第八单元第一章传染病和预防
人教版八年级生物全册知识点总结：第八单元
第八单元健康的生活第一章传染病和免疫常见传染病：流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、蛔虫病、流行性乙型脑炎、乙肝第一节传染病及其预防1.传染病是由某种特殊的病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性。
2. 病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
根据致病的病原体不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫传染病等。
3. 传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。
（1）能够散播病原体的人或动物叫传染源。
（2）病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
（3）对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。
4. 艾滋病（AIDS）的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。
5. 传染病的预防措施：（1）控制传染源：如隔离、建立专门的传染病医院。
（2）切断传播途径：如传染病流行期，在教室喷洒消毒液。
（3）保护易感人群：如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。
第二节免疫与计划免疫1.人体的三道防线及其功能:（1）第一道：皮肤和黏膜，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等）还有杀菌的作用。
呼吸道（气管和支气管）的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。
（2）第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌融解。
分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。
（3）第三道：免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞，是白细胞的一种）。
2. 第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能；人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫（又称先天性免疫）3.第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能；特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫（又称后天性免疫）。
人教版八年级下册生物知识点总结——第八单元第一章
第八单元健康地生活第一章传染病和免疫一．传染病及其预防1．传染病1）．概念：由病原体引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
特点：传染性、流行性2）．传染病流行的三个环节：传染源：指能够散播病原体的人或动物。
三个基本环节传播途径：指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
主要传播途径：空气传播、水传播、饮食传播、接触传播、生物媒介传播2．预防传染病的一般措施：控制传染源：“五早”（早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离）、消灭病畜切断传播途径：搞好个人卫生和环境卫生、消灭传播媒介保护易感者：预防接种、加强锻炼二．免疫与计划免疫1．免疫的概念和功能：概念：免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定。
功能：防御感染、自身稳定、免疫监视2．三道防线的组成和功能：第一道防线组成：皮肤、黏膜功能：阻挡、杀死、清扫病原体（非特异性免疫：人生来就有的）第二道防线组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞（对多种病原体都有防御作用）功能：溶解、吞噬病原体第三道防线组成：免疫器官、免疫细胞功能：产生抗体，抗体与抗原特异性结合（特异性免疫：出生后产生的，促进白细胞吞噬抗原，或使病原体失去活性，只对某一特定的病原体或异物起作用。
）免疫器官：1）胸腺：产生淋巴细胞和分泌胸腺激素（促使淋巴细胞分化和成熟）2）淋巴结：有吞噬细胞，能吞噬侵入人体的病菌3）脾：产生白细胞，内有吞噬细胞，能吞噬衰老的血细胞或异物免疫细胞：淋巴细胞3．计划免疫：有计划地进行预防接种。
卡介苗：预防结核病百白破：预防百日咳、白喉、破伤风。
八年级下册第八单元第一章第一节《传染病及其预防》
约有半数病人球结膜下呈点状或片状出血，严重者可遍及整个球结 膜，故称“红眼”。
本病主要通过接触传染，常使“一人得病，全家受累，一处传 染，四方蔓延”之势。因此，作好预防工作十分重要。 因病人的泪水及分泌物中含有大量细菌和病毒，通过接触带有病人 眼分泌物的物件，如毛巾、手帕，脸盆等，
