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贝多芬传_课件
耳聋，对平常人是一部分世界的死灭， 耳聋，对平常人是一部分世界的死灭， 对音乐家是整个世界的死灭。 对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死 灭了而贝多芬不曾死! 灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已 经死灭的世界，重造音响的王国， 经死灭的世界，重造音响的王国，不但为 他自己，而且为着人类。 他自己，而且为着人类。这样一种超生和 创造的力，只有自然界里那种无名的、 创造的力，只有自然界里那种无名的、原 始的力可以相比。 始的力可以相比。 ——傅雷 ——傅雷
罗曼·罗兰著《贝多芬传》 罗曼·罗兰著《贝多芬传》译者序 傅雷 不经过战斗的舍弃是虚伪的， 不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经劫难磨 炼的超脱是轻佻的， 炼的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯 中庸，苟且，小智小慧， 的；中庸，苟且，小智小慧，是我们的致命 这是我十五年来与日俱增的信念。 伤：这是我十五年来与日俱增的信念。而这 一切都由于贝多芬的启示。 一切都由于贝多芬的启示。 我不敢把这样 的启示自秘，所以十年前就移译了本书。 的启示自秘，所以十年前就移译了本书。 现在阴霾遮蔽了整个天空， 现在阴霾遮蔽了整个天空，我们比任何时 都更需要精神的支持， 都更需要精神的支持，比任何时都更需要坚 奋斗、敢于向神明挑战的大勇主义。 忍、奋斗、敢于向神明挑战的大勇主义。现 当初生的音乐界只知训练手的技巧， 在，当初生的音乐界只知训练手的技巧，而 忘记培养心灵的神圣工作的时候，这部《 忘记培养心灵的神圣工作的时候，这部《贝 多芬传》对读者该有更深刻的意义。－－ 。－－由 多芬传》对读者该有更深刻的意义。－－由 于这个动机，我重译了本书。 于这个动机，我重译了本书。
《名人传》中，罗曼·罗兰把 名人传》 罗曼 罗兰把 名人们丑陋的相貌，多病的身体， 名人们丑陋的相貌，多病的身体， 与家庭关系紧张， 与家庭关系紧张，与同事不和等 缺陷和不足都写出来。 缺陷和不足都写出来。同学们你 们觉得这样写好吗？ 们觉得这样写好吗？
《贝多芬传》PPT课件精选PPT教学课件
作者简介：谈笑在指尖 文章，诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行，一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中， 有些人 走的很 从容， 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景，春 天踏青 ，感受 万物复 苏时生 命的萌 动；夏 日赏荷 ，嗅闻 花儿的 芳香， 聆听悠 扬的蝉 鸣；秋 时听风 ，欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动； 冬日品 雪，品 味银装 素裹的 晶莹， 让自己 的人生 如四季 绚烂， 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆， 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路，拼 命的赶 完余下 的旅程 ，一路 上，只 顾疲于 奔跑， 疲于生 存，疲 于生， 看不见 路边花 儿的美 丽，也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮， 一心只 忙于到 达目的 地，一 程又一 程的奔 跑，将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中，错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
3.侧面烘托人物形象。 本文对贝多芬形象的塑造，运用了侧面烘托
的手法。例如，朋友的信中对贝多芬的高度评价、 维也纳演奏会上群众的表现等都属于侧面烘托。
课堂小结
本文主要通过讲述贝多芬创作《第九交响曲》 的过程和他艰难的生活经历，表现了贝多芬非凡的 音乐才华和崇高的品德，赞美了贝多芬为歌颂欢乐 而毕生执著追求、献身艺术的崇高品质。
曲》；高度评价了贝多芬在德国所享有的声威—— 艺术方面和道德方面；希望贝多芬不要离开祖国， 期待贝多芬能够用艺术扭转风气，建立起真与美的 新时代。
4.概括第六段的主要内容，说说这一段的作用。 写贝多芬想移居伦敦，到那边去演奏《第九交
响曲》，朋友劝说贝多芬留在维也纳的事情。交代 了当时的时代背景，突出了贝多芬的艰难处境；借 朋友的信赞扬了贝多芬在艺术和道德方面的声威及 其对德国甚至对全世界的巨大影响力。
2024(完整版)贝多芬介绍PPT课件
(完整版)贝多芬介绍PPT课件•贝多芬生平概述•贝多芬音乐风格分析•贝多芬代表作品赏析•贝多芬在音乐史上的地位和影响目录•贝多芬艺术成就总结与展望•跨时代意义：贝多芬如何影响现代社会01贝多芬生平概述早年经历与教育背景创作领域广泛，包括交响乐、钢琴奏鸣曲、弦乐四重奏等。
著名作品如《第九交响乐》、《月光奏鸣曲》、《命运交响乐》等，具有深远影响。
对音乐形式进行创新，如扩展奏鸣曲式结构，增加音乐表现力。
音乐创作生涯及重要作品作品风格更加深沉、内省，字句中透露出对人生和社会的思考。
对后世音乐家产生深远影响，被誉为古典音乐与浪漫音乐时期的桥梁。
