管理的领导职能ppt课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
理)
以社会承认 满足需要
自动人 （Y理论）
以工作安排 满足需要
以金钱满 足需要
自尊
自我实现
生理
社交 安全
复杂人（超Y精品理课论件 ）
“复杂人”
Y 自 我 实 现 人
X（经济人）
精品课件
领导理论发展的三个阶段
第一阶段：领导性格（特质）理论阶段 第二阶段：领导风格（行为）理论阶段 第三阶段：权变领导理论阶段
（动词、管理学原理所指）领导是指指导和影响群体或组 织成员为实现群体或组织目标而做出努力和贡献的过程 或艺术。
领导的本质：在于组织成员的追随与服从。 领导的作用：指挥、激励、沟通、营造组织氛围。
精品课件
领导与管理的区别
任何组织都离不开领导，领导职能是其他管理职能的集中 体现。
从某种意义上说，领导与管理具有相同含义。
文化水平及修养：广告制作科的员工全是大专以上文化程度，平时工作认真，干 劲大，但较散漫；仓库管理科的员工文化程度普遍较低，思想素质较差。
工作性质：广告制作是创造性工作，工作具有独立性，好坏的伸缩性也较大，难 于定量考核工作量；仓库管理科是程序化工作，内容固定，且必须严格规章制度 执行，工作量可以定量考核。
构成：
Baidu Nhomakorabea➢ 个人影响权：模范权与个人感召权。 ➢ 专长权：具有某些专门技术或特殊技能。
特点：权力不随职位的消失而消失。
精品课件
人性假设与领导的风格与方式
人性的基本假设 1、经济人假设
对待员工的政策是“胡萝卜加大棒”
2、社会人假设
人有心理需求组织中存在非正式组织领导者要关心 人了解人的社会需要关心员工
工作时间：广告制作工作有较强的连续性，不能以8小时来衡量，有时完成一项 工作光靠上班8小时是远远不够的；而仓库管理8小时内的工作是关键，上下班的 准时性、工作时间不能随意离开岗位是十分重要的，否则就会影响正常的收发货 物，有的还会直接影响车间的正常生产。
请问：根据以上情况，你认为A经理对这二个部门应如何实施领导？
管理的范围较大，领导的范围相对较小 管理：在职权基础上。下属必须服从，但未必尽力。 领导：在影响力基础上。使下属自觉努力。
Peter F. Drucker： Management is doing things right. Leadership is doing the right things.
精品课件
２、领导行为连续统一体（坦南鲍姆、施米特）
3、自我实现人假设
自我挑战领导者的任务是创造一个具有挑战性的环 境和工作
4、复杂人假设
在不同的情境下分析
精品课件
人性假设反映时代背景，发展顺序符合需求层次论
，人的需要是多方面的，不仅与个性有关，还与时代、环境
、条件有关，在不同时间、地点、环境不同而采取适当反应
。
经济人 （X理论）
社会人 ( 参与管
精品课件
领导性格理论优点：
领导者的才智、广泛的社会兴趣、强烈的成就欲、 对员工的关心尊重等确实与领导成效有密切关系。
领导性格理论缺点：
性格难以测量； 所得结论不一致； 没有考虑被领导者的情况等。
精品课件
四、领导风格（行为）理论
依据领导的行为方式进行分类
领导方式：领导者与被领导者之间发生影响和作用的方式。 实际意义：[内在特征－外在行为]
精品课件
三、领导的性格（特质）理论
性格（特质）理论：研究领导者的个性特质对领导有 效性的影响。
研究方法：
找出好的领导者与差的领导者、非领导者之间在 个性特征方面的差异；
区分领导者与非领导者的品质特征； 考察某个领导者是否具备这些特征，就可断定他
是不是优秀的领导者。
精品课件
领导的素质
外表：对树立初始威信有帮助 性别：男女性之比为98:2 自信：没有信心如何能领导别人 自我实现：工作动力，大公无私的源泉 判断力：管理就是决策 表达能力：对信息沟通有帮助 和蔼：产生亲和力，但影响下决心 金钱：对权力的欲望比金钱更大才对 创新：创新是企业的发展的保证
第六章 管理的领导职能
第一节 领导理论 第二节 激励理论 第三节 沟通
精品课件
第一节 领导理论
一、领导概述 二、领导者的权力 三、领导性格理论 四、领导行为理论 五、领导权变理论 六、最新领导理论
精品课件
一、领导概述
领导的含义：