近视眼：由于患者自身的眼部结构发生变
化引起的，不能传染。
结膜炎：由于外来的致病细菌或病毒
引起的，具有传染性。
传染病的特点？ 传染性、流行性 结膜炎
急性出血性结膜炎又称流行性出血性结膜炎。这是由一种微小
核糖核酸型病毒感染所致，这种病的特点是潜伏期短，最短的仅２ ～３小时，多数病人在接触后２４小时内发病。传染性强，常暴发 流行，传播迅速。本病的症状比急性结膜炎严重。有些病人的眼睑 红肿似胡桃样。
使健康人得病；如病毒污染了水源（游泳池、澡塘等），可造成大 面积的流行。
传染病的概念：
传染病——就是 由病原体引起的 ，能够在人与人 之间或人与动物 之间传播的疾病 。
结合自己的生活经验，尝试说出下列常见 传染病是由什么引起的？
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
蛔虫病 血吸虫病
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
病毒性传染病 狂犬病、流感、肝炎、乙脑 、艾滋病等
表（二）常见的传染病
传染病类型
常见的传染病
呼吸道传染病 流行性感冒、肺结核、麻疹、百日
咳、腮腺炎、甲型H1N1流感等
消化道传染病 蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎
、蛔虫病等
血液传染病 乙型肝炎、疟疾、流行性脑炎、
丝虫病、爱滋病等
体表传染病 吸血虫病、沙眼、破伤风 、淋病、狂犬病等
传染病及其预防
体健康的慢性传染病。我国对肺结核诊治实施一系列优惠政策，包
括免费的痰涂片、胸片检查，免费提供国家统一方案的抗结核药品
等。
(1)新冠肺炎和肺结核都属于传染病。这两种传染病的病原体相比较
，
没有细胞结构。传染病能够在人群中流行,
必须同时具备
、传播途径和易感人群这三个基本环
节。
(2)亲爱的同学，在预防新冠肺炎时，你采取了哪些科学有效的措施
入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。
接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮
年相比，老人、孩子更容易患流感。新型冠状病毒
肺炎（简称新冠肺炎）是由一种新型冠状病毒引起 的，它的传播途径与流感的相似。
（1) 流行性感冒和新冠肺炎的病原体分别是什么？ （2）病原体首先存在于什么人身上？ （3）流行性感冒和新冠肺炎是通过什么途径传播到健康人身上 的？
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有 高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中
有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会 从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，
周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。
接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，
一、什么是传染病？
由病原体（如细菌、病 毒、寄生虫等）引起的 能够在人与人之间或人 与动物之间传播的疾病。
传染病的突出特点： 传染性和流行性
资料分析1： 二、传染病流行的基本环节
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起 的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻
涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸
8.1.1传染病及其防治
脊髓灰质炎（小儿麻痹症 ）
病原体：脊髓灰质 炎病毒 传播途径：饮食污 染 或飞沫传播
症状：发烧、头痛、 喉痛、 呕吐、肚泻、 或便秘伤残
急性出血性结膜炎
1、传染病的概念 2、传染病流行的三个基本环节 是什么？ 3、预防传染病的一般措施 是什么？
4、人类常见的传染病有哪些？
结膜炎（红眼病）
近视眼
一、传染病的概念
1、传染病是指由外来致病的 细菌、病毒、寄生虫等引起 的、能在人与人之间或人与 动物之间传播的疾病。
2、病原体的概念及种类：
引起传染病的细菌、真菌、病毒 和寄生虫等生物，称为病原体。
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第八单元 健康地生活
疾病名称 流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎(红眼病) 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
是否患过此病
是否接种过疫苗
学习目标
1.举例说出传染病的病因、传播 途径和预防措施。 2.列举常见的寄生虫病、细菌性 传染病和病毒性传染病。
3.说出艾滋病的病原体、传播途 径及预防措施。
对艾滋病病人和病毒携带者 应具有的态度
