卓越工程师培养计划
国家级卓越工程师教育培养计划2.0专业
国家级卓越工程师教育培养计划2.0专业1. 背景介绍国家级卓越工程师教育培养计划是为了培养国家急需的高素质工程技术人才而设立的项目。
该计划旨在通过对学生的全面素质培养和专业能力提升，培养出一批各领域的卓越工程师。
为了适应当前工程技术领域的新发展，国家级卓越工程师教育培养计划2.0专业也应运而生。
2. 专业定位国家级卓越工程师教育培养计划2.0专业旨在继承和发扬国家级卓越工程师教育培养计划的优秀传统，同时结合当前工程技术领域的最新发展，为学生提供更加全面、专业的教育培养。
该专业不仅注重学生的专业知识和技能培养，更加重学生的创新能力和实践能力的培养。
该专业也将突出对学生综合素质和国际视野的培养，使学生能够在未来的工程技术领域中具备更强的竞争力。
3. 课程设置国家级卓越工程师教育培养计划2.0专业的课程设置将综合考虑国家工程技术领域的发展需求和学生的个性化需求。
除了传统的工程专业课程外，该专业还将着重开设创新创业、国际交流、团队合作等相关课程，以培养学生的综合素质和创新能力。
还将开设多门国际化课程，帮助学生拓展国际视野，提升国际竞争力。
4. 实践环节国家级卓越工程师教育培养计划2.0专业将注重学生的实践能力培养。
在专业实验室、实训基地等实践环节中，学生将有机会接触到最新的工程技术设备，并亲自动手进行实践操作。
还将有多个实践项目和实习机会供学生选择，以帮助学生将所学知识运用到实际工程项目中去，提升实践能力。
5. 师资团队国家级卓越工程师教育培养计划2.0专业将聘请一支高水平、高素质的师资团队。
这支师资团队不仅拥有丰富的工程实践经验，还具备国际化的视野和先进的教育理念。
他们将为学生提供全方位的指导和支持，帮助学生在专业领域获得更深入的理解和更广阔的视野。
6. 学生培养国家级卓越工程师教育培养计划2.0专业将以学生的全面发展和个性特点为出发点，注重培养学生的创新精神和团队意识。
除了传授专业知识和技能外，还将注重学生的综合素质培养，提升学生的综合竞争力。
上海电机学院卓越工程师教育培养规划
培养目标：使学生 具备跨文化交流能 力，能够进行有效 的国际合作与交流
培养方式：开设跨文 化交流课程，提供国 际交流机会，鼓励学 生参与国际项目
培养特色：注重语言沟 通能力的培养，加强文 化差异意识，提高学生 的跨文化适应能力
培养成果：培养出具有 国际视野和跨文化交流 能力的工程师，为国际 合作与交流做出贡献
实践能力：注重实践教学，加强校企合作， 提供丰富的实践机会，提高学生的实践能 力和创新精神。
工程师素质：培养学生具备工程师的基本 素质，如团队协作、沟通交流、项目管理 等方面的能力。
工程创新能力：鼓励学生在实践中发现 问题、解决问题，培养其工程创新能力， 为未来成为卓越工程师打下基础。
培养具备跨文化交流能力的工程师
绩
毕业生在学术 研究方面取得 重要突破和创
新
毕业生在解决 实际问题方面 展现出较强的
创新能力
毕业生在创业 方面取得显著 成果和成功经
验
毕业生综合素质高，具备国际竞争力
毕业生具备扎实的专业知识和技能，能够快速适应企业需求。 毕业生在团队协作、沟通表达等方面表现出色，具备高度的责任感和使命感。 毕业生在国际交流与合作中表现出色，能够积极参与国际竞争。 毕业生在创新创业方面表现突出，能够为企业和社会创造价值。
理论课程与实践相结合
理论课程：传授基础知识，培养工程素养 实践环节：结合企业需求，提升工程实践能力 校企合作：共同制定培养方案，提供实践机会 毕业设计：强化理论应用，提高解决实际问题的能力
校企合作，强化工程实践
学校与企业合 作，共同制定 培养方案和教
学计划
引入企业资源， 提供实践教学
和实习机会
跨文化交流，提升综合素质
培养方案中强调跨文化交流能力， 鼓励学生参与国际交流活动，拓展 国际视野。
“卓越工程师教育培养计划”学校工作方案研究
“卓越工程师教育培养计划”学校工作方案研究引言：卓越工程师的培养是高等教育的核心任务之一。
为了培养符合现代工程实践需求的工程师，各高校纷纷实施了各种卓越工程师教育培养计划。
本文旨在研究一种“卓越工程师教育培养计划”学校工作方案，并对其实施效果进行探讨。