晚年遭遇听力丧失的困境，但坚持音乐创作与演出。
晚年生活及影响02贝多芬音乐风格分析古典主义风格特点严谨的结构贝多芬的作品遵循古典主义音乐的严谨结构，注重乐章之间的平衡和逻辑性。
清晰的旋律线条他的旋律优美且富有歌唱性，易于记忆，并在作品中占据主导地位。
和声与对位的精湛运用贝多芬的和声技巧高超，对位手法丰富，使得他的作品在音响上更加丰满和立体。
浪漫主义元素融入强烈的情感表达01个性化的音乐语言02对自然的描绘与向往031 2 3扩大音乐表现力突破传统曲式限制独特的演奏技巧要求创新性技巧运用03贝多芬代表作品赏析交响曲《命运》解读音乐感受听《月光》可以让人感受到一种宁静、深沉的氛围，仿佛置身于月光之下，心灵得到了净化和升华。
创作背景《月光》奏鸣曲是贝多芬的钢琴奏鸣曲之一，创作于1801年，全曲分为三个乐章，其中第一乐章最为著名，以其缓慢、深沉的旋律而被称为“月光”。
乐曲风格该曲风格独特，旋律优美而富有情感，和声丰富而和谐，展现了贝多芬在钢琴音乐方面的卓越才华和深刻情感。
演奏技巧演奏《月光》需要高超的钢琴演奏技巧，包括细腻的触键、精准的音准和节奏掌控等，才能完美地演绎出这首作品的精髓。
钢琴奏鸣曲《月光》演绎创作背景乐曲结构音乐特点欣赏建议01020304弦乐四重奏《大赋格》欣赏04贝多芬在音乐史上的地位和影响对古典主义音乐传统的继承与发展继承古典主义音乐形式发展古典主义音乐内涵创新古典主义音乐风格对浪漫主义音乐潮流的引领和推动强调个性与情感表达拓展音乐表现范围引领浪漫主义音乐潮流对后世音乐家创作思路的启示追求音乐与思想的统一勇于创新和突破关注社会现实和人生哲理05贝多芬艺术成就总结与展望艺术成就概述创作大量杰出音乐作品创新音乐语言和风格表现深刻思想和情感对当代音乐文化意义探讨对后世音乐家的影响01对音乐教育的贡献02对社会文化的意义03未来研究方向展望对贝多芬音乐作品的深入研究未来可以对贝多芬的音乐作品进行更加深入的研究，探讨其音乐语言、风格、思想等方面的特点和内涵。
苏教版初三语文《贝多芬传 》优质课件PPT
1、第九交响曲 2、命运交响曲
3、英雄交响曲
4、致爱丽丝
2021/02/01
5
活动探究：
你怎样认识当代歌星的富有 与贝多芬的贫困？
2021/02/01
6
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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罗 曼
罗 兰
2021/02/01讲给你的同 学听吗？
2021/02/01
2
结合课文说说你眼中的 贝多芬是怎样一个人？
2021/02/01
3
贝多芬，我想对你说：
面对贝多芬的成功，你肯定 有许多感慨，假如贝多芬就在现 场，你想对他说些什么？
2021/02/01
4
2021/02/01
7
贝多芬传课件
作者饱含深情地写下了《贝多芬传》，找 出文中抒情议论的语句，并大声的朗读，体 多芬身上有得到的人生启示！
听贝多芬《命运》，用第五段中的时 间副词描写听到的音乐。
1770年出生于波恩一个供奉宫廷的音乐世家 5岁随父亲学习钢琴 8岁开始登台演出 10岁开始作曲 13岁任宫廷乐队大键琴手 14岁任宫廷管风琴师 18岁任歌剧乐队中提琴手 26岁，在维也纳以作曲家及钢琴家身份登台
1800年，31岁时，听力渐渐衰退，耳聋、失恋，1802年欲自杀 1819年，50岁，完全失去了听力，此时他已经创作了第一至第八
部交响曲
1824年，54岁的贝多芬，完全听不见的贝多芬创作了他人生里程 碑式的交响合唱乐——《第九交响曲》。三年后，在贫病交加 中孤独逝世，享年57岁。
死时没有一个亲人在他身旁，但是在同月29日下葬时却形成了一个群众性的浪潮，所有的学校 全部停课表示哀悼，有两万群众护送着他的棺柩，他的墓碑上铭刻着奥地利诗人格利尔巴的 题词“当你站在他的灵柩跟前的时候，笼罩着你的并不是志颓气丧，而是一种崇高的感情。 我们只有对他这样一个人才可以说他完成了伟大的事业……。”
1、 找出文中描写乐曲《欢乐颂》的段落。
2、找出文中可以体现《第九交响曲》取得了巨大的 成功的段落？
1、《第九交响曲》的创作和演出遇到了哪些艰难？
2、贝多芬是如何克服这些艰难，从中可以看出他是 怎样一个人？
路德维希·凡·贝多芬 （Ludwig van Beethoven， 1770年12月16 日—1827年3月26日），出生于德国波恩，维也纳古典乐派代 表人物之一，欧洲古典主义时期作曲家。贝多芬一生创作题材 广泛，重要作品包括9部交响曲、1部歌剧、32首钢琴奏鸣曲、 5首钢琴协奏曲、多首管弦乐序曲及小提琴、大提琴奏鸣曲等。 因其对古典音乐的重大贡献，对奏鸣曲式和交响曲套曲结构的 发展和创新，而被后世尊称为“乐圣”、“交响乐之王”。
《贝多芬介绍》ppt课件
成长经历与教育
01
4岁开始学习钢琴和小提 琴
02
8岁公开演出，被誉为 “音乐神童”
03
11岁进入宫廷乐队，担 任风琴师和古钢琴师
04
师从海顿、莫扎特等著 名音乐家，不断学习和 创作
职业生涯及成就
01
02
03
04
1792年定居维也纳，开始职业 音乐生涯
创作大量交响曲、室内乐、钢 琴奏鸣曲等作品贝 多芬的作品逐渐呈现出浪漫主义 的特征，如强烈的个人情感表达、
对大自然的热爱等。
创新性
贝多芬在中期作品中进行了大胆的 创新，打破了古典主义的规范，如 使用不协和音、扩大音乐结构等。
深刻内涵
中期作品表达了贝多芬对社会、政 治和人生的深刻思考，以及对人类 命运的关注。
贝多芬在音乐创作中运用了丰富的表 现手段，如和声、旋律、节奏、力度 等，为后世音乐家提供了更多的创作 灵感和表现空间。
