大班语言教案：小刺猬烫发
大班语言优质教案：小刺猬烫发
大班语言优质教案：小刺猬烫发一、教学目标•能够描述小刺猬形象特点•能够模仿小刺猬的叫声•能够使用正确的语音和语调表达小刺猬烫发的过程二、教学准备•PPT幻灯片•小刺猬图片或手势卡片•小刺猬的录音•小刺猬烫发的流程步骤图片•课堂练习的工作纸三、教学过程1. 导入新知识•展示小刺猬的图片或手势卡片，引起孩子们的注意。
问孩子们是否知道小刺猬。
•引导孩子们讨论小刺猬的特点，如身体上的刺、颜色等。
2. 学习小刺猬的叫声•播放小刺猬的录音，要求孩子们仔细听，并模仿小刺猬的叫声。
3. 学习小刺猬烫发的过程•准备小刺猬烫发的流程步骤图片，通过PPT幻灯片展示。
•依次介绍每个步骤，用简洁的语言和图片指导孩子们理解。
•鼓励孩子们参与互动，回答问题和表达自己的想法。
4. 语音和语调的训练•引导孩子们正确使用语音和语调表达小刺猬烫发的过程。
•练习读出小刺猬烫发过程中的关键词汇，并注意语音语调的正确运用。
5. 小组练习与展示•将孩子们分为小组，每个小组分配一份课堂练习的工作纸。
•要求小组成员协作完成课堂练习，练习描述小刺猬烫发过程。
•每个小组选择一位成员代表小组展示练习成果。
6. 总结与评价•对孩子们的表现给予积极的评价和鼓励。
•总结本堂课所学内容，并与孩子们一起回顾学习目标的完成情况。
四、教学延伸•自由绘画：鼓励孩子们用画笔绘制小刺猬的形象，展示自己的创意和想象力。
•小剧场表演：分组划分角色，扮演小刺猬和发型师，模拟小刺猬烫发的过程，加深理解和学习成果。
五、教学评估•教师观察课堂互动情况，包括学生对小刺猬的描述、模仿小刺猬叫声以及使用语音语调表达小刺猬烫发过程的能力。
•对小组练习成果进行评估，包括描述的准确度、语音语调的正确运用等。
六、教学反思在本节课中，教师通过引入小刺猬的形象和叫声，激发了学生的兴趣，进而引导学生学习小刺猬烫发的过程。
通过使用PPT幻灯片、图片和录音等多种教具，增加了课堂的趣味性和互动性。
同时，通过小组练习和展示的形式，培养了学生的合作能力和表达能力。
大班语言教案《小刺猬烫头发》(二篇)
大班语言教案《小刺猬烫头发》【活动目标】1、理解故事内容,了解动物的构造都有自己的独特本领不能乱改，有爱护自我意识。
2、体会小刺猬想烫卷发的期待之情、烫卷发后不能背果子的后悔之情、理直刺后又能和妈妈吃果子的欣喜之情。
3、欣赏故事，能用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
【活动准备】故事图片【活动过程】一、师幼交流、引出话题1.师幼交流对美发店的认识，激发幼儿语言表达的积极性。
师：小朋友们去过美发店吗？美发店是做什么的？幼……师：你们看，在一个美丽的大森林里，鸭大婶也开了一家美发店，它的美发手艺可棒啦！小动物们都喜欢到鸭大婶的美发店去做美发。
（边讲边出示图片）现在老师给你们讲一个故事，小朋友们待会儿来回答看看谁去鸭大婶的美发店做美发了？2.教师出示图片，（讲述故事的前半部分）师：故事讲到这里，小朋友们听到了谁去理发店理发了吗？它做了一个怎么样的发型？幼：……师：对，是小狮子。
他呀，做了一个非常漂亮、非常拉风的发型，小刺猬可羡慕啦。
那我们再来听一听小刺猬接下来会怎么做呢？3.继续讲故事。
师：小朋友们，这回是谁去鸭大婶那里理发了呢？幼……师：是啊，小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了，它的心里好羡慕呀！它也让鸭大婶给它做美发。
你们觉得小刺猬烫了头好不好看？那这样烫了好不好呢？为什么？（幼儿分组、集体讨论交流）师：小刺猬有什么本领？（运果实）如果小刺猬遇到敌人会怎么做？(用刺保护自己)小刺猬的头发就是它的什么？（刺）它的刺有什么用？师小结：（视讨论情况小结）3.教师讲述故事第三部分师：小刺猬不听劝阻，还是烫了头发。
刺猬妈妈见到它是什么反应呀？幼……师：妈妈让小刺猬去果园背果子，那小刺猬有背到小果子吗？幼……4.完整讲述⑴教师讲述故事，幼儿欣赏。
⑵提问：如果你是小刺猬，你会去烫头发吗？为什么？小结：原来它的刺有这么多用处，不仅可??背果实，有苹果、李子，还有好多好多好吃的。
还可以当武器赶走坏蛋。
所以啊，我们小刺猬可不能烫头发。
幼儿园大班语言教案小刺猬烫发(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案小刺猬烫发(三篇)目录：幼儿园大班语言教案小刺猬烫发一幼儿园大班语言教案小动物告别会二幼儿园大班语言教案小动物找工作三幼儿园大班语言教案小刺猬烫发一活动目标：1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
活动重点：理解故事内容，发现其中的道理。
活动难点：尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法活动准备：1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机;2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒;3、教学挂图二幅。
活动过程：一、教师出示头饰，把活动引入主题。
二、教师出示挂图，讲述故事：1、教师出示第一副挂图，让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发?烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的?2、出示第二幅挂图：图上有什么?小刺猬为什么背不到果子?为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。
