苏武传文言知识点归纳-PPT文档资料
苏武传文言知识点归纳
倒装句的特点是句子成分的位置与常规语序不同。在《苏武 传》中，这种句式常用于强调某些信息或者因为修辞的需要 而调整语序，使语言更加生动有力。
04 文言文翻译技巧
直译与意译
直译
按照原文的句式和用词，逐字逐 句地翻译，尽可能保留原文的表 达方式和语言特征。
意译
不拘泥于原文的句式和用词，以 传达原文的意蕴为宗旨，更注重 整体意义的准确传达。
被动句
总结词
被动句在《苏武传》中常用来强调动作的承受者，突出主语的被动状态和遭受的 命运。
详细描述
被动句的特点是谓语动作的承受者是主语，而不是主语发出的动作。在《苏武传 》中，这种句式常用于描述人物的遭遇和命运，强调人物的被动状态和不幸。
倒装句
总结词
倒装句在《苏武传》中常用来强调句子成分，突出重点信息 ，或者是因为修辞的需要而调整语序。
而
连词，表示转折、并列、顺承等关系。
以
介词，表示时间、方位、方式等；也 用作动词，表示“用”、“拿”、“ 以为”等。
于
介词，表示时间、方位、对象等；也 用于被动句。
乃
副词，表示判断、转折、让步等关系； 也用于强调语气。
其他不常见虚词
焉
代词、副词、助词等，用法较 为复杂，需要根据上下文判断
。
乎
介词，相当于“于”，表示时间、 方位、对象等；也用作语气助词， 表示感叹、疑问等语气。
苏武传文言文知识点归纳
苏武传文言文知识点归纳整理
苏武传
一、知识要点
1、选自《汉书》。《汉书》是我国第一部纪传体断代史（二十四史之一），它与《后汉书》《史记》《三国志》并称为“前四史”。
2、作者班固，字孟坚，东汉著名的史学家、文学家。他因事株连，死于狱中。《汉书》由他的妹妹班昭及马续共同续成，他的弟弟班超有投笔从戎之谈。
二、通假字
1、不顾恩义，主背亲
2、与毛并咽之
3、掘野鼠草实而食之
4、前降及物故
5，空自苦人之地
6，信义安所
7，请毕今日之
8，因泣下，与武决去
9. 前降及物故
10. 不顾恩义，主背亲与毛并咽之
三、古今异义
1、汉亦留之以当：古义：抵押。今义：差不多。
2、我行也丈人：古义：对年长者的尊称今义：岳父。
3、欲时降武。因此：古义：趁这时。今义：相当于所以。
4、武等实在：古义：确实还活着。今义：诚实、老实。
5、皆为陛下所古义：栽培，提拔。今义：业绩。
6、既至匈奴，置遗单于币：古义：财物，礼品今义：钱币
遗：古义：送给。今义：丢失、落下。
7.子为父死，无所古义：遗憾今译：怨恨
9、会虞常。论：古义：判决罪犯今义：常作议论
10、以与常货物：古义：财物今义：指供出售的物品
11、卧起操持：古义：为操和持，两个词，“拿着“的意思
今义：料理，办理/筹划
12.，陵降，不敢求武古义：第二年。今义：今年的下一年。
13.欲相待古义：使心虚，不计前嫌。今义：谦虚。
14.且陛下高古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。
四、一词多义
1、使
（1）数通使相窥观
（2）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者
（3）单于使使晓武
2、语
（1）以状语武
《苏武传》知识点归纳整理
《苏武传》知识点归纳整理
．通假字
①不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。
②与旃毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。
③掘野鼠去草实而食之去：通“弆”，收藏。
④空自苦亡人之地亡：通“无”，没有。
⑤信义安所见乎见：通“现”，显现。
⑥法令亡常亡：通“无”，没有。
⑦大臣亡罪夷灭者数十家亡：通“无”，没有。
⑧武父子亡功德亡：通“无”，没有。
⑨因泣下沾衿，与武决去衿：通“襟”，衣襟。决：通“诀”，诀别。
⑩前以降及物故以：通“已”，已经。
⑾蹈其背以出血蹈：通“掏”，叩，轻轻敲打
．古今异义
汉亦留之以相当。相当：古义：抵押。今义：正在。
皆为陛下所成就。成就：古义：提拔。今义：业绩。
我丈人行也。丈人：古义：老人，长辈。今义：岳父。
