23、大江保卫战补充习题

苏教版语文五年级下册23大江保卫战练习卷

2020-2021学年苏教版语文五年级下册23大江保卫战练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．看拼音，写词语。

jiān chéng sài chéng hú bēng tā jiān káng（____________）（_____________）（__________）（_________）jīng xīn dòng pò xī ní chōng fēng pī bō zhăn làng（_________）（________）（_________）（_________）2．解释下列词语。

奔腾不息：____________________气壮山河：___________________惊心动魄：___________________劈波斩浪：___________________3．辨字组词。

兼（_____）赛（_____）崩（_____）扛（_____）锋（______）谦（_____）塞（_____）朋（_____）杠（_____）峰（______）4．写出下列词语的近义词。

暴怒——（______）嶙峋——（______）惊心动魄——（______）劈波斩浪——（______）5．词语精选。

（在括号里填上适当的词语）（______）的巨龙（______）的关头（______）的撕咬（_______）的沙包（______）的堤坝（______）的大决战6．按原文填空。

1、这是一篇（______），课文浓墨重彩描述人民解放军官兵在大江保卫战中的动人事迹。

课文着重展现了三个动人场面，分别是（______）、（______）、（______），赞扬了人民子弟兵（_____________）的精神。

2、课文第二自然段重写（______）场面,是（______）描写；第四自然段着重写（______）典型事例,是（______）描写，这样写生动表现了（______）。

苏教版五年级语文下册《大江保卫战》练习题（精选15篇）

苏教版五年级语文下册《大江保卫战》练习题（精选15篇）苏教版五年级语文下册《大江保卫战》练习题篇1★ 学什么学习生字，理解新词；有感情地朗读课文并背诵第5自然段；学习人民子弟兵大无畏的革命精神。

★ 怎样学一读文悟情轻声、有感情地读课文，体会文章所表达的思想感情。

二日积月累1认真读课文，画出自己不理解的词语，查查工具书，结合上下文理解词义，然后把词语抄下来。

2文中的排比句非常有气势，把它抄在下面吧。

★ 测一测一语音世界（看拼音写词语）líng chén bēn téng bù xīrì yù jiān chéng（）（）（）bēng tā xuè ròu zhī qūpī bō zhǎn làng（）（）（）二词语精选（在括号里填上适当的词语）（）的巨龙（）的关头（）的电杆（）的沙包（）的本色（）的大决战（）地撕咬（）地撕扯三能力广角（选择关联词填空）只要-------就------- 既然--------就--------- 只有-------才----------无论-------都------- 哪怕--------也---------- 因为--------所以--------1、你------------知道错了，----------------应该改正。

2、---------------困难再大，我们-----------要完成任务。

3、---------------经常运动和训练，-------------能使身体强壮起来。

4、---------------把这道题中的条件弄清出，这题----------不难做了。

四课文传真。

1、《大江保卫战》是按_________的顺序写的，反映了人民子弟兵为保卫人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。

2、“风声雨声涛声，________；雨水汗水血水，__________。

五年级下册语文一课一练-23、大江保卫战苏教版【精品】

【精品】23、大江保卫战一、填上恰当的词语（）的长江（）的巨龙（）的洪水（）的激流（）的堤坝（）的战士二、按要求写成语1、含有“然”字的成语：2、描写人民子弟兵高尚品质的成语：三、重点解释：奔腾不息：告急：日夜兼程：嶙峋：鏖战：伤痕累累：肆虐：铮铮铁汉：摇摇欲坠：铭记：。

