如何纠正孩子发音
怎么教小孩标声调
怎么教小孩标声调一、教小孩标声调的方法：1.通过听力训练。
可以让孩子多听一些标准普通话的音频资料，这样可以让孩子更熟悉普通话语音规律，潜移默化地学会标声调。
2.通过读书训练。
可以让孩子多读一些标准普通话的书籍，可以选择一些大众化的图书，比如《三毛流浪记》、《小王子》等，这些书中对声调的标注比较清晰明了，让孩子跟着读可以帮助孩子理解声调的正确应用。
3.通过口语练习训练。
可以让孩子在家里练习唱歌，朗读课文等，让孩子在熟悉的环境中，通过耳濡目染来掌握标声调的技巧。
二、治疗小孩声调不标准的方法：1.通过听力治疗。
可以请专业的言语治疗师进行听力训练，让孩子逐步感受标准普通话的语音特点，提高其声音认知能力，从而掌握标准的语音发音技巧。
2.通过肢体动作治疗。
可以让孩子做一些肢体动作，比如跳舞、打拳等，通过体育锻炼，让孩子感受身体的旋律和节奏，从而提高其整体表达能力和语流节奏。
3.通过社交互动治疗。
可以让孩子和其他孩子一起玩耍，通过社交互动，让孩子逐渐掌握正确的语音发音技巧，比如常见的前鼻鼻音、后鼻鼻音，嘴唇音等。
三、注意事项：1.避免过度强制。
家长在教孩子标声调时，要避免过度强制，让孩子在轻松愉快的氛围中体验学习的乐趣。
2.注重方法。
家长在教小孩标声调时，要根据小孩的年龄、性格和爱好等差异，选择最合适的教学方法，如适应性教学法之类。
3.细心观察。
家长在治疗小孩声调不标准时，要细心观察小孩，发现问题及时纠正和调整，让孩子在正确的方向上学习。
4.持之以恒。
家长在教孩子标声调时，要坚持不懈进行教学，通过不断的练习，让孩子逐渐掌握标准的语音发音技巧。
小孩子不听话怎么办不爱学小孩子不听话，不爱学习是很常见的现象。
有时候，这可能只是一时的反抗与抵抗，但如果孩子的不听话、不爱学习成为长期的问题，那么就需要家长的及时干预和帮助。
以下是针对这个问题的相关治疗方法及注意事项。
治疗方法：1. 制定学习计划许多小孩不听话、不爱学习是由于没有明确的目标和计划。
小孩发音不标准怎么办
小孩发音不标准怎么办
小孩子在成长过程中，发音不标准是一个比较常见的问题。
这个问题如果得不到及时的纠正，可能会影响孩子的语言交流能力，甚至会在将来的学习和生活中造成困扰。
那么，家长和老师应该如何帮助孩子纠正发音不标准的问题呢？
首先，家长和老师要给予孩子充分的关注和耐心。
当孩子发音不标准时，不要直接指责或者嘲笑孩子，而是要给予他们足够的理解和鼓励。
可以通过和孩子进行轻松愉快的交流，引导他们正确的发音，让孩子在愉快的氛围中逐渐改正错误的发音。
其次，家长和老师可以通过模仿的方式来帮助孩子纠正发音不准确的问题。
可以选择一些孩子喜欢的动画片、儿歌或者故事，让孩子跟着模仿里面的语音，这样可以让孩子在不知不觉中纠正错误的发音。
另外，家长和老师还可以通过游戏的方式来帮助孩子改正发音不标准的问题。
可以设计一些发音游戏，让孩子在玩耍中学习，比如通过卡片配对、口语接龙等方式，让孩子在愉快的氛围中提高发音准确度。
除此之外，家长和老师还可以通过正面激励的方式来帮助孩子改正发音不准确的问题。
当孩子发音正确时，要及时给予肯定和奖励，让孩子感受到自己的努力是值得的，从而更有动力去改正错误的发音。
最后，家长和老师也可以寻求专业的帮助来帮助孩子改正发音不标准的问题。
可以咨询语言治疗师或者专业的语音老师，他们会根据孩子的具体情况制定相应的训练方案，通过系统的训练帮助孩子纠正发音不准确的问题。
总之，对于小孩发音不标准的问题，家长和老师需要给予足够的关注和耐心，通过模仿、游戏、正面激励以及专业的帮助等方式来帮助孩子改正发音不准确的问题。
相信在家长和老师的共同努力下，孩子的发音问题一定会得到有效的改善。
儿童构音障碍训练方法
儿童构音障碍训练方法
儿童构音障碍是指儿童在发音过程中出现困难或错误，影响他们的语言表达能力。
为了帮助儿童克服这一问题，以下是一些儿童构音障碍训练的方法：
1. 音标训练：使用音标训练儿童发音。
教授儿童正确的舌位和口腔动作，以帮助他们产生正确的音素。
2. 模仿游戏：利用模仿游戏来训练儿童的发音技巧。
可以通过示范和让儿童模仿老师或其他孩子的方式，帮助他们学习正确的发音。
3. 发音练习：选择容易混淆的发音对进行练习，例如/b/和/p/，/d/和/t/等。
让儿童反复练习这些对，直到能够准确区分和发音。
4. 口腔肌肉锻炼：进行口腔肌肉锻炼，以增强儿童的口腔肌肉力量和控制能力。
例如吹气球、吹口风琴、舌头上下左右转动等活动。
5. 语音治疗：寻求专业的语音治疗师进行个别或小组语音治疗。
语音治疗师会根据儿童的具体情况提供针对性的训练和指导。
6. 温和纠正：在纠正儿童发音错误时，要采取温和的方式，避免给儿童带来过多的压力。
使用鼓励和赞美的方式让儿童感到积极和乐于参与训练。
7. 频繁练习：训练需频繁进行，每天都要进行一些发音练习。
坚持训练可以帮助儿童巩固所学技巧，提高发音准确性。
8. 游戏化训练：让训练变得有趣。
可以设计一些游戏、谜题或角色扮演活动与儿童一起进行发音训练，使他们积极参与。
请注意，以上方法只是一般建议，具体的训练方法应根据儿童的具体情况和专业治疗师的指导进行。
同时，家长的支持和鼓励也是帮助儿童克服构音障碍的重要因素。
小学发音纠正纠正孩子的常见发音错误
小学发音纠正纠正孩子的常见发音错误小学发音纠正——纠正孩子的常见发音错误导言：良好发音是小学语言学习的基础，但许多孩子在发音上存在常见错误。
本文将介绍一些常见发音错误，并给出相应的纠正方法，帮助小学生改善他们的发音能力。
一、r音问题许多小学生在发音时存在“r”音的错误。
其中最常见的问题是将“r”音发成“w”音。
这种错误发音会影响孩子理解和表达的准确性。
纠正方法：可以通过以下练习帮助孩子正确发音。
1. 使用舌头的前部，将舌尖轻轻抵住上齿龈，然后用气流推动舌头，发出清晰的“r”音。
