第二课时神圣的宪法第四课时
《这片土地是神圣的》第二课时教学设计与反思
学生有感情朗读第1——3自然段。
通过欣赏印第安人居住的土地,把学生带入了美丽神圣的地方,激发了对这片土地的热爱之情。
学生带着问题自由朗读课文。
学生交流问题。
通过学生自由朗读课文,使他们对文章有个初步的感知,了解西雅图对白人政府的谆谆教诲,抓住文章的重点内容。
(四)口语交际:
1.能根据交流的对象和场合,做简单的发言。
2.交际中注意语言美,抵制不文明的语言。
(五)综合性学习:
1.策划简单的活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。
2.对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。
单元目标
联系生活实际感悟体会：同学们平时也轻言放弃吗？你能谈谈自己不得不放弃的事情吗？并说说自己放弃一件事情时,是什么心情？（学生交流）
引读句子,感悟情感:
（1）这是深深的无奈呀,如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住：这片土地是神圣的。（2）这是万分的不舍呀,如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住：这片土地是神圣的。（3）这是真诚的叮嘱呀,如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住：这片土地是神圣的。
引读句子,感悟情感:
（1）这是深深的无奈呀,如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住：这片土地是神圣的。（2）这是万分的不舍呀,如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住：这片土地是神圣的。（3）这是真诚的叮嘱呀,如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住：这片土地是神圣的。
重点难点:
教学关的情感,懂得应该保护环境,爱护家园。
教学难点：理解含义深刻的语言。让学生在读中感悟理解,在读中受到感情的熏陶,增强环保意识。
人民版 九年级政治全册第三单元法治时代第七课神圣的宪法第1_2框第四框具有至高无上的权威规定了国家2018
第七课神圣的宪法第1-2框第四框具有至高无上的权威规定了程序
宪法具有最高的法律效力
：阅读课本第二框，具体说明：宪法规定的内容有哪些？
：查阅资料，填写第四框的表格，说明：宪法的制定与修改程序比普
通法律更
二、合作探究：小组讨论交流展示，质疑并解惑
三、知识拓展：（老师归纳总结拓展部分，学生回答，老师点拨重点、难点
）一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。
国家的性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基
法具有最高法律效力。
）宪法规定了国家和社会生活中最
1、从学习内容中挑选题目作为作业。
（或：学生根据所学内容自行
、宪法的制定和修改程序。
八年级政治上册 第15课 神圣的宪法
八年级政治上册第15课神圣的宪法教学目标：［情感、态度与价值观］1、树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法的权威。
2、树立权利意识，能够正确行使权利。
3、增强责任感，自觉履行权利。
［知识与能力］1、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，在国家法律体系中居于首要地位，自觉宣传宪法，维护宪法的权威。
2、了解我国公民享有的基本权利，理解我国公民享有权利的广泛性。
3、知道我国公民应该履行的基本义务，懂得拒不履行义务的行为是违法行为。
4、理解权利和义务的关系，初步学会正确行使权利，自觉履行自己的义务。
重点：宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则；公民要树立宪法意识；公民依法维护权利，自觉履行义务；公民权利和义务的一致性。
难点：培养学生的权利意识和义务意识，公民的权利如何才能得到有效保障，公民权利和义务的一致性。
教具准备：多媒体课件教学后记学生在探究的过程中获得的信息尽管很丰富，但并不都是精华，有的正确，有的错误；有的重要，有的次要；有的有用，有的无用甚至对学生的成长有很大的危害作用。
在这种情况下，教师要引导学生学会收集和处理信息，逐步提高收集和处理信息的能力。
