成都市普通中小学教育技术装备标准(示范型)2012

成都市普通中小学校标准化建设指导意见

成都市普通中小学校标准化建设指导意见第一章前言第一条为了贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020 年》和省、市政府关于教育中长期改革和发展规划纲要（2010— 2020），使我市普通教育适应社会经济的发展，推进教育均衡化、现代化、国际化，适应教育改革与发展的需要，促进素质教育对校园和校舍条件与环境的要求，创造适合青少年德、智、体、美、劳全面发展的办学条件和育人环境，加强中小学建设工作的科学化、规范化管理，确保学校校舍建设的规划设计质量，提高建设水平，进一步改善本市中小学校的办学条件，特根据国家和省、市相关法规，结合成都市实际，编制本建设指导意见。

第二条本建设指导意见依据《城市普通中小学校校舍建筑标准》（建标[2002]102 号）、《中小学校建筑设计规范》（GB50099-2011）,《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB7793-2010），参考《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008）、四川省教育厅《四川省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》，并结合本市教育发展现状和《成都市中小学校教育技术装备标准（试行）》（2012 年 3 月），以及中小学课程教材改革的要求编制。

第三条本建设指导意见是我市新建中小学校建设中应当执行的基本标准，是各级相关政府规划、批准设置、新建、改造、管理中小学校的基本依据，是中小学规范化学校创建的参照依据。

在达到本建设指导意见的基础上，学校应逐步提高相关办学条件标准，以充分满足教育教学及学校发展的需要。

改建和扩建学校可参照执行。

第四条中小学校的规划和建设应服从经济社会发展总体规划，服从成都市各区（市）县政府教育改革和发展总体规划。

第五条中小学校的建设必须保证校舍建筑设计具有防御各种重大意外灾害的能力，应确保师生的安全；在防御地震、台风、暴雪、洪水等各种重大意外灾害时，应具有相应的能力和应对措施，应成为临时紧急避难场所。

《四川省中小学教育技术装备标准及管理细则》编制说明

《四川省中小学教育技术装备标准（试行）》和《四川省中小学教育技术装备管理细则（试行）》编制说明一、适用范围1、各级政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制普通中小学、职业中学。

2、职业中学（文化课）除达到本《标准》、《管理细则》外，其特色专业设备设施应按照国家、省教育行政部门的有关要求配备。

3、特殊教育学校（盲校、聋校、培智学校，工读学校）应根据不同的教育对象及办学规模配备必要的设施设备。

二、学校分类说明《四川省中小学教育技术装备标准（试行）》和《四川省中小学教育技术装备管理细则（试行）》(以下简称《标准》、《管理细则》) 是适合我省各级各类中小学校教育发展的需要和义务教育均衡化、城乡一体化发展的要求。

由于我省幅员辽阔，各地经济发展不平衡、办学条件等具有较大差异的实际情况将装备水平分为三类：第一类为高水准标准，即指办学具有明显优势、教育质量较高的一流学校；第二类为中等水准标准，即具有较好基础条件的学校；第三类为最基本的,即指最基础的、符合教学需要的合格学校必须达到的装备水平。

三、技术依据1、学校各功能教室及教学场地根据以下标准、规范、文件，结合四川省实际作了部分调整。

（1）GBJ99—86《中小学校建筑设计规范》（2）GB 50174-2008《电子信息系统机房设计规范》（3）住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会颁布《农村普通中小学校建设标准》的通知（建标［2008］159号）（4）建设部、国家发展计划委员会、教育部颁布《城市普通中小学校校舍建设标准》的通知（建标［2002］102号）（5）教育部住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会颁布的《汶川地震灾后重建学校规划建筑设计导则》（教发［2008］26号）（6）JY/T 0385-2006《中小学理科实验室装备规范》（7）教育部关于印发《中小学图书馆（室）规程（修订）》的通知（教基[2003]5号）（8）教育部关于印发《中小学实验室规程》的通知（教基二[2009]11号）（9）教育部、卫生部、财政部关于印发《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的通知（教体艺［2008］5号）。