2. 让孩子观察正确发音时嘴唇和舌头等口腔部位的姿势，通过模仿正确的口型来纠正错误发音。
二、th音问题许多小学生在发音时也会出现“th”音的错误。
其中最常见的问题是将“th”音发成“f”音或“s”音。
这种错误发音会影响孩子在表达时的准确性。
纠正方法：可以通过以下练习帮助孩子正确发音。
1. 将舌头的前部轻轻抵住上齿龈，用气流吹出，发出清晰的“th”音。
2. 可以使用一些含有“th”音的单词，让孩子多读多练，帮助他们形成正确发音的习惯。
三、l音问题小学生在发音时也常常出现”l“音的错误。
最常见的问题是将”l“音发成”w“音。
这种错误发音会影响孩子的口语表达能力。
纠正方法：可以通过以下练习帮助孩子正确发音。
1. 使用舌尖轻轻抵住上齿龈，在气流的推动下发出清晰的”l“音。
2. 让孩子观察正确发音时嘴唇和舌头等口腔部位的姿势，并模仿正确的口型来纠正错误发音。
四、s音问题小学生在发音时也常常出现“s”音的错误。
最常见的问题是在“s”前面加上了“y”音，即发成“sy”音。
这种错误发音会影响孩子语音的准确性。
纠正方法：可以通过以下练习帮助孩子正确发音。
1. 用舌尖稍微抵住上齿龈，用气流发出清晰的“s”音，注意不要在此时加入“y”音。
2. 给孩子提供一些含有“s”音的单词，让他们多读多练，加深对“s”音的理解和掌握。
结语：良好的发音能力对小学生的语言学习至关重要。
孩子发音不准确的原因及应对措施
孩子发音不准确的原因及应对措施一、孩子发音不准确的原因1.生理原因：孩子发音不准确可能是由于口腔结构或器官发育不完全引起的。
比如，牙齿的缺失、龋齿等问题会影响孩子的发音能力。
2.听觉原因：孩子的发音能力与其听觉能力有密切关系。
如果孩子在语言发展的关键期出现听力问题，他们发音可能会受到影响。
3.语言环境原因：孩子的语言环境对其发音能力的发展起着重要的影响。
如果孩子处于一个语音模式不规范、发音错误普遍存在的环境中，他们可能会习得错误的发音。
4.学习意愿原因：孩子对于学习发音的意愿和积极性也是影响发音准确性的一个重要因素。
如果孩子对于发音的学习没有兴趣或缺乏动力，他们可能不会投入足够的精力去实践和纠正。
二、应对措施1.建立正确的发音模型：孩子需要有一个正确的发音模型来学习。
家长应该注重自身的发音准确性，并为孩子提供优质的发音示范。
可以通过让孩子模仿和重复正确的发音来提高他们的发音能力。
2.创造良好的语言环境：家庭和学校都应该创造一个语音环境良好的氛围。
家长应该注意自己的语言模式，纠正自己可能存在的发音错误。
学校可以通过开展发音教育和进行正音活动，帮助孩子正确认识和学习正确的发音。
3.培养孩子的听觉能力：孩子的发音能力与其听觉能力有密切的关系。
家长可以通过读故事书、唱儿歌等方式培养孩子的听觉能力。
同时，家长应该关注孩子的听力健康，如果发现听力问题，及时就医和进行治疗。
4.提供积极的学习氛围：家长可以通过与孩子进行游戏、故事分享等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习发音。
同时，家长要给予孩子足够的赞扬和鼓励，激发他们学习发音的兴趣和积极性。
5.寻求专业帮助：如果孩子的发音问题严重影响了其正常的沟通能力，家长可以寻求专业的语言治疗师的帮助。
语言治疗师可以根据孩子的具体情况进行评估和治疗，帮助孩子纠正发音问题并提高发音能力。
6.培养自学能力：孩子要学会主动纠正自己的发音错误。
家长可以教给孩子正确发音的方法和技巧，并鼓励他们通过不断练习和自我纠正来提高发音能力。
怎样教孩子正确发声
怎样教孩子正确发声学习正确的发声是我们每个人都必须要学会的一件事情，家长们应该如何去教学孩子正确的发声呢?让我们一起去了解一下吧？下面是店铺为大家整理一些教孩子正确发声方法吧!教孩子正确发声的方法孩子的发音具有多变性，发音常常不稳定，如说“很短”时发音很好，说“弟弟”时发音就不清了。
也就是说，宝宝发音会受到不同语音的组合或不同的语词内容结构的影响，并表现在不同的方面。
一般而言，歪曲音的情形比较容易发生，也就是说宝宝可能一直是以那种方式发那个音，而省略音和替代音就会缺乏一致性。
1、父母要为孩子做出正确的榜样：宝宝学习发音的主要途径是模仿大人。
父母发音清楚、正确，是宝宝学习正确发音的前提。
宝宝咿呀学语时，就开始跟父母学习发音了。
父母在宝宝身边发出的“呜”、“啊”等哄逗之声，以及哼唱的催眠歌谣，都是说给宝宝听的，都是在训练宝宝的听觉。
宝宝稍大之后，就会学着父母发某些音节。
父母的语音对宝宝学习发音影响最早，作用也是最大的。
因此，要教宝宝正确地发音，父母必须先做到自己能正确地发音。
2、父母要有意识、耐心地教孩子发音：给2岁的宝宝讲小人书时，可一边指着图，一边教宝宝说：“小猫喵喵叫”、“小鸭嘎嘎叫”。
小宝宝一般都对动物感兴趣，可让宝宝通过说动物的名字、学动物的叫声练习发音。
对于3岁的宝宝，不但可以教他模仿大人发音，还可以告诉他某些音是怎样发出的，并让宝宝观察大人发某个音时，嘴唇和舌头是怎样动的，再让宝宝自己进行练习。
3、父母可以带孩子进行发音练习：如跟孩子一起做“什么叫”的游戏：父母和宝宝分别拿着画有不同动物的卡片，轮流出示卡片，要求对方模仿卡片上动物的叫声。
还可以教宝宝说些绕口令，如宝宝发“zh”、“si”、“zi”等音节有困难，父母可以教他说绕口令“买柿子”，以此强化宝宝发音的准确性。
“买柿子，小石、小志、小三、小四，提着篮子买柿子。
买柿子，吃柿子。
吃到嘴里甜丝丝。
”4、父母应注意矫正宝宝的错误发音：父母矫正孩子的错误发音要耐心，不可急于求成，更不可斥责孩子，以免挫伤孩子的自信心和积极性。
如何帮助孩子提高发音
如何帮助孩子提高发音在帮助孩子提高发音方面，家长们扮演着至关重要的角色。