贝多芬的音乐作品和音乐思想对西方 音乐史的发展产生了重要影响，推动 了音乐艺术从古典主义向浪漫主义的 过渡。
开创了浪漫主义音乐先河
贝多芬的音乐作品以其强烈的个性和 情感表达，开创了浪漫主义音乐的先 河，对后世音乐家如肖邦、李斯特等 人产生了深远影响。
承上启下的作用
贝多芬在音乐史上具有承上启下的重要地位，他既继承了古典音乐的传统，又开创 了浪漫主义音乐的先河。
对世界音乐的影响
贝多芬的音乐作品在世界范围内具有广泛的影响力，他的音乐作品被翻译成多种语 言并广为流传，对世界音乐的发展产生了深远的影响。
04
贝多芬个人品质与性格特点
坚韧不拔的毅力
01
在创作过程中，贝多芬常常面临极 大的困难和挑战，但他总是能够凭 借坚韧不拔的毅力克服障碍，不断 追求更高的艺术境界。
贝多芬传课件
贝多芬遇到的苦难有哪些？
（1）贫穷的出生
（2）艰苦（不幸）的童年
（3）失聪的双耳
（4）破灭的爱情。
（5）重病缠身的身体。
面对苦难贝多芬采取什么态度？
渴望痊愈，渴望爱
情，对生活充满着 希望。 他要扼住命运的咽 喉，决不屈服
问：作者是怎样评价贝多芬的一生的？
评价：“一个不幸的人，贫穷，残废，由痛
贝 多 芬 ： 扼 住 命 运 的 咽 喉
罗曼· 罗兰，法国作家、思想家，人道主义者。
罗曼· 罗兰被认为是法国当代最重要的作家。他
出身一个中产家庭，从小身体虚弱，15岁时，随 父母迁居巴黎，接受良好的教育。1899年，罗 曼· 罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校，并从事 文艺创作。 罗曼罗兰极其擅长写人物传记，罗兰为让世人 “呼吸英雄的气息”，连续写了几部名人传记： 《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰 传》。 同时发表了他的长篇小说杰作《约翰· 克利斯朵 夫》。
理解
在贝多芬的作品中，充满了对于幸福、 爱情的渴望与深情赞颂，虽然他自身的 环境极为恶劣。
罗曼•罗兰赞扬他与命运抗争的崇高勇气 和担荷全人类苦难的伟大情怀。
结合全文与“阅读与 探讨”，谈谈你多贝 多芬的理解。 贝多芬有着坚强的毅 力，不屈不挠的斗争 精神、为人真诚善良、 对事业有着执著的精 神，性格激昂，有着 伟大的人格。
路德维希•凡•贝多芬（Ludwig van Beethoven，17701827），德国最伟大的音乐家之一。祖籍荷兰（亦说波 兰），出生于德国波恩的平民家庭，很早就显露了音乐才 能，八岁开始登台演出。1792年到维也纳深造，艺术上进 步飞快。贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了有大量充满 时代气息的优秀作品，如：交响曲《英雄》、《命运》； 序曲《哀格蒙特》；钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光曲》、 《暴风雨》、《热情》等等。一生坎坷，没有建立家庭。 二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交 谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思 想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等” 的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，写 下不朽名作《第九交响曲》。
《贝多芬介绍》ppt课件[1]
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第五交响曲《命运》
以短小精悍的四个音符作为全曲发展的动机，展现了人与命运斗争 的顽强意志和坚定信念。
第三交响曲《英雄》
题献给拿破仑，后改为“为纪念一位伟人而作”，作品规模宏大，气 势磅礴，是贝多芬交响曲创作的重要里程碑。
钢琴奏鸣曲类作品欣赏
01
02
03
《热情奏鸣曲》
贝多芬最著名的钢琴奏鸣 曲之一，情感热烈、激昂 ，充满了对生活和自然的 热爱。
鼓励同学们深入学习和欣赏古典音乐
古典音乐是文化瑰宝
古典音乐有助于提高审美水 平
通过学习和欣赏古典音乐，我们可以提高自己的审 美水平，更好地领略音乐的艺术魅力。
古典音乐是人类文化的瑰宝，它蕴含着深刻 的思想和情感，值得我们去深入学习和欣赏 。
古典音乐有助于陶冶情操
古典音乐能够陶冶我们的情操，让我们在忙 碌的生活中感受到内心的宁静与美好。
阐述个人对贝多芬认识和理解
贝多芬的音乐充满力量与情感
我认为贝多芬的音乐作品充满了力量与情感，能够深深打动人心，让人感受到他对生活的 热爱和对命运的抗争。
贝多芬的创作具有创新性
贝多芬在音乐创作上勇于突破传统，不断创新，为后世音乐家树立了榜样。
贝多芬的人格魅力令人敬仰
贝多芬在逆境中坚韧不拔，勇于追求真理和自由，他的人格魅力令人敬仰。
发展古典主义音乐内涵
贝多芬在音乐中注入了更丰富的情感 表达和更深刻的思想内涵，使古典主 义音乐焕发出新的生机。
对浪漫主义音乐潮流的引领和推动
引领浪漫主义音乐风格
贝多芬的作品充满了浪漫主义音乐的激情、个性和想象，成为浪漫主义音乐的先 驱和引领者。
推动音乐与文学、绘画等艺术的融合
贝多芬的音乐与文学、绘画等艺术相互渗透，共同推动了浪漫主义时期艺术的繁 荣和发展。
以短小精悍的四个音符作为全曲发展的动机，展现了人与命运斗争 的顽强意志和坚定信念。
第三交响曲《英雄》
题献给拿破仑，后改为“为纪念一位伟人而作”，作品规模宏大，气 势磅礴，是贝多芬交响曲创作的重要里程碑。
钢琴奏鸣曲类作品欣赏
01
02
03
《热情奏鸣曲》
