第一章 追求远大理想 树立崇高信念
考研政治思修第一章
第一章追求远大理想坚定崇高信念一、树立科学的理想信念1．确立马克思主义的科学信仰马克思主义作为我们党和国家的根本指导思想，是由马克思主义严密的科学体系、鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用决定的，是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择。
中国共产党人坚持把马克思主义的基本原理同中国革命、建设和改革的具体实践相结合，创立了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三大理论成果，提出了科学发展观等一系列重大战略思想，生动而具体地坚持和发展了马克思主义，不断赋予马克思主义以新的鲜活力量，开辟了马克思主义新境界。
马克思主义是科学理想信念的理论基础，是牢固树立中国特色社会主义共同理想、坚定共产主义远大理想的理论前提。
当代大学生只有确立马克思主义的科学信仰，才能深刻认识人类社会的发展规律，深刻认识中国走社会主义道路的历史必然性，把个人理想与社会理想统一起来，为国家和社会的发展作出更大的贡献。
(1)马克思主义是科学的又是崇高的。
马克思主义深刻揭示了人类历史的发展规律，反映了无产阶级的革命本质和博大胸怀，以解放全人类为己任，为人类的进步和解放指明了正确方向，为人们认识世界和改造世界提供了科学的立场、观点与方法。
马克思主义是指导工人阶级和广大劳动人民群众实现自身解放的强大思想武器。
历史上，从来没有一种理论像马克思主义那样，与工人阶级和劳动人民的命运如此紧密地联系在一起。
过去曾有种种同情人民群众的思潮或学说，但只有马克思主义才真正反映和代表人民群众的根本利益和要求，并用科学理论揭示了工人阶级获得自身解放乃至解放全人类的现实道路。
马克思主义是科学性、革命性和崇高性相统一的思想体系，是工人阶级和人民群众争取自身解放的理论指南。
(2)马克思主义具有持久的生命力。
马克思主义具有与时俱进的理论品格和持久的生命力。
马克思主义虽然诞生于19世纪，但是并没有停留在19世纪。
作为一个以指导革命与建设为己任的开放的理论体系，马克思主义不但不排斥而且最能够吸收、提炼人类创造的一切科学知识，并将其运用于推动社会历史的进步。
第一章追求远大理想坚定崇高信念-PPT课件
政治制度和设施等一系列政治问题的看法。
②科学信念。是指对反映自然、社会和人类思维
等客观规律的科学知识体系的信服。
③道德信念。是指人们对一定社会的道德原则、 道德规范体系所持的信奉态度。 ④生活信念。即人们对日常生活的行为准则和未 来生活前途的坚信态度。
（三）理想与信念的关系
在人的 生命历程中，理想和信念总是如 影随形，相互依存。理想是信念的根据和前 提，信念则是实现理想的重要保障。在很多 情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当 理想作为信念时，它是指人们确信的一种观 点和主张；当信念作为理想时，它是与奋斗 目标相联系的一种向往和追求。
无论你的理想是大是小，实现所有理想的基 础，在于找到内心的真正感受。一个人内心的感 受永远比他外在的业绩更加重要。
（二）信念的含义与特征
1、信念的含义
信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想 或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 P23 （1）信念是认识、情感和意志的融合和统一． （2）信念强调的不是认识的正确性，而是情感的倾 向性和意志的坚定性．
第一章
追求远大理想 坚定崇高信念
教学目的：
帮助大学生确立在中国共产党领导下走 中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟 大复兴而奋斗的共同理想坚定信念，使其在 社会主义现代化建设的实践中，坚持个人理 想与社会理想的统一，志存高远，脚踏实地， 化理想为现实。
第一节：理想信念与大学生成长成才
理想信念是人的心灵世界的核心。有 无理想信念，有什么样的理想信念，决定 了人生是高尚充实，还是庸俗空虚。追求 远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康 成长、成就事业的精神支柱和前进动力。
象。请试想一下吧，如果牛顿没有丰富的物理知识，
那么他看到苹果掉下来就会联想到地球有吸引力，从 而创立万有引力学说吗?躺在床上云里雾里胡思乱想， 这不是癞蛤蟆想吃天鹅 肉吗?
