七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第二框深深浅浅话友谊导学案无答案新人教版
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第二框 深深浅浅话友谊课件
12/9/2021
第二页，共二十三页。
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学习目标
1.友谊的特质是什么？
2.我们该如何正确的理解(lǐjiě) 友谊？（澄清友谊的误区）
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探究与分享
信任
(xìnrèn)
在诠释更快，更高，更强的奥运赛场上，晋 级名额只有一个，林李大战过后却无败者。
思考：从林李二人由对手变成朋友的故事，我们知道(zhī dào)竞争与友谊之间是什关系？
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友谊(yǒuyì)的澄 清
②竞争并不必然伤害友谊，关键 是我们对待竞争的态度
竞争(jìngzhēng)的目的在于超越自我，开发潜能，共同进 步。在竞争(jìngzhēng)中能坦然接受并欣赏朋友的成就， 做到自我反省和激励，我们会收货更多。
A．①②③
B．/2021
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内容(nèiróng)总结
第四课 友谊与成长同行。画画的时候少了一些颜料很不方便(fāngbiàn)，但我还是很 高兴。⊙结合自己的经历,谈谈你如何理解“我”心里的滋味。②友谊是平等的，双向的。 接受帮助，也学习帮助对方。感受关怀，也学习关怀对方。志同道合、志趣相投的友谊， 更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。⊙ 文中的“我”对友谊的期待是什么。”李宗 伟也给出了英雄相惜的答案：“每个人都很想看到我们两人的比赛，包括我自己。友谊 是平等的、双向的。D．朋友之间应平等相待
第四课 友谊与成长 同 (chéngzhǎng) 行
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道德与法治七年级上 第2单元 友谊的天空 第4课《第2框 深深浅浅话友谊》
运用经验 任务：请各位同学填好课本
44页的《运用你的经验》。
抽人
老师在这里将题目改为“你认为最重要的六项。”
理解
陪伴
信任
亲密无间
探究与分享（1）
抢答， 抽人
1.答：在这样的情况下，“我”心里的滋味是我为 朋友付出过，当我需要朋友的帮助，朋友却没有 帮助我，这让“我感觉很不平等，”所以心里不 是滋味。 2.答：不是，帮助朋友不意味自己会受到损失，因 为友谊平等，双向，因此，当你帮助过朋友，你 就会感到快乐。而朋友在某天也可能会帮助你。
拓展空间
抽人，抢 答
答：1.有可能会改变，因为友谊不是一成不变 的，随着环境的变化，友谊可能会慢慢淡化， 如果我们双方都努力，但还是保护不好这段友 谊，我会选择放弃。接受新的友谊。 2.会。因为跟朋友竞争，能更好欣赏并接受朋 友的成就，能做到自我反省和激励，我们会收 获更多。 3.①诚信。②品德好。③理解。④陪伴。⑤帮 助。⑥支持。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 问题思考
• 6.友谊可以没有原则吗？ • 7.什么是我们成长必经的历程？ • 你可以在课本48页找到答案。
课堂小测试（即学即用）
• 1.给朋友抄作业，是对友谊（ ）。 • A.没有原则的表现 B.对朋友忠诚的表现 • 2.澄清我们对友谊的认识，不是我们成长必经 的历程。（ ） • A.对 B. 错 • 3.看到你的好朋友想偷钱，你去劝告他，这是 （ ）。 • A.保护友谊的表现 B.伤害友谊的表现
道德与法治 七年级上 第二单元
友谊的天空
第4课 友谊与成长同行 第 2框
课前知识点复习
1.随着年龄的增长，我们朋友圈是如何变化的？
• 2.了解自己交朋友的现状有什么好处？
课前知识点复习
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2课时深深浅浅话友谊教案新人教版
第2课时深深浅浅话友谊知识目标1．了解友谊的几个特质。
2．认识竞争和友谊的关系,知道友谊是需要原则的。
能力目标1．能够处理好竞争和友谊的关系。
2．能够适应友谊的变化,在具体的情境中把握友谊的原则。
情感、态度与价值观1．培养珍视友谊、乐于交往的情感。
2．认识处理好友谊在我们成长过程中的作用。
重点1．了解友谊的特质。
2．澄清对友谊的一些误解。
难点1．理解超越功利的友谊更是可贵的。
2．把握友谊的原则。
教师准备：制作教学中的情景课件。
学生准备：预习新课。
