三新课程教学设计硬笔书法教案2
硬笔书法的教案7篇
硬笔书法的教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书法与硬笔教案设计方案
书法与硬笔教案设计方案一、教学目标。
1. 培养学生对于书法与硬笔的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和艺术修养。
2. 提高学生的书法与硬笔技能，培养他们的艺术表达能力和创造力。
3. 培养学生的耐心和细心，提高他们的集中注意力和动手能力。
4. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力和合作意识。
二、教学内容。
1. 书法教学内容：（1）基本笔画练习，横、竖、撇、捺、提、点等基本笔画的练习；（2）基本字体练习，楷书、行书、草书等基本字体的练习；（3）书法作品欣赏，让学生欣赏一些优秀的书法作品，了解不同风格和流派的书法艺术。
2. 硬笔教学内容：（1）基本笔画练习，直线、曲线、圆弧等基本笔画的练习；（2）基本字体练习，楷体、行书等基本字体的练习；（3）硬笔作品创作，让学生进行一些简单的硬笔作品创作，培养他们的创造力和表达能力。
三、教学方法。
1. 书法教学方法：（1）示范教学法，教师先进行书法基本笔画的示范，然后让学生跟着模仿练习；（2）对比教学法，让学生比较不同字体的书法作品，分析其特点和风格；（3）实践教学法，让学生进行书法作品的创作，通过实践提高他们的书法技能。
2. 硬笔教学方法：（1）示范教学法，教师先进行硬笔基本笔画的示范，然后让学生跟着模仿练习；（2）对比教学法，让学生比较不同字体的硬笔作品，分析其特点和风格；（3）实践教学法，让学生进行硬笔作品的创作，通过实践提高他们的硬笔技能。
四、教学过程。
1. 书法教学过程：（1）基本笔画练习，教师先进行基本笔画的示范，然后让学生跟着模仿练习，逐步掌握基本笔画的技巧；（2）基本字体练习，教师先进行基本字体的示范，然后让学生跟着模仿练习，逐步掌握基本字体的结构和特点；（3）书法作品欣赏，教师让学生欣赏一些优秀的书法作品，分析其特点和风格，引导学生进行艺术鉴赏和思考。
2. 硬笔教学过程：（1）基本笔画练习，教师先进行基本笔画的示范，然后让学生跟着模仿练习，逐步掌握基本笔画的技巧；（2）基本字体练习，教师先进行基本字体的示范，然后让学生跟着模仿练习，逐步掌握基本字体的结构和特点；（3）硬笔作品创作，教师引导学生进行一些简单的硬笔作品创作，培养他们的创造力和表达能力。
校本课程《硬笔书法》教案(完整版)
硬笔书法教案校本课程：1 .正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事, 也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
（1）仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米（大约一尺）o②胸部与桌子的距离为6-8厘米（大约一拳的距离）o③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低（大约一寸左右）o（2）练习要点（重点练习第四个要点）。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
硬笔书法课优秀教学设计(最新7篇)
硬笔书法课优秀教学设计（最新7篇）学习硬笔书法教案篇一【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
硬笔书法教案
硬笔书法教案硬笔书法教案作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？下面是店铺收集整理的硬笔书法教案，欢迎阅读与收藏。
硬笔书法教案1教学目标：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重、难点：让学生运笔写好横。
教学时间：教学过程：横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。
写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。
但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，硬笔书法教案06教学内容：正楷笔画的名称及写法教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的`名称及写法。
教学过程：竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。
（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。
写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。
收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。
悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。
如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。
（2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。
写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。
垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。
如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。
（3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。
