《导体与绝缘体》探究课件ppt
合集下载
四年级上册科学课件 《导体和绝缘体》 冀人版 共11张PPT
人体能导电吗
用验电球检测人体是否导电
验电球是由电源和灯组成 的电路，用两只手分别接 触验电球的金属部分，若 灯发光则表示导电，若不 发光则不导电。
水能导电吗
检验不同液体（自来水、纯净水、盐水）的导 电性能。
自来水 纯净水 盐水
既然人体 和水都能导电，那么我们在生活中应该注 意些什么呢？
有人触电，不能直接用手拉；不能用湿手触摸开关和插座， 不要用湿布擦电器等等
1 将图中物体分别连接到电路中，观察灯泡是否发亮。 • 将自己的预测记录在下表中。
序号 物体名称
灯泡亮
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
曲 塑铁 铜 气干玻橡铝陶
别 料钉 线 球木璃皮片瓷
针尺Biblioteka 条片片√√√
√
灯泡不亮
√
√√√ √
√
看看自己的预测正确吗？
我们把能导电的物体称为导体， 极不易导电的物体称为绝缘体
导体和绝缘体的应用
你知道生活中哪些地方用到了导体，哪些地方用到了绝缘体吗？
人们利用导体将电输送到人们需要用电 的地方，利用绝缘体阻止电被传到不需 要用电的地方，保护绝缘材料非常重要。
四年级上册科学冀人版第13课
这些物体能导电吗？将它们连在电路中会怎样？
电路检测器
检测物体导电性时要注意哪些问题？
温馨提醒： 1.检测时先要检测电路检测器是否正常。 2.在检测前先进行预测。 3.为了提高检测的准确性，要重复检测多次。 4.要认真及时地记录检测结果，合理分析后说说自
己的发现。
检测橡皮的导电性
导体和绝缘体课件
应用实例。
此外，在电子设备的生产过程中 ，绝缘材料还被用于制造绝缘层 、绝缘垫片、绝缘胶带等，以确 保电子设备的可靠性和稳定性。
绝缘材料在其他领域中的应用
在日常生活中，绝缘材料的应用也十分 广泛。例如，家用电器中的塑料外壳、 电饭煲的加热盘、电吹风的电机外壳等
都是绝缘材料的应用实例。
在建筑行业中，绝缘材料被用于制造电 气设备的保护套管、建筑物的隔热材料 等，以提高建筑物的电气安全性和节能
绝缘材料的绝缘原理
绝缘材料通常具有高电阻率， 能够有效地阻止电流的通过。
绝缘材料的分子结构稳定，不 易发生电子转移，从而阻碍电 流的形成。
绝缘材料内部存在大量的空隙 和陷阱，能够捕获和限制电子 的运动，阻止电流的传导。
绝缘材料的性能指标
01
02
03
绝缘电阻
衡量绝缘材料阻止电流通 过的能力，数值越高，绝 缘性能越好。
绝缘体的定义和特性
定义
绝缘体是能够阻止电流通过的物 质。
特性
绝缘体具有低导电性或几乎不导 电，能够阻止电荷的传输。例如 塑料、橡胶、陶瓷等都是常见的 绝缘体。
导体和绝缘体的分类
导体分类
根据导电性能的不同，导体可分为良 导体和不良导体。良导体如铜、银等 ，不良导体如铁、铝等。
绝缘体分类
绝缘体可分为无机绝缘体和有机绝缘 体。无机绝缘体如陶瓷、玻璃等，有 机绝缘体如塑料、橡胶等。
非金属导体的应用
电线电缆
非金属导体如塑料、橡胶等常用 于制造电线电缆，因为它们的绝
缘性能好且成本较低。
导电涂料
非金属导体可以制成导电涂料，涂 覆在绝缘材料表面，实现导电功能 。
导热材料
某些非金属导体具有较好的导热性 能，如石
此外，在电子设备的生产过程中 ，绝缘材料还被用于制造绝缘层 、绝缘垫片、绝缘胶带等，以确 保电子设备的可靠性和稳定性。
绝缘材料在其他领域中的应用
在日常生活中，绝缘材料的应用也十分 广泛。例如，家用电器中的塑料外壳、 电饭煲的加热盘、电吹风的电机外壳等
都是绝缘材料的应用实例。
在建筑行业中，绝缘材料被用于制造电 气设备的保护套管、建筑物的隔热材料 等，以提高建筑物的电气安全性和节能
绝缘材料的绝缘原理
绝缘材料通常具有高电阻率， 能够有效地阻止电流的通过。
绝缘材料的分子结构稳定，不 易发生电子转移，从而阻碍电 流的形成。