成都市普通中小学校校标准化建设指导意见

成都市普通中小学校标准化建设指导意见第一章前言第一条为了贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010-2020 年》和省、市政府关于教育中长期改革和发展规划纲要（ 2010 — 2020 ），使我市普通教育适应社会经济的发展，推进教育均衡化、现代化、国际化，适应教育改革与发展的需要，促进素质教育对校园和校舍条件与环境的要求，创造适合青少年德、智、体、美、劳全面发展的办学条件和育人环境，加强中小学建设工作的科学化、规范化管理，确保学校校舍建设的规划设计质量，提高建设水平，进一步改善本市中小学校的办学条件，特根据国家和省、市相关法规，结合成都市实际，编制本建设指导意见。

第二条本建设指导意见依据《城市普通中小学校校舍建筑标准》（建标 [2002]102 号）、《中小学校建筑设计规范》（GB50099-2011 ） ,《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB7793-2010 ），参考《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008 ）、四川省教育厅《四川省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》，并结合本市教育发展现状和《成都市中小学校教育技术装备标准（试行）》（2012 年 3 月），以及中小学课程教材改革的要求编制。

第三条本建设指导意见是我市新建中小学校建设中应当执行的基本标准，是各级相关政府规划、批准设置、新建、改造、管理中小学校的基本依据，是中小学规范化学校创建的参照依据。

在达到本建设指导意见的基础上，学校应逐步提高相关办学条件标准，以充分满足教育教学及学校发展的需要。

改建和扩建学校可参照执行。

第四条中小学校的规划和建设应服从经济社会发展总体规划，服从成都完美 WORD 格式编辑市各区（市）县政府教育改革和发展总体规划。

第五条中小学校的建设必须保证校舍建筑设计具有防御各种重大意外灾害的能力，应确保师生的安全；在防御地震、台风、暴雪、洪水等各种重大意外灾害时，应具有相应的能力和应对措施，应成为临时紧急避难场所。

成都市教育现代化小学评估标准

6
（2）有明确的教风、学风、校风建设要求，学校风气好；
（3）能从学校实际出发，进行学校特色建设，成效明显。
C14开放办学
（1）关心、了解社区的发展状况，主动与社会各方面取得联系，在所在社区形成了学校、社会、家庭三结合的教育网络；
5
（2）能根据小学教育的特点，从学校实际出发，进行家长学校建设，积极开展对家长的指导；
班额控制在45人以内。
5
C27分班
随机分班，不分重点班非重点班，不以实验为名分各种快慢班，或进行分班测试和根据学生考试成绩分班。
5
B11
教育公共服务均等（10分）
C28平等使用学习设施
学生享有对学校场地、设施、设备均等的使用权。
4
C29平等待生
（1）学校和教师一视同仁地对待每一个学生，不因为学生成绩、家庭社会背景和表现差等而歧视学生。学生对学校和教师的喜爱（满意）程度高；
3
C4校舍
校园建筑布局合理（教学、生活、运动合理分区），普通教室、专用教室、公共教学用房等不低于《成都市中小学教育技术装备及校园管理手册》（2008.4）中的相应要求。
4
B3
教学装备（13分）
C5教学设备
各科设备设施、教学仪器、器材，音、体、美、卫及图书资料等不低于《成都市中小学教育技术装备及校园管理手册》（2008.4）的要求，并及时保养、维修、更新、补充，保证安全，满足使用。
成都市教育现代化小学评估标准
A级指标
B级指标
C级指标
标准
分值
得分
A1学校资源配置60分
B1
办学经费（6分）
C1教育事业费
生均预算内教育事业费逐年稳步增长，并合理使用。
3
C2公用经费

成都市普通中小学教育技术装备标准(示范型)2011 (2)