教学设计1：宪法是国家的根本大法活动一：法律家族聚会导入新课：在我国的法律体系中，哪部法律具有最高的法律地位？为什么？这正是本课所要探讨的问题。
讲解新课：结合课前查阅的宪法、刑法、民法、环境保护法、婚姻法等的相关条款，请四人小组讨论，宪法和配套法律分别规定什么内容，并完成下表：师：宪法规定了国家生活中的根本问题。
这些根本问题有哪些呢？学生阅读第54页辅助材料，找出答案。
师：宪法规定国家生活中的最重要、中某一方面问题。
图片展示：师：“山有峰，峰是山的最高位置。
”宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。
宪法最高的法律效力表现在那些方面呢？活动二：探究普通法律制定的依据材料一：《刑法》第一条：为了惩罚犯罪，保护人民。
根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。
九年级政治神圣的宪法2(2019年11月整理)
法律效力比较
我国宪法的相关规定
相关法
国旗，国徽，国歌，首都
• 国家标志：
规定的内容比较
• 普通法律规定的内容： • 《刑法》
规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律
• 《义务教育法》
规定国家实施义务教育的具体法律
• 《婚姻法》
婚姻法是调整一定社会的婚姻关系的法律规范的总和
• ……
规定的内容比较
• 比较后我们能得出什么结论：
规定的内容比较
• 宪法规定的内容： • 国家的根本任务：沿量着进中行国社特会色主社义会现主代义化道建路设，。集中力 • 国家的性质：我国是人民民主专政的社会主义国家。 • 国家的根本制度：社会主义制度
•
国家的基本经济制度：
公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
• 国权家力机机关构，：行政机关，国家元首，检察机关，审判机关等
• 这说明宪法的重要性，“宪法是 国家的根本大法”，为什么这么 说？
我们将宪法和普通法律从规定的内 容、法律效力、制定和修改的程序 三方面进行一个比较。
• 我国现行宪法是在1982年12月4日由第五届 全国人民代表大会第五次会议上通过并颁 布实施。后来经过1988年、1993年、1999 年、2004年四次修订。
第一课时
• 12月4日是什么日子？
我国法制宣传日
法制宣传日的主题： 2001年：增强宪法观念，推进依法治国 2002年：学习宣传宪法，推进民主法制建设 2003年：依法治国 ，执政为民 2004年：弘扬宪法精神，增强法制观念 2005年：弘扬宪法精神，构建和谐社会 2006年：落实‘五五’普法规划，促进和谐社会建设 2007年：弘扬法治精神，推进依法治国
部编版小学六年级道德与法治上册第4课《公民的基本权利和义务》精美课件
保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。 依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光 荣义务。
中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
二、公民的基本义务
阅读教材第35页第一段正文，思考： （1）宪法规定的公民的基本义务，体现了哪三者利益相 结合的原则？
二、公民基本权利 阅读教材并思考：
（1）宪法规定公民的基本权利，对于公民来说有什么意义？ 宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中
最重要的权利。
（2） 公民有哪些方面的基本权利？
宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、 文化等方面的权利。
（3）为什么说宪法是公民权利的保障书？
宪法是国家的根本法，宪法的地位决定了公民基本权 利的地位。国家充分保障公民的基本权利，让人们可以安 心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。
宪法规定的公民的基本义务，体现了国家利益、集体 利益和个人利益相结合的原则。
（2）宪法规定的公民的基本义务，主要包括哪三个方面？
宪法规定的公民的基本义务，主要包括对国家的义务、 对社会的义务、对家庭的义务。
活 动 园
（1）简单交流维护民族团结的重要意义。 （2）简单交流保守国家秘密的重要意义。 （3）简单交流赡养扶助父母的重要意义。 （4）简单交流遵守公共秩序的重要意义。 （5）明确“活动园”中正确序号的填写。
