2020幼教·大班教案：马路上的汽车

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大班科学教案《马路上的汽车》

大班科学教案《马路上的汽车》一、教学目标1.能够初步了解汽车的构造和用途。

2.能够初步认识汽车标志。

3.能够初步了解安全交通知识，了解马路上汽车的安全运行需遵循交通规则。

4.能够培养学生的观察能力和逻辑思维能力，提高其综合素养。

二、教学内容1.汽车的构造和用途。

2.汽车标志的认知。

3.安全交通知识，以马路上汽车的安全运行为重点。

4.观察能力和逻辑思维能力的培养。

三、教学过程3.1 情境引入教师介绍本课主题《马路上的汽车》，让学生了解汽车的日常生活应用场景，以激发学生学习兴趣。

3.2 讲解汽车的构造和用途教师通过现实实物图、模型或图片等资料简单讲解汽车的构造和用途，教会学生汽车的基本组成部分和功能，以及汽车能够为我们带来的便利。

3.3 讲解汽车标志的认知教师通过展示汽车标志或使用标志卡片等典型案例，让学生初步认知各大汽车品牌的标志，以及它们所代表的特定含义。

3.4 讲解安全交通知识教师通过展示图片、视频等教具，讲解交通规则、交通标志、马路安全知识等，重点讲解马路上汽车的安全运行需遵循的交通规则。

3.5 观察能力和逻辑思维能力的培养教师通过让学生讨论、对比等方式，激发学生的观察能力和逻辑思维能力，提高学生的发现和判断能力，增强学生的综合素养。

四、教学评估通过观察学生的反应、听取学生的意见和回答问题等方式，对学生的学习情况进行评估，对学生的学习成果进行检验和总结。

五、教学总结通过本课教学，学生充分了解了汽车的构造和用途，认知了各大汽车品牌标志的含义，同时也掌握了马路上汽车的安全规则，提升了学生的综合素养。

与此同时，也培养了学生的观察能力和逻辑思维能力。

马路上的汽车教案(15篇)

马路上的汽车教案(15篇)在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的马路上的汽车教案，欢迎大家分享。

马路上的汽车教案1活动目标：1、喜欢各种车辆，掌握常见汽车的名称、外型和用途，感受车与人们生活的关系。

2、学习按汽车的不同用途分类。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：1、课前引导幼儿观察马路上的各种汽车。

2、各种汽车模型。

活动流程：一、谈话导入：小朋友你在马路上都见过什么样的汽车？你见过的汽车都是什么样子的。

你家里有什么汽车？用来干什么的？你经常做什么车？（引导幼儿说一说）二、请幼儿一起玩一玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形、用途。

三、出示图片让幼儿认识提问：这是什么车？它们长得什么样子？有什么用途？重点提问弱一点的孩子。

你还见过什么样的汽车？请幼儿自由说。

四、做游戏“我的车开来了”1、引导幼儿将玩具汽车按照功能进行分类，分别开进不同的停车场里。

如：分别将客车、货车以及特殊用车开进不同的停车场里。

2、请幼儿检查这些车停的是否正确，说说为什么？五、请幼儿听录音，辨别特殊汽车发出的不同声音，根据声音的不同开进不同的停车厂。

六、活动延伸；请幼儿将各种玩具汽车放在发现区中，引导幼儿进一步探索，加深对车的认识。

活动反思：本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。

活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。

活动的目标定位是科学、合理的。

本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。

整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

马路上的汽车教案2【活动目标】1、通过观察小汽车能画出汽车的主要特征。

2、乐意参与绘画活动。

3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

大班科学公开课教案《马路上的汽车》

大班科学公开课教案《马路上的汽车》教学目标1.帮助学生了解汽车的基本构造和组成部分。

2.培养学生管理交通和保护自己的交通安全意识。

3.增强学生对科技发展的认识和兴趣。

教学重点1.学生掌握汽车的基本构造和组成部分。

2.学生能够应用所学知识，管理交通和保护自身交通安全。

3.引导学生在科技发展中探索和创新。

教学难点1.学生了解汽车的内部构造和工作原理。

2.学生掌握常见交通标志和交警手势的含义。

教学准备1.汽车模型或图片。

2.交通标志和交警手势的图片或挂图。

3.可以播放与交通相关的视频。

教学过程1. 导入环节（5分钟）1.教师向学生介绍今天的主题：《马路上的汽车》。

2.教师向学生展示汽车模型或图片，并简单介绍汽车的基本构造和组成部分。

2. 知识讲解（20分钟）1.教师与学生一起探究汽车的内部构造和工作原理。

2.教师通过播放视频或实物演示，让学生更加直观地了解汽车的构造和工作原理。

3.教师介绍常见的汽车驾驶技能和交通标志及交警手势的含义。

3. 组织实践（25分钟）1.小组讨论：学生分组，自主讨论如何管理交通和保护自身交通安全。

2.角色扮演：每个小组选择一名学生扮演交通警察，其他学生扮演骑车者或行人，进行模拟交通管理和交通安全情景应对的演练。

4. 总结点拨（10分钟）1.教师就今天的主题进行回顾和总结。

2.教师指导学生归纳整理所学知识点，提高学生的学习自觉性。

5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：学生在家中进行交通安全知识的搜集和调查，以图片、文字、手绘等形式展示所学知识。

