人教版三年级数学下册第6单元年、月、日第2课时年、月、日(2)课件

合集下载

人教版三年级数学下册教学课件_第六单元年、月、日_第2节第2课时计算简单经过的时间

2. 用普通计时法表示下列时刻。
19时是( 晚上7时 12时是( 中午12时 ) )
24时是( 半夜12时(或凌晨0时) )
8时是( 早上8时 )
22时40分是( 晚上10时40分
13:50是( 下午1时50分 )
)
返回目录
到奶奶家要坐多长时间的火车？
学习新知
方法一
从上午9时到下午6时经过了9小时。
三年级数学•下【人教版】
第6单元
2
年、月、日
24时计时法
复习准备
学习新知
随堂练习
作业设计
1. 用24时计时法表示下列时刻。下午2时是 (
上午8时是 ( 晚上10时是( 夜里2时是 ( 下午5时半是( 凌晨4时20分是(
复习准备
14:00
8:00
)
) ) ) ) )
22:00
2:00 17:30 4:20
答：迷离的星际小强的故事太空垃圾穿越寒武纪
返回作业设计
作业2
思维创新
提升培优基础巩固
返回作业设计
1.（基础题）我会填。
(1) 从0时到24时的计时法,通常叫( 24时计时法 )。
(2) 一天有( 正好走(
24 )小时,在一天时间里,时针 2 )圈。
(3) 亮亮晚上8时睡觉,第二天早上6时起床,她一共睡了( 10 )小时。 (4) 课外小组14:30开始活动,经过1小时20分结束,结束的时间是( 15 )时( 50 )分。
150分=2小时30分 19时30分+2小时30分=22时答：比赛在22时结束。返回目录
课堂小结
这节课我们学习了计算简单经过的时间,第1种方法是直接在钟面上数出来,第2种方法是分段计算,第3种方法是用24时计时法,用到达时刻减去开车时刻。我们可以根据题意,选择合适的方法进行计算。

新版人教版小学三年级数学下册《认识年月日》PPT课件

2012 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2013 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2014 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2015 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
同桌2-3人为一小组，仔细观察手中的年历卡，共同讨论快速完成年历卡下面的统计表。
根据手中的年历卡，完成统计表。
天月
数份
1
年份
2
3
45
6
7
8
9 10 11 12
2011 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2012 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2013 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2014 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2015 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2016 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2016 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
三一
左
七
五
十
二十
八
拳
二
记
忆
法
十二月
一、三、五、七、八、十、腊，
三十一天永不差。
十一月
四、六、九、冬，三十整。
二月份，最特殊，二八、二九来变化。
我知道
1、我们学过的时间单位有（年、月、日、时、分、秒） 2、一年有（12）个月，其中（1、3、5、7、8、10、12）月是大月，（ 4、6、9、11 ）月是小月。 3、中华人民共和国是（1949）年（10）月（ 1 ）日成立的。 4、香港是（1997）年（ 7 ）月（ 1 ）日回归祖国的。

大单元整体设三年级(人教版)《年、月、日》

教学设计——三年级（人教版）《年、月、日》课堂实录【教学内容】人教版小学数学三年级下册p70、71、72《年月日》,基于新课标理念重构《年月日》。

【教材分析】与"时、分、秒"不同,"年、月、日"这三个时间单位与自然界的关系十分密切,可说是一套自然单位。

学生在日常生活中对日出日落、月圆月缺和四季交替已经熟悉,而且有关年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中,因此关于"年""月""日"的概念学生是有一定的认知基础的。

2022版数学新课标指出，要想推动单元整体教学设计，就要清楚数学知识间的内在逻辑，因此单元整体设计就应该遵循数学教学的规律，而要想有的放矢地回归大课时教学中，就要明确知识间的内在逻辑，这就像是在数学学习中找规律本单元的整体教学设计从逻辑上看也是这样一种“找规律”。

就像是在“年”的概念中找到平年和闰年，在“月”的概念中找到大月、小月、和二月，在“日”的概念中找到24小时计时法，遵循这样的规律，所有的知识点也就在内在的逻辑中有了依托。

