语言运用演示文稿1
[高中作文]老舍《我的母亲》 演示文稿
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• 老舍(1899——1966)
• 现、当代作家。原名舒庆春，字 舍予，满族，北京人。曾因创作 优秀话剧《龙须沟》而被授予“人 民艺术家”称号。
老舍故居
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•老舍一生写了约计800万字的 作品。 •主要著作有长篇小说《老张的 哲学》《赵子曰》《骆驼祥子》 《四世同堂》； •中篇小说《月牙儿》《我这一 辈子》； •剧本《龙须沟》《茶馆》； •另有《老舍剧作全集》《老舍 散文集》《老舍诗选》《老舍 文艺评论集》和《老舍文集》 等。
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• 1942年，老舍的母亲在北京去 世了。差不多一年之后老舍才 得到这个不幸的消息。于是， 他饱含血泪，第一次详尽地回 忆了母亲的身世、自己艰难的 降生、父亲的死亡、家庭在八 国联军烧杀北京时所遭遇的不 幸、母亲撑持家境的坚强与辛 酸、终生的刚强与贫苦。
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外甥： sheng 姐妹的儿子。
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●第四部分（14-17）：写“我”远离母 亲后，母亲的念子之 情以及“我”对母亲 的内疚之情。
这一部分中作者以收到家信时的复杂心情
深切地表达了对母亲的挚爱、哀悼之情，反
复手法的运用，使这种感情的抒发更为亲切，
更为感人。
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重点感知
❖ 老舍笔下的母亲是一个怎样的形象？ ❖ 母亲对老舍的性格影响有哪几个方面？ ❖ 文章所运用的表达技巧、语言特色。
分 析 形 象
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母亲 给予生命，
对“我” 的
血汗灌养，
分
影响 感化传承。
析
• •
学养到成爱好花客， 的爱 习清 惯洁 ；，守秩序；形
• 形成了软而硬的性格；
象
演示文稿的制作方法及技巧
演示文稿的制作方法及技巧介绍演示文稿是一种用于辅助演讲、展示观点或呈现信息的重要工具。
一个优秀的演示文稿能够引起观众的兴趣，提供清晰明确的信息，并有效地传达作者的意图。
本文将介绍演示文稿的制作方法和一些技巧，帮助你制作出成功的演示文稿。
步骤以下是一个简单而有效的演示文稿制作步骤：1. 确定目标：在开始制作演示文稿之前，确定你的主要目标和信息要点。
明确你想要传达的核心信息，以便在演示过程中保持聚焦。
确定目标：在开始制作演示文稿之前，确定你的主要目标和信息要点。
明确你想要传达的核心信息，以便在演示过程中保持聚焦。
2. 选择适当的布局：根据你的目标和内容，选择适合的演示文稿布局。
可以选择简洁的标题和文本布局，或者使用图表和图像来更好地说明你的观点。
选择适当的布局：根据你的目标和内容，选择适合的演示文稿布局。
可以选择简洁的标题和文本布局，或者使用图表和图像来更好地说明你的观点。
3. 使用简洁的文字：保持文字简洁，使用易于理解的语言。
避免使用过多的文字，尽量使用关键点和短语来表达你的想法。
使用简洁的文字：保持文字简洁，使用易于理解的语言。
避免使用过多的文字，尽量使用关键点和短语来表达你的想法。
4. 运用图像和图表：使用图像和图表可以更直观地传达信息，让观众更容易理解和记忆。
选择有意义的图像和简洁的图表来支持你的观点。
运用图像和图表：使用图像和图表可以更直观地传达信息，让观众更容易理解和记忆。
选择有意义的图像和简洁的图表来支持你的观点。
5. 注意设计细节：注意演示文稿的整体设计细节，包括字体选择、颜色搭配和排版。
保持一致的风格和呈现方式，让整个演示文稿看起来专业而有条理。
注意设计细节：注意演示文稿的整体设计细节，包括字体选择、颜色搭配和排版。
保持一致的风格和呈现方式，让整个演示文稿看起来专业而有条理。
6. 使用动画和过渡效果：适当地运用动画和过渡效果可以增加演示文稿的吸引力和互动性。
但要谨慎使用，避免过度使用以免分散观众的注意力。
综合性学习演示文稿1
六、一天中午休息的时候，甲同学在教室里练字，乙同学看到后，说：“现在电脑这么 普及，打字又快又好看，何必费时费力去练字。”甲同学说：“电脑再普及，也不能完 全替代手写，我觉得能写出一手好字很酷，花点时间练习，太有必要了。” （1）依据上述材料，甲乙两位同学就什么问题展开讨论？请你用简洁的语言概括。 （不超过15个字）（3分） 电脑普及的今天，是否还需练字？