方式一：问题导入有人问：从家到学校,怎样走距离最短？每个人的答案都不一样。
但是,有一位同学的回答让所有人都表示赞同：有朋友相伴,从家到学校的距离最短。
是啊,有朋友相伴,一路欢声笑语,从不觉得孤单。
究竟是什么如此打动我们？这就是我们本课时要学习的友谊特质问题。
方式二：播放歌曲《永远是朋友》。
千金难买是朋友,朋友丰富了我们的生活,友谊让我们感受到生命的美好,能结交到亲密的朋友是一种幸福,而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。
那么,什么样的朋友才是真正的朋友呢？你是如何看待友谊的？下面我们一起学习《深深浅浅话友谊》。
探究一：友谊的特质1．友谊是一种亲密的关系教学活动一：安排学生阅读教材第44页“运用你的经验”。
思考问题：(1)在友谊中,什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项,并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
(图见教材)教师点拨：(示例)我选择理解、信任、平等。
思考问题：(2)与同学分享后,你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。
教师点拨：(示例)信任、理解、支持、忠诚。
教师总结：友谊是一种亲密的关系。
每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。
2．友谊是平等的、双向的教学活动二：安排学生阅读教材第45页上面的“探究与分享”。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第二框 深深浅浅话友谊
K12配套课件
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这节课，我的收 获……
K12配套课件
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友谊可以带来快乐，让人向 往；也会带来困扰，增添烦 恼。在友谊的长河里，我们 深深浅浅地跋涉着，梳理对 友谊的感受，澄清对友谊的 认识，这是我们成长必经的 历程。
K12配套课件
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志同道合 忘年之交
K12配套课件
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K12配套课件
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2、竞争会伤害真正的友谊吗？
3、考试时，小川让小雨给他 递纸条，小雨拒绝了。小雨 做的对吗？为什么？
4、如果好朋友做错了事， 深深地伤害了你，你会原 谅他么？
K12配套课件
7
"林李大战“——伟大的对手也是最好的朋友
竞技体育的残酷就在于： 第一永远只属于一个人。是 伟大的对手，也是好朋友的 “林李”经历了37次交手之 后，再次不约而同地向对方 表达了敬意：李宗伟感谢林 丹“他是最伟大的对手”； 而林丹祝贺李宗伟后说： “这样的竞技水平对得起彼 此”。
时政论坛 从10月24日起到27日,中国共产 党第十八届中央委员会第六次全 体会议在北京召开,有助于推动管 党治党从“宽松软”走向“严紧
硬”。
K12配套课件
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学习交流，K12分别包含小学初中高中， 所谓的K12教育就是小初高教育，是非 常重要的教育过程，是通往大学的必 经之路。
K12配套课件
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K12配套课件
1
孔令辉是这样形容他与刘国梁 的关系：“我们有很好的默契， 比赛的时候甚至是一个眼神就能 领悟到对方的意图。我们在竞争 中是对手，但生活中是很好的朋 友。
“我们年龄差不多，我们互 相提醒、并肩作战、互相督促， 每次大赛之后都会亲密地拥抱， 我们有非常好的关系和感情。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第二框深深浅浅话友谊课件人教版
友谊的澄清
文本内容
友谊不是一成不变的。 6
文本内容
竞争并不必然伤害友谊，关键是
我们对待竞争的态度。
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文本内容
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文本内容
友谊不能没有原则
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梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是 我们成长必经的历程。
