九年级历史自学案
初中历史人教九年级上册(统编2023年更新)古代欧洲文明历史学生学历案
A．①②B．②③C．③④D．①④
3.在古代希腊，被称为“全希腊的学校”的城邦是 （ ）
A．雅典B．斯巴达C．克里特D．迈锡尼
4.使雅典城邦更加民主化的执政官是（ ）
A．梭伦B．伯利克里C．恺撒D．屋大维
5.伯利克里时代雅典国家最高的决策机构是（ ）
A．陪审法庭B．公民大会C．五百人会议D．元老院
学历案
主题与课时
第4课 古代希腊1课时
学习目标
1.了解西方文明的起源，知道最著名的城邦斯巴达和雅典，记住雅典改革家梭伦、伯里克利及其改革主要内容。
2.观看地图，学会史地结合的学习方法，养成时空观念。
3.讨论雅典民主政治的进步性与局限性，初步学会运用历史唯物主义史观评价历史事件的能力。
评价任务
1.能在地图上指出爱琴文明的起源地点和雅典、斯巴达的地理位置。
2.能说出斯巴达和雅典各自的特点。
3.能记住雅典民主政治的两位改革家及其地位。
4.会评价雅典民主政治。
学习过程
【自主学习】
自学课文22-23页，了解古希腊地理和文明发展，同时思考完成以下问题：
一、古希腊的繁荣
1、西方文明的发源地在
2、古希腊早期文明被称为，其中心是产生于公元前2000年左右的和公元前1500年的。
6.在雅典下列的哪些人没有政治权利 （ ）
①妇女②奴隶③男性成年公民④外邦人
A．①②④B．①②③C．②③④D．③④⑤
7.西方有句谚语：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。” 希腊的“辉煌”主要得益于 （ ）
A．种姓制度 B．民主制度 C．中央集权D．君主立宪
8.小明比较出古代埃及文明和古希腊文明的以下不同点，其中不正确的是（ ）
人教版初中九年级历史全册教案全套
人教版初中九年级历史全册教案全套目标本教案全套旨在帮助初中九年级学生掌握人教版历史全册的内容。
教案采用简单易懂的策略，以非法律复杂性为基础，以最大限度地帮助学生理解和掌握历史知识。
教案概述本教案全套分为以下单元：1. [第一单元 - 历史起源与文明的兴起](#第一单元---历史起源与文明的兴起)2. [第二单元 - 古代东方文明](#第二单元---古代东方文明)3. [第三单元 - 中世纪欧洲与伊斯兰世界](#第三单元---中世纪欧洲与伊斯兰世界)4. [第四单元 - 近代时期的资本主义与帝国主义](#第四单元---近代时期的资本主义与帝国主义)5. [第五单元 - 二十世纪的革命与战争](#第五单元---二十世纪的革命与战争)每个单元教案都包括课堂教学目标、教学重点、教学内容、教学方法和评价方法等。
第一单元 - 历史起源与文明的兴起课堂教学目标1. 了解人类历史的起源与文明的发展过程；2. 理解文明的特征和影响。
教学重点1. 人类社会的起源与发展；2. 文明的特征和影响。
教学内容1. 人类历史的起源；2. 文明的兴起与发展。
教学方法1. 课堂讲授；2. 小组讨论；3. 视频观看。
评价方法1. 课堂参与度；2. 小组讨论贡献度；3. 作业完成情况。
第二单元 - 古代东方文明课堂教学目标1. 了解古代东方文明的主要特点；2. 掌握古代东方文明的重要事件和人物。
教学重点1. 古代东方文明的主要特点；2. 古代东方文明的重要事件和人物。
教学内容1. 古代中国文明；2. 古代印度文明。
教学方法1. 课堂讲授；2. 小组讨论；3. 视频观看。
评价方法1. 课堂参与度；2. 小组讨论贡献度；3. 作业完成情况。
第三单元 - 中世纪欧洲与伊斯兰世界课堂教学目标1. 了解中世纪欧洲与伊斯兰世界的重要事件和文化特点；2. 比较中世纪欧洲与伊斯兰世界的差异和联系。
教学重点1. 中世纪欧洲的重要事件和文化特点；2. 伊斯兰世界的重要事件和文化特点。
九年级历史知识教案七篇
九年级历史知识教案七篇九年级历史知识教案七篇九年级历史知识教案怎么写？一般而言，历史知识的来源可以分为三类：书面内容，所说内容和实物保存内容，历史学家经常咨询这三个方面。