• 假设你的同学或朋友不幸感染了HIV， 你应如何与他相处呢？为什么？ • 应该关心他，力求能及地帮助他，帮 助他树立生活的勇气和信心，而不是 歧视他，躲避他。同时，在与他接触 的过程中，要注意不要碰破皮肤，避 免感染。
麻疹
病原体：麻疹病毒 传播途径：飞沫传播 症状：发热、上呼吸道炎、眼结膜炎等； 皮肤出现红色斑丘疹
10.下列生物属于病原体的是( )D A. 苍蝇 B. 蚂蚁 C. 老鼠 D. 蛔虫 11.下列不属于传染病的是( ) B A. 艾滋病 B. 癌症 C. 肝炎 D. 流感 12.下列属于传染源的是( )
人教版八年级生物课件：下册 第8单元 第1章 第1节 传染病及其预防(共45张PPT)
[点拨]这类题的解题方法是先判断属于哪个基本环 节，再判断对这个环节采取的措施。
1．H7N9 禽流感的病原体是( D ) A．携带 H7N9 禽流感病毒的家禽 B．H7N9 禽流感患者 C．患病的鸟类 D．H7N9 禽流感病毒
2．肺结核病患者，免疫学上称之为( B )
A．病原体
B．传染源
C．传播途径
7 ． (2018·北 京 ) 下 列 防 治 流 感 的 做 法 不 正 确 的 是 (A )
A．患流感后一定要大量服用抗生素 B．患流感后尽量少去公共场所 C．患者在打喷嚏时应掩住口鼻 D．注射流感疫苗有一定的预防作用
8．传染病流行期间，当地政府在必要时可以采取的 紧急措施不包括( D )
A．临时征用房屋、交通工具等作为应急设施 B．限制或停止集市、集会、影剧院演出以及其他人 群聚集的活动 C．封闭被传染源污染的公共饮用水 D．停止一切活动
17．(2017·江苏宿迁)一只蚊子在叮咬了甲后，又叮咬了 乙，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴，乙被蚊子
叮咬后也患上丝虫病。下列说法不正确的是( C )
A．甲是传染源 B．乙被叮咬前是易感人群，叮咬后是传染源 C．微丝蚴属于传播途径 D．消灭蚊子及其幼虫孑孓能有效降低丝虫病的发病率
18．人喝了含蛔虫卵的生水或者用沾了含蛔虫卵的 手去拿食物等都可能感染蛔虫病。下列预防蛔虫病的措 施不正确的是( D )
常锻炼外。还在大一学生中开展了“刷卡”锻炼的活动，
从免疫学的角度考虑，其作用是( C )
A．控制传染源
B．切断传播途径
C．保护易感人群 D．促进抗体产生
解析：锻炼的目的是增强易感人群的身体抵抗力，
避免传染病的感染。因此，从免疫学的角度考虑，其作
生物人教版八年级下册第八单元第一章第一节 传染病及其预防.1.1 传染病及其预防 课件 (共18张PPT)
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
技能训练
切断传播途径
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任
何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车
进行消毒等一系列防控措施。
技能训练
保护易感人群
8
种 流 脑 疫苗
岁 的 许 智
宏
接
预防传染病的一般措施：经诊生断立某即人采得取了了某如种下传措染施病：，医
• 1.传染源
• 控制
• 2.传播途径
• 切断
• 3.易感人群
• 保护
练习：
1．流行性感冒的传播途径是( c )
A．水传播
B．饮食传播
C．飞沫和空气传播
D．接触传播
2．下列四种疾病中，属于体表传染病的是( B)
A．蛔虫病
B．急性结膜炎
C．肺结核
D．病毒性肝炎
3．传染病的传染源是指( B ) A．病原体 B．散播病原体的人或动物 C．病人的分泌物或排泄物
2、资料2所说的做法有什么科学道 理？谈谈你的认识。
• 将甲肝患者用的碗筷和家人分开， 目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐 具上的甲肝病毒与健康人隔离开， 这样可以避免健康人感染甲肝。饭 店的餐具要严格消毒，这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死，避免 顾客感染上传染病。
3、传染病在人群中流行时，从 病原体到患者要经过哪些环节？
第八单元 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
提问：
• 表格中哪些病是传染的？ • 哪些病是不传染的？ • 哪些病可以通过接种疫苗来预防？ • 为什么？ • 你还能提出其他问题吗？
从小到大你患过那些病？
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
八年级生物第一章第一节(学生版)
八年级生物
第八单元健康的生活
第一章传染病和免疫
第一节传染病及其预防
1、传染病的概念：由（如、、等）引起的、能在或
传播的疾病叫做传染病。
2、传染病的特点：（1）都有；（2）具有和。
3、病原体的概念：指能引起传染病的、和等生物。
4、人类传染病分为四大类：、、、。
5、传染病流行的三个基本环节是：同时具有、、。
6、传染源的概念：能够散播的叫传染源。
7、传播途径的概念：离开到达所经过的叫传播途径。
8、易感人群的概念：对缺乏而容易感染该病的人群叫易感人群。
6、传染病的传播途径：、、。
7、传染病的预防措施：可以分为、、三个方面。
8、在三个基本环节中抓住主要环节，做到和相结合。
9、对传染病患者做到的“五早”：“ .”