4．运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。（4分） 古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。如：以《西游 记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹” 作下联。 现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张郃来 战，又暗派兵将断张郃后路，并反劫三寨的故事。 请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。并简述其故事情节。 花和尚 唐三藏 野猪林 火焰山 路阻 败走 大闹
二、综合探究。(10分) 一个民族的文字发展，往往是民族兴衰的见证。中国汉字承载着五千年灿烂文化， 标志着华夏文化的源远流长。因此，我校举行书写规范汉字的推广活动，请你阅读下面 材料，回答问题。 材料一：汉字属于全体中国人，写方块字、说中国话不仅仅是孩子们要做的功课，也是 大人们必备的素养。但略显遗憾的是，无论是“央视版”还是各“地方版”的汉字听写 大赛，参赛者大多限于学生。事实上，在网络时代，普及“全民拼写汉字”的理念或许 更具有现实针对性。 材料二：作为世界上使用最为广泛的一种象形文字，中文的价值不仅仅在于记事、交流， 其背后更蕴含着一种“东方美学”。无论是顶天立地的“人”，还是“造分天地，化成 万物”的“一”，都凝聚着华夏先人的智慧。身处人流、物流、信息流往来空前的全球 化时代，应该说，中文已成为联结海内外炎黄子孙最为重要的文化纽带之一，有汉字处 有华人，有中文的场所必能感受到中华文明的荣光。 材料三：汉字不仅是中国文化的直接体现，在中国古代，读书识字与知书达礼是相互联 系，溶为一体的，是一种文化生活方式。无论我们如何宣传中国文化的博大与历史的悠 久，我们都不能否认与忽视的是，在中国文化里，没有任何其它事物比汉字更能体现中 华传统文化的精髓。汉字是中国文化传承的唯一最有效载体。 1.材料一主要意图是什么？(2分)
一字音的演示文稿
3、下列词语中的读音。全都不相同的一组是（ C ） A、舍弃 摄取 赦免 退避三舍
B、轻佻
C、斡旋 D、要挟
眺望
桎梏 豆荚
窈窕
骁勇 面颊
挑拨是非
间不容发 汗流浃背
相形见绌(chù)
心怀叵(pǒ)测 揠(yà)苗助长 草菅(jiān)人命 觥(gōng)筹交错 分道扬镳(biāo) 茕茕(qióng)孑立 前倨(jù)后恭 好高骛(wù)远
Байду номын сангаас
喟(kuì )然长叹
唾(tuò)手可得 博闻强识(zhì ) 脍(kuài)炙人口 舐(shì )犊情深 虚与委蛇(wēi yí) 踟蹰(chíchú)不 孤注一掷(zhì ) 刚愎(bì )自用
4、记住成语中难读字 咄(duó)咄逼人 蹉跎(cuō tuó)岁月 戛(jiá)然而止 鳞次栉(zhì )比 沆瀣(hàng xiè)一气 良莠(yǒu)不齐 瞠(chēng)目结舌 饮鸩(zhèn)止渴 功亏一篑(kuì ) 病入膏肓(huāng) 身陷囹圄(líng yǔ) 命运多舛(chuǎn)
一、识记现代汉语字音注意事项
1、掌握多音多义字音对应关系
例如：“强”在“强大”中读qiáng，是力量大的意思；在“勉 强”中读qiǎng，是尽力的意思；在“倔强”中读jiàng，是强硬 不屈的意思。
2、注意形似字的读音 例如：“菜畦”之“畦qí”，不能读为“洼wā”；”谄媚“之” 谄chǎn“，不能读为”陷xiàn”破绽“之”绽zhàn“，不能读 为”锭dìng“ 3、注意纠正习惯性的误读 例如：“粗犷”之“犷”，读guǎng，不读kuàng；“酗酒”的“ 酗”，读xù，不读xiōng；“悄然“之”悄”，读qiǎo，不读qiāo。
人教版英语七年级下unit说课课件演示文稿
四、教学方法
1、教法分析：
（1）现在进行时是学生刚刚接触的一种新的语 法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点 ，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设 生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在 运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识 后创造性地运用语言。 （2）开展多种类型的任务型活动，提供给学生 合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和 同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。
5、文化意识：
了解西方人是如何表达或描述正在进 行的动作。
第八页，共20析，我确定本 单元的教学重点为词汇、词组搭配和现 在进行时的用法。
教学难点为现在进行时中现在分 词的结构及读音，能在交际中准确 地运用现在进行时来描述或表达正 在进行的动作。
第九页，共20页。
What is he/ she doing ?He/ She's talking.
Is he/ she talking? Yes, he/ she is. / No, he/ she isn't.