【学情分析】1、学生基础知识经验：低年级学生在以前的学习中已经掌握了时间单位时、分、秒方面的知识，大多数学生在实际生活中积累了年、月、日方面的感性认识，在解决实际问题的过程中，能独立进行简单的、有条理的思考，并且具有初步的合作意识与合作能力。

2、学生的能力：心理学家表明：8到10岁的孩子处于各种能力发展的过渡期，思维由直观到抽象、想象由模仿到创造，并且他们的自觉性、主动性、持久性都有所加强，探究能力。

所以，能进行一定的抽象思维，并具备一定的想象能力和探究能力。

三年级学生的思维正由形象思维逐步向抽象思维的过渡，但仍以形象思维为主。

【课前思考】新课标把这一单元划分到“综合与实践”领域第二学段主题活动的内容。

不仅要让学生认识“年、月、日”相关知识，还要引导学生综合运用数学和其他学科的知识与方法，分析并解决问题。

人教版小学数学三年级下册单元教学设计-第六单元年、月、日(单元教案)

人教版小学数学三年级下册单元教学设计6年、月、日●教学目标1．使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。

2．知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

3．使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

●教学重难点教学重点：时间单位年、月、日和24时计时法。

教学难点：计算一天以内经过的时间。

●教具学具万年历，钟表●预习学案复习二年级学过的时、分、秒的知识。

复习时、分、秒之间的进率●导学案时间单位是较为抽象的计量单位。

低年级的小学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，如时、分等。

随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位，如年、月等。

学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。

本单元正是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。

第一课时认识年、月、日●知识目标1．使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年的知识。

2．记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年。

●情感目标通过细致地观察，独立思考并小组交流，帮助学生建立较长的时间观念，培养观察、对比、概括的能力，促进思维的发展。

●价值观根据有意义的事例，提高学生的学习的兴趣，并感受数学与实际生活的紧密联系，培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。

●教学重难点教学重点：时间单位年、月、日计时法。

教学难点：计算一年内有多少日。

●教具学具年历表●预习学案2小时＝()分60秒＝()分60分＝()小时1星期＝()天3分＝()秒4星期＝()天教学过程设计●情境启发明确目标点提问引入：我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？引入年、月、日，并板书课题。

第2课时认识平年和闰年(授课课件)

第6单元年、月、日
第2课时认识平年和闰年
RJ 3年级下册
教材习题（选题源于教材P81第4题）
1．每个闰年有多少天呢？是多少个星期零几天？怎么知道算出的星期数对不对呢？每个闰年有366天，是52个星期零2天。验算：52×7+2=366（天）
2．小强满12岁的时候，（选题源于教材P81第5题）只过了3个生日。
归纳总结：
平年和闰年的判断方法： 1．每四年中就有一个闰年，其余三个年份是平年。 2．公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是100的源自数时，必须是400的倍数才是闰年。
小试牛刀
(1)2008年是闰年，（ 4 ）年后，即（ 2012）年又是闰年。
(2)今年是（ 2018 ）年，上一个闰年是（ 2016 ）年，下一个闰年是（ 2020 ）年。
(4)闰年的上半年有( 182)天，下半年有( 184)天；平年的上半年有( 181)天，下半年有( 184)天。
(5)闰年的2月份有( 4 )个星期零( 1 )天。
2．判断题。(对的画“√”，错的画“×”) (1)平年的2月有5个星期日。 ( × ) (2)每个9岁的小朋友都可以过9个生日。 ( × ) (3)凡是公历年份是4的倍数的这一年一定是闰年。
我们在判断某一年是平年还是闰年时，可以用年份除以4，如果没有余数就是闰年，如果有余数就是平年。
每过4年几乎多了一日，因此，就要在2月里增加一日，就是四年一闰推到100年时，又将近差了一日，所以又规定百年不闰推到400年时又几乎多了一日，所以规定四百年又闰
第四步我的收获
今天，你收获了什么？
探究点2 判断平年和闰年的方法活动：把上面月历中的闰年都圈出来，你有什么发现？

2021新版人教版三年级数学下册第六单元年月日教案教学设计(4课时,含教学反思)