一、计划目标及背景1.1 目标该卓越工程师教育培养计划以培养具备较强工程实践能力和创新精神的工程师为目标，培养学生具备解决实际问题的能力，同时还要注重人文素养和综合素质的培养。
1.2 背景当前，工程技术的发展迅猛，对工程人才提出了更高的要求。
面对市场的需求和挑战，培养出卓越工程师成为高校教育的重要任务。
本计划针对学校工程类专业，通过全面推进教学改革，加强实践训练，提高学生的综合能力，以适应时代的发展。
二、培养模式2.1 课程设计本计划在课程设置上注重理论与实践相结合。
理论课程覆盖专业基础知识的同时，还注重培养学生的应用能力。
实践课程以项目驱动为主线，使学生在真实的工程实践中学习与应用知识。
2.2 实践训练实践训练是卓越工程师培养的重要环节。
本计划提供多样化的实践训练机会，使学生通过实践活动提高自己的技能和能力。
实践训练包括实验课、实习、社会实践和工程项目实践等，从而使学生在实际环境中锻炼和应用所学知识。
2.3 加强创新能力培养培养卓越工程师，除了要具备扎实的专业知识外，还需要具备创新精神和创新能力。
本计划注重培养学生的创新思维和创新能力，提供创新实践的平台，引导学生参与科技创新活动，并鼓励学生参加创业实践，使学生在创新实践中不断提高自己的创新能力。
三、教师培训与评估机制为了保证卓越工程师教育培养计划的实施效果，本计划注重教师培训与评估机制的建设。
3.1 教师培训学校将组织各种形式的教师培训，提高教师的教学水平和实践能力。
培训内容包括教学方法、项目管理、实践教学等，以帮助教师更好地指导学生成长。
3.2 评估机制学校将建立完善的评估机制，对卓越工程师教育培养计划的实施效果进行评估和监测。
卓越工程师教育培养计划课件(PPT44张)
提 升 国 家 核 心 竞 争 力
经济又好又快 社会和谐发展
国力迅速提升
三、工程教育的现状与未来需要
1、工程教育的现状
• 我国工程教育在过去的60年中取得了巨大的成就
60年工程教育：培养本专科生1500多万人，
培养研究生58万人。
改革开放30年：培养大批工程技术人才，支撑
了连续20多年的经济高速增长。在一大批举世瞩 目的重大工程中发挥了核心作用。
2、工程师培养方面的问题—学校外部
3、工科毕业生的主要问题
五、“卓越计划”——我国高等教育改革的突破 口
1、指导思想
• 全面落实十七大提出的国家三大战略。
• 全面落实加快转变经济发展方式，推动产业结 构优化升级和优化教育结构，提高高等教育质 量等战略举措。
五、“卓越计划”——我国高等教育改革的突破 口
• 目前有 400 多所工程技术学院，每年有高 达 250 万的信息技术、工程等领域的毕业 生，其中有65万研究生
一、工程教育的国际挑战
5、国际共同趋势
• 是强调工程师强烈的社会责任感
• 加强工程师的综合素质培养
• 实施领导力培训计划
• 培养工程师的国际视野和跨文化交流能力
二、工程教育的国家责任
3、总体思路 • 在总结我国工程教育历史成就和借鉴先进国家成 功经验的基础上，构建 具有中国特色工程教育模 式。 • 以 走中国特色新型工业化道路为契机，以工程实 际为背景，以工程技术为主线， 通过高校和行业 企业的密切合作，着力提升学生的工程素质，着 力培养学生的 工程实践能力、工程设计能力和工 程创新能力。
进行产品创意设计、开发新产品的人才
进行工程管理与经营的人才。
三、工程教育的现状与未来需要
太原理工卓越工程师教育培养计划
太原理工卓越工程师教育培养计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!太原理工卓越工程师教育培养计划1. 引言太原理工大学致力于培养卓越工程师，以应对现代社会复杂的技术需求和全球化竞争的挑战。
卓越工程师教育培养计划
卓越工程师教育培养计划工程师是现代社会不可或缺的重要角色，他们的技术水平和创新能力直接关系到国家和社会的发展。
因此，卓越工程师的教育培养计划显得尤为重要。
本文将从培养目标、课程设置、实践环节和评价体系等方面，探讨卓越工程师教育培养计划的设计与实施。
首先，卓越工程师教育培养计划的培养目标应该明确。