1：1 7
1：1 10
1：1 12
1：1 15
行政办公使用的计算机。实际配备数量应满足办公管理的实际需要。
一对一数字化教学系统摄录编系统校园闭路电视播控系统校园广播系统校园网
每个学生配备移动终端设备，实现一对一无线互动教学功能。
包括摄像机、数码相机、带非编卡的非线性编辑系统等。
有系统闭路电视综合布线，包括调制器、混合器、解调器、放大器、分配器、DVD、监视器等设备，3~6路节目源（含有线电视）有系统广播综合布线，包括功放、调音台、话筒、卡座、DVD、主控机等设备。实现无线、有线全覆盖、具有网络安全及管理措施、有较为完善的信息存储、资源建设和实现信息化管理的相关设备。接入互联网，宽带满足教育教学需要。
成都市中小学教育技术装备标准[示范型]
成都市中小学现代教育技术配备标准一览表小学
装备标准装备项目及功能要求学生配机比（台：人）教师配机比（台：人）
初中
九年一贯制学校
高中备注
“学生配机比”是指学生使用的计算机总数与学生总人数之比 “教师配机比”是指：教师用于教学、教研的计算机总数与学校教师总人数之比
≥1：6 1：1
45 45 45~9 90~13 0 5 50
≥1：6 1：1
50~10 100~1 50~100 0 50 50
≥1：6 1：1
50~100 100~15 0 50
≥1：6 1：1
50~10 100~1 150~20 0 50 0
计算机网络教室配机（台）班级多媒体教学系统配备比（套：班）管理用计算机
微格教室
校园电视台
有摄像机、三角架、非线性编辑设备、放像机、监视器、计算机、话筒、背景等设备设施等。

建立实验教学管理评价体系提高实验教学水平

一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目前学校在实验教学管理和效益发挥方面存在的问题
一
、
（）１部分学校理化生、科学实验室仪器器材的使用率较低。主要是没有专职的实验室管理员，学校没有编制，因此大部分学校是由理化生教师兼任，这样教师的工作量加大，有些教师嫌麻烦，有些教师没时间准备。如课前要提前一节课去做准备，课后还要整理、入柜，
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２４期０年０总１４１第２期第
建立实验教学管理评价体系提高实验教学水平
熊丽
近年来，国家、省、市、县各级政府通过政策倾斜和经费投入，大力推进中小学办学条件达标。我县中小学实验室、图书、音体美卫劳等功能室的建设取得较快发展，实验教学环境大大改善。但应当看到，实验教学整体水平与教育现代化发展目标还有差距，与中小学实验室建设标准化、科学化和现代化的要求也有一定距离，学校对实验教学重要性认识不足，忽视实验教学的倾向依然存在，教师的实验教学能力、学校实验室的管理水平和使用效益亟待提高。实验教学是学校教学工作的重要组成部分。加强实验教学工作是落实国家课程方案，推进教学改革，促进学生终身发展，培养创新型人才的重要途径。２０年，我县全面完成提高教育教学质量的基本要求，使０８实施素质教育、培养学生创新精神和实践成为义务教育阶段学校装备 “ 覆盖 ”建设工作。 “ 覆盖 ”建设完成满满后，我县义务教育阶段学校办学条件已达到全省农村学校较高水平，因此学校实验教学设备设施的管理、应用将是