贝多芬最著名的钢琴奏鸣 曲之一，情感热烈、激昂 ，充满了对生活和自然的 热爱。
鼓励同学们深入学习和欣赏古典音乐
古典音乐是文化瑰宝
古典音乐有助于提高审美水 平
通过学习和欣赏古典音乐，我们可以提高自己的审 美水平，更好地领略音乐的艺术魅力。
古典音乐是人类文化的瑰宝，它蕴含着深刻 的思想和情感，值得我们去深入学习和欣赏 。
古典音乐有助于陶冶情操
古典音乐能够陶冶我们的情操，让我们在忙 碌的生活中感受到内心的宁静与美好。
阐述个人对贝多芬认识和理解
贝多芬的音乐充满力量与情感
我认为贝多芬的音乐作品充满了力量与情感，能够深深打动人心，让人感受到他对生活的 热爱和对命运的抗争。
贝多芬的创作具有创新性
贝多芬在音乐创作上勇于突破传统，不断创新，为后世音乐家树立了榜样。
贝多芬的人格魅力令人敬仰
贝多芬在逆境中坚韧不拔，勇于追求真理和自由，他的人格魅力令人敬仰。
发展古典主义音乐内涵
贝多芬在音乐中注入了更丰富的情感 表达和更深刻的思想内涵，使古典主 义音乐焕发出新的生机。
对浪漫主义音乐潮流的引领和推动
引领浪漫主义音乐风格
贝多芬的作品充满了浪漫主义音乐的激情、个性和想象，成为浪漫主义音乐的先 驱和引领者。
推动音乐与文学、绘画等艺术的融合
贝多芬的音乐与文学、绘画等艺术相互渗透，共同推动了浪漫主义时期艺术的繁 荣和发展。
苏教版语文选修《贝多芬传》ppt课件1
制。亦指为某人 ______________________________________ 某事所倾倒。 ________________________________________
(6)慷慨陈词：
情绪激动，充满正气；陈：陈述；词：言词。指 ___________________________________________
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罗兰(1866－1944)，法国思想家，文学家，法国 罗曼· 批判现实主义作家，小说家，传记文学家，音乐评论家和 社会活动家。罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”，替具有 巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记： 《米开朗琪罗传》 (1906)和《托尔斯 《贝多芬传》(1903)、 泰传》(1911)(共称《名人传》)等。
请将正确的词语填在横线上。 ①1792 年 11 月，正当战事_____ 蔓延 (蔓延/曼延/漫延) 到波恩时， 贝多芬离开了故乡， 住到德意志的首都维也 纳去。
曼延 (蔓延/曼延/漫延)曲折的羊 ②前面是一条_______
肠小道。
漫延 (蔓延/ ③灼热的阳光下，无边的沙漠一直_______
曼延/漫延)到遥远的天边。
《贝多芬传》选自《名人传》 ， 《名人传》又称《巨人三 传》 ，它包括 《贝多芬传》 、 《米开朗琪罗传》 、 《托尔斯泰传》 三部“英雄传记”。 《名人传》创作于二十世纪前期，无论 在当时还是在后世都产生了广泛的影响。 在这三部传记中， 罗曼· 罗兰没有拘泥于对传主的生平做琐屑的考述，也没有 一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位拥 有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求 真善美而长期忍受苦难的心路历程。
罗曼·罗兰称他们为“英雄” ，以感人肺腑的笔墨， 写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担负全人类苦难 的伟大情怀， 可以说是为我们谱写了另一阕 “英雄交响 曲” 。
(6)慷慨陈词：
情绪激动，充满正气；陈：陈述；词：言词。指 ___________________________________________
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罗兰(1866－1944)，法国思想家，文学家，法国 罗曼· 批判现实主义作家，小说家，传记文学家，音乐评论家和 社会活动家。罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”，替具有 巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记： 《米开朗琪罗传》 (1906)和《托尔斯 《贝多芬传》(1903)、 泰传》(1911)(共称《名人传》)等。
请将正确的词语填在横线上。 ①1792 年 11 月，正当战事_____ 蔓延 (蔓延/曼延/漫延) 到波恩时， 贝多芬离开了故乡， 住到德意志的首都维也 纳去。
曼延 (蔓延/曼延/漫延)曲折的羊 ②前面是一条_______
肠小道。
漫延 (蔓延/ ③灼热的阳光下，无边的沙漠一直_______
曼延/漫延)到遥远的天边。
《贝多芬传》选自《名人传》 ， 《名人传》又称《巨人三 传》 ，它包括 《贝多芬传》 、 《米开朗琪罗传》 、 《托尔斯泰传》 三部“英雄传记”。 《名人传》创作于二十世纪前期，无论 在当时还是在后世都产生了广泛的影响。 在这三部传记中， 罗曼· 罗兰没有拘泥于对传主的生平做琐屑的考述，也没有 一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位拥 有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求 真善美而长期忍受苦难的心路历程。