学情分析大班学生年龄较小，课堂教学需关注学生的认知效果和情感培养。

通过本教案的设计，学生可学习自然科学和社会学科知识，培养管理交通和保护自己的交通安全意识，增强学生对科技发展的认识和兴趣，通过角色扮演的实践活动让学生在场景中模拟交通情景，培养学生的实践操作能力。

同时通过搜集和展示作业的方式，鼓励学生主动探究和应用所学知识，提高学生的学习自觉性和学习兴趣。

大班美术教案：马路上的汽车

大班美术教案：马路上的汽车教学目标1.能够了解汽车的形态特征与运动状态。

2.能够运用线条和色彩表现出汽车的速度感，营造出城市交通的氛围。

3.能够增强学生对于交通安全的意识。

教学准备1.至少两台电脑，可用于播放讲解PPT和搜索汽车图片。

2.PPT制作软件，用于制作教学PPT。

3.黑板、彩色粉笔，用于记录重要知识点。

4.模型汽车、颜料、大画纸，用于美术实践教学。

教学过程第一节课教学内容1.通过PPT展示汽车的基本形态，并与学生一起分析各个部分的特点。

2.讲解汽车在运动中的特点，如加速、减速和匀速等。

并引导学生思考这些特点对于画汽车时的表现方法有何影响。

3.制作一张汽车线条速写，让学生能够初步掌握画车的技巧。

教学步骤1.显示PPT，讲解汽车基本形态，并介绍不同品牌和类型的汽车。

2.带领学生分析汽车各个部分的特点，并讨论其用途和作用。

3.讲解汽车在运动中的特点，并与学生一起思考这些特点对于画汽车时的表现方法有何影响。

4.在黑板上画出一个简单的汽车草图，并简要讲解线条和明暗表达汽车速度感的方法。

5.给学生分发大画纸和彩色颜料，让学生用草图作为基础画出自己的速写。

第二节课教学内容1.制作运动型汽车示意图，让学生能够掌握画出汽车速度感的技巧。

2.让学生观看城市交通场景视频，让学生了解交通流量，增强观察和表现出城市交通氛围的能力。

3.结合视频和实际情境，在黑板上画出一幅城市交通场景，让学生能够更好地表现出城市交通氛围。

教学步骤1.通过PPT展示运动型汽车的特点，如车身低矮、前甲板前倾、车尾高、车顶线调高等重要性能，并讲解汽车速度感的表现方法。

2.让学生在大画纸上画出一辆模型运动型汽车，并向学生展示教师的示意图。

3.观看城市交通场景视频，让学生认识到车流量和不同车型在城市中的行驶特点，并与学生一起画出交通场景示意图。

4.随着教师的讲解，学生在自己的画纸上细化场景中的汽车，并添加适当的背景色彩和元素。

教学反思1.教师可以根据学生的实际情况进行事先的教学资源的策划和配合，以便更好地提升教学质量。

2024年幼儿园大班美术教案教案《马路上的车子》

2024年幼儿园大班美术教案《马路上的车子》教学目标1.认识汽车、公交车等交通工具；2.能够简单描述马路上的交通场景；3.增强幼儿对交通规则的认识。

教学准备1.图片：汽车、公交车、马路等相关图片；2.画笔、颜料、画纸等绘画用具；3.PowerPoint幻灯片或板书工具；4.视频资源：展示马路上的车辆行驶场景。