下面是小编为大家带来的九年级历史知识教案七篇，希望大家能够喜欢！九年级历史知识教案【篇1】【教学目标】知识与能力：能简单说出伊斯兰教产生的背景，能用主要史实讲述穆罕默德的主要活动;认识伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的作用;了解光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献过程与方法：通过对伊斯兰教产生和阿拉伯国家兴起的历史背景的了解，学习从经济基础、社会环境认识历史现象的方法情感态度与价值观：阿拉伯地区是当今世界多极化政治格局中的一个重要组成部分。
了解和熟悉阿拉伯国家和伊斯兰教的源起和由来，对理解当代国际政治具有十分重大的现实意义【重点难点】教学重点：阿拉伯国家的建立教学难点：伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系教学过程一、导入新课伊斯兰教是世界三大宗教之一，中国旧称大食教、天方教、清真教、回教等。
截止到2023年底，世界人口约68亿人口中，穆斯林总人数是15.7亿，分布在204个国家和地区，占全世界的23%。
今天让我们一起来学习第12课：阿拉伯帝国。
二、新课讲授目标导学一：穆罕默德创立伊斯兰教1.教师讲述：谈到阿拉伯，我们会想到很多与之相关的事情，如：世界文学名著《天方夜谭》(《一千零一夜》)、中国古代历经常提到的大食国、伊斯兰教等(也可由学生自己列举，调动学生参与，激发其学习兴趣)，而跟阿拉伯国家兴起关系密切的应是伊斯兰教的创立和传播。
2.创立背景：(外族入侵，社会动荡，经济萧条)6世纪以后，阿拉伯社会氏族制度解体，奴隶制度逐渐发展起来。
由于外族入侵，阿拉伯人经营东西方中介贸易的商路从红海逐渐转移到波斯湾和两河流域，导致阿拉伯社会动荡，经济萧条。
在这种情况下，建立统一国家，抵御外侮，恢复商路，成了阿拉伯人的共同愿望。
建立强大的国家必须团结阿拉伯民族，要团结整个阿拉伯民族，一个重要方面就是要使阿拉伯人在同一种信仰下统一起来，伊斯兰教便应运而生。
初中九年级历史人教版教案
初中九年级历史人教版教案
年级：九年级
教材版本：人教版
课题：中国近现代史（第二课时）
教学目标：
1. 了解中国近现代史的基本事件和发展过程。
2. 掌握中国近现代史主要历史人物的生平及其影响。
3. 能够描述中国近现代史的重要事件和变革。
教学重点：
1. 了解辛亥革命的发生背景和意义。
2. 掌握孙中山的生平和贡献。
3. 了解五四运动的意义。
教学难点：
1. 理解中国近现代史中重要事件的具体历程。
2. 分析中国近现代史中的重要人物对社会变革的贡献。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过展示图片或视频等方式引入课题，激发学生的学习兴趣，让学生预习相关内容。
二、讲授（15分钟）
1. 简要介绍中国近现代史的背景和特点。
2. 详细讲解辛亥革命、孙中山和五四运动的相关内容。
三、讨论（15分钟）
分组讨论中国近现代史中的重要事件和人物，学生需要结合课堂讲授的内容展开讨论。
四、展示（10分钟）
每个小组派代表展示讨论结果，引导学生通过展示了解其他小组的观点和见解。
五、总结（5分钟）
总结本节课的重点内容，强调中国近现代史的重要事件和人物。
六、作业布置（5分钟）
要求学生整理本节课的学习笔记，预习下节课内容。
教学反思：
通过该节课的教学，学生能够初步了解中国近现代史的基本内容和主要事件，掌握部分重要历史人物的生平和贡献。
需要在教学中注重引导学生深入思考，加强学生的历史意识和历史思维能力。
九年级历史下册全册教案(川教版)
九年级历史下册全册教案(川教版)第一章：美国的诞生1.1 独立战争的背景讲解英国对美国的殖民统治分析美国独立战争的原因1.2 《独立宣言》的发表介绍《独立宣言》的主要内容强调《独立宣言》的历史意义1.3 美国的建立讲解美国宪法的制定过程分析美国宪法的主要内容第二章：法国大革命2.1 法国大革命的爆发讲解法国大革命的背景分析法国大革命的原因2.2 罗伯斯庇尔和雅各宾派介绍罗伯斯庇尔和雅各宾派的政策评价罗伯斯庇尔和雅各宾派的历史地位2.3 法国大革命的结局讲解法国大革命的结局分析法国大革命的影响第三章：工业革命3.1 工业革命的背景讲解工业革命的背景分析工业革命的原因3.2 工业革命的过程介绍工业革命的主要成就强调工业革命的影响3.3 工业革命的扩展讲解工业革命在英国以外的国家的发展分析工业革命对世界的影响第四章：殖民扩张与民族解放运动4.1 殖民扩张的过程讲解殖民扩张的背景分析殖民扩张的过程4.2 