第四十八条 中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文 化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
回忆： 宪法为什么具有最高法律效力？
宪法规定了公民的基本权利，其他法律依据宪法具 体落实这些权利。
小学《国防教育》教案
小学《国防教育》教案小学《国防教育》教案国防教育是素质教育重要组成部分。
为了使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。
以下是店铺精心为大家整理的一篇小学《国防教育》教案，希望对各位教师有所帮助!小学《国防教育》教案篇1第一课时一条特殊的战线教学目标1掌握“情报”和“间谍”的概念2了解间谍活动的历史和现在，“第二战场”3对军事、政治、外交、经济、科技等各个领域的间谍人员做大概的了解，知道当今情报工作的重要性。
教学重点：一条特殊的战线指隐蔽战线，也就是间谍和反间谍。
教学过程一.导入：我们经常在战争片里听到“情报”，也同样在很多影片中看到“间谍”的身影，那么，到底什么是“情报”;什么是“间谍”呢?二.教师介绍“情报”：预先获悉的有家伙子的信息。
“间谍”：一般是指受国(境)外间谍情报机关派遣或指使专门进行获取和传送我国家机密、发展潜伏组织和人员、进行颠覆破坏等活动的人员。
三.知道了“情报”和“间谍”的概念，让我们来了解一下中国历史上的间谍活动吧。
(介绍：从4000年前的夏朝起我国就有了间谍活动)四.在电影中，间谍是无所不能的，他们会各种国家的语言，会使用各种武器，反映特别灵敏等等，但是你们知道真正的间谍是什么样的?他们要做些什么?他们的工作需要多少勇气吗?让我们来看看在二战前后的间谍人员。
五.间谍工作在当今的经济竞争中也尤为重要，列举日本的例子。
六.教师总结：经过这节课的学习，大家学习到了间谍的工作其实是相当危险和重要的，这项工作的主要任务是获取情报，不管是战争还是经济都起到了至关重要的作用。
我们作为21世纪的新人，更应有一定的识别能力和反间谍能力，千万不要轻信他人。
做国家安全的小卫士!七.观看有关保卫国家安全的影象材料八.作业：将学到的内容告诉自己的父母，宣传国际“隐蔽战线”的较量情况和国家安全的重要性。
第二课时国防立法,兵强国安教学目标：了解我国有关国防方面的法律法规。
《宪法是根本法 》课件PPT 2022年部编版道法精品课件
➢ 张天天的父亲向税务部门缴纳个人所 得税。
➢ 刘某在微博上谩骂同事张某，人民法 院判决刘某向张某公开赔礼道歉。
➢ 区政府在房屋拆迁中毁损了李强家的 屋内合法财产，予以赔偿。
➢ 县政府投入资金植树造林。 ➢ 王某某破坏路灯被公安机关拘留。
思考与感悟
1、从上述连线中，你有何发现？ 2、对于宪法，无论国家还是公民 个人都应该怎么做？
提示
宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力和法律权威，宪法是我们行动 的根本依据，我们每一个人都必须在宪法所规定的范围内活动，遵守宪法 。否则，一旦我们违反了宪法的规定和要求，就会受到相应的惩罚。
板书设计
宪法具有最高法律效力
1、宪法是国家的根本法 2、宪法与其他法律的关系 3、宪法规定了公民的权利与义务
中华人民共和国宪法
➢ 第十二条 社会主义的公共财产神圣不 可侵犯。
➢ 第十三条 公民的合法的私有财产不受 侵犯。
➢ 第二十六条 国家保护和改善生活环境 和生态环境，防治污染和其他公害。
➢ 第三十八条 中华人民共和国的人格尊 严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行 侮辱、诽谤和诬告陷害。。
➢ 第五十六条 中华人民共和国公民有依 照法律纳税的义务。
节约用纸，保护环境
保护环境人人有责，我们应该从 我做起，从身边的小事做起。如 果我们每人一天节约一张纸，那 我们就能节省很多纸，节省下来 的纸张就可以保护一片树林，那 样我们的河水又清了，草儿又绿 了，鸟儿又唱了，天空又蓝了。 从现在起我们小朋友就应该—— 节约用纸，保护环境。
No Image
那我们怎么做才能节约用纸、保护环境呢？
树根给树叶输送营养，树叶在树根支撑下成 长。宪法如同树根，其他法律就好比繁茂的 枝叶。所以，宪法是母法，也是国家的根本 法。在法律体系中，宪法与其他法律法规不 同，它有着至高无上的地位。
神圣的宪法课件 2
2001年：增强宪法观念，推进依法治国 2002年：学习宣传宪法，推进民主法制建设 2003年：依法治国 ，执政为民 2004年：弘扬宪法精神，增强法制观念 2005年：弘扬宪法精神，构建和谐社会 思考：1、在这五个宣传日主题中，有四个直 接提到宪法，从中你可以看出什么道理？ 2、请你为今年的法制宣传日设计几条宣传 标语。 3、你会建议同学们去做哪些维护宪法力所 能及的事？