1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。
2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发?3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
幼儿园大班语言教案小动物告别会二一、活动内容：整合活动《小动物告别会》二、活动目的：1、理解诗歌内容，知道冬天小动物们怎样过冬。
激发对观察大自然的兴趣。
2、在唱歌表演中即兴创作，培养创造力和表现力。
三、活动准备：挂图四幅、录有歌曲及音乐《小动物告别会》的CD一张。
四、活动过程：(一)听音乐，初步感受音乐的旋律。
教师：“小朋友，你们知道哪些动物需要冬眠吗?到了冬天，很多小动物都要冬眠，可他们很长时间都看不到要好的伙伴们了，于是他们就举行了‘小动物告别会’，在音乐会上小动物们又唱又跳，大家都舍不得离开，它们就相约明年再相会，你们知道他们的音乐会上播放的什么音乐吗?我们一起来听听，你能想象出什么画面?”教师播放歌曲录音(一遍)(二)出示挂图，引导幼儿理解歌词内容。
幼儿园大班语言活动小刺猬烫发教案带教学反思
幼儿园大班语言活动小刺猬烫发教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力。
2.激发幼儿对发型与形容词的兴趣。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1.故事书《小刺猬烫发》。
2.小刺猬图画。
3.发夹、梳子、镜子等道具。
教学活动：1.引导幼儿进入课堂氛围。
教师向幼儿们介绍今天的活动内容，告诉他们要一起来给小刺猬烫发，激发幼儿的兴趣。
2.讲故事《小刺猬烫发》。
教师通过讲故事的方式引入课堂，向幼儿们介绍小刺猬的形象和发型，并询问幼儿对小刺猬发型的感受。
故事讲完后，教师向幼儿们介绍今天的发型材料，如发夹、梳子等，并要求幼儿们动手操作，给小刺猬烫发。
3.观察小刺猬的发型。
教师展示小刺猬图画，引导幼儿仔细观察小刺猬的发型，并同幼儿们一起探讨小刺猬的发型形状，用什么词语来形容。
4.设计发型活动。
教师向幼儿们提出发型设计的要求，比如让他们设计不同形状的发型、用不同颜色的橡皮筋装饰发型等。
然后提供相关道具和材料，让幼儿们动手实践设计发型。
5.展示发型作品。
教师鼓励幼儿们将设计出来的发型用镜子观察，并让他们展示自己的发型作品，与小组成员交流并形容对方发型的形状。
6.教师点评与总结。
教师对幼儿们的发型作品进行点评，表扬他们的创意和努力，并总结今天的学习内容，强调发型可以用形容词来形容，并鼓励幼儿们在生活中多观察发型，用不同的形容词来描述。
教学反思：这堂语言活动课主题突出，引入活动的故事《小刺猬烫发》让幼儿们在故事情节中引发了强烈的学习兴趣。
通过观察小刺猬的发型，幼儿们学会了用形容词来形容不同形状的发型，培养了他们的观察力和形容能力。
设计发型活动则锻炼了幼儿的动手能力和创造力。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出热情和好奇心，他们创作出的发型作品也充满了创意和想象力。
教学中，我适时调动幼儿的学习积极性，关注幼儿的思维发展，引导幼儿们理解并运用新学到的知识。
同时，我也在课程设计中添加了展示和点评环节，提供给幼儿给出反馈和检视自己学习成果的机会，加深幼儿对所学内容的理解和记忆。
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发(二篇)目录：
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发一
幼儿园大班语言教案：小动物去郊游二
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幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发一
1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚的表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
活动准备
1、《小刺猬烫发》故事
2、课件-妈妈的发型。
3、教学挂图。
活动过程
一、教师组织幼儿观看"妈妈的发型"
让幼儿认识几种常见的发型（短发、直发）。
教师展示自己的发型模型（烫发）。
二、出示刺猬图片
提问：小朋友认识这是什么动物吗？它是什么发型？大家可以给它设计一个什么发型呢？
引发幼儿听故事的兴趣。
三、结合挂图讲述故事
让幼儿充分的理解故事内容，并能用动作、表情表现出自己对故事的理解。
锻炼孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。
1、讲述故事前提，引起幼儿的注意。
2、出示挂图一
图上都有谁？它们在做什么？小刺猬在想什么呢？
3、出示挂图二
小刺猬变成什么样了？你觉得漂亮吗？
3 / 3。
大班语言教案：小刺猬烫发