(这样的活动既可以培养学生的合作意识，又能 在情景中用现在进行时交际，巩固了本节课的 重点，从而突破了难点，促使学生在学习过程 中学会细心观察。）
T: What is he/ she doing ? He/ She's playing football now
第十四页，共20页。
（2）然后叫一个学生做动作，另一个学生
问，进行问答练习。
S1: What are you doing now? S2: I'm watching TV. (ect.)
now.)接下来教师要求几个学生做一些动作，让其 他学生用英语来猜测。（目的是为本节课的现在 进行时作好铺垫）
简述演示文稿的分类
简述演示文稿的分类演示文稿是一种通过图文、动画、音频等多种形式来展示内容的文稿。
根据演示文稿的内容和形式的不同，可以将演示文稿分为以下几种分类。
一、教育培训类演示文稿教育培训类演示文稿主要用于学校教育、企业培训等场景，通过演示文稿的形式向受众传递知识和技能。
这类演示文稿通常会以清晰的逻辑结构和简洁的语言，将复杂的知识点和概念进行系统化的讲解和展示。
同时，通过图表、图像、动画等多媒体元素的运用，可以使得教育培训类演示文稿更加生动、易懂。
二、产品介绍类演示文稿产品介绍类演示文稿主要用于企业宣传、产品推广等场景，通过演示文稿的形式向潜在客户介绍产品的特点、功能和优势。
这类演示文稿需要将产品的信息和价值点以清晰、简明的方式呈现出来，同时通过引人入胜的故事、案例和演示，吸引受众的注意力，激发其购买欲望。
此外，还可以运用排版设计、颜色搭配等手法，使得演示文稿更具吸引力和美感。
三、项目汇报类演示文稿项目汇报类演示文稿主要用于企业内部的会议、报告等场景，通过演示文稿的形式向相关人员汇报项目的进展、成果和问题。
这类演示文稿需要清晰地表达项目的目标、计划和执行情况，同时通过数据统计、图表分析等方式，展示项目的实际效果和价值。
为了提高演示文稿的可读性和可理解性，可以使用标题、段落、列表等排版方式，使得信息结构清晰明了。
四、演讲演示类演示文稿演讲演示类演示文稿主要用于演讲、演讲比赛等场合，通过演示文稿的形式向听众传递演讲内容。
这类演示文稿需要紧扣演讲主题，逻辑严密、语言生动，既要展示个人的思考和观点，又要引起听众的共鸣和思考。
为了增加演讲的吸引力和说服力，可以运用幽默、引用、事例等手法，使得演示文稿更具表现力和感染力。
五、创意艺术类演示文稿创意艺术类演示文稿主要用于展示创意作品、艺术品等内容，通过演示文稿的形式展示作者的创造力和艺术感触。
这类演示文稿通常会运用丰富多样的排版设计、图片、音频等元素，创造出独特的视觉和听觉效果，以吸引观众的注意力。
梦游天姥吟留别艺术手法演示文稿
临行作本诗，借以表白心情。
第4页，共29页。
瀛洲
yíng
天姥
mǔ
剡溪
shàn
渌水
lù
脚著谢公屐
．
zhuó
jī
石扉
fēi
澹澹
dàn
訇然 魂悸
hōng jì
第5页，共29页。
洞天仙境
魂归枕席
着屐登山 壮美雄奇
魂飞剡溪
梦
现实
凄清幽静
憎恨现实
天
苦闷惆怅
姥
仙
境
吟
现实
第27页，共29页。
艺术特色：
1、全诗运用对比手法，从现实（浑浊
、冷酷）到梦境（美妙、欢乐），又回到 现实。
2、大胆的夸张，丰富的想象。
3、语言精炼清新，长短句式参差多变 ，四言、五言、六言、九言交错运用、节 奏有缓有急，富有音乐美，具有极强的表 现力。
烟涛微茫信难求 （信，的 （超出 遮掩 ）
栗森林兮惊层巅 （使…颤栗；使…惊）
云青青兮欲雨 （动词，下雨）
訇然中开
（ 打开，动词）
虎鼓瑟兮鸾回车 （弹奏）
安能摧眉折腰事权贵 （低头；侍奉）
第6页，共29页。
景点欣赏
岩 泉 龙 吟
鉴湖泛舟
天台顶峰
第7页，共29页。
忽魂悸以魄动， 恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席， 失向来之烟霞。
第22页，共29页。
内 容
事件
意境特点
表现 手法
思想 情感
洞天 梦 仙境 游 之
景 魂归
初中语文__第一堂课
运用演示文稿制作课件幻灯片1我是李鸿章中堂大人的亲妻（戚）；所以，我不敢娶（取）你；我从不给蠢材让路阁下；我跟您正好相反幻灯片2 ：初中语文开学第一课幻灯片3一、何为语文？二、如何学好语文？三、语文课堂学习的具体要求：四、其他事项：幻灯片4：一、何为语文？语文+语言=文字幻灯片5：语，语言，说话。
像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像魏书生演讲妙语连珠；像周总理谈判机智幽默。
见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。
幻灯片6：文：文章、文采他是比喻迭起的《离骚》；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是琅琅上口、词彩句丽的散文；是栩栩如生、生动形象的四大名著。