短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。
如“日、且、贝、具”等字中的短竖。
有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。
横基本平正。
（1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。
写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。
右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。
硬笔书法教案模板范文
硬笔书法教案模板范文
第一部分：教学目标
•了解硬笔书法的基本知识和技能
•掌握硬笔书法的基本笔画和结构
•提高硬笔书法的书写规范和美感
第二部分：教学内容
1.硬笔书法的起源及发展历史
2.硬笔书法的基本用具和材料
3.硬笔书法的基本笔法和笔画
4.硬笔书法的基本结构和布局
5.硬笔书法的书写规范和技巧
第三部分：教学过程
第一节：硬笔书法基础知识
•讲解硬笔书法的起源和发展历史
•展示硬笔书法必备的基本用具和材料
第二节：硬笔书法基本技法
•示范硬笔书法的基本笔法和笔画
•练习硬笔书法的基本结构和布局
第三节：硬笔书法实践训练
•指导学生进行硬笔书法的实践训练
•督促学生提高硬笔书法的书写规范和美感
第四部分：教学评估
•对学生进行书写作品的评比
•考核学生对硬笔书法基本知识和技能的掌握程度
•针对学生的表现给予指导和改进意见
结语
通过本次硬笔书法教学，学生能够对硬笔书法有一个全面的了解，掌握硬笔书法的基本技法和规范，提高书写水平和审美能力。
希望学生在今后的学习和实践中能够不断提升硬笔书法的技能，展现出更加优秀的书法作品。
硬笔书法教案(14篇)
硬笔书法教案（14篇）硬笔书法教案篇一一、基本情况分析我从本学期开始教五年级的写字课。
通过备课实践，我很喜欢教这门课。
从上半学期的教学来看，学生已经正确看待写好字的重要性，并能在实际写字过程中较为自觉的练字。
特别是学生的毛笔字有了很大进步，也掌握了一些简单的书法知识和写字技巧。
我每次作业都能当堂给学生批阅，及时鼓励和指导学生的写字，学生大部分喜欢上写字课，为我今学期的工作开了个好头。
二、教材分析写字书包括钢笔和毛笔。
钢笔是重点，毛笔辅助。
因此，在开学前的10周，把主要精力用在钢笔字的练写上，并传授相应的书写知识。
每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好钢笔字。
并通过适时展览写字好的学生的作品在学生中倡导一股自觉练写的风气。
在半学期，主要以毛笔字为主。
毛笔字存在问题较多：主要是学生的毛笔不好使，三年级时部分同学没有养成正确的执笔姿势，在思想上也没有引起足够的重视，潦草、求快等现象突出。
为此在刚开始写毛笔字时就严把关，并在思想上做些教育。
在实际写字过程，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。
三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力。
培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构。
每课都有例字。
练习等的训练，有效的增加了训练的力度。
7、句子练习1课，共6句，其中单句3个；复句3个。
8、另外还有段，篇的练习，增强了针对性。
9、根据毛笔字的。
硬笔书法教案（精选6篇）
硬笔书法教案硬笔书法教案（精选6篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的硬笔书法教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
硬笔书法教案1一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。
学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。
党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。
三、例字指导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。
党，党字头应写得宽而扁。
见的'上框不能写得过宽。
觉，学字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状。
常，党字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状，巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成悬针竖。
尝，下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头。
掌，上部、中部的写法与党字相同。
下部手的第一笔为平撇。
四、名人名言练习。
“一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何外表来虚饰”——邓肯（美国）1、读想含义。
2、讨论：如何写好名人名言？3、学生边听音乐边试写硬笔书法教案2一、教学目的：1、让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。
2、练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
二、教学重点：练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
一、导入新课。
让学生明白学写钢笔字的意义。
二、学习执笔方法。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。