大班语言教案：小刺猬烫发大班语言课程计划：小刺猬烫发1.欣赏故事并尝试用完整和连贯的语言清楚地表达您的想法.2,了解故事的内容,知道你是最好的,不要与别人比较.活动准备1,《小刺猬烫发》故事2,课件 - 妈妈的发型.3,教学挂图.活动程序首先,老师组织孩子们观看“母亲的发型”让孩子们知道几种常见的发型（短发,直发）.老师展示了他的发型模型（烫发）.其次,展示刺猬图片问题：孩子们知道这是什么动物吗？这是什么发型？你可以为它设计什么样的发型？鼓励孩子们听故事.第三,结合挂图来讲述故事让孩子们充分了解故事的内容,并用他们的动作和表达来表达他们对故事的理解.锻炼孩子的语言技能和大胆表现的能力.1.讲述故事的前提并吸引幼儿的注意力.2,显示挂图一谁在地图上？他们在做什么？什么是小刺猬的想法？3,显示挂图2小刺猬成了什么？你觉得美丽吗？4,显示挂图三谁做了小刺猬见面？牛叔叔的反应是什么？我模仿了'布法罗的眼睛睁得大大的样子',兔子'看着她,跑着跑去跑步：“怪物怪物”的样子.烫发后体验小刺猬的奇怪外观.5,显示挂图四小刺猬在做什么？跟他有什么关系？为什么她不能结果呢？通过模仿小刺猬向前滚动和向后滚动,左右滚动'和'垂头丧气'的模仿,模仿小刺猬的失望.6,显示挂图五这次小刺猬见面了谁？发生了什么？她为什么要建造狼与滚动一起跑？刺在他体内的用途是什么？模仿狼的讲话语气和对小刺猬的恐惧.我意识到小刺猬甚至逃离家园逃离家园.7.改编故事.如果小刺猬没有烫发,她看到狼时会怎么做？又会发生什么？第四,让孩子们观看视频并充分欣赏故事.第五,有一些小动物.其他人认为他们有这样的缺点,但正是这些缺点可以帮助他们摆脱危险.（显示图片：黄鼠狼,鱿鱼,豪猪,海龟等）6.老师总结：小刺猬上的荆棘不仅可以保护水果,还可以用武器保护自己.每个人的身体都有特殊的功能和技能.你不能盲目地与别人比较.相信：你自己是最棒的！。
大班语言教案《小刺猬烫发》
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小刺猬烫发的过程及其变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创编故事。
3. 关注故事中的角色对话，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 学习用恰当的词语描述事物，丰富幼儿的词汇量。
5. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展独立思考和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知小刺猬烫发的过程及其变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创编故事。
3. 关注故事中的角色对话，培养幼儿的倾听和表达能力。
难点：1. 学习用恰当的词语描述事物，丰富幼儿的词汇量。
2. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展独立思考和表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件《小刺猬烫发》2. 小刺猬头饰3. 烫发工具图片4. 故事相关词汇卡片5. 记录表格四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小刺猬头饰，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲述故事：结合课件，分段讲述小刺猬烫发的过程及其变化。
3. 互动提问：引导幼儿关注故事中的角色对话，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色情感。
5. 创编故事：鼓励幼儿发挥想象，对故事进行创编。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的烫发工具，了解烫发的过程。
2. 家长协助幼儿用恰当的词语描述小刺猬烫发前后的变化，记录在表格中。
3. 鼓励幼儿向家长讲述故事的主要情节，分享创编的故事。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、互动等方面。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和记忆，以及能够讲述故事的主要情节。
3. 关注幼儿在创编故事时的想象力、创造力和表达能力。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中的作业完成情况和家长参与程度。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿关注故事中的角色对话，提升幼儿的倾听和表达能力。
2. 幼儿在创编故事时，教师是否给予足够的鼓励和支持，激发幼儿的想象力和创造力。
《小刺猬烫发》大班教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小刺猬烫发的过程，知道小动物也有自己的生活方式。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的关爱之情，养成爱护动物的好习惯。
二、教学内容：1. 故事《小刺猬烫发》：讲述小刺猬因为羡慕小松鼠的头发而决定去烫发，在经历了一系列趣事之后，意识到自己原本的刺猬造型也很独特，从而接受自己的故事。
2. 讨论：引导幼儿讨论小刺猬烫发的过程，以及小动物们对自己的外貌的看法。
三、教学准备：1. 故事课件：《小刺猬烫发》。
2. 动物图片：小刺猬、小松鼠等。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小刺猬的图片，引导幼儿说出小刺猬的特点。
2. 讲述故事《小刺猬烫发》，引导幼儿关注故事情节，感知小刺猬的心理变化。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论小刺猬烫发的过程，以及小动物们对自己的外貌的看法。
4. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小动物，并引导幼儿分享自己的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解幼儿对故事的理解和对小动物外貌的看法。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，分析幼儿的语言表达能力和思维能力。
六、教学内容：1. 续编故事：《小刺猬烫发后续》：引导幼儿发挥想象力，续编故事，讲述小刺猬烫发后与朋友们一起度过的快乐时光。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿分别扮演小刺猬、小松鼠等动物，进行故事表演。
七、教学过程：1. 复习故事《小刺猬烫发》，引导幼儿回忆故事情节。
2. 引导幼儿进行故事续编，鼓励幼儿分享自己的想象。
3. 分组进行角色扮演，让幼儿在表演中进一步体验故事角色。
八、教学评价：1. 观察幼儿在故事续编环节的表现，了解幼儿的想象力和创造力。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的表达能力、合作能力和表演能力。
大班语言教案《小刺猬烫头发》
大班语言教案《小刺猬烫头发》教案标题：小班语言教学《小刺猬烫头发》教学目标：1. 学习和掌握与图书《小刺猬烫头发》相关的生词和词汇；2. 发展学生的听说能力，提高学生的语言表达能力；3. 培养学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣；4. 培养学生的合作能力和团队精神。
教学重点：1. 学习和掌握与图书《小刺猬烫头发》相关的生词和词汇；2. 学习通过阅读理解故事情节和内容；3. 发展学生的听说能力，提高学生的语言表达能力。
教学准备：1. 《小刺猬烫头发》图书；2. 卡片或图片，上面有不同的动物形象；3. 彩笔、黑板、擦子。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师向学生展示包含各种动物形象的卡片或图片，让学生通过观察形象猜测动物的名称，并呼唤出动物名称。
Step 2：复习与词汇导入（10分钟）教师让学生回顾之前学过的一些与动物相关的词汇，如dog, cat, lion等，并通过卡片或图片让学生展示出相应的形象。
Step 3：阅读故事《小刺猬烫头发》（20分钟）教师带领学生一起阅读故事《小刺猬烫头发》，重点理解故事的基本情节和主要内容，帮助学生学习和掌握相关的生词和词汇。
Step 4：听说训练（15分钟）教师出示图片或卡片，让学生通过描述动物的外形、特征和习性来猜测动物的名称，并与同桌合作进行交流。
教师可以根据学生的水平适当调整难度，引导学生运用所学知识进行表达和交流。
Step 5：小组活动（15分钟）教师将学生分为几个小组，每个小组选出一名代表，分别扮演故事中的不同动物角色。
学生需要在小组内合作，讨论并演绎故事中发生的事件和对话。
最后，每个小组派代表进行现场表演。
Step 6：课堂总结（5分钟）教师对学生的合作表现进行表扬，并总结今天的教学内容。
鼓励学生通过阅读故事来提高自己的语言能力和表达能力，并对学生提出的问题进行解答。
Step 7：作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生回答几个与故事内容相关的问题，并鼓励学生回家继续阅读与故事相关的图书，培养阅读兴趣。
大班语言教案《小刺猬烫发》
一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解故事中小刺猬烫发的经历。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。
3. 学习生字词，提高幼儿的词汇量。
4. 培养幼儿对故事内容的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 重点：了解故事情节，参与课堂讨论，提高表述能力。
2. 难点：掌握生字词，正确运用到日常对话中。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、生字词卡片、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读角，有助于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：以谜语形式引入课题，激发幼儿兴趣。
谜语：身体小巧玲珑，满身刺儿晶晶亮，遇到危险缩成球，猜猜它是谁？（小刺猬）2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事角色和情节。
问题：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么事情？3. 讨论故事：引导幼儿参与课堂讨论，提高表述能力。
问题：小刺猬为什么要烫发？它在烫发过程中遇到了哪些困难？它是如何解决问题的？4. 学习生字词：出示生字词卡片，教授幼儿认读和理解。
生字词：小巧玲珑、晶莹剔透、危险、缩成球等。
5. 实践活动：创意绘画，让幼儿用自己的方式表现小刺猬烫发的过程。
要求：运用本节课学习的生字词，描述画面内容。
五、作业布置1. 回家后，与家长分享故事《小刺猬烫发》的主要情节。
2. 运用本节课学习的生字词，编写一个小故事。
注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与课堂讨论。
2. 对于学习生字词，要耐心教导，确保幼儿能够正确掌握。
