了解程度。

2. 学生对太极拳的基本动作和要领的掌握程度。

3. 学生对太极拳练习的兴趣和热情。

教学反思：1. 教师在教学过程中要注意培养学生的兴趣和积极性。

2. 教师要注重个别辅导，针对学生的不同情况进行针对性教学。

大学武术课太极教案范文

---课程名称：大学体育武术课授课班级：XX级XX班授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体日期]授课地点：[具体场地]---教学目标：1. 知识与技能：使学生了解太极的基本概念、起源和发展，掌握太极拳的基本动作和套路。

2. 过程与方法：通过实践练习，提高学生的身体协调性、柔韧性和平衡能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对武术的兴趣，增强自信心和自我保护意识，传承中华民族优秀传统文化。

---教学内容：1. 太极拳的基本概念和起源2. 太极拳的基本动作和套路3. 太极拳的呼吸和节奏4. 太极拳的养生保健作用---教学重点：1. 太极拳的基本动作和套路2. 太极拳的呼吸和节奏---教学难点：1. 太极拳动作的连贯性和协调性2. 太极拳的呼吸与动作的配合---教学过程：一、导入1. 课堂纪律：组织学生进行课堂纪律教育，强调课堂安全。

2. 课堂互动：通过提问或游戏，激发学生对太极拳的兴趣。

二、基本概念和起源1. 介绍太极拳的基本概念：太极拳是一种以柔和、缓慢、连贯、自然的动作，结合呼吸和意念的武术。

2. 介绍太极拳的起源：太极拳起源于中国，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

三、基本动作和套路1. 基本动作：讲解太极拳的基本动作，如起势、云手、白鹤亮翅等。

2. 套路练习：带领学生练习太极拳套路，如二十四式简化太极拳。

四、呼吸和节奏1. 呼吸方法：讲解太极拳的呼吸方法，如腹式呼吸、丹田呼吸等。

2. 节奏掌握：引导学生掌握太极拳的节奏，使动作更加流畅。

五、养生保健作用1. 讲解太极拳的养生保健作用：如调节身心、增强体质、预防疾病等。

2. 实践体验：鼓励学生进行太极拳练习，感受其养生保健作用。

六、课堂小结1. 总结本节课的学习内容：太极拳的基本概念、动作、呼吸和节奏。

2. 布置课后作业：要求学生课后练习太极拳，并分享练习心得。

---教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和动作规范。

2. 练习成果：通过课后练习，评估学生对太极拳动作和套路的掌握程度。

大学体育工体课教案太极拳教案

作用：通过推手练习可以使学生逐步了解太极拳的健身与防身作用。
1、平圆单推手练习（左、右）
2、立圆单推手练习（左、右）
二、复习前九组动作
要求：动作路线清楚，上下肢动作协调
三、学习四十四式太极剑第十组动作。
31、钟馗仗剑
组织教学：
1、教师讲解示范
学生四列横队前两排蹲下听看教师讲示动作。
2、体操队形跟随教师练习
三、身体素质练习
各种跑的步法练习（约30米）
1、小步跑
2、高抬腿
3、后蹬跑
4、交叉步
5、加速跑
要求：积极认真完成
组织教学：
1、教师讲解示范
2、组织学生在跑道循环上进行
3、纠正错误动作，鼓励学生完成
队形：如图
各10至15次×2组
5
分钟
课序
教学内容
组织与方法
次
数
时间
结束部分（10分钟）
一、整队放松活动：
目的：通过舒缓的语言，轻松的动作，均匀的呼吸引导学生进行身体和心理上放松。
二、简结本课情况
对本课复习与学习进行评价，指出不足，以鼓励为主
三、下课、师生行抱拳礼再见
提醒学生课前所带物品
组织：四列横队体操队形
任务：随教师口令提示进行练习。
要求：身体和心理充分放松。
组织：二列横队集合进行
认真听讲
自我评价
教师学生互行抱拳礼
一、课堂常规
1、体育委员整队报告上课人数
2、师生问好
3、教师登记考勤情况
二、简述本课任务与要求（略）
三、检查服装、安排见习生
要求：服装鞋子适合运动；见习生听、看教师讲示动作，做力所能及的活动。
四、准备活动

武术太极拳教案

武术太极拳教案教案：武术太极拳一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第四章第二节，主要介绍太极拳的基本动作和套路。

