人教六下道德与法治 8《科技发展 造福人类》教学设计

3.人类对飞行的探索：课本第64页。
4.说一说：从人类飞天的历程中，你感受到了什么？
5.成功的背后：人类通过自己的不断努力，促进了科技的发展，同时实现了自己的梦想。然而，在漫长的历史过程中，人们探索飞天的道路无比艰难！成功征服天空的背后，还有一次次失败的故事。
6.成功背后的故事：
（1）达芬奇的设计稿
第二个话题“科技改变世界”,旨在说明科技对改变世界的重要作用。教材以三次 工业革命、当代信息技术和互联网技术的发展与应用为例，让学生认识到科技极大地改 变了人类的生产和生活方式，推动了社会的发展，但同时科技也可能给人们的生活带来 烦恼，给人类社会带来负面影响。因此，必须约束和规范科技活动，只有善用科技，才能真正造福人类。
《道德与法治》（六下）教学设计
课题
8《科技发展 造福人类》
课型
新授课
教材分析
本课共三个话题，分别是“对世界的不断探索”“科技改变世界”和“科技让梦想成真”。
第一个话题“对世界的不断探索”,旨在说明科技对认识世界的意义。教材通过科学史上的著名案例—“日心说”的提出和证明、开辟新的航线、生物进化论的创立，使学生认识到科学精神是探索和求真，是不盲从权威、不迷信教条，是追求真理、坚持真理，引导学生崇尚科学，反对迷信。
18.我最喜爱的信息技术评选：当今，信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流等的新平台。请你选择一项你最喜欢的信息技术，说说你喜欢的理由。
19.中国科技发展成果展：近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。请选择其中的一项，查找相关资料，描述其成就，并说一说其背后的故事。
6.海上冒险之旅：郑和、哥伦布、麦哲伦的航海故事。
7.讨论：
（1）不同的航海家因为不同的原因进行了自己的海上之旅，也有不同的作用、不同的发现，你知道是什么使得他们的航行获得成功的吗？（航海技术）
（2）科技除了使人们加深了对世界、对自然界的认识，还改变了人类对什么的认识？（过渡到下面的进化论——改变人类对自身的认识。）
12.活动园：你参加过哪些科普活动？有哪些收获？
【板块三】课堂小结
我们应从小讲科学、爱科学、学科学、用科学，让科技帮助我们将梦想变成现实，让世界更美好！
板书设计
人类的伟大的探索与发现
天文学的先驱者
新航路的开辟
科技革命时代的到来
拓展与练习
1.搜集、了解科技对生产、生活的影响，知道科技推动社会的发展。
2. 搜集、了解人类通过科技实现的诸多梦想。
【板块一】导入新课
1.古代中国人的梦想：千里眼、顺风耳、风火轮……、
2.现在这些梦想实现了吗？
【板块二】学习实践
1.小小分享会：你还知道哪些类似的人类已经被实现的梦想吗？
2.总结：人类曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已经在太空遨游；人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底……科技让梦想变成了现实。
14.思维导图：科技改变世界
蒸汽机提供了新动力→电力成为主要动力→原子能、计算机、航天技术、生物工程等的 发展
15.总结：科技改变世界。
16.小小分享会：你还知道哪些科学家的故事？从这些科学家的故事中，你受到了哪些启发？
17.争当创新少年：许多的发明创造都来源于我们对生活的观察与思考，我们要在日常生活中培养自己的创新、创造能力，争当创新少年。
学习难点
培养创新精神和创造能力，学会善用科技，让可以更好地为人类造福
核心内容
1.培养创新精神，养成善于观察、勤于思考的习惯。
2.培养动手实践能力和创造能力。
3.知道科技能够帮助人类认识世界、认识自然、认识自身；了解科技对生产、生活的影响，知道科技推动社会的发展，学会善用科技，更好地为人类造福。
教学过程设计
3.了解人类通过科技实现的诸多梦想，从人类对飞行的探索中了解科学精神。
学习重点
知道科技能够帮助人类实现梦想。
学习难点
感受科学精神，学习科学精神，培养科学精神。
核心内容
1.感受科学精神、培养科学精神。
2.锻炼想象能力和动手能力。
3.了解人类通过科技实现的诸多梦想，从人类对飞行的探索中了解科学精神。
教学过程设计
学前准备
课件
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
学习目标
1.培养创新精神，养成善于观察、勤于思考的习惯。
2.培养动手实践能力和创造能力。