一个良好的发音不仅可以提高孩子的语言表达能力，还能增强其沟通能力和自信心。
以下是一些帮助孩子提高发音的方法：一、榜样的力量家长是孩子最好的榜样，因此在日常生活中，家长要注重自己的发音并给孩子树立良好的语音模范。
说话清晰、准确的家长会潜移默化地影响到孩子的发音。
二、重视语音训练孩子在学习发音的过程中，家长应该给予耐心和支持。
通过反复练习、模仿和引导，帮助孩子逐渐正确地发音，不断积累语音表达的经验。
三、利用多媒体资源现代科技为孩子提供了丰富的学习资源，家长可以通过播放英语音频、观看英语动画片等方式来帮助孩子提高发音。
利用多媒体资源可以增加孩子的学习趣味性，提高学习效果。
四、与孩子互动家长可以通过和孩子进行互动游戏的形式，如唱歌、念诗、朗读等，来帮助孩子提高发音。
在游戏中，孩子会更加主动地学习和模仿，达到事半功倍的效果。
五、关注孩子的口型在孩子学习发音的过程中，家长要密切关注孩子的口型和发音位置。
鼓励孩子正确运用口腔肌肉，调整发音的力度和节奏，帮助孩子更加准确地发音。
六、定期复习孩子在学习发音的过程中，需要定期复习巩固已学的内容。
家长可以定期与孩子进行发音练习，及时纠正错误发音，帮助孩子建立正确的发音习惯。
通过以上方法，家长可以有效地帮助孩子提高发音，提升孩子的语言表达能力和沟通能力。
家长的关爱和引导将成为孩子学习的动力，让孩子在语言学习的道路上走得更远。
愿每个孩子都能拥有一个清晰准确的语音，展现自信和魅力。
小孩发音不标准怎么办
小孩发音不标准怎么办小孩发音不标准是很多家长关心的问题，因为发音不准确会影响孩子的语言交流能力，甚至影响到孩子的学习和生活。
那么，面对小孩发音不标准的情况，家长应该怎么办呢？首先，要耐心倾听。
当孩子说话时，家长要认真倾听孩子的发音，不要急着打断或纠正。
要给予孩子足够的时间和空间，让他们充分表达自己，这样可以增强孩子的语言自信心。
其次，要正确引导。
当发现孩子的发音不准确时，家长可以适当地给予引导和纠正，但要注意方式方法。
可以通过模仿、重复、慢读等方式，帮助孩子正确发音。
同时，要给予孩子正面的肯定和鼓励，让他们感受到进步的快乐。
另外，要注重日常练习。
家长可以在日常生活中，有意识地让孩子进行语音练习。
可以利用儿歌、童谣等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中进行语音练习，这样可以增加孩子对语音的敏感度，提高发音准确率。
此外，要重视言语环境。
良好的言语环境对于孩子的语音发展至关重要。
家长可以多和孩子进行交流，创造出良好的言语氛围。
同时，也要注意避免一些不良的言语环境，比如过多的电视、游戏等，这些都会对孩子的语音发展产生负面影响。
最后，要及时求助专业人士。
如果家长发现孩子的发音问题比较严重，影响到孩子的正常交流和学习，就应该及时求助专业的语音治疗师。
专业的治疗师可以根据孩子的具体情况，制定针对性的语音训练方案，帮助孩子改善发音问题。
总之，面对小孩发音不标准的情况，家长要有耐心，正确引导，注重日常练习，重视言语环境，及时求助专业人士。
只有家长和孩子共同努力，才能帮助孩子改善发音问题，提高语言交流能力，让他们健康快乐地成长。
孩子发音不标准的解决方法
孩子发音不标准的解决方法孩子在语言学习的过程中，发音不标准是一个常见的问题。
正确的发音对孩子的语言沟通和学习能力有着重要的影响。
本文将介绍一些帮助孩子纠正发音问题的方法。
一、创造良好的语言环境为了帮助孩子纠正发音问题，创造一个良好的语言环境非常重要。
家长可以通过以下措施来提升孩子的语言环境：1. 及时纠正发音错误：当孩子发音错误时，家长应及时指出并纠正。
鼓励孩子重复正确的发音，帮助他们巩固正确的语音模式。
2. 阅读和讲故事：为孩子提供大量的阅读和听故事的机会，这有助于他们熟悉正确的发音和语调。
家长可以陪同孩子一起阅读，并注重语音的准确性。
3. 猜谜游戏：家长可以设计一些猜谜游戏，通过让孩子根据听到的发音猜测单词来提高他们辨别和发音的能力。
这可以激发孩子的兴趣，促进他们对发音的关注和记忆。
4. 多语言接触：如果孩子学习的是第二语言，家长可以提供更多的接触机会，如参加外语角、观看英语电影等。
增加与目标语言的接触，对改善发音有积极的影响。
二、口腔肌肉锻炼孩子的发音问题有时候与口腔肌肉的发育不完善有关。
以下是一些有助于锻炼口腔肌肉的方法：1. 吹气球：让孩子经常吹气球，这可以锻炼口腔的呼吸和肌肉运动。
家长可以帮助孩子控制气流，并注意气流通过口腔和嘴唇的方式。
2. 唇舌运动：可以让孩子做一些唇舌运动，如扮鬼脸、舌头伸缩等。
这些运动有助于锻炼口腔肌肉，提高发音的准确性。
3. 模仿动物发音：让孩子模仿一些具有发音特点的动物，如狮子的吼叫、牛的叫声等。
这可以培养孩子对发音的敏感性，提高他们模仿和发音的能力。
4. 咀嚼食物：咀嚼坚硬的食物可以锻炼颌部和咀嚼肌肉，促进口腔肌肉的发展。
家长可以给孩子提供适当的坚果或坚果类食物。
三、寻求专业帮助对于一些严重的发音问题，家长可以寻求专业的帮助。
语言矫正专家或言语治疗师可以根据孩子的具体情况提供个性化的发音纠正训练。
在专业人士的指导下，孩子可以通过各种练习和游戏来改善发音问题。
如何帮助孩子掌握正确的发音
如何帮助孩子掌握正确的发音发音是语言学习中非常重要的一环，正确的发音能够帮助孩子更好地与他人交流，提高听力理解能力，同时也有助于孩子阅读和写作的能力发展。
然而，许多孩子在学习语言时会遇到发音不准确的问题。
本文将介绍一些方法来帮助孩子掌握正确的发音。
一、提供良好的语音模范为了帮助孩子掌握正确的发音，提供良好的语音模范是至关重要的。
家长可以通过以下几种方式来实现：1.与孩子一起听音频材料：与孩子一起听优质的音频材料，如英语学习课程、歌曲、故事或者其他有声资源。
通过聆听正确的英语发音，孩子可以模仿并纠正自己的发音。