四川省中小学教学仪器配备目录初中初中理科(07标)1中学数学

套套
8 （1）
6 （1）
2 （1）
不同版本，不同功能特点的计算机数学教学软件
台
1
1
1
适量
适量
适量
2
编号
名称
规格型号功能
单位
配备数量一二三
执行标准代号
备注
分类与代码
3
1
编号 30001 几方体、正方体、四棱柱、四棱锥、圆柱体、圆锥体、球
单位套套
配备数量一 5 5 二 3 3 三 2 2
执行标准代号
备注
分类与代码 M00037
30002 组合几何体模型 5 50 500 50001 50002 50003 50004 501 50101 50102 50103 50104 503 挂图、软件及资料数学教学挂图(图片) 中学数学数与代数教学挂图中学数学空间与图形教学挂图中学数学统计与概率教学挂图中学数学资料挂图教学投影片、幻灯片中学数学数与代数教学投影片中学数学空间与图形教学投影片中学数学统计与概率教学投影片中学数学资料投影片多媒体教学软件
通用计算机函数型测量长度 500mm 2000mm 专用仪器数学只盒 50 50 25 25 17 17 QB/T 2443 J00002 J00010 个 6 4 2
三角板教师用，60°、45°各1 圆规教师演示作图用丁字尺演示用，不小于800mm 量角器教师演示作图用直角坐标黑板探索勾股定理的材料多边形拼接条探索圆的有关位置关系材料探索几何形体展开操作材料探索几何形体截面操作材料探索旋转形几何形体的形成操作圆柱体、圆锥体等材料转盘可更换盘面内容投针实验器塑料球两种颜色，外径不小于15mm，配不透明袋模型数学

中小学设施标准

村中小学远程教育项目要求。 1 －－－－ 1 31 1 ≥31 1 1 1 1 1/14～1/10 1～2 ≥52
四川省中小学教育技术装备标准
四川省小学功能教室、教学场地装备标准一览表-2
装备标准教室类别音乐教室音乐舞蹈教室音乐器材室运动场地音乐、体育体育、美术、卫生、劳技、科技美术卫生室内运动场器械游戏场地篮排球场体育器材室美术(书法)教室美术器材室卫生（保健）室心理咨询室每间≥73 每间≥120 每间≥23 环型（m）合计面积合计面积篮球场：28m×15m 排球场：18m×9m 每间≥30 每间≥73 每间≥23 每间≥23 每间≥23 每间≥54 每间≥23 间数（块）使用面积（㎡）不足2个平行班(完 2～3个平行班全小学) 1 －－ 1 200 －－ 200 1 1 1 1 －－ 1 1 1～2 (1) 1 200 (300) 200 1/6 1 1～2 1 1 （1） 1 1 1 2～3 1 1 1 1 1 2 3～4 2 1～2 1 1～2 1 4～5个平行班 2～3 (1) 1 300 (570) 300 6～8个平行班 3～4 (1) 2 300～400 (670) 300 每6个教学班需设置一个篮球场或排球场。备注
劳技(科技)教室劳技 (科技) 器材室
注：1、学校规模小于6个班的非完全小学，应根据办学规模和班额实际，参照“不足2个平行班(完全小学)”标准执行，最低要求：应设置多功能教室、图书室、体育器材室各1间和60m直跑道。2、学校规模大于48个班的，每增加12个班（2个平行班）时，在上限基础上科学实验室及其附属用房各增加1套，音乐教室、美术教室、计算机网络教室各增加1间。
四川省中小学教育技术装备标准

四川省中小学教育技术装备标准

使用面积（㎡） 120 54 54
教师阅览室 C2 图书学生阅览室
每间≥54 每座≥1.2
1 每10～14名学生需设一座。 2～3 ≥78 3～4 (1) 2 300～400 (670) 300
1 1 1 3 1 1 可与计算机网络教室合并使用。 1
108 160 324 108 268 120 25 400 670
计算机网络教室教师电子备课室信息技术校园网管理中心机房多媒体学术报告厅远程教育多功能室设备保管室、维修室
每座≥1.9 每间≥30 每间≥30
2～3 (1) 1 教师能在办公室用计算机完成备课、教研任务的，可以不再设“ 教师电子备课室”。
每间≥120（座） (1) 符合四川省农村中小学远程教育项目要求。每间≥23 1
学生电子阅览室每座≥1.9 藏书室（图书书库、资料面积室）音乐教室每间≥73 舞蹈教室音乐器材室运动场地室内运动场每间≥120 每间≥23 环型（m）合计面积合计面积篮球场：28m×15m 排球场：18m×9m 每间≥30 每间≥54 每间≥Biblioteka 3C3音乐C4
3～4 2 1～2 1
注：1、学校规模小于6个班的非完全小学，应根据办学规模和班额实际，参照“不足2个平行班(完全小学)”标准执行，最低要求：应设置多功能教室、图书室、体育器材室各1间和60m直跑道。2、学校规模大于48个班的，每增加12个班（2个平行班）时，在上限基础上科学实验室及其附属用房各增加1套，音乐教室、美术教室、计算机网络教室各增加1间。
四川省中小学教育技术装备标准
四川省小学功能教室、教学场地装备标准一览表-1
装备标准教室类别科学实验室 C1 实验准备室仪器室生物园地生均≥1.58 每间≥18 每间≥40 室外场地≥36 使用面积（㎡）备注立石小学