友谊可以带来快乐，让人向往；有时也
会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，
我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体
深深浅浅话友
谊
1
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为
最重要的三项。
友善
理解
信任
文本内容 帮 支持 助
忠 相互喜 诚欢
趣味 相投
亲密无间
陪
伴
诚
平等 信
友谊是一种亲密的关系。
2
文本内容
友谊是平等的、双向的。 3
文本内容
友谊是一种心灵的相遇。
4
友谊的特质
01 友谊是一种亲密的关系 02 友谊是平等的、双向的 03 友谊是一种心灵的相遇
认识，是我们成长必经
的历程。
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友谊的澄清
01 友谊不是一成不变的
02 竞争并不必然伤害友谊
03
友谊不能没有原则
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七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框 深深浅浅话友谊
到帮助别人的快乐。如果你接受帮助，也学习帮助对方；如果
了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。“我悻悻地回到座位上，
你感受关怀，也学习关怀对方。
心里很不是滋味……
结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？
……
竞争会伤害友谊吗？ 如果赢，是否就意味着自己输？
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1）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如 果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的 痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 2）不是。我们要相信自己的独特，也相信朋友的成功并不意 味着自己的失败。
4.2深深浅浅话友谊
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友谊需要 用忠诚去播种， 用热情去灌溉， 用原则去培养， 用谅解去护理。
—— 马克思
同学们是如何理解友谊的呢？让我们一起来学习本课， 来了解友谊，学会维护友谊。
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1.知道友谊特质的内容。 2.理解友谊澄清的内容。
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3
一.友谊的特质
友谊为什么能如此打动我们？
支持
理解 帮助
平等
友善
忠诚
陪伴
信任
……
与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把 它们填写在下面的横线上。
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小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩好，而小宁的成绩总 不令人满意。小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解 答疑问，有时很晚才回家，常常没有时间完成自己的功课。为 此，小冬也觉得很为难。
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12
如果说周杰伦有今天的音乐成就谁有比较大的功劳，那么 作词人方文山是第一个。因为大家都知道，周杰伦大部分的歌 词都是方文山写的，没有他也就没有周杰伦那么多好听的歌了 。周杰伦自出道以来就和方文山有着亲密无间的合作关系，方 文山更是被周杰伦的粉丝们亲切的成为‘御用作词人’。周杰 伦称方文山是“朋友，要交一辈子”。
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第二单元 友谊的天空
第2课时 深深浅浅话友谊
提示：点击 进入习题。
基础巩固练
1B 2 B 3 C 6C 7 B
4A 5B
提示：点击 进入习题。
能力素养练
8 A 9 D 10 C 13 见习题
11 A 12 见习题
知识点1友谊的特质 友谊有哪些特质： (1)友谊是一种___亲__密___的关系。 (2)友谊是__平__等____的、双向的。 (3)友谊是一种___心__灵___的相遇。友谊可以超越物质条件、