2.观看英语影片或节目：选择一些适合孩子年龄的英语影片或节目，并尽量选择配有英文字幕的版本。
家长可以与孩子一起观看，并通过跟读的方式帮助孩子练习发音。
3.找到优秀的发音导师：家长可以寻找专业的发音导师或者教师，帮助孩子矫正发音问题，并提供针对性的练习。
二、提供有针对性的练习良好的发音需要不断的练习和巩固。
以下是一些提供有针对性的练习的方法：1.音标学习：学习音标是掌握正确发音的基础。
利用音标表，教导孩子学习各个音标的发音规则，并进行相关联系。
2.单词读音练习：帮助孩子逐个学习单词的正确读音，并进行口语训练。
可以通过单词卡片、词汇册等方式进行练习。
3.口语对练：与孩子进行口语对练，帮助他们纠正发音问题。
指导孩子注意语音语调，并模仿发音导师的发音。
4.音标游戏：通过一些有趣的音标游戏，如音标抓字母游戏、音标听辨等，将学习变得更加有趣和有效。
三、提供正确的反馈和鼓励在帮助孩子纠正发音问题的过程中，正确的反馈和鼓励起到至关重要的作用。
以下是一些建议：1.及时纠正发音错误：在孩子发音错误时，要及时指出，并给予正确的示范和引导。
2.肯定孩子的努力：当孩子取得一些进步时，要给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
3.以游戏形式进行训练：通过将学习发音的过程转化为游戏，能够增加孩子的学习兴趣，提高学习积极性，从而更好地帮助他们掌握发音技巧。
小学发音帮助孩子正确发音的技巧
小学发音帮助孩子正确发音的技巧在孩子的语言发展过程中，正确发音是非常重要的一环。
良好的发音能够增加孩子的语言表达能力，并且对他们日后的学习和社交都有积极的影响。
然而，由于一些语言习惯和发音难点，很多孩子在发音上可能会遇到困难。
因此，为了帮助孩子正确发音，父母和老师可以采用一些特定的技巧和方法。
一、训练口腔肌肉孩子的发音能力与口腔肌肉的训练密切相关。
通过一些简单的口腔肌肉训练，可以帮助孩子加强口腔肌肉，提高发音准确性。
例如，可以让孩子吹气球或者通过各种嘴部动作（如扁嘴、吸吮等）来锻炼口腔肌肉。
此外，也可以鼓励孩子多参与唱歌、吹口琴等活动，以增加口腔肌肉的灵活性和力量。
二、创造浸入式环境在帮助孩子发音时，创造一个浸入式的语言环境是非常重要的。
这意味着在孩子的生活中提供更多的机会让他们接触和使用正确的语音模式。
可以通过和孩子一起阅读绘本、观看教育视频、听音乐等方式，让孩子接触到标准的发音和模仿标准的语音。
另外，家长和老师也应该给予孩子正面的鼓励和肯定，当他们发出正确的音素时，及时给予积极的反馈，激发他们继续努力的动力。
三、注意发音细节在帮助孩子发音时，需要特别关注一些发音细节。
不同的语言有不同的发音难点，所以下面列举了一些常见的问题和相应的解决方法：1.单词结尾的发音处理：有些孩子在发音时容易省略或替换单词结尾的辅音。
对于这个问题，家长和老师可以提醒孩子在发音时特别关注并清晰地发出单词结尾的辅音。
2.音节划分不清晰：有些孩子在阅读时会将多个音节连读在一起。
针对这个问题，可以通过划分音节的方式来帮助孩子正确发音。
可以让孩子在读单词或句子时，用手指按音节划分的位置轻轻拍打，以帮助他们理解和掌握正确的发音。
3.相似音素的区分：有些孩子在发音时难以区分相似的音素，如/f/和/v/等。
这时可以通过在游戏或练习中有意识地帮助孩子区分这些音素，例如让他们观察唇齿的不同形状、听音辨别等方式。
四、寻求专业帮助如果孩子的发音问题较为严重，家长和老师应该及时寻求专业的帮助。
孩子普通话发音不准的时候怎么办
孩子普通话发音不准的时候怎么办
孩子在婴儿时期受环境的影响，对语言的学习会更容易。
所以教孩子说普通话应该从他开始说话的时候开始，这样才能从小培养他说普通话的良好习惯，让他拥有一口标准的普通话。
下面是小编为大家收集关于孩子普通话发音不准的时候怎么办，欢迎借鉴参考。
教育孩子汉语拼音时应注意标准性：
1.标准的汉语拼音有利于宝宝人际交往能力的发展。
口齿清晰、言语表达清楚的宝宝才能与人很好地进行交往。
2.标准的汉语拼音有利于宝宝认知的发展，夸张的口型也有利于孩子拼音标准化的发展。
在规范的语言环境里，对其认知水平有潜移默化的影响。
3.标准的汉语拼音有利于宝宝的语言发展，使用规范语言的环境更容易帮助宝宝完成语法结构的学习。
幼儿辅音发展的顺序是：
舌根软颚音：y，k，g;双唇音：m，b，w，p;舌尖上齿龈音n，d;舌前硬颚音：J;喉头音：H;舌尖上齿龈音：I，T;舌尖摩擦音：z，c，s;唇齿音：zh，ch，sh。
有的孩子由于语言环境等的原因发不准的音(G，K)。
当但如果发现孩子发音不准时，家长可以尝试：
一、父母可手指读物，教宝宝认识一些简单的常用字。
并认真教育孩子，让孩子看清楚你的发音动作以及口型。
二、利用录音机，把标准的拼音读法重复地播送给孩子听，并让孩子跟着读，这样语音会慢慢纠正。
三、教会孩子掌握发音部位和发音方法，辅音要依靠唇、齿、舌等的协调运动和细微分化。
要让孩子看你的口形，掌握发音部位和方法，就能正确发这两个音了。
四、买一本饶口令的书看，重在学习、区分近似的音。
这类书往往有故事情节，幼儿会喜欢学习的。
四招教会孩子标准发音
四招教会孩子标准发音语音是有声语言的基础，要想使孩子学会说话必须要进行发音训练。
发音训练，能帮助孩子体会发音要领，掌握发音技巧，培养正确的语音习惯，为他清楚、流利地说出每一个字打下坚实的基础。
以下是我为大家收集关于四招教会孩子标准发音，供你阅读。
( 一)呼吸训练方法：可借助蜡烛、薄纸片、气球、羽毛、吹泡泡来练习他们吸呼气的方法，以此来锻炼吸、呼气肌肉群的力量。
例如：点燃数根小蜡烛，让孩子来吹，看一口气能吹灭多少根，也可以一根一根地吹。
(二)口舌操的训练：也就是做七节的口舌操。
孩子平时舌头运动少，舌肌得不到应有的锻炼，很不灵活，肌肉僵硬，如果舌头的动作跟不上语言节拍的速度，有的音就发不出来，或是发得不准确，因此，锻炼孩子的舌头十分重要。