第42条 公民有劳动的权利
第43条 劳动者有休息的权利
第46条 公民有受教育的权利
……
选举权 平等权
人格尊严
受教育
公民的基本义务： 1 公民对国家履行的义务
维护国家统一、国家安全、荣誉和利益、 依法服兵役、纳税等。
2 公民对社会履行的义务
遵守公共秩序、遵守社会公德、爱护公物等
3 公民对家庭履行的义务
《义务教育法》
规定国家实施义务教育的具体法律
《婚姻法》
婚姻法是调整一定社会的婚姻关系的法律规范的总和
……
规定的内容比较
比较后我们能得出什么结论：
宪法规定的是国家和社会生 活中最重要、最根本的问题， 普通法律规定的是国家生活 中某一方面的具体问题。
法律效力比较
我国宪法的相关规定 相关法律
国家标志：国旗，国徽，国歌，首都
公民权利和义务
国体、政体
国旗国徽首都
国歌
最高权力机关——全国人民代表大会；中央 人民政府——国务院
最高审判机关——最高人民法院 ；最高检察 机关——最高人民检察院
规定的内容比较
普通法律规定的内容：
《刑法》
规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律
我国法制宣传日
法制宣传日的主题： 2001年：增强宪法观念，推进依法治国 2002年：学习宣传宪法，推进民主法制建设 2003年：依法治国 ，执政为民 2004年：弘扬宪法精神，增强法制观念 2005年：弘扬宪法精神，构建和谐社会 2006年：落实‘五五’普法规划，促进和谐社会建设 2007年：弘扬法治精神，推进依法治国 2008年：弘扬法治精神，服务科学发展 2009年：加强法制宣传教育，服务经济社会发展。 2010年：弘扬法治精神，促进社会和谐
神圣的宪法第二课时
我们的新朋友刘斐遇到这样一件难事，请你帮助他她。
开学的第一天，刘斐和小周到文具商场选购文具。文具店里熙熙攘攘，购买文具的人很多。她们反复挑选后，觉得没有合适的，准备到别处选购。这时商场的女经理和保安走过来，对刘斐说：“请跟我们到办公室。”“为什么要到办公室？”“我们怀疑你偷东西。”“我没有……”不容刘斐分辨，经理和保安已经连拉带推的把她拉到办公室。这时刘斐委屈的哭了起来。经理叫保安在门口守着，然后恶狠狠地对刘斐说：“怪不得商场老丢东西，原来是你们这群小毛贼做的好事。”说着便强行搜身。这件事给刘斐带来了很大的心理伤害，整天忧心忡忡，无心学习。
教学
重点
宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则；公民要树立宪法意识；公民依法维护权利，自觉履行义务；公民权利和义务的一致性。
教学
难点
培养学生的权利意识和义务意识，公民的权利如何才能得到有效保障，公民权利和义务的一致性。
教学过程
共案
个案
师：今天，我给大家介绍一位新朋友，刘斐，一个很可爱的小姑娘，大家想不想和他做朋友？别急，我们先看看刘斐的介绍。
活动三：漫画赏析
爷爷：“二丫头，女孩能看懂这个就行了！你今年已经14岁了，要早点外出打工挣钱了。”
师：请评析爷爷侵犯了孙女的哪些权利?
生：我国宪法规定妇女享有同男子平等的权利。公民享有文化教育权利。
师：假如学校让你去做爷爷的工作，劝说他让孙女读书，你会怎么说？
（提示：从受教育对于个人和国家的意义来说）
活动四：论坛是与非
奥运会上，刘翔夺冠，女足失利，小刚等奥运迷在互联网上对女足教练张海涛肆意辱骂，对几位表现欠佳的球员也都恶意侮辱，指名道姓进行人生攻击。小民制止小刚的行为，小刚却说：“宪法和法律赋予我言论自由的权利，那么我就可以想干什么就干什么了。”
六年级上册道德与法治课件-第四课第二课时公民的基本义务人教部编版 (共20张PPT)
一双鞋，长久积压，卖不时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
宪法规定国家生活中最根本的问题
《宪法规定国家生活中最根本的问题》说课稿《宪法规定国家生活中最根本的问题》说课稿向波一说教材1．课题义务教育课程标准实验教科书《思想品德》人民版九年级第三单元《法治时代》第七颗《神圣的宪法》第二课时《宪法规定国家生活中最根本的问题》2．教材的地位和作用本课由《具有至高无上的权威》《宪法规定国家生活中最根本的问题》《公民基本权利保障书》和《更严格的规定和修改程序》四部分组成，这四部分是并列关系。
都是为了说明宪法是我国的根本,体现宪法的神圣性。
第二框通过宪法的具体内容说明宪法的权威性和神圣性这和课程标准提出要培养学生“尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正”的能力及“知道宪法是国家的根本具有最高的法律效率，树立宪法意识”相吻合。