幻灯片7语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……幻灯片8你知道其中的哪些典故？哪几本书？除此之外，你还知道哪些典故？读过哪些本书？幻灯片9做好课文的预习按照预习案要求自主预习课文，利用注释或工具书读准字音，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，最后总结出文章的写作技巧是什么，语言运用特点是什么；文章值得借鉴的是什么，读后受到的启发有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。
幻灯片10需要准备物品：1、《新华字典》2、《钢笔字帖》3、图书角（每人1-2本）4、作文本2本、笔记本（语文练习本）2本、周记本1本、小字本1本幻灯片11推荐书目：⑴《西游记》吴承恩著; （2）《水浒传》施耐庵著；⑶《朝花夕拾》鲁迅著；⑷《骆驼祥子》老舍著；⑸《繁星·春水》冰心著⑹《鲁滨孙这漂流记》(英)笛福著；⑺《格列佛游记》（英）斯威夫特著；⑻《童年》（俄）高尔基著；⑼《钢铁是怎样练成的》（俄）奥斯特洛夫斯基著；⑽《名人传》（法）罗曼·罗兰著。
新闻稿件基本写作方法PowerPoint演示文稿
4、矛盾
要善于分析事物的矛盾与冲突。没 有起伏写不好通讯。如果把事物的纵横起 伏、错综复杂的内容围绕主题通过矛盾发 展展示出来就显得有深度。
要分析事物的矛盾而不是制造矛盾。
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5、细节 精彩的细节是通讯必不可少的部分， 通讯是衣裳，而细节就是镶嵌在衣服上的 玉粒。 6、语言 语言大众化、观众化、人性化是通讯 所追求的。
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背景材料一般有三类：
一是对比材料。即对事物进行前后、
正反的比较对照，以突出事件的重要性；
二是说明性材料。即介绍政治背景、
地理位置、历史演变、生产面貌、物质条
件等；
三是诠释性材料。即人物生平的说明，
专业术语的介绍，历史典故的解释等，以
帮助读者理解消息的内容。
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（5）、结语 结语是消息的最后一段或一句话。阐 明消息所述事实的意义，使读者对消息的 理解、感受加深，从中得到更多的启示。 消息的结尾方式有小结式、评论式、希望 式等。
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（3）、综合消息。综合消息是把 发生在不同地点、不同单位、各具特 色、性质相同的事实综合在一起，并 体现一个主题的报道。
（4）、述评消息。又称“记者述 评”、“新闻述评”。是一种兼有消 息与评论作用的新闻。
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3、消息的写法： （1）、标题
消息的标题，分眉题（又称引题、 肩题）、正题（又称主题、母题）和 副题（又称辅题、子题）。
能对新闻事实进行更具体、形象、生动的 报道，通讯又可分为特写、速写、游记、 专访、介绍、小故事（小通讯）等。
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(一)、消 息
1、消息的特点： 内容真实，事实准确。 内容新意，有价值性。 迅速及时，有时效性。
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2、消息的种类 （1）、动态消息。反映新情况、新动 态、新成就、新问题的一种文体。重大新 闻的简讯都属于动态消息。 （2）、典型消息。也称经验消息。是 对典型经验、成功做法集中报道的一种文 体。
演示文稿香喷喷的轮子(幼儿园PPT课件)
活动准备
1.《香喷喷的பைடு நூலகம்子》多媒体
课件
2.各种各样的车 3.各种头饰
教 法 、 学 法
教法：情境导入法、讲 述法 、启发提问法、直观法、 引导法。 此外，还穿插运用启发 联想法、赏识激励法。 学法：多种感官参与法、 讨论法。
活 动 过 程
一. 猜猜讲讲，引出主 题。
教师设置悬念，情境导入。 教师提问：“一只小松鼠在草 地上散步，它走着，走着，一 不小心被绊了一个大跟头，请 猜一猜，松鼠可能是被什么绊 倒的？幼儿结合实际生活经验， 自由表达，教师及时总结。
幼儿对故事的好奇心和乐于表现的欲望。
活 动 目 标
1.理解故事内容，丰 富词汇：香喷喷、圆溜溜、 绊、扛等。 2.能大胆猜想故事情 节，并用比较连贯的语言 进行表达。 3.感受帮助别人的快 乐。
重 点 、 难 点
重点：丰富 香喷喷、圆溜溜、 绊、扛等词汇， 感受帮助别人的 快乐。 难点：能大胆 想象故事情节， 并用比较连贯的 语言进行表达。
请你猜一猜：“这辆车是谁送 的？为什么要送给小松鼠？”