6 年、月、日第1课时认识年、月、日 (1)第2课时平年和闰年 (4)第3课时24时计时法 (7)第4课时计算简单的经过时间 (9)第1课时认识年、月、日教学内容教材第77页例1及相关内容。

教学目标1.通过观察年历卡和交流,认识时间单位年、月、日,知道年、月、日之间的关系。

2.掌握大小月的知识,较熟练地记住每月的天数。

3.在活动过程中,学会与人合作、交流。

通过学习养成珍惜时间的良好习惯。

教学重难点1.掌握年、月、日的关系,能分清大月和小月。

2.能正确说出每个月的天数。

教学过程一、谈话揭题谈话:同学们,在我们的生活中,总有一些值得纪念或庆贺的日子。

你知道哪些这样的日子?老师也有一个难忘的日子,那就是2001年7月13日22时15分26秒(出示申奥图片),我们赢得了第29届奥林匹克运动会的举办权,终于实现了中国人一个世纪的奥运梦想。

请你说说这里面所包含的时间单位。

(时、分、秒)时、分、秒是我们已经认识的时间单位,今天,我们还要认识更大的时间单位——年、月、日。

二、创景激趣1.师:你知道年、月、日是怎么形成的吗?让我们一起来了解一下。

(观看“三球运动”FLASH)总结:地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年,月球绕地球运转一周经过的时间“大约”就是一个月,同时,地球自己也在旋转,地球自己旋转一周的时间就是一日。

2.师:以前我们用钟表来研究时、分、秒,那么年、月、日我们可以用什么来研究呢?(年历卡)三、探究新知(一)探索大、小月。

1.观察年历卡,开展讨论。

师:你想更详细地了解年、月、日吗?观察你手中的两张年历卡,看看是哪一年的年历?这有两张年历,分别是2020年和2021年的,现在请大家观察年历,将每个月的天数填入下表,思考以下问题:(1)一年有几个月?(根据学生回答板书)(2)每月各有多少天?哪几个月有31天?哪几个月有30天?(根据学生回答板书)(3)只有29天或28天的是哪个月?(是2月)小结:一年有12个月,其中31天的月份叫做大月,30天的叫做小月,2月很特殊,它只有28天或29天,所以它既不是大月也不是小月。

三年级下册数学习题课件6 年、月、日人教版

1.算一算。
6 年、月、日
第 4 课时解决问题
(1)小明直接在钟面上数:
从8:00 (上午 8时 )到 18 : 00 (下午 6时 ),经过了( 10 )小时。
(2)小红这样算:
8时
4
6
6时
4
6
10
(3)小芳这样算:
18 时 -8 时 = ( 10 )时
(4)你喜欢谁的计算方法? 为什么?
答案不唯一,如喜欢小芳的计算方法,因为计算简便
4.用 4 个小正方体木块制作一个日历。
(1)日历要能表示( 月 )、( 日)和( 星期)。 (2)用1个木块表示( 月 ),1 个木块表示( 星期),另外 2 个木块表示( 日 )。
三年级下册数学习题课件-6 年、月、日人教版(共28张PPT)
三年级下册数学习题课件-6 年、月、日人教版(共28张PPT)
这个月共有( )天,把这个月的月历制作出来。
三年级下册数学习题课件-6 年、月、日人教版(共28张PPT)
制作月历表略
三年级下册数学习题课件-6 年、月、日人教版(共28张PPT)
3.小明不小心把月历撕坏了,如下图,请你帮他算一算这个月ห้องสมุดไป่ตู้ 27 日是星期几。
27-1=26 (天) 26÷7=3 (个)…… 5 (天) 星期三
( 1 ) 天。 (4)2年=( 24 )个月36个月=( 3 )年
2.圈出闰年。
三年级下册数学习题课件-6 年、月、日人教版(共28张PPT)
3.用 24 时计时法表示下面的时间。
下午 1 时 30 分( 13:30 ) 上午 10 时 20 分( 10:20) 晚上 10 时 30 分( 22:30 ) 深夜 12 时( 24:00 )