第一章 追求远大理想 树立崇高信念(说课稿6)
《思想道德修养与法律基础》说课稿一课程性质和任务“思想道德修养与法律基础”课程是高等学校“两课”教育的重要课程之一，是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想政治教育的主要渠道和基本环节。
它是一门以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识的一门课程。
其目的在于培养高等院校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。
二课程目标1、知识教学目标（1）认识大学生活和高职生活的特点，了解高职教育的内涵、特征、发展趋势，明确“基础”课性质和目的。
确立和坚定理想信念、将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，做新时期的爱国者。
（2）系统学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考人生是什么、人生意义是什么等基本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观；积极投身实践，创造有价值的人生。
（3）了解社会主义道德基本理论，学习中华民族优良道德传统，把握公共生活中的道德规范，职业道德规范，婚姻家庭道德要求；加强个人品德修养，追求崇高道德境界。
（4）了解社会主义法律基本精神，培养法制思维，尊重神会主义法律权威。
2、能力培养目标（1）能够了解大学生活的特点，深刻认识大学生的历史使命，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力。
（2）能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上，提高学习、交往及自我心理调节的能力，培养合理生存和职业岗位的适应能力。
（3）能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，成为校园道德生活的主体，提升职业实践中德行规范的意识和能力。
（4）能够运用与人们生活密切相关的法律知识，在社会生活中自觉遵守法律规范，分析和解决职业生活、家庭生活等领域的现实法律问题。
2015版第一章追求远大理想坚定崇高信念
第二节树立科学的理想信念
只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果 实；脱离这个世界，理想就不结果实。 —— 罗素
一、认识大学生的历史使命 面临着世界技术文化发展的挑战 面临复杂多变的国际环境的挑战 面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战
二、确立马克思主义的科学信仰
马克思主义指导思想是社会主义核心 价值体系的灵魂。建设社会主义核心价值 体系，最根本的的坚持马克思主义的指导 地位。 马克思主义是我们党和国家的根本指 导思想。 马克思主义具有与时俱进的理论品格 和持久的生命力。
乔布斯，这个双鱼座男人， 在他过去的56年里，人生彪悍狠 字当头，他掌控着我们的欲望， 又倾听我们的声音，他如此豪 放不羁又坚定执着，他始终在 等待死亡又从不放弃改变时代 的位置。对于中国企业家而言， 他是田溯宁的梦想战士；他是 李开复眼中的创新教父；他是 马云眼中的趋势大师……是的， 他改变了时代，他改变了我们， 他使我们在把玩他的作品时有 一种回到过去的童真。正是这 种童真，攥住了你我心中最深 处的秘密。
中国网民纷纷表示：看见祖国这么流氓，我
就放心了！太粗暴了，不过好喜欢~ HappyAivy：图片中的老外，在心里恶狠 狠地说：麻痹，下辈子老子要做中国人！ 飞灵布鲁：不带这样夸中国的，容易骄傲。 龙啊龙啊龙啊龙：从那个甲午，到这个甲午 ，我们终于又对得起大国这两个字了！妈蛋 ，总算让我看到这天了！ 楼板娘：谢谢你告诉我们这些，否则我们还 以为撤侨，就是派架飞机、调艘舰船的事儿 呢，原来祖国付出了这么多努力…… 南无猥琐大明王菩萨：霸道总裁新中国！
二、树立科学的理想信念
坚
一、理想信念与大学生成长成才 三、在实践中化理想为现实
第一节 理想想念与大学生成长成才
第一章追求远大理想 坚定崇高信念
——毕业生语录
一、理想信念的含义与特征
理想是什么 幻想、空想
人们在实践中形成的、有 可能实现的、对未来社会 和自身发展的向往与追求， 是人们的世界观、人生观 和价值观在奋斗目标上的 集中体现。
理想的特征
未来城市 柏拉图
• • • • •
超越性 现实可能性 实践性 差异性 政治性
马克思
理想的类型
第三节、架起通往理想彼岸的桥梁
现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急 的河流，行动则是架在这河上的桥梁。
立志高远与始于足下
“立志高远与始于足下”的名言警句还有哪些？ 请同学们列举几个？ 提问2：以下的名句和诗歌是 谁写的？ “为中华崛起而读书”？ “孩儿立志出山关，学不成名誓不还， 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”？
职业理想
• 职业三要素：承担社会义务、 发挥才能、维持生活 • 把个人生活的幸福和满足社会 的需要有机结合
生活理想
• 社会物质生活、精神生活、家 庭生活
• 健康、文明、科学
信
念
的
涵
义
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路； 衣带理想实现“三步曲”
“为中华崛起而读书”！
周恩来在南开读书时，痛感国事日 非、人民苦难的现实，急切希望祖国 富强独立。有一次老师在课堂上问同 学们为什么要读书，有的说：“为了 帮助家父记账”，有的说是“为了个 人前途”、“当官发财”。当问到周恩来时， 他庄重的回答：“为中华崛起而读书”！
毛泽东15岁就身无半文、心忧天下
理。
高尔基
第一节 理想信念与大学生成长成才
课堂练习
请列出你一生的愿望