罗曼·罗兰称他们为“英雄” ，以感人肺腑的笔墨， 写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担负全人类苦难 的伟大情怀， 可以说是为我们谱写了另一阕 “英雄交响 曲” 。
《贝多芬传》 PPT实用课件
6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
3.侧面烘托人物形象。 本文对贝多芬形象的塑造，运用了侧面烘托
的手法。例如，朋友的信中对贝多芬的高度评价、 维也纳演奏会上群众的表现等都属于侧面烘托。
课堂小结
本文主要通过讲述贝多芬创作《第九交响曲》 的过程和他艰难的生活经历，表现了贝多芬非凡的 音乐才华和崇高的品德，赞美了贝多芬为歌颂欢乐 而毕生执著追求、献身艺术的崇高品质。
写作特色
1.记叙、描写、抒情和议论有机结合。 全文主要讲述了贝多芬创作《第九交响曲》
的过程和他艰难的生活经历，主要运用记叙的表 达方式，兼用描写、抒情和议论。例如，第7段描 写了演奏会的热烈场面，指出贝多芬的演奏会毫 不盈利，赞美贝多芬“战胜了人类的平庸，战胜 了他自己的命运，战胜了他自己的痛苦”，取得 了艺术上的成功。记叙、描写、抒情和议论的有 机结合，使文章具体、丰富而深刻。
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性”的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由”是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
最新苏教版语文选修《贝多芬传》ppt课件
一、如何理解课文总起句中“悲苦”、 “欢乐”的含义以及在表达感情上的作用？
悲苦：指贝多芬物质、精神上的痛苦生活；
欢乐：是贝多芬一生从事音乐创作所讴歌的对象和追求 的境界。
作用：在强烈的对比中体现他用艺术与命运抗争的坚定 理想与意志。
二、第二段中的两个“一生”有什么作用？
前：表明贝多芬对自己的目标始终不渝。
7C中小学课件
7C中小学课件
7C中小学课件
耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，
对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死
灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已
经死灭的世界，重造音响的王国，不但为
二、结合课文说一说贝多芬的创作历程。全文 是围绕哪一首乐曲进行叙述的？
三、从阅读中你领悟到这首乐曲的主题是什么？ 说出你的依据。你知道贝多芬为什么会以此为 乐曲的主题吗？
四、本文围绕主题写了哪几方面与之相关的内 容？这几方面的内容又有什么内在的联系呢？
A 以时间为顺序； B 体现贝多芬的精神追求和伟大人格。
1、完成上述语文欣赏活动，把自己的感受 用文字表述出来，200字左右。
2、到网上搜寻有关贝多芬的资料，或阅读 有关贝多芬的作品，加深对贝多芬的认识。
3、课文中哪些地方表现出了贝多芬对欢乐
的讴歌，哪些地方展现了他非凡的毅力和超 人的才华，哪些地方歌颂了贝多芬高尚的品 德？请从课文中摘录出相关语句加以说明。
原文注释：“琐碎的朋友的信有什么作用？ （用原文回答）
七、贝多芬亲自指挥演奏，“场面的热烈”表 现在哪些方面？
你能发挥自己的想象加以细致的描绘吗？
7C中小学课件
语文活动——欣赏贝多芬的作品。
从老师准备的贝多芬的作品《第九交响曲》选 段中，大家推荐一段进行欣赏，并谈谈感受。 课后学习：
悲苦：指贝多芬物质、精神上的痛苦生活；
欢乐：是贝多芬一生从事音乐创作所讴歌的对象和追求 的境界。
作用：在强烈的对比中体现他用艺术与命运抗争的坚定 理想与意志。
二、第二段中的两个“一生”有什么作用？
前：表明贝多芬对自己的目标始终不渝。
7C中小学课件
7C中小学课件
7C中小学课件
耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，
对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死
灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已
经死灭的世界，重造音响的王国，不但为
二、结合课文说一说贝多芬的创作历程。全文 是围绕哪一首乐曲进行叙述的？
三、从阅读中你领悟到这首乐曲的主题是什么？ 说出你的依据。你知道贝多芬为什么会以此为 乐曲的主题吗？
四、本文围绕主题写了哪几方面与之相关的内 容？这几方面的内容又有什么内在的联系呢？
A 以时间为顺序； B 体现贝多芬的精神追求和伟大人格。
1、完成上述语文欣赏活动，把自己的感受 用文字表述出来，200字左右。
2、到网上搜寻有关贝多芬的资料，或阅读 有关贝多芬的作品，加深对贝多芬的认识。
3、课文中哪些地方表现出了贝多芬对欢乐
的讴歌，哪些地方展现了他非凡的毅力和超 人的才华，哪些地方歌颂了贝多芬高尚的品 德？请从课文中摘录出相关语句加以说明。
原文注释：“琐碎的朋友的信有什么作用？ （用原文回答）
七、贝多芬亲自指挥演奏，“场面的热烈”表 现在哪些方面？
你能发挥自己的想象加以细致的描绘吗？
7C中小学课件
语文活动——欣赏贝多芬的作品。
从老师准备的贝多芬的作品《第九交响曲》选 段中，大家推荐一段进行欣赏，并谈谈感受。 课后学习：
贝多芬传-课件
傅雷先生为人坦荡,性格刚毅,在“文革” 之初的反右派斗争中就受到了打击了,于 1966年9月3日凌晨,与夫人朱梅馥女士双双 愤而世,悲壮地走完了一生.