( 三)拼音训练:要进行拼音训练，首先就要从发好a-o-e-i-u-ü开始，因为用a-o-e-i-u -ü6个舌面元音，能使孩子活动声带，并能发出响亮的声音，这6个元音是普通话语音中最响亮的部分，字音离开它们就读不响。
如果能运用各种方法让自闭症的孩子把这6个元音发得响亮、干净、好听，那么读好字音就有了初步保障。
发a音：口自然张开，舌头前伸，位置低平。
要领：可让孩子两只胳膊向上举起并伸展同时发ɑ 音，也可用压舌板压住舌头，模仿医生检查孩子嗓子让孩子发音。
发o音：口张开，嘴唇要圆，舌面后部抬起。
可配合手的动作，右手手掌半握圆，放在口前，口不动，发喔音。
可借助手语o 。
发e音：双唇咧开，舌面后部抬起。
用左右手的食指伸出，与嘴成一条线，可配合“鹅”的图片，可借助手指语e。
发i音：口微开，唇扁平，舍面前部抬起向硬鄂靠近。
可借助手指语“1”教学。
发u音：口角向中间收拢，唇里圆形前突，舌面后部向软鄂靠近，发”乌“音。
可借助手指语教学。
可与孩子玩开火车的游戏，一边玩一边发出”呜－呜”的声音。
发ü音：口近于闭拢，唇扁圆，舌面前部抬高，舌高比“i”音略低。
如何教孩子正确发声
如何教孩子正确发声在孩子的成长过程中，良好的发声技巧是非常重要的。
正确的发声能够提高孩子的口语表达能力，培养自信心，并为他们未来的音乐学习打下基础。
然而，许多孩子在发声时存在一些常见问题，如声音偏低、口齿不清等。
因此，为了帮助孩子正确发声，家长和教育者可以采取以下方法。
1. 提供良好的身体姿势：正确的身体姿势对于产生清晰、有力的声音至关重要。
家长和教育者应鼓励孩子坐直或站直，保持头部、脊椎和脚部对齐。
这种姿势有助于孩子打开胸腔和肺部，使他们的呼吸更加顺畅，从而产生更好的声音。
2. 注重呼吸控制：正确的呼吸技巧是发声的基础。
孩子需要学会通过深呼吸来充分利用肺部容量。
家长和教育者可以教孩子练习深呼吸，吸气时腹部膨胀，呼气时腹部收缩。
这种呼吸方式有助于提高肺活量，并为孩子提供充足的空气来支持他们的声音。
3. 强调口腔发声：正确的口腔发声技巧可以帮助孩子产生清晰、准确的声音。
教育者可以教孩子借助舌头、嘴唇和颚骨来调整发声位置。
例如，当发音清晰度不够时，家长可以提醒孩子将舌头抵住牙齿，调整发音位置。
此外，鼓励孩子在发音时放慢语速，逐渐提高口腔的灵活性。
4. 通过唱歌培养发声技巧：唱歌是培养孩子发声技巧的一种有效方式。
家长和教育者可以鼓励孩子参与合唱团、学习合唱技巧。
唱歌不仅可以提高孩子的音乐感知能力，还可以让他们锻炼发声技巧和表达能力。
在唱歌过程中，家长和教育者可以指导孩子正确调整声音的高低、音量和节奏。
5. 提供正面的反馈和鼓励：鼓励和正面的反馈对于孩子正确发声十分重要。
家长和教育者应该表达对孩子努力学习发声技巧的认可，并及时给予积极的反馈。
这样可以增强孩子的自信心，激发他们继续努力的动力。
总结起来，教孩子正确发声需要家长和教育者给予适当的指导和鼓励。
通过提供良好的身体姿势、注重呼吸控制、强调口腔发声、通过唱歌培养发声技巧以及提供正面的反馈，可以帮助孩子培养良好的发声习惯。
这些技巧不仅可以提高孩子的口语表达能力，还可以为他们未来的音乐学习奠定基础。
中班语音如何纠正孩子的发音错误
中班语音如何纠正孩子的发音错误语音纠正是提高孩子发音准确性和表达能力的重要环节。
在中班阶段，正确的语音发音对孩子的语言发展和学习能力至关重要。
本文将介绍一些有效的方法和策略，帮助中班孩子纠正发音错误。
一、创设语言环境在中班教室中，创设良好的语言环境是纠正发音错误的第一步。
教师可以通过以下方式来做到这一点：1. 提供丰富多样的听说材料：播放儿歌、童谣和故事CD或视频，有助于孩子模仿正确的发音和语调。
教师还可以通过拓展课堂话题，提供更多的口语练习机会。
2. 提供一个积极的交流氛围：鼓励孩子们多说话，多参与课堂讨论。
教师要给予肯定和正面反馈，让孩子们感受到语言表达的乐趣和重要性。
3. 利用角色扮演和游戏：通过角色扮演和游戏，让孩子们用语言去表达和交流。
这样的活动能激发孩子的学习兴趣，提高他们的语音准确性。
二、针对常见发音错误的纠正策略中班孩子常见的语音错误包括音素替换、音素遗漏和音素错位等。
以下是一些有效的纠正策略：1. 针对音素替换错误：教师可以选择一些与孩子发音错误相关的单词，进行有针对性的练习。
例如，当孩子把/f/的发音替换成/p/时，可以让他们重复练习一些以/f/开头的单词，如"fish"、"four"等。
2. 针对音素遗漏错误：教师可以以模仿的方式帮助孩子纠正遗漏错误。
比如，当孩子在单词中漏掉元音时，教师可以重复读出正确的发音模型，鼓励孩子跟随模仿。
3. 针对音素错位错误：教师可以帮助孩子通过练习和反馈纠正错位错误。
比如，当孩子在某个单词中错位了两个音素的位置时，教师可以让他们重复读出正确的发音顺序。
三、使用肢体动作和儿歌来辅助纠正发音错误肢体动作和儿歌是纠正孩子发音错误的有效工具。
教师可以尝试以下方法：1. 利用肢体动作：将肢体动作与单词发音相结合，让孩子们通过模仿肢体动作来帮助他们记忆和准确发音。
例如，当教授单词"jump"时，可以引导孩子们跳起来，同时重复发音。
中班语音教师如何帮助幼儿纠正发音错误
中班语音教师如何帮助幼儿纠正发音错误语音是幼儿语言发展的重要方面，良好的发音能力对于幼儿日后的语言表达和沟通有着至关重要的影响。
作为中班语音教师，如何帮助幼儿纠正发音错误是一项重要的教学任务。
本文将从肢体语言、模仿游戏、歌曲演唱和音标教学等四个方面探讨中班语音教师如何有效地帮助幼儿纠正发音错误。
一、肢体语言肢体语言是帮助幼儿纠正发音错误的重要手段之一。
中班语音教师可以通过身体动作和面部表情来示范正确的发音方式，引导幼儿模仿并纠正错误的发音。