《年月日》教学设计

《年、月、日》教学设计教学内容：人教版三年级（下）册第77--79页例1例2教材分析：《年、月、日》是人教版三年级数学下册第六单元的内容。

本单元的教学是学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒的知识，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验的基础上进行教学的。

由于年、月是较大的时间单位，让学生理解一年或者一个月的时间有多长，需要借助一定的想象力。

本课是让学生借助观察年历来认识时间单位年、月、日以及相互关系。

教材选用了许多贴近学生生活实际的素材，让学生在生动具体的情景中感受时间单位。

学情分析：年、月、日是人们生活中常用的时间单位，但对小学生来说较为抽象，不易理解。

学生已经掌握了有关时、分、秒等较小的时间单位，并通过学校学习、过节假日、看电视及其他实际生活，积累了年、月、日方面的感性经验，相对已形成了较长的时间观念。

但知识比较零散、不系统，缺乏清晰的认知和数学思考的过程。

教学时注意引导学生提出问题，学习有关年、月、日的知识及平年、闰年的基本含义，通过观察年历卡、合作探究等方式帮助学生突破本节课的重难点。

教学目标：1、知识与技能：通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。

2、过程与方法：在经历自主探究、合作交流的过程中，初步学会有序观察，进行简单的归纳、概括。

3、情感态度与价值观：感受到生活中处处有数学，激发学习数学的兴趣；适时渗透孝敬长辈、热爱祖国、民族团结的情感教育。

教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。

教学难点：大月、小月的记忆，平年、闰年判断方法。

教法：情境激趣，直观演示，设疑诱导。

学法：自主探究，观察发现，合作交流。

教学准备：年历卡片，探究卡、多媒体课件。

教学过程：一、联系生活，设疑导入同学们，你们知道自己的出生日期？（在2015年和2016年年历中分别圈出自己的生日），你们知道自己父母的生日吗？小强今年12岁了，只过了3次生日，你们知道这是怎么回事吗？学习了今天的知识同学们就能解决这个问题了。

三年级下册数学课件-第6单元年、月、日第6课时人教新课标(2014秋) (共23张PPT)

用24时计时法：到达时刻-开始时刻=经过的
时间。下午4时=16时，16-8=8（时）
12
青少年活动中心举行蓝球比赛，上下半场各20分钟，中场休息15分钟，如果比赛9：00开始，那么比赛什么时候结束？
20分+20分+15分＝ 55分 9：00+55分＝ 9：55
答：如果比赛9：00开始，那么比赛9：55结束。
8:10－8:50 9:00－9:40 9:40－10:10
14:00-11:40＝2小时20分
第三节第四节
10:10－10:50 11:00－11:40
预备
14:00
答：学校中午休息的时间是2小时20分。
第一节
下午
第二节
课间操
14:10－14:50 15:00－15:40 15:40－16:00
一年有12个月。
1月、3月、5月、7月、8月、10 月、12月都是31天，4月、6月、 9月、11月都是30天。
2月份的天数比较特别，有时28天，有时29天。
4
想一想，算一算，填一填。
平年，2月有（28）天，全年有（ 365 ）天；闰年，2月有（29）天，全年有（ 366 ）天。 2006年是（平）年，2016年是（闰）年， 1900年是（平）年，2000年是（闰）年。
30÷ 7＝4(个）……2（天）
答：2月1日是星期三，再过4个星期零2天，小明3 月2号过生日这一天是星期五。
21
5
圈出闰年。
1994
2016
1900
2010
22
6 “2012年伦敦奥运会开幕式开始的时间是7月27日20时12分，也就是北京时间7月28日3时12分。”请你查阅相关资料，解释其中的原因？

三年级下册数学教案-第六单元年、月、日-人教新课标

三年级下册数学教案-第六单元年、月、日-人教新课标一、教学目标1. 让学生掌握年、月、日的基本概念，了解它们之间的关系。

2. 培养学生运用年、月、日知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高数学思维品质。

二、教学内容1. 年、月、日的基本概念2. 年、月、日之间的关系3. 日期的表示方法4. 时间的计算三、教学重点与难点1. 教学重点：年、月、日的基本概念，年、月、日之间的关系，日期的表示方法。