教学过程第一步：导入1.利用图片或视频资源向学生展示马路上的交通场景，引导学生观察车辆。

2.跟学生一起讨论不同种类的车辆，如汽车、公交车等。

第二步：示范和指导1.给学生展示使用画笔和颜料绘制车辆的步骤，如何描绘车辆的形状和颜色。

2.引导学生在画纸上绘制他们想象中的马路上的车子。

第三步：实践1.让学生动手使用绘画工具，在画纸上绘制马路上的车子。

2.鼓励学生想象车辆行驶的场景，加入背景元素。

第四步：展示与分享1.学生完成绘画后，让他们展示自己的作品，并向同学分享他们创作时的想法和感受。

2.组织讨论，让学生互相欣赏和学习。

教学延伸1.让学生展示他们对交通规则的理解，如何过马路、乘坐交通工具等。

2.利用数学课堂延伸教学，引导学生数一数绘制作品中的不同车辆数量。

教学评估1.观察学生绘画过程，在作品中是否能够准确表达马路上的车辆；2.听取学生分享时的描述和理解，检查学生是否有正确的交通规则意识。

总结通过本节课的学习，学生能够认识到马路上的车辆种类，加深对交通规则的理解。

教师在教学中应注重引导学生观察、实践和分享，帮助他们在创造中学习，培养绘画兴趣，同时传递安全出行的重要性。

大班科学教案《马路上的汽车》

大班科学教案《马路上的汽车》教学目标1.了解汽车的基本构造和运行原理。

2.了解汽车行驶中需要遵守的交通规则和安全常识。

3.提高学生的交通安全意识和能力。

4.培养学生的观察能力和实验探究能力。

教学步骤导入（5分钟）1.分享一段有关汽车行驶的短视频，引发学生对马路上的汽车的好奇心，引导进入本次课程主题。

2.让学生描述一下自己在街头看到的最有趣的汽车，介绍汽车的品牌、型号和外观特征，让学生感受汽车丰富多彩的世界。

了解汽车的基本构造和运行原理（15分钟）1.讲解汽车的基本构造：车身、发动机、变速器、传动轴、车轮、刹车系统、转向系统等。

2.通过图示和模型展示汽车各部件的结构和作用。

3.模拟汽车发动、行驶、停车的过程，让学生了解汽车的运行原理。

了解汽车行驶中需要遵守的交通规则和安全常识（20分钟）1.讲解汽车行驶中需要遵守的交通规则和安全常识，如遵守交通信号灯、行驶不酒驾、使用安全带等。

2.设计交通安全场景并让学生模拟交通行驶规则，引导学生遵守交通规则，提高交通安全意识和能力。

3.让学生通过听觉、视觉、触感等多种途径感知交通信号灯和交通标志，帮助学生掌握交通安全知识。

实验探究：汽车制动距离实验（30分钟）1.设计汽车制动距离实验，准备实验所需物品：坡道、木板、塑料容器等。

2.分成小组，让学生设计自己的实验方案，自行组装实验设备。

3.学生根据实验方案，比较汽车在不同速度下的制动距离，探究汽车行驶中的物理规律，培养学生的实验探究能力。

总结（10分钟）1.通过课堂讲解、模拟操作、实验探究等多种途径，概括汽车的基本构造和行驶原理，让学生对汽车有了更深入的认识。

2.强调交通安全意识的重要性，让学生在实践中学会遵守交通规则和注意交通安全。

3.感受实验过程的乐趣，培养学生对科学探究的兴趣和能力。

教学评价1.实验笔记记录：要求学生在实验过程中认真观察、记录，并整理出实验报告。

2.课程后问卷调查：采集学生的反馈和建议，为后续课程提供改进参考。

大班美术活动教案及教学反思《马路上的汽车》

大班美术活动教案及教学反思《马路上的汽车》教案：主题：大班美术活动-《马路上的汽车》时长：约30分钟目标：1. 学习通过绘画描绘日常生活中的事物和场景。

2. 提升学生对颜色、形状和线条的观察和感知能力。

3. 培养学生的创意思维和艺术表达能力。

教学准备：1. 《马路上的汽车》的插图或图片供学生观察，了解画面要素。

2. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。

教学步骤：引入活动：1. 跟学生一起观察《马路上的汽车》的插图或图片，让他们描述所见的元素和细节。

2. 引导他们思考画面中的颜色、形状和线条，并询问相关问题，如“汽车的形状是怎样的？”、“汽车都有哪些颜色？”等。

实践操作：1. 给每位学生发放一张彩色纸和彩色铅笔，并鼓励他们画出自己理解的“马路上的汽车”。

2. 学生可以自由运用颜色、形状和线条来创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。

3. 在学生完成绘画后，可以让他们互相观赏和交流自己的作品。

展示和评价：1. 邀请学生逐一展示自己的作品，并让他们描述自己画的汽车是怎样的。

2. 给予学生积极的肯定和鼓励，同时也可以提出一些建议和改进的意见。

反思：在这次教学中，我发现学生们对《马路上的汽车》的兴趣很高，他们展示出了积极的参与和创作热情。

通过这次活动，他们不仅激发了绘画创意和想象力，还提高了对颜色、形状和线条的观察能力。

然而，我也发现在给学生创作自由的同时，有些学生可能会感到困惑或不知所措。

因此，在未来的教学中，我会在引导学生思考之后，给予更具体的示范和指导，以帮助学生更好地转化想法并表达出来。

总之，这次大班美术活动是成功的，学生们通过绘画表达了自己对《马路上的汽车》的理解，同时也锻炼了观察和创意思维能力。

我希望通过类似的活动，继续激发学生的艺术兴趣并培养他们的审美能力。

大班科学教案《马路上的汽车》

大班科学教案《马路上的汽车》一、教学目标1.了解汽车的基本构成和功能特点；2.学会观察、描述和比较汽车的外形、颜色和大小；3.培养学生观察、发现和解决问题的能力；4.提高学生对交通安全和环保的意识。