科学合理装备中小学体育器材

色项目的学校稍有倾斜。如：天华学校的乒乓球项目年
校把凡是容易造成学生意外伤害的体育活动，如跳高、
跨栏、木马、山羊等统统取消。目前大部分学校按照必配标准配置的跨栏架、山羊、木马、跳高垫都存放在体育保管室，变成了闲置资源。
量，同时把学生喜欢、活动开展起来又安全的羽毛球
配备方案，Ｉ配备方案：６个平行班Ｉ套；Ｉ类～８类２Ｉ类配备方案：２３平行班Ｉ类１；Ⅱ类配备方案：～个Ｉ套Ｉ不足２个平行班 Ⅲ类１。我县大部分农村学校学生人数套
装备。对有传统特色体育项目的学校加强装备。（）级财政和学校应划拨一部分相对固定的专项２各
资金，对易损易耗器材，如篮排球、乒乓球拍、羽毛球拍、跳绳、气排球等由学校根据需要随时购买，及时补
充装备。
架、气排球、健身器材、滑梯等器材纳入必配项目。我县大塘学校的蒲江县政协委员倪文华在２１年的提案中００
就提出 “ 于在学校增设户外健身器材（施）的建关设
议 ” ，希望县级财政加大对价格昂贵的体育设施的投
收稿日期：２１ —６１０２０ — ８
作者简介：熊丽，本科，小教高级，副站长。作者单位：四川省成都市蒲江县教育局教仪电教站。稿件来源： “ 盈江杯 ”第二届城市教育装备合作与发展论坛征文三等奖文章。

实验教学检查表

实验教学检查表时间：总分：92.6B-2设备设施（18分）C-5配套设备学校各学科实验室及附属用房的配套桌椅台凳、存储和陈列柜等教学、办公设备配置与布置，符合国家《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）的配置和布置要求。

22C-6信息化设备学校各学科实验室及附属用房配备的信息化设备符合《成都市普通中小学教育技术装备标准》（基本型2012）要求。

21.8C-7实验仪器学校教学仪器设备基本达到川教函〔2011〕62号《四川省高中理科教学仪器配备目录》、川教函[2007]168 号《四川省初中理科教学仪器配备目录》、川教函[2016]388号《四川省小学音乐教学器材配备目录》、《四川省初中音乐教学器材配备目录》、《四川省小学美术教学器材配备目录》、《四川省初中美术教学器材配备目录》标准。

44评估现场由评估专家指定每学科5项（类）实验仪器，对配备规格与数量是否符合要求进行检查，并计算抽取实验仪器配置率。

实验仪器配置率计算公式：44C-13实验教学评价各学科按时开展实验操作考试，将学生实验操作考试（查）成绩纳入学生综合素质评价。

各学科实验操作考试（查）参考率90%以上。

21.8学生对教师实验教学的满意率较高。

2 1.8学生能完成现场实验操作。

8 7．6C-14实验开出率各学科学期必做实验开出率均达到100%。

评估现场由评估专家根据川教函〔2015〕306号《四川省中小学教学实验目录》结合本地教材中必做演示实验与分组实验，抽取每学科的5项实验（包括演示实验，但演示实验最多不超过2项，年级随机），根据实验通知单和实验开出登记，计算各学科学期实验开出率。

