《沙滩上的童话》课件
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《沙滩上的童话》PPT课件共(37张PPT)
(2)掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。 ③:要立足部分的说法错误,排除③。故本题选B。
火药
④实现了实践基础上的科学性与革命性的统一
zàn
hé
jì
赞赏
合 力 忘记
我会写
zhōu
周
yào
药
wéi
围
hé
合jù句来自sǐ死bǔ补
jì
记
chōng
充
词语解释
【城堡】堡垒式的小城。 【凶狠】(性情、行为)凶恶狠毒。 【补充】在主要事物之外追加一些。 【商量】交换意见。 【反驳】说出自己的理由,来否定别人跟自己不同的理论或意见。 【赞赏】赞美赏识。
为什么海边的沙滩是“我们”的快乐天地?
海边的沙滩是我们的快乐天地。
全文的总起句和中心句。
我们在海滩上堆城堡、编童话,十 分自由快乐。
“我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的?
在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围 墙外再插上干树枝,那就是我们的树。
动作描写,说明孩子们在修筑城 堡时特别认真。
的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人以及有残疾而不能做事的呢,都能够被供养。
用中国民族乐器合奏的拉脱维亚名曲《道加瓦河》引来观众的热烈掌声和欢呼喝彩,表明文化既是民族的,也是世界的,永葆文化生命力需要保持文化的民族特色,②④项符合题
shānɡ liánɡ jià hōnɡ bó yào 意;文化多样性是人类文明进步的重要动力而不是源泉,①项说法错误;材料反映了中外文化交流,不体现中华文化特有的包容性,③项与题意不符;正确选项为D。
层次梳理
主旨归纳
本文写了一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一 个美丽的童话故事,表现了孩子们天真可爱、富于幻 想的天性和勇敢、善良的美好品质,同时也表现了童 年生活的幸福和快乐。
火药
④实现了实践基础上的科学性与革命性的统一
zàn
hé
jì
赞赏
合 力 忘记
我会写
zhōu
周
yào
药
wéi
围
hé
合jù句来自sǐ死bǔ补
jì
记
chōng
充
词语解释
【城堡】堡垒式的小城。 【凶狠】(性情、行为)凶恶狠毒。 【补充】在主要事物之外追加一些。 【商量】交换意见。 【反驳】说出自己的理由,来否定别人跟自己不同的理论或意见。 【赞赏】赞美赏识。
为什么海边的沙滩是“我们”的快乐天地?
海边的沙滩是我们的快乐天地。
全文的总起句和中心句。
我们在海滩上堆城堡、编童话,十 分自由快乐。
“我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的?
在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围 墙外再插上干树枝,那就是我们的树。
动作描写,说明孩子们在修筑城 堡时特别认真。
的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人以及有残疾而不能做事的呢,都能够被供养。
用中国民族乐器合奏的拉脱维亚名曲《道加瓦河》引来观众的热烈掌声和欢呼喝彩,表明文化既是民族的,也是世界的,永葆文化生命力需要保持文化的民族特色,②④项符合题
shānɡ liánɡ jià hōnɡ bó yào 意;文化多样性是人类文明进步的重要动力而不是源泉,①项说法错误;材料反映了中外文化交流,不体现中华文化特有的包容性,③项与题意不符;正确选项为D。
层次梳理
主旨归纳
本文写了一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一 个美丽的童话故事,表现了孩子们天真可爱、富于幻 想的天性和勇敢、善良的美好品质,同时也表现了童 年生活的幸福和快乐。
《沙滩上的童话》ppt课件
小丽
小红
善良、温柔的孩子,给 予其他孩子勇气和力量。
淘气、活泼的孩子,给 整个故事增添了不少乐 趣。
魔王
邪恶、残忍的角色,试 图阻止孩子们的探险。
主题思想
勇敢面对困难
故事中孩子们勇敢地面对各种挑战和困难, 最终战胜了邪恶的魔王。
相信童话
团结合作
孩子们团结一心,共同克服困难,体现了团 结合作的重要性。
树立正确价值观