（名词）指“人”，即“领导者”，它有两种类型：一种 是居于领导职位的人（管理者），另一种是并不处于正 式领导职位但对他人产生了影响力的人。
类型 放任式 专制式 民主式
工作效率 最低 高 最高
任务目标 完不成 能完成 能完成
员工“三性” 发挥一般 发挥不好 发挥好
精品课件
案例： 领导方式的确定
某厂的供销部由供应科、销售科、车队、仓库、广告制作科组成。当A调任该部 经理时，听到不少人反映广告制作科、仓库管理科迟到早退现象严重，劳动纪律 很差，工作效率低。虽然经过多次批评教育，成效不大，群众反映很大。为了做 好领导工作，A经理对这二个科室进行了调查分析，情况如下：
精品课件
领导者与管理者的区别
正式组织的领导者必然是管理者； 但管理者不一定是领导者，但应努力成为领导者。 管理者：拥有合法权力进行奖励和处罚，影响力来自职位
所赋予的正式权力；
领导者：可以是任命的，也可以是从群体中产生出来的，
实质在于影响，即法定影响力和自身影响力。
精品课件
二、领导者权力的构成
如果性格理论成功，可以选拔正确的领导者； 如果行为理论成功，可通过训练使人们成为领导者。
精品课件
领导风格（行为）的基本类型
➢ 勒温理论 ➢ 领导行为连续统一体 ➢ 利克特理论 ➢ 双中心论 ➢ 领导行为四分图理论 ➢ 管理方格理论 ➢ 不成熟-成熟理论
精品课件
１、勒温理论
集权－专制型领导：权力集中在最高领导者，要求下级绝对服从。 分权－民主型领导：权力共同协商使用。发动下级参与讨论。 均权－放任型领导：撒手不管，完全自由。
权力：能够支配他人的力量。 领导者的权力来源于两个方面：
1、职位权力（强制权或惩罚权、
奖励权、法定权）
2、非职位权力（个人影响权与专
长权）
精品课件
职位权力
构成：
➢ 强制权惩罚权 ➢ 奖励权 ➢ 法定权（合法权，来自职位）
特点：
权力随职务的变动而变动 不因任职者的变动而变动
精品课件
非职位权力
来自领导者个人的道德品德、技术和个人魅力。
以社会承认 满足需要
自动人 （Y理论）
以工作安排 满足需要
以金钱满 足需要
自尊
自我实现
生理
社交 安全
复杂人（超Y精品理课论件 ）
“复杂人”
Y 自 我 实 现 人
X（经济人）
精品课件
领导理论发展的三个阶段
第一阶段：领导性格（特质）理论阶段 第二阶段：领导风格（行为）理论阶段 第三阶段：权变领导理论阶段
（动词、管理学原理所指）领导是指指导和影响群体或组 织成员为实现群体或组织目标而做出努力和贡献的过程 或艺术。
领导的本质：在于组织成员的追随与服从。 领导的作用：指挥、激励、沟通、营造组织氛围。
精品课件
领导与管理的区别
任何组织都离不开领导，领导职能是其他管理职能的集中 体现。
从某种意义上说，领导与管理具有相同含义。
文化水平及修养：广告制作科的员工全是大专以上文化程度，平时工作认真，干 劲大，但较散漫；仓库管理科的员工文化程度普遍较低，思想素质较差。
工作性质：广告制作是创造性工作，工作具有独立性，好坏的伸缩性也较大，难 于定量考核工作量；仓库管理科是程序化工作，内容固定，且必须严格规章制度 执行，工作量可以定量考核。
构成：
Baidu Nhomakorabea➢ 个人影响权：模范权与个人感召权。 ➢ 专长权：具有某些专门技术或特殊技能。
特点：权力不随职位的消失而消失。
精品课件
人性假设与领导的风格与方式
人性的基本假设 1、经济人假设
对待员工的政策是“胡萝卜加大棒”
2、社会人假设
人有心理需求组织中存在非正式组织领导者要关心 人了解人的社会需要关心员工
工作时间：广告制作工作有较强的连续性，不能以8小时来衡量，有时完成一项 工作光靠上班8小时是远远不够的；而仓库管理8小时内的工作是关键，上下班的 准时性、工作时间不能随意离开岗位是十分重要的，否则就会影响正常的收发货 物，有的还会直接影响车间的正常生产。
请问：根据以上情况，你认为A经理对这二个部门应如何实施领导？
管理的范围较大，领导的范围相对较小 管理：在职权基础上。下属必须服从，但未必尽力。 领导：在影响力基础上。使下属自觉努力。
Peter F. Drucker： Management is doing things right. Leadership is doing the right things.