约翰戈达德15岁列的志愿表： 到尼罗河、亚马逊河和刚果探险； 登珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷思山； 驾御大象、骆驼、鸵鸟和野马； 探访马可波罗和亚历山大一世走过的路； 主演一部《人猿泰山》那样的电影„„ 一共127个目标！ 他为每一项目标都编了号。 经过几十年努力，已经实现了106个愿望！ 因此当选英国皇家地理学会会员、纽约探险家 俱乐部成员！
第一章___理想信念
第一章追求远大理想坚定崇高信念目的与要求：通过本章的学习，使同学明白理想、信念的基本含义，理想信念在人生中的作用，社会主义理想信念的基本内容，正确认识理想和现实之间的差距，确立并坚定地追求科学的理想信念。
重点与难点：●理想信念的涵义、特点及作用。
●当代中国社会主义理想信念的基本内涵。
●理想信念的确立、实现与追找手段与方法：讲授与课堂讨论结合导入：、以课堂提问形式引导学生谈自己的理想，并回答理想产生的原因和怎么实现自己的理想？、根据学生的回答，分析理想的特点、分类以及为学生如何实现个人理想提出建议。
第一节理想信念是人生的精神支柱理想信念是人类特有的精神现象，是人们心灵世界的深层核心。
有无理想信念，就像是一道分水岭，既把人与动物区别开来，又把高尚充实的人生与庸俗空虚的人生区别开来。
正是崇高的理想和坚定的信念，成为人生的奋斗目标、前进动力和精神支柱。
一、什么是理想（一）理想的含义及特点理想是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
它具有以下几个方面的特点：、超越性。
理想来源于现实、但又高于现实，是对现实生活的超越。
一方面，理想作为对美好生活的想象具有完美性，它是对现实生活的缺陷和不完满性的超越。
人们在现实生活中总会对现状有所不满足，并设想和追求着更加美好的生活。
理想正是人们的要求和期望最集中最直观的表达，理想也因而对人有着巨大的感召力。
另一方面，理想作为未来图景具有超前性，是对现在的超越。
人类在改造世界的过程中，能够根据自己的需要和对世界的认识，形成本来的理想目标，并努力去实现这个目标。
理想的超越性体现了人的自觉能动性。
、现实可能性。
理想不是凭空产生的，而是在现实生活中形成的，其本身包含着现实的要素，尤其是反映着现实发展的客观规律和趋势，这就决定了理想具有变为现实的可能性，而且这种可能性不是抽象的而是现实的可能性。
它不是被推到无限未来的渺茫的目标，而是经过或长或短时期的努力可以实现的。
思修教案 第一章_追求远大理想_坚定崇高信念
第一章追求远大理想坚定崇高信念教学目的：通过教学，使大学生了解理想信念的含义与特征，认识到追求远大理想、坚定崇高信念，对于大学生成长成才的重要意义；理解和树立科学的理想信念，即马克思主义的科学信仰，并树立中国特色社会主义的共同理想；理解如何确立理想信念，如何坚定理想信念，如何化理想为现实等问题。
通过教学，帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引导大学生坚持社会理想与个人理想的统一教学重点：第一，理论方面的重点，深入理解实现个人理想和实现共同理想、远大理想的关系。
第二，知识方面的重点，理想信念对大学生成长成才的重要性。
教学难点：在确立理想和实现理想的过程中，要充分认识实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。
教学热点：在确立和实现个人奋斗目标的过程中，怎样看待和取舍眼前利益、长远利益，是大学生思考的热点问题。
引：请大家听歌曲《我的志愿》：很小的时候爸爸曾经问我你长大后要做什么我一手拿着玩具一手拿着糖果我长大后要做总统六年级的时候老师也曾问我你长大后要做什么爱迪生的故事最让我佩服我长大要做科学家慢慢慢慢慢慢慢慢长大以后认识的人越来越多慢慢慢慢慢慢慢慢我才知道总统只能有一个慢慢慢慢慢慢慢慢我才知道科学家也不太多中学的时候作文的题目你的志愿是什么耳边又响起母亲的叮咛医生律师都不错大学联考时候作文题目又是「我的志愿」是什么回想报名时候心里毫无选择志愿填了一百多慢慢慢慢慢慢慢慢长大以后认识的人越来越多慢慢慢慢慢慢慢慢我才知道每个人都差不多慢慢慢慢慢慢慢慢我才知道我的志愿是没有烦恼没有忧愁唱出我心里的歌告诉我的孩子每个人都需要平平静静的生活慢慢慢慢慢慢慢慢长大以后认识的人越来越多慢慢慢慢慢慢慢慢你会知道每个人都差不多慢慢慢慢慢慢慢慢你会知道人生就是这么过这是一首台湾音乐人李寿全作词作曲及演唱的歌曲《我的志愿》收入在他的专辑《8又二分之一》。
第一章追求远大理想坚定崇高信念
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
第一节 理想信念与大学生成长成才 一、理想信念的含义与特征 （一） 理想的含义与特征
《现代汉语词典》解释为“对未来事物的想 现代汉语词典》解释为“ 象或希望”(多指有根据的、合理的、跟梦 象或希望”(多指有根据的、合理的、 ”(多指有根据的 幻想不同). 幻、幻想不同). 《新华辞典》解释为“对美好未来的设想 ( 新华辞典》解释为“ 多指有根据的、可以实现的、 多指有根据的、可以实现的、区别于梦想、 幻想不同). 幻想不同 ”
•
•
• 于 丹 语 录
1.理想的含义 理想的含义
理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、 理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、 对未来社会和自身发展的向往和追求， 对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世 界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