民族解放运动的发展介绍民族解放运动的主要成就强调民族解放运动的影响4.3 殖民扩张与民族解放运动的矛盾讲解殖民扩张与民族解放运动的矛盾分析殖民扩张与民族解放运动的关系第五章：马克思主义的诞生与国际工人运动5.1 马克思主义的诞生讲解马克思主义的背景分析马克思主义的主要内容5.2 马克思和恩格斯的友谊介绍马克思和恩格斯的友谊强调马克思和恩格斯对马克思主义的贡献5.3 国际工人运动的发展讲解国际工人运动的发展分析国际工人运动的影响第六章：垄断资本主义时代的世界6.1 第二次工业革命的影响讲解第二次工业革命对社会经济的影响分析第二次工业革命后的世界格局变化6.2 列强的殖民扩张与瓜分世界介绍列强殖民扩张的过程强调殖民扩张对世界的影响6.3 第一次世界大战的爆发与结果讲解第一次世界大战的背景和原因分析第一次世界大战的影响第七章：科学与社会主义理想7.1 科学革命与启蒙运动讲解科学革命与启蒙运动的关系分析科学革命与启蒙运动的影响7.2 社会主义思想的传播介绍社会主义思想的主要内容强调社会主义思想对世界的影响7.3 俄国十月革命讲解俄国十月革命的背景和过程分析俄国十月革命的意义第八章：凡尔赛-华盛顿体系与世界的动荡8.1 凡尔赛-华盛顿体系的建立讲解凡尔赛-华盛顿体系的背景和内容分析凡尔赛-华盛顿体系的影响8.2 经济大危机与罗斯福新政介绍经济大危机和罗斯福新政的主要措施强调罗斯福新政对美国的影响8.3 第二次世界大战的爆发与结果讲解第二次世界大战的背景和原因分析第二次世界大战的影响第九章：冷战与世界的分裂9.1 冷战的背景与美苏争霸讲解冷战的背景和原因分析美苏争霸的过程和影响9.2 殖民体系的瓦解与新兴国家的发展介绍殖民体系瓦解的过程强调新兴国家的发展对世界的影响9.3 改革开放与中国特色社会主义建设讲解改革开放的背景和过程分析改革开放对中国的影响第十章：走向现代化的世界10.1 第三次工业革命的影响讲解第三次工业革命对社会经济的影响分析第三次工业革命后的世界格局变化10.2 经济全球化的趋势介绍经济全球化的概念和发展趋势强调经济全球化对世界的影响10.3 21世纪初的世界格局讲解21世纪初的世界格局特点分析21世纪初的世界发展趋势重点和难点解析重点环节1：美国的诞生《独立宣言》的发表美国宪法的制定过程和主要内容重点环节2：法国大革命法国大革命的背景和原因罗伯斯庇尔和雅各宾派的政策及其历史地位重点环节3：工业革命工业革命的背景和原因工业革命的主要成就和影响重点环节4：殖民扩张与民族解放运动殖民扩张的背景和过程民族解放运动的主要成就和影响重点环节5：马克思主义的诞生与国际工人运动马克思主义的背景和主要内容马克思和恩格斯的友谊及其对马克思主义的贡献重点环节6：垄断资本主义时代的世界第二次工业革命对社会经济的影响第一次世界大战的背景、原因和影响重点环节7：科学与社会主义理想科学革命与启蒙运动的关系社会主义思想的传播及其对世界的影响重点环节8：凡尔赛-华盛顿体系与世界的动荡凡尔赛-华盛顿体系的背景、内容及其影响经济大危机与罗斯福新政的主要措施和对美国的影响重点环节9：冷战与世界的分裂冷战的背景和原因美苏争霸的过程和影响重点环节10：走向现代化的世界第三次工业革命对社会经济的影响经济全球化的概念和发展趋势本教案涵盖了九年级历史下册的主要内容，包括美国的诞生、法国大革命、工业革命、殖民扩张与民族解放运动、马克思主义的诞生与国际工人运动、垄断资本主义时代的世界、科学与社会主义理想、凡尔赛-华盛顿体系与世界的动荡、冷战与世界的分裂以及走向现代化的世界。
初中自学历史方法教案
初中自学历史方法教案
教学目标：
1. 了解历史学习的重要性和方法。
2. 掌握历史知识的自学技巧和方法。
3. 培养学生的自学能力和学习兴趣。
教学内容：
1. 历史学习的重要性。
2. 历史学习的基本方法。
3. 历史知识的自学技巧和方法。
教学步骤：
1. 导入：通过讨论和提问引导学生思考历史学习的重要性。
2. 概念讲解：介绍历史学习的基本方法，包括阅读、记忆、总结等。
3. 实践演练：让学生通过实际操作练习历史知识的自学技巧和方法。
4. 总结反思：对学习过程进行总结和反思，明确今后的学习方向和目标。
教学工具：
1. 讲义和PPT。
2. 历史书籍和资料。
3. 学习笔记和总结。
教学评价：
1. 学生独立完成历史知识的自学任务。
2. 学生能够运用正确的学习方法和技巧。
3. 学生表现出对历史学习的兴趣和热情。
