名词解释

教学法

名词解释：

1、教学方法：在教

学过程中，师生

为实现教学目

的完成教学任

务而采取的各

种手段，方法和

程序的总称。2、教学模式：开展

教学活动的一

整套方法论体

系，是在一定的

教育思想观念

或教学理论指

导下建立起来

的较为稳定的

教学活动的结

构框架和活动

程序。

3、教学氛围：是对

教学活动产生

直接影响的课

堂内外部气氛、

场景等。

4、启发式教学：是

以学生的全面

发展和主动发

展为目标，通过

教师的启发诱

导与学生的主

动探究，知情意

和谐发展的过

程

5、演示法：教师在

课堂上通过展

示实物，直观道

具，或进行示范

实验，让学生通

过观察获得感

性认识，掌握知

识的一种教学

方法。

6、读书指导法：在

教师指导下学

生阅读课本或

课外读物，以获

取知识，巩固知

识，运用知识，

形成技能的一

种教学方法。

7、研究性学习：是

学生基于自身

兴趣，在教师指

导下，从自然、

社会和学生自

身生活中选择

和确定研究专

题，主动地获取

知识、应用知

识、解决问题的

学习活动。

8、教学技能：是教

师在教学过程

中，运用与教学

有关的知识与

经验，促进学生

学习，达成教学

目标的能力和

技巧

10调研学习法：学

习者亲自去熟悉和

了解学习的一种对

象的一种学习方

法。

11评价方法：收集

教学的信息，对评

价对象进行价值判

断时所采用工具和

手段的总称。

12合作评价：多个

评价主体从多角

度，多渠道获取关

于学生的多方面信

息以判断学生发展

情况的评价活动方

式。

13成长记忆袋：显

示学生学习成就信

息的一连串表现、

作品、评价结果以

及相关其他相关记

录和资料的汇集。

14教学媒体：在教

学过程中，教师与

学生之间传递以教

学为目的的信息所

使用的媒介工具

15网络教学：是基

于信息技术支持的

采用新型教学模式

和教学方法的教学

形式。

教育学

名词解释：

1、学校教育：教育

者根据一定的

社会或阶级的

要求，有目的有

计划有组织地

对受教育者身

心施加影响，把

他们培养成为

一定社会或阶

级所需要的人

的活动。

2、教育学：教育学

是研究教育现

象，揭示教育规

律的一门学科。

3、遗传（遗传素

质）：是人的先

天的解剖生理

特征，主要表现

在人的机体构

造、形态、感觉

器官以及神经

系统的特征等。

4、主观能动性：指

人的主观意识

对客观世界的

反映和能动作

用，它是人的主

观意识方面的

特性

5、教育目的：国家

把受教育者培

养成为什么样

的人，是培养人

的质量规格标

准，是对教育者

的总的要求。

6、教育方针：是指

一个国家或政

党发展教育事

业，开展教育工

作的根本指导

思想。

7、培养目标：是教

育目的在各级

各类教育机构

的具体化，也就

是不同类型、不

同层次的学校

培养人的具体

质量规格标准

8、教师资格制度：

是国家对教师

实行的一种特

定的职业许可

制度，是国家对

专门从事教育

工作人员的最

基本要求。

9、教师聘任制：是

指聘任双方在

平等自愿的前

提下，由学校或

教育行政部门

根据教学岗位

设置，聘请有教

师资格的公民

担任相应的教

师职务的一项

教师任用制度。

10、教师：是

履行教育教学

职责的专业人

员，承担着教书

育人，培养社会

主义事业建设

者和接班人、提

高民族素质的

使命。

11、师德：教

师的职业道德

是指教师从事

教育活动的过

程中形成的比

较稳定的道德

观念和行为规

范的总和，简称

师德。

12、核心课

程：是以问题为

核心，把几门学

科结合起来，由

一个教师或教

师小组通过一

系列活动进行

教学的课程。13、校本课

程：是由学生所

在学校的教师

编制、实施和评

价的课程。14、课程标

准：是指根据课

程计划制定的

有关学科教学

的目标、水准、

结构与教学要

求的纲领性文

件

15、教学原

则：根据教育、

教学目的，反映

教学规律而制

定的指导教学

工作的基本要

求

16、教学组织

形式：指教师和

学生为完成特

定的教学任务

而按一定要求

人员、时间、空

间等方面组合

起来进行活动

的结构

17、班级授课

制：班级授课制

也称课堂教育，

是按学生年龄

和知识水平分

成有固定人数

的教学班，以班

为单位，按规定

的教学内容、教

学时间和课程

表，分科进行教

学的一种组织

形式。

18、复式教

学：是指一个教

师在同一教室

给两个以上不

同年级的学生

上课的教学组

织形式。

19、德育方

法：是以达到既

定的德育目标，

教育者与受教

育者参与德育

活动所采取的

各种方式的总

称。

20、行为训练

法：是通过道德

实践和对道德

行为的价值领

悟、策略训练、

奖惩方式进行

德育，以巩固道

德信念、磨练道

德意志、培养良

好行为习惯的

德育方法

21、班级：是

学校根据管理

需要，把年龄相

近、文化程度大

体相同的学生

分割成一个个

小范围的聚合

体。它是学校教

育活动的基本

单位，是学校管

理的基本组成

部分

心理学

名词解释：

1心理学：心理学是

研究人的心理发生

和发展规律的科

学。

2反射：有机体通过

神经系统对内外刺

激所作的有规律的

应答活动

3实验法：是一种有

严格控制的、特殊

的观察形式，是有

目的、有方向、严

格地控制或创设一

定条件，来引起某

些心理和行为的出

现或变化，从而进

行规律性探讨的研

究方法。

4条件反射：条件反

射是后天形成，经

过学习才会的反

射。

7感觉：是指人脑对

客观事物个别属性

的反映。

8前摄抑制：是指先

学习的材料及学习

活动对后来的学习

产生的干扰作用

9观察：是一种有目

的、有计划、有组

织的主动的知觉过

程。

10超额学习：是在

完全识记了材料并

足以正确回忆之

后，又继续增加学

习或练习的次数，

使学习的巩固水平

超过能背诵的程度

11表象：记忆表或

称表象，是曾经感

知的事物不在面

前，而在脑中再现

出来的心理形式。

12遗忘：当识记正

确时，由于保持不

牢固或产生干扰而

不能再认和回忆，

或发生错误的再认

和回忆的现象，就

是遗忘。

13后摄抑制：是指

后学习的材料对保

持与回忆先前学习

的材料所产生的干

扰作用就叫后摄抑

制。

14思维：是人脑对

客观事物间接的概

括的认识

15想象：是人根据

头脑中的已有表象

经过加工建设新表

象的过程。即通过

对已有表象进行加

工、改造而创造出

新事物形象的心理