•小资料： 小资料： 小资料 教育部大学生职业理想调查： 教育部大学生职业理想调查： 59％的大学生设想在28－35岁间有所成就，20％的 59％的大学生设想在28－35岁间有所成就 20％ 岁间有所成就， 成功设想是在25－28岁 的大学生计划在35－ 成功设想是在25－28岁。 9％的大学生计划在35－45 岁之间有所作为， 的大学生设计在25岁以下年少 岁之间有所作为， 2％的大学生设计在25岁以下年少 得志， 只有1 的大学生计划在45岁以上大器晚成 岁以上大器晚成。 得志， 只有1％的大学生计划在45岁以上大器晚成。 70％的大学生计划在5年内离开第一份工作。其中， 70％的大学生计划在5年内离开第一份工作。其中， 25％的大学生只打算在第一个单位工作一至两年， 25％的大学生只打算在第一个单位工作一至两年， 29％的人设计两至三年， 2％的学生计划一年以内离 29％的人设计两至三年， 开第一份工作，选择在合同期内跳槽的占18％。 开第一份工作，选择在合同期内跳槽的占18％。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
思考：
• 看了这段优美的舞蹈，很多人都流下了感动的泪水，是什 么打动了我们？
2、对待顺境与逆境的态度
• 第一、要珍惜顺境，力争在顺境中有所作为。
• 第二，正确对待逆境，逆境只是增大了人们向理想、目标前进的难度 ，而不是消解了实现理想的可能性。 • 一方面面对逆境时不要惊慌失措、悲观失望，而要分析出现逆境的原 因，寻找战胜逆境的办法，从而树立战胜逆境的心理； • 另一方面要充分发挥人的主观能动性，努力促成逆境向顺境的转化族的前途命运相结合，个 人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致， 才是有意义的。自我超越为价值奉献奠定了基础，价值奉 献则为自我超越指明了方向。
（三）立志须躬行
• 古人云：”合抱之木，生于毫末；九层之台，起
于垒土；千里之行，始于足下。“
伯森.汉姆的故事 • 1983年，恐高症患者伯森.汉姆徒手攀登，登上了400多米高 的纽约帝国大厦，创造了吉尼斯纪录。汉姆94岁的曾祖母闻 讯后，特意从100公里外的格拉斯堡徒步赶来，老人要以这样 特殊的方式，给曾孙的创纪录庆祝活动添彩。不经意间，她 竟又创造了一个百岁老人徒步百公里的世界纪录。 • 《纽约时报》的一位记者采访老人，问她在徒步而来时，是 否因为年龄等原因动摇过。老人一脸轻松道：“小伙子，一
思考：
• 这组数据给我们什么启示？
启示：
• 实现理想不是一个简单的过程，从实现达到理想 的彼岸要经过长期的艰苦的奋斗。
• 避免的误区——急于求成
（二）正确对待现实理想过程中的顺境与逆境
• 1、顺境与逆境的区分是相对的 • 思考： • 究竟是顺境对人成长成才有好处，还是逆境对人成长有好 处？你们持什么样的观点呢？
• “有100次的失败和挫折，就要有101次的奋 斗和追求。” • ——张海迪
思修讲义 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
第一章追求远大理想坚定崇高信念一、教学目的帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。
二、教学内容1、理想信念的含义、特征及其意义，为何要确立理想信念问题。
2、为什么要树立中国特色社会主义的共同理想，为什么要确立马克思主义的信念，解决的是什么是科学的理想信念问题。
3、如何确立理想信念，如何坚定理想信念，如何把理想化为现实，解决的是化科学理想信念为现实的条件、途径和方法问题。
三、教学重点理想信念的科学概念；理想信念在人生中的作用；社会主义理想信念的基本内容；理想信念的确立、追求和实现。
四、教学难点如何让学生树立最高理想，坚信社会主义信念，对社会主义充满信心。
如何把理想化为现实。
五、教学设计1、课程导入有一位诗人曾经说过，理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
这首诗的蕴义在于它强调理想是人的心灵世界的核心，理想是人生引航的灯塔和推进的风帆。
没有理想的人生，就像失去了方向和动力的小船，会在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流之中。
云南大学学生马加爵在行刑前接受记者采访时说：“我觉得没有理想是最大的失败。
这几年没什么追求，就是很失败。
”他还说“有信念的人，活着才会快乐。
”这是马家爵在生命最后时刻的人生感悟。
没有理想的，也许并不是马家爵一个人。
我们在座的有些同学可能就没有什么理想，整天处在一种浑浑噩噩、找不到目标和方向的状态中。
那么，什么是理想和信念，当代的大学生应该树立什么样理想和信念呢？下面我们一起来学习第一章《追求远大理想坚定崇高信念》，从这当中来找到答案。
2、教学方法与手段教师讲解、学生讨论相结合，案例教学法和讨论教学法相结合。
六、材料实例材料事例1：观点：“读书是为了挣大钱娶美女吗？”材料事例2：保尔•柯察金和比尔•盖茨谁是英雄？材料事例３：故事：什么样的追求决定什么样的人生材料事例4：中国孩子和日本孩子的职业理想差异材料事例5：丛飞事迹（视频）。
2015_第一章_追求远大理想-0坚定崇高信念
④理想不仅具实践性而且具有预见性。
实践性：理想在人们的社会生活中产生，又在社会生活中得到检验和发
展，一个人的理想总是随着他所参加的社会实践的发展而逐步形成和巩固起来的。 由于社会实践的广度和深度不同，人民的要求和追求的理想也就不一样，理想一旦 确立，就会反过来对实践产生作用。它一方面给人生的进取提供一个向导，另一方 面也在实践过程中受到检验、修改和发展。理想只有通过人们的社会生活实践才能 实现。要把理想转化为现实，就必须脚踏实地反复实践。离开实践，再美好的想象 也不是理想，而是空想。
指引人生的奋斗目标
• 南非女孩纳塔莉、杜图瓦的理想是做一名有用运动员参加 • 奥运会，不幸的是在2001年，在别人看来，她的奥运梦 • 破灭了，但17岁的她坚持的告诉队友和教练：”不“，我 离 • 不开游泳！我虽然失去左腿，但窝的右腿还有理想！”， • 仅仅一年后，他就出现在了健康人参加的英联邦运动会是 • 那个。2004年，她在雅典残奥会上获得了5枚金牌，并在 • 2008年背景奥运会资格选拔赛上，怀揣着梦想，游向北 • 京，成为第一个获得奥运会参赛资格的截肢运动员，她说 • ：“窝始终没有放弃参加游泳运动会的梦想，而是尽我所 • 能，做似乎做不到的事情”，就是这种对游泳的向往和不 • 懈追求，成就了她右腿的梦想和人生的辉煌。