四、填空。

1.“风声雨声涛声，（）；雨水汗水血水，（）。

”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

这里的诗句是仿照“风声雨声读书声，（）；家事国事天下事，（）。

”原句作者是（）代的（）。

2.“滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。

”这里的“红五星”“迷彩服”是指（），这是（）的手法。

这句话让我们感受到（人民群众对人民子弟兵的高度信任）以及军民之间（）。

人们还常用（）来代指（少先队员），用（大盖帽）来代指（），用（白大褂）来代指（）。

3、本文是一篇（通讯），表现了解放军官兵（）。

“哪里有洪水，哪里就有（军旗飘扬）；哪里有危险，哪里就有（军徽闪烁。

）”请你仿写一句：（哪里有病人，哪里就有担架；哪里有疫情，哪里就有白衣天使。

）4、我想对抗洪第一线的人民子弟兵说：“。

”5、汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向飘动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。

在安造垸，他们就出被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，。

滔滔洪水中的群众，看到了，看到了，就像。

6、课文通过描述，表现了。

7、点面结合的好处：。

8、读下面的句子，注意带点词语的作用，仿照句式写一句话。

“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，漂动的树梢，灭顶的房屋，摇摇欲坠的电杆。

”“飞向”一词说明了（。

）仿写一句：（下课铃响了，同学们像小鸟一样，飞向篮球架，飞向足球场，飞向乒乓球台。

）（“5·12”地震后，全国人民的爱心捐款飞向四川，飞向汶川，飞向灾区人民的心田。

5年级语文苏教(下)第6单元第23课大江保卫战课后作业(A组)

本一些人物在一定时间、一定地点所发生的某件事中的一个生动画面，这就是场面。如师生一同庆祝教师节、生日聚会、一场比赛……请试着选取你经历过的一个场面，运用场面描写的方法，写出当时的气氛吧！300字左右。 _思__路__提__示__：__场__面__描__写_要__做__到__面__点__结__合__。__既__要__简__单__地__写__出__整__个__场__面___ _的__全__景__（__即__略__面__）_，__又__要__选__好__角__度__，__分__清__主__次__，__有__选__择__地__具__体__地___ _描__写__主__要__人__物__的__活_动__（__即__详__点__）__。__同__时__，__采__取__多__种__描__写__方__法__，__可___ _以__包__括__环__境__描__写__、_人__物__的__外__貌__、__语__言__、__动__作__、__心__理__活__动__、__神__态__等___ _各__方__面__的__细__节__描__写_，__可__以__采__用__正__面__描__写__和__侧__面__烘__托__相__结__合__等__多__种___ _方__法__创__造__出__场__景__的_气__氛__，__才__能__感__染__读__者__，__突__出__文__章__中__心__。_________
1．这段话中“红五星”“迷彩服”指的是_人__民__子_弟__兵__，这里运用了__借__代____的修辞。
2. 这段话中的省略号省略了__战__士__们__救__人__的__事__迹______。 3．这段话中，连续三个“飞向”表现了__人__民__解__放__军___
_及__时__投__入__战__斗__。两个“哪里有……哪里就有……” 表现出人民子弟兵急人民所急，把__安__全__留给人民，把__危__险___留给自己。三个“看到”反映了人民群众心__里__的__感__激______之情。

23.大江保卫战

（课型：新授设计：朱环授课时间：月日）学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。

2．学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。

3．通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。

学习重点、难点：从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。

学习过程：第一课时自学导航1．我会读这些词语崩塌鏖战肆虐稀泥嶙峋安造垸簰洲湾冲锋舟赛城湖扛沙包铮铮铁汉惊心动魄日夜兼程一绺布条血肉之躯劈波斩浪2. 通读课文，圈画出词语，对于有疑问的，把词语放到句子中再读，感受。

要点提示：重点理解“惊心动魄”、“日夜兼程”等词语。

3. 课文讲了一件什么事？主要讲了哪几个典型事例？4. 根据自己的理解，给课文分段。

5. 达标检测⑴给下面带点的字选择正确的读音。

江堤（dītī）鏖（lùáo）战伤痕累（lěi lèi）累一拔（bábō）肆虐（lǜe nǜe）铮（zhēn zhēng）铮铁骨⑵把下列词语补充完整，并选择两三个词语写一段话。