欲因此时降武。因此：古义：趁这时。今义：相当于所以。
独有女弟二人。女弟：古义：妹妹。今义：姐姐和弟弟。
且陛下春秋高。春秋：古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。
武等实在。实在：古义：确实存在。今义：诚实、老实。
稍迁至栘中厩监。稍：古义：渐渐。今义：稍微。
既至匈奴，置币遗单于。遗：古义：送给。今义：丢失、落下。
0.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。会：古义：正当、适逢。今义：聚会、集合。
1.此必及我。及：古义：牵连今义：常作连词“和”用
．会论虞常。论：古义：判罪今义：常作议论
3．以货物与常。货物：古义：财物今义：指供出售的物品
．卧起操持古义：为操和持，两个词，“拿着“的意思今义:料理，办理/筹划
．词类活用
①意动用法
单于壮其节壮：形容词的意动用法，以……为壮。
诚甘乐之乐：形容词的意动用法，以……为乐。
《苏武传》第二课时ppt课件
五．课堂小结
通过这节课的学习，我们重点分析了各种人 物特别是传主的性格特征，我们为这样一个有 血有肉、不卑不亢、忠贞不渝的苏武而深深感 动。同时我们还点出了文章塑造人物的艺术手 法：环境及细节描写、详略得当的情节、个性 化的人物语言、次要人物的对比映衬。
七．作业
熟读课文并翻译。
今义：副词，表程度。
今义：业绩。
③兄弟亲近 古义：（亲近的侍臣。） 今义：动词，靠近。
④我丈人行也。 古义：（ 老人，长辈。）今义：岳父。 ⑤独有女弟二人 古义：（ 妹妹。） ⑥且陛下春秋高 古义：（ 年纪。） ⑦武等实在 古义：（确实存在。 ）
今义：姐姐(妹妹)和弟弟。
今义：指季节。
今义：诚实、老实。
（ 使动用法 ） （ 使动用法 ） （ 名词做动词） （名词做动词 ） （ 名词做动词） （ 名词做动词，抬。 ） （ 名词做状语）
(12)陵与卫律之罪，上通于天
ຫໍສະໝຸດ Baidu殊句式
(1)送匈奴使留在汉者
(2)为降虏于蛮夷 (3)何以女为见 (4)子卿尚复谁为乎 (5)何以复加
（ 定语后置句）
（ 状语后置句 ） （ 宾语前置句 ） （ 宾语前置句） （ 介宾倒置句）
4．分析卫律、李陵的性格特征，从而感受 苏武的人格魅力。
讨论明确：卫律：卖国求荣、傲慢无礼、阴险 狡诈。 李陵：与卫律不同，他对汉朝还有感情， 对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不坚定， 因一己之私而背叛祖国投靠匈奴。
苏武传知识点归纳PPT课件
• 匈奴之祸，从我始矣（开始）
• 陵始降时（刚刚）
• 始以强壮出（当初）
•益
• 单于益骄/单于愈益欲降之 （越发，更加）
• 武益愈 （渐渐）
•引
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1、武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。 汉武帝赞赏他的道义，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉
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特殊句式
• 宾语前置句 ： • 何以汝为见 ？ • 子卿尚复谁为乎？ • 何以复加 ？ • 定语后置句： • 送匈奴使留在汉者。 • 大臣亡罪夷灭者数十家。
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特殊句式
• 判断句 • 汉天子，我丈人行也。 • 缑王者，昆邪王姊子也。
第9页/共23页
古今异义
• 稍迁至栘中厩监
5、汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？ 你做人家的臣子和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投