例如，当幼儿发音不准确时，语音教师可以用手指指向自己的嘴唇或舌头，让幼儿观察并模仿正确的口型和发音动作。
二、模仿游戏模仿游戏是一种寓教于乐的方式，能够增加幼儿对发音的积极参与和兴趣。
语音教师可以通过模仿游戏来引导幼儿主动模仿正确的发音。
例如，教师可以模仿动物的叫声或各种日常生活中的声音，让幼儿模仿并逐渐纠正发音错误。
三、歌曲演唱歌曲演唱是培养幼儿语感和纠正发音错误的有效方法之一。
通过教唱歌曲，可以帮助幼儿熟悉并掌握正确的发音。
语音教师可以选择一些朗朗上口，节奏感强的儿歌或童谣，引导幼儿跟随节奏并准确地发出音节和单词的发音。
同时，教师还可以利用歌曲中的重复元素和韵律，帮助幼儿纠正一些常见的发音错误。
四、音标教学音标教学是一种系统、科学的方法，有助于幼儿理解语音规律，纠正发音错误。
中班语音教师可以使用简单易懂的音标来辅助幼儿学习发音。
例如，教师可以将发音错误的单词用音标标注出来，并引导幼儿发现并改正错误。
此外，教师还可以设计一些游戏活动，例如音标找茬、音标接龙等，增加幼儿对音标的兴趣和参与度。
总结：中班语音教师在帮助幼儿纠正发音错误时可以运用肢体语言、模仿游戏、歌曲演唱和音标教学等多种手段，以培养幼儿的发音能力。
通过肢体语言的示范、模仿游戏的引导、歌曲演唱的训练以及音标教学的辅助，语音教师能够有效地帮助幼儿纠正发音错误，提升幼儿的语言表达能力。
小孩nl发音训练方法
小孩nl发音训练方法
训练小孩正确的发音需要耐心和重复练习。
以下是一些帮助小孩改善发音的方法：
1. 清晰发音：教导孩子清晰地发音每个音素。
可以通过模仿发音、使用镜子观察嘴部形状、重复音节或单词等方式。
2. 唇舌练习：练习舌头和嘴巴的灵活性。
例如，教导孩子用舌头轻轻触摸上牙龈、下牙龈、舌头后部等位置，提高舌头的灵活性。
3. 音节练习：使用简单的音节进行训练，然后逐渐增加难度。
例如，从简单的辅音-元音组合（例如"ba", "pa", "ma"）开始，逐渐过渡到辅音-元音-辅音组合（例如"cat"，"dog"）。
4. 舌头位置：指导孩子正确放置舌头。
例如，教导孩子正确将舌头抬高或放低，并与嘴巴的其他部位合作以产生正确的发音。
5. 听音辨音：让孩子听不同的发音并辨认它们之间的差异。
您可以使用配套图片、问答游戏或口语练习来帮助孩子分辨不同的发音。
6. 故事阅读：让孩子参与到阅读故事或绘本的过程中。
通过模仿您的发音，孩子可以学习正确的发音方式。
7. 跟读练习：鼓励孩子跟着您的发音练习，并提供积极的反馈和鼓励。
重要的是要保持愉快和耐心，尤其当孩子们努力改善发音时。
请记住，每个孩子的发展速度不同，需要根据孩子的兴趣爱好和能力量身定制训练方法。
提高孩子的小学发音准确性个实用技巧
提高孩子的小学发音准确性个实用技巧孩子的学习阶段是他们口语发展的关键时期。
在小学阶段，正确的发音是建立良好口语基础的关键。
然而，很多孩子在学习发音时会遇到困难。
为了帮助孩子提高小学发音的准确性，这里提供一些实用的技巧。
1. 听音辨音游戏听音辨音游戏是培养孩子语音辨析能力的有效方法。
可以通过播放录音，让孩子辨认出所听到的不同发音。
例如，播放“cat”和“hat”的发音，让孩子区分它们之间的差异。
这样的游戏可以帮助孩子细致听声，提高他们对不同音的辨析能力。
2. 口型练习正确的口型是发音准确的关键。
孩子可以通过模仿教师或家长正确定位并复制发音，进一步练习自己的口型。
使用镜子可以帮助孩子观察自己发音时的嘴巴形状，并指导他们调整发音方式。
3. 发音训练应用程序现代科技为孩子的学习提供了很多可能性。
有许多发音训练应用程序可以帮助孩子提高发音准确性。
这些应用程序通常通过音频指导和游戏方式来帮助孩子学习发音。
选择一款适合孩子年龄和发音需求的应用程序，并与孩子一起使用。
4. 故事朗读阅读故事是培养孩子发音准确性的好方法。
在给孩子讲故事或让他们自己阅读时，与他们一起强调关键的发音和语调。
帮助他们正确地表达故事中的字词和句子，并引导他们模仿你的发音。
5. 练习口语对话为了提高孩子的发音准确性，需要通过口语对话练习他们的发音。
与孩子进行简单的对话，通过模仿和纠正来帮助他们发展正确的发音。
这样的练习可以培养孩子表达自己的能力，并增加他们在沟通中的自信心。
6. 发音录音和回放使用录音设备或手机录制孩子的发音，并与他们一起回放和评估。
鼓励孩子自我检查和改正错误的发音。
这种方式可以帮助孩子意识到他们的发音问题，并积极参与自我纠正。
7. 口语训练课程如果孩子的发音问题较为严重或需要专业指导，您可以考虑让孩子参加口语训练课程。
专业的口语训练老师可以根据孩子的需要提供个性化的辅导，并帮助孩子规划有效的发音训练计划。
8. 鼓励孩子多读阅读是提高发音准确性的基础。
六个“不容忍”,纠正唱读习惯
六个“不容忍”，纠正唱读习惯在儿童的语言习得过程中，唱读是一个重要的环节，它不仅可以帮助孩子掌握语音语调，还可以促进语言理解和表达能力的提升。
唱读也容易培养出一些不良的语言习惯，比如口齿不清、习惯性重读等问题。
为了规范孩子的语言表达，我们需要予以纠正，建立良好的唱读习惯。
在纠正唱读习惯的过程中，有六个“不容忍”原则需要遵循：一、“不容忍”错误发音：有些孩子在唱读过程中容易出现错误的发音，比如舌头打结、前后鼻音混杂等问题。
面对这些情况，我们要耐心纠正，让孩子正确认识和学习正确的发音，避免形成错误的语音习惯。
二、“不容忍”口齿不清：有的孩子在唱读时口齿不清，发音含糊不清，这样会影响语言的流畅度和准确性。
我们需要指导他们加强口型练习，清晰地发音，提高语言表达的准确性和地道性。
三、“不容忍”语速过快：有些孩子在唱读时语速过快，导致语音模糊、语气单一，表达能力不足。
我们应该引导他们慢下来，以保证每个音节和词组都能够清晰地表达出来，提高语言的表达清晰度和逻辑性。