各学科学期实验开出率计算公式：33C-15实验教学科各实验教师必须参与相应学科的教研活动，能在教研活动中与学科教师探讨改进实验教学与学生课堂实验效果的做法。

11研学校积极组织开展校内实验教学献课、上示范课和听课、评课等活动，各相关学科实验教学公开课、观摩课、研究课，每学期不少于2次。

成都市普通中小学校校标准化建设指导意见

成都市普通中小学校标准化建设指导意见第一章前言第一条为了贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020 年》和省、市政府关于教育中长期改革和发展规划纲要（2010—2020），使我市普通教育适应社会经济的发展，推进教育均衡化、现代化、国际化，适应教育改革与发展的需要，促进素质教育对校园和校舍条件与环境的要求，创造适合青少年德、智、体、美、劳全面发展的办学条件和育人环境，加强中小学建设工作的科学化、规范化管理，确保学校校舍建设的规划设计质量，提高建设水平，进一步改善本市中小学校的办学条件，特根据国家和省、市相关法规，结合成都市实际，编制本建设指导意见。

第二条本建设指导意见依据《城市普通中小学校校舍建筑标准》（建标[2002]102 号）、《中小学校建筑设计规范》（GB50099-2011）,《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB7793-2010），参考《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008）、四川省教育厅《四川省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》，并结合本市教育发展现状和《成都市中小学校教育技术装备标准（试行）》（2012 年3 月），以及中小学课程教材改革的要求编制。

第三条本建设指导意见是我市新建中小学校建设中应当执行的基本标准，是各级相关政府规划、批准设置、新建、改造、管理中小学校的基本依据，是中小学规范化学校创建的参照依据。

在达到本建设指导意见的基础上，学校应逐步提高相关办学条件标准，以充分满足教育教学及学校发展的需要。

改建和扩建学校可参照执行。

第四条中小学校的规划和建设应服从经济社会发展总体规划，服从成都市各区（市）县政府教育改革和发展总体规划。

第五条中小学校的建设必须保证校舍建筑设计具有防御各种重大意外灾害的能力，应确保师生的安全；在防御地震、台风、暴雪、洪水等各种重大意外灾害时，应具有相应的能力和应对措施，应成为临时紧急避难场所。

成都市中小学现代教育技术建设与管理

第三部分成都市中小学现代教育技术建设与管理1.中小学现代教育技术建设及装备标准成都市义务教育学校教育技术装备标准<小学18个班>说明：1、学校规模为28-54个班，应增加一套多媒体电教系统、一间计算机网络教室。

