最新 北京版 八年级下册语文 公开课课件：第26课《岳阳楼记》新课讲知课件(第2课时)
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【最新】语文版八年级语文下册第26课《岳阳楼记》(44张ppt) 课件(共44张PPT)
滕子京与范仲淹同榜考中进士，两 人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持 范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对， 庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二 年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子 京心里很有些愤慨， 范仲淹非常担心他 惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请 范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河 南，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》， 就借题发挥，写出自己理想的为人处世的 态度，勉励滕子京学习古代有修养的人， 不计较个人眼前的得失，要做到“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”。
11.把酒临风 （持、执）
12.微斯人，吾谁与归 （没有）（年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕 阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁 客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不 行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧 然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀 兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何 极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂 之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其 必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤！噫！微斯人，吾谁与归！
1.谪守
（封建王朝官吏降职或流放） （做州郡的长官）
2.属予作文„„ （通“嘱”） （写一篇文章）
11.把酒临风 （持、执）
12.微斯人，吾谁与归 （没有）（年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕 阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁 客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不 行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧 然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀 兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何 极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂 之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其 必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤！噫！微斯人，吾谁与归！
1.谪守
（封建王朝官吏降职或流放） （做州郡的长官）
2.属予作文„„ （通“嘱”） （写一篇文章）
6《岳阳楼记 公开课一等奖课件.ppt课件 公开课一等奖课件
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
11.把酒临风 （持、执）
12.微斯人，吾谁与归 （没有）（归依）
1. 作记缘由 2. 巴陵胜状： 衔远山，吞长江……
迁客骚人，览物之情。得无异乎 （过渡）
3. 悲—— 去国怀乡，忧谗畏讥 迁客骚人 对 比 4. 喜—— 宠辱偕忘，把酒临风
5. 古仁人： 不以物喜，不以己悲
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平 静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿； 沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼 儿（在水中）畅游；岸上的芷草和洲上的兰花， 茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁 的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影 映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱 我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽!（这时） 登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快， 光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风， 那是喜洋洋的欢乐啊。
唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们 的心思，或许不同于（以上）这两种表现， 为什么呢？（是由于）不因外界环境的好坏 和自己的得失而或喜或悲。处在高高的庙堂 上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远 的江湖中（在野），则替君主担忧。这样 （他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也 忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说 “在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才 乐”吧。啊!（如果）没有这样的人，我和 谁志同道合呢？
《岳阳楼记》课件-八年级下册语文PPT课件
迫近
桅杆倒下， 船桨断折; 傍晚天色昏暗， ⑦国: 国都
老虎咆哮， 猿猴悲啼。 登上这座楼，
就会产生离开国都怀念家乡， 担心（人家）⑧忧馋畏讥: 说坏话， 惧怕（人家）批评指责的情感，
担心（人家） 说坏话， 惧 怕（人家）批
满眼萧条的景象， 感慨万千， 十分悲伤。
评指责。
至若春和景明， 波澜不惊， 上下 天光， 一碧万顷; 沙鸥翔集， 锦鳞 游泳; 岸芷汀兰， 郁郁青青。
[译文]至于春风和煦， 阳光明媚的时 候， 湖面平静， 没有惊涛骇浪， 上下湖光天色（相接）， 一片碧绿广 阔无边; 沙滩上的水鸟时而飞翔， 时而停歇， 美丽的鱼时而上浮， 时 而下潜; 岸上的香草， 小洲上的兰 花， 香气浓郁， 茂盛青翠。
①至若: 近似“至于”
②景: 日光 ③一碧: 一片碧绿 ④集: 鸟停息在树上 ⑤锦鳞: 美丽的鱼
①一: 全 ②跃金: 闪着金色 ③璧: 圆形的玉 ④互答: 一唱一和 ⑤极: 穷尽
⑥偕: ⑦把:
一起 持、执
⑧临: 对着
嗟夫！予尝求古仁人之心， 或异 二者之为， 何哉? 不以物喜， 不 以己悲; 居庙堂之高则忧其民; 处江 湖之远则忧其君。 是进亦忧， 退亦 忧。 然则何时而乐耶?
[译文]唉！我曾经探求古时品德高尚的 人的思想感情， 或许和以上两种人的 思想感情有所不同。 怎样呢? 不因 为外物（好坏）和自己（得失）而或喜 或悲。 在朝廷里做高官就担忧他的百 姓; 处在僻远的江湖间就担忧他的君王。 这就是进入朝廷做官也担忧， 辞官隐 居也担忧。 那么， 什么时候才快乐 呢?