降的奴隶，见你干什么！
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6、且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。 单于信任你，让你来判定人的生死，你不公平处理，反而想借此使汉天子和单于
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一词多义
•发 • 方欲发使送武等/单于子弟发兵与战 （派遣） • 虞常等七十余人欲发 （起事） • 张胜闻之，恐前语发（揭露，暴露） • 及还，须发尽白 （头发） •及 • 及卫律所将降者（以及） • 此必及我（牵连到） • 及还，须发尽白 （等到）
苏武传知识点归纳复习分析课件
语言风格
文笔优美，用词简练， 语言质朴自然，富有感
染力。
情节安排
情节紧凑，高潮迭起， 悬念丛生，引人入胜。
06 苏武传实践应用
学习迁移
知识点梳理
将苏武传的知识点进行系统梳理 ，形成知识网络，帮助学生全面
掌握。
重点难点解析
针对苏武传中的重点和难点进行 深入解析，帮助学生理解并掌握
。
练习题设计
文学手法与思想的结 合
如何将《苏武传》的文
学手法与其思想内涵相
结合，全面理解作品。
苏武精神的时代价值
如何理解和评价苏武精 神在当代的价值和意义 。
与其他历史文献的关 联
《苏武传》作为《汉书
》的一部分，如何将其
与其他历史文献进行关
联和比较。
05 苏武传分析解读
人物形象分析
苏武
忠诚、坚贞不屈、勇敢、爱国、忍耐、执着
《苏武传》主要讲述了汉朝使节苏武 出使匈奴，被扣留19年的历史事件， 期间涉及的人物有汉武帝、李陵、卫 律等。
语言技巧
分析《苏武传》中班固使用的语言技巧和修辞手法。
班固在《苏武传》中运用了丰富的语言技巧，如排比、对偶、夸张等修辞手法， 使得文笔生动有力，形象鲜明。同时，班固还善于运用寓言故事和象征手法，寓 意深远，引人深思。
创作背景
《汉书》记载
苏武的事迹被记载在《汉书》中，作 者班固通过撰写《苏武传》来表彰苏 武的忠诚和民族气节。
苏武传课件PPT
常等谋反匈奴中 （状语后置）
3、及卫律所将降者，3、及：和；将：率领；
阴相与谋劫单于母阏氏归汉
阴：暗中
4、幸蒙其赏赐
4、幸：希望；其：代词，指汉朝
5、以货物与常
5、以：把；货物：财物（古今异义）
6、其一人夜亡
6、夜：名作状，在夜里；亡：逃走
7、恐前语发，以状语武 名词，话；动词，告诉
8、见犯乃死，重负国。 见：表被动；乃：才；
六、（9-10段）苏武归汉，名垂千古
梳理第一部分
重点词句
1、武字子卿，少以父任 1、介词，表原因,由于
2、汉天子我丈人行也 2、长辈
3、尽归汉使路充国等 3、使动用法，使……归
4、乃遣武以中郎将使 4、以……身份
持节送匈奴使留在汉者 （定语后置）
5、因厚赂单于
5、趁机
6、置币遗单于
6、赠送
7、单于益骄，非汉所望。7、更加
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食 之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
忠君爱国、宁死不屈、贫贱不移、忠贞不渝、 坚韧不拔
2、运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。
张胜的贪生怕死 苏武的大义凛然 卫律的卖国求荣 苏武的高风亮节 李陵的计较个人 苏武的忠君报国
3、个性化的语言，表现出人物独特的内心世界。
3、下列句子中红色字与例句红色字用法相同
《苏武传》知识点归纳
⑤法令亡常
（亡：通“无”，没有）
⑥大臣亡罪夷灭者数十家 （亡：通“无”，没有）
⑦武父子亡功德 ⑧信义安所见乎
（亡：通“无”，没有） （见：通“现”，显现）
⑨因泣下霑衿，与武决去 （霑，通“沾”；衿，通“襟”，衣襟。决，通“诀”，诀别）
⑩前以降及物故
（以：通“已”，已经）
二、古今异义
①卧起操持，节旄尽落。 ②皆为陛下所成就。 ③我丈人行也。
Ｃ、名词活用等
1 天雨雪