通过这个故事,我们可以思考如何树立正确的价值观,以积极向上的 态度面对生活中的各种问题。
谢谢聆听
《沙滩上的童话》 ppt课件
目录
• 引言 • 童话故事概述 • 沙滩场景描绘 • 童话元素分析 • 创作手法与技巧 • 总结与启示
引言
01
主题简介
主题名称
01
《沙滩上的童话》
02
主题内容
以沙滩为背景,通过孩子们的想象和创造力,构建一个 充满奇幻色彩的童话世界。
03
主题目标
激发孩子们的想象力和创造力,培养他们的团队合作和 沟通能力。
角色特点
勇敢的孩子们
在面对困难和挑战时,孩子们展现出 勇敢和团结的精神,成为故事中的英 雄角色。
丰富的动物形象
故事中出现的各种动物形象,如海龟 、海鸥等,为故事增色添彩,使角色 更加生动有趣。
故事情节分析
勇敢的探险
孩子们在沙滩上建造城堡,与海龟、海鸥等动物展开一段奇幻的探险之旅,故 事情节充满惊险与刺激。
太阳与月亮
根据故事情节,选择太阳 或月亮作为背景,营造不 同的氛围。
人物与活动
描绘人们在沙滩上的活动, 如玩沙、游泳、日光浴等, 增加人文气息。
04
童话元素分析
统编版二年级下册语文《沙滩上的童话》【优质版】PPT课件(完整版)
量
liànɡ 力量 产量 数量 liánɡ 思量 量体温 量角器
整体感知
读课文,说说“快乐天地”在哪儿? 我们编织了一个什么“童话”?
“快乐天地”指的是沙滩,我们编 织了一个攻破城堡救公主的童话故事。
互动课堂
大声朗读课文第1自然段, 说说本段写了什么?有什么作用?
联系实际,想想为什么说海边的 沙滩是“我们”的快乐天地。
第二课时
小朋友,我们来复习一下上节课学 习的多音字!
liànɡ liànɡ
重量 力量
liánɡ
liánɡ
lianɡ
量体温 量尺寸 商量
互动课堂
默读课文7-13自然段,思考 这部分主要讲了什么?
攻城堡
转眼间,我们亲手建造的城堡成了 一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。
城堡里住着一位凶狠的魔 城 堡 怎 么 变
第三个小伙伴说:“你们快听,公主 在城堡里哭呢!”
分角色朗读一下孩子们的对话。
“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主!” “你们快听,公主在城堡里哭呢!”
朗读指导 第一句重读“凶狠”突出魔王可恶;
第二句和第三句要读出感叹号里包含 的愤怒、焦急的感情色彩。
展开想象,我们也来续编童话——
(课后第二题)
பைடு நூலகம்
城堡 堡垒 火药 炸药
凶狠 凶恶 赞赏 赞美
补充 充满 合力 合作
示例一:在一片沙漠里,有一座坚固的 城堡,城堡里住着美丽的公主。有一天, 来了一个可恶的巫婆,巫婆迷惑了公主, 把公主带到了凶狠的魔王那里。一位勇士 知道后,凭着高超的武艺,和伙伴通力合 作,救出了美丽的公主。
示例二:从前,有座大山,山里面住着一个凶恶的 妖怪,隔三差五跑到村子吃村民的牛羊,甚至吃人,还 将老百姓的粮食运到他的魔窟,国王派最得力的士兵去 攻打魔窟,最后士兵们用炸药将魔窟彻底摧毁,活捉了 妖怪,英勇的士兵们得到了村民们的赞赏。
《沙滩上的童话》-经典课件
沙滩上的童话
二年级下册语文课件-10《沙滩上的童 话》- 人教部 编版 (共26张PPT)[1]
城堡 周围 插上 凶狠 补充 攻打 商量 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记 句子 炸死
海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙堆上,我们垒起 城堡,城堡周围筑起围 墙,围墙外再插上干树 枝,那是我们的树。
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城堡 周围 插上 凶狠 补充 攻打
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有的欢呼:“ 我们救出了公主 。”
有的欢呼:“
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。”
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但公主在哪儿? 忽然,我发现妈妈就站在我 们身后,微笑着望着我们“。我们”叫喊着什么, 我大声说:“公主被我们欢救呼着什么? 出来了,救出来了!在这儿,在这 儿!”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着,欢呼 着。 真的,那时候,连我也忘记了 她是我的妈妈!