日夜（）程万分（）急奔（）不息（）波斩浪（）风巨浪惊心动（）摇摇欲（）气（）山河⑶完成《补充习题》1、2、3题课堂学习课时目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。

2．学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

一、导入新课，揭示课题1．师述：曾经有这样一首歌唱遍祖国大江南北，许许多多的人为之留下了感动的泪水。

请听——《为了谁》。

2．过渡：这首歌赞颂了抗洪救灾中英勇无畏的人民子弟兵。

今天，我们来学习一篇有关1998年抗洪救灾的课文。

3．板书课题：大江保卫战4．教师简介背景5．学生提出感兴趣的问题，归纳整理出几点。

二、初读课文，整体感知1．自由读课文，要求读通顺，查字典或联系上下文理解词语。

五年级下册语文课件-第23课大江保卫战课后作业(b组)｜苏教版

) 千钧一发
五、在括号里填上合适的关联词语。。 1．( 只有 )人人都重视保护环境，我们( 才 )会有一
个美好的生活天地。 2．( 如果 )我们有缺点，( 就 )要虚心接受批评，努
力改正。 3．( 无论 )从哪个角度欣赏这件工艺品，( 都 )那么
美丽。 4．小青( 不但 )学习成绩好，( 而且 )思想品德也好。 5．( 因为 )小军刻苦锻炼，( 所以 )他考上了警校。
五年级下册语文课件－第23课大江保卫战课后作业（b组）｜苏教版
2020/9/8
一、给加点字选择正确的读音，在下面画“——
”﹒。 ﹒嶙峋(lín líng) 扎进(﹒zhā zā) 果实﹒累累(léi lěi) 脚趾(zhǐ chǐ)
﹒ 一﹒绺(liǔ lǘ) 落下病﹒(là lào) 伤﹒痕累累(léi lěi) 堤岸(dī tí)
4．“李生秀拼尽全力说出的这句话，让现场参加救援的官兵们都流下了眼泪。”这泪水有着怎样的深层含义？
___包__含__着__对__受__灾__人__民__的__同__情__，__包__含__着__挽__救__灾__区__人__民__的__责 ___任__心__。________________________________________ 5．“当灾难无情地摧残花朵之时，是最可爱的人为花朵撑
三、片段练笔。你能为与洪水奋战的人民子弟兵写一段颁奖词，表达你的敬意吗？(100字左右) 示例：精神打不垮，意志摧不毁，他们传递着爱的火炬。他们敢于与洪水拼搏，为了人民群众，为了国家财产，辛苦受伤又何妨！爱，在他们手中传递；汗水，从他们脸上流下。爱与汗，汇成了世界上最美的河流！
___示__例__：__网__络__的__开__阔__，__让__我__飞__向__世__界__，__飞__向__大__洋__彼__岸_ ， ___飞__向__宇__宙__空__间__。_______________________________ 3．结合课文内容，把“危险”和“安全”两个词都用上

苏教版语文五年级下册第六单元第23课《大江保卫战》同步练习

苏教版语文五年级下册第六单元第23课《大江保卫战》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字。

bào yǔshùn jiānbào nù________________________2.多音字组词。

朝zhāo________cháo________ 着zhe________zháo________3.我是拼音小能手。

________________________________命令暴怒瞬间挺进4.写出近义词。

瞬间________ 疯狂________ 危急________5.写出反义词。

瞬间________ 疯狂________ 危急________6.给划线字选择正确的读音。

堤岸（dī tī）________随即（jí jì ）________瞬间（shùn xùn ）________电杆（ɡǎn ɡān）________扎进（zhā zā ）________结实（jié jiē ）________7.形近字组词。

江________ 情________ 响________扛________ 请________ 饷________8.读课文《大江保卫战》，在括号里填上适当的词语。