硬笔书法课程教案模板范文
一、课程名称：硬笔书法二、课程目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本姿势和执笔方法。
2. 培养学生对汉字书写的兴趣和审美情趣。
3. 提高学生的汉字书写水平，使其能够书写规范、工整、美观的汉字。
三、课时安排：共8课时四、教学内容及步骤：第一课时：硬笔书法基础知识1. 教学内容：（1）硬笔书法的定义及发展历程；（2）硬笔书法的基本姿势和执笔方法；（3）硬笔书法的工具和材料。
2. 教学步骤：（1）讲解硬笔书法的定义及发展历程，让学生了解硬笔书法的基本概念；（2）示范硬笔书法的基本姿势和执笔方法，让学生跟随示范练习；（3）介绍硬笔书法的工具和材料，让学生了解选择合适的工具和材料的重要性。
第二课时：基本笔画书写练习1. 教学内容：（1）基本笔画的特点和书写方法；（2）基本笔画的组合和变化。
2. 教学步骤：（1）讲解基本笔画的特点和书写方法，让学生了解基本笔画的书写规范；（2）示范基本笔画的书写，让学生跟随示范练习；（3）讲解基本笔画的组合和变化，让学生掌握基本笔画的运用。
第三课时：汉字结构及书写规律1. 教学内容：（1）汉字结构的基本类型；（2）汉字书写的规律和技巧。
2. 教学步骤：（1）讲解汉字结构的基本类型，让学生了解汉字的结构特点；（2）讲解汉字书写的规律和技巧，让学生掌握汉字书写的正确方法；（3）示范汉字书写，让学生跟随示范练习。
第四课时：硬笔书法作品欣赏1. 教学内容：（1）硬笔书法作品的欣赏角度；（2）硬笔书法作品的风格特点。
2. 教学步骤：（1）展示优秀的硬笔书法作品，让学生了解硬笔书法作品的欣赏角度；（2）讲解硬笔书法作品的风格特点，让学生了解硬笔书法的多样性和艺术性；（3）引导学生分析优秀作品的书写技巧和审美特点。
第五课时：汉字临摹练习1. 教学内容：（1）临摹的基本方法和技巧；（2）临摹作品的选择和评价。
2. 教学步骤：（1）讲解临摹的基本方法和技巧，让学生了解临摹的步骤和要点；（2）提供临摹作品，让学生跟随示范进行临摹练习；（3）评价学生的临摹作品，指出优点和不足，引导学生改进。
硬笔书法教案 (2)
硬笔书法教案一、教学内容概述本课程旨在通过教授硬笔书法的基本知识和技巧，培养学生的书法素养和写字能力。
课程包括硬笔书法的基本规则、笔画结构、书写技巧和常用字体的练习等内容，通过理论学习和实践操作相结合的方式，帮助学生培养良好的书写习惯和技能。
二、教学目标1.了解硬笔书法的起源与发展，掌握硬笔书法的基本规则；2.熟悉硬笔书法的基本笔画结构和书写技巧；3.学习常用字体的书写方法，包括楷书、行书和草书等；4.培养学生的观察力、耐心和细致性，提高他们的写字能力。
三、教学内容及安排1. 硬笔书法的起源与发展（1课时）•介绍硬笔书法的起源和发展历程；•分析硬笔书法与毛笔书法、钢笔书法的区别。
2. 硬笔书法的基本规则（2课时）•介绍硬笔书法的基本规则，包括字形比例、结构、笔画顺序等；•分析字与笔之间的关系，说明硬笔书法的特点和要求。
3. 硬笔书法的基本笔画结构（3课时）•介绍硬笔书法常用的笔画结构，如横、竖、撇、捺等；•分析每种笔画的基本规律和书写要领；•练习各种笔画的书写，进行模仿和创作。
4. 硬笔书法的书写技巧（4课时）•介绍硬笔书法的书写技巧，如用笔力、用墨、用纸、用心等；•分析每种技巧的重要性和运用方法；•练习不同技巧的书写，提高学生的写字水平。
5. 常用字体的练习（5课时）•介绍硬笔书法常用的字体，如楷书、行书和草书等；•分析每种字体的特点和书写方法；•练习不同字体的书写，培养学生的审美和创作能力。
四、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解和示范，向学生传授硬笔书法的基本知识和技巧；2.实践操作：让学生进行实际的写字练习，加深对硬笔书法的理解和掌握；3.互动交流：鼓励学生互相交流、展示作品，促进学生之间的学习和启发。
五、教学评估方法1.课堂表现评估：观察学生在课堂上的学习态度和参与度，及时给予鼓励和指导；2.书写作品评估：对学生的书写作品进行评价，重点考察字形比例、结构和书写技巧等方面的表现；3.同学互评：通过同学之间的互相观摩和评价，促进学习和进步。
硬笔书法初中教学设计教案
硬笔书法初中教学设计教案年级学科：初中语文课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美学的认识，提高审美能力。
3. 培养学生耐心、细致的学习态度，增强学生的自信心。
教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：笔法、结构、章法。
2. 硬笔书法的书写规范：字体、行距、页边距。
3. 汉字美学的基本概念：对称、平衡、变化。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生初步感受硬笔书法的美感。
2. 引导学生讨论：什么是硬笔书法？硬笔书法有什么特点？二、基本技巧学习（15分钟）1. 笔法：讲解硬笔书法中笔的使用方法，如横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写技巧。
2. 结构：分析硬笔书法中汉字的结构特点，如重心、部首、笔画之间的关系等。
3. 章法：讲解硬笔书法的布局规律，如字与字、行与行之间的空间关系。
三、书写实践（15分钟）1. 教师布置书写任务，要求学生按照基本技巧和书写规范进行书写。
2. 教师巡回指导，针对学生的书写问题进行个别辅导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 学生分享自己的书写成果，互相借鉴、学习。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生对硬笔书法基本技巧和书写规范的掌握情况。
2. 学生展示上一节课的书写作品，互相评价、学习。