2. 教学难点：时间的计算，特别是闰年的判断。

四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示生活中的时间场景，引导学生关注年、月、日，激发学生学习兴趣。

2. 探究年、月、日的概念（1）让学生观察年历，了解年的概念。

（2）让学生观察月历，了解月的概念。

（3）让学生观察日历，了解日的概念。

3. 讲解年、月、日之间的关系（1）一年有12个月。

（2）一个月有28、29、30或31天。

（3）一天有24小时。

4. 学习日期的表示方法（1）公元年份的表示方法：四位数字，如2021年。

（2）月份的表示方法：阿拉伯数字，1-12。

（3）日期的表示方法：阿拉伯数字，1-31。

5. 时间的计算（1）计算两个日期之间的天数。

（2）计算两个日期之间的周数。

（3）判断闰年：能被4整除但不能被100整除的年份为闰年；能被400整除的年份也为闰年。

6. 巩固练习设计相关练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。

7. 总结与拓展对本节课的内容进行总结，强调年、月、日知识在实际生活中的应用，激发学生继续探索数学知识的兴趣。

五、课后作业1. 完成《同步练习》中与本节课相关的内容。

2. 观察生活中与年、月、日相关的现象，记录下来并与同学分享。

六、板书设计1. 年、月、日的基本概念2. 年、月、日之间的关系3. 日期的表示方法4. 时间的计算七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。

人教版数学三年级下册《年、月、日：整理和复习》说课稿(附反思、板书)课件

三、说教学目标
1.通过整理和复习，熟悉时间单位年、月、日，进一步掌握它们之间的关系：巩固平年、闰年等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。 2.巩固24小时计时法，会用24时计时法表示时刻，理解时间和时刻的意义，熟练计算简单的经过时间。 3.进一步提高学生整理和复习的能力以及表达能力。
解决问题一艘轮船上午6:40从甲港出发,下午3:40到达乙港,平均每小时航行30
千米,两港口间水路长多少千米?
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
整理和复习一年:12 个月,4 个季度平年:365 天闰年:366 天大月:1,3,5,7,8,10,12 各月小月:4,6,9,11 各月平年二月:28 天闰年二月:29 天一日=24 时一时=60 分一分=60 秒
板块四、总结提升请同学们结合板书，总结一下这节课。（学生总结）【设计意图：通过学生总结，再一次对本课内容进行回顾和整理，使学生在知识方面和数学方法方面都有进一步提升。从而培养了学生及时归纳的能力，及解决问题的活动经验
板块五、课堂作业：（课件出示）填空 1.2013年的二、三、四月共有（）天。 2.晚上8时20分用24时计时法表示( )，凌晨5时用24时计法表示( )。 3.5:30～13:30经过( )
板块三、复习巩固（一）你能灵活运用这些知识吗？接下来，我们一起来做一个闯关游戏。第一关：填空： 1.7月有（）天；15时是下午（）时。 2.3年=（）月 2日=（）小时 3.2016年是闰年，（）年后，即（）年又是闰年。 4.小明的生日是国庆节的前一天，他的生日是（）。
第二关：判断： 1.一年12个月中除了大月就是小月。（） 2.小红的爸爸4月31日从北京出差回来。（） 3.午夜12时是昨天的24时，也是今天的0时。（） 4.小方是2013年2月29出生的。（） 5.20时就是8时。（）

浙江省2024三年级数学下册第六单元年月日1年月日2年历的每月天数课件新人教版

点拨：本题考查对大月和小月的认识。根据题意可得，荣老师支教两个月，每个月的天数都是31 天，而连续的两个月都是31 天的有7月和8 月或12 月和下一年的1 月，据此解答即可。
(3)哪个月有30 天，就称为小月，小月的月份是 (4 月、6 月、9 月、11 月)。
点拨：一年之中有4 个小月，都是30 天，分别是4 月、6 月、9 月、11 月。
(4)2022 年的2 月有( 28 )天，2023 年的2 月有( 28 ) 天，2024 年的2 月有( 29 )天。
知识点 3 用拳头记忆法解题
2．根据第1 题完成下面的题目。 (1)一年有( 12 )个月，除2月外，其他月份不管在哪
一年，天数是( 一样 )(填“一样”或“不一样”) 的。
(2)哪个月有31 天，就称为大月，大月的月份是 (1月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月 )。
点拨：】一年之中有7 个大月，都是31 天，分别是 1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月，据此填空即可。
第6单元年、月、日
1. 年、月、日第2课时年历的每月天数
知识点 1 记录每年各月的天数
1．观察2022 年、2023 年、2024 年的年历，记录每月的天数。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2022年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2023年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2024年 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
3．人们常用拳头帮助记忆哪个月有多少天。如图，
梦梦第一次数到“·”的位置时，表示的月份有