九年级历史学习教案七篇
九年级历史学习教案七篇九年级历史学习教案【篇1】【教学目标】识记与理解：记住远古传说中的重要人物，记住汉族的前身和始祖。
理解炎帝和黄帝与农业起源关系的传说的实质，理解“禅让”的含义和实质。
能力和方法：培养从传说中提取有用信息的能力、帮助学生掌握以传说印证历史的基本方法。
情感、态度与价值观：了解华夏族形成的历史，培养崇敬中华民族人文始祖的情感。
了解以禹为代表的远古居民的优秀品行，继承和发扬中华民族的优秀传统，体验禹治水的艰辛并了解其业绩，体会人生的价值。
【教学重、难点】重点：农业起源的传说和华夏族的形成。
禹治水的传说。
难点：部落、部落联盟的构成和性质。
“禅让”的含义和实质。
【课前准备】课前收集有关黄帝、炎帝、蚩尤、大禹治水的传说故事。
【教学步骤】教师活动学生活动备注一、导入新课历史讲究真实可靠，传说难免夸张虚构。
但不少传说生动地反映了人类的历史，包含着极有价值的内容。
上一课时，我们从考古发掘的物证来学习了原始农耕文化，本课时要通过传说来认识农耕文化。
看看那些流传久远的传说中，包含了有关远古农耕文化的哪些有用的历史信息?听，集中注意力。
制造悬念，激发兴趣。
二、炎帝和黄帝的传说中国人都自称是炎黄子孙，你知道是怎么来的吗?讲解“炎”、“黄”之意及其传说(或抽学生来讲)整理出华夏族的来历：从中知道了哪些有关农耕文化的重要信息?谈后世祭祀炎、黄(谈两碑上的字)，华夏之祖调动参与兴趣听或自己讲清晰明了，便于掌握。
学生发表自己的看法。
三、禅让的传说简要讲：黄帝以后很久，尧禅舜、舜让禹。
要求学生概括其过程的共同点。
然后得出结论。
让学生简单发表一下关于如何看“禅让制”的看法。
听讲、看书、归纳得出结论。
四、治水的传说禹之所以在舜死后出任部落联盟的首领。
必定是他的德才出众、威望很高。
何以见得?还是让我们一起来了解禹治水的传说。
要求学生讲述大禹治水的传说。
然后问，禹治水为什么能够取得成功?然后小结：禹治水成功，树立了崇高的威望。
部编版九年级历史教案(优秀15篇)
部编版九年级历史教案（优秀15篇）部编版九年级历史教案优秀1教学目标基础知识了解英国向中国鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。
中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响能力训练过程方法探索分析鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响运用史料指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡，从中获取与本课相关的史识逻辑思维训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯情感、态度价值观思想意识通过英国向中国鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和惟利是图的本质爱国情感学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；记取鸦片战争“落后挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使责任感教学重点：中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程(虎门销烟和南京条约) 教学难点：分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质教学过程导入新课1、组织学生回顾初一学习情况，联系新学期课改趋势，修订课堂评价办法，并落实到位。
2、指导学生阅读第1页“导入框”。
组织学生学习和探究新课一、林则徐虎门销烟指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡•从罂粟到”，讨论回答问题：1、英国为什么要向中国鸦片？(为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而鸦片。