在当今社会，工程师不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要具备创新精神、团队合作能力和跨学科的综合素养。
因此，培养计划应该注重培养学生的创新意识、实践能力和团队协作能力，使其成为具有国际竞争力的工程技术人才。
其次，课程设置是卓越工程师教育培养计划的重要组成部分。
除了传统的专业课程外，还应该加强工程实践、创新设计、跨学科交叉学习等环节。
通过这些课程设置，可以培养学生的实践能力和创新意识，拓宽他们的知识面，提高他们的综合素养。
此外，实践环节也是卓越工程师教育培养计划的重要组成部分。
学校应该与企业合作，为学生提供实习、实训和科研项目等实践机会，让学生在实际工程项目中得到锻炼和提升。
通过实践环节，学生可以将理论知识应用到实际工程中，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
最后，评价体系是卓越工程师教育培养计划的重要保障。
评价体系应该注重对学生创新能力、实践能力和团队合作能力的评价，而不仅仅是对他们的专业知识掌握程度的评价。
通过多维度的评价体系，可以全面客观地评价学生的综合素质，为他们的成长和发展提供有效的指导和支持。
综上所述，卓越工程师教育培养计划的设计与实施需要从培养目标、课程设置、实践环节和评价体系等方面全面考虑，注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作能力，使他们成为具有国际竞争力的工程技术人才。
希望各高校和教育机构能够重视卓越工程师教育培养计划的设计与实施，为我国工程技术人才的培养做出更大的贡献。
“卓越工程师教育培养计划”方案制订与实施
“卓越工程师教育培养计划”方案制订与实施《卓越工程师教育培养计划》方案的制订与实施是为了培养具有卓越工程师素质的优秀人才，以满足我国经济社会发展对工程技术创新和应用的需求。
该计划旨在通过全面提高学生的技术能力、创新能力和综合素质，培养具备工程实践能力和国际化视野的高级工程师。
该方案制订和实施的主要内容包括以下几个方面：一、确定目标与要求：明确培养目标，提供针对性的课程设计和培养要求。
如培养学生掌握扎实的基础知识，具备创新思维和动手能力，以及跨学科综合实践能力等。
二、建立课程体系：搭建完善的课程体系，包括基础课程、专业课程和实践课程。
注重将理论与实践相结合，培养学生的原理和实际应用能力。
同时引入新兴科技领域的课程，培养学生的前瞻性和应对变革的能力。
三、拓展实践教学：建立和完善实践教学体系。
通过实验教学、实习实训、工程实践等方式，培养学生的实践操作技能和问题解决能力。
同时注重培养学生的团队协作和领导能力，提升综合素质。
四、搭建科研平台：建立科研平台，促进学生的科研能力培养。
鼓励学生参与科研项目，提供良好的科研环境和资源支持。
通过科研训练，培养学生的科学研究思维和创新能力。
五、师资队伍建设：加强师资队伍的建设，提高教师的教学能力和科研水平。
引进国内外优秀的工程师和学者，建立国际化、交叉学科的师资队伍。
同时加强教师培训，提高他们的教育教学能力。
六、评价与监测机制：建立有效的评价和监测机制，对学生的培养过程进行全程跟踪和评价。
通过多种方式对学生进行综合评价，包括考试、实验报告、项目作品等。
及时发现问题并进行调整，保障培养质量。
为了保证该计划的顺利实施，需要以下几个方面的支持：一、政策支持：加强政策支持，制定相关政策和文件，为《卓越工程师教育培养计划》提供有力保障。
二、资源投入：增加资源投入，包括经费、场地、设备等，为计划提供必要的支持和保障。
三、社会合作：促进院校与企业、科研机构之间的合作，开展联合培养和实践项目，提供实践基地和实际问题解决的机会。
卓越工程师教育培养计划通用标准
卓越工程师教育培养计划通用标准
卓越工程师教育培养计划的通用标准包括以下几个方面：
1. 基础知识和技能：学生应具备广泛的工程知识和相应的技能，包括数学、物理、计算机科学、材料科学等方面的基础知识，以及工程设计、实验技术等方面的技能。
2. 创新能力：学生应培养创新思维和解决问题的能力，在实际工程项目中能够提出新的解决方案和技术创新，具备从理论到实际应用的能力。
3. 团队合作能力：学生应具备良好的团队合作能力，在项目中能够与他人合作，有效地进行沟通和协作，共同完成任务。