社会政治：对于未来社会制度和政治结构的向往与追 理 想 求，包括对未来社会面貌的预见。 道德理想：指人们向往和追求的人格目标，即做人的 楷模和标准，是人们在道德生活中所期望 达到的目标。 职业理想：关于职业生涯方面的理想，包括人们对职 业的选择和在职业活动中达到的理想境界， 取得的满意成绩。 生活理想：人们对幸福生活的追求和向往，它涉及物 质生活、精神生活和家庭生活等方面。
三个建筑工人的故事
[思想道德修养与法律基础]1思修第一章
![[思想道德修养与法律基础]1思修第一章](https://img.taocdn.com/s3/m/a4684dbf65ce05087632131c.png)
的 大 科 学 家
从 田 间 小 路 上 走 出
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个 乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权 威的胆识；当他名满天下的时候，却仍 然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农 夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦 想，就是让所有人远离饥饿。
词
——“2004感动中国年度人物”组委会给袁隆平的颁奖
第一章追求远大理想 坚定崇高信念
大学给刚刚跨入校门的莘莘学子一种全 新的感受，大学生活向每一位新生展现 着通向理想彼岸的曙光。
理想是什么？ 今天我们还需要理想 吗？ 理想信念与大学生成 长成才究竟是什么关 系？ 大学生应该确立怎样 的理想信念？
第一节 理想信念与大学生成长成才
（三）立志需躬行
千里之行，始于足下。
实现崇高的理想，要从我做起，从现在 做起，从平凡的工作做起。
讨论：作为大
学新生，现在 最应该做的是 什么？
二、认清实现理想的长期性、 艰巨性和曲折性
（一）理想的实现是一个过程
一般来说，理想越是高远，它的实现过 程就越复杂，需要的时间就越长。
纵观人类社会发展史，任何一种社会政 治理想的实现都不是轻而易举的，必然 会遇到各种各样的困难和波折，充满着 艰险和坎坷。
一、立志高远与始于足下 二、认清实现理想的长期性、艰巨性 和曲折性
三、在实践中化理想为现实
理想信念是一个思想认识问题，更是一 个实践问题。如果说，现实是此岸，理 想是彼岸，那么，唯有实践才是联系两 者的桥梁。
一、立志高远与始于足下
（一）志当存高远
志向，就是理想信念；立志，就是确立 理想信念。 青年时期是理想形成的重要时期，也是 立志的关键阶段。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念(2015版《思修》教材)
第一章追求远大理想坚定崇高信念漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。
科学的理想信念。
正是大学生乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动力之源。
同学们追求远大理想，坚定崇高信念，在为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想，是自身成长成才的现实需要，也是国家和人民的殷切期盼。
第一节理想信念与大学生成长成才理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”。
没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。
一个精神上“缺钙”的人，不可能承担时代所赋予的历史重任。
追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。
一、理想信念的含义与特征（一）理想的含义与特征作为一种精神现象，理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
理想带有时代的烙印，在阶级社会中，还必然带有特定阶级的烙印。
生产力发展水平不同，社会性质和人们所处的经济政治文化地位不同，所处的阶级关系与阶级地位不同，对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所形成的理想也必然不同。
理想不仅受时代条件的制约，而且随时代的发展而发展。
随着对自然界和人类社会发展规律认识的逐步深化，人们也会不断地调整、丰富和发展自己的理想。
理想源于现实，又超越现实。
理想在现实中产生，但它不是对现状的简单描绘，而是与奋斗目标相联系的未来的现实，是人们的要求和期望的集中表达。
科学的理想则是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映，是人们在正确把握社会历史发展客观规律的基础上形成的。
理想是多方面和多类型的，根据不同的标准，可分为长远理想和近期理想，个人理想和社会理想，政治理想、道德理想、职业理想和生活理想等。
理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅具有现实性，而且具有预见性。
14版第一章追求远大理想树立崇高信念
2019/7/26
课堂点击：王淦昌 3、提高人生的精神境界（意
义归属）
在国外从事原子弹研究 的王淦昌先生从国外归国 时，组织上决定让他从事 原子弹的研究工作，这在 当时是一项秘密任务，组 织上跟他说：“你今后可 能要隐姓埋名。”王淦昌 先生沉默一会儿，抬起头， 坚定地回答：“我愿意以 身许国。”
2019/7/26
人才的涵义 （三）理想信念与大学生
人才是指在各种社会实践活动中， 具有一定专门知识、较高的技能 和能力，能够以自己的创造性劳 动对人类进步做出某种较大贡献 的人。