bǎo
堡
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沙滩上的童话
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城堡 周围 插上 凶狠 补充 攻打 商量 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记 句子 炸死
海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙堆上,我们垒起 城堡,城堡周围筑起围 墙,围墙外再插上干树 枝,那是我们的树。
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城堡 周围 插上 凶狠 补充 攻打
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有的欢呼:“ 我们救出了公主 。”
有的欢呼:“
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。”
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但公主在哪儿? 忽然,我发现妈妈就站在我 们身后,微笑着望着我们“。我们”叫喊着什么, 我大声说:“公主被我们欢救呼着什么? 出来了,救出来了!在这儿,在这 儿!”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着,欢呼 着。 真的,那时候,连我也忘记了 她是我的妈妈!
bǎo
堡
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沙滩上的童话
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10沙滩上的童话精品PPT课件
想要早点救出公主
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
哪句话体现出孩子们的快乐心情?
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王, 欢呼着救出了公主。
排比
公主是谁呢?
状元成才路 状元成才路
但公主在哪儿?
忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微
状元成才路
笑着望着我们。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
你喜欢童话吗?喜欢什么样的童话?
10 沙滩上的童话
R·二年级语文下册
字词学习
状元成才路 状元成才路
状元成才路
bǎo
城堡
周围
chā
插上
bǔ chōnɡ ɡōnɡ shānɡ liánɡ
补 充 攻打
商 量状元成才路
一句
状元成才路
jià
驾驶
状元成才路
xiōnɡ hěn
凶狠
hōnɡ 状元成才路
轰炸
②因为物品不足进行添加。
有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!”
凶恶
第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城
堡里哭呢!”……
就这样,我们编织着童话。
攻打城堡:状元成才路状元成才路 状元成才路
转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座
魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
拓展延伸
描写童年的比喻句 童年就像五彩缤纷的梦,醒来还是那样 清晰,让人回味无穷。
童年就像五彩斑斓的 珍珠,串起来无尽的欢乐 与稚嫩的梦想。
童年就像放声歌唱的小鸟,带 着无限的希望展翅高飞。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
哪句话体现出孩子们的快乐心情?
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王, 欢呼着救出了公主。
排比
公主是谁呢?
状元成才路 状元成才路
但公主在哪儿?
忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微
状元成才路
笑着望着我们。
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你喜欢童话吗?喜欢什么样的童话?
10 沙滩上的童话
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②因为物品不足进行添加。
有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!”
凶恶
第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城
堡里哭呢!”……
就这样,我们编织着童话。
攻打城堡:状元成才路状元成才路 状元成才路
转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座
魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。
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描写童年的比喻句 童年就像五彩缤纷的梦,醒来还是那样 清晰,让人回味无穷。
童年就像五彩斑斓的 珍珠,串起来无尽的欢乐 与稚嫩的梦想。
童年就像放声歌唱的小鸟,带 着无限的希望展翅高飞。
《沙滩上的童话》_ppt
量
liánɡ 打量、思量、计量 量体温、量角器 力量、数量、饭量
liànɡ 流量、分量
商量liɑng
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教(部编版)2016 (共20张PPT)
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教(部编版)2016 (共20张PPT)
干
ɡàn ɡān
树干 干活
干树枝 干净
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凶恶
“这城堡里住着一个凶狠的魔王!”