二、教学重点1.了解汽车的基本构成和功能特点；2.学会观察、描述和比较汽车的外形、颜色和大小。

三、教学难点1.培养学生观察、发现和解决问题的能力；2.提高学生对交通安全和环保的意识。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师引导学生观察周围路上的汽车，提问：“汽车长什么样子？能做什么？有哪些用途？”激发学生的学习兴趣，明确学习目标。

2. 了解汽车的基本构成和功能特点（10分钟）老师用图片或实物展示汽车的结构和主要部件，并让学生逐个观察和描述。

然后讲解汽车各部件的功能，例如引擎、轮胎、车轮、前后灯、座椅、方向盘等。

学生可以跟随讲解，用手指指出汽车部件。

3. 观察、描述和比较汽车的外形、颜色和大小（20分钟）老师现场展示多辆汽车，并让学生跟随老师的指示，按照颜色、大小、形状等特点进行分类和比较。

要求学生用简洁明了的语言描述汽车的外形和特点，例如：“这辆汽车很大，红色的，前灯是圆的，车轮是黑色的。

”4. 操作练习（25分钟）老师安排学生参与汽车的简单操作练习，例如：掌握汽车的启动、停车、前进、后退等操作方法。

老师先进行演示，让学生亲身体验。

5. 思考和讨论（10分钟）老师提出问题，例如：“汽车的废气对环境有什么影响？”学生展开讨论，表达自己对环保和交通安全的看法。

6. 结束语（5分钟）老师对本堂课的教学效果进行总结，提醒学生注意交通安全，爱护环境。

五、教学评价通过观察学生的课堂表现和口头回答问题的情况来进行评价。

同时，也可以进行小组讨论和课堂测试，以检验学生掌握的汽车的基础知识和相关操作方法。

六、拓展延伸1.建议学生在家和家长一起观察路上的汽车，记录并描述汽车的外形和特点；2.可以一起制作一张汽车海报，展示各种不同类型的汽车；3.联合其他科目，如语文、美术、音乐等，深入了解汽车的历史、文化和影响。

大班科学教案《马路上的汽车》

大班科学教案《马路上的汽车》教学目标1.能够认识汽车是一种交通工具，并了解其特点和功能。

2.能够口头描述汽车在马路上的行驶方式，并能将其表达为简单的语言。

3.能够观察和描述汽车在停靠和行驶时的外观特征。

教学准备1.图书《汽车百科全书》2.汽车模型或图片3.图纸、绘画工具教学内容导入环节1.引入主题：今天我们要学习有关汽车的知识，问问孩子们谁开过汽车，看过汽车？谁想学关于汽车的知识呢？2.回答孩子们的问题，让孩子们了解自己对汽车的思考和想象。

3.导入活动：给孩子们看几张汽车图片或是汽车模型，让孩子们跟老师一起观察汽车的外观特征，并对其进行简单描述。

正文部分1.认识汽车：结合《汽车百科全书》这本书，通过图片和简单图解，让孩子了解汽车在人们生活中的作用和重要性，也让孩子们了解汽车的构成和使用方法。

2.汽车的功能：讲述汽车的功能，如载人、载物、行驶、制动等，然后通过图片和简单的课堂活动，让孩子们对汽车的功能有更深的理解。

3.汽车在马路上的行驶方式：以口头表述为主，通过老师的讲解和让孩子自己描摹来表达汽车在马路上的行驶方式。

老师可以引导孩子们语言表达，例如：在马路上汽车会向前开、会遵守交通规则、会等红灯绿灯等。

4.汽车的外观特征：通过看图片、观察汽车模型和实物车辆，察觉学生对汽车外观特征的敏感性，然后提供图纸和绘画工具，让孩子们画出自己心目中的汽车，用简单语言形容他们画的汽车（如描绘车型、车长、车高、车轮数量等）。