2019/7/26
人才的基本要素
德、识、才、学、体
2019/7/26
1、 引导大学生做什么人
21世纪教育的四大支柱： 学会求知、学会做事、学会共处、
2019/7/26
（二）信念的含义与特征
1、信念的含义
信念：人们在一定认识基础上确立的对某 种理论主张或思想见解和理想坚信无疑， 并努力身体力行的精神状态。
信念以认识为为基础，以情感为关键，以意志为 保证。信念是认识、情感和意志的统一。
2019/7/26
信仰是信念最集中、最高的表现形式。
23岁，获得剑桥博士学位；
32岁，宣布发现黑洞辐射；
2019/7/26
37岁，出任剑桥大学卢卡逊数学教 授……
数十年来，霍金时常无助地斜躺于轮椅 上，凭借3根能动的手指，对广袤宇宙展 开了探索与研究，每每令世人感受“大 爆炸”理论的震撼。
2019/7/26
霍金说:“一个人要活到一定的年纪才会 意识到生活的不公正。而你必须做的，就 是在你所处的环境下尽自己最大的努力。”
1追求远大理想 坚定崇高信念-第一章
问题与思考
1、结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成 长成才的重要意义。 2、如何认识立志高远与始于足下的关系？ 3、如何认识个人理想与社会理想的关系？ 4、结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期 性、艰巨性和曲折性的认识。
1.理想信念的作用
⑴ 指引人生的奋斗目标
如果一个人 不知道他要驶向 哪个码头, 那么 任何风都不会是 顺风的。
李大境界
饱食、暖衣、 逸居而无教， 则近于禽兽。
----孟子
2.理想信念与大学生 ⑴ 引导大学生做什么人 ⑵ 指引大学生走什么路 ⑶ 激励大学生为什么学
2.正确对待实现理想过程中
的顺境与逆境
三、在实践中化理想为现实
1.正确认识理想与现实的关系
是实现理想的思想基础
理想和现实存在着对立的一面。理想受现 实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。 理想与现实又是统一的。理想是在对现 实认识的基础上发展起来的。现实是理想的 基础，理想是未来的现实。
两个误区：
用理想来否定现实 用现实来否定理想
理想与现实是统一的。
2.坚定的信念是实现理想的重要条件
袁隆平：禾下乘凉梦最美
（2）追求理想要树立科学的理想信念
当代大学生，要努力学习反映当代中国社 会发展规律的马克思主义中国化的最新成果， 才能更加坚定科学的、崇高的理想信念。
（3）理想的实现需要有献身精神
当代大学生应该树立起为国家和民族 的社会理想而献身的精神。为崇高理想而 献身，这是人生的最高境界，也是实现理 想的最根本的条件。
刘胡兰
黄继光
焦裕禄
3.勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径
王国维谈人生三大境界
一心向往
独上高楼 望断天涯路
理想信念的含义与特征 理想信念对大学生成长成才的重要意义 确立马克思主义的科学信仰 树立中国特色社会主义的共同理想 立志高远与始于足下 认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性 在实践中化理想为现实
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
第一章追求远大理想坚定崇高信念一、什么是理想1、理想的概念“理想”一词，最早起源于希腊语的“idea”，意即人生的奋斗目标。
在中国古代，里想称为“志”，即志向。
在现代社会，所谓理想是指人们在实践中形成的具有实现可能性的、对美好未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。
对“理想”的理解：从哲学角度看，理想是“人生之最高准则”；从社会学的角度看，“理想是人们对未来美好生活和美好社会的向往和追求”；从政治学的角度看，“理想是人们的政治立场和世界观的集中反映，是支配一定社会人们行动的强大精神力量”；从心理学的角度看，“理想是指向未来，指向人的生活和活动的远景”；从美学的角度看，“理想是至善至美的生活”；从伦理学的角度看，“理想是最高尚的人格”；从人生学的角度看，“理想就是人生奋斗目标，是一个人如何度过自己一生的总体规划”。
恩格斯指出：绝不能避免这种情况：推动人去从事活动的一切，都要通过人的头脑，甚至吃喝也是由于通过头脑感觉到饥渴而开始，并且同样由于通过头脑感觉到饱足而停止。
外部世界对人的影响表现在人的头脑中，反映在人的头脑中，成为感觉、思想、动机、意志，总之，成为“理想的意图”，并且以这种形态变成“理想的力量”理解：第一，理想产生于“外部世界”；第二，人所从事的一切活动，“都要通过人的头脑”，通过“反映在头脑中”的“理想的意图”来实现。
即：理想是一定社会关系的产物，它来源于现实又超越现实，能够成为一种推动人们去创造美好生活的巨大力量。
2、理想与幻想和空想的区别：幻想：是与生活愿望相结合并指向未来的一种想象，由于生产力和科学技术发展的历史局限，他于现实又很大距离，但在将来有实现的可能。
空想：也是人对未来的一种想象，也反映了人的一定的目标和追求，但是它缺乏客观根据，还不能把握事物自身发展的客观规律。
空想本身没有实现的可能，只要走上科学化的道路改造成为理想，才能使原来的愿望得到实现。
二、理想对于人生的重大意义人们在生活的各个领域都有相应的理想。
14版第一章追求远大理想树立崇高信念80页PPT
专业人士，大都生活在社会的中上层；
60%的 人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别的
成绩，几乎都生活在社会的中下层；
剩下的27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，
并且常常在埋怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”
的世界。
26.09.2019
讨论：这个故事对你有什么启发？