)2.英国鸦片对中国造成哪些危害？(a.白银外流，造成清政府财政危机；b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农民负担；c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败；d.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。
)3.面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施？(严厉禁烟)收到什么效果？(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
初三历史教案大全10篇
初三历史教案大全10篇历史作为反映过去事实的工具，其本身必须具有一定的科学依据，从而为人类整个阶段的发展进程奠定基础。
教学是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
以下是小编整理的初三历史教案大全10篇，欢迎大家借鉴与参考！初三历史教案篇1请学生学阅读导入框后，提问学生现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，请问是什么项目学生回答是马拉松长跑后，请一位学生讲述其来历，以激发学生学习本课的兴趣，同时受到爱国主义情感的感染。
同时，让学生认识，在古代世界东西方文明的碰撞与冲突所产生的两个方面的影响。
一、希波战争公元前6世纪，古代伊朗人以波斯人为中心形成了波斯帝国。
波斯帝国频繁出征和扩张。
前5世纪早期，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称希波战争。
最终希腊获得胜利。
(简略讲述三次波斯战争经过，也可以让学生来讲他们对于三次希波战争中熟悉的英雄的故事)二、亚历山大东征指导学生阅读教材，了解马其顿国的强大、亚历山大大帝的东征和建立起的地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
看《亚历山大铜像》，让学生去感悟铜像本身的象征意义，以加深学生的印象;显示《亚历山大帝国疆域》图，帮助学生识记亚历山大帝国疆域的大致范围。
(伊苏斯战役是亚历山大东侵的一次决定性战役，作适当补充)亚历山大东侵的影响和学生共同探讨，得出以下的认识：从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明──波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。
因此，伴随着东侵的过程，客观上是希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化的过程，正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。
教材提到埃及的亚历山大港，教师还可进一步补充，这时的亚历山大城成了世界文化的大都市，整个地中海地区的学者、艺人纷至沓来，竞芳斗艳，各显才华。
三、罗马帝国的扩张与文化传播展示《罗马的扩张》图，让学生了解2世纪时罗马帝国规模时的疆域四至──北达不列颠及莱茵河与多瑙河流域，东至幼发拉底河，南括埃及、苏丹北部及整个北非的地中海沿岸，西濒大西洋，它的疆域大大超过波斯帝国、亚历山大帝国。
人教版初中历史九年级教案
人教版初中历史九年级教案课题：近代中国的资本主义萌芽教材分析：本节课将学习中国近代资本主义的萌芽阶段，主要内容包括进入资本主义社会的标志、资本主义萌芽的表现以及近代中国的资本主义经济形态等方面。
通过本节课的学习，让学生了解近代中国经济的变化和资本主义在中国的发展过程。
教学目标：1. 了解近代中国进入资本主义社会的标志，能够描述资本主义萌芽的表现。
2. 掌握近代中国资本主义的发展过程，理解资本主义经济形态在中国的具体表现。
3. 能够分析资本主义对中国传统经济结构的冲击和改变，思考资本主义对中国带来的影响。
教学重点：1. 近代中国的资本主义萌芽阶段。
2. 资本主义对中国传统经济结构的影响。
教学难点：1. 理解资本主义在中国的具体表现和影响。
2. 分析资本主义对中国的冲击和改变。
教学过程：一、导入（5分钟）通过图片展示、问题引导等方式，引导学生思考：资本主义是什么？近代中国从何时开始有资本主义萌芽？二、学习内容呈现（15分钟）1. 讲解近代中国进入资本主义社会的标志和资本主义萌芽的表现。