教学内容包括：太极拳的基本手型、基本步型、基本动作和套路练习。

二、教学目标1. 让学生了解太极拳的基本动作和套路，掌握太极拳的运动技巧。

2. 培养学生积极参加体育活动，增强身体素质。

3. 引导学生体验太极拳的内在韵味，培养学生的耐心和毅力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：太极拳的动作要领和内在意境。

2. 教学重点：太极拳的基本手型、基本步型和基本动作。

四、教具与学具准备1. 教具：太极拳套路光盘、音响设备、太极剑、太极拳服装。

2. 学具：学生自带太极拳服装、太极剑。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以一段太极拳表演引入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 基本手型和基本步型（10分钟）（1）教师示范太极拳的基本手型和基本步型，讲解动作要领。

（2）学生跟随教师一起练习，体会太极拳的动作要求。

3. 基本动作（10分钟）（1）教师示范太极拳的基本动作，如：太极掌、太极剑等。

（2）学生跟随教师一起练习，掌握太极拳的基本动作。

4. 套路练习（10分钟）（1）教师示范太极拳套路，讲解动作要领。

（2）学生跟随教师一起练习太极拳套路，巩固所学动作。

5. 课堂练习（5分钟）学生分组练习太极拳套路，教师巡回指导。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计太极拳：基本手型、基本步型基本动作：太极掌、太极剑等套路练习七、作业设计1. 作业题目：太极拳基本动作练习（1）太极拳基本手型和基本步型的练习。

（2）太极拳基本动作的练习，如：太极掌、太极剑等。

2. 答案：根据所学内容，完成太极拳基本动作的练习，拍摄视频或照片，下周一带到学校交流展示。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了太极拳的基本手型、基本步型和基本动作，能够在课堂上进行套路练习。

但在动作的熟练程度上还有待提高，需要在课后加强练习。

武术太极拳教案

武术太极拳教案
教学目标：
1. 了解太极拳的基本知识和历史背景；
2. 掌握太极拳的基本技巧和动作；
3. 提高学生的身体协调能力和柔韧性；
4. 培养学生的集中注意力和守纪律能力。

教学重点：
1. 太极拳基本功的训练；
2. 太极拳的基本拳法动作；
3. 太极拳的整体呼吸和身体配合。

教学难点：
1. 学生的身体协调能力和柔韧性训练；
2. 太极拳的整体呼吸和身体配合的习得。

教学过程：
一、导入（5分钟）
教师简单介绍太极拳的来源和发展，并展示一段太极拳的演示视频，激发学生的兴趣。

二、知识讲解（15分钟）
教师讲解太极拳的基本知识，包括太极拳的起源、分类和拳法动作的基本要领。

着重介绍太极拳的整体呼吸和身体配合的重要性。

三、示范动作（15分钟）
教师示范太极拳的基本拳法动作，并分解动作的每个细节动作要点。

学生注视教师动作，并反复观看和模仿。

四、学生练习（20分钟）
学生按照教师的示范，分组进行太极拳的基本动作练习。

教师在一旁指导和纠正学生的动作姿势和动作步伐。

五、练习总结（10分钟）
教师组织学生进行练习总结，让学生自己回忆和总结今天的学习内容和收获。

并提醒学生日常练习太极拳的重要性。

六、教学反思（5分钟）
教师对今天的教学进行总结和反思，回答学生提出的问题，并鼓励学生继续努力练习太极拳。

教学资源准备：
1. 演示视频；
2. 太极拳讲义；
3. 太极拳教材；
4. 太极拳练习场地。

太极拳实践课——教案2

潍坊科技学院教案
一、学习太极拳的基本步型和身形。

（1）身体自然站立，两脚分开与肩同宽，脚尖向前，两臂自然下垂，两手放在大腿外侧，目视前方(图100).
【要领】
头颈正直，下颊微收，身体放松，收腹敛臀，气沉丹田，两臂自
(2)上体微向左转，左脚向左前方迈出，右脚跟后蹬，右腿自然伸直，成左弓步，同时上体继续左转，左右手随转体慢慢分别向左上、右下分开，左手高与眼平(手心斜向上)，肘微屈，右手落在右胯旁，肘也微屈，手心向下，指尖向前，目视左手(图105、106、107)。

【要领】
两臂分开时要保持弧行，弓步动作与分手的速度要均匀一致;身体转动时要以腰为轴带动上肢做动作;移动重心时上体要保持平稳，不可前俯后仰;胸部宽松舒展。