总结环节1.回顾今天的学习内容：让孩子们自己总结学习到的关于汽车的知识。

2.知识扩展：老师给孩子们补充更多汽车有关的知识，如汽车的发展历程，汽车的种类，汽车在不同场合有哪些使用方法。

教学方法1.讲授2.观察3.描述4.致敬扩展1.让孩子们自己制作套装的汽车模型，进一步了解汽车的构成和使用方法。

2.带孩子们一同出门，观察路上汽车的行驶方式和遵守交通规则的情况，加深孩子们对汽车知识的认识。

幼儿园大班科学教案《马路上的汽车》

幼儿园大班科学教案《马路上的汽车》一、教学目的1.通过观察、询问、实验等方法，加深幼儿对汽车的认识，了解汽车的构造和作用。

2.培养幼儿的科学兴趣和探究精神，促进幼儿的观察、思考、探索和实验能力的发展。

3.培养幼儿的安全意识，让幼儿学会在马路上安全过马路。

二、教学重点1.能简单地认识汽车的构造和作用。

2.掌握在马路上过马路的安全知识。

三、教学难点1.能够理解汽车对人的危害。

2.能够预测汽车行驶的方向和速度，判断过马路的危险程度。

四、教学方法1.观察法：通过观察汽车的构造和作用来加深幼儿对汽车的认识。

2.实验法：通过实验模拟汽车行驶的过程，让幼儿理解汽车的速度和方向。

3.交流法：通过与幼儿互动交流，引导幼儿探索汽车与人的关系和危险性，加深幼儿的安全意识。

五、教学内容及步骤第一步：前置知识铺垫1.教师引导幼儿回忆在马路上的经历，并询问幼儿对汽车的看法。

2.教师告诉幼儿，汽车有很多种，但不管是什么样子的汽车，都会对人造成伤害，如果不注意交通安全，就会发生事故。

第二步：观察和讨论1.教师请幼儿集中注意力观察一辆真实的汽车，让幼儿目光跟随汽车的各种构造，了解几个基本部位（轮子、车灯、方向盘、驾驶座）的作用。

2.教师让幼儿配合自己的描述，在纸上画出汽车的大致形状和基本部位。

第三步：实验1.教师带领幼儿进行小小的实验：手拿一张纸，与另一位伙伴站在假想的马路两侧，一人为“汽车”，一人为“行人”，通过推纸片来模拟汽车行驶的过程。

2.教师让幼儿参与“汽车”的行进速度、方向和行驶的路径，通过游戏引导幼儿体验汽车的行驶过程，加深幼儿对汽车速度和方向的认识，理解汽车对人的危害性。

3.教师可以再练习一次，让“汽车”和“行人”交替演练两遍，让幼儿更加熟练掌握过马路的安全知识。

第四步：安全教育1.教师讲解“红绿灯”的含义，并通过图片、演示等方式，让幼儿感受到“红灯停，绿灯行”的交通规则。

2.教师引导幼儿行动，模拟过马路的情境体验，在过马路过程中温馨提示幼儿要牵着手，看清“红绿灯”的颜色再过马路。

幼儿园大班科学教案《马路上的汽车》

幼儿园大班科学教案《马路上的汽车》教学目的通过本节课的学习，幼儿能够了解什么是交通工具，了解汽车在交通中的作用，并且能够加深对交通安全的认识。

教学内容1.介绍交通工具，让幼儿了解汽车是交通工具的一种。

2.介绍马路上汽车的种类和作用，让幼儿知道汽车在生活中的作用。

3.借助幼儿园周边道路模型，让幼儿亲身体验小汽车在马路上的行驶。

4.强调交通安全意识，让幼儿知道行车时需要注意事项。

教学步骤第1步：导入新知识在课堂开始前，让幼儿拿出他们自己制作的玩具交通工具，让他们互相展示并互相问询彼此的玩具交通工具名称，让幼儿在展示自己交通工具的同时，小组间还能够互相交流，增强小伙伴的交流能力。