新人教版小学三年级数学下册第六单元《年、月、日》精品教案

人教版小学三年级数学下册第六单元《年、月、日》精品教案一、单元教材分析：1.主要内容：本单元主要教学时间单位年、月、日，平年、闰年，24时计时法，以及解决问题。

2.地位与作用：让学生直观地感受到时间与人们的生活密不可分，对本单元的学习起到了有效的支撑和促进作用。

二、单元教学目标：1.使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道大月、小月、二月及其相关知识;知道平年、闰年等方面的最基本知识。

2.使学生了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻;初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间。

3.使学生更好地建立时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

三、课时安排：建议用6课时进行教学。

第1课时年、月、日（1）教学内容：教材P76～78例1及“做一做”，教材P80“练习十七”第1、2题。

教学目标：1.根据生活经验认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、2月及其相关知识。

2.通过具体活动，经历判断大、小月的过程，培养观察能力，渗透科学的思想方法。

3.体验利用已有信息进行简单的归纳、推理的过程，培养热爱科学、乐于探求知识的兴趣，体验数学和生活之间的联系。

教学重点：探究发现年、月、日之间的关系，了解大月、小月、2月的知识。

教学难点：灵活应用年、月、日的相关知识解决简单的实际问题。

教学过程：一、谜语引入师：同学们，我们一起来猜个谜语吧！（课件出示）一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣。

每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。

师：你们知道是什么吗？【预设】大部分学生能猜出是日历。

师：同学们真聪明！都猜对了。

本节课我们就一起来探究年、月、日的秘密。

[板书课题：年、月、日(1)]二、探究新知1.课件出示教材P76情境图。

师：请看年历表，关于年、月、日的知识你都知道哪些？【预设】预设1：知道一年有12个月，一个月有的有31天，有的有30天，有的有29天，还有的有28天。

预设2：知道5月1日是劳动节、6月1日是儿童节、7月1日是建党节、9月10日是教师节、10月1日是国庆节。

第六单元年月日(人教版小学数学三年级下册教案)

第六单元年月日【单元教学内容】人教版三年级下册课本第六单元《年、月、日》【学情教材分析】学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。

本单元就是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。

【学段课程标准】1.认识年月日，了解他们之间的关系。

2.能认识钟表，了解24时计时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。

【单元学习目标】1.认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道大月、小月、二月及其相关知识，平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

2.了解知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

【单元重点难点】教学重点：使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻，初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

教学难点：帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。

学生能认识时间单位年、月、日，会用24时计时法。

能计算简单的经过时间。

【单元课时安排】单元课时安排：5课时年、月、日的认识2课时24时计时法2课时制作年历1课时认识年、月、日【学习内容】人教版小学数学三年级下册第六单元第76～79页例1、例2【课标描述】认识年、月、日，了解它们之间的关系，能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

【学习目标】1.通过看一看、比一比、说一说年历卡上的发现，经历自主探究年月日之间的关系，认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识；记住每个月的天数，2.借助2月月历卡，在交流合作中发现二月份天数的规律，知道平年、闰年；记住平年、闰年的天数；能初步判断某一年是平年还是闰年。

学会判断平年与闰年的方法，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

三年级下册数学习题课件-第六单元课时2 24时计时法人教版 (共10张PPT)