观也， 前人之述备矣。 然则北通巫峡， ②汤汤: 水流大而急
南极潇湘， 迁客骚人， [物译之文情]我，看那得巴无陵异的乎胜?景，
【北京版】八年级下册语文：第26课《岳阳楼记》新课讲知课件第2课时
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北京课改版八年级语文(下)第七单元第26课《岳阳楼记》课件(77张PPT)
——崔颢《黄鹤楼》
滕王阁——江西南昌
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》
岳阳楼——湖南岳阳 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
写作背景：
听读课文，注意下列字词：
zhé
谪守
怒号
tīng
há o
隐曜
hà o
jiē
yà o qiá ng
樯倾楫摧
jí
岸芷
xié
zhǐ
第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是 什么？说明了什么？ 讨论并归纳：在“政通人和，百 废具兴”的基础上“重修岳阳楼”， 这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不 以己悲，把政事治理得井井有条。由 此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一 般的“迁客”不同。
朗读课文第二段，并根据课文注释翻译。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江， 浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则 岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡， 南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无 异乎？ 衔远山 连接 多会于此 聚集，会集 前人之述备矣 通“俱”，全， 得无异乎
【教学重点】： 1、激发学生阅读和欣赏诗文的兴趣， 引导学生初步把握赏析诗文的方法。 2、体会诗与散文两种体裁的异同点。 【教学难点】： 1、激发学生阅读和欣赏诗文的兴趣， 引导学生初步把握赏析诗文的方法。 2、体会诗与散文两种体裁的异同点。
作者简介
范仲淹（公元989——1052年），字 希文。北宋苏州吴县（今江苏省吴县）人。 北宋初期著名的政治家，军事家，文学家。 从小勤奋好学，而且怀有远大的抱负，以天 下为己任。他为人忠直，极言敢谏因常常遭 贬。于宋仁宗庆历三年向宋仁宗提出改革政 治的十项主张，这就是后人所称的“庆历新 政”。新政遭到保守势力的联合进攻，范仲 淹遭到排挤，贬官，出任邓州，杭州，青州 等地，最后病死在赴颍州的途中，谥号文正。
滕王阁——江西南昌
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》
岳阳楼——湖南岳阳 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
写作背景：
听读课文，注意下列字词：
zhé
谪守
怒号
tīng
há o
隐曜
hà o
jiē
yà o qiá ng
樯倾楫摧
jí
岸芷
xié
zhǐ
第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是 什么？说明了什么？ 讨论并归纳：在“政通人和，百 废具兴”的基础上“重修岳阳楼”， 这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不 以己悲，把政事治理得井井有条。由 此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一 般的“迁客”不同。
朗读课文第二段，并根据课文注释翻译。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江， 浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则 岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡， 南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无 异乎？ 衔远山 连接 多会于此 聚集，会集 前人之述备矣 通“俱”，全， 得无异乎
【教学重点】： 1、激发学生阅读和欣赏诗文的兴趣， 引导学生初步把握赏析诗文的方法。 2、体会诗与散文两种体裁的异同点。 【教学难点】： 1、激发学生阅读和欣赏诗文的兴趣， 引导学生初步把握赏析诗文的方法。 2、体会诗与散文两种体裁的异同点。
作者简介
范仲淹（公元989——1052年），字 希文。北宋苏州吴县（今江苏省吴县）人。 北宋初期著名的政治家，军事家，文学家。 从小勤奋好学，而且怀有远大的抱负，以天 下为己任。他为人忠直，极言敢谏因常常遭 贬。于宋仁宗庆历三年向宋仁宗提出改革政 治的十项主张，这就是后人所称的“庆历新 政”。新政遭到保守势力的联合进攻，范仲 淹遭到排挤，贬官，出任邓州，杭州，青州 等地，最后病死在赴颍州的途中，谥号文正。
北京八年级语文下册第六单元27岳阳楼记课件3新版新人教版
（既然）这样，那么这里北面通向巫峡，南面 直到潇水湘水，被降职远调的官员和吟诗作赋 的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景 物而触发的心情，可能会有不同吧？