6.【2020•山东期末】孟子说：“仁者如射：射者正己而后 发；发而不中，不怨胜己着，反求诸己而已矣。”意思 是说，有仁义之心的人，就好像射手：射手先端正自己 的姿势，然后开弓放箭；发出去的箭没有射中目标，不 能埋怨那些胜过自己的人，应反过来看看自己有什么地 方做得还不够好。这句话启示我们要( )
(3)友谊不能没有___原__则___，要遵守道德和法律。 (4)友谊可以带来快乐，有时也会带来困扰，增添烦恼。
好朋友就要两肋插刀。 (1)这种观点是错误的。 (2)只讲“哥们儿”义气并不是真正的友谊，友谊需要信任和忠
诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途 时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友和友谊。真正 的友谊必须坚持原则，遵守道德和法律。
9．“虚伪的迎合是友谊的毒剂，诚恳的批评是友爱的厚 礼。”这句名言告诉我们( ) A．友谊是一种亲密的关系，要维护朋友的一切利益 B．友谊需要忠诚和信任，否则会失去自己的朋友 C．友谊需要理解和支持，要理解和支持朋友的过错 D．友谊需要讲原则，坚持原则才是对友谊的负责
【点拨】题干中这句名言告诉我们交友要讲原则，坚持原则 才是对友谊的负责，D符合题意。A错误，我们不可能维护 朋友的一切利益。B说法正确，但与题干无关。C错误，对 朋友的过错可以理解，但不能支持。故选D。
七年级道德与法治上册第二单元 友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊教案 新人教版
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊教案新人教版一. 教材分析本课的主题是“深深浅浅话友谊”，是七年级道德与法治上册第二单元“友谊的天空”中的第四课“友谊与成长同行”的第二框。
本课主要让学生理解友谊的特质，知道友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。
通过本课的学习，让学生更加珍视友谊，学会与人交往，培养良好的人际关系。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始意识到友谊的重要性，但对于友谊的特质和如何维护友谊可能还不是很清楚。
他们可能会有很多关于友谊的疑问，如：什么是友谊？友谊的重要性是什么？如何判断一段友谊是否真正存在？如何处理友谊中的冲突？因此，在教学过程中，需要引导学生通过讨论、案例分析等方式去理解友谊的特质，学会与人交往，培养良好的人际关系。
三. 教学目标1.知识与技能：理解友谊的特质，知道友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高与人交往的能力，学会维护友谊。
3.情感态度价值观：珍视友谊，培养良好的人际关系，促进个人成长。
四. 教学重难点1.重点：友谊的特质，如何判断一段友谊是否真正存在。
2.难点：如何处理友谊中的冲突，如何维护友谊。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，引导学生通过观察、分析、讨论等方式，理解友谊的特质，学会与人交往，培养良好的人际关系。
六. 教学准备1.教材：七年级道德与法治上册。
2.案例材料：关于友谊的短文、故事等。
3.教学工具：多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊的重要性是什么？2.呈现（10分钟）呈现案例材料，让学生观察、分析，引导学生思考：这段友谊中的人物之间是如何交往的？他们之间的友谊具有哪些特质？3.操练（10分钟）小组讨论：如何判断一段友谊是否真正存在？请根据案例中的情况，列出判断友谊的几个标准。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框 深深浅浅话友谊2
K12配套课件
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小组合作探究
K12配套课件
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1.友谊的特质
友谊是平等的，双向的。
我
朋 友
如果你接受帮助，也学习帮助对方； 如果你感受关怀，也学习关怀对方。
K12配套课件
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小组合作探究
K12配套课件
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1.友谊的特质
友谊是一种心灵的相遇
• 友谊可以超越物质条件 • 友谊可以忘记家庭背景 • 友谊可以忽略学习成绩 • 友谊可以……