4. 实践经验：学生应具备一定的实践经验，包括实习、实验、项目实践等，通过实践活动培养实际操作能力和解决实际问题的能力。
5. 终身学习能力：学生应具备终身学习的意识和能力，能够独立进行学习和自我提升，及时了解和适应新的工程技术和知识。
6. 道德伦理素养：学生应具备良好的道德伦理素养，遵守工程道德规范，具备职业道德和社会责任感。
7. 国际视野：学生应具备国际化的眼光和才能，了解国际工程标准和最新技术发展动态，在国际背景下具备竞争力和合作能力。
总的来说，卓越工程师教育培养计划的通用标准旨在培养具备广泛的工程知识和技能、具备创新能力、团队合作能力、实践经验和终身学习能力的工程师，同时注重道德伦理素养和国际视野的培养。
卓越工程师教育培养计划
卓越工程师教育培养计划
卓越工程师教育培养计划旨在通过提供全面的工程师教育，培养出具有专业知识和卓越技能的工程师人才。
该计划的目标是培养学生具备创新思维能力、工程设计与实践能力以及团队合作与沟通能力。
为了实现这一目标，该计划包括以下几个重点内容。
首先，该计划注重培养学生的理论基础知识。
学生将学习数学、物理学和计算机科学等基础课程，为他们后续的专业学习打下坚实的基础。
其次，该计划注重培养学生的工程实践能力。
学生将通过实验室实验、项目设计和实习等方式，学习并应用各种工程实践技能。
这将使他们能够将所学的知识应用到实际工程中，并解决复杂的工程问题。
第三，该计划注重培养学生的创新思维能力。
学生将接受创新教育，学习如何面对新问题和挑战，并提出创新的解决方案。
鼓励学生尝试新的方法和思路，培养他们的创造力和创新能力。
最后，该计划注重培养学生的团队合作与沟通能力。
学生将在小组项目中学习如何与他人合作，分工合作并解决问题。
此外，学生还将接受培训，学会有效地与他人沟通和交流，以便能够顺利地与团队成员和客户合作。
为了评估学生的学习成果，该计划将采用多种评估方法，包括
考试、实验报告、项目评估等。
学生需要在各个方面展示他们的技能和能力，以证明他们是卓越工程师。
总的来说，卓越工程师教育培养计划旨在培养具有专业知识和卓越技能的工程师人才。
通过全面的教育和培训，学生将具备创新思维、工程设计与实践以及团队合作与沟通等能力。
希望通过该计划，培养出更多优秀的工程师，为社会发展做出贡献。
卓越工程师教育培养计划
卓越工程师教育培养计划
卓越工程师教育培养计划，是一个旨在提升大学生的科学素养、科学思维能力以及科学实践能力的、以创新实践为重点的教育培养计划。
该计划将支持学生利用先进的科技手段开展创新实践，并通过多种形式的科技交流和科技竞赛，帮助学生形成独立思考、分析问题的能力，同时树立起科学精神。
首先，该计划将加强大学生的科学素养教育，包括在理论学习中讲解科学实践的历史、基本理念、方法和技术，以及在实践中重视科学研究和技术开发的实施和应用。
然后，该计划将在培养学生科学思维能力方面做出努力，如帮助学生掌握科学研究的思维过程，例如观察、归纳、演绎、实验、分析、判断、推理和评估等；同时，帮助学生建立科学的思维模式，例如系统思维、模块思维、可视化思维、分层思维等；同时，培养学生发散思维、灵活思维、创造性思维和多学科联想等能力。
最后，该计划将积极支持学生进行科学实践，例如支持学生开展小型创新实践、开展科技竞赛、参与科技交流活动等，以促进学生的科技能力的提高。
同时，还要培养学生的实践能力，包括科学实验的设计、组织和操作技能，以及实践科技研究的能力。
教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见
教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见近年来，随着中国经济的快速发展和科技创新的加快，对高素质工程人才的需求不断增加。
为进一步培养具备创新能力和实践能力的卓越工程师，教育部特提出实施卓越工程师教育培养计划的若干意见。
一、培养目标
卓越工程师教育培养计划的目标是培养具有卓越的专业知识、广泛的工程实践经验和突出的创新能力的工程师。
他们应具备自主学习和持续学习能力，能够适应社会变革和科技创新的需求。