因此，学习本节内容可以帮助学生进一步增强学习宪法的愿望，树立增强宪法至上的观念。
3．教学目标根据课程标准内容，教材内容，结合学生实际，确定以下教学目标（1）知识与技能：了解宪法规定国家生活中最根本的问题。
如：国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、基本经济制度、国家机构及国家标志等（2）过程与方法：懂得用比较知道宪法规定国家生活中最根本的问题而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。
（3）情感态度与价值观：体会宪法的权威性和至上性，树立宪法意识和宪法精神，增强学习宪法、宣传宪法的自觉性。
4．重难点（1）从宪法规定的内容来说明宪法的神圣性（2）理解宪法所规定内容的重要性二说学生本课内容主要介绍宪法的相关知识，理论性强，学习起来枯燥，学生理解也有一定的困难，但作为九年纪学生有了解国家政治生活、关注国家生活的必要。
因此，应积极引导学生正确看待国家、社会现象，了解国家政策，从而调动学生的积极性。
三说学法课堂教学中应突出学生的主体地位，本课知识性强，如何选择适宜的教学方法，调动学生的学习兴趣和学习积极性就显得很重要，因此，本节课将对学生进行以下学法指导：指导他们课前收集查阅资料以便于在课堂中交流，课中让学生通过角色扮演的方式辩论“谁是法律家族的核心”让学生观察生活、动脑思考、动手表演、动口表达。
2《宪法是根本法》第二课时(教学设计)-2022-2023学年道德与法治六年级上册
2《宪法是根本法》第二课时（教学设计）-2022-2023学年道德与法治六年级上册课程背景本课程是六年级上学期道德与法治课程的教学设计。
在六年级上学期，孩子们已经初步掌握了我国法制基础知识，包括宪法、法律、法规等重要的法律概念。
根据学生的年龄特点和学习情况，本课程主要围绕“宪法是根本法”这一主题展开，旨在使学生更深入地了解我国宪法的重要性和具体内容。
教学目标经过本课程的学习，学生能够：1.理解宪法的重要性和地位，知道宪法在我国法制体系中的基础性作用；2.熟悉我国宪法的基本内容，包括宪法的起草背景、制定程序和主要内容；3.了解宪法对人民的权利和义务进行了详细规定，知道如何通过法律手段保护自己的权利。
教学内容及方法教学内容1.宪法的重要性和地位2.我国宪法的基本内容3.宪法对人民权利的保障教学方法1.课堂讲授：通过讲解、解读等方式，深入浅出地介绍宪法的重要性、制定过程及主要内容；2.视听教学：通过展示相关资料、视频等素材，让学生更直观地了解宪法；3.案例分析：通过分析实际生活中的案例，让学生了解宪法在日常生活中的应用。
教学步骤第一步：导入（10分钟）•引导学生回忆上节课所学的内容，复习法律、法规、条例等概念；•通过问答的方式，了解学生对宪法的基础认识。
第二步：讲授宪法的重要性和地位（20分钟）•通过展示宪法的文字、图片等素材，说明宪法的基础性作用，以及它在我国法制体系中的地位；•通过引用著名的“法治国家”和“依法治国”这两个概念，让学生更深入了解宪法的重要性；•让学生了解到我国宪法的主要内容包括哪些，以及这些内容的重要性，为之后的学习铺垫。
第三步：讲授我国宪法的基本内容（30分钟）•主要讲解宪法的起草背景，以及制定程序；•通过讲解宪法的主要内容和内涵，让学生更全面地了解我国宪法的主要内容；•引导学生讨论宪法对人民权利的保障，比如言论自由、人身自由和人权等方面。
第四步：案例分析（30分钟）•通过讲解案例，让学生明白宪法不仅是高远的理论，更与人们的日常生活密切相关；•引导学生分析案例，让他们了解宪法的司法途径和应用方法，以及如何维护自己的权利。
部编版道德与法治六年级上册第2课宪法是根本法 第2课时教案
部编版道德与法治六年级上册第2课宪法是根本法（教案）核心素养目标1 .政治认同：积极参与国家宪法日活动，了解宪法常识，培养宪法意识。
2 .道德修养：知道宪法是根本法，具有最高法律效力，保障公民的基本权利。
3 .责任意识：理解公民认真学习宪法、自觉遵守宪法的必要性，维护宪法权威。
课时安排3课时。
第2课时课时教学目标1通过合作探究活动，认同宪法是国家的根本法，具有最高法律效力、法律权威和法律地位。
（重点）2 .能够运用比较学习的方法和案例分析的方法说明宪法和其他法律的关系，体会宪法具有最高法律效力。
（难点）3 .初步树立宪法意识和宪法至上的理念，产生积极主动学习宪法的意愿，愿意为维护宪法权威、弘扬宪法精神作贡献。
课前准备请学生查找我国的法律名称，思考宪法和其他法律的关系（可以用画表示）。