作者简介：
罗曼·罗兰
(1866～1944) 法国著名 的批判现实主义作家、 音乐史学家、社会活动 家。１９１３年，法兰 西学院颁予他最高文学 奖，１９１人 的 足迹
屡遭不幸，却能紧紧扼住命运 的咽喉；双耳失聪，却能创作出 世上最美丽的乐章。你在无声的 世界里歌唱，你在自由的天宇中 飞翔。跨越百年，你已站成一座 巍峨的青山，耸立起生命最美的 箴言！
寄语人世间真正的英雄----
现在阴霾遮蔽了整个天空，我们比任何时 都更需要精神的支持，比任何时都更需要坚 忍、奋斗、敢于向神明挑战的大勇主义。现 在，当初生的音乐界只知训练手的技巧，而 忘记培养心灵的神圣工作的时候，这部《贝 多芬传》对读者该有更深刻的意义。－－由 于这个动机，我重译了本书。
文本拓展
这三位名人如果采取与现实稍微妥协
【 第 1篇 】 《毛 毛》是 德国著 名奇幻 小说家 米切尔 .恩德 的经典 代表作 之一。 故 事 的 主 人 公是一 个名叫 “毛毛 ”的神 秘小女 孩。她 拥有一 双美丽 的大眼 睛，头 发 乱 蓬 蓬 ， 穿着捡 来的衣 裳。毛 毛无家 可归， 只能寄 居在一 个废弃 的露天 圆形剧 场 。 她 的 日 子虽苦 ，却有 很多朋 友：脾 气暴躁 的泥瓦 匠、贫 穷的导 游、年 迈的清 道 夫 ……他 们 常 常 照顾和 接济毛 毛，而 毛毛则 善于倾 听他们 的烦恼 ，还会 讲动听 的 故 事 ， 解 决人们 之间的 纷争。 时间， 就在这 清苦而 又甜蜜 中一天 一天地 流淌。 可 是 ， 一 伙 叫“灰 先生” 的时间 窃贼打 破了原 本的平 静。善 良的人 们纷纷 被灰先 生 迷 惑 ， 只 顾追求 财富和 名利， 失去了 自我。 没有人 再来看 望和照 顾毛毛 ，毛毛 的 生 活 陷 入 了困境 。勇敢 的小姑 娘冒着 生命危 险找到 时间老 人侯拉 ，并在 他的启 发 之 下 与 灰 先生勇 敢搏斗 ，最终 取得了 胜利。 你 或 许 会 奇怪： 瘦弱的 小姑娘 竟 能 打 败 强 大的灰 先生？ 原来， 在时间 老人侯 拉的王 国里， 毛毛发 现了一 个很大 的 秘 密 ： 时 间就是 生命。 美丽的 生命之 花需要 用善良 和爱心 来浇灌 。依靠 物质和 财 富 来 诱 惑 人类从 而窃取 时间的 灰先生 在天真 善良、 拥有强 大爱心 的毛毛 面前当 然 不 堪 一 击 啦！ 当 今 社 会， 许多人 崇尚“ 时间就 是金钱 ”，他 们一味 追求效
作者简介：
罗曼·罗兰
(1866～1944) 法国著名 的批判现实主义作家、 音乐史学家、社会活动 家。１９１３年，法兰 西学院颁予他最高文学 奖，１９１人 的 足迹
屡遭不幸，却能紧紧扼住命运 的咽喉；双耳失聪，却能创作出 世上最美丽的乐章。你在无声的 世界里歌唱，你在自由的天宇中 飞翔。跨越百年，你已站成一座 巍峨的青山，耸立起生命最美的 箴言！
寄语人世间真正的英雄----
现在阴霾遮蔽了整个天空，我们比任何时 都更需要精神的支持，比任何时都更需要坚 忍、奋斗、敢于向神明挑战的大勇主义。现 在，当初生的音乐界只知训练手的技巧，而 忘记培养心灵的神圣工作的时候，这部《贝 多芬传》对读者该有更深刻的意义。－－由 于这个动机，我重译了本书。
文本拓展
这三位名人如果采取与现实稍微妥协
【 第 1篇 】 《毛 毛》是 德国著 名奇幻 小说家 米切尔 .恩德 的经典 代表作 之一。 故 事 的 主 人 公是一 个名叫 “毛毛 ”的神 秘小女 孩。她 拥有一 双美丽 的大眼 睛，头 发 乱 蓬 蓬 ， 穿着捡 来的衣 裳。毛 毛无家 可归， 只能寄 居在一 个废弃 的露天 圆形剧 场 。 她 的 日 子虽苦 ，却有 很多朋 友：脾 气暴躁 的泥瓦 匠、贫 穷的导 游、年 迈的清 道 夫 ……他 们 常 常 照顾和 接济毛 毛，而 毛毛则 善于倾 听他们 的烦恼 ，还会 讲动听 的 故 事 ， 解 决人们 之间的 纷争。 时间， 就在这 清苦而 又甜蜜 中一天 一天地 流淌。 可 是 ， 一 伙 叫“灰 先生” 的时间 窃贼打 破了原 本的平 静。善 良的人 们纷纷 被灰先 生 迷 惑 ， 只 顾追求 财富和 名利， 失去了 自我。 没有人 再来看 望和照 顾毛毛 ，毛毛 的 生 活 陷 入 了困境 。勇敢 的小姑 娘冒着 生命危 险找到 时间老 人侯拉 ，并在 他的启 发 之 下 与 灰 先生勇 敢搏斗 ，最终 取得了 胜利。 你 或 许 会 奇怪： 瘦弱的 小姑娘 竟 能 打 败 强 大的灰 先生？ 原来， 在时间 老人侯 拉的王 国里， 毛毛发 现了一 个很大 的 秘 密 ： 时 间就是 生命。 美丽的 生命之 花需要 用善良 和爱心 来浇灌 。依靠 物质和 财 富 来 诱 惑 人类从 而窃取 时间的 灰先生 在天真 善良、 拥有强 大爱心 的毛毛 面前当 然 不 堪 一 击 啦！ 当 今 社 会， 许多人 崇尚“ 时间就 是金钱 ”，他 们一味 追求效
《贝多芬传》PPT演示课件
上天到1底.还读有准没字有长音眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世
干涉．( ) 事情是将一个银行家s的hè妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他
，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这 《《肖申克的救赎》观后十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功
当时社会萎靡之风逐渐蔓延,罗兰作为一个作家,深感羞愧。他觉得应该唤醒世人,便写 出了《名人传》。他把《名人传》作为现代的英雄史诗,希望告诉人们:在一个物质生 活极度丰富而精神生活相对贫弱的时代,在一个人们躲避崇高、告别崇高而自甘平庸的 社会里,这些巨人的生涯就像一面明镜,使人们的卑劣与渺小纤毫 毕现。