（雨：名词做动词，下）
2 羝乳乃得归
（乳：名词做动词，生子）
3 杖汉节牧羊
（杖：名词做动词，拄着）
4 武能网纺缴，檠弓弩
（网、檠：名词做动词，结网、用檠矫正弓弩）
5 惠等哭，舆归营
（舆：名词做动词，抬）
6 陵与卫律之罪，上通于天 （上：名词做状语，向上）
五、特殊句式
Ａ、倒装句
（12）斧钺：古代酷刑中的一种，意思是用斧钺劈开头颅， 使人致死。
（13）皇天后土：皇天，古代指 天，天帝 。后土： 古代指 地，土神 。皇天后土就指天地或天地神灵的总
称。指天地。旧时迷信天地能主持公道，主宰万物。亦 作“后土皇天”。
一、通假字 ①不顾恩义，畔主背亲 ②与旃毛并咽之 ③掘野鼠去草实而食之 ④空自苦亡人之地
1 送匈奴使留在汉者 （定语后置句，正常语序“送留在汉者匈奴使”）
《苏武传》课件(共50张PPT)
第三段重点词句
被动句，“见”表被动
1、恐前语发，以状语武 告诉 2、事如此，此必及我。 牵连 3、见犯乃死，重负国。才 更加 对不起 4、即谋单于，何以复加？ 假使 5、宜皆降之。 使动用法，使 投降
宾语前置，“以何复加”
第四段重点词句
宾语前置，“以何面目归汉”
1、何面目以归汉 2、覆武其上 使动，使……卧 3、舆归营 抬、扛，名词作动词 4、单于壮其节 以…为壮，意动用法
苏武形象总结忠君爱国忠贞不渝贫贱不移威武不屈坚韧不拔关于气节的名句1岁寒然后知松柏之后凋也论语子罕2不降其志不辱其身论语微子3志士仁人无求生以害仁有杀生以成仁论语卫灵公4宁为玉碎不为瓦全北齐书元景安列传5疾风知劲草板荡识诚臣李世民赐萧禹6出淤泥而不染濯清涟而不妖周敦颐爱莲说7名节重泰山利欲轻鸿毛于谦无题8粉身碎骨浑不怕要留清白在人间于谦石灰吟9人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛司马迁报任安书10人生自古谁无死留取丹心照汗青文天祥过零丁洋11咬定青山不放松立根原在破岩中
8、即谋单于,何以复加? (宾语前置)
9、为降虏于蛮夷。
(介宾后置)
10、虽生,何面目以归汉? (宾语前置)
11、引佩刀自刺。
(宾语前置)
文本思考
苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？
信念与意志 崇高的民族气节、强烈的爱国意识、 艰苦卓绝的斗争精神。
苏武传ppt实用课件33
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死 于前！” 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔……
探究艺术手法
三、对比映衬 (1)张胜 糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。
苏武 清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸； 面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
苏武传知识点归纳复习PPT学习教案
第一个“使”：出使。
（3）单于使使晓武
第一个“使”：派，第二个 第12页/共35页
“使”：使者。
三、一词多义
③引
（1）虞常果引张胜 （2）引佩刀 自刺
招供
拔
④食
（1）绝不饮食 （2）掘野鼠去草 实而食之
给他吃的第13页/共35页
吃
（3）廪食不至 （4）给其衣食
⑤发
（1）方欲发使送武等 （2）虞常 等七十余人欲发
妹班昭和同乡马续完成.
性质---《汉书》是我国第一部纪传体断
代史,是古代传记文学名著.其中还收录 了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质.
内容---记录了汉高祖元年(前206)至王
莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100 篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十列传.