3. 实践活动要注重培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们大胆表达。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂讨论中的表述情况，评估他们对故事情节的理解和记忆。
2. 检查生字词学习效果，通过问答或书写练习等方式进行。
3. 评价幼儿在实践活动中的表现，包括绘画创作和对故事情节的创造性运用。
七、教学反思1. 反思教学过程，观察幼儿对故事内容和生字词的掌握情况，及时调整教学方法和难度。
大班语言优质教案《小刺猬烫发》
大班语言优质教案《小刺猬烫发》教案名称：小刺猬烫发教学目标：1.学生能够听懂、学唱并表演歌曲《小刺猬烫发》；2.学生能够理解歌曲的歌词，并用简单的句子表达歌曲中的内容；3.学生能够通过歌曲的学习，了解不同动物的特征和生活习性。
教学重点：1.学唱歌曲《小刺猬烫发》；2.理解歌曲的歌词，并用简单的句子表达歌曲中的内容。
教学准备：1.歌曲《小刺猬烫发》的录音或视频；2.小刺猬的图片或玩具。
教学过程：Step 1. Warming up1.打开课堂氛围，问候学生，并简单谈论一下小动物。
教师可以问：大家知道一些小动物吗？你们喜欢哪些小动物？为什么呢？2.教师出示小动物图片或玩具，让学生观察，并逐个问学生关于这些动物的特征。
教师可以问：这是什么动物？它有什么特点？它们生活在哪里？它们吃什么？Step 2. Pre-listening1.出示小刺猬的图片或玩具，引入歌曲《小刺猬烫发》。
教师可以问：大家知道什么是刺猬吗？你们见过刺猬吗？刺猬有什么特点？2.教师播放歌曲《小刺猬烫发》的录音或视频。
并让学生闭眼，仔细听。
教师可以问：你们觉得这首歌的内容是什么？Step 3. While-listening1.教师再次播放歌曲《小刺猬烫发》的录音或视频，并引导学生跟随节奏摇摆身体。
2.教师分段把握歌曲的速度和节奏，带领学生一起学唱歌曲。
教师可以先教唱第一段，然后让学生跟着一起唱。
再逐步教唱后面的段落。
3.教师根据学生的掌握情况，可以多次反复学唱，并让学生分角色表演歌曲中的动作。
Step 4. Post-listening1.让学生分组合作，每个小组选择一个动物，用简单的句子介绍该动物的特征和生活习性。
教师可以提供一些例句，如：“猫咪有软软的毛，爱吃鱼，会喵喵叫。
”等。
2.每个小组轮流表演并讲述自己选定的动物。
Step 5. Conclusion1.教师总结今天的学习内容，并和学生一起回顾歌曲中的动物特征和歌词。
2.鼓励学生继续关注和了解动物，可以带上小刺猬的图片或玩具，进行相关的绘画、手工制作等活动。
幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》含反思
幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》含反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言故事《小刺猬烫发》教案
大班语言故事《小刺猬烫发》教案
一、教学目标
1.了解小刺猬烫发的故事情节；
2.掌握故事中的重点词汇，并能正确朗读；
3.发展学生听说能力，通过问答交流，培养学生的口头表达能力；
4.让学生了解烫发这一概念，并了解一些基本的发型知识。
二、教学准备
1.《小刺猬烫发》故事书；
2.烫发器、镜子等道具；
3.黑板、彩色粉笔。
三、教学过程
1. 教师引入
•展示烫发器，并问学生这是什么，引导学生说出“烫发器”这个词；
•激发学生探究兴趣，问学生他们有没有打过烫发，认为什么样的人适合烫发等问题。
2. 故事讲解
•介绍故事《小刺猬烫发》的情节梗概，分角色让学生能够更好地理解故事；
•加强思维导向，提出问题引导学生思考，比如：小刺猬为什么要烫发？这样做有什么好处？
3. 生词解释
•按照故事顺序，教授生词，包括：“烫发器”、“理发师”、“高兴”、“变化”等。
4. 语言表达
•按照故事内容，提问学生，“小刺猬为什么会感到开心？”，让学生表达出自
己的看法；
•练习朗读新词和句子，并引导学生加强语音语调的细节把控。
5. 模仿演绎
•分组让学生模仿理发师给小刺猬烫发的情景，通过表演和交流，让学生更好地理解故事，也能发挥创意和想象力。
四、教学反思
通过教学实践，我发现大班幼儿对话能力和思维能力较弱，所以在讲解重点词汇和句子时，要重点讲解学生常犯的错误，让学生能够更准确地理解和表达故事情节，同时，教师也要在讲解的过程中多加点拨、引导，并留出一些常规的问答环节，引导学生在一个宽松、自然的氛围中学习和思考，让他们在语言和思维方面得到更好的发展。
大班语言教案：小刺猬烫发
大班语言教案：小刺猬烫发1500字教案标题：小刺猬烫发教学目标：1.了解小刺猬烫发的基本知识。
2.学习小刺猬烫发的步骤和技巧。
3.培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 实物道具：小刺猬烫发工具，发夹，梳子，发蜡，发胶等。
2. 幻灯片或视频资料：介绍小刺猬烫发的基本知识和步骤。
3. 准备一名志愿者学生或教师，进行示范操作。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 教师问学生：你们听说过小刺猬烫发吗？它是一种怎样的发型？2. 简单介绍小刺猬烫发的特点和流行程度。
3. 幻灯片或视频资料展示小刺猬烫发的样式和效果。
第二步：讲解小刺猬烫发的步骤（15分钟）1. 介绍小刺猬烫发的准备工作，包括洗发、梳理和吹干头发。
2. 详细讲解用小刺猬烫发工具进行烫发的步骤，例如如何选择合适的工具和操作技巧。
3. 强调注意事项，如不要过度烫发，保持头发的健康。
第三步：示范操作（15分钟）1. 邀请一名志愿者学生或教师，进行小刺猬烫发的示范操作。