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此，览物之情，得无异乎？
从岳阳楼特殊的地理位置，引出“迁客 骚人，多会于此”，由此提出“览物之 情，得无异乎”的问题，自然引出下文 写景物之“异”和感受之“异”，为结 尾的议论安下了根。
这一句，用“若夫”引出一幅阴冷的 画面，写淫雨、阴风、浊浪，看不见 日月的光辉、看不见群山，连船只的 影子也消失得无影无踪，到傍晚更是 气氛阴沉、恐怖，情景凄凉，为下文 写“感极而悲”渲染气氛。
这
离开
国都 京城
登斯楼也，则有去 国怀乡， 忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
说坏话
萧条冷落的样子
（这时）登上这座楼，就会产生（被贬 官）离开京城，怀念家乡，担心人家说 坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望 去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万 千而十分悲伤了。
岳阳楼记
岳阳楼
岳阳楼位于湖南省岳阳城西， 始建于唐朝开元四年至开元七年 间，是我国古代素负盛名的游览 胜地。自古以来，与武昌的黄鹤 楼、南昌的滕王阁，被誉为江南 三大名楼。
与江南三大名楼密切相关的诗文
黄鹤楼——《登黄鹤楼》（唐 崔灏著） 名句： 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 滕王阁——《滕王阁序》（唐 王勃著） 名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 岳阳楼——《岳阳楼记》（北宋 范仲淹著） 名句：先天下之忧而忧，有天下之乐而乐。
登斯楼也，则有去 国怀乡， 忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
这一句话，写迁客骚人雨天登楼观景时 的普遍心理状态。
以上为第二部分第二层的第一小层（第3段） 写物暗己悲，为下文议论“不以己悲”伏笔。
北京市窦店中学八年级语文下册 《岳阳楼记》课件 北京课改版
பைடு நூலகம்
3.古仁人有没有快乐的时候呢
在天下人感到快乐后古仁人才会快乐。可见他们 的或忧或乐完全是随天下人的或忧或乐而转移的。 这就是作者所认为的“古仁人之心”。
4.这种“古仁人”是作者心目中的理想人物，说一 说作者为什么要议论这种也许实际上并不存在的人 物
作者以天下为己任，常说“土当先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐也”。可见这种“先忧后乐”的思想，正是作者 的理想，他力主革除弊政、做官勤政爱民。他借滕子京嘱 写《岳阳楼记》的机会，提出这种理想化的人物来，正是 为了“假托古人，自写怀抱”，表明自己本来就不为个人 的进退、荣辱而悲喜，虽遭贬谪，但忧国忧民之心决不改 变，同时也包含着对滕子京的勉慰。最后一句自明志向， 以问句的形式表达，自励励人，委婉含蓄。
第一段中难字词： （1）越 ： 到了 （2）百废具兴：具=俱(jù) 通假字，全，都 （3）乃重修岳阳楼 : 于是、就
（4）增其旧制 ：原来的规模 （5）谪守 ：被贬谪，被降职
（6）属予作文以记之：属=嘱(zhǔ) 通假字。 嘱咐，嘱托。作文： 写文章
课 文 分 析：
❖第一段写了什么?着重写哪一方面?有什 么作用？
浩浩汤汤，横无际涯；
朝晖夕阴，气象万千
分别划出： 1.描写洞庭湖全景的句子.
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯；朝晖夕阴，气象万千；
2.从空间上描写洞庭湖的广阔无垠的句子
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；
3.从时间上描写洞庭湖景象的句子
朝晖夕阴，气象万千
译第三段
在那春雨连绵不断，整月不晴的时候，
1、或异二者之为： 或许 2、不以物喜，不以己悲 因为 3、是进亦忧，退亦忧 这，在朝廷作官，不在朝
廷作官
3.古仁人有没有快乐的时候呢
在天下人感到快乐后古仁人才会快乐。可见他们 的或忧或乐完全是随天下人的或忧或乐而转移的。 这就是作者所认为的“古仁人之心”。
4.这种“古仁人”是作者心目中的理想人物，说一 说作者为什么要议论这种也许实际上并不存在的人 物
作者以天下为己任，常说“土当先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐也”。可见这种“先忧后乐”的思想，正是作者 的理想，他力主革除弊政、做官勤政爱民。他借滕子京嘱 写《岳阳楼记》的机会，提出这种理想化的人物来，正是 为了“假托古人，自写怀抱”，表明自己本来就不为个人 的进退、荣辱而悲喜，虽遭贬谪，但忧国忧民之心决不改 变，同时也包含着对滕子京的勉慰。最后一句自明志向， 以问句的形式表达，自励励人，委婉含蓄。
第一段中难字词： （1）越 ： 到了 （2）百废具兴：具=俱(jù) 通假字，全，都 （3）乃重修岳阳楼 : 于是、就
（4）增其旧制 ：原来的规模 （5）谪守 ：被贬谪，被降职
（6）属予作文以记之：属=嘱(zhǔ) 通假字。 嘱咐，嘱托。作文： 写文章
课 文 分 析：
❖第一段写了什么?着重写哪一方面?有什 么作用？
浩浩汤汤，横无际涯；
朝晖夕阴，气象万千
分别划出： 1.描写洞庭湖全景的句子.