教学过程一、宪法的地位至高无上活动一游戏导入，解释课题，初步感受宪法的法律地位1 .游戏：30秒快问快答①我国的国家宪法日是月日。
②是国家的根本法。
③新中国第一部社会主义类型的宪法是年颁布的。
④我国现行宪法是年颁布的，并于2018年3月11B,第十三届全国人民代表大会第一次会议通过第五次修正。
⑤具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
预设1：我国的国家宪法日是12月4日。
预设2：宪法是国家的根本法。
预设3：新中国第一部社会主义类型的宪法是1954年颁布的。
预设4：我国现行宪法是1982年颁布的，并于2018年3月11日第十三届全国人民代表大会第一次会议通过第五次修正。
预设5：宪法具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
2 .提问除宪法之外，你们还知道其他哪些法律的名称？预设：劳动法、义务教育法、未成年人保护法、婚姻法、教师法、道路交通安全……评价：这位同学还记住了6部法律，很了不起。
如果你也说了那么多，甚至更多，老师要送给你一个大拇指哦！3 .过渡其实我国的法律有1000多部呢！这么多法律在一起，共同规范着我们的行为，保护着我们的权利。
6 我们神圣的国土第二课时(说课稿)部编版道德与法治五年级上册
6 我们神圣的国土第二课时（说课稿）部编版道德与法治五年级上册一、教学目标1.知道国家的疆域范围，了解国土的形状；2.了解祖国的主要山、川、湖、海、岛，知道它们的地理位置和重要性；3.能够正确使用路线图，指认我国的主要省份和省会城市、直辖市、特别行政区以及它们的位置关系；4.能够简单描述中国的世界地位以及环保意识。
二、教学重难点1.教学重点：国家的疆域范围，祖国的主要山、川、湖、海、岛，我国的主要省份和省会城市、直辖市、特别行政区，中国的世界地位和环保意识。
2.教学难点：如何让学生理解国土的形状，如何让学生理解国土的五大要素的地理位置和重要性。
三、教学内容和安排1. 导入（10分钟）教师可以通过播放视频、展示图片等方式，让学生感受祖国的山川河流和海岛的美丽。
2. 学习国土形状和五大要素的地理位置和重要性（25分钟）教师可以分别介绍国土的形状和祖国的主要山川河流和海岛，并询问学生关于它们的基本知识，让学生通过互动的方式学习。
3. 学习中国的主要省份、省会城市、直辖市和特别行政区（25分钟）教师可以通过展示路线图，让学生了解我国主要省份和省会城市、直辖市、特别行政区，并询问学生关于它们的基本知识，让学生通过互动的方式学习。
4. 学习中国的世界地位和环保意识（20分钟）教师可以通过简单的讲解和视频展示，让学生了解中国的世界地位和环保意识，了解中国在国际舞台上的地位和中国政府的环保政策。
5. 总结（10分钟）教师可以通过课堂小结的方式，让学生梳理一下本节课所学的知识，再次巩固所学内容。
四、教学方法和手段1.情境渗透教学法：通过视频和展示图片等方式让学生真实地感受祖国的山川河流和海岛的美丽，同时了解它们的地理位置和重要性。
2.问答教学法：教师通过询问学生问题，让学生通过互动的方式积极参与课堂，并梳理所学知识。
3.视频展示：通过在课堂上播放有关国土形状和祖国的主要山、川、湖、海、岛的视频，让学生在视觉上更加直观地了解祖国的地理形态。
新人教统编版六年级上册道德与法治 2 宪法是根本法 教学课件
分小组讨论、编制宣传宪法 的标语，在全班进行交流，并选 出优秀的标语作为国家宪法日的 宣传标语。
03 尊重宪法，坚定捍卫
宪法具有最高法律效力
基本权利
基本义务
晚上，爸爸告诉我，他们单位举 行了庄严的宪法宣誓仪式。
02 放飞思绪,走进宪法日
我们的宪法 日是怎么过的呢?
03 漫步网络,走进宪法
任务一 任务二
任务三 任务四
了解宪法的历史（第一部宪法制定） 现行宪法的修订（几次修订） 宪法日的由来 宪法日的主题
04 回顾历史,感受意义
百余年来中国发生了翻天覆地的变化
新人教版道德与法治课件
六年级上册
第一单元 我们的守护者
2宪法是根本法
第一课时
01 浏览网页,初识宪法
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中国人大网国家宪法日专题网页
01 浏览网页,初识宪法
宪法规定了一个国家的根本制度和根本 任务，规定了公民所享有的基本权利和必须 履行的基本义务。同时，宪法也规定了行使 国家权力的各个国家机关具有最高的法律效 力、法律权威、法律地位。
清晨，六年级的小兰背着书包去学校，身怀二胎的妈妈 目送她远去，爸爸去税务局缴纳个人所得税。放学了，小兰 在超市里买东西，超市工作人员以商品失窃为由，强制要求 翻看小兰的书包。晚上，小兰一家来到表哥家，明天18岁的 表哥就要去参军了，大家为他送行……