2. 分析近代中国资本主义的发展过程和具体表现。
三、实践与讨论（20分钟）1. 小组讨论：资本主义对中国传统经济结构的影响。
2. 学生展示：各小组代表展示讨论结果。
四、拓展延伸（10分钟）通过视频、案例分析等方式，了解资本主义对中国带来的新变化和影响。
五、课堂总结（5分钟）对本节课内容进行简要总结，并引导学生思考：资本主义对中国经济、政治、社会等方面的影响有哪些？板书设计：近代中国的资本主义萌芽1. 进入资本主义社会的标志2. 资本主义萌芽的表现3. 资本主义对中国传统经济结构的影响教学反思：教师要善于引导学生思考和分析，通过案例和实例让学生更加深入地理解资本主义在中国的发展过程和影响。
同时，教师应注意与学生互动，及时调整教学方法，使学生更好地理解和掌握知识。
初中九年级历史教案7篇
初中九年级历史教案7篇初中九年级历史教案篇1一、本课地位：我说课的内容是-的第15课《汉通西域和丝绸之路》。
课本内容主要包括三部分：1、张骞通西域。
2、丝绸之路。
3、班超经营西域(自学内容)。
汉朝对外交往充分体现了中西文明的交流与渗透，而丝绸之路是中国古代文明向外传播的重要通道，所以本课在整个中国古代史上占有重要地位。
根据新课改的理念和学习的需要，我对内容作了一些调整和拓展。
以丝绸之路作为本节课的主线，增加了对丝绸之路变迁和衰落的探讨，以史为鉴，谈对当今的启示。
而这些也正是我们历史教学的最终目标，让学生在学习的过程中受到历史的熏陶，为现实服务。
二、学生情况分析：在网络迅速发展的今天，学生已经能够运用网络，而且他们对新事物也比较感兴趣，对一些社会热点问题也会给予一定的关注。
但初一学生知识的积累还较少，同时对历史地理的概念还比较模糊。
三、本课目标：根据以上情况和课标的要求，对本课我确定了如下目标：1、知识目标：张骞出使西域的目的与结果，丝绸之路的路线与意义及丝绸之路衰落的原因与启示等。
2、能力目标：(1)通过网络的自主学习，学会查找资料，搜集信息的方法及使用现代信息技术为学习服务的技能。
通过探究式的合作学习，学会交流，增强同他人合作的意识。
(2)通过绘制丝绸之路路线图培养历史空间感及动手能力。
(3)通过对丝绸之路衰落原因的探究和丝绸之路对今天的启示的交流，培养探究能力及从感性认识上升到理性认识的能力。
3、情感目标：(1)通过本课学习，认识到少数民族和边疆地区在祖国经济文化发展中的重要地位和贡献，从而认识到开发边疆的重要意义。
(2)通过学习张骞等人为报效祖国，不屈不挠敢于冒险和开拓的精神，强化爱国意识和开拓进取的意识。
(3)通过对丝绸之路衰落的原因探讨和今昔对比，汲取历史教训和营养，以史为鉴，强化环保意识和对祖国一些方针政策的理解(如西部大开发，改革开放等)。
四、本课重点：本课的重点有两个：1、张骞通西域。
九年级历史上册全套教案(新人教版)
九年级历史上册全套教案(新人教版)第一章：人教版九年级历史第1课《人类的形成》【教学目标】1. 知识与技能：了解人类的形成过程，掌握早期人类的生活方式和技能。
2. 过程与方法：通过观察图片和视频，培养学生对历史事件的观察和分析能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对人类历史的兴趣，树立正确的历史观。
【教学重点】1. 早期人类的生活方式和技能。
2. 人类社会的形成过程。
【教学难点】1. 早期人类的生产工具和狩猎技术。
2. 人类社会的发展和演变。
【教学过程】1. 导入：展示人类进化过程中的图片，引导学生思考人类的起源和发展。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解人类的形成过程。
3. 课堂讲解：教师讲解早期人类的生活方式、生产工具和狩猎技术。
4. 小组讨论：学生分组讨论人类社会的形成过程。
5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容。
第二章：人教版九年级历史第2课《古代埃及》【教学目标】1. 知识与技能：了解古代埃及的地理位置、文明成就和衰落原因。
2. 过程与方法：通过地图和图片，培养学生对历史事件的观察和分析能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对古埃及文明的兴趣，树立正确的历史观。