四、“不容忍”习惯性重读：有些孩子在唱读时容易形成习惯性重读，这样不仅容易产生单调枯燥的效果，而且影响语言表达的流畅度和自然性。
我们要及时指出并纠正这一问题，鼓励他们通过音调变化、停顿等方式丰富语言的表达形式，使语言表达更加生动有趣。
五、“不容忍”语调不准确：语调是语言交际中非常重要的一部分，不准确的语调容易产生歧义，影响对话的顺畅和表达的精准度。
我们必须及时指出孩子的语调错误，并引导他们通过大声朗读、模仿标准的语音语调等方式来提高语言的表达灵活性和准确性。
六、“不容忍”无规律节奏：在唱读过程中，有些孩子容易出现无规律的语音节奏，语速不稳定等问题。
这样容易影响语言的节奏感和韵律感，导致表达的断断续续，缺乏连贯性。
我们需要引导孩子通过模仿、反复操练等方式，培养规律的语音节奏，提高语言表达的连贯性和流畅度。
在纠正唱读习惯的过程中，家长和老师要做到以下几点：一、耐心引导，给予正面激励。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何纠正孩子不正确的发音有些孩子到了四五岁，仍然说话不清，许多音发不准，令家长非常焦急，孩子发音不正确，一般是由以下几方面原因造成的1．人类语言发展是有规律的3～4岁幼儿言语器官尚未得到充分发育，发音不清，词汇量贫乏的情况仍然存在。
5-6岁幼儿发音已基本没有问题，亦积累了一定的词汇。
所以，当您的孩子刚刚3岁或4岁，存在着发音不清的情况时，不必过分着急。
如果到了6岁，仍有许多音发不清，就要引起重视了。
2．受周围环境的影响在孩子学语言阶段，有些父母忙于自己的事情，忽视了孩子的语言培养。
语言是在模仿与交流中形成的，孩子没有一个良好的语言榜样，会不自觉地学一些模糊不清的发音。
特别是外地保姆长期接触的孩子，很容易学一些方言。
还有的成人认为孩子发出的一些错音很好玩，故意逗孩子，让他们重复那些错误发音，致使孩子很难进步。
3．由于孩子思维与语言发展不平衡造成的幼儿期孩子的思维发展很快，想说的事情和想表达的意思很多，而词汇量小，表达能力差，孩子很着急，于是发出一些模糊音节，来代表想说的词或句子。
另外，由于孩子不理解某些句子的意思，在重复成人言语时往往出现错误。
例如：把“工人叔叔干劲高”，说成“冬人叔叔蛋劲刀”等。
4．生理缺陷造成的：一是发音器官不正常；二是听力差，听不清成人的发音，故模仿出的音也是错误的；三是大脑发育有障碍，智力低下。
这些生理缺陷都会造成孩子发音非常不清晰。
孩子发音不正确对其成长是非常不利的。
它会影响到孩子与其他小朋友或与成人的交往，不利于传递情感，表达思想。
不能从别人那里获得更多信息，会影响孩子了解客观世界，影响思维的发展。
另外，发音不正，说话不清，会被同伴讥笑，容易造成胆怯、自卑的心理，进而形成孤僻的性格。
发现孩子发音不正，要及时给予矫正。
如果是生理缺陷造成听力不好，要经过医生诊断后，进行特殊的康复训练。
如果不是生理原因造成的，家长可以从以下几方面人手，矫正孩子的发音：1．给孩子创造一个良好的语言环境孩子周围的人发音要标准，最好是讲普通话。
多让孩子与发音清晰的小朋友接触，在交流中学习、矫正发音。
2．父母要有意识地矫正孩子的发音第一步，要培养孩子的听音能力，听得准确才能发音正确。
特别要提高孩子辨别近似音的能力。
第二步，通过学习汉语拼音来正音。
对拼音中z、c、s、zh、ch、sh，n、l、j、q、x等，幼儿要发音正确有些困难。
要多加练习，用这些音作声母，发一些代表实物或动作的音。
在学拼音的同时，学做四声练习，使孩子掌握正确的声调，因为同一个音，不同的声调代表不同的意思。
教孩子发音时，要让孩子看成人的口型（唇形、舌位），必要时可以把孩子的手放到说话人的嘴边或喉部，让孩子感觉说话时的气流或喉部的振动。
3．通过各种灵活的方法纠正孩子的发音可以说儿歌，学绕口令。
家长既要在生活中注意随时纠正孩子的发音，但也要适度，不能为了一个词，不顾当时的客观情况，一味要求孩子发音正确，从而影响了孩子与别人的语言交流，甚至使孩子对说话有一种恐惧感。
纠正孩子不正确的发音，是一项困难而复杂的事情。
父母要有耐心与信心，不要在孩子面前流露出急躁、不耐烦的情绪。
多听、多说正确的语音是矫正发音的关键。
孩子语言发育迟缓、说话发音不清的原因：1. 听力问题；2.构音器官异常；3.儿童心理行为问题。
可表现为单独或多种言语和语言能力异常，包括听力、讲话能力、理解语言能力、表达语言能力和语言程序处理能力说话不清楚通常很容易让人察觉不对劲，因此家长可能会特别留意孩子的发音，希望实时矫正，但是有时家长把太多的注意力放在孩子说错的语音，反而忽略了孩子话语真正要传达的讯息。
如果孩子说话时经常被纠正，或者进行机械式的练习，难免会造成孩子的挫折感，而不愿意开口了。
童年是孩子语言发展的重要阶段，不论孩子先天有多少个别差异，最重要的是要让孩子觉得说话是一件愉快的事情，只有让孩子愿意说话才能提供孩子更多练习说话的机会。
一、口腔训练对口腔运动功能差的儿童，在矫治构音问题中，要改善其口腔功能。
加口腔本体研究感觉：用手、硅胶牙刷或柔韧的触角小棒按摩口腔外的脸颊、下颌和唇周、口腔内的牙龈、颊黏膜、舌和上腭。
②加强口腔肌肉力量：例如用嘴唇抿压舌板，使口周的肌肉增强。
令儿童鼓腮、吹泡泡、吹喇叭、用口径粗细不一的吸管吸食。
③提高口腔协调运动：让儿童做舌操，使舌能上下左右的运动自如在训练中可用食物进行。
此外，家长作食物的调整，使食品的质地由软到硬，由细到粗。
还要教儿童学会轮替运动，如跟随训练者学“啪嗒、啪嗒”的连续发音。
④口形练习：针对目标音，治疗中配合口形练习，例如在矫治唇音(b、p、m) 时,使小儿圆唇；在矫治舌前音(d、t 、n、l) 时，使小儿用舌尖把空心圆的糖片顶在上腭的位置；在矫治舌后音(g、k) 时,使小儿体会漱口时的感觉。
A气息练习1. 噘起嘴唇成最小的圆形，然后吹风车或纸条，配合数数，维持长时间。