三．迁移经验，想象表达 交流讨论：‘‘如果你有一 辆巧克力轮子的车，你想做什 么？”鼓励幼儿将自己的想法大 胆表达出来。
• (四)活动延伸：鼓励幼儿分角色，创造性地 表
四.活动延伸：鼓励幼儿分角 色，创造性地表演故事。
创新点
1.活动过程中我主要运用了猜想表达、验证的方法， 增强了师幼互动，使幼儿体验到了成功的快乐，增强 了幼儿自信心。 2．在故事情节中感知数学，做到了语言与数学的 整合。 3.借助教材资源，寻找与幼儿生活情境的切入点， 对幼儿情感教育，感受到帮助别人的快乐。
中班语言活动
设计意图
《香喷喷的轮子》选自省编教材中班上册语言领域，主 题四“我在马路边”中的次主题一“我看到的车”。《纲要》
演示文稿的设计与美化
演示文稿的设计与美化【第一部分：明确文章类型和目标受众】这篇文章是一份关于演示文稿的设计与美化的指南，主要面向需要进行演示文稿制作的读者，例如学生、教师、职场人士等。
【第二部分：确定关键信息】在这篇文章中，我们将介绍以下关键信息：1、演示文稿的基本要素：包括标题、内容、图片、图表等。
2、演示文稿的设计原则：简单、清晰、易于理解等。
3、演示文稿的美化技巧：包括字体、颜色、排版、背景等。
【第三部分：设计演示文稿结构】为了便于读者理解和操作，我们将演示文稿的结构分为以下几个部分：1、引言：介绍演示文稿的目的和重要性。
2、演示文稿的基本要素：详细介绍每个要素的含义和作用。
3、演示文稿的设计原则：阐述简单、清晰、易于理解的设计原则。
4、演示文稿的美化技巧：介绍美化演示文稿的方法和技巧。
5、结论：总结全文，强调演示文稿的重要性和美化技巧的意义。
【第四部分：美化表现形式】为了使演示文稿更加美观和易于理解，我们可以采用以下几种方式来美化表现形式：1、字体选择：使用简洁、易于阅读的字体，例如微软雅黑或苹方。
2、颜色搭配：选用对比鲜明的颜色，以增强视觉效果，同时避免使用过于刺眼或暗淡的颜色。
3、图表制作：用图表展示数据和信息，以直观的方式呈现内容。
4、背景设置：选用简洁干净的背景，避免背景过于花哨或杂乱。
【第五部分：测试与修订】完成演示文稿后，我们需要进行测试和修订以确保文章的流畅性和清晰度：1、检查语法和拼写错误：使用语法检查工具进行初步检查，再人工检查以确保文章无误。
2、确保逻辑连贯性：检查文章的结构是否合理，内容是否符合逻辑顺序。
3、测试幻灯片展示效果：在实际演示环境中测试幻灯片的展示效果，以便发现问题并及时解决。
4、修订和完善：根据测试结果和读者反馈，对文章进行修订和完善。
总之，一个好的演示文稿需要有明确的主题和目标受众，运用简单清晰的设计原则和美化技巧，以提高视觉效果和便于观众理解。
在完成演示文稿后，进行详细的测试和修订也是必不可少的步骤，以确保文章的准确性和流畅性。
制作演示文稿(教案)
制作演示文稿第一章：演示文稿基础知识1.1 演示文稿的定义和作用解释演示文稿的概念强调演示文稿在交流和展示中的重要性1.2 演示文稿的基本组成介绍演示文稿的常见元素，如、文本、图片、图表等强调合理布局和设计的重要性1.3 演示文稿软件的选择和基本操作介绍常见的演示文稿软件，如Microsoft PowerPoint、Google Slides等演示基本操作，如新建演示文稿、添加和删除幻灯片等第二章：设计演示文稿2.1 演示文稿的设计原则介绍简洁性、一致性、可视化等设计原则强调设计对观众体验的重要性2.2 演示文稿的布局和排版介绍合理的布局和排版技巧，如字体、字体、段落缩进等强调清晰、易读的文本排版2.3 演示文稿的视觉效果介绍使用图片、图表、动画等元素的方法强调视觉效果对观众吸引力和信息传达的重要性第三章：制作演示文稿的内容3.1 确定演示文稿的主题和目标引导学习者确定演示文稿的主题和目标强调明确传达信息的重要性3.2 编写演示文稿的提纲和内容介绍编写提纲和内容的方法和技巧强调逻辑结构和条理清晰的重要性3.3 制作演示文稿的幻灯片引导学习者制作幻灯片，包括文本、图片、图表等元素强调内容的准确性和表达的清晰性第四章：练习和展示4.1 练习制作演示文稿提供练习题目，引导学习者运用所学知识制作演示文稿提供反馈和指导，帮助学习者改进和完善4.2 演示文稿的展示和评价安排学习者进行演示文稿的展示，鼓励互相评价和交流强调表达能力和自信心的培养第五章：高级技巧和应用5.1 使用动画和过渡效果介绍如何使用动画和过渡效果增强演示文稿的吸引力强调适度使用，避免过度装饰5.2 插入多媒体元素介绍如何插入音频、视频等多媒体元素强调多媒体元素对信息传达的辅助作用5.3 演示文稿的共享和发布介绍如何将演示文稿进行共享和发布，如到云端、打印纸质版等强调保护演示文稿内容和版权的重要性第六章：演示文稿的演讲技巧6.1 演讲前的准备强调演讲前的准备工作的重要性，包括对内容的熟悉和心态的调整介绍如何准备演讲稿和练习演讲6.2 演讲的表达技巧介绍如何使用语言表达清晰、有力，包括语速、语调、语气的控制强调非语言表达的重要性，如肢体语言、面部表情等6.3 应对演讲中的突发情况介绍如何应对演讲中的突发情况，如忘词、问题提问等提供应对策略和技巧，如准备提纲、进行模拟演讲等第七章：演示文稿的互动技巧7.1 