________的关头 ________的电杆 ________的沙包________的本色 ________的大决 ________战地撕咬9.解释下列词语。

①惊心动魄：②气壮山河：10.用下列词语造句。

①劈波斩浪：②日夜兼程：11.把肯定句改成否定句。

①我们建成了希望小学。

②报纸的诱惑力如此之大，我每日都要读它。

12.把陈述句换成把字句。

①同学们交还给我一项任务。

②一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

苏教版五年级下册语文补充习题参考参考答案 (1)

苏教版五年级下册语文补充习题参考答案1.春光染绿我们双脚四、1、轻抚柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞。

西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡。

2、踏、洒。

染。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

五、此题建议不做，让学生读一读就可以了。

1、第三小节、第一小节2、看到。

听到。

感觉到。

2.暖流三、情不自禁、抑扬顿挫、悲欢离合。

3.只拣儿童多处行一、欢畅旺盛舒展四肢解数二、魔鬼摩托车倚靠椅子栏杆阻拦三、上声上声阴平 jie xie xie四、对错错五、1成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群2很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的小天使。

六、不甘示弱愈飞愈高2、高空中……老鹰。

4.早二、标点练习。

1、“” 、、，。

2、、、，《》。

3、、：“！”三、1、深深、牢牢，从此这个字就刻在了他的心里，并践行了一生。

2、要学梅花、学鲁迅，珍惜时间，时时早、事事早。

3、联想到这些名言：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

四、1、四声。

阴平。

像预示。

2、二十四番花信风，一侯是梅花，开得最早。

迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。

那花白里透黄……韵致。

梅飘香而送暖。

（后两题建议不做。

）因为，梅花开的时候，预示着春天的到来。

作者把梅花的清香、颜色、花瓣习得那么美，是为了以花喻人，鲁迅先生一生的品德正像梅花一样高洁。

5.古诗两首一、2、树头花落未成阴菜花急走和追田园风光二、√××√三、春暖花开春意盎然百花齐放桃红柳绿争奇斗艳万紫千红四、1、绿2、红3、红绿蓝4、黄白青5、碧白青五处处闻啼鸟润物细无声万紫千红总是春二月春风似剪刀六、1、梅子流酸芭蕉分绿柳花2、捉柳花《池上》、《小儿垂钓》等等6.梦圆飞天一、乳白执行指挥地动山摇腾空而起二、寒冷白天长时间站立天空分别、分析傍晚三、欢呼雀跃幻天西天、手舞足蹈、喜气洋洋、喜笑颜开、欣喜若狂、扬眉吐气四、1、划去括号里的1、1、 2 、12、用寒冷的环境来衬托人们的心情无比激动、热情万分高涨，表达效果更好3、无比激动与航天员朝夕相处的教练……乐曲声响起来了4、人们怀着无比激动的心情来为“神州”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行五、1、有朝一日一定要为中华民族争回这口气2、费俊龙、聂海胜翟志刚、刘伯明、景海鹏 7 翟志刚7.火星——地球的“孪生兄弟”一、协助，裹挟、熔岩、容易、证明、政策二、1、连续2、陆续3、持续1、虽然……但是……2、不但……还……三、1、同样有南极、北极……时间都差不多。

五年级下册语文课件-第23课大江保卫战课后作业｜苏教版

1．这段话中“红五星”“迷彩服”指的是_人__民__子_弟__兵__，这里运用了__借__代____的修辞。
2. 这段话中的省略号省略了__战__士__们__救__人__的__事__迹______。 3．这段话中，连续三个“飞向”表现了__人__民__解__放__军___
_及__时__投__入__战__斗__。两个“哪里有……哪里就有……” 表现出人民子弟兵急人民所急，把__安__全__留给人民，把__危__险___留给自己。三个“看到”反映了人民群众心__里__的__感__激______之情。
写国而事成天的下。事，事事关心
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
(2)顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。（比喻
）
(3)风声雨声涛对声偶，声声震耳；雨水汗水血水，水水
相融。（
）
5. 按要求改写句子。 (1)奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙。
（缩句） ___长__江__变__成__了__巨__龙__。____________________________ (2)在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事
___的__电__杆__。”这段话中，“_____飞__”字最能反映人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。
7.“风声雨声涛声，声声震耳；_雨__水__汗__水__血__水_______
，水水相融