他们应能够运用所学知识解决复杂的工程问题，并具备团队合作和跨学科交叉能力。
二、实施机构
卓越工程师教育培养计划的实施机构由全国各高校和科研机构共同负责。
各高校按照卓越工程师教育培养计划的要求，设置卓越工程师培养专业或方向，并配备相关的师资和实验设施。
三、培养内容
1.课程设置：卓越工程师教育培养计划强调理论与实践相结合，以工程实践为导向，培养学生的创新实践能力。
课程设置应合理设计，注重科学研究和工程实际应用的结合，培养学生的工程实践能力和创新能力。
2.实践环节：卓越工程师教育培养计划要求增加实践培训环节，使学生能够在实际项目中进行工程实践和创新实验，提升其实践能力和解决问题的能力。
3.导师制度：卓越工程师教育培养计划建立导师制度，以教师为主导，提供学生个性化的指导和培养计划。
导师应具备丰富的工作经验和较高的
学术水平，能够指导学生深入学习，培养其创新能力和实践能力。
卓越工程师教育培养计划专业培养方案
卓越工程师教育培养计划专业培养方案1.课程设置：通过制定专业课程的全新结构，将理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新思维能力。
课程包括基础课程、专业课程和实践课程。
基础课程主要包括数学、物理、计算机基础等，专业课程主要涵盖工程设计、工程管理、工程经济等，实践课程主要包括实验操作、实地考察、项目综合实践等。
2.实践教学：通过开展各类实践教学活动，如实验实训、专业实习、工程项目等，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
实践教学活动应与课程紧密结合，促进学生理论知识的运用和实际操作的能力。
3.创新创业教育：建立创新创业教育的体系，培养学生的创新精神和创业能力。
通过开设创新创业课程、组织科研项目和创业实践等，激发学生的创造力和创新意识，培养其成为具有创新能力的工程师。
4.专业导师制度：为每位学生分配专业导师，进行个性化培养和指导。
导师负责学生的学术指导、职业规划和专业发展等，定期与学生进行面对面的交流和指导，帮助学生解决学习和生活中的问题。
5.国际化教育：开展国际交流与合作，增强学生的国际视野和跨文化交流能力。
通过开展双学位项目、短期交流项目和海外实习等，使学生接触国际先进理念和技术，培养跨国公司就业和跨国团队合作的能力。
6.社会实践：将社会实践纳入教育培养计划，通过参与社会公益活动、社会调研和社区服务等，培养学生的社会责任感和人文素养。
7.学科竞赛：鼓励学生参加各类学科竞赛，提升学生的综合素质和专业能力。
学校应提供相关的资源和支持，指导学生参与国内外学科竞赛，激发学生的竞争意识和创新能力。
通过以上的专业培养方案，有望培养出具备创新能力、综合素质和国际视野的卓越工程师。
学生在完成专业课程的同时，还能够积累丰富的实践经验，并通过创新创业教育、国际化教育和社会实践等活动，全面提升自身素质。
燕山大学卓越工程师教育培养计划
燕山大学卓越工程师教育培养计划工作进展汇报一、总体概况我校自成为首批教育部“卓越工程师教育培养计划”（如下简称“卓越计划”）实行旳试点学校以来, 学校领导高度重视, 将实行“卓越计划”作为学校发展旳重要契机和重大教学改革工程, 列入了学校“十二五”发展规划, 树立了“面向工业界、面向世界、面向未来”旳工程教育理念, 并以我校数年积淀旳办学经验、办学特色、办学优势及行业和社会影响为基础, 通过学校和企业旳亲密合作, 着力提高学生旳工程意识、工程素质和工程实践能力。
首批试点为机械设计制造及其自动化、电子信息工程和自动化三个专业（已经有09级、10级、11级、12级四届学生）, 第二批增设了生物工程和车辆工程两个专业（仅有2023级一届学生）。
这五个专业都拥有良好旳办学条件, 特色较鲜明、基础扎实, 师资力量雄厚, 与行业联络紧密, 在国家、省级“质量工程”项目中均有立项。
此外, 我校还获批了机械工程、控制科学与工程2个博士层次, 机械工程、控制工程、化学工程和车辆工程等4个硕士层次旳硕士“卓越计划”实行专业。
博士层次卓越工程师教育以有关学科学术学位博士生培养为基础, 硕士层次卓越工程师教育与有关全日制专业学位工程硕士培养有机融合。