“他抢去了美丽的公主!”
“你们快听,公主在城堡里哭呢!”
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二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教(部编版)2016 (共20张PPT)
商量
哦,原来为了救公主,我们自己成了 ( 攻打魔窟的勇士),用( 挖地道 )的方法,炸死了 ( 魔王),救出了( 公主)。
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教(部编版)2016 (共20张PPT)
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教(部编版)2016 (共2,然后合力用手往上一抬,就把城堡给 轰塌了。
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城堡 商量 补充
堡垒 驾驶 抢去
凶狠 反驳 炸药
攻下 赞成 忘记
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jì
记 日记 记下 记忆
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liánɡ 打量、思量、计量 量体温、量角器 力量、数量、饭量
liànɡ 流量、分量
商量liɑng
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干
ɡàn ɡān
树干 干活
干树枝 干净
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凶恶
“这城堡里住着一个凶狠的魔王!”
“他抢去了美丽的公主!”
“你们快听,公主在城堡里哭呢!”
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商量
哦,原来为了救公主,我们自己成了 ( 攻打魔窟的勇士),用( 挖地道 )的方法,炸死了 ( 魔王),救出了( 公主)。
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二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教(部编版)2016 (共2,然后合力用手往上一抬,就把城堡给 轰塌了。
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城堡 商量 补充
堡垒 驾驶 抢去
凶狠 反驳 炸药
攻下 赞成 忘记
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记 日记 记下 记忆
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沙滩上的童话人教(部编版)PPT 优秀课件
插上 商量 驾驶 赞赏 挖地道
攻打
凶狠 相约 轰炸 建造
说一说
根据开头编故事,试着用上下面的词 语。
在一片沙漠里,有…… 从前,有一座大山……
布置作业:写一写
根据开头编故事,试着用上下面的词 语,把故事写下来。
在一片沙漠里,有…… 从前,有一座大山……
•
凡事 都是 多棱 镜, 不同 的 角度 会看 到不 同的 结果 。 若能 把一 些事 看淡 了, 就会 有 个好 心境 ,若 把很 多事 看 开 了, 就会 有个 好心 情。 让聚 散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻 常,
•
■
电
:“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
导
的
?
口罗其实不是合的。
•
■
电
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我
记
得
署
名
好
像
是
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《
《
白
蛇
传
说
》
观
后
感
》
•
•
电 影 《 白 蛇 传 说 》 , 由 程 小 东 导 演 , 黄 圣 依 、 李 连 杰 主 演 。 故 事 还 是 那 个 故 事 , 人 物 也 还 是 那 几 个 个 人 物 , 但 给 人 的 口 味 和 让 人 欣 赏 的 艺 术 感 染 力 却 已 经 大 大 的 不 一 样 了 。 其 美 轮 美 奂 的 场 景 , 扣 人 心 弦 的 动 漫 效 果 , 栩 栩 如 生 的 明 星 人 物 , 把 白 蛇 爱 上 许 仙 的 民 间 传 说 演 绎 的 跟 真 实 一 般 , 却 又 超 出 真 实 接 近 神 奇 。 影 片 中 修 炼 千 年 的 白 蛇 、 刚 正 不 阿 的 法 海 、 善 良 痴 情 的 帅 哥 许 仙 、 机 灵 善 良 的 众 小 妖 、 极 具 震 撼 的 水 漫 金 山 、 蛇 佛 大 战 等 等 相 当 的 冲 击 眼 球 和 撞 击 心 脏 , 让 我 大 为 赞 叹 。 到 现 在 , 我 依 然 找 不 出 这 部 电 影 之 中 有 什 么 不 足 之 处 。 如 果 一 定 要 有 , 那 就 是 李 连 杰 扮 演 的 法 海 和 尚 的 白 袍 好 像 有 点 欠 缺 , 如 果 换 成 红 色 , 也 许 视 觉 效 果 会 更好 。
部编版二年级语文下册《沙滩上的童话》ppt课件
示例二:从前,有座大山,山里面住着一个凶恶的 妖怪,隔三差五跑到村子吃村民的牛羊,甚至吃人,还 将老百姓的粮食运到他的魔窟,国王派最得力的士兵去 攻打魔窟,最后士兵们用炸药将魔窟彻底摧毁,活捉了 妖怪,英勇的士兵们得到了村民们的赞赏。
课文主题
本文讲述了一群孩子在沙滩上垒起一 座城堡,然后展开想象的翅膀编织了一个 美丽的童话,表现了孩子们纯真的童心、 快乐的生活。
堆城堡
堡 狠
插 凶
补充
攻
驾
商量 赞
轰 驳
合
药 记
走迷宫
识字游戏
轰炸 反驳
商量 攻打
驾驶
补充 凶狠
城堡 插上
火药 赞赏
沙滩
捡贝壳
垒城堡
捉螃蟹
打排球
有一群小朋友也 来到了沙滩上,他们 在一起干什么呢?