第六单元年、月、日
课时2 24时计时法
一、轻松填一填！
1. 用24时计时法表示下面的时刻。
下午3时（ 15时）晚上10时（ 22时）晚上11时（ 23时） 2. 用普通计时法表示下面的时刻。
16时20分（下午时4时20分）
22时5分（晚上10时5分）
17时（下Байду номын сангаас5时）
7时（上午7 ）
六、
取信时间第一次 8:40 第二次 14:00 第三次 18:30
第一次取信时间是早上( 8 )时( 40 )分。第二次取信时间是下午( 2 )时。第三次取信时间是下午( 6 )时( 30 )分。
七、我会画。
八、明明放学回家后开始写作业,从镜子里看到挂钟( 钟面只有刻度,没有数字 )上的时间是6:30。明明写完作业,打开电视机,18:30播放的《东方儿童》正好开始,这是怎么回事? 开始写作业时,镜中的下午6:30实际上表示的时间是下午5:30,写完作业的时间是下午6:30
（ ×）
三、想一想，填一填。
10
25
6 30
6 40
7 05
四、观察下表，把火车运行的时间填在表中。（链接拓展要点1）
13时30分 23时34分
五、
16时-2时15分=13时45分
六、小红6：30起床，用8分钟洗漱，10分钟读英语，15分钟吃早餐，8分钟走到学校。小红什么时候到校？
８＋10＋15＋８＝41(分) 6时30分＋41分＝7时11分
20时（晚上8时）
11时（上午11时）
3. 小李每天8时上班，上班8小时，下班的时间
为（下午4时或16时）。
二、我是小法官！
1. （易错）时针在一天里正好走一圈。

人教版三年级数学下册课件-第6单元：制作活动日历(共10张PPT)

THE END famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月14日星期日2021/3/142021/3/142021/3/14 • 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/142021/3/14March 14, 2021
4个正方体怎么分配比较合理？
1块表示月份,2块表示日期,1块表示星期。
怎么表示星期几呢？一个星期有7天,因此其中的两天要写在同一个面上。
一个正方体只有6个面,如何设计才能表示出12个月份？
每个面写两个月份。
用1个正方体的6个面表示12个月
怎么表示日期呢？
用2个正方体表示日期:要表示的最大的日期是31,十位上可能出现0~3,个位上有可能出现0~9。
返回目录
这节课通过制作活动日历, , 同学们进一步巩固了月、日的有关知识, 体验了数学
课堂小结
知识与实际生活的联系增强了动手能力。
返回目录
返回目录
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/142021/3/14Sunday, March 14, 2021
三年级数学•下新课标[人]
第6单元年、月、日制作活动日历
复习准备

人教部编版三年级数学下册《第6单元第2课时年、月、日(2)》精品PPT优质课件

能被 4 除尽的数，我们称为 4 的倍数，年份是 4 的倍数的一般都是闰年，不是 4 的倍数的年份就是平年。
闰年的来历
同学们，你们知道吗？地球绕太阳一周为一年，精确的说一年实际是 365 天 5 小时 48 分 46 秒。一年以 365 天计算，那一年就少算了大约 6 小时，四年少算了约 24 小时，也就是少算了大约 1 天。因此每四年就要增加一天，这一天就加在二月，这一年称为闰年。
二月份是 28 天的这一年叫做平年，二月份是 29 天的这一年叫做闰年。
年份 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 二月天数 28 28 29 28 28 28 29 28 28 28 29
2012÷4=503 2016÷4=504 2020÷4=505
列出算式：_7_×___3_1_+_4_×__3_0_+_2_8_=_3_6_5_（__天__）__
2. 每个闰年有多少天？是多少个星期零几天？怎样知道算出的星期数对不对呢？
每个闰年有 366 天 366÷7=52（个）……2（天）检验：52×7+2=366（天），计算正确。
3.小强满 12 岁的时候，只过了 3 个生日。
Thank you！
Good Bye！
由于设置闰年时，把 5 小时 48 分 46 秒按 6 小时来计算的，这样 400 年后就会多出 3 天，需要在 400 年中少设 3 个闰年。于是科学家们就规定，年份是 4 的倍数的那一年，一般是闰年；年份是整百数的必须是 400 的倍数才是闰年。
你知00 2100 2200 2300 2400
猜一猜我是哪天生的。
2月29日