2. 教师现场解答学生的问题，并给予必要的指导和帮助。
第四步：学生练习（30分钟）1. 学生分成小组，每组2-3人一组，进行小刺猬烫发的练习。
2. 学生可以根据自己的喜好和创造力进行设计和操作。
3. 教师巡视指导，给予学生必要的帮助和鼓励。
第五步：展示和总结（10分钟）1. 学生展示他们的小刺猬烫发作品，分享自己的心得和体会。
2. 教师总结本节课的教学内容和学习成果，并提供评价和反馈。
3. 结束语：小刺猬烫发是一种时尚且独特的发型，希望学生能通过本节课的学习，掌握小刺猬烫发的基本知识和操作技巧，发挥创造力，创造出属于自己的个性发型。
教学延伸：1. 邀请专业理发师来学校进行小刺猬烫发的示范和讲解，让学生更加深入地理解和学习。
2. 组织学生参观理发店，了解理发师的工作环境和技术要求。
3. 鼓励学生自行收集小刺猬烫发的资料和样式，进行展示和交流。
教学评价：1. 教师观察学生在练习过程中的操作技巧和创造力，给予积极的评价和指导。
大班活动教案：小刺猬烫发
大班活动教案：小刺猬烫发一、教学目标：1. 让幼儿了解小刺猬烫发的有趣故事，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 通过观察和操作，让幼儿学习小刺猬烫发的过程，培养幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小刺猬烫发的过程，培养幼儿的动手能力。
难点：让幼儿通过观察和操作，学会小刺猬烫发的技巧。
三、教学准备：1. 教具：小刺猬玩偶、烫发工具（如：梳子、毛巾、吹风机等）、图片素材等。
2. 材料：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适、光线适宜的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述小刺猬烫发的有趣故事，引发幼儿的兴趣。
2. 基本技能学习：教师展示小刺猬烫发的过程，讲解烫发的技巧，让幼儿观察和模仿。
3. 实践操作：幼儿分成小组，按照教师示范的操作步骤，动手为小刺猬玩偶烫发。
4. 作品展示：每组展示自己的作品，让其他幼儿欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿的动手能力和团队合作精神。
2. 关注幼儿在实践过程中的创新意识和解决问题能力。
3. 搜集幼儿的作品，对作品进行评价，了解幼儿对小刺猬烫发过程的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的烫发经验，鼓励家长参与幼儿的实践活动，共同培养幼儿的动手能力和创新意识。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观美发店，了解发型设计师的工作，让幼儿亲身体验烫发的过程，培养幼儿对美的感知和审美能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在实践活动中学有所得、学有所成。
2. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在相互学习中共同进步。
3. 教师要关注幼儿在实践活动中的安全问题，确保幼儿在使用烫发工具时的安全。
八、教学资源：1. 故事素材：小刺猬烫发的有趣故事。
2. 图片素材：小刺猬烫发的过程、烫发工具图片等。
幼儿园大班教案《小刺猬烫发》含反思
幼儿园大班教案《小刺猬烫发》含反思一、教学目标1.了解小刺猬的生活习性和清洁习惯。
2.学习如何防止烫发意外发生。
3.激励幼儿珍惜小动物。
二、教学内容《小刺猬烫发》三、教学步骤1.课前准备老师将小刺猬的形象图呈现给幼儿，让幼儿了解小刺猬的生活习性和清洁习惯。
2.导入老师问幼儿：“今日我们要讲什么故事呢？”幼儿看到小刺猬的形象图，纷纷喊道：“小刺猬！”老师连续问：“小刺猬是什么动物呢？它的特点是什么？”幼儿热诚洋溢地回答：“小刺猬长着一身刺，像个球一样。
”“它还有个小小的鼻子和一双小小的眼睛。
”“小刺猬最怕的是什么？”老师问。
幼儿们想了想，回答：“小刺猬最怕被狗、猫捉住。
”“它还怕烫发，烫坏了刺猬就变成了肉团子。
”3.讲故事老师叙述小刺猬烫发的故事。
老师通过讲故事，让幼儿了解到小刺猬是一种特别可爱的动物，由于它全身长满了小针，能够自然保护本身的安全。
但是，它们还是需要有所保护，以防被其他动物损害。
在故事中，小刺猬给猪发廊烫发，结果显现意外，头发烫坏了，刺猬就不再能自然保护本身，也会变得没有那么精神。
4.主题讨论老师问：“我们平常烫发时需要注意哪些事情呢？”幼儿们纷纷回答：“要去专业的发廊烫发。
”“不能用一般的烫发器烫发。
”“不能在家随便烫发。
”老师再次强调，确定要去专业的发廊烫发，不要在家随便烫发，以免发生意外。
5.激励互动老师引导幼儿们发表看法，激励他们画小刺猬，并说出本身对小刺猬的珍惜之心。
6.小结老师总结今日的教学内容，再次教育幼儿不要“私自翻开妈妈的头发杂志，拿起烫发器”，也不要盲目仿照成年人的行为，要“学会珍惜动物，培育好习惯”。
四、教学反思“小刺猬烫发”这个故事寓意深刻，富有教育意义。
对于幼儿来说，烫发对他们来说是一个相对较遥远的问题。
但是，通过这个故事，幼儿可以学到珍惜小动物和遵奉并服从规定的紧要性。
同时，这个故事也给家长供应了一个提示：不要让小孩盲目仿照成人的行为。
老师们也应当注意引导幼儿正确看待事物、正确学习与生活，并不断加强对幼儿的引导和教育。