10 沙滩上的童话
R·二年级语文下册
互动课堂
大声朗读课文第1自然段, 想一想哪个地方被称为“快乐 天地”?
像这样几个人在一起讨论,想 办法,就是商量。
“我”的办法得到了大家的赞 赏。自由读第12-14自然段,思考:
“我们”是怎么挖地道的?
急切地想救出公主 我的方法得到了大家的赞赏。于是我们 趴在沙堆上,从四面八方挖着地道。 挖得时间长 挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面, 然后合力用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。
在“我们”共同努力下, 终于把城堡给轰塌了。
城堡轰塌了,“我们”救出了公主,勇士 们的心情怎样呢?
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了 魔王,欢呼着救出了公主。
排比
兴奋和快乐
自 由 读 第 15 至 17 自 然 段 , 看一看“我们”救出的公主 是谁?
但公主在哪儿? 忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微 笑着望着我们。 我大声说:“公主被我们救出来了,救 出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。
沙滩上的童话课件PPT
城堡,城堡周围筑起围 每天放学以后,我们就偷偷地相约来到这里,把书包一扔,开始了我们有趣的活动。
接下来他们是怎么做的呢? (3)我们趴在沙滩上,从四面八方挖着地道。 他们都想出了哪些办法? “公主被我们救出来了,救出来了!
墙,围墙外再插上干树 他抢去了美丽的公主,公主在城堡里遭受着痛苦与不幸。
这三个小朋友说的是真的吗? (3)我们趴在沙滩上,从四面八方挖着地道。 接着又有人补充说:“他抢去了美丽 我们( )地道,从地下( )
我挖呀挖呀,终于挖到了城堡下面。
从这几个词你体会到了什么?
辛苦 轰塌了。
我们欢呼着胜利, 欢呼着炸死了魔王, 欢呼着救出了公主。
但是,公主在哪呢?
“公主被我们救出来了,救出来
了!在这儿,在这儿!”我抱 他抢去了美丽的公主,公主在城堡里遭受着痛苦与不幸。
我说:“( )地道,在地下( )上火药, 在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那是我们的树。
困的公主。
比一比,读一读。
(1)我们挖着地道。
(2)我们从四面八方挖着地道。
(3)我们趴在沙滩上,从四面 八方挖着地道。
我们游泳。 我们( 在水池里 )游泳。 我们(带着救生圈 ),( 在水池里 )游泳。
小组交流:
有人说,课文中炸城堡会 伤害公主,你有什么好方法也 能攻下城堡救出公主吗?
不知是谁说了一句:“这城堡里住着 一个凶狠的魔王。”
接着又有人补充说:“他抢去了美丽 的公主!”
第三个小伙伴说:“你们快听,公主 在城堡里哭呢!”