调动观众的注意力介绍如何通过提问、互动等方式调动观众的注意力强调与观众建立联系和互动的重要性7.2 引导观众的思考和讨论介绍如何通过问题、案例等方式引导观众思考和讨论强调引发观众思考和参与的重要性7.3 处理观众的反馈和提问介绍如何处理观众的问题和反馈，包括回答问题的技巧和处理反对意见的方法强调积极应对观众反馈和提问的重要性第八章：演示文稿的评估和反馈8.1 演示文稿的自我评估介绍如何进行自我评估，包括内容的准确性、表达的清晰性等方面强调自我评估对改进和提高的重要性8.2 接受他人的反馈和建议介绍如何接受他人的反馈和建议，包括积极听取和思考的态度强调开放心态和持续改进的重要性8.3 演示文稿的评价标准介绍评价演示文稿的标准，如内容的完整性、表达的逻辑性等强调评价标准对评估和提高演示文稿的重要性第九章：演示文稿在实际应用中的案例分析9.1 企业内部报告的演示文稿案例分析企业内部报告中演示文稿的应用案例，如产品介绍、市场分析等强调针对不同场景和目的制作合适的演示文稿的重要性9.2 教育领域中演示文稿的应用案例分析教育领域中演示文稿的应用案例，如课程讲解、学术报告等强调演示文稿在教育中的辅助教学和知识传达的作用9.3 公共演讲和宣传中的演示文稿案例分析公共演讲和宣传中演示文稿的应用案例，如政治演讲、品牌宣传等强调演示文稿在吸引听众注意力和传达信息的重要性第十章：演示文稿的制作和演讲的综合练习10.1 综合练习一：制作和演讲一个简单的演示文稿提供一个简单的主题，要求学习者制作演示文稿并进行演讲提供反馈和指导，帮助学习者改进和完善制作和演讲技巧10.2 综合练习二：制作和演讲一个复杂的演示文稿提供一个复杂的主题，要求学习者制作演示文稿并进行演讲提供反馈和指导，帮助学习者应对挑战和改进和完善制作和演讲技巧10.3 总结和展望总结学习内容和成果，强调演示文稿制作和演讲的重要性和应用价值鼓励学习者持续练习和提高，期待在未来的实际应用中取得成功。
语言文字应用(人教版)
基本语体 书面语：
现代汉语语体
（按功能）
科技语体 事务语体 专业语体 政论语体 艺术语体
《文体——文本解读的一把钥匙》
（高培权，《语文教学通讯· 高中》2007年第4期）
《论语体在高中语文课程改革中的价值》
（姚江红，《中学语文教学参考》2007年第10期）
《语体学》
（王德春 陈瑞瑞 著 广西教育出版社）
理想是帆，理想是桨，助你划向幸福的彼岸。
理想是砖，理想是瓦，助你建造梦想的楼房。
理想是绳，理想是索，助你攀登希望的山峰。
个性如桨，价值如帆，让你在人生的大海中乘 风破浪。 个性如天籁，价值如香茗，让你在生命的历程 中尽情享受。
仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，
写两个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的
文、处处留心皆语文的理念，传承“学”与“用”相统
一的语文教学传统，明确“学”的目的在于“应用”。
2．具体目标：
⑴阅读方面：“读懂与自己学识程度相当的著作，运
用多种方式展开交流和讨论”；“阅读应用文，能把握 主要内容和关键信息。” ⑵书面表达方面：“按照有关格式和要求，写作应用 文，力求准确、简明、得体。”
第二部分 语文初高中衔接指导意见 一、目的 二、原则 1．重在运用的原则 2．面向全体的原则 3．温故知 新的原则 三、内容 （一）现代汉语知识 （二）文言知识 四、课时安排 课时分配：现代汉语知识9课时；文言知识6个课时。 教学形式：或集中，或分散，每一专题须配以适当练习， 讲究梯度，把握难度。
（2002年高考试题）
星星是夜的眼睛： 启明星是眼皮， 小星星是眼白， 流星、彗星则是眼珠。
人生是一座时钟， 青年是秒针， 小年是分针， 老年是时针。
演示文稿二年级语文上第五单元知识树
正、整洁，笔顺正确
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学 习 习 惯
（4）培养勤于朗读背 诵，乐于课外阅读的习
惯，养成喜爱图书并爱
护图书的习惯。
（3）阅读
（2）识字与写字
（4）写话
（1）汉语拼音：
继续复习巩固汉语
拼音，能借住汉语
拼音识字正音，阅 读，完成看拼音写
词语的要求。
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课程资源
利用图片和视频 激发学生的学习 兴趣，促进学生 对知识的掌握和 理解。
开展“在生活中寻找雷锋” 活动。让学生在活动中去寻 找语文，感受语文
开发利用多媒体联系生活，创建
资源
环境资源
开发利用教材 资源
利用文本插图，在拓展延伸 中，培养学生的创造性思维
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课开 程发 资和 源利 的用
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教学建议