第3页/共35页
史书形式---编年体:按年月日有次序地记载史事
第33页/共35页
第34页/共35页
感谢您的观看！
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6、且单于信汝，使决人死生，不平 心持正，反欲斗两主，观祸败。
单于信任你，让你来判定人的 生死，你不公平处理，反而想借 此使汉天子和单于相斗，旁观两 国的灾患损失。
7、终不得归汉，空自苦亡人之地， 信义安所见乎？
你这样长期不能回国，在这荒无 第22页/共35页
人烟的地方白白受苦，你对汉朝
苏武传知识点归纳整理
苏武传知识点归纳整理
《苏武传》是西汉史学家班固所著的一篇传记，主要讲述了汉使苏武在北匈奴牧羊十九年，坚守节操，不屈不挠，最终返回汉朝的感人事迹。以下是《苏武传》的知识点归纳整理：
一、人物介绍
1. 苏武：汉使苏武是本文的主人公，他忠诚于汉朝，不畏艰险，在北匈奴牧羊十九年，始终保持节操。
2. 卫律：匈奴的右谷王，他曾试图诱降苏武，但未能成功。
3. 李陵：原为汉朝将领，后降匈奴。他曾与苏武交谈，试图说服苏武归降，但苏武坚决拒绝。
二、故事梗概
1. 苏武奉命出使匈奴，谁知适逢匈奴内乱，苏武被扣留。
2. 匈奴贵族卫律试图诱降苏武，但苏武坚决拒绝，被流放到北海（今贝加尔湖）牧羊。
3. 在北海牧羊期间，苏武历经艰辛，但始终坚守节操，不屈不挠。
4. 十九年后，匈奴国内局势稳定，汉朝与匈奴和亲，苏武终于回到了汉朝。
5. 苏武回到汉朝后，受到皇帝的嘉奖，被封为列侯，官至太傅。
三、知识点归纳
1. 苏武的忠诚与节操：苏武在北匈奴牧羊十九年，始终坚守节操，不屈不挠，体现了他忠于国家、忠于民族的崇高精神。
2. 匈奴的内乱与和亲：匈奴在苏武被扣留期间发生内乱，后来汉朝与匈奴和亲，为苏武的回国创造了条件。
3. 苏武与卫律、李陵的关系：苏武在面对卫律和李陵的劝降时，均能坚守节操，表现了他的坚定信念和忠诚精神。
4. 苏武的回国及其影响：苏武回国后，受到皇帝的嘉奖，被封为列侯，官至太傅，成为了汉朝的功臣。他的事迹激励了后世许多忠诚于国家、民族的人。
四、篇目特点
1. 人物塑造：通过对苏武的形象刻画，展现了他的忠诚、坚定和勇敢品质。
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四、一词多义
• 1、使 （1）数通使相窥观
•
（2）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者
•
（3）单于使使晓武
•
• 2、语 （1）以状语武
ຫໍສະໝຸດ Baidu
•
（2）如惠语以让匈奴
•
• 3、引 （1）虞常果引张胜
•
（2）引佩刀自刺
•
• 4、食
•
（1）绝不饮食
•
（2）掘野鼠去草实而食之
•
（3）廪食不至
•
• 5、发
•
（1）方欲发使送武等
• A、升级：迁生、迁授、迁叙
• （调、徙、转、改、放、出）
• B、降级：迁削、迁谪、左迁。平级转调：转迁、迁官、迁调。
• 5、谪。降职贬官或调往边远地区。
• 6、黜。与“罢、免、夺”就是免去官职。
• 7、去。解除职务
• 8、乞骸骨。年老了请求辞职退休
降虏于蛮夷，何以女为见？
• • 12、且单于信女，使决人死生，不平心持正
，反欲斗两主观祸败。
七、文学常识
• 官职的任免升降
• 1、拜。用一定的礼仪授予某种官职。
• 译为“授……官职”。如：于是辞相印不拜。
• 2、除。拜官授职。
如：予除右臣相兼枢密使。
• （举、辟、授）
• 3、擢。提升官职。
• 4、迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。
• 10、得 • （1）虞常生得 • （2）后虽欲复见我，尚可得乎
• 11、如 • （1）事如此，此必及我 • （2）如惠语以让单于