精品课件
２、领导行为连续统一体（坦南鲍姆、施米特）
3、自我实现人假设
自我挑战领导者的任务是创造一个具有挑战性的环 境和工作
4、复杂人假设
在不同的情境下分析
精品课件
人性假设反映时代背景，发展顺序符合需求层次论
，人的需要是多方面的，不仅与个性有关，还与时代、环境
、条件有关，在不同时间、地点、环境不同而采取适当反应
。
经济人 （X理论）
社会人 ( 参与管
精品课件
领导性格理论优点：
领导者的才智、广泛的社会兴趣、强烈的成就欲、 对员工的关心尊重等确实与领导成效有密切关系。
领导性格理论缺点：
性格难以测量； 所得结论不一致； 没有考虑被领导者的情况等。
精品课件
四、领导风格（行为）理论
依据领导的行为方式进行分类
领导方式：领导者与被领导者之间发生影响和作用的方式。 实际意义：[内在特征－外在行为]
精品课件
三、领导的性格（特质）理论
性格（特质）理论：研究领导者的个性特质对领导有 效性的影响。
研究方法：
找出好的领导者与差的领导者、非领导者之间在 个性特征方面的差异；
区分领导者与非领导者的品质特征； 考察某个领导者是否具备这些特征，就可断定他
是不是优秀的领导者。
精品课件
领导的素质
外表：对树立初始威信有帮助 性别：男女性之比为98:2 自信：没有信心如何能领导别人 自我实现：工作动力，大公无私的源泉 判断力：管理就是决策 表达能力：对信息沟通有帮助 和蔼：产生亲和力，但影响下决心 金钱：对权力的欲望比金钱更大才对 创新：创新是企业的发展的保证
第六章 管理的领导职能
第一节 领导理论 第二节 激励理论 第三节 沟通
精品课件
第一节 领导理论
一、领导概述 二、领导者的权力 三、领导性格理论 四、领导行为理论 五、领导权变理论 六、最新领导理论
精品课件
一、领导概述
领导的含义：
（名词）指“人”，即“领导者”，它有两种类型：一种 是居于领导职位的人（管理者），另一种是并不处于正 式领导职位但对他人产生了影响力的人。
类型 放任式 专制式 民主式
工作效率 最低 高 最高
任务目标 完不成 能完成 能完成
员工“三性” 发挥一般 发挥不好 发挥好
精品课件
案例： 领导方式的确定
某厂的供销部由供应科、销售科、车队、仓库、广告制作科组成。当A调任该部 经理时，听到不少人反映广告制作科、仓库管理科迟到早退现象严重，劳动纪律 很差，工作效率低。虽然经过多次批评教育，成效不大，群众反映很大。为了做 好领导工作，A经理对这二个科室进行了调查分析，情况如下：
精品课件
领导者与管理者的区别
正式组织的领导者必然是管理者； 但管理者不一定是领导者，但应努力成为领导者。 管理者：拥有合法权力进行奖励和处罚，影响力来自职位
所赋予的正式权力；
领导者：可以是任命的，也可以是从群体中产生出来的，
实质在于影响，即法定影响力和自身影响力。
精品课件
二、领导者权力的构成
如果性格理论成功，可以选拔正确的领导者； 如果行为理论成功，可通过训练使人们成为领导者。
精品课件
领导风格（行为）的基本类型
➢ 勒温理论 ➢ 领导行为连续统一体 ➢ 利克特理论 ➢ 双中心论 ➢ 领导行为四分图理论 ➢ 管理方格理论 ➢ 不成熟-成熟理论
精品课件
１、勒温理论
集权－专制型领导：权力集中在最高领导者，要求下级绝对服从。 分权－民主型领导：权力共同协商使用。发动下级参与讨论。 均权－放任型领导：撒手不管，完全自由。
权力：能够支配他人的力量。 领导者的权力来源于两个方面：
1、职位权力（强制权或惩罚权、
奖励权、法定权）
2、非职位权力（个人影响权与专
长权）
精品课件
职位权力
构成：
➢ 强制权惩罚权 ➢ 奖励权 ➢ 法定权（合法权，来自职位）
特点：
权力随职务的变动而变动 不因任职者的变动而变动
精品课件
非职位权力
来自领导者个人的道德品德、技术和个人魅力。