延宕．( ) 抚摩．( ) 慷慨．( ) 由望的，内 到心最！后这就件会事彻对底dà安的n迪绝ɡ和望阿！瑞为都了是打一发个无不聊小的的时震间mó憾，！监失狱去中身，体安的迪自还由带并了不一k可个ǎ怕学i，生可，怕一的个这年样轻的人体 ，制从，不让识心字也开没始有，了一希点望一，点没的有教了他欲，
直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的
2.写清字形
抚wèi( 慰 ) yōng(
深suì(
) sāo(
tuí( 邃 )丧
颓
庸 )俗 chà( )动 jiǒng(
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世
干涉．( ) 事情是将一个银行家s的hè妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他
，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这 《《肖申克的救赎》观后十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功
当时社会萎靡之风逐渐蔓延,罗兰作为一个作家,深感羞愧。他觉得应该唤醒世人,便写 出了《名人传》。他把《名人传》作为现代的英雄史诗,希望告诉人们:在一个物质生 活极度丰富而精神生活相对贫弱的时代,在一个人们躲避崇高、告别崇高而自甘平庸的 社会里,这些巨人的生涯就像一面明镜,使人们的卑劣与渺小纤毫 毕现。
延宕．( ) 抚摩．( ) 慷慨．( ) 由望的，内 到心最！后这就件会事彻对底dà安的n迪绝ɡ和望阿！瑞为都了是打一发个无不聊小的的时震间mó憾，！监失狱去中身，体安的迪自还由带并了不一k可个ǎ怕学i，生可，怕一的个这年样轻的人体 ，制从，不让识心字也开没始有，了一希点望一，点没的有教了他欲，
直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的
2.写清字形
抚wèi( 慰 ) yōng(
深suì(
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tuí( 邃 )丧
颓
庸 )俗 chà( )动 jiǒng(
贝多芬传PPT2 苏教版 (共13张PPT)
《名人传》非常好地印证了一句中国人的古 训：古今之成大事业者，非惟有超世之才， 亦必有坚韧不拔之志。贝多芬的“在伤心隐 忍中找栖身”，米开朗琪罗的“愈受苦愈使 我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦， 我只是欲求真理”，无不表明伟大的人生就 是一场无休无止的战斗。我们的时代千变万 化，充满机遇，我们渴望成功，但我们却不 想奋斗。我们要的是一夜成名。浮躁和急功 近利或许会使我们取得昙花一现的成就，但 绝不能让我们跻身人类中的不朽者之列。因 此，读读《名人传》也许会让我们清醒一些。
罗曼· 罗兰笔下的贝多芬是怎样的？
根据课文提供的信息，依时间顺序，编 写贝多芬的大事记。 划分文章段落，简要概括段意。 作者描绘的是贝多芬的心灵展变化。
合作探究 品读赏析
找出文中意味隽永、含义深刻的语句，
仔细揣摩
作者为什么把“名人”的“首席”送给了贝多 芬？
第三部分，从“大革命爆发了，泛滥全欧，占据了 贝多芬的心”到“我的艺术应当使可怜的人得益”， 讲述法国大革命对贝多芬创作的影响。 第四部分，为余下的部分，讲述贝多芬的音乐创作 与其痛苦生活的关系。耳聋和爱情的不幸，在精神 上升华了他的音乐创作与人生体验的境界。这部分 的描绘，一方面强调了贝多芬的不幸，另一方面又 表现出他的抗争，见出他人格的高尚。他并没有在 不幸中沉溺，而是与人生的不幸进行着艰难的抗争。 正如文章结尾所说的：“贝多芬渴望幸福，不肯相 信他无可救药的灾难；他渴望痊愈，渴望爱情，他 充满着希望”。
因为贝多芬最符合作者给英雄所下的定义： 仁慈，伟大的人格，命运的磨难，作为音乐 家给世人带来精神上的鼓舞和指引。
罗曼· 罗兰心中的英雄
我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而只 是靠心灵而伟大的人。 前者以智慧征服，后者靠武力统治，都是功利的、 世俗的，不是作者心目中的英雄。真正的英雄是靠 心灵而伟大的人，他们以仁慈、品格作为精神表率， 解救民众的苦难。作者心目中的英雄是历经苦难的 磨练，以仁慈之心，伟大的品格，映照出平庸时代 的可鄙，带领人们走出自私自利的世俗氛围，寻求 精神上的自由和幸福的伟人。
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第 3 步用词语——送你一双慧眼 (1)蔓延· 曼延· 漫延 三词都有“向前延伸”之意，都可用作动词。 “蔓延”的“蔓”是指细长不能直立的茎。“蔓延”，即像蔓草一样不断 延伸、滋长，引申为传播、散布。如：火势蔓延。 “曼延”的“曼”是“长或远”的意思。“曼延”即连绵不断。如：群山 曼延。 “漫延”的“漫”指水过满，向外流。“漫延”，即像水过满向外流一样 向外扩展。如洪水漫延。
预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中： 问题1 问题2 问题3 问题4
本文是一篇充满作者个性色彩和情感倾向的主观色彩浓烈的人物传记，是 传主与作者合而为一、同频共振的经典传记。所塑造的贝多芬，具有伟大的心 灵和坚忍的品格，他拥有超越了现实世界之上的高贵的憧憬和执着的信念，他 成为人类的精神象征。
环 节 一