同学，实际上是一种不负责任的行为。我
们应该懂事理，真正帮助同学，要专心学
习，学会调节自己的情绪，这才是对同学 的最大帮助。
K12配套课件
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给友人
汪国真
不站起来 才不会倒下 更何况 我们要去浪迹天涯 跌倒是一次纪念 纪念是一朵温馨的花 寻找 管什么日月星辰
跋涉 分什么春秋冬夏
我们就这样携着手 走呵 走呵 你说，看到大海的时候 你会舒心的笑 是呵 是呵 我们的笑 能挽住云霞 可是，我不知道 当我们想笑的时候 会不会 却是 潸然泪下
你认为最重要的友谊特质
40
35
30
25
20
你认为最重要的友谊特质
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10
5
0
理解 信任 陪伴 平等 诚信 帮助 忠诚 支持 相亲趣互密味友喜无相善欢间投
K12配套课件
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1.友谊的特质
• 友谊是一种亲密的关系 我们都希望在友谊中
得到理解和支持、忠诚 和信任、肯定和关心。 和朋友在一起，这种感 觉能让我们获得认可， 在精神上得到满足。
K12配套课件
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3．吴某因参与制贩K粉50公斤而被判处死刑。 他坦言，当初跟他人冒险一场并不是为了钱， 也知道K粉是毒品，但哥儿们有难不好推辞。 这案例告诉我们（ C ） A．“哥儿们义气”一定使我们走上违法犯罪 的道路 B．友谊就是“哥儿们义气” C．我们要把友谊和“哥儿们义气”区分开 来 D．友谊与“哥儿们义气”是密不可分的
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框 深深浅浅话友谊作业 新人教版
4.2 深深浅浅话友谊一、单选题1.人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
说明（）A.结交朋友就是只要知道彼此的秘密B.朋友就是快乐时彼此分享，困难时彼此分担C.结交朋友只要了解对方，就可以无偿的帮助D.结交朋友就意味着给予和分担，而不是接受和分享2.子曰：“益者三友，损者三友。
友直，友谅，友多闻，益矣。
友便辟：友善柔，友便佞，损矣。
”（《论语•季氏篇》）这告诫我们交友时要（）A.只交学习好的朋友B.乐交诤友，不交损友C.只交能给自己带来利益的朋友D.逛街天下友，淡化原则3.古人说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
”这告诉我们要（）①善交益友②不交损友③乐交诤友④慎交朋友。
A.①②B.①②③C.①③④D.①②③④4.古人说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
”这句话告诉我们（）①善于与不同的人交友②善交益友③交友时需要坦诚相待④不交损友A.①②B.②④C.①③D.③④5.《菜根谭》中有这样一句话：“交友须带三分侠气”，下列选项对这句话理解正确的是（）A.朋友之间相处需要坦诚，毫无保留B.当朋友遇到困难时，给予朋友积极合理的建议，要勇敢地替朋友做决定C.建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，跟一切能结交的人成为朋友D.友谊需要忠诚和仗义，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事6.某市两个风华正茂的大学生，只因网上聊天时发生口角，竟相约在校门口打群架。
参与斗殴者不少是在校大学生，双方纠集来的大都是自己的同学。
他们有的是出于哥们义气出手相助，有的是碍于情面被迫答应，有的是出于好奇想去看热闹。
这个案例启示我们（）①青少年在寻找友情的过程中要谨慎交友②哥们义气不是真正的友谊，容易害人害己③建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提④对朋友某些方面的过失，我们要理解、宽容，不能斤斤计较A.①②③B.③④C.①③D.①②③④7.“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣。
【配套K12]七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框 深深浅浅话友谊课时训
![【配套K12]七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框 深深浅浅话友谊课时训](https://img.taocdn.com/s3/m/58011a9aa58da0116c17496b.png)