通过两年多来旳发展, 现共有408名本科生和445名硕士参与“卓越计划”旳实行。
二、组织管理在2023年初旳处级岗位设置中, 我校专门成立处级单位——教学质量与评估办公室, 负责“卓越计划”旳实行工作, 由教务处副处长兼任办公室主任。
尔后, 学校又分别成立了“卓越计划”实行领导小组和工作组。
领导小组组长由校长担任, 副组长由分管本科教学工作及分管学生工作旳副书记担任, 组员由有关学院、教务处、学生工作处、人事处、财务处、国有资产管理处等部门重要领导构成。
领导小组负责指导处理推进工作中出现旳复杂问题。
工作组旳组员由教务处、学生工作处、人事处、财务处、国有资产管理处等有关职能部门旳领导及有关学院教学院长、工程教育专家、部分企业领导构成, 详细负责该项计划旳实行, 就培养目旳、培养原则、学籍管理、课程设置、教材内容改革、教学计划、实训实习、毕业设计、校企合作、国际合作、质量保障、招生方式、毕业规定等方面开展工作。
学生接受卓越工程师教育培养计划
学生接受卓越工程师教育培养计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!学生接受卓越工程师教育培养计划简介随着科技的飞速发展和社会的进步，卓越工程师的培养成为现代高等教育的重要任务之一。
卓越工程师教育培养计划特点
卓越工程师教育培养计划特点研究了这么久卓越工程师教育培养计划，总算发现了一些门道。
首先呢，这个计划特别强调实践动手能力。
就好比你学做菜，不是光看菜谱就行，得真刀真枪地到厨房里去做。
在这个计划里的学生，不能只是坐在教室里听老师讲那些工程知识，得经常去企业呀、实验室呀这些地方实际操作，和那些真实的工程项目打交道。
比如说一个学机械工程的学生，他就得经常到工厂里去操作那些大型机械，了解机器是怎么运转的，可能还得参与到机器的设计组装中去。
这就好像让一个想学游泳的人直接跳到水里去游，而不是一直在岸上比划动作。
还有啊，这个计划注重产学研结合。
这是什么意思呢？就是学校、企业还有研究机构联合起来培养学生。
这就像一个小生态圈。
学校教基础知识，企业提供实际操作的平台和就业机会，研究机构就带来最新的研究成果和技术方向。
比如说某高校化工专业的学生，在学校学化学原理的时候，有企业提供原材料让他们按照企业项目需求做实验，同时研究机构给他们一些行业内前沿的材料反应研究，这样学生一毕业就能很容易适应企业的工作，甚至可以参与到很高端的研发项目当中。
我之前还以为这个计划可能会忽视理论基础呢，后来发现完全不是这样。
卓越工程师教育培养计划其实是理论和实践两手抓。
理论呢是基石，就像盖房子的基础一样重要。
要是理论基础不扎实，在实践中遇到问题就不知道怎么从根本上去解决。
不过呢，和传统培养方式不一样的是，它不是把理论和实践断开，而是紧密结合。
拿土木工程来说吧，在讲结构力学理论的时候，老师可能会直接带学生到正在施工的大楼工地上去，对照着实际的建筑结构来讲理论，这样学生理解得更快更透彻。
这个计划还有一个特点就是要培养国际化的视野。
现在全球化这么厉害，工程方面也不能闭门造车。
那就好比说，一个电器工程师，他得知道国外先进的电器制造技术和理念。
所以在这个计划里呢，会给学生提供各种去国外交流学习或者参与国际工程合作项目的机会，让他们能够站在国际的角度看待工程问题，并且做到与国际工程标准接轨。
卓越工程师教育培养计划
主要目标
实施领域
主要目标
卓越计划之清华大学面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需 要的高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势增强我国的 核心竞争力和综合国力。以实施卓越计划为突破口，促进工程教育改革和创新，全面提高我国工程教育人才培养 质量，努力建设具有世界先进水平、中国特色的社会主义现代高等工程教育体系，促进我国从工程教育大国走向 工程教育强国。
培养特点
培养特点
教育部“卓越计划”启动会陈希副部长讲话“卓越计划”具有三个特点： 一是行业企业深度参与培养过程； 二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才； 三是强化培养学生的工程能力和创新能力。