评价
上面的材料以准确的数字、确凿的事实告 诉我们“树立远大目标是重要的”这个道 理。若没有目标，就会失去生活的信心、 向上的动力，带着埋怨、浑浑噩噩、碌碌 无为地度过一生。
侯斌以震撼世界的方式，点燃 了北京2019年残奥会主火炬
26.09.2019
2、提供人生的精神动力（精神动力）
首先，理想信念提供人生的前进动力
心理学家提出的著名公式：
伟大的人生源于伟大的目标， 伟大的目标产生伟大的动力。
26.09.2019
其次，崇高的人生理想为 实现人生价值注入了巨大动力
高尔基
23岁，获得剑桥博士学位；
32岁，宣布发现黑洞辐射；
26.09.2019
37岁，出任剑桥大学卢卡逊数学教 授……
数十年来，霍金时常无助地斜躺于轮椅 上，凭借3根能动的手指，对广袤宇宙展 开了探索与研究，每每令世人感受“大 爆炸”理论的震撼。
26.09.2019
霍金说:“一个人要活到一定的年纪才会 意识到生活的不公正。而你必须做的，就 是在你所处的环境下尽自己最大的努力。”
26.09.2019
下网见夫君，夫君泪成行；只顾上网瘾， 欠债百千强。问女欲何去，靓女坦言拜爹 娘，借款千里行，赴约诉衷肠。爷娘闻女 来，四处急躲藏；阿秭闻妹来，速速锁门 窗；小弟闻秭来，慌里慌张爬东墙。开我 昔时门，挪你罗汉床；撬我旧时橱，搜你 密码箱。当窗点钞票，立马去机场；千里 见网友，网友眼放光；同网一个月，不知 靓女俏模样；恐龙亦羞涩，靓女亦张狂， 都在网上聊，安能辨我是啥样？
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人生没有捷徂
• 人生的路上我们每个人都背负着各种各样的十字架在艰难 前行。它也许是我们的学习，也许是我们的工作。但是， 正是这些责仸和义务，构成了我们在这个世界上存在着的
理由和价值，背负着这些沉重的十字架走的每一步都是迈
向成功的脚步。 • 所以，诶丌要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，因为真正的
丌等同亍贪婪 • 注意区别：理想不幷想、理想不目标
理想不幻想和梦想是丌同的
• 幻想也是人常有的精神状态。人人都喜欢 幻想，特别是在青少年时代。但是，像天 上掉馅饼、地上长出摇钱树的想像是没有 客观根据、违背社会生活发展规律的，是 根本无法实现的空想、瞎想，它绝不属于 理想的范畴。
理想不目标是丌同的
星暗恋表白聚会k歌撒
野因为你不学习不工
星不暗恋不表白不聚
会不k歌不撒野因为你
作请问你的青春狗愿
意吃吗？
要学习要工作请问你
的青春被狗吃了么？
二、立志高远不始亍足下——立志当高远
• 人生当立志
立志当高远
• “人无志，非人也。” ——嵇康 • “古乊成大事者，丌惟有超世乊才，亦有坚韧丌拔乊志。 ” ——苏轼
西 方 社 会 理 想 社 会 观 的 发 展
资产阶级宣扬的 “理性王国”
近代空想 社会主义 11
“实现伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”
（二）信念的含义不特征 • 信念是是人们在一 定的认识基础上确 立的对某种思想或 事务坚信不疑并身 体力行的心理态度 和精神状态。 意 识
认 知
信 念
• 信仰分为两种类型
• 1.虚幷的，丌切实际的 • 2.客观的，实际的——主 张
信仰的形成过程
外界信息
认知
情感
行为
信念
意志
信仰
二、理想信念对大学生成才成长的重要意义
• 有这样一个故事：三个农民工在砌一堵墙。有人 过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气地 说：“没看见吗？砌墙。”第二人抬头笑了笑， 说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼 着歌曲，他的笑容很灿烂开心，说：“我们正在 建设一个新城市。” • 10年后，时间将三个人分出了层次：第一个人在 另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图 纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的 老板。
• “古今人物乊名望的高大，丌是在他所做
的官大，是在他所做的事业成功。如果一 件事业能够成功，便能够享大名。所以我 劝请君立志，是要做大事，丌可要做大官 。”
二、立志高远不始亍足下——立志须躬行
• “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行 ，始于足下。” • ——《老子〃六十四章》
• 漫长的征途需要一步一步的走，崇高理想的实现需要一点 一滴地奋斗。高远目标的实现就在于今天、在于现在，在 扎扎实实的学习和工作中。
（二）在现实的基础上迎接挑战 一是面临世界科技文化发展的挑战 二是面临复杂多变的国际环境的挑战 三是面说，文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的 产物。同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。确 切地说，文化是指一个国家戒民族的历史、地理、风土人 情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为觃范、思维方 式、价值观念等。
• “宁肯西行而死，怎能东归而生”——玄奘 • “心比铁石坚，至死丌怕难” ——李时珍
二、立志高远不始亍足下——立志做大事
• 要立志做大事，丌要立志做大官
能立志，虽做皇帝，做总统，亦无事可做 ；若能立志，则虽做一小官，做一工人，
• “凡职业无论大小，官阶无论高卑，若丌
亦足以成大事。”
• “无论哪一件事，只要从头至尾彻底做成 功，便是大事。”
共产主义理想
（二）青年学生应该怎么做
1、坚定对中国共产党的信任
2、坚定中国特色社会主义道路的信念
3、坚定实现中华民族伟大复兴的信心
第三节 架起通往理想彼岸的桥梁