• 12、为 • （1）兄弟并为郎 • （2）汝为人臣子 • （3）匈奴以为神 • （4）常能为汉伏弩射杀之
• 13、因 • （1）君因我降 • （2）因厚赂单于，答其善意 • （3）会论虞常，欲因此时降武
•
（2）虞常等七十余人欲发
•
（3）恐前语发
• 6、乃
•
（1）见犯乃死，重负国
•
（2）恐汉袭之，乃曰
• 7、见
•
（1）见犯乃死，重负国
•
（2）何以女为见
• 8、及
•
（1）及卫律所将降者
•
（2）此必及我
•
（3）及还，须发尽白
• 9、会 • （1）会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 • （2）会论虞常 • （3）会武等至匈奴
苏武传
文言知识点归纳
一、知识要点
• 1、选自《汉书》。《汉书》是我国第一部纪 传体断代史（二十四史之一），它与《后汉 书》《史记》《三国志》并称为“前四史” 。
• 2、作者班固，字孟坚，东汉著名的史学家、 文学家。他因事株连，死于狱中。《汉书》 由他的妹妹班昭及马续共同续成，他的弟弟 班超有投笔从戎的美谈。
• 14、以 • （1）少以父任，兄弟并为郎 • （2）武以始元六年春至京师 • （3）前以降及物故，凡随武还者九人
四、词类活用
• 1、名词做动词 • （1）天雨雪 • （2）羝乳乃得归 • （3）杖汉节牧羊 • （4）空以身膏草野 • （5）以状语武
• 2、名词做状语 • （1）惠等哭，舆归营 • （2）剑斩虞常已 • （3）得夜见汉使 • （4）其一人夜亡 • （5）朝夕遣人候问武
• 3、意动用法
•
单于壮其节
• 4、使动用法 • （1）欲因此时降武 • （2）空以身膏草野 • （3）反欲斗两主 • （4）单于愈益欲降之 • （5）何久自苦如此 • （6）王必欲降武 • （7）尽归汉使路充国等 • （8）屈节辱命 • （9）宜皆降之
五、句式
• 1、汉天子，我丈人行也。 • 2、缑王者，昆邪王姊子也。 • 3、非汉所望也。 • 4、见犯乃死，重负国 • 5、皆为陛下所成就 • 6、无标志的被动句 • 7、大臣亡罪夷灭者数十家 • 8、缑王等皆死，虞常得生
• 5、虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜 • • 6、事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！ • • 7、屈节辱命，虽生何面目以归汉？
• 8、惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人 候问武，而收系张胜。
• 9、本无谋，又非亲属，何谓相坐？
• • 10、空以身膏草野，谁复知之？
• • 11、女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为
• 9、何以女为见? • 10、即谋单于，何以复加? • 11、子卿尚复谁为乎 • 12、引佩刀自刺. • 13、为降虏于蛮夷 • 14、送匈奴使留在汉者
六、翻译
• 1、汉天子我丈人行也。
• 2、尽归汉使路充国等。
• 3、既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉 所望也。
• 4、阴相与谋，劫单于母阏氏归汉。
二、通假字
• 1、不顾恩义，畔主背亲 • 2、与旃毛并咽之 • 3、掘野鼠去草实而食之 • 4、前以降及物故 • 5、空自苦亡人之地 • 6、信义安所见乎 • 7、请毕今日之驩 • 8、因泣下霑衿 • 9、与武决去
三、古今异义
• 1、汉亦留之以相当 • 2、我丈人行也 • 3、欲因此时降武 • 4、武等实在 • 5、且陛下春秋高 • 6、既至匈奴，置币遗单于 • 7、以货物与常 • 8、卧起操持 • 9、太夫人已不幸 • 10、皆为陛下所成就 • 11、兄弟亲近