绝缘材料内部存在大量的空隙 和陷阱，能够捕获和限制电子 的运动，阻止电流的传导。
绝缘材料的性能指标
01
02
03
绝缘电阻
衡量绝缘材料阻止电流通 过的能力，数值越高，绝 缘性能越好。
绝缘体的定义和特性
定义
绝缘体是能够阻止电流通过的物 质。
特性
绝缘体具有低导电性或几乎不导 电，能够阻止电荷的传输。例如 塑料、橡胶、陶瓷等都是常见的 绝缘体。
导体和绝缘体的分类
导体分类
根据导电性能的不同，导体可分为良 导体和不良导体。良导体如铜、银等 ，不良导体如铁、铝等。
绝缘体分类
绝缘体可分为无机绝缘体和有机绝缘 体。无机绝缘体如陶瓷、玻璃等，有 机绝缘体如塑料、橡胶等。
非金属导体的应用
电线电缆
非金属导体如塑料、橡胶等常用 于制造电线电缆，因为它们的绝
缘性能好且成本较低。
导电涂料
非金属导体可以制成导电涂料，涂 覆在绝缘材料表面，实现导电功能 。
导热材料
某些非金属导体具有较好的导热性 能，如石
小学科学导体和绝缘体课件ppt
04
导体与绝缘体比较与选择
导体与绝缘体性能比较
导体
电阻率很小，易于传导电流。导体中 存在大量可自由移动的带电粒子，称 为载流子。在外电场作用下，载流子 作定向运动，形成明显的电流。
绝缘体
电阻率极高，不容易导电。绝缘体内 部几乎没有自由移动的电荷，但在某 些条件下，绝缘体可以转化为导体。
安全用电原则下材料选择
动手实践活动设计
简单电路制作活动安排
活动目标
让学生了解电路的基本组成，学会简单电路的连接方式，培养学生的动手实践能力和科 学探究精神。
活动材料
导线、电池、小灯泡、开关等电路元件。
简单电路制作活动安排
活动步骤
1. 教师讲解电路的基本知识和连接方式 。
2. 学生分组进行电路制作，完成小灯泡 的点亮任务。
实验结论
通过实验可以发现，不同导体材 料对电流传导效果的影响不同。 一般来说，金属导体的导电性能 较好，而非金属导体的导电性能 相对较差。此外，导体的电阻率 也会影响电流的传导效果。
03
绝缘体性质探究
绝缘体定义及特点
绝缘体定义
绝缘体是指不善于传导电流的物质， 也称为电介质。它们的电阻率极高， 不容易导电。
金属导体
金属是最常见的一类导体，如铜 、铝、铁等。金属原子最外层的 价电子很容易挣脱原子核的束缚 而成为自由电子，因此金属导体
具有良好的导电性。
电解质溶液
电解质溶液也是导体的一种，例 如盐水、酸、碱、盐的水溶液等 。在电解质溶液中，正负离子可
以自由移动并传导电流。
其他导体
除了金属和电解质溶液外，还有 一些其他物质在特定条件下也能
玻璃
空气
玻璃是一种无机非金属材料，具有很高的 电阻率和良好的绝缘性能。它主要用于制 作电器设备的隔离罩和绝缘子等。
五年级科学2、导体和绝缘体优秀课件
同一个电源插座上不能插很多用电器。 打雷时，闪电和雷声同时产生。
同学们再见
导体和绝缘体
哪些物品可以导电？
不能用电池以外的电源来测 试，以免发生危险。
像水、钢尺、铁钉、回形针这些容易导电的物品，叫做导体； 像木头、橡皮这些不容易导电的物，叫做绝缘体。
各种电器中，人体经常接触的局部应用绝缘体。
电气设备着火，应先断开电源，再灭火。 避雷针是根据尖端放电原理制成的。
把许多电器连接在同一个 插座上，或电器连续使用时间 过长，都有可能因绝缘体过热 而引发火灾。
同学们再见
导体和绝缘体
哪些物品可以导电？
不能用电池以外的电源来测 试，以免发生危险。
像水、钢尺、铁钉、回形针这些容易导电的物品，叫做导体； 像木头、橡皮这些不容易导电的物，叫做绝缘体。
各种电器中，人体经常接触的局部应用绝缘体。
电气设备着火，应先断开电源，再灭火。 避雷针是根据尖端放电原理制成的。
把许多电器连接在同一个 插座上，或电器连续使用时间 过长，都有可能因绝缘体过热 而引发火灾。
小学科学导体和绝缘体课件ppt
常见导体材料介绍
01 02
金属导体
金属是最常见的一类导体，如铜、铝、铁等。金属原子最外层的价电子 很容易挣脱原子核的束缚而成为自由电子，因此金属导体具有良好的导 电性。