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯；朝晖夕阴，气象万千；
2.从空间上描写洞庭湖的广阔无垠的句子
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；
3.从时间上描写洞庭湖景象的句子
朝晖夕阴，气象万千
译第三段
在那春雨连绵不断，整月不晴的时候，
1、或异二者之为： 或许 2、不以物喜，不以己悲 因为 3、是进亦忧，退亦忧 这，在朝廷作官，不在朝
廷作官
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么?说明了什么? 在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修 岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以 己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏 他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
读第二段，思考：
1.岳阳楼的“大观”体现在那里?
“衔(xián)远山，吞长江，浩浩汤汤(shāng) ，横
无际涯；朝晖夕阴，气象万千。” 2.为什么”迁客骚人,多会于此”? “北通巫峡，南极萧湘。”（地理位置优异、交通方 便） 3.领起下文第3、4段的是那句？ “览物之情,得无异乎？”
读第五段，思考：
1.“迁客骚人”与“古仁人”的区别在哪？
迁客骚人：心情易受自然风物影响，以物喜，以己悲； 古仁人：能不受自然风物影响，“不以物喜，不以己悲”。
2.文中的“进”和“退”分别指什么?
“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。
退出
第七单元 26 岳阳楼记 第二课 时
1 2
学习目 标 整体感知 研读课文 重难点解 析 课文小结 布置作业
3
4 5 6
由是什么?
2.作者写《岳阳楼记》是在写景么？他在文章中
抒发了什么感情？
合作探究
1.写文章，往往以一两个警句(关键性词句)振起
全篇，第1自然段写重修岳阳楼的背景，这背景是什
读第三段，思考：
1.这段写的是怎样的景色?
写的是阴天阴森恐怖的景色
2.抒发了怎样的情感?
抒发了迁客骚人悲伤的情感。
3、表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：
去国怀乡，忧谗畏讥。
读第四段，思考： 1.这段写的是怎样的景色?
写的是晴天清丽明朗的景色。
2.抒发了怎样的情感?
抒发了迁客骚人喜洋洋的情感。
3.表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是： 心旷神怡，宠辱偕忘。 4. “沙鸥翔集，锦鳞游泳”一句的修辞是： 对偶、借代（用鱼的鳞代指鱼）
读第二段，思考：
1.岳阳楼的“大观”体现在那里?
“衔(xián)远山，吞长江，浩浩汤汤(shāng) ，横
无际涯；朝晖夕阴，气象万千。” 2.为什么”迁客骚人,多会于此”? “北通巫峡，南极萧湘。”（地理位置优异、交通方 便） 3.领起下文第3、4段的是那句？ “览物之情,得无异乎？”
读第五段，思考：
1.“迁客骚人”与“古仁人”的区别在哪？
迁客骚人：心情易受自然风物影响，以物喜，以己悲； 古仁人：能不受自然风物影响，“不以物喜，不以己悲”。
2.文中的“进”和“退”分别指什么?
“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。
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第七单元 26 岳阳楼记 第二课 时
1 2
学习目 标 整体感知 研读课文 重难点解 析 课文小结 布置作业
3
4 5 6
由是什么?
2.作者写《岳阳楼记》是在写景么？他在文章中
抒发了什么感情？
合作探究
1.写文章，往往以一两个警句(关键性词句)振起
全篇，第1自然段写重修岳阳楼的背景，这背景是什
读第三段，思考：
1.这段写的是怎样的景色?
写的是阴天阴森恐怖的景色
2.抒发了怎样的情感?
抒发了迁客骚人悲伤的情感。
3、表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：
去国怀乡，忧谗畏讥。
读第四段，思考： 1.这段写的是怎样的景色?
写的是晴天清丽明朗的景色。
2.抒发了怎样的情感?
抒发了迁客骚人喜洋洋的情感。
3.表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是： 心旷神怡，宠辱偕忘。 4. “沙鸥翔集，锦鳞游泳”一句的修辞是： 对偶、借代（用鱼的鳞代指鱼）