02 立足生活，慧眼辨法
宪法之所以是我国的根本法，因为它规定了国家最重要、 最根本的问题，尤其是这些与公民切身利益相关的基本权利和 基本义务，并且规定在宪法中的公民基本权利得到国家最高程 度的保护，任何主体包括国家机关都不得任意侵害这些权利。
六年级上册
四年级国防教育教案
四年级国防教育教案第一课时国家安全【教学目标】：１、了解什么“国防”。
２、回顾并掌握英帝国主义和日本帝国注意在侵略我国之前的间谍活动。
３、了解我国改革开放以来，国际上一些反华势力如：美国，台湾等一些国家和地区企图搞乱和分裂我们祖国的行为。
以此为鉴，提高警惕。
４、我国国家安全工作的特点。
【教学重点】：掌握“国家安全”的概念和我国国家安全的特点【教学难点】：对历史上危害我国国家安全的回顾和认识【教学过程】：一．导入新课：1、什么是国防? 国防，是一门求生学问，也是国家的防务，是指为扞卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。
大家一定都很喜欢看《００７》吧，杰姆斯邦德非常酷，他身手矫健，行为敏捷，每次都能出色的完成任务，是我们心中最完美的间谍（特工）。
他到底是好人还是坏人？当然，做危害本国国家安全的间谍是个坏人，做保护本国国家安全的间谍就是好人。
当今世界，无论国家大小，国力强弱，都把维护本国国家安全摆在重要位置。
那么，到底什么是国家安全？（举手发言，各抒己见）二．教师总结“国家安全”的概念：国家安全是指国家的独立、主权、统一和领土完整不受侵犯，国家的政权、政治制度、经济制度和社会秩序不被破坏，国家的荣誉和利益不遭损害。
三．引导学生回忆第一次鸦片战争的历史（１８４０－１８４２），你们想想，难道英国人是正巧路过中国顺便上岸才会引发这场战争的吗？当然不可能，这之前，他们早已派了间谍来我国搜集情报了。
此外，日本人多我们地大物博的国家早已虎视眈眈，于１８７２年就派间谍到我国窃取国情情报。
（简介两段隐蔽战线的历史）四．教师介绍我国改革开放以来我国存在的安全隐患，号召大家提高警惕，时刻保护我们国家的安全！世界各国都非常重视国家安全工作，举例说明。
五．简介我国国家安全工作的特点六．教师总结：当今世界，经济不断繁荣，社会不断进步，但与此同时，天下又并不太平，境外间谍情报机关和反华势力从来没有停止过危害我国国家安全的活动，因此，我们每个中国人都有义务来保护我们的国家安全，不要轻易将我国情况告诉境外人士，不要在社会上散布伤害我们国家的言论，做一个遵纪守法的爱国公民。
部编版小学五年级道德与法治上册我们神圣的国土第二课时课件
第三单元 我们的国土 我们的家园
6.我们神圣的国土
第2课时
探究新知
祖国处处是美景，其中有些美景很独特，有些美景 十分罕见，还有些美景对研究自然环境演化具有重要意 义，成为人类重要的世界自然遗产。根据联合国教科文 组织《保护世界文化和自然遗产公约》的规定，整个国 际社会都有责任通过合作保护世界自然遗产。
探究新知
探究新知
探究新知
世界文化遗产以及世界文化与自然双重遗产
人类要保护的世界遗产，除了世界自然遗产，还有世界文化 遗产。世界文化遗产是那些对全世界人类都具有重要意义和普遍性价 值的文化，如某些古迹、建筑群和遗址。还有一些要保护的世界遗产 属于文化与自然双重遗产。在联合国教科文组织建立的《世界遗产名 录》中，北京故宫、秦始皇陵及兵马俑坑、杭州西湖等被列入世界文 化遗产名录，泰山、黄山等被列入世界文化与自然双重遗产名录。
探究新知
探究新知
一方水土 一方生活 我国地形复杂，气候多样。有的地方长夏无冬， 有的地方冬季漫长，有的地方四季分明。有的地方 降水稀少，气候干旱；有的地方雨量充沛，气候湿 润。在不同的自然环境下，我国从南到北、从东到 西，人们的生产和生活方式也各具特色。
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
请你观察下图中不同地区人们的居住环境，结合所在 地区的自然环境特点，说一说，为什么会有这样的差别。
探究新知
保护世界遗产，需要人类的共同努力。我们身边的 一山一水、一草一木同样需要保护。尊重自然、爱护生 态和保护环境，是我们的共同责任。
探究新知
感受祖国山河之美 选择你感兴趣的景观，描述其 独特之处，感受其中蕴含的文化韵味。
践行文明出游公约 以小组为单位讨论，如何用自 己的行动爱护自然，爱护文化遗产，爱护祖国的一草一 木，然后设计一份《旅游文明公约》。
道德与法治人教版五年级(上册)6+我们神圣的国土+第二课时
第二课时
学习目标
1.了解我国地形复杂多样，感受祖国山水之美。 2.知道我国拥有众多世界遗产，学会爱护自然、爱护世界遗产。 3.了解我国不同地区人们生活存在差异，要尊重彼此的生活习俗。