电解质溶液
电解质溶液也是导体的一种，例如盐水、酸、碱、盐的水溶液等。在电 解质溶液中，正负离子在电场作用下可以定向移动形成电流。
03
03
绝缘体性质探究
Chapter
绝缘体定义及特点
绝缘体定义
绝缘体是指不善于传导电流的物质，也称为电介质。它们的 电阻率极高，不容易导电。
绝缘体特点
绝缘体内部自由电子很少，几乎没有能够自由移动的电荷， 因此电流很难通过。同时，绝缘体在电场作用下，内部会发 生极化现象，产生束缚电荷，从而削弱电场强度。
常见绝缘材料介绍
橡胶也是一种优秀的绝缘材料， 尤其适用于高压电线和电缆的绝 缘层。此外，橡胶还具有良好的 弹性和耐磨性。
空气也是一种常见的绝缘材料， 尤其在高压输电线路中，空气间 隙起到重要的绝缘作用。
塑料 橡胶 玻璃 空气
塑料是一种常见的绝缘材料，具 有良好的绝缘性能和加工性能， 广泛应用于电线电缆、电器外壳 等领域。
种环境下保持其形状和性能。
应用场景选择
家庭用电安全
在家庭用电中，为了保证安全，应使 用绝缘体来包裹电线和电器设备，以 防止触电事故的发生。同时，在选择 电器设备时，也应注意其绝缘性能是 否符合安全标准。
电气设备制造
在电气设备制造中，导体和绝缘体都 是必不可少的材料。导体用于传输电 流，而绝缘体则用于隔离电流，防止 漏电和短路等故障的发生。
操作步骤演示
搭建电路
选择待测物体
接入电路
绝缘体
不容易导电的物体，如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、 油等。绝缘体内部自由电荷很少，几乎不导电。但 在某些条件下，绝缘体也可以转化为导体。
《导体和绝缘体》课件
______________很少原. 子的范围内 自由移动 自由电荷
《导体和绝缘体》
3.电线的芯线要用金属做是因
为它们是_导__体__容易___导__，电电线芯
线的外面要包上一层橡胶或塑料
是因为它们是___绝___缘_,能体够防止 ____触___电__和__.漏电电线接头处用绝缘胶
布缠好,这是为了防止
《导体和绝缘体》
D • 7.通常情况下都是导体的是( )
• A.铁 陶瓷 玻璃
B.石墨 油 大地
• C.塑料 干木材 橡胶 D. 水银 人体 大地
• 8.关于导体和绝缘体,下列说法中正确的是( )
• A.绝缘体是绝对不能导电的物体.
C
• B.绝缘体内没有电荷.
C. 导体容易导电是因为导体内有大量
的自由电荷
5. 图4-5是家庭电 路中常用的闸刀开关示 意图，则以下闸刀开关 上的各组材料中全部属
于导体的是（B ）
A. 手柄、进线座 B．闸刀、熔丝 C．胶木盖、出线座 D．瓷底、闸刀
《导体和绝缘体》
• 6．如图所示，是一种门铃按钮开关构造的
截面图，其中( A )
• A．A、B、是导体， • B．C、D是导体， • C．A、D是导体， • D．A、B、C、D都是导体
1.通常情况下，下列物体中属于导体的
是（ D ）
A．玻璃棒
B．自行车轮胎
C．塑料绳
D．铜线
2.下列材料中，在通常情况下容易
导电的物质是（ A ）
A、食盐溶液 B、塑料尺 C、蒸馏水 D、空气
《导体和绝缘体》
• •
3_头___.常__和____温空;_干_导下_气绝燥__玻是缘_的_璃__木__是__导__头_体__体_和__.这__空._体两气绝,个红是缘例炽__子状__说体态明,的受玻潮璃湿是的木
《导体和绝缘体》
3.电线的芯线要用金属做是因
为它们是_导__体__容易___导__，电电线芯
线的外面要包上一层橡胶或塑料
是因为它们是___绝___缘_,能体够防止 ____触___电__和__.漏电电线接头处用绝缘胶
布缠好,这是为了防止
《导体和绝缘体》
D • 7.通常情况下都是导体的是( )
• A.铁 陶瓷 玻璃
B.石墨 油 大地
• C.塑料 干木材 橡胶 D. 水银 人体 大地
• 8.关于导体和绝缘体,下列说法中正确的是( )
• A.绝缘体是绝对不能导电的物体.