苏教版五年级下册《第23课_大江保卫战》小学语文-有答案- 同步练习卷(1)

苏教版五年级下册《第23课大江保卫战》小学语文-有答案- 同步练习卷（1）一、填空题1. 看拼音，写词语2. 看拼音，写词语3. 注音4. 填字解字5. 填空（《大江保卫战》）（1）本文是一篇洋溢着时代气息的________，记述了________动人情景，热情歌颂了________（2）课文围绕中心选择材料，采用________的方法，从不同侧面反映人民子弟兵的英雄气概。

面上：群体形象再现了两个（3）文中排比句“狂风为________，暴雨为________，巨浪为________。

”写出了________，表现了________。

6. 拓展（1）像文中黄晓文那样的抗洪英雄我还知道________，我们可以用________这些成语来赞美他们。

（2）描写水势盛大的成语有________。

（3）“风声雨声涛声，声声震耳；________”这副对联表现了________和________。

它是由“________”改写而成的。

7. 《大江保卫战》片段分析汹涌的激流中，战士们的冲锋舟，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋飞向摇摇晃晃的电杆。

在安造垸；他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。

滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。

（1）把文章补充完整。

（2）从文中的三个“飞向”你体会到________。

（3）从四个“哪里”你读出了________ 的感人场面。

（4）从几个“看到”你读出了________。

参考答案与试题解析苏教版五年级下册《第23课大江保卫战》小学语文-有答案- 同步练习卷（1）一、填空题1.【答案】快捷,崩塌,悉尼,日夜兼程,劈波斩浪【考点】看拼音写汉字大江保卫战【解析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

苏教版五年级下册语文第23课大江保卫战课时练习

五年级下册语文课时练习班级：姓名：23 大江保卫战【课内训练】一、我会拼，我会写，并按要求完成练习。

sài chãng húbēng tājiān káng jiǎo zhǐxīníchōng fãng zhōu wān fēn wēi jí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )rìyâjiān chãng qìzhuàng shān hãxuârîu zhīqūshāng hãn lěi lěi zhēng zhēng tiěhàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )pībōzhǎn làng yáo yáo yùzhuìjīng xīn dîng pîquán rán bùgù( ) ( ) ( ) ( )1、用“﹏﹏”画出三拼音节。

2、用“○”圈出整体认读音节。

二、用“√”给带点字选择正确的读音。

巨．龙(jìjù)疯．狂(fēng fōng)荆．江(jīn jīng)日夜兼．程(liān jiān)挺．进(tǐng tǐn)闻讯．(xìn xùn)崩．塌(bōng bēng)堤．坝(dītí)脚趾．(zhǐchǐ)伤痕．(hãng hãn)肆虐．(niânuâ)疼．痛(tãn tãng)一绺．布(liǔlǚ)铭．记(mín míng)劈波斩．浪(zǎn zhǎn)冲锋．(fēng fōng)气魄．(pîpâ)三、形近字组词。

斩( ) 崩( ) 扛( ) 椒( ) 趾( ) 震( )折( ) 蹦( ) 杠( ) 叔( ) 扯( ) 振( )四、加换偏旁组成新字，再组词。

第23课《大江保卫战》同步练习3

大江保卫战一、看拼音写词语líng chén bēn téng bù xī rì yù jiān chéng（）（）（）bēng tā xuè ròu zhī qū pī bō zhǎn làng（）（）（）二、在括号里填上适当的词语（）的巨龙（）的关头（）的电杆（）的沙包（）地撕扯三、选择关联词填空只要-----就------- 既然--------就--------- 只有-------才------ 无论-------都------- 哪怕-----也----- 因为--------所以-----1．你________________知道错了，________________应该改正。