《小刺猬烫发》大班教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小刺猬烫发的过程，知道小刺猬烫发后变成了什么样子。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述小刺猬烫发的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的关爱之情，教育幼儿要善待动物。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解小刺猬烫发的过程。
难点：让幼儿用语言描述小刺猬烫发后的样子。
三、教学准备1. 物质准备：小刺猬烫发的图片、故事课件。
2. 经验准备：幼儿有过观察小动物的经历。
四、教学过程1. 导入：教师出示小刺猬烫发的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道小刺猬为什么要烫发吗？烫发后它变成了什么样子？”2. 讲解：教师讲述小刺猬烫发的故事，重点讲解烫发的过程和小刺猬烫发后的变化。
3. 互动：教师与幼儿一起讨论小刺猬烫发的原因和结果，引导幼儿用语言描述小刺猬烫发后的样子。
4. 拓展：教师引导幼儿想象小刺猬烫发后会发生哪些有趣的事情，鼓励幼儿大胆发言。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人讲述小刺猬烫发的故事。
2. 请幼儿画出小刺猬烫发后的样子，并与家人分享。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对小刺猬烫发过程的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在互动环节中是否能用语言描述小刺猬烫发后的样子。
3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的表现，评价他们对动物的关爱之情。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等，以便在下次教学中进行调整。
八、教学拓展1. 邀请家长参与，开展家庭亲子活动，让幼儿与家人一起创作关于小刺猬烫发的故事。
2. 组织幼儿参观动物医院或宠物店，让他们亲身体验关爱动物的过程。
九、教学资源1. 小刺猬烫发的图片、故事课件等。
2. 与动物相关的视频、图书等资源。
十、教学计划本节课计划用时为40分钟，具体安排如下：1. 导入（5分钟）：出示小刺猬烫发图片，引发幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）：讲述小刺猬烫发的故事，讲解烫发过程及小刺猬的变化。
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发教学目标：•听懂故事内容，理解故事意义。
•能说出故事中的重点词汇，如刺猬、厨房、电吹风等。
•用简单的语言讲述故事情节，表达自己的观点。
教学过程：导入环节：•1）教师可以先通过问问题的方式激发幼儿的好奇心：“今天我们讲哪个故事呢？是不是有一个小动物美发了？你们猜猜看？”•2）或者通过在白板上画出一个可爱的小刺猬并介绍其特点，增强幼儿对故事的兴趣。
正文环节：•1）师生互动的故事讲解：先让幼儿跟随着教师的步伐，合拍齐听故事。
然后教师再通过问问题的方式来分享故事情节，以帮助幼儿理解故事中的情节和意义。
•2）教授重点词汇：对于故事中一些重要的生词和词组，教师可以带动幼儿一起大声朗读，并加以解释和注释。
比如，让幼儿自己用手比画刺猬的样子，加深理解记忆。
•3）小组活动：老师让幼儿自由分组，每组自选一名队长来领导团队完成教师分配的任务。
比如，小组里每个人扮演一个角色，现场重演小刺猬美发的情景。
•4）自由交流：让幼儿自由谈论自己的感想和思考。
可以提问例如：“你们喜欢小刺猬吗？你们对小动物的印象变了吗？你们有没有想给自己也烫一个造型呢？”结束环节：•1）总结点评：教师可以总结教学内容和重点，回顾教学效果，并点评幼儿表现，激励他们的兴趣和自信心。
•2）跟进延伸：鼓励幼儿到家里和家长分享今天的教学经历，并让家长引导孩子更多地探索、发现和思考。
教学评估：•1）日常观察：教师应及时记录幼儿在教学中的表现和学习情况，并及时反馈和指导。
•2）小组活动记录：教师可结合小组活动记录幼儿的表现和学习成果，并根据实际情况及时调整教学计划。
•3）课堂作业：安排合理的作业内容和时间，向家长及时反馈孩子的学习成果，让家长参与到教育中来。
总结：教师在语言教学中应该灵活运用各种方法和手段，如何引导幼儿在愉快的气氛中积极学习，是每位教育工作者应该探究的问题。
创设教学情境、鼓励多样化表达方式、注重幼儿个体差异，是幼儿语言教学中应该重视的方面。
《小刺猬理发》教学设计（通用5篇）
《小刺猬理发》教学设计《小刺猬理发》教学设计（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的《小刺猬理发》教学设计，希望对大家有所帮助。
《小刺猬理发》教学设计篇1活动目的：1、激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。
2、认读汉字："刺猬"、"理发"、"他"。
能积极参与识字游戏，正确指认生字词。
活动准备：1、滑梯图片2、故事录音磁带、录音机、《小刺猬理发》磁带。
3、诗歌范文，新字卡："刺猬"、"理发"、"他"。
活动过程：一、复习幼儿所学过的字宝宝。
二、基本部分1、看图片。
2、引出诗歌《小刺猬理发》老师朗诵一遍。
3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。
4、学习新的字宝宝："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。