【教学重点】1. 古代埃及的地理位置和文明成就。
2. 古代埃及的衰落原因。
【教学难点】1. 古代埃及的农业生产和宗教信仰。
2. 古代埃及的文明成就及其影响。
【教学过程】1. 导入：展示古埃及地图和图片，引导学生思考古埃及的地理位置和文明成就。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解古埃及的地理位置、文明成就和衰落原因。
3. 课堂讲解：教师讲解古埃及的农业生产和宗教信仰。
4. 小组讨论：学生分组讨论古埃及的文明成就及其影响。
5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容。
第三章：人教版九年级历史第3课《古代希腊》【教学目标】1. 知识与技能：了解古代希腊的地理环境、城邦制度和文化成就。
2. 过程与方法：通过地图和图片，培养学生对历史事件的观察和分析能力。
历史政治自学教案初中
历史政治自学教案初中课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 了解中国古代政治制度的演变过程，掌握各个时期的主要政治制度及其特点。
2. 分析中国古代政治制度演变的原因和影响，认识政治制度与社会发展的关系。
3. 培养学生的自主学习能力，提高对中国古代政治制度的认识和理解。
教学内容：1. 中国古代政治制度的演变过程：夏商西周的政治制度、秦朝的中央集权制度、汉朝的内外朝制度、唐朝的三省六部制度、宋朝的科举制度、明朝的八股取士制度、清朝的科举制度。
2. 各个时期政治制度的特点及其形成原因。
3. 政治制度与社会发展的关系。
教学过程：第一课时：一、自主学习（20分钟）1. 学生通过教材，了解中国古代政治制度的演变过程，总结各个时期的主要政治制度及其特点。
2. 学生思考：为什么会出现这种演变？政治制度与社会发展有何关系？二、课堂讲解（40分钟）1. 教师根据学生的自主学习情况，讲解中国古代政治制度的演变过程，分析各个时期政治制度的特点及其形成原因。
2. 教师引导学生思考政治制度与社会发展的关系，举例说明政治制度对社会的影响。
三、课堂讨论（20分钟）1. 学生分组讨论：中国古代政治制度的演变对我国社会发展的影响。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
第二课时：一、复习导入（10分钟）1. 教师通过提问方式，检查学生对第一课时内容的掌握情况。
2. 学生分享自己在课外查阅的相关资料，增进对古代政治制度的了解。
二、自主学习（20分钟）1. 学生通过教材，了解中国古代政治制度演变的原因和影响。
2. 学生思考：如何评价中国古代政治制度的演变？三、课堂讲解（40分钟）1. 教师根据学生的自主学习情况，讲解中国古代政治制度演变的原因和影响。
2. 教师引导学生评价中国古代政治制度的演变，认识政治制度与社会发展的关系。
四、课堂练习（20分钟）1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 教师点评练习题答案，总结课堂内容。
教学评价：1. 学生对古代政治制度演变过程的掌握程度。
新人教版九年级历史上册教案(全册)
新人教版九年级历史上册教案(全册)第一单元：中国古代王朝的更替和文化成就课时1：中华文明的发祥教学目标- 了解中国古代中华文明的起源和发展过程；- 掌握黄河流域中华文明的特点和地理环境对文明发展的影响。
教学内容- 中华文明的起源与流布；- 黄河流域中华文明的特点和影响因素。
教学重点和难点- 中华文明的起源和发展过程；- 黄河流域中华文明的特点分析。
教学过程1. 导入：通过展示中国古代壁画和器物等，激发学生对中华文明的兴趣。
2. 呈现：介绍中华文明的起源与流布，结合地理环境解释中华文明在黄河流域发展的原因。
3. 讲解：详细解释黄河流域中华文明的特点，如兴起的社会阶层、发达的农业经济等。
4. 梳理：归纳总结中华文明的发展过程和黄河流域中华文明的特点。
5. 练：结合练题，巩固学生对所学内容的理解。
课堂互动- 提问学生：你们认为中华文明的起源具有什么重要意义？- 鼓励学生互动讨论中华文明对中国历史和文化的影响。
展示与评价- 请学生用图表或文字记录中华文明的发展过程和黄河流域中华文明的特点。