活动一：祖国的多样地形
四川盆地
云南高原
河南平原
黄山云海
海南沙滩
黄果树瀑布
小组合作，完成以下任务：
阅读《中国地形》图： 1、找找我国的主要山脉和大江大 河，了解他们分布在哪里。 2、我国长江、黄河都是自西向东 流向大海，你能从地形图中找到 原因吗？ 3、我们居住的地方有没有山脉、 河流？说说它们的名字。
我国美丽的自然风光
用你喜欢的方式分享在旅途中记录的美丽自然风光。
活动二：我国的世界遗产
中国世界自然遗产分布图
小小议事庭
旅游文明公约
活动三：一方水土养一方人
中国地形图
家乡的生活特色
课堂总结
1.我国地形复杂多样，拥有众多美丽景观。 2.我国拥有众多的世界遗产。保护世界遗产，尊重自然，
爱护生态和保护环境，是我们共同的责任。 3.在不同的自然环境下，人们生产和生活方式各具特色。
我们需要不断了解和互相尊重彼此的生活习俗。
作业布置
选择一个你不熟悉的地区，了解当地 的自然环境以及生活习俗，然后跟同学分 享。
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宪法是国家的根本大法：
从内容上看，宪法规定国家生活中的根本问 题； 从效力上看，宪法具有最高的法律效力；
从制定和修改的程序看，其制定和修改的程 序严于普通法律。
所以说，宪法是国家的根本大法。
•
马克思说“宪法是法律的法律”。这句 话主要说明了（ Ｄ ） • ①宪法具有最高的法律效力②宪法具有强 制性和约束力③宪法是母法，普通法律是 子法④普通法律不得与宪法相抵触 • A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③ ④
• 通过的人数不同： • 普通法律修正案由全国人民代表大会以全 体代表的过半数通过， • 而宪法的修改则必须由全国人民代表大会 以全体代表的三分之二以上的多数才可以 通过。
• 公布的机关不同： • 宪法没有明确规定宪法的修改由谁公布。 在实践中，宪法和宪法修正案都是由全国 人民代表大会公布的； • 根据宪法和立法法规定，普通法律由国家 主席公布。
第四课时
更严格的制定与修改程序
制定和修改程序比较
• 提议制定、修改的主体不同： • 普通法律一般由全国人民代表大会或其常务委员 会制定， • 宪法的制定 则由国家成立专门委员会起草，经过 全国各族人民讨论，然后提交全国人民代表大会通过。 • 全国人民代表大会主席团、全国人民代表大会常 务委员会、全国人民代表大会各专门委员会、国务院、 中央军委、最高人民法院、最高人民检察院，以及全国 人民代表大会的一个代表团或者30名以上的全国人民代 表大会代表，都可以提出普通法律修正案； • 宪法的修改，则只有全国人民代表大会常务委员会 或者五分之一以上的全国人民代表大会代表，才可以提 出议案。全国人民代表大会及其常务委员会都有权修改 普通法律， • 宪法只有全国人民代表大会才有权修改，其常务委
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“刑法+民法+义务教育法+未成年人保护 法+……=宪法”的观点是（ ） Ｄ A、正确的，因为普通法律必须依据宪法制定 B、错误的，因为宪法与普通法律的内容不同 C、正确的，因为宪法具有最高的法律效力 D、错误的，因为宪法的制定和修改程序比普 通法律更为严格
• 《中华人民共和国教育法》第一条：“为 了发展教育事业，提高全民族的素质，促 进社会主义物质文明和精神文明建设，根 据宪法，制定本法”。下列就宪法和教育 法的关系，说法正确的是 ( ) ＡＢＣ • A. 教育法的立法基础和立法依据是宪法 • B. 教育法是宪法的具体化 • C. 宪法与教育法是“母法”与“子法”的 关系 • D. 宪法规定国家生活中的根本问题
• 通过比较我们发现：宪法制定和修改的程 序比普通法律更为严格。
宪法 不 同 点
问题
普通法律
主要内 规定国家生活中 规定某一方面 最根本最重要的 容 的问题 法律效 是制定普通法律的 依据宪法制定，不得 依据，具有最高的 违宪，否则无效，应 力 改程序
比普通法律 更严格
相 同 点
在本质上是一致的，都是法律， 都是反映统治阶级的意志和利益
为什么说宪法是国家的根本大法？
• 这是将宪法与普通法律相比较而得出的结 论。因为宪法规定的是国家生活中的最重 要、最根本的问题，普通法律规定的是国 家生活中某一方面的具体问题；宪法具有 最高的法律效力，普通法律必须依据宪法 来制定，是宪法内容的具体化，普通法律 不能和宪法相抵触，否则要被修改或宣布 无效；宪法制定和修改的程序比普通法律 严格。所以说宪法是国家的根本大法。