今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。
（学认新字）5、听音乐传书、翻书。
老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。
２、３遍后，幼儿听音乐有序地收书。
三、结束部分：识字游戏《长高了、变矮了》教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高" 了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。
《小刺猬理发》教学设计篇2活动目标：1、在看看说说念念中初步知道理发使人变干净，初步养成良好的卫生习惯；2、初步激发幼儿爱卫生的习惯。
幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》
幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》一、教学目标1. 让幼儿了解小刺猬的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
3. 提高幼儿的社会交往能力，学会分享和合作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解小刺猬烫发的原因及其变化。
2. 教学难点：让幼儿理解小刺猬烫发后如何适应生活，以及学会关爱和保护小动物。
三、教学准备1. 图片或视频素材：小刺猬烫发前后的图片或视频。
2. 故事课件：关于小刺猬烫发的动画或故事书。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4. 讨论话题：小刺猬烫发的原因、过程及其变化。
四、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示小刺猬烫发前后的变化，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：讲述小刺猬烫发的故事，让幼儿了解小刺猬烫发的原因及其生活习性的变化。
3. 讨论：分组讨论小刺猬烫发后如何适应生活，以及我们如何关爱和保护小动物。
4. 手工制作：指导幼儿用彩纸制作小刺猬烫发的手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：让幼儿分享自己的感受，引导幼儿学会关爱和保护小动物。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查其他动物的生活习性，了解它们的特点。
2. 延伸活动：组织幼儿参观动物园，观察不同动物的生活习性，培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达能力和合作意识。
3. 评估幼儿对小刺猬烫发故事的理解程度及其对动物关爱和保护的认知。
七、教学反思1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 思考教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 考虑如何进一步优化教学过程，提高幼儿的社会交往能力和关爱动物的意识。
八、教学拓展1. 开展“动物知识知多少”竞赛活动，让幼儿通过游戏形式巩固对动物的了解。
2. 邀请动物保护专家进行讲座，让幼儿深入了解动物保护的重要性。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的关爱动物意识。
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大班语言课程计划：小刺猬烫发
1.欣赏故事并尝试用完整和连贯的语言清楚地表达您的想法.
2,了解故事的内容,知道你是最好的,不要与别人比较.
活动准备
1,《小刺猬烫发》故事
2,课件 - 妈妈的发型.
3,教学挂图.
活动程序
首先,老师组织孩子们观看“母亲的发型”
让孩子们知道几种常见的发型（短发,直发）.
老师展示了他的发型模型（烫发）.
其次,展示刺猬图片
问题：孩子们知道这是什么动物吗？这是什么发型？你可以为它设计什么样的发型？
鼓励孩子们听故事.
第三,结合挂图来讲述故事
让孩子们充分了解故事的内容,并用他们的动作和表达来表达他们对故事的理解.
锻炼孩子的语言技能和大胆表现的能力.
1.讲述故事的前提并吸引幼儿的注意力.
2,显示挂图一
谁在地图上？他们在做什么？什么是小刺猬的想法？
3,显示挂图2
小刺猬成了什么？你觉得美丽吗？
4,显示挂图三
谁做了小刺猬见面？牛叔叔的反应是什么？
我模仿了'布法罗的眼睛睁得大大的样子',兔子'看着她,跑着跑去跑步：
“怪物怪物”的样子.
烫发后体验小刺猬的奇怪外观.
5,显示挂图四
小刺猬在做什么？跟他有什么关系？为什么她不能结果呢？
通过模仿小刺猬向前滚动和向后滚动,左右滚动'和'垂头丧气'的模仿,模仿小刺猬的失望.
6,显示挂图五
这次小刺猬见面了谁？发生了什么？她为什么要建造狼与滚动一起跑？
刺在他体内的用途是什么？
模仿狼的讲话语气和对小刺猬的恐惧.我意识到小刺猬甚至逃离家园逃离家园.
7.改编故事.如果小刺猬没有烫发,她看到狼时会怎么做？又会发生什么？
第四,让孩子们观看视频并充分欣赏故事.
第五,有一些小动物.其他人认为他们有这样的缺点,但正是这些缺点可以帮助他们摆脱危险.
（显示图片：黄鼠狼,鱿鱼,豪猪,海龟等）
6.老师总结：小刺猬上的荆棘不仅可以保护水果,还可以用武器保护自己.
每个人的身体都有特殊的功能和技能.你不能盲目地与别人比较.相信：你自己是最棒的！。