就这样,我们编织着童话。
这三个小朋友说的是真的吗? 不是真的,是他们的想象,是童话。
转眼间,我们亲手建造的城堡 成了一座魔窟,我们也成了攻打魔 窟的勇士。
接下来他们是怎么做的呢? (3)我们趴在沙滩上,从四面八方挖着地道。 他们都想出了哪些办法? “公主被我们救出来了,救出来了!
墙,围墙外再插上干树 他抢去了美丽的公主,公主在城堡里遭受着痛苦与不幸。
这三个小朋友说的是真的吗? (3)我们趴在沙滩上,从四面八方挖着地道。 接着又有人补充说:“他抢去了美丽 我们( )地道,从地下( )
我挖呀挖呀,终于挖到了城堡下面。
从这几个词你体会到了什么?
辛苦 轰塌了。
我们欢呼着胜利, 欢呼着炸死了魔王, 欢呼着救出了公主。
但是,公主在哪呢?
“公主被我们救出来了,救出来
了!在这儿,在这儿!”我抱 他抢去了美丽的公主,公主在城堡里遭受着痛苦与不幸。
我说:“( )地道,在地下( )上火药, 在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那是我们的树。
困的公主。
比一比,读一读。
(1)我们挖着地道。
(2)我们从四面八方挖着地道。
(3)我们趴在沙滩上,从四面 八方挖着地道。
我们游泳。 我们( 在水池里 )游泳。 我们(带着救生圈 ),( 在水池里 )游泳。
小组交流:
有人说,课文中炸城堡会 伤害公主,你有什么好方法也 能攻下城堡救出公主吗?
不知是谁说了一句:“这城堡里住着 一个凶狠的魔王。”
接着又有人补充说:“他抢去了美丽 的公主!”
第三个小伙伴说:“你们快听,公主 在城堡里哭呢!”
就这样,我们编织着童话。
这三个小朋友说的是真的吗? 不是真的,是他们的想象,是童话。
转眼间,我们亲手建造的城堡 成了一座魔窟,我们也成了攻打魔 窟的勇士。
部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》精品课件(共45张PPT)
语句
笔顺 造句 老师在给我们讲解句号的使用。
bǔ 结构 左右结构
组词 缝补 补贴 补药
笔顺 造句 奶奶正在给我缝补衣服。
chōng
结构 上下结构 组词 充分 充足
充满
笔顺 造句 儿童的生活充满幸福、快乐。
yào 结构 上下结构
组词 药材 药丸 中药
笔顺 造句 何首乌是一种名贵的药材。
hé 结构 上下结构
非常高兴。
课内拓展
在( )里填上合适的动词。
( 挖 )地道 ( 救 )公主 ( 攻 )城堡
( 编 )童话 ( 装 )火药 ( 筑 )围墙
拓展延伸
表现童趣的诗句:
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 ——【宋】杨万里《稚子弄冰》
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 ——【清】高鼎《村居》
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 ——【唐】胡令能《小儿垂钓》
垒堡插凶狠攻 商驾轰驳赞
整体感知
沙滩上的童话写了一个什么故事?
写了我们在沙滩上建了一个城堡,想象着里面住着一个凶 狠的魔王,他抢去了一位美丽的公主,我们作为勇士,从地下 挖隧道,把城堡轰塌了,炸死了魔王,救出了公主的故事。
品读佳句
垒城堡(1-7自然段) 这城堡里住着一个凶狠的魔王! 他抢去了美丽的公主! 你们快听,公主在城堡里哭呢?
组词 合作 合同 合约
笔顺 造句 这项工作需要我们合作才能完成。
sǐ 结构 半包围结构
组词 死机 死亡 死心
笔顺 造句 我的电脑死机了。
jì 结构 左右结构
组词 日记 忘记 笔记
笔顺 造句 我把小秘密都写进了日记里。
课文解读
● 自由读课文,想一想课文主要写了一 件什么事?