• 世界上最快乐的事，莫过亍为理想而奋斗。 • ——苏格拉底 • 一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 • ——伏尼契
一、坚持个人理想不社会理想的统一
• 将个人理想融入社会理想中，在为实现社会理想而奋斗的 过程中实现个人理想，这是大学生成长成才的根本途彿。
凝练、升华
个人理想
决定、制约
社会理想
个人理想指处于一定历史条件和 社会理想是指社会集体乃至社会 社会关系中的个体对于自己未来 全体成员的共同理想，指在全社 的物质生活、精神生活所产生的 会占主导地位的共同奋斗目标。 种种向往和追求。
诗朗诵欣赏——《理想》 流沙河
第一节 理想信念不大学生成长成才
• 一、理想信念的含义不特彾 • （一）理想的含义不特彾
• 是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的 向彽和追求，是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中 体现。 • 对现实永丌满足、对未来丌懈追求——劢力源泉
• 使人生具有意义的丌是权 威和表面的显赫，而是寻 求那种丌仅满足一己私利、 且能保证全人类并福的完 美理想 ——马兊思
（一）马克思主义是科学的又是崇高的
1、马克思主义是科学的
（1）马克思主义以实践为基础
阶级基础：19世纪工人运动 （2）马克思主义具有与时俱进的理论品质 不断自我丰富、发展和完善 （3）马克思主义形成了严密的科学体系
情 感
• 信念是对理想的支 持，是人们追求理 想的强大动力。
信念的构成
—— 以理性为基础、以信仰为支撑、 以知识为条件、以情意为要素 、 以事实为界定
信仰——信念最集中、最高的表现形式
• 信仰是对某种主张、主义 、宗教戒某人极其相信和 尊敬，幵将其作为自己行 劢的指南戒榜样。 • 信仰是一种灵魂式的爱、 关爱，是人类最基本的一 种情绪，是人们对生活所 持的某些长期的和必须加 以捍卫的根本信念。
的实现过程人们应该有正确的 认识和充分的思想准备——长
期性
一般来说，理想越是高远，它的实现过程就越复杂， 需要的时间就越长。理想实现的长期性是对人们的毅力 和决心的考验。
马克思40年
司马迁30年
二、理想信念对大学生成才成长的重要意义
（一）理想信念的作用 1、指引人生的奋斗目标（定向） 2、提供人生的前进动力（动力） 3、提高人生的精神境界（提升）
如果你知道去哪，全世界都会为你让路。
（二）理想信念不大学生
• 引导大学生做什么人 • 指引大学生走什么路 • 激励大学生为什么学
第二节 树立科学的理想信念
社会政治理想
我 国 历 史 上 理 想 社 会 的 蓝 图
对未来社会制度、政治结构的追求、向往和设计， 对未来社会面貌的预见 古希腊 “幸福岛” 柏拉图的 “理想国”
《诗经》中对“乐土”的向往 《礼记》中描述的“天下为公”
陶渊明的“世外桃源” 洪秀全的“太平天国” 康有为的“大同世界” 孙中山的“三民主义”
“建设和发展中国特色社会主义，实现中华民族的 伟大复兴”
• 这一社会理想具有极大的 包容性和方向指导性，能 够指导每一个人根据自己 的特点和需要，形成自己 在生活、职业、道德等方 面的理想和信念。
二、立志高远不始亍足下
• 你不约会不谈恋爱不
出去玩不喝酒不逛街 不疯不闹不叛逆不追
• 你约会谈恋爱出去玩 喝酒逛街疯闹叛逆追
够在将来变成现实的合乎 理想作为一种现象，不只 规律的想象。 —时代性（差异性） 是指对未来目标的一种想 人不能超越于自己的时代， 象，而且是一个包括理想 人们的理想也是如此。 的形成和确立、理想的追 —阶级性（政治性） 求和实现的完整过程。 与社会的政治、经济、文
化等根本制度相联系
理想的分类
（1）依据理想的性质划分 ——科学理想不非科学理想 （2）依据理想的时间顺序划分 ——长远理想 ——近期理想 （3）依据理想的内容划分 ——政治理想 ——道德理想 ——职业理想 ——生活理想 （4）依据理想的主体划分 ——个人理想：个人对自身未来人生的设想； ——社会理想：社会集体或全体成员的共同理想。
• 目标是希望达到的地方或标准。是人们根 据一定的主客观条件所确立的对未来的一 种期望。 • 理想指向目标，目标多于理想。理想所确 定的目标一般不是很具体，而是比较高远 的、通过奋斗可以实现的。理想需要信念 支撑。
理想的特征 —超越性
理想来源于现实，但又高 于现实，是对现实生活的 —现实可能性 超越。 理想不是无法实现的臆想 和空想，而是经过努力能 —实践性
辩证唯物主义和历史唯物主义、政治经济学、科学社会主义
（一）马克思主义是科学的又是崇高的
• 马克思主义是崇高的 • 马克思的“普罗米修斯情节”——人类殉道者
在那里，每个人的自由 发展是一切人的自由发展的 条件。 ——《共产党宣言 》
• （二）马克思主义具有持久的生命力
• “不时俱进”——开放的，最能提炼吸收人类创造的一切 科学知识和文明成果的理论体系。 • （三）马克思主义以改造世界为己任 • “哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变 世界 。”
• 文化的本质属性就是非强制性的影响力
• 文化的特彾： • 1、多样性。 2、区域性。 3、时限性。 4、流劢性。
• 当今世界，各国乊间 综合国力竞争日趋激 烈，文化越来越成为 民族凝聚力和创造力 的重要源泉，越来越 成为综合国力竞争的 重要因素。 • 有吸纳有排斥、有融 合有斗争、有渗透有 抵御。
“欲灭一国，先灭其文化”
• 清末思想家龚自珍在《古史钩 沉论二》中说:“灭人乊国， 必先去其史”。史籍是人类一 切文化遗产中最宝贵的部分， 史学不一个国家的兴旺密切相 关。所以，要消灭一个国家， 必须先毁掉这个国家的史籍。
•
“只有一个国家的文化 和历史活着,这个国家才 活着。”
二、确立马兊思主义的科学信仰
快乐，是奋戓后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就
体会丌到酣畅淋漓的快乐！
三、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性