2、学校规模为55个班及以上应增加两套多媒体电教系统、两间计算机网络教室。

3、课堂演示系统包括实物展台、录音机、彩电、DVD，条件较好的学校可以将彩电更换为背投、前投，彩电规格至少为寸。

4、校园闭路播控系统包括调制器、混合器、解调器、放大器、分配器、DVD、监视器等，3-6路节目源（含有线电视），并实施到班布线。

5、非线性编辑系统包括数码摄像机、带非编卡的计算机非编系统等。

6、校园广播系统包括功放、调音台、话筒、卡座、DVD等，并实施广播布线。

7、多媒体电教系统包括计算机、背投或前投、银幕、中控台等。

8、计算机网络教室：城市学校按60台/间或每生一台配备，其他学校按30台/间或每两生一台配备。

9、教学用机指学科教师使用的计算机。

管理用机指行政办公使用的计算机。

10、教育教学资源软件包括录音带、录像带、DVD、VCD、光盘等，指与学科配套满足教育教学需要的各类正版音像资料、软件系统、资源库。

成都市义务教育学校教育技术装备标准 <初中 18个班>说明：1、学校规模为30-63个班，应增加一套多媒体电教系统、一间计算机网络教室。

2、学校规模为64个班及以上应增加两套多媒体电教系统、两间计算机网络教室。

3、课堂演示系统包括实物展台、录音机、彩电、DVD，条件较好的学校可以将彩电更换为背投、前投，彩电规格至少为29寸。

4、校园闭路播控系统包括调制器、混合器、解调器、放大器、分配器、DVD、监视器等，3-6路节目源（含有线电视），并实施到班布线。

5、非线性编辑系统包括数码摄像机、带非编卡的计算机非编系统等。

6、校园广播系统包括功放、调音台、话筒、卡座、DVD等，并实施广播布线。

四川省中小学教学仪器配备标准一览表

Ⅰ类4套 Ⅰ类3～4套 Ⅰ类2套 Ⅰ类1套选4个项目，1个项目各1套 Ⅰ类3套 Ⅰ类2～3套 Ⅰ类1套 Ⅰ类1套选3个项目，1个项目各1套初中 Ⅰ类2套 Ⅰ类1～2套 Ⅰ类1套 Ⅰ类1套选2个项目，1个项目各1套 Ⅰ类1套 Ⅰ类1套 Ⅱ类1套 Ⅱ类1套选1个项目1套小学和初中Ⅰ类各小学和初中Ⅰ类初中、小学各选2个项目，1个项 4～5个平行班小学和初中Ⅰ类各1套 Ⅰ类1套 1套各1套目各1套九年一贯小学和初中Ⅰ类各小学和初中Ⅰ类初中选1个项目、小学选2个项制学校 2～3个平行班小学和初中Ⅰ类各1套 Ⅰ类1套 1套各1套目，1个项目各1套小学和初中Ⅰ类各小学和初中Ⅱ类初中、小学各选1个项目，1个项不足2个平行班小学和初中Ⅰ类各1套 Ⅱ类1套 1套各1套目各1套 13～16个平行班 4套 3～4套 Ⅰ类2套 Ⅰ类1套 9～12个平行班 3套 2～3套 Ⅰ类1套 Ⅰ类1套－－高中 4～8个平行班 2套 1～2套 Ⅰ类1套 Ⅰ类1套不足4个平行班 1套 1套 Ⅱ类1套 Ⅱ类1套注：1、小学、初中按《四川省初中理科、小学数学科学及中小学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术教学仪器配备目录》执行；高中按《四川省高中理科教学仪器配备目录》和《四川省中学音乐、体育、美术教学仪器及卫生器材配备目录》执行。2、如果每班学生数较多，则应增加分组实验仪器配备数量，达到分组活动每组人数不多于2人的要求。3、学校平行班：小学大于8个班、九年一贯制学校大于5个班、初中和高中大于16个班的，应按相应规模增加配置,满足每4个平行班一套演示实验、一套分组实验仪器和一套音、体、美器材。
四川省中小学教育技术装备标准
四川省中小学教学仪器配备标准一览表
小学数学、科学（中学理科）中小学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术

四川省中小学劳动技术教学仪器配备标准

四川省中学综合实践（劳动技术）教学仪器设备配备目录编制说明一、本目录共分两部分：J01～J13类为综合实践活动（劳动技术）教育教室（设施）配备目录；J01～J13、D、G、R等16类为综合实践活动（劳动技术）教育教学仪器配备目录，目录编号详见表1、表2。

二、本目录按每班50人计算，将配备对象划分高中、初中两大部分。

其中高中分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类，初中分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类。