2．________________困难再大，我们________________要完成任务。

3．________________经常运动和训练，________________能使身体强壮起来。

4．________________把这道题中的条件弄清出，这题________________不难做了。

四、学了这篇文章你想对子弟兵说些什么？___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______。

参考答案一、凌晨奔腾不息日月兼程崩塌血肉之躯劈波斩浪二、暴怒的万分危急摇摇欲坠沉重猛烈的三、1.既然--------就-------- 2.哪怕-----也-----3.只有-------才------4.只要-----就-------四、说;“狂风，暴雨，巨浪组成了一首歌，它唱出了你们抗洪救灾时的艰苦和英勇无畏的精神。

23、大江保卫战补充习题(5篇)[修改版]

第一篇：23、大江保卫战补充习题23、大江保卫战一、dīnǜeáotāzhǐlèi二、兼顾崩塌落魄嫌弃蹦跳魂魄三、万分危急摇摇欲坠惊心动魄劈波斩浪、全然不顾、伤痕累累四、1．暴怒的巨龙灾情的危急庐山的云雾转眼间变成了一匹四蹄生风的白马。

2．红五星、迷彩服现代化的工厂，也飘进我们的队旗五、1．情况紧急：狂风…堤岸官兵英勇的三句：保住大堤那句高喊那句人墙那句2．英勇无畏高昂快3．风声雨声涛声…水水相融4．风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心六、人民子弟兵人民人民子弟兵第二篇：23.大江保卫战高庙王联校第一小学语文教案2012----2013上学期23.大江保卫战第一课时教学目标:1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.初步感知课文内容，理清段落。

教学重难点：学会本课生字新词，初步感知课文内容。

教学过程：一、揭示课题1.谈话：曾经有这样一首歌唱遍祖国大江南北，许许多多的人为之留下了感动的泪水。

请听——《为了谁》。

2、过渡：这首歌赞颂了抗洪救灾中英勇无畏的人民解放军官兵。

今天，我们来学习一篇有关1998年抗洪救灾的课文。

3.板书课题：大江保卫战。

4.简介背景：1998年的夏天，我国长江流域遭受了百年未遇的特大洪涝灾害，奔腾不息的长江，转瞬间变成一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里长堤。

沿江各地特别是长江中游一带险情不断，人民群众的财产以及生命都受到了严重的威胁。

在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，和几百万人民群众一起，战洪水，斗恶浪，打响了气壮山河的大江保卫战。

长江堤上出现了一幕幕感人的画面。

5.齐读课题。

看到这个题目,你有什么我问题?（为什么叫“战”？战斗的经过怎样？）二、初读课文1.按要求自读课文：（1）读准生字字音，记住生字；撕咬兼程闻讯脚趾身躯鏖战军徽铭记（2）把课文读正确，读通顺；（3）标好自然段序号，画出生字新词，理解词语的意思（联系上下文；结合生活实际；查字词典来理解）。

第23课《大江保卫战》同步练习1

大江保卫战一、在正确的音节或生字下面画“____”。

江堤．(dītī) 坠．落(zhuìduò)伤痕累．累(léi lěi) (凶汹)涌闻(讯迅) 崩(塌蹋)再接再(历厉) 天(崖涯)海角二、按要求写词语。

1．写出下列词语的近义词。

呐喊——( ) 猛烈——( )铭记——( ) 快捷——( )2．写出下列词语的反义词。

快捷——( ) 沉重——( )真实——( ) 铭记——( )三、请你用简练的语言概括画面内容，用上一组关联词语。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、我来说。

在汶川、玉树地震，舟曲泥石流等大灾大难中涌现出了许多可歌可泣的英雄人物。

我最敬佩______________________，他(她)的事迹概要_______________________________。

我要学习他(她)__________________________。

参考答案一、dīzhuìlěi 汹讯塌厉涯二、1.呼喊激烈牢记快速 2.缓慢轻松虚假忘怀三、因为人民子弟兵愤然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙，所以大堤才得以保住。

四、谢罡危险瞬间教师拽出智障生乐于奉献的精神。