部门职责
部门职责
卓越计划之南京大学卓越工程师后备人才的教育培养工作，需要多个部门的政策支持，要加强政府相关部门 之间、行业主管部门和企业之间、高校和企业之间、高校和教育主管部门之间的沟通与协调，共同采取措施，破 解难题，教育界要加强与工业企业界的合作，高等学校要精心组织计划的实施。地方政府要制定相关政策，鼓励 本地区企业参与“卓越计划”，并对本地区参与计划的高校予以重点支持。
卓越工程师教育培养计划
国家教育部的重大改革项目
01 发展历史
03 实施细则 05 部门职责
目录
02 院校名单 04 培养特点 06 实施措施
基本信息
卓越工程师教育培养计划是国家教育部贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目。
院校名单
第一批、第二 批高校名单
第三批学科专 业名单
第一批、第二批高校名单
卓越工程师教育培养计划
卓越工程师教育培养计划在当今社会，工程师的角色变得越来越重要。
他们不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要具备卓越的创新能力和团队合作精神。
因此，建立一套卓越工程师教育培养计划显得尤为重要。
首先，卓越工程师教育培养计划应该注重学生的全面发展。
除了传授专业知识外，还应该培养学生的创新思维和解决问题的能力。
这可以通过课程设置、实践项目和学术竞赛等方式来实现。
学生们应该有机会在实际项目中应用所学知识，从而培养他们的实践能力和团队合作精神。
其次，卓越工程师教育培养计划还应该注重国际化视野的培养。
工程师往往需要在国际舞台上展现自己的才华，因此他们需要具备跨文化沟通和合作能力。
学校可以通过国际交流项目、双学位项目和海外实习等方式，帮助学生拓展国际视野，提升他们的国际竞争力。
另外，卓越工程师教育培养计划还应该注重学生的人文素养。
工程师不仅仅是技术人员，他们还需要具备良好的沟通能力、领导能力和社会责任感。
因此，学校可以通过人文课程、社会实践和志愿活动等方式，培养学生的人文素养，使他们成为有担当、有情怀的工程师。
最后，卓越工程师教育培养计划还应该注重学生的职业发展。
学校可以通过就业指导、实习机会和校企合作等方式，帮助学生顺利就业并拓展职业发展空间。
同时，学校还应该注重学生的终身学习能力的培养，使他们能够适应未来社会的变化和挑战。
综上所述，卓越工程师教育培养计划应该注重学生的全面发展，国际化视野的培养，人文素养的培养和职业发展的指导。
只有如此，才能培养出真正的卓越工程师，为社会发展和科技进步做出更大的贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
卓越工程师培养计划
我是北京化工大学的，我们学校也有这个实验班，这个是为了培养实干的工程师而开的，出来就是干工程的，学习的话就是大学四年会减少你的课程，更多的时间会安排你去实习，积累经验，不知道你们学校是怎么安排的，反正我们学校是四年累计有一年的时间去实习，然后我们学校在向教育部申请30
个保研名额（还没拿到），不过保的是工程硕士，读两年，其中有一年是在外实习的，不是普通说的学术硕士，两个其实都是研，但性质和含金量是不一样的，你可以去网上搜搜，如果你要考普通的研究生，就最好不要报，因为实习会让你没精力去复习考研的，本来我们学校很多优秀的学生都报了，我也报了，但是后来成绩好的都退出来了，那些教授也说想要的是成绩中等的（因为他们怕成绩好的到最后又去考研，人才流失）然后慢慢的，我们这个实验班就没人报了，最后连上学期挂了三科的人都去报了。
我没有说这个班不好的意思，毕竟现在很缺这种工程师，所以国家才会有这个培养计划，因为是第一年办，谁也不知道到底是好是坏，我们教授就说了失败了他们是不负责的，我当时纠结了很久，面试什么都过了，最后该签字的时候退了，不知道你的实际情况所以也不好给你意见，不过如果你有志于考研或者出国的话最好不要报，这也是我们老师的意见，我建议你去了解一下工程硕士与工学硕士的区别，再看你偏向哪一方面再做决定。
提问者对回答的评价：
谢谢！！说的很有道理！我赞成你的观点！！！！！就你了。