正确的书写姿势、端 正的习态度、自主 合作与学习探究的学 习意识
注重学习习惯的 养成
注重基础
字词教学、阅读训练、口语 表达、词语积累，相辅相成 ，任何以教学环节的缺失都 会影响到教学的预期效果。
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通过设置多种游戏、 情节模拟、小组竞赛等 活动让学生在快乐中学
读着《从现在开始》，除了忍俊不禁之外，还感受到浓郁的现代气息。本课中的猫头鹰和袋鼠 ，一自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”；而小猴子却让 大家按照自己习惯的方式过日子，收到你们的拥戴。以人为本，应该成为现代生活的准则。这 一准则，应该渗透在我们日常生活、学习和工作中。深深的感染。。
（5）口语交际
语
89-演示文稿-第一节 一级目标与与二级目标的比较
小学英语课程标准与教材研究模块二 第三单元第一节 一级目标与二级目标的比较主讲人 刘满菇教学目标通过本节的学习，学生能：❝了解一级目标和二级目标的区别❝了解语言技能一级标准和语言技能二级标准的区别一、一级目标和二级目标的区别一级目标二级目标对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情(如涂颜色、连线)。
能做简单的角色表演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。
能模仿范例书写词句。
在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。
对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
对继续学习英语有兴趣。
能用简单的英语互致同候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。
能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。
乐于了解外国文化和习俗。
语言技能一级标准语言技能二级标准听做说唱玩演读写视听听说读写玩演视听语言技能一级标准（听做）语言技能二级标准（听）1．能根据听到的词句识别或指认图片或实物。
2．能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
3．能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。
4．能图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出适当的反应。
1．能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。
2．能听懂简单的配图小故事。
3．能听懂课堂活动中简单的提问。
4．能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。
语言技能一级标准（说唱）语言技能二级标准（说）1．能根据录音模仿说话。
2．能相互致以简单的问候。
3．能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等。
4．能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢。
5．能根据表演猜测意思、说出词语。
初中英语作文范文经典谚语中考演示文稿
▪ Sadness is kind of treasure, which makes you better to hold and cherish the people you love.
▪ 别人都走开的时候，朋友仍与你在一起。
▪ A friend walks in when the rest of the world walks out.
all in all
表示结论
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Our class meeting was held last Sunday. We invited many teachers to our meeting. First we gave a lot of performances, such as singing and dancing. Then our class teacher spoke at the meeting. What’s more, she also took a lot of photos of us. On the whole, we had a good time. Needless to say we will always remember the last class meeting.