2. 用吸管吹透明杯子中的水，使发出水泡。
（亦可在洗澡时，用较细的水管吹浴缸的水。
3. 慢慢哈气，越长越好。
（对着镜子或透明玻璃可增加趣味性。
4. 食指置于嘴前，做不要说话状。
发出长长音「嘘───」。
5. 舌头置于上下门牙之间发出长长音「斯───。
6. 鼓胀双颊，持续越久越好。
7. 鼓胀双颊，然后爆「啪」声。
8. 鼓胀双颊做漱口状B舌头：练习舌头动作时应注意几个原则：1. 放松口腔周围肌肉，避免紧绷。
2. 舌头伸出时不可依靠下唇。
3. 下颚不可随舌头动作开合。
4. 目标动作不易达成时，可从较小的动作做起。
如练习舌头往上翘时，若将上唇往下拉让舌头上点，即失去作用，达不到训练目的。
5. 将小蕃茄、葡萄、小冰块或切丁之水果（约1cm-3cm）放入口中，用舌头轮流推向两侧。
6. 做弹舌动作，发出马啼声。
7. 舌头用力推抵两颊。
（越往上往后越难）8. 舌头伸出，用力舔棒棒糖。
9. 压舌板置于唇前，舌头伸出，用力顶推挤压舌板。
10. 舌头伸出，快速往左右嘴角移动。
11. 舌头伸出，顺（逆）时钟方向绕唇。
12. 舌头在牙齿外侧转动，做清洁牙齿状。
13. 将嘴张开，下颚不动，舌头上下动发出「啦啦啦啦啦⋯⋯」渐渐加快速度。
改变嘴型发「噜噜噜噜噜⋯⋯」「哩哩哩哩哩⋯⋯」。
14. 上下门牙对着，舌头前后动做「tttt⋯⋯」「秃秃秃秃⋯⋯」「踢踢踢踢⋯⋯」等轮替动作。
C、下颚：1. 改变饮食习惯，提供较坚硬、大块的水果（如整个的苹果或大块的肉），让孩子大口咬下，增加咬合、咀嚼动作训练。
若患有蛀牙应先找牙医修补2. 尽量张大嘴巴，再开－合－开－合。
3. 模仿单韵母a－o－u－i－e之口型。
「a」将下颚轻松张开成椭圆形（上下比左右长，保持人中在中间，上下门牙不可露出）。
「o」呈中圆形。
「u」将唇周围肌肉用力缩成极小的圆形。
「i」口型放松拉开。
「e」将「i」之口型上下稍为张开。
4. 尽量张大嘴巴呈「a」口型（不可看到门牙）再①说“啊─伊─啊─伊─”②说“啊─呜─啊─呜─”③说“啊─呜─伊─啊─呜─伊─”5. 做大咀嚼状，或嚼口香糖。
6. 上下牙相碰出声。
D双唇：1. 紧闭双唇，再开合开合快速发出「啵啵啵啵⋯⋯」。
2. 嘴唇尽量横裂发「伊──」，再还原，反复数次。
3. 噘嘴发「呜──」。
4. 说「伊─呜─伊─呜─」5. 两颊及嘴角内缩后用力发「吧」6. 双唇紧闭夹住压舌板（或吸管），训练者再将压舌板拉出玩拔河游戏。
7. 将约3～4厘米长吸管置于下唇前，双唇紧缩轻轻吹吸管，发出声响越大越好。
8. 橡皮圈挂在钓钩上，双唇紧紧含住吸管（压舌板），将橡皮圈一条一条移到另一钓钩上。
9. 用吸管吸较浓稠的饮料。
10. 用吸管吸桌上的鱼（用色纸剪成各种鱼形）玩钓鱼游戏。
二、认识错误音有相当多的发音错误儿童并不意识到自己的问题所在，在排除听力损害之后，构音矫治从听觉辨别入手，要使儿童确信自己构音有问题，应该解决，并且可以解决。
训练者可以将该儿童错误的发音作夸大的处理，如发音时间延长，错误更明显化，使儿童能够认识他人的言语错误，在这个基础上给予听觉反馈，用录音机作为工具,输入这一正确的和错误的发音,令儿童辨认，然后把这个正确的音与其它1～2 个音混在一起作更进一步的辨认。
也可以在听觉反馈的同时给予视觉反馈，如看着训练者发音时的口形辨认不同的音。
一旦儿童能够完全辨认清楚发音的错误后，那么可以进入学习自己正确发音的阶段。
A听辨练习l 教材：时钟l 教法：说故事给小朋友听。
故事中常提到舌尖音（d.t）与舌根音（g.k）事物名称。
听到（d.t）音以手指指舌尖；听到有（g、k）音以以手摸喉部。
l 范例：滴答！滴答！真好玩：一个长，一个短。
爸爸过来看一看，急急忙忙去上班。
妈妈过来看一看，急急忙忙做晚饭。
阿！真是不简单。
（滴、答、短、单）这几个字含有舌尖音d，以手指指舌尖。
（个、过、看）几个字含有舌根音g.k以手摸喉部。
B分辨d、t和g、k的差别l 教材：d、t音的卡片、g、k音的卡片（年幼的孩子用图片代替字卡） d音的卡片：肚子、鸡蛋、商店、字典、耳朵等语词 t音的卡片：兔子、糖、太阳、蜻蜓、手套等语词 g音的卡片：钢琴、甘蔗、香菇、小狗、饼干等语词k音的卡片：可乐、恐龙、裤子、钮扣、贝壳等语词l 教法：利用手的触摸和眼睛的观察，分辨舌尖音和喉咙音之不同。
范例：拿出d、t的卡片，请小朋友说出来；拿出g、k的卡片，请小朋友说出来。
之后让小朋友分辨发音位置之不同，一个是用舌尖发音，一个是用喉咙发音，用舌尖的时候舌头在前面，用喉咙的时候舌头在后面。
三、音素水平的治疗当儿童出现多个错误发音时，治疗总是选择正常儿童最早出现的音(也即最容易的音)入手，这个音称为目标音。
步骤：①帮助儿童认识正确发目标音的口形及其它特征（具体见训练指导）；②进行听觉训练，即区分目标音和另外一个声音；③让儿童比较自己发目标音和正确目标音之间的差别，建立正确的感知，④最后用语音定位法，让儿童看着发目标音时，治疗人员的唇、舌、下颌的运动和口形,让儿童对着镜子模仿发音。
有的儿童在这过程中并不能立即学会发目标音，这是需要寻找与目标音接近，而且儿童又会发的过渡音，从过渡音的模仿学习逐渐延伸到目标音，其间要求儿童以镜子为视觉反馈，观察自己的唇、舌、下颌位置，有的发音甚至要用手触摸声带振动情况。
当儿童学会发目标音后,则继续下一步治疗。
A练习发音素l 教材：水、杯子、卫生纸l 教法：①口中含水，仰头、喉咙用力、发出声音、让水喷出。
②如上述动作，口中不要含水，发出kk、gg的声音。
l 范例：①.小朋友每天吃完东西之后有没有漱口？哇！很好；漱口怎么漱呢？对！就是这样，但是现在我们改一下动作，把头往上仰、漱口、把水喷出来，（先作示范），小朋友跟着做，喷出来的水要把卫生纸喷湿（喷水时拿一张卫生纸在嘴巴的上方，感觉水有喷上来）练习至熟练为止。