第2步：介绍汽车教师带着幼儿们观察田野中的汽车，同时提问幼儿们对汽车的观察性，尝试引导幼儿们分辨出汽车的特点，比如：轮子多，头、尾之间连接着挡风玻璃、车门等等。

之后教师介绍汽车的种类以及汽车在我们生活中的用途，如走最远的地方去旅行，或把东西从一个地方带到另一个地方。

第3步：模拟交通状况利用幼儿园周边道路模型进行模拟交通状况。

在课前，教师和幼儿们准备好小汽车、停车位、马路和红绿灯。

首先由教师按照交通规则示意红绿灯，让幼儿模拟行车过程。

其中教师要注意引导幼儿按红绿灯过马路，不要随意穿越马路。

第4步：强调交通安全引导幼儿将汽车停放好，教师要用简洁的语言告诉幼儿交通安全规则，如：过马路时要在斑马线上行走，当红灯亮起时不要随意穿越道路。

最后教师还可以引导幼儿体验穿行在街道上的安全感，并提醒幼儿们要经常在穿越马路上注重安全。

教学后记通过本节课的学习，幼儿对于行驶在马路上的汽车有了更深刻的认识，对我们周边的环境和交通安全有了更多的认识。

同时，本节课的互动也增强了幼儿的团队协作意识，对于今后幼儿的成长也有很好的促进作用。

大班科学公开课教案《马路上的汽车》2篇

大班科学公开课教案《马路上的汽车》大班科学公开课教案《马路上的汽车》精选2篇（一）教案：马路上的汽车一、教学目标：1. 了解汽车是现代交通工具之一。

2. 学习汽车的构造和原理。

3. 培养学生的观察能力和实践操作能力。

二、教学重点：1. 了解汽车的构造和原理。

2. 学习汽车的安全知识。

三、教学难点：1. 学习汽车的构造和原理。

2. 安全知识的理解和应用。

四、教学准备：1. PPT教学课件。

2. 模型汽车。

3. 图片和视频资源。

五、教学步骤：Step 1：导入通过展示图片或视频资源，引导学生回忆和描述马路上的汽车场景。

Step 2：学习汽车的构造和原理1. 通过PPT展示汽车的构造图，介绍汽车的基本组成部分，如车身、轮胎、发动机、底盘等。

2. 分别介绍各个部分的作用和功能。

3. 展示汽车发动机工作原理的动画或视频，让学生理解发动机的工作原理。

Step 3：讨论与互动1. 向学生提问：为什么汽车需要轮胎？轮胎的作用是什么？2. 让学生分组讨论，并呈现自己的观点和答案。

3. 指导学生总结和归纳。

Step 4：学习汽车的安全知识1. 通过PPT展示交通安全标志和信号，让学生认识并理解交通规则的重要性。

2. 介绍汽车驾驶员的基本安全规范，如系安全带、不酒驾等。

Step 5：实践操作1. 分发给每个学生一辆模型汽车。

2. 让学生根据所学内容，亲自拆解和组装汽车部件。

3. 引导学生操作时注意安全和仔细。

六、教学总结：通过本节课的学习，我们了解了汽车的构造和原理，学习了汽车的安全知识。

汽车是现代生活中不可或缺的交通工具，但我们需要敬畏和遵守交通规则，保证交通安全。

七、教学拓展：1. 鼓励学生在课后观察和记录周围车辆的特点和现象，加深对汽车的理解。

2. 组织学生参观汽车制造厂或博物馆，进一步了解汽车的发展历史和现代技术。

大班科学公开课教案《马路上的汽车》精选2篇（二）主题：神奇的叶子适用年级：大班目标：1. 让学生了解叶子并认识到叶子的功能；2. 培养学生对大自然的观察和感受的能力；3. 发展学生的艺术创造能力和想象力。

大班科学活动教案：马路上的汽车

大班科学活动教案：马路上的汽车教学目标•了解汽车的组成和原理。

•掌握正确的跨马路知识。

•培养学生的科学意识和技能。

教学准备•PowerPoint演示。

•玩具汽车模型。

•模型汽车反应器。

•足球。

•襁褓面具。

•纸板街道模型。

教学过程导入环节教师在课前把汽车的法国单词贴在黑板上，学生们读一遍。

然后让学生们谈谈自己对汽车的了解。

理论知识1.让学生们观看PowerPoint演示。

讲解汽车的部件和原理，比如发动机、齿轮、制动器和轮胎。

通过这个演示，学生们能对汽车的构造和运转有一个初步的了解。

2.接着，教师为学生介绍模型汽车反应器。

这是一个小装置，能模拟真实的汽车运转。

通过操作这个装置，学生们可以更深入地理解发动机、齿轮和制动器的工作原理。

3.最后，教师带领学生回答几个比较常见的关于汽车的问题，例如：汽油是怎么燃烧的？汽车的马力是什么？轮胎为什么要放气？实践操作1.为了更好地引导学生关注汽车事故的风险，我们在课堂中组织了一个角色扮演活动。