环 节 三
贝多芬传
环 节 二 环 节 四
罗曼· 罗兰(1866－1944)，法国思想家、文学家，法国 批判现实主义作家、小说家、传记文学家、音乐评论 家和社会活动家。罗兰为让世人“呼吸英雄的气 简介 息”，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写 了几部名人传记： 《贝多芬传》(1903)、 《米开朗琪罗 传》(1906)和《托尔斯泰传》(1911)。同时发表了他的长篇小说杰作《约 翰· 克里斯朵夫》 ，这是他的代表作，被高尔基称为“长篇叙事诗”，被 誉为“20
《贝多芬传》选自《名人传》 ， 《名人传》又称《巨人三传》 ，它包括《贝多 芬传》 、 《米开朗琪罗传》 、 《托尔斯泰传》三部“英雄传记”。 《名人传》创作于二 十世纪前期，无论在当时还是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中， 罗曼· 罗兰没有拘泥于对传主的生平作琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的 创作历程，而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻 画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。罗曼· 罗兰称他们为“英雄”， 以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担负全人类苦难的伟 大情怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。
(2)随着新一轮“归国潮”的到来，我国的海归数量与日俱增 ，但海归人才 ．．．． 群体层次不均衡，高层次海归人才比例低。(√) 请说明理由：“与日俱增”指随着时间一天天地增长，形容不断增长。符 合语境。
(3)演员们以中国年的红火热闹，杂技的高难动作，升华了的杂技艺术境界， 铸就出的每一个精美绝伦的瞬间都让现场观众如醉如狂 。(√) ．．．． 请说明理由：“如醉如狂”形容神态失常，不能自制。亦指为某人某事所 倾倒。符合语境。 (4)他率领代表团于 1919 年 12 月 18 日到北京，先后到总统府请愿 7 次，还 向北洋政府慷 慨陈词 提出驱除张敬尧的要求。(√) ． ．．． 请说明理由：“慷慨陈词”指意气激昂地陈述自己的见解。符合语境。
请将正确的词语填在横线上。 ①1792 年 11 月，正当战事蔓延(蔓延/曼延/漫延)到波恩时，贝多芬离开了故 乡，住到德意志的首都维也纳去。 ②前面是一条曼延(蔓延/曼延/漫延)曲折的羊肠小道。 ③灼热的阳光下，无边的沙漠一直漫延(蔓延/曼延/漫延)到遥远的天边。
(2)钳制· 遏制 “钳制”指用强力限制，使不能自由行动。如：钳制言论、钳制住敌人的 兵力。 “遏制”指制止、控制。 请将正确的词语填在横线上。 ①没有一种权力能钳制(钳制/遏制)贝多芬的思想。 ②在限购令等楼市调控政策影响下，楼市投资投机势头已被明显遏制(钳制/ 遏制)，部分资金开始转而流向商业地产。
酗 酒(xù ) ． 讴 歌(ōu) ．
轻佻 (tiāo) ． 狂飙 (biāo) ．
踌躇 (chó u)(chú ) 一阕 (què ) ．． ．
第 2 步写字形——奥妙无穷方块字
nɡ旷 空kuà ɡuǎnɡ犷悍 tuān湍急 zhuì 惴惴不安 zhuì n滥 泛là 门kǎn槛
பைடு நூலகம்
第 1 步读字音——千言万语总关音 (1)单音字 臃 肿(yōnɡ) ． 废圮 (pǐ) ． 深邃 (suì ) ． (2)多音字
n混合 hù 混 n混水摸鱼 hú n对称 chè 称 chēnɡ称赞 sānɡ丧服 丧 nɡ丧失 sà
【答案】 作者对欢乐的追求这一情感是通过音乐的节奏和形式的变化体 现的。 《第九交响乐》经历了和平柔美——坚强刚毅——激情澎湃的感情变化过 程，具体来说经历了：(1)当欢乐的主题初次出现时，忽然一片静默。(2)接着“欢 乐”自天而降，包裹在非现实的宁静中间。(3)主题带着一种严肃而受压迫的情 调。(4)“欢乐”抓住了生命，征服了痛苦。(5)沸腾的乐章回溯贝多芬一生的经 历。(6)整个人类拥抱着欢乐，音乐激情到达高潮，感情到达高潮，真正的理想 王国就在眼前！
世纪最伟大的小说”。1915 年，为了表彰“他的文学作品中的高尚理想 和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱”，罗兰被 简介 授予诺贝尔文学奖。他是 20 世纪上半叶法国著名的人道主义作家。罗 曼· 罗兰的艺术成就主要在于他用豪爽质朴的文笔刻画了在时代风浪中， 为追求正义、光明而奋勇前进的知识分子形象。
贝多芬传
物质、精神
音乐创作的境界
1．在《第九交响乐》中，作者对欢乐的追求是如何通过音乐表现出来的？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
第 4 步辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的熟语使用是否正确，并说明理由。 (1)如果我们对地下水环境遭到破坏麻木不仁 ，无异于自绝后路，更有害于 ．．．． 子孙后代。(×) 请说明理由：“麻木不仁”比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。这里是 指对应该关注的事情毫无反应、漠不关心，应该用“无动于衷”。“无动于衷” 指心里一点儿不受感动，一点也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无 反应或漠不关心。