部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》优秀PPT课件
童话故事有什么特点?结合你看过的 童话故事说一说。
童话故事中,任何东西都有人的特点, 都会说话、做事;
都有特殊的本领。
结构梳理
沙滩上 的童话
沙滩——“我们”的快乐天地
状元成才路 状元成才路
“我们” 垒起城堡——住着魔王——抢走公主 状元成才路
(勇士) 攻下城堡——炸死魔王——救出公主(妈妈)
课后习题参考答案
朗读课文,注意读好对话。 朗读指导:本文写的是一群孩子在沙滩
上修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事, 所以人物的对话要用夸张的语气,读出儿童 的天真活泼和富于幻想、勇敢、善良的特点。
朗读示例:不知道谁说了一句:“这
城堡里/住着一个/凶·狠·的·魔王。” 主!”有人接着补充:“他·抢·去了/美·丽·的公
堡
堡垒 城堡
加一加 保+土=堡
造句:这座城堡看起来有些年代了。
chā
插
插手 插页
造句:我的事情,希望你不要插手。
10 沙滩上的童话
xiōng
凶
凶狠 行凶
造句:在战场上,敌人是凶狠的。
hěn
狠
狠心 狠毒
造句:生活所迫,妈妈狠心地离开了孩子。
10 沙滩上的童话
gōng
攻
进攻 攻击
造句:解放军向敌人发动了猛烈的攻击。
自由读课文,要求读准字音,读通句子。 想一想课文主要写了一件什么事?
课文主要写“我们”在沙滩上修筑城堡, 并编织了一个美丽的童话故事。
课文解读
海边的沙滩是我 们的快乐天地。
总起部分, 写沙滩是“我们” 的快乐天地。
说说为什么“海边的沙滩是我们的快 乐天地”。
无忧无虑玩耍——修筑城堡 想象——编故事
沙滩上的童话课件(共65张PPT)
会认字
shāng
商量 协商 商店
形近字 高(gāo):高低、高手。
书写注意 “商”字下边被包围部
分注意与“古”区分开。
会认字
liáng
估量 思量 测量
形近字 重(zhòng):重量。
(chóng):重复。
多音字 liàng ①古代测定东西多少的器具, 如斗、升等:度~衡。 ②数量:产~|雨~。 ③可容纳的限度:胆~|饭~。 ④估计;衡量:~力而行|~ 入为出|~体裁衣。
《过零丁洋》
会认字 会写字
jì
忘记 记忆 牢记
书写注意 “记”字的右边部分是
“己”。
形近字 忆(yì):记忆。 妃(fēi):王妃。
3 讲课文
沙滩是“我们”的快乐天 地,是“我们”的梦幻乐园。 “我们”在那里筑城堡、编故 事……走进课文,与小朋友们 一起编织美丽的童话吧!
1 海边的沙滩是我们的快乐天地。
会认字
hōng
轰炸 狂轰滥炸
形近字 聂(Niè):聂海胜。
巧记 “轰”字下面的“双”
表示很多车,很多车在一 起行驶,会发出巨大的 “轰轰声”。
会认字
bó
反驳 驳斥 辩驳
形近字 驱(qū):驱赶、驱使。 驼(tuó):驼峰。
会认字
zàn
赞成 赞同
zhōu
wéi
jù
bǔ chōng
周围句补充 会
结合生活实际,发挥想象,说说为什么沙滩是“我们”的 快乐天地。
2 在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周
讲
围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那
课
文
就是我们的树。
在课文第2自然段中圈画出描写“我们”动作的动词,并说一说 “我们”的想象力丰富体现在什么地方。
《沙滩上的童话》ppt课件
转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座 魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。
城堡 我们
编故事的第二组对话
一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸” 有人反驳:“那时候还没有飞机呢!” 我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。” ——建议说:“———————————————。” ——赞成说:“———————————————。”
根据开头编故事,试着用上下面的词语。
在一片沙漠里,有…… 从前,有一座大山……
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
作业超市:
1.把课文中“勇士救公主”的故事添油 加醋地讲给家长听。
2.多看童话故事,把自己课后编的故事 讲给家长朋友听
三年级
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上, 从四面八方挖着地道。
三年级
①你在这边挖呀挖呀,忽然你的手指被一块坚硬的石块碰
出血了,这时你会怎么想,怎么做?