10、在预防措施中，“五早”属于；消毒、杀菌，讲究个人卫生及环境卫
生、消灭蚊蝇等媒介生物等属于；积极参加体育锻炼、接种疫苗属于。
11、对于麻疹和脊髓灰质炎，要以和为重点；对蛔虫病等消化道传染病，要以和为重点；对性传播疾病，如淋球菌引起的淋病，要以和为重点，同时要对患者。
第8单元 第1章 第1节 传染病及其预防1
二、传染病流行的基本环节 散播病原体 1．传染源：能够________________的人或动物。 传染源 2．传播途径：病原体离开 ____________ 到达人或动物所经过的途径
空气传播 生物媒介传播 。如___________ 、饮食传播、_______________ 等。
3．易感人群：对某种传染病缺乏 ____________ 而容易感染该病的人 免疫力 群。
B 3．下列生物中，属于病原体的是( ) ①草履虫 ②蛔虫 ③血吸虫 ④老鼠 ⑤苍蝇 ⑥疟原虫 A．①③④ B．②③⑥ C．①④⑤ D．②④⑤
4．传染病与非传染病不同，传染病具有( ①传染性 ②广泛性 ③流行性 ④暴发性
B
)
A．①② B．①③ C．②④ D．①④
知识点2 传染病流行的基本环节 5．(2016·浙江宁波)2016年巴西爆发了一种由寨卡病毒引起的疾病 ， A 寨卡病毒主要通过伊蚊叮咬传播。下列说法正确的是( ) A．寨卡病毒是该病的病原体 B．寨卡病毒不是生物，没有遗传物质
C )
12．(2017·海南)流行性感冒的传播途径主要是( A．水传播和饮食传播 B．饮食传播和接触传播 C．空气传播和飞沫传播 D．虫媒传播和接触传播
C )
13 ．(2016·山东青岛 ) 近期美洲出现了一种通过蚊虫叮咬传播的虫媒 病，病原体为寨卡病毒(Zika Virus)。我国科学家现已证明，寨卡病毒 D 与新生儿小头畸形有直接关联。下列有关说法正确的是( ) A．可以使用抗生素来治疗这种虫媒病 B．寨卡病毒属于细菌病毒 C．为了预防该传染病，要尽量消灭蚊虫，这属于保护易感人群 D．患者和寨卡病毒的携带者都是该病的传染源
10．某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且传给了弟弟，请分析： 哥哥 (1)导致弟弟患病的传染源是__________，弟弟很快就染上了此病，说
八年级生物第八单元第一章第一节传染病及其预防
4.接种疫苗能够很好的保护易感人群
1.引起传染病的 细菌、 病毒 和 寄生虫 等 生物，称为病原体。肺结核病的病 原体是结核杆菌 ，蛔虫病的病原体 HIV病毒 是蛔虫，艾滋病的病原体是 ， 流行性感冒的病原体是流感病毒 。 2.传染病能够在人群流行，必须同时 具备传染源 传播途径 、 和易感人群 三个 基本环节，缺少其中 任何一个环节， 传染病就流行不起来。
9.如果传染病的三个基本环节中缺少 一个，则（ A ） A.传染病的传播速度将下降 B.传染病蔓延的范围将会缩小 C.已经感染了疾病的动物 D.细菌、病毒、病原微生物
10.传染源是指（B ） A.带有病原体的物体 B.带有病原体的人或者动物 C.已经感染了疾病的动物 D.细菌、病毒、病原微生物
11.可能成为传染病传播途径的是（ D）
A.空气.水.饮食 B.蚊子、苍关易感人群的叙述错误的 是（ C ） A.患过麻疹的人不是麻疹病毒的易感 人群 B.大多数人是感冒病毒的易感人发群 C.接种了疫苗的人不再是易感人群 D.易感人群是针对某些传染病而言的
13.对患传染病的动物应及时处理掉， 这种做法属于（ ） B A.切断传播途径 B.控制传染源 C.保护易感人群 D.消灭传染病 14.切断传播途径的主要工作是（ A） A.个人及环境卫生工作 B.消灭患病动物 C.计划免疫 D.隔离有病个体
3.能够散播病原体的人或动物叫 做 传染源 。 4.病原体离开传染源到达健康人所经 空气 传播途径 过的途径叫 ，如 传 生物媒介传播等。 播、饮食 传播、 5.对某种传染病缺乏免疫力而容易感 染该病的人群叫 易感人群 。 6.传染病的预防措施可以分为控 制 传染源 、切断 传播途径 和保 护 易感人群三个方面。