深深浅浅话友谊【基础知识】1．下面漫画启示我们，为了不让“友谊的小船说翻就翻”，就要( )①互相理解、支持、忠诚、信任、肯定、关心②为了友谊不惜一切代价③改变自己的态度来调控情绪④认识到友谊是平等的、双向的，要学会共享与分担A．①② B．①④ C．②④ D．③④2．当你带着微笑、温馨，自然、坦诚地伸出你热情的手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。
我们要获得真正的友谊，就应( )A．理解友谊是双向的B．要求朋友完全按照自己的意愿行事C．要求朋友给予时，忽视朋友的难处D．与朋友交往时不讲任何原则3．林丹和李宗伟既是最好的朋友，也是最伟大的对手。
两人一同经历，一同成长，在赛场上，两人通常因为一分打很多回合，从不因为感情影响比赛，在场外相互了解，相互照顾，从不因为比赛影响两人的感情。
林丹和李宗伟的经历告诉我们( )①竞争并不必然伤害友谊②对手之间只有竞争，没有友谊③强劲的对手可以让一个人更加优秀④友谊并不排斥竞争A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④4．当你发现你的好朋友犯了错误，你对朋友负责任的做法应该是( )A．不分时间、场合，直截了当地批评、指责B．视而不见，听而不闻C．找个合适的机会提出坦率的批评和诚恳的劝告D．讲朋友义气，为朋友的错误言行掩饰5．小赵在班里不仅学习成绩好而且人缘也很好。
小王的成绩不好，小赵在小王的请求下经常帮助他复习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，小赵常常没有时间完成自己的功课。
明天就要期末考试了，小王又要小赵帮自己温习数学。
小赵感到很为难，很着急……(1)如果小赵和小王一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样？(2)请你帮他们想一个解决困惑的办法。
(3)你心目中美好的友谊应该是怎样的？【能量提示】1．“交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。
”下列对这句话理解正确的有( )A．交友的目的是得到朋友的给予B．给予朋友就应该要求朋友及时回报C．朋友不能给予自己时就应拒绝与之交友D．友谊是接受，也是付出——接受帮助，也学习帮助对方2．小红和小莲是好朋友，学习成绩在班里名列前茅。
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____。
33
③他不是“益友”，不值得珍惜
④他能够权衡利弊，很聪明
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
18
课后练案
2．下面对友谊的认识正确的是( D ) A．在原则不重要，对待朋友可以让步 B．不能与朋友竞争，竞争就会失去朋友 C．我只找对我有好处的人做朋友 D．友谊不是一成不变的，会随成长而出现新友谊
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课后练案
“好生气的人，不可与他结交；暴怒的人，不可与他
来往，恐怕你效法他的行为，自己就陷在罗网里。
”“与智慧人同行的，必得智慧；和愚昧人做伴的，
必受亏损。”
材料三：一面之交就拍胸脯给你许愿的人，慎
交。因为这样的人往往口惠而实不至，弄不好是拉住
你，以便为他所用。
31
课后练案
阅读材料，根据所学知识，回答下列问题： (1)亲密的友情只有通过交往才能建立和不断完善，请 谈谈交往对我们生活产生的作用。 通过交往，可以实现心灵的沟通，找到感情的寄托， 更可以摆脱孤寂，保持心情愉快，满足心理上的需要 ；在交往中可以认识许多新朋友，“择其善者而从之 ，其不善者而改之”，从而在交往中不断完善自我， 发展自我，形成健全的人格；交往中朋友可以帮助我 们战胜困难与挫折。
③竞争会带来共同的提高
④竞争也会增进彼此的友谊
A．①②③④
B．①②
C．②③④
D．①③④
25
课后练案
二、简答题。 9．高尔基说：“真正的朋友，会在你获得成功的时候 ，为你高兴，而不捧场。会在你遇到不幸或悲伤的时 候，给你及时的支持和鼓励。会在你有缺点可能犯错 误的时候，给你正确的批评和帮助。” (1)用所学知识分析这段话说明了什么？
2．友谊是平等的、___双__向_____的。接受帮助，也学 习帮助对方；感_受__关__怀_____，也学习关怀对方。我们 __共__同__分__享__，也相互分担，在相处中体验积极的情感 _____________。
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-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“深深浅浅话友谊”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与“深深浅浅话友谊”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