教师首先向学生展示几个常见的交通标志，比如斑马线、交通红绿灯等等。

然后，教师留出足够的时间，让学生们自由发挥模拟跨越马路的情境。

学生可以扮演道路上的行人、汽车司机等角色。

2.之后，学生分成小组，建立一个小型纸板街道。

我们使用薄纸板和建筑模型将街道构建起来。

接下来，教师会使用玩具汽车模型在小型街道上演示真实的交通场景。

学生们可以通过这个模型更清晰地了解汽车的驾驶过程和交替行驶的实际过程。

3.最后，教师让学生穿上襁褓面具，为汽车穿上一个可信赖的防护器。

让他们亲身体验作为行人应该如何安全地过马路，同时也要提供有效的安全措施，以保护被危险驱动的汽车。

总结在整个科学活动教案中，教师为学生提供了各式各样的视觉工具。

这样学生们可以更好地了解汽车的构造和工作原理。

在活动结束时，学生们不仅了解了科学领域中的重要知识和概念，而且体验到了如何跨越马路，如何安全驾驶汽车的技能。

这些有助于培养学生的安全意识和创新精神，同时也有助于促进他们的学习兴趣。

《马路上汽车》幼儿园大班科学公开课科学教案

《马路上汽车》幼儿园大班科学公开课科学教案一、教学目标1.让幼儿了解马路上的汽车，了解汽车的形状、颜色和作用。

2.培养幼儿对汽车的兴趣和好奇心，增强幼儿对科学的探索欲望。

3.发展幼儿的观察能力，培养幼儿的观察、思维和表达能力。

二、教学准备1.《马路上汽车》的图片或画册。

2.一辆小汽车模型。

3.多媒体设备。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师拿着《马路上汽车》的图片或画册，让幼儿观察并思考以下问题：•在马路上，我们经常看到什么？•马路上的汽车是什么颜色的？•汽车有什么作用？通过提问，调动幼儿的思维，引起幼儿的好奇心和兴趣。

2. 探索观察（10分钟）教师拿出一辆小汽车模型，在幼儿面前放置，并让幼儿观察和探索。

教师引导幼儿观察小汽车的形状、颜色和部件（轮子、车头、车尾等），并向幼儿解释汽车的作用（用来载人、载物）。

教师鼓励幼儿自由触摸、摆弄小汽车，观察并描述汽车的特点。

3. 认知拓展（15分钟）教师通过多媒体设备播放有关汽车的视频，展示不同类型、颜色和功能的汽车，让幼儿进一步认知汽车的多样性。

教师引导幼儿观察屏幕上的汽车，并让幼儿回答以下问题：•屏幕上的汽车有哪些形状和颜色？•这些汽车有什么不同的作用？4. 创造性表达（15分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组给予一些搭建积木的材料。

教师要求幼儿利用积木搭建自己心目中的“梦想汽车”（形状、颜色和功能可以自由发挥），并且向其他小组展示自己的作品。

每个小组展示完毕后，教师引导幼儿相互观察、评价和讨论，让幼儿分享对其他小组作品的观察和想法。

5. 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾本节课学到的内容，提醒幼儿马路上汽车的形状、颜色和作用。

并鼓励幼儿在生活中观察,并与家人和朋友分享自己的观察心得。

四、教学评估根据幼儿在本节课的表现和参与情况，教师可以进行口头评估，评估幼儿对马路上的汽车有了哪些新的认知和了解，并给予积极的鼓励和肯定。

五、教学延伸教师可以带领幼儿参观汽车展览或者汽车生产厂家，让幼儿近距离观察和探索各种汽车，进一步丰富幼儿对汽车的认知和理解。

大班科学马路上的汽车教案【含教学反思】

大班科学马路上的汽车教案【含教学反思】一、教学内容概述1.1 教学目标通过本课的学习，学生能够：1.了解汽车是如何行驶的；2.掌握汽车在行驶过程中的必要条件；3.获得一定的交通安全知识。

1.2 教学重点1.汽车发动机的工作原理；2.前进档的作用；3.手刹、刹车踏板等汽车必要的部件。

1.3 教学难点1.教学内容与学生的实际经验相脱离；2.学生对汽车和驾驶的概念不清晰。

二、教学过程2.1 教学准备1.提前准备一些有关汽车驾驶的照片或视频；2.准备一些有关交通安全的图片；3.准备一些有关汽车构造的图示。

2.2 教学步骤2.2.1 导入新知识用图片或视频展示当前的交通状况和路上汽车的形态，引导学生发表自己的看法和认识，并引入新学习的汽车知识。

2.2.2 了解汽车行驶的原理通过图示和模型，让学生了解汽车是如何行驶的，如何加速和减速等。

通过学习发动机的工作原理，让学生明白汽车行驶的必要条件。

2.2.3 讲解汽车构造让学生看图并讲解，了解汽车的构造和用途。

让学生更加深入地理解汽车行驶的过程中，各个部件的功能和作用。

2.2.4 引入交通安全针对大班学生的实际情况，让学生认识到驾驶安全的必要性，让学生明白遵守交通规则和细心开车的重要性。

2.2.5 实践操作将一些简单的操作性活动引入，让学生使用视觉和听觉的帮助，并加深对汽车的认识，锻炼他们操作和行驶汽车的能力。

2.3 教学反思这节课的教学效果还是不错的，学生听得认真，学习到了新知识。

但是，在特定事件的处理上还需要更阐述和细心。

三、教学评估3.1 评估方式1.多媒体展示；2.口头表述；3.学生的实践操作。

3.2 评估标准1.学生能够准确地回答与课程相关的问题；2.学生能够利用所学知识完成实践操作。

四、教学备注本课程通过多种方式引入汽车和驾驶的概念，并加强交通安全教育，提高学生交通安全意识。

在实践环节中，学生通过对操作的认真观察和感性体验，让学生更加深入地理解关于汽车和驾驶的知识。

幼儿园大班美术活动教案《马路上的汽车》及教学反思(共5则范文)