3.知道科技能够帮助人类认识世界、认识自然、认识自身；了解科技对生产、生活的影响，知道科技推动社会的发展，学会善用科技，更好地为人类造福。
学习重点
了解科技对生产、生活的影响。
20视频：北斗导航系统已步入新时代 背后的故事惊心动魄
21.提示：大国重器必须掌握在自己的手上，我国只有提高自主创新能力，掌握核心技术，方能不受制于人，在国际社会上立于不败之地。
22.小小交流会：科学技术的发展给人们的生产、生活带来了日新月异的变化，人们在享受科技成果的同时，也遇到许多新的烦恼。你知道科学技术给人们带来了哪些烦恼吗？要怎么解决这些烦恼？
（1）视频：中国航天发展史
（2）阅读角：中国的航天梦
8.各抒己见：你知道中国为什么要大力发展航天技术吗？
9.视频：我们为什么要发展航天科技？
总结：中国航天发展的意义
10.梦想交流会：你还有哪些科技梦想？你认为这些科技梦想在未来会实现吗？我们应该怎样为之努力？
11.小提示：多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。为实现梦想，需要更多的人学习科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。
8.达尔文与进化论。
9.达尔文进化论得到证实。
10.总结：科技改变人类对自身的认识。
11.时光穿梭机：假如你现在穿越回到的中国古代，你觉得你的生活会有哪些不便？那个时候的你，最希望能拥有什么？
12.对比古代与现代的出行、照明、娱乐等方面。
13.讨论：为什么从古至今，人类的生活为什么发生了如此大的变化？这种变化是从什么时候开始的呢？
教学反思
第三个话题“科技让梦想成真”,旨在说明科技可以引领未来。教材介绍人类如何 通过科技实现古老的飞天梦想，体现科技是实现梦想的重要力量，由此引出科学知识、 科学思想和科学精神的重要价值。同时，教材以中国的航天科技梦为例，展现了中国人对科技梦想的追求。
学情分析
学生在认识世界的过程中，只有坚持科学精神才能不盲从权威、不迷信教条，追求真理、坚持真理。六年级的学生在认识自然、认识人类自身，以及在认识世界方面的能力还是比较浅显的，因而，需要引导学生崇尚科学，反对迷信，培养学生热爱科学的情感，弘扬科学精神，认识到科学精神的首要维度是探索和求真，第二个维度是实践和创造，第三个维度是人文精神；认识到科技改变世界，科技极大地改变了人类的生产和生活方式，推动了社会的发展，实现了人类的梦想，引导他们讲科学、爱科学、学科学、用科学，善用科技的理念，懂得只有善用科技，才能真正造福人类。
【板块一】导入新课
小抢答：地球是圆的还是的平的？地球是宇宙的中心吗？
你知道吗，这些我们现在回答起来快速且笃定的答案，在16世纪之前，可是争议不断、模糊不清的。人类为了找到答案，做出哥白尼、伽利略与日心说了许多的努力，甚至是牺牲。
【板块二】学习实践
1.视频：哥白尼、伽利略与日心说
2.背后的故事：哥白尼、伽利略因为提出、证明日心说而遭到的苦难。
23.总结：如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务，不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。
【板块三】课堂小结
科技的发展改变了世界，但我们要善用科技，让科技更好地为人类造福。
第二课时
学习目标
1.感受科学精神、培养科学精神。
2.锻炼想象能力和动手能力。
教学目标
1.理解科学的探索和求真精神，认识科技是人类认识世界和人类自身的重要手段。
2.理解科学的实践和创造精神，认识科技能够改变生产、生活方式，科技是推动社会发展、人类实现梦想的重要力量。
3.理解科学的人文精神，辩证地看待科技对人类社会的影响，懂得科技既给人类社会带来福社，也会带来危害，只有善用科技，才能造福人类。
3.小讨论：从哥白尼和伽利略的身上，你感受到了怎样的精神？哥白尼和伽利略是通过怎样的方式加深对宇宙的认识的？
4.总结：人类对世界的认识是一个漫长的过程，在科技的帮助下，在科学家们不盲从权威、不迷信教条、追求真理、坚持真理的科学精神的支持下，人们逐步加深了对世界的认识。
5.小组合作：你知道哪些著名的航海家？收相关资料，说说他们的故事。
（2）滑翔机之父的奥托·李林塔尔
（3）不曾放弃的梦想
7.总结：在人类探索飞天的漫长历史过程中，我们可以从中感受到人类对飞天探索的艰巨性，这种探索并不浪漫，甚至要以做出巨大的牺牲为代价。但是，尽管如此，飞上天空的梦想与信念鼓舞着人们一次又一次地探索，直至获得成功。这就是人类进行飞天探索的伟大精神，执着地坚持、永不言败。