2.加强学生的自信心培养：在教学中，我可以通过鼓励、表扬等方式，帮助学生建立自信心。同时，我也可以通过提供成功案例、经验分享等方式，让学生看到自己的进步和成长，从而更加自信地面对学习和生活。
板书设计
1.教学内容：友谊的特质和建立呵护友谊的方法
2.板书结构：友谊的特质（平等、互助、真诚、尊重、信任、宽容、理解）
-讲解知识点：详细讲解友谊的特质和建立呵护友谊的方法，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握处理友谊问题的技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验友谊的特质和处理友谊问题的方法。
4.行为习惯：学生将养成良好的学习习惯和行为习惯。通过自主学习、合作学习和反思总结，他们将学会如何自主管理学习，如何与他人合作，以及如何对自己的学习过程和成果进行反思和改进。
5.价值观塑造：学生将树立正确的价值观，认识到友谊是一种宝贵的财富，值得去珍惜和呵护。他们将学会如何正确对待他人，如何处理人际关系，以及如何与他人共同成长。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框 深深浅浅话友谊学案 新人
深深浅浅话友谊课型设置【阅读文本15分钟+自研30分钟+互动表现45分钟】一、【学习主题】1、了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊；2、学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。
二、【整体感知】珍视友谊，在相处中体验积极的情感。
让我们一起走进今天的学习！请拿出你的彩笔，以简洁明了的文字和图画绘出本框内容的思维导图。
加油！知识拓展劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
一、基础应用-选择驿站（10分，每题2分）1、你喜欢与下列哪些人交朋友( )①李林品学兼优、待人真诚、尊敬师长、团结同学②王小丽学习好，喜欢独来独往，不愿与人合作③王虎喜欢给别人起外号，并乱叫一气④张帆为人热情大度，不太计较同学之间的“小摩擦”A、①②B、③④C、②③D、①④2、小红和小丽这两个好朋友，学习成绩在班里名列前茅。
可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。
对小红的行为你的认识是( )A、朋友要坦诚相见，这样做是对的B、小红做得对，只和学习好的同学交朋友C、小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评D、友谊是接受，也是付出，要学会关怀对方3、你的好朋友取得好成绩的时候，你的正确做法是( )A、嫉妒他，暗地里说他坏话B、不再搭理他，谁让他考得比我好C、认真分析原因，找出与好朋友之间的差距，努力赶上他D、疏远他，结交新的不如我的朋友4、有人把“哥们儿义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。
以下理解错误的是( )A、“哥们儿义气”只讲“友情”，不讲原则B、这种看法很容易导致不良后果，分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别C、朋友之间就应该相互帮忙，以友情为重D、这样的看法也可能会导致走上违法犯罪的道路5、宋代著名的文学家王安石在送别好友孙少述时写道：“子今此去来何时，后有不可谁予规?”这句话启示我们( )A、结识志同道合经得起时间考验的朋友B、掌握获得真正友谊的必要方法和艺术C、远离可能对自己产生不良影响的朋友D、结识能及时指出我们缺点错误的朋友二、能力提升（10分）6、今天是周日，也是张伟的生日。
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3.考试时,王泽拒绝了挚友想看自己答案请求。王泽行为( ) B A.会伤朋友心 B.是讲标准表现,有利于情谊沿着正确方向发展 C.能够了解,因为怕朋友超出自己 D.是对朋友缺乏诚心表现
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4.你很要好朋友和你因一些小事产生了误会,你应该采取态度是
( C)
A.对他求全责备 B.与他断绝来往
小明总是喜欢给他人起绰号,而且还不分场所地乱叫。 小博对学习、生活有困难同学,总是尽自己所能去帮助。 小冰不小心弄脏了小丽新买连衣裙,小丽说:“你不是有意,没关系, 就算是给我裙子印了漂亮花朵了。” 小红腿部骨折住进医院,晨晨和小伟就利用课余时间去给小红补 习功课。小红回校后,晨晨和小伟又担负起了照料小红上下楼重担。 你愿意与上述材料中哪些同学交朋友?为何?