初中：Ⅰ类配备方案：8个平行班以上的初中或市（州）级以上示范初中。

Ⅱ类配备方案： 4～8个平行班的初中或低于4个平行班的城市一般、县（区）级初中学校。

Ⅲ类配备方案：4个平行班以下的农村初中。

九年一贯制学校初中部按初中规模相应类别配备。

高中：Ⅰ类配备方案：8个平行班以上的高中或市（州）级以上示范高中。

Ⅱ类配备方案：4～8个平行班的高中或低于4个平行班的城市一般、县（区）级高中学校。

Ⅲ类配备方案：4个平行班以下的农村高中。

三、本目录的配备内容分必配和选配二种，凡在配备数量上注“*”者为选配项目，在配备过程中应按先“必配”后“选配”的原则进行，学生自用器材，应由学生自购。

四、为了提高学生的综合素质，各地可结合当地实际，经济状况优越地区，可以扩大配备范围，增加配备数量，促进教育现代化。

五、配备目录中所列的配套材料和用品，原则上每生一套，每年必须补充配备。

配备目录中的低值易耗品，应根据需要，进行适时地补充。

六、本目录中的项目金工、设计、电工与电子技术为高中的必备项目；种植技术、饲养技术、手工劳技技术、机修技术为初中部份的必备项目。

其余项目中各校可根据实际情况，初中任意选择2～4项，高中可任意选择1～2项进行配备。

七、本目录中涉及的项目（含工程、设施、产品、材料等）必须符合国家、行业、地方、企业标准规定，严禁用无标产品配备学校。

八、本目录执行情况由四川省教育厅技术物资装备处负责监督。

--四川省中学综合实践（劳动技术）教学仪器设备配备目录--------------------《四川省小学综合实践活动（劳动技术）教学仪器设备配备目录》编制说明一、本目录遵照国家关于加强素质教育的精神,按照《综合实践活动（3—6年级）指导纲要》的要求，结合教学改革和发展的需要，参照以前《小学劳技课仪器配备目录》有关的精神，充分征求各方面意见，最后经有关专家审定而形成的供我省各级各类小学劳动技术教学配备使用。

四川省中小学教育技术装备标准(教学仪器)

四川省中小学教育技术装备标准(教学仪器)
单位
小学
初中
高中
24个下行班以上
12~24个平行班的学校或低于12个平行班的城市(县城)学校
12个平行班以下完全小学
24个平行班以上的初中或市(州)级以上示范初中(Ⅰ类)
12~24个平行班或低于12个平行班的城市一般、县(区)级初中(Ⅱ类)
12个平行班以下的农村初中(Ⅲ类)
1间
1间
1间
1间
2间
1间
1间
1间
注：1、因布局调整，办学规模大于24个班的乡中心校至少应有2间实验室、2间计算机教室50台计算机。
2、九年一贯制初中部实验室必须是单设。
12个班以下
单设高中42个班、高完中36个班以上
24-36个班
15-24个班
15个班以下
实验教学
实验室
3间
1间
1间
1间多功能室
5间
3间
2间
8间
6间
4间
3间
仪器室
3间
1间
1间
3间
3间
2间
6间
6间
3间
3间
图书
阅览室
1间
1间
1间
1间
1间
1间
1间
1间
1间
1间
信息技
术
网管中心
1间
1间
1间
网络教室
2间
1间。
1间
24个平行班以上的高中或市(州)级以上示范高中
12~24个平行班的高中或低于12个平行班的城市一般、县(区)级高中
12个平行班以下的农村高中
物理
品种(件数)
170

四川省中小学教育技术装备标准

四川省中小学教育技术装备标准
四川省中小学图书装备标准一览表
装学校类别装备标准生均藏书量( 生均藏书量(册) 报刊种类（报刊种类（种）工具书、工具书、教学参考书（种）生均电子图书 ( 种) 电子期刊（子期刊（种）电子工具书 ( 种) 备注
高中
35～50
80～120
200～250
15～35
350～500
200～250
初中(九年一贯制学校) 初中(九年一贯制学校)
25～40
60～80
120～180
10～25
300～450
120～180
小学
15～30
40～60
80～120
5～15
150～200
80～120
注：1、各类藏书结构应符合教育部《中小学图书馆（室）规程(修订）》要求，应根据学校的教育教学任务、办学特色及发展方向，构建科学的藏书体系。2、学校应按省级教育部门推荐书目的60%以上进行配备。3、学校每年新增图书比例应不少于藏书标准的1%。4、教师和学生用书比例宜为1：10。5、一般藏书复本量不超过5 册，学校开展主题阅读活动时推荐的阅读用书复本量酌定，工具书1～2册。6、电子图书、电子期刊、电子工具书可由学校自己建设或通过互联网、教育城域网等共享。