C
• B.绝缘体内没有电荷.
C. 导体容易导电是因为导体内有大量
的自由电荷
5. 图4-5是家庭电 路中常用的闸刀开关示 意图，则以下闸刀开关 上的各组材料中全部属
于导体的是（B ）
A. 手柄、进线座 B．闸刀、熔丝 C．胶木盖、出线座 D．瓷底、闸刀
《导体和绝缘体》
• 6．如图所示，是一种门铃按钮开关构造的
截面图，其中( A )
• A．A、B、是导体， • B．C、D是导体， • C．A、D是导体， • D．A、B、C、D都是导体
1.通常情况下，下列物体中属于导体的
是（ D ）
A．玻璃棒
B．自行车轮胎
C．塑料绳
D．铜线
2.下列材料中，在通常情况下容易
导电的物质是（ A ）
A、食盐溶液 B、塑料尺 C、蒸馏水 D、空气
《导体和绝缘体》
• •
3_头___.常__和____温空;_干_导下_气绝燥__玻是缘_的_璃__木__是__导__头_体__体_和__.这__空._体两气绝,个红是缘例炽__子状__说体态明,的受玻潮璃湿是的木
初中物理 电学 第3节 导体和绝缘体 PPT课件 (精品)
欢迎来到土豆课堂
能否用塑料链或橡胶链代替铁链？
欢迎来到土豆课堂
【例题】下列四组物体中，在通常情况下都不容易导电的是（ C ） A．空气、人体
B．石墨棒、金属丝 C．陶瓷管、橡胶棒
D．盐水溶液、玻璃棒
欢迎来到土豆课堂
划重点啦
导体 → 大量自由移动的电荷
绝缘体
绝缘体 → 几乎没有自由移动的电荷
没有明显界限， 一定条件下可 以相互转换
初中物理——电学
第3节导体和绝缘体
欢迎来到土豆课堂
欢迎来到土豆课堂
并不是所有物体都能够传导电荷
欢迎来到土豆课堂
实验：电荷在金属棒中的移动
欢迎来到土豆课堂
导体：容易导电的物体 （金属、人体、大地、石墨、酸碱盐水溶液等）
绝缘体：不容易导电的物体 （橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油等）
电荷在金属中可以定向移动的
土豆老师带你一起快乐学物理
下次课见！
欢迎来到土豆课堂
欢迎来到土豆课堂
导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下，可以相互转化。
例如： 1.干燥的木条——绝缘体；潮湿的木条——导体 2.常温下的玻璃——绝缘体；高温状态下的玻璃——导体
欢迎来到பைடு நூலகம்豆课堂
导电的原因 导体内有大量可以自由移动的电荷
如：金属 自由电子 食盐水溶液 Na+ Cl-
绝缘体中，电荷几乎被束缚在原子范围内，不能自由移动 并非是不含有电荷，而是几乎没有自由电荷
《导体与绝缘体》PPT-完美版
《导体与绝缘体》PPT
五年级上册（湘教版）
导体与绝缘体
《导体与绝缘体》PPT
1
2
观察实验记录单
（认为容易导电打“√”，否则打“× ”。）
材料名称 回形针 玻璃 水 铁丝 铅笔芯 干布条 ………..
猜想记录
导电
不导电Leabharlann 插座观察实验记录单
（实验发现容易导电在打“√” ，否则打“× ”。）
材料名称
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
一类是容易导电的。 一类是不容易导电的。
人 体 也 是 导 体
绝缘体
导体
半导体
是什么材料？
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
五年级上册（湘教版）
导体与绝缘体
《导体与绝缘体》PPT
1
2
观察实验记录单
（认为容易导电打“√”，否则打“× ”。）
材料名称 回形针 玻璃 水 铁丝 铅笔芯 干布条 ………..
