地理优质课学习心得

同课异构活动学习心得

地理组：范树琴

2017年11月3日至 11月4日，由“多彩贵州”好教育联盟主办的为期两天的同课异构（地理、数学）活动，在桐梓二中举行。我有幸作为地理学科的观摩者参加了此次活动。近距离地感受了来自全省各校优秀参赛教师精湛的教学艺术。

据主办方安排，活动主要分为两个部分：11月3日全天说课比赛，每位参赛者说课7分钟，内容地理为《常见的天气系统》，共有58所学校的58名代表教师参赛。11月4日教学比赛，取上一天说课比赛的前7名抽签进行。经过两天的学习，在教学理念、教学设计、教学方法，特别是参赛技能上让我受益匪浅。现就此次学习简说一下感受：

一、一堂优质课是多个部分构成的。教师素质、教学目标、教学设计、教学

过程、教学效果、教学特色等都是重要的组成部分，哪个部分完成不好，都将影响到教学目标达成的效果。所以教师对教学内容、教学目标的理解剖析，教学技能的培养等业务素质的提升很是关键，这些应该是我们从事教育而应该不断去追求的东西。

二、针对此次活动，应对比赛，我看到了一些具体的东西。比如，一味追求

别具一格，而显华而不实。此次有位老师设计得不错，用诗歌贯穿课堂，很美，与教学内容也结合得很好，但过于强掉这一特色，而忽略本节“气团及其特点”这一铺垫知识的涉及，导致学生探究“锋与天气”这一核心知识时没能达到理想效果，从而失分很多。再如，此次比赛教师突破重难点时都是以学生探究式完成，但个别老师在给学生看材料或活动时，没给学生目标，学生显得盲目，导致问题完成不好，教师只能硬拖学生进入下一个知识，同样也没达到探究目的，从而影

响教学效果。再有，一个教师教学设计很好，语言很美，亮点很突出，但却因其过于拖拉，导致教学内容不完整，很吃亏。当然，很多老师优点很突出，比如，用一些新颖的视频、图片、统计资料、诗词等导入，突破重难点时小微课的使用，PPT选图、色彩的讲究、丰富多彩的肢体语言、高昂的激情，等等都让我耳目一新，创新教学无不体现，让我收获颇多，感慨学无止境。

总之，学习促进成长，此次活动，让我感慨颇多，学习到很多教学方法，特别是在这种大赛面前应有的技能、态度。自比一下，自己须学东西还很多。所以，在今后的教学及学习中，更明确自己的奋斗目标，力求上进，力争合格、优秀。