二、汉字美学学习（15分钟）1. 讲解汉字美学的基本概念，如对称、平衡、变化等。
2. 分析一些具有美学价值的硬笔书法作品，引导学生体会汉字美学的美感。
三、书写实践（15分钟）1. 教师布置书写任务，要求学生在书写过程中注意汉字美学的运用。
2. 教师巡回指导，针对学生的书写问题进行个别辅导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调汉字美学在硬笔书法中的重要性。
2. 学生分享自己的书写成果，互相借鉴、学习。
教学评价：1. 学生书写作品的质量，如笔画流畅、结构合理、布局美观等。
详细硬笔书法教案模板范文
一、教学目标：1. 知识与技能：掌握硬笔书法的基本笔画和结构特点，学会书写常见的汉字。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，提高学生的硬笔书法书写能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高审美情趣，陶冶情操。
二、教学重点：1. 掌握硬笔书法的基本笔画和结构特点。
2. 学会书写常见的汉字。
三、教学难点：1. 硬笔书法笔画的起笔、行笔、收笔技巧。
2. 汉字结构的平衡与协调。
四、教学课时：2课时五、教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍硬笔书法的起源、发展及其在我国传统文化中的地位。
2. 引导学生欣赏优秀的硬笔书法作品，激发学习兴趣。
二、基本笔画教学1. 讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
2. 示范基本笔画的书写技巧，包括起笔、行笔、收笔等。
3. 学生模仿练习，教师巡回指导。
三、汉字结构教学1. 讲解汉字的结构特点，如独体字、左右结构、上下结构等。
2. 示范汉字结构的书写方法，强调平衡与协调。
3. 学生模仿练习，教师巡回指导。
第二课时一、复习与巩固1. 复习基本笔画和汉字结构的书写技巧。
2. 学生书写练习，教师巡回指导。
二、拓展与提高1. 引导学生创作简单的硬笔书法作品。
2. 学生展示作品，教师点评并提出改进建议。
三、总结与反馈1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生反馈学习收获，教师给予肯定和鼓励。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的学习态度。
2. 检查学生的书写练习，评价学生的书写水平。
3. 通过学生作品展示，评价学生的创作能力。
七、教学反思1. 课后反思教学过程中的优点和不足，为今后教学提供借鉴。
2. 关注学生的个体差异，调整教学策略，提高教学质量。
三新课程教学设计硬笔书法教案
教学内容（课题）：在练字本上描写含有竖折、竖提笔画的生字。
修改补充（甲）
修改补充（乙）
教学目标：
正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学准备：
有竖折、竖提的写法的ppt。
教学过程：
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1.师边讲解边示范：
竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：
2.请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：竖折和竖提比较容易区分，大部分同学掌握得好，而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字，占格位置占得比较好。
硬笔书法教案
硬笔书法教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的硬笔书法教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
硬笔书法教案1教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。
2．检查学生握笔姿势及坐姿。
三、出示例字，分析结构，授之写法。
1.出示例字，分析“十” “千” “上”的书写规律。
教师提问：“十” “千” “上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.尝试练习，巩固写法。
练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价3.出示例字，分析“人” “火” “央”的书写规律。
教师提问：“人” “火” “央”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。
三级硬笔书法教学计划和教案
小学三年级书法教学计划与教案一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面落实《全日制义务教育语文课程标准》，加大写字教学力度，不断提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，进一步训练学生的“双姿”，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。
让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
二、工作要点1、进一步明确写字教学的重要性。
（1）每位任课教师要树立“写字教学”也是育人途径的意识。
严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。
（2教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。
强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。