②你在这边挖呀挖呀,全身上下又酸又疼,这时你会怎 么想,怎么做?
③你在这边挖呀挖呀,脸上就淌下了汗珠,又饿又渴, 你会怎样?
三年级
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面。然后合力用手往 上一抬,就把城堡轰塌了。
三年级
妈妈为什么会被我们当作是公主?一边齐 读,一边想一想。
我大声说:“公主被我们救出来了,救出 来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着,欢呼着。 真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!
我们太开心和激动了,已经完全沉浸在了自己所编织 的童话故事中。
三年级
沙滩上的童话是一群孩子在沙滩上建造“城堡”, 并围绕“城堡”编织的一个美丽的童话故事。
第三个小伙伴说“你们快听, 公主在城堡里哭呢!”
城堡 我们
编故事的第二组对话
一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸” 有人反驳:“那时候还没有飞机呢!” 我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。” ——建议说:“———————————————。” ——赞成说:“———————————————。”
根据开头编故事,试着用上下面的词语。
在一片沙漠里,有…… 从前,有一座大山……
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
作业超市:
1.把课文中“勇士救公主”的故事添油 加醋地讲给家长听。
2.多看童话故事,把自己课后编的故事 讲给家长朋友听
三年级
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上, 从四面八方挖着地道。
三年级
①你在这边挖呀挖呀,忽然你的手指被一块坚硬的石块碰
出血了,这时你会怎么想,怎么做?
②你在这边挖呀挖呀,全身上下又酸又疼,这时你会怎 么想,怎么做?
③你在这边挖呀挖呀,脸上就淌下了汗珠,又饿又渴, 你会怎样?
三年级
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面。然后合力用手往 上一抬,就把城堡轰塌了。
三年级
妈妈为什么会被我们当作是公主?一边齐 读,一边想一想。
我大声说:“公主被我们救出来了,救出 来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着,欢呼着。 真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!
我们太开心和激动了,已经完全沉浸在了自己所编织 的童话故事中。
三年级
沙滩上的童话是一群孩子在沙滩上建造“城堡”, 并围绕“城堡”编织的一个美丽的童话故事。
第三个小伙伴说“你们快听, 公主在城堡里哭呢!”
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你有什么好方法能攻下 城堡,救出公主?
一个伙伴说:“驾驶飞机去轰炸。”
我说:“挖地道,从地下装上火药, 把城堡炸平。” 我的方法得到了大家的赞赏。
填上适当的动词:
挖 ( )地道,在地下(装 ) 上火药,把城堡( 炸 )平。
我们趴在沙滩上,从四面八 方挖着地道。 我挖呀,挖呀,终于挖到了 城堡下面。
我把手往上一抬,就把城堡 轰塌了。
我们欢呼胜利, 欢呼炸死了魔王,欢 呼救出了公主。
“噢,公主被我们救出来 了,救出来了!在这儿,在这 儿!”我抱住了妈妈。
真的,那时候,连我也忘 记了她就是我的妈妈呀!
说说“我们”在沙 滩上编织了一个什 么样的童话。请你 也试着编一个童话。
பைடு நூலகம்沙 滩
这里是我们快乐的天地。 每天放学以后,我们就偷偷 地相约来到这里,把书包一扔, 开始了我们有趣的活动。
在沙滩上,我们做了些什么? 在沙滩上,我们垒起城堡, 筑起围墙,围墙外还插上了干树 枝,那是我们的树。
沙滩上的童话
大家你一句,我一句:“这里住着一个 凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主!” “你们快听,公主在城堡里哭呢!” 就这样,我们编织着童话。 转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座 魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。