对方;感
受 关心 ,也学习关心对方。
3.情谊是一个 心灵 相遇。志同道合、 志趣相投情谊,更
能够经得住时间考验和风雨洗礼。
4.竞争并无须定伤害情谊,关键是我们对待竞争 态度 。在竞
争中能坦然接收并 观赏朋友成就,做到
自我反省 和激励,
我们会收获更多。
5.情谊不能没有 标准 。情谊需要 信任 和忠诚,但不等于
答案 愿意与小刚、小博、小丽、晨晨和小伟交朋友。因为他们含 有交友良好道德品质,能够做到平等候人、乐于助人、善于宽容和 关爱他人,能做到和他人融洽相处。
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6.张民小时候因车祸致残,多年来在同学帮助下,他不但没有耽搁学 习,而且学习成绩还颇为优异。对此,以下认识错误是( ) A A.这些同学耽搁了自己时间和精力,这么做不值得 B.在同学有困难时伸出援助之手,帮他渡过难关 C.友情给人温暖和力量,使人不停进步 D.人生难免有挫折,人人都需要关爱和帮助
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深深浅浅话友谊
【学习目标】
1. 知道友谊的特质,掌握交友原则；正确认识网络交友与现实交友的关系,努力学会在现实中与同伴交往。
2. 学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。
3. 珍视友谊，在相处中体验积极的情感。
学习重点：友谊的特质。
学习难点：友谊不是一成不变的,要正确对待竞争。
一、自主学习
1. 友谊的特质
（1）友谊是一种。
每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。
（2）友谊是。
接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。
我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。
（3）友谊是一种。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
2. 友谊的澄清
（1）友谊不是的。
我们要学会一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
（2）并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的。
在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。
（3）友谊不能没有。
友谊需要信任和忠诚,这不等于不加分辨地为朋友做任何事。
其实,当朋友误入歧途时,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
（4）友谊可以带来,让人向往;有时也会带来,增添烦恼。
梳理对友谊的感受,澄清对友谊的认识,是我们成长必经的历程。
二、合作学习
1. 如何理解友谊的特质？
2. 如何澄清对友谊的认识？
三、复习巩固
1．你喜欢与下列哪些人交朋友( )
①李林品学兼优、待人真诚、尊敬师长、团结同学
②王小丽学习好，喜欢独来独往，不愿与人合作
③王虎喜欢给别人起外号，并乱叫一气
④张帆为人热情大度，不太计较同学之间的“小摩擦”
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
2．小红和小丽这两个好朋友，学习成绩在班里名列前茅。
可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。
对小红的行为你的认识是( ) A．朋友要坦诚相见，这样做是对的
B．小红做得对，只和学习好的同学交朋友
C．小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评
D．友谊是接受，也是付出，要学会关怀对方
3．对漫画寓意理解正确的是 ( )
A．只有遇到困难和挫折时，才需要友情
B．友情可以用金钱来衡量
C．朋友的帮助会给我们支持和力量
D．财富对我们的人生意义不大
4．宋代著名的文学家王安石在送别好友孙少述时写道：“子今此去来何时，后有不可谁予规?”这句话启示我们( )
A．结识志同道合经得起时间考验的朋友
B．掌握获得真正友谊的必要方法和艺术
C．远离可能对自己产生不良影响的朋友
D．结识能及时指出我们缺点错误的朋友
5．你的好朋友取得好成绩的时候，你的正确做法是 ( )
A．嫉妒他，暗地里说他坏话
B．不再搭理他，谁让他考得比我好
C．认真分析原因，找出与好朋友之间的差距，努力赶上他
D．疏远他，结交新的不如我的朋友
6．有人把“哥们儿义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。
以下理解错误的是( )
A．“哥们儿义气”只讲“友情”，不讲原则
B．这种看法很容易导致不良后果，分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别
C．朋友之间就应该相互帮忙，以友情为重
D．这样的看法也可能会导致走上违法犯罪的道路
四、能力提升
阅读材料，回答问题。
今天是周日,也是张伟的生日。
瞧,他请来了他们班一多半的同学,在本城最有名气的饭店为他“庆生”。
看着春风满面的张伟,刘小玲羡慕地说:“我要是有这么多的朋友该多好啊!”江东东说:“难怪张伟有这么多朋友,原来他经常请同学吃饭聚会啊!”文宾疑惑地问:“难道只有花钱才能获得和维持友谊吗?”
(1)为什么同学们都渴望拥有友谊?
(2)花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗?为什么?
(3)请你为他们拥有和维护真正的友谊出几个金点子。