（3）把写字教学作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，形成良好的写字教学氛围，对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（规范、端正、整洁）。
2、上好写字指导训练课。
（1）写字训练（书写内容为《汉字书写》），以此作为提高写字教学质量的一个重点。
（2）教学中，要依据《语文课程标准》的要求，着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。
特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）（3）各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推进写字教学的深化。
3、加强检查、督促，开展竞赛活动。
（1）检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果要定时公布，发现问题，及时整改。
（2）定期组织学生写字比赛，及时展出各班的优秀习字。
（3）开展“写字教学优秀班”的争优创先活动。
三级上课时硬笔书法教案
第一课教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程：一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代着名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。
夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。
”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。
临帖，就是看着字帖，照着去写。
只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。
只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。
初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
硬笔书法带教教案范文模板
一、教案基本信息教案名称：硬笔书法基础入门带教教案教学对象：初级书法爱好者教学课时：2课时教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本概念和书写工具。
2. 培养学生正确的握笔姿势和坐姿。
3. 使学生掌握硬笔书法的基本笔画和结构。
4. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
二、教学内容1. 第一课时教学目标：1. 了解硬笔书法的基本概念和书写工具。
2. 学习正确的握笔姿势和坐姿。
教学重点：1. 硬笔书法的基本概念和书写工具。
2. 正确的握笔姿势和坐姿。
教学难点：1. 正确的握笔姿势和坐姿的养成。
2. 学生对硬笔书法的认识和理解。
教学过程：1. 导入：通过展示优秀的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：硬笔书法的基本概念和书写工具。
正确的握笔姿势和坐姿。
3. 示范：教师现场示范正确的握笔姿势和坐姿。
4. 实践：学生跟随教师练习正确的握笔姿势和坐姿。
5. 总结：强调正确握笔姿势和坐姿的重要性。
2. 第二课时教学目标：1. 掌握硬笔书法的基本笔画。
2. 学习汉字的基本结构。
教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画。
2. 汉字的基本结构。
教学难点：1. 基本笔画的书写技巧。
2. 汉字结构的掌握。
教学过程：1. 复习：复习上一课时的内容，检查学生掌握情况。
2. 讲授：硬笔书法的基本笔画。
汉字的基本结构。
3. 示范：教师现场示范基本笔画和汉字结构的书写。
4. 实践：学生跟随教师练习基本笔画和汉字结构的书写。
5. 总结：强调基本笔画和汉字结构的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
三、教学方法讲授法：教师通过讲解、示范等方式传授知识。
演示法：教师现场示范书写技巧，让学生直观地学习。
练习法：学生跟随教师练习，巩固所学知识。
四、教学评价学生对硬笔书法的认识和理解程度。
学生掌握基本笔画和汉字结构的程度。
学生书写作品的规范性和美观程度。
五、教学资源硬笔书法教材硬笔书法作品集教学示范视频六、课后作业学生跟随教师练习基本笔画和汉字结构的书写。
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3、让学生说说如何做好写字姿势；
4、讲述写字姿势的重要性；
5、训练学生的写字姿势，学习的书写规则。
6、教师出示课件让学生欣赏左右结构的字，激起学生书写欲望，接着教师再示范书写左右结构的字。
a.介绍左右结构字的书写规则
左右结构的字，书写时应注意根据字的不同书写偏旁占的地方也Байду номын сангаас一样，但字要互相靠拢。
b.请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
c.学生练习书写字帖，教师巡回指导，强调写字姿势。
7、小结：小组内评一评谁的字写得漂亮，教师给予表扬。
8教师总结：这节课同学们都能认真练字，有很多同学的字写得漂亮，老师希望你们在课后也多练习，写好字就等于人出门有了拐杖一样。
秭归县实验小学“三新”课程教学设计
教学内容（课题）：教师指导学生写好左右结构的字
修改补充（甲）
修改补充（乙）
教学目标：
1、教师复习要写好字的意义及写字的姿势。
2、教师指导学生写好左右结构的字。
教学准备：
教师准备有关左右结构的字的ppt。
教学过程：
1、观看写字的正确姿势；讲述写字的重要性及规则、要求。