幼儿园大班美术活动教案《马路上的汽车》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园大班美术活动教案《马路上的汽车》及教学反思（共）《大班美术活动教案《马路上的汽车》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《马路上的汽车》含反思！活动目标：1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。

2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。

3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

(1)并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成?(2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片)(3)小朋友你们真了不起!知道了这么多的汽车。

2、看课件，拓展孩子的思维。

课件的选材都从“创新”入手，图片都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的兴趣。

活动中孩子还是很感兴趣。

观看课件，启发孩子发散思维。

(突破重点)(1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样?(2)它们有些什么功用呢?3、谈话活动——想象中的汽车(重点：幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。

)(1)小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回答)(设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性)(2)小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。

设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。

幼儿园大班科学教案设计：马路上的汽车

幼儿园大班科学教案设计：马路上的汽车教学目标1.知道汽车是什么，并了解其作用。

2.学会观察分析，发现生活中的汽车及其特点。

3.培养幼儿的安全意识，学习交通规则，增强自我保护能力。

4.发展幼儿的语言表达能力和团队合作能力。

5.为幼儿园大班科学教学的进一步展开打下基础。

教学内容1.什么是汽车，汽车有什么作用。

2.观察分析汽车，认识汽车的外形和特点。

3.马路上的汽车：学习交通规则，提高安全意识。

4.游戏实践：制作玩具汽车、模拟交通指挥等。

教学过程导入环节（5分钟）老师根据幼儿园大班幼儿的认知水平，以简单明了的语言引导幼儿了解汽车是什么，以及其作用。

可以展示图片或视频等辅助教学，讲解汽车能够帮我们快速到达目的地，也可以用于载送货物等。

观察分析环节（10分钟）老师让幼儿们一起找到周围的汽车，观察并分析汽车的外形，整个尺寸，颜色，轮胎等特点。

让幼儿感知汽车的特点，形成对汽车的初步认知。

马路上的汽车环节（15分钟）老师通过图片或视频等形式，引导孩子们认识交通规则，如何安全地过马路，如何行车和骑车等等。

同时，通过让幼儿接受这些规则的知识，培养孩子们的安全意识，增强自我保护能力。

游戏实践环节（20分钟）老师带领孩子们制作玩具汽车和红绿灯等物品。

通过模拟交通运行的场景，让幼儿们体验指挥交通、驾驶汽车的过程。

在这个过程中，培养幼儿的语言表达能力和团队合作能力。

教学总结在这次教学中，我们带领孩子们学习了汽车的相关知识，并且重点学习了交通规则与安全知识。

在游戏实践过程中，幼儿们能够互相合作，学会自己判断并控制自己的动作，通过实践知识，内化下交通规则，最终达到培养孩子们的安全意识，提升他们的综合能力等多方面的目标。

大班语言教案：马路上的汽车

大班语言教案：马路上的汽车教学目标1.认知汽车是机器，能够行驶在马路上，需要人类驾驶。

2.学会表达自己的观察和感受，描述汽车的颜色、大小、形状等。

3.通过听、说、画等多种方式，提高学生的语言表达能力和观察力。

教学准备•PPT或大屏幕•汽车模型或图片•手绘的马路和路标•线条工具（如粉笔或白板笔）教学过程1. 导入新知老师先与学生分享一张轮廓清晰、鲜明的汽车图片，询问学生：“这是什么？”帮助学生通过观察和想象，认知汽车这一看似简单，但实际充满奥妙的机器。

2. 了解汽车老师播放一段汽车在马路上行驶的视频，引领学生自主观察和总结。

接着，老师通过扮演司机的角色，向学生介绍汽车的各个部分及其功能，如轮胎、发动机、方向盘等。

3. 描绘汽车老师在黑板或白板上绘制一个简单的马路和标志，引导学生用图画和文字来描述眼前的汽车，如颜色、大小、型号等。

4. 听说互动老师带领学生模拟出两辆汽车，在课堂上进行驾驶和交通指挥的游戏，让学生在模拟中熟悉汽车的规则和危险，培养观察和应对意外的能力。

同时，学生也可以通过游戏中的使用场景等，提高自己的语言组织和表达能力。

5. 总结展示通过此次活动，学生将对汽车、驾驶等课堂内容有更深刻的理解。

教师可让学生回答一些扩展性问题，以便巩固和加深印象。

教学反思这次最大的收获就是看到了孩子们的进步。

在活动过程中，绝大多数孩子都能够快速地理解汽车和马路上行驶的规则，表达出自己的观察和感受。

同时，互动游戏也让孩子们得到了更加全面的体验，并且在其中潜移默化地提升了自己的语言能力。

而我在教学过程中也发现了一些掌握不够到位的地方，需要进一步加强学习和调整课堂教学的策略。

总体而言，这次大班语言课的教学效果还是不错的。