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My Opinions about computers
• Before computers were widely used, our life was simple and a bit dull. Everything had to be done by hand so that it wasted a lot of time. However, it all changed when we
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深圳大运会志愿者（义工）标志和口号
• 含义：该口号与大运会口号“从这里开始 (Start Here)”相呼应，展示了志愿者无处不 在、热情服务的志愿文化内涵，同时体现 年轻人的自豪感、责任感，体现了年轻人 注重实现自我、提升自我价值的特质，具 有无限的想象空间。
深圳大运会志愿者（义工）标志
• 深圳大运会志愿者（义工）标志 • “V”传达“Volunteer-志愿者”的概念，V的造型像一 颗心，传达出志愿者的热情、奉献、真诚的精神，V更 代表“WE——我们”，寄托了全民大运，全民志愿者 的愿望; • “U”图形既传达“Universiade-大运会”的概念又暗示 吉祥物UU的形象； • “S”造型传达本届大运会举办地“Shenzhen-深圳” 的概念。 • 含义：由V、U、S三个字母构成，采用Volunteer-志愿 者、Universiade-大运会和Shenzhen-深圳三个单词的 英文缩写形式，传达志愿者的热情、奉献、真诚的精神， 寄托全民大运、全民志愿者的愿望，暗含大运会吉祥物 UU的形象，并融入举办地的地域概念。红黄蓝取自大 运会色彩系统（大运会色彩系统的“红、黄、蓝”分别 代表了青春、活力、激情，轻快、透明、温暖、希望， 代表了睿智、勇气、开拓）。
第26届世界大学生运动会将于2011 年8月12日到8月22日在中国深圳举 行
深圳大运会会徽
• 会徽“欢乐的U”，是深圳2011年世界大运会举办理念的象征， 是营造大运会形象景观的基础，是向世界展示中国、深圳的文化 特征、城市形象和人文精神的载体。 • 以红、绿、黄、蓝、黑为基色，五种色彩的圆点组合成一个U形， 五彩圆点自由地排列在U的图形中；黑色的英文字“Universiade” 代表着世界大学生运动会的英文名称；“SHENZHEN2011”代表 着举办城市深圳和举办时间2011年；五颗星是国际大体联的标志。 • U的释义：大学（University)；你(You)；联合(Union)；世界宇宙 (Universe)；也可以理解为鹏湾；U的半环形，象征容纳和开放。 • 圆点的释义：每个圆点作为会徽的一个元素，没有固定含义，可 以有多种想像，完全是一个开放的标志，可以自由放大、缩小、 聚集、裁剪，可以演化成不同的事物，变化出各种具象的图形， 在大运会的各种场合自由运用。其多元的意义，具体归纳为六个 标题——欢乐的U、开放的U、包容的U、青春的U、世界的U、 未来的U。
深圳大运会吉祥物
•
吉祥物“UU”是由深圳２０１１年世界大运会 会徽“欢乐的U”演变而成的一张笑脸，同时，它 又具有“UNIVERSIADE”（世界大学生运动会） 的首写字母“U”的形态。根据设计界、影视动画 界、玩具制造界专业人士的意见，“UU”最适合 作为大运会的吉祥物，它打破了以往大运会吉祥 物造型写实风格的设计传统，展现出同深圳大运 会会徽“欢乐的U”二者间的血缘关系，并与国际 大体联永久标志呈现出一种基因传承，因而具有 了共同的气质与外貌，形成一种血脉相连的家庭 关系。
深圳大运会会徽和口号
• “Start here”——从这里开始”口号的真正含义：这个口号延续了 大运会不断创新的坚定追求，体现了年轻的深圳和年轻人朝气蓬 勃、积极向上的精神风貌，口号具有很强的延展性，拥有无尽的 想象空间，具有很强的包容性。那么从“Start here”究竟是什么 从这里开始呢？ • start here1：深圳作为中国改革开放的“窗口”和“试验田”， 新时代改革开放迈开的新步伐从这里开始，深圳是一个勇敢、坚 定、充满激情与活力的创新城市，改革新发展从这里开始。 • start here2：深圳特区的开发开放为中国在全球化进程的迈进树 立了起点，它是中国勇敢的先锋城市。中国建设国际化城市的新 步伐从这里开始。 • start here3：作为大运会的承办城市，深圳以东道主的身份，集 结世界各地大学生们，共享大运盛宴。不同于2008年北京奥运会 和2010年的上海世博会，2011年的深圳大运会，得到了更多大 学生群体的青睐。年轻的思想与激情在这座青春之城相互碰撞， 世界未来的建设者们，在这里相聚、相识。美好的未来，从这里 开始。 • start here4：一个追逐梦想的城市，一个用梦想的实现证明自己 能力的地方——深圳，那是多少代人梦想起飞的地方？今天，这 座城市更是承载了世界大学生们梦想的殿堂，他们从这里启航， 梦想从这里开始绽放。