虫、病毒等）
4、流感：病原体是流感病毒。 通过飞沫、空气传播。 病人咳嗽，打喷嚏防止病毒散 播在空气中。
第八单元 第一章第一节 传染病及其预防
第八单元第一章第一节传染病及其预防学习目标知识目标：1、认识传染病，区分常见的传染病与非传染病。
2、掌握传染病流行的三个基本环节和预防措施。
能力目标：1、培养学生观察能力、思考分析和归纳总结能力。
2、通过自主探究培养学生自学能力，小组合作能力。
情感目标：1、建立正确的传染病预防观点。
2、使学生初步形成关注社会问题的习惯，培养学生积极、健康的生活态度。
学习重、难点举例说出常见传染病的病因、传播途径、易感人群及传染病的预防措施过程与方法：运用“设疑→引导学生自主学习→合作探究→表达交流→补充完善”的教学手段，结合启发式、讨论式、提问式教学方法，指导学生观察、思考、分析、讨论等。
课前预习导学知识点1：传染病流行的基本环节①传染病的病原体包括、、等。
②传染病是指由引起的，能够在___ __或___ ___中传播的，具有性和性的疾病。
③传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过（是指，包括患者和携带者）、_______ （__ 离开传染源到达健康人所经过的途径，例如、_______ 、等）和__________（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）三个环节。
知识点2：传染病的预防措施④传染病的预防措施：控制____ 、切断_和保护。
⑤预防传染病时，既要针对传染病的三个环节，采取，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓主要环节，做到和相结合。
针对不同的传染病，应采取不同措施来预防：如预防麻疹和脊髓灰质炎要以，保护为重点；对蛔虫病等消化道传染病，要以为重点；预防淋病要以为重点。
课堂学习研讨（一）整体感知1、病原体和传染源病原体：又叫“病原微生物”，指能引起人和动植物患病的微生物和寄生虫的统称，主要包括：细菌、真菌、病毒、原虫、蠕虫、螨类等。
传染源：是指能够散播病原体的人或动物，即受感染的病人、带菌者或动物。
例如：患蛔虫病的人或动物是蛔虫病的传染源，而蛔虫则是病原体。
2、（二）合作探究任务一：传染病流行的基本环节1、通过观察P69页这些图片，说说这些病原体分别能够引起什么疾病？这些病是怎样传播的？2、阅读课本P69“资料分析”上有两段关于流感和肝炎传染病的资料，完成后面70页的讨论题。
初中生物学业考试 传染病及其预防
防措施属于( A )
A．控制传染源
B．切断传播途径
C．清除病原体
D．保护易感人群
[解析]控制传染病的措施包括：控制传染源、切断传
播途径、保护易感人群。在传染病高发时期，学校每天对
学生进行晨午检，发现疑似病例及时上报并隔离治疗，属
于控制传染源。故选 A。
提升训练
13．(2018·乐山)使用一次性注射器、输液器，从预防
传染病的措施分析，这属于( D )
A．控制传染源
B．保护易感人群
C．消除病原体
D．切断传播途径
[解析]各医院都使用一次性输液器、注射器，从预防 传染病的角度分析，这属于预防措施中的切断传播途径。 故选 D。
14 ． (2018·北 京 ) 下 列 防 治 流 感 的 做 法 不 正 确 的 是 ( A)
答案：C
3．(2018·菏泽)艾滋病是由艾滋病病毒(HIV)引起的 一种严重威胁人类健康的传染病，下列相关叙述错误的是
( D) A．HIV 没有细胞结构，不能独立生活 B．HIV 主要侵犯并破坏人体的免疫系统 C．HIV 可存在于血液、精液、宫颈分泌物、乳汁、
尿液中 D．与艾滋病病人共餐、握手是传染艾滋病的途径之
(1)根据传播途径判断，上述疾病属于__呼__吸__道__传染 病。与人体细胞相比，其病原体的结构特点是_没__有__(_无__)__ __细__胞__结__构____。