猜想记录
导电
不导电Leabharlann 插座观察实验记录单
（实验发现容易导电在打“√” ，否则打“× ”。）
材料名称
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
一类是容易导电的。 一类是不容易导电的。
人 体 也 是 导 体
绝缘体
导体
半导体
是什么材料？
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
《导体与绝缘体》电PPT实用课件
（6）控制声音。
我们的检测记录
物体名 称
预测 亮 不亮 亮
检测1 不亮
检测2 亮
检测说明 不容易导 电
不亮 容易导电
橡皮 小刀 纸板 回形针 钥匙 塑料尺
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
我们已经发现： 导线外面包着塑料，里面是一根铜丝。 铜丝能让电流通过，塑料不能让电流通过。 像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。 像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体， 我们称它为绝缘体。
科教版四年级科学下册
1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。 2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么? 3、用以下方法重新连接被剪断的导线，小灯泡会亮吗？ （1）把两个塑料皮接触在一起 （2）把金属头和塑料皮接触在一起 （3）把两个金属头接在一起
这到底是为什么呢？
铜丝容易导电 塑料不容易导电
6、材料员收好已检测完的橡皮。
我们的检测记录
实验 材料
1 2
预测
亮 不亮
检测1
亮 不亮
检测2
亮
检测表明
不亮 容易导电 不容易导电
橡皮
√
√
√
√
结论：橡皮不容易导电
实验中应注意：
（1）学会分工与合作。 （2）逐样进行预测、检测并记录。
（3）每种物体连续重复检测两次。
（4）材料检测完，由材料员保管，以防混乱。 （5）注意安全。
在我们选取的材料中，哪些是导体？哪些是绝缘体？ 导体：小刀，回形针，钥匙 绝缘体：橡皮，纸板，塑料尺
教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料？ 应该怎样正确使用它们？
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018/3/29
科学实验：导体OR绝缘体
电路检测器
实验材料：
橡皮、小刀、纸板、回形针、钥匙、塑料尺
2018/3/29
检测1 检测2 检测表明 物体 预测 名称 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易 不容易 导电 导电 橡皮 √ √ √ √ 小刀
√
√
√
√
纸板
回形 针 钥匙 塑料 尺
3/29/2018
2018/3/29
教室里的导体与绝缘体
2018/3/29
导体与绝缘体
科学定义 导体：
像铜丝一样能让电流通过的物体叫导体。
绝缘体：
像塑料一样不能让电ห้องสมุดไป่ตู้通过的物体叫绝缘体。
2018/3/29
科学实验：一块橡皮的检测过程
• 1 从盒子里拿出橡皮，预测并记录。 • 2 把电路检测器的两个检测头接触一下，看 看灯泡是否发光。 • 3 用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡 是否发光。 • 4 连续重复检测一次。 • 5 把检测时灯泡是否发光记录在科学文件夹 上。 • 6 把检测完的橡皮放在左边的盘子里。
结果分析：
我们小组共检测了（ ）种材料。 检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种。 检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种。 我们小组预测正确的材料有（ ）种, 这些材料是（ ）。 我们小组预测错误的材料有（ ）种, 这些材料是（ ）。
2018/3/29
工具上的导体与绝缘体
2018/3/29
电器元件上的导体与绝缘体
科学实验：导体OR绝缘体
电路检测器
实验材料：
橡皮、小刀、纸板、回形针、钥匙、塑料尺
2018/3/29
检测1 检测2 检测表明 物体 预测 名称 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易 不容易 导电 导电 橡皮 √ √ √ √ 小刀
√
√
√
√
纸板
回形 针 钥匙 塑料 尺
3/29/2018
2018/3/29
教室里的导体与绝缘体
2018/3/29
导体与绝缘体
科学定义 导体：
像铜丝一样能让电流通过的物体叫导体。
绝缘体：
像塑料一样不能让电ห้องสมุดไป่ตู้通过的物体叫绝缘体。
2018/3/29
科学实验：一块橡皮的检测过程
• 1 从盒子里拿出橡皮，预测并记录。 • 2 把电路检测器的两个检测头接触一下，看 看灯泡是否发光。 • 3 用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡 是否发光。 • 4 连续重复检测一次。 • 5 把检测时灯泡是否发光记录在科学文件夹 上。 • 6 把检测完的橡皮放在左边的盘子里。
结果分析：
我们小组共检测了（ ）种材料。 检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种。 检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种。 我们小组预测正确的材料有（ ）种, 这些材料是（ ）。 我们小组预测错误的材料有（ ）种, 这些材料是（ ）。
2018/3/29
工具上的导体与绝缘体
2018/3/29
电器元件上的导体与绝缘体