(2)我国已加大对来自疫区人员的检疫力度，防止该 疾病传入我国。这在传染病预防措施上属__控__制__传__染__源___。
(3)许多病原体侵入人体后，体内能产生抵抗该病原 体的___抗__体____，形成由___免__疫__细__胞__和__免__疫__器__官_________
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第八单元第一章第一节传染病及其预防（修改过的教案）
第八单元第一章第一节传染病及其预防（学案）
一、学习目标：
1、举例说明传染病的病因、传播途径，传染病的预防措施，
2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒
性肝炎、非典、禽流感等。
）
学习重、难点：
利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的环节以及预防措施。
二、自主学习
（一）要求：先独立学习教材72页至76页第二自然段，并且完成导学案相应的问题，如果有疑难，请标上记号，在小组合作的时候解决。
如果组内合作不能完成的展示时提出质疑，组间解决。
（时间10分钟）
1、完成72页想一想议一议中的问题。
2、传染病是指由引起的，能在之间或之间传
播的疾病。
传染病的病原体包括、、等。
传染病具有和的特点。
3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过（是
指：）、________ （是指： __ 离开传染源到达健康人后所经过的途径，例如、 _______ 、等）和__________（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）三个环节。
4、传染病的预防措施：控制____ 、切断 _和保护。
5、预防传染病时，既要针对传染病的三个环节，采取，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓主要环节，做到和相结合。
（二）组内合作交流：自主学习答案、1、2、3、4、5
（三）展示提升（自主学习1小题和不能解答疑难问题）
（四）知识梳理
（五）识记：自主学习的2、3、4、5（2分钟）
三、合作学习（10分钟）
（一）要求：先独立完成相应的问题，自己解决不了的，请标上记号，组内合作时提出质疑。
解决不了的，展示的时候提出质疑。
）
（1）先阅读资料分析的资料（1）和（2）然后完成教材74页讨论1、2、3。
（2）流行性感冒的病原体是什么?病原体首先存在于什么人身上？流行性感冒通过什么途径传播到健康人身上的？什么人最容易得流行性感冒？
分析教材P75页图片的这些预防措施，它们分别属于预防措施的的哪种？
（二）组内合作交流答案
（三）展示提升（展示合作学习(1)、(2)、(3)内容）
（四）知识梳理
四、课堂小结：
1、本节课我们学习了哪些内容？
2、本节课我们有哪些收获？
五：课堂检测（5分钟）
1、我国政府规定，对入境人员都要进行检疫。
其目的是（）
A、控制传染源
B、切断传播途径
C、保护易感人群
D、以上都对
2、下列疾病中，不属于传染病的是（）
A、狂犬病
B、乙型肝炎
C、心肌炎
D、SARS
3、下列不属于病原体的是（）
A、痢疾杆菌
B、艾滋病病毒
C、蛔虫卵
D、苍蝇和蚊子
4、预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（）
A、在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。
B、三个环节都是主要环节，要齐抓共管
C、只要认真控制住传染源即可
D、只要切实做好保护易感者的工作即可
5、接种疫苗来预防传染病的做法属于（）
A、控制传染源
B、切断传播途径
C、保护易感人群
D、以上都对
6、完成教材76页课后习题1、2、3、4.。