课时2：中华文明的传播与交流教学目标- 了解中国古代中华文明的传播与交流；- 掌握中国古代与世界各地的交流与影响。
教学内容- 中华文明的传播与交流；- 中国古代与世界各地的交流与影响。
教学重点和难点- 中华文明的传播与交流方式；- 详细介绍中国古代与世界各地的交流与影响。
教学过程1. 导入：通过展示中国古代与世界各地的文化交流产物，引发学生对中华文明传播与交流的思考。
2. 呈现：介绍中华文明的传播与交流方式，包括丝绸之路、文化交流等。
3. 讲解：详细介绍中国古代与世界各地的交流与影响，如丝绸之路上的贸易和文化交流等。
4. 梳理：归纳总结中华文明的传播与交流方式，及其对世界各地的影响。
5. 练：结合练题，巩固学生对所学内容的理解。
课堂互动- 分组讨论：学生组织小组讨论，探讨中华文明传播与交流的重要性。
- 鼓励学生分享不同文明交流产生的影响和意义。
初三历史学习教案七篇
初三历史学习教案七篇初三历史学习教案（篇1）2.殖民机构是：东印度公司;代表人物：克莱武(侵吞孟加拉国库)。
4.对殖民掠夺和资本主义发展的认识：具有双重性(1)一方面掠夺是罪恶的，给亚非拉人民带来灾难、贫穷和落后。
(2)另一方面为欧洲资本原始积累和工业革命准备了条件，促进了资本主义经济的发展。
(二)“三角贸易”(16世纪到19世纪末)：3.“三角贸易”的影响：(1)非洲：使非洲丧失难以计数的人口，阻滞其文明发展，造成今天非洲的贫穷落后。
(2)欧洲：获取巨额财富，促进欧洲资本主义的发展。
(3)美洲：获得劳动力，促进美洲的开发。
4.“三角贸易”中获益的是：欧洲殖民者。
2.马克思、恩格斯创立“科学社会主义”(对人类历史的贡献)：(1)1848年发表《共产党宣言》：标志着马克思主义的诞生。
(2)内容：①分析了阶级和阶级斗争在人类社会历史发展中的巨大作用;②提出了资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的美好理想(核心思想);③号召全世界无产者联合起来，共同资产阶级的统治。
(3)性质：《共产党宣言》是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大著作。
(4)意义：①它标志着马克思主义的诞生;②开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面;③成为世界无产阶级的锐利思想武器。
(5)马克思主义理论对世界历史产生深远影响，指导无产阶级革命。
列举事例：①伟大尝试：巴黎公社革命。
②成功实践：俄国十月革命;中国的新民主主义革命胜利和新中国成立。
(6)学习马克思、恩格斯的精神：①从小树立远大志向，勤奋好学。
②不计个人利益得失而为人类历史发展、社会进步奋斗终身的精神。
六、巴黎公社革命与《国际歌》：1.巴黎公社：1871年3月28日成立。
(1)性质：代表工人阶级利益，是人类历第一个无产阶级政权。
(2)意义：是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，体现了无产阶级革命的首创精神。
(3)措施：①建立新的国家政权②没收逃亡资本家的工厂③取消面包工人的夜班④实行义务教育。
九年级历史导学案(全册)整理
九年级历史导学案(全册)整理第一章：古代中国与世界1.1 古代中国的形成与发展- 社会背景：黄河流域的农耕文明- 异族的入侵与融合：夏、商、周三代的兴衰- 全国性政权的建立：秦统一六国、汉朝的疆域扩张1.2 古代中国的政治制度与文化传统- 封建制度：君权神授、宗法制度的建立- 儒家学说与尊孔思想的历史地位- 古代科技与文化成就：造纸术、指南针、火药等第二章：中世纪中国与世界2.1 中世纪中国的政治变革与文化传统- 隋唐的政治制度变迁：科举制度的建立- 历史文化转型：文化、诗词、绘画等的繁荣- 东亚地区的交流与影响：唐宋时期的丝绸之路2.2 中世纪中国的经济制度与社会变革- 农业与手工业的繁荣：农田水利工程与土地兼并- 都市经济的兴起与商业发展：市集、商人与纸币- 社会结构的演变：士农工商四民的地位变动第三章：近代中国与世界3.1 近代中国的政治制度变革- 清朝的政治危机与外族入侵：鸦片战争的爆发- 西方列强的侵略与割地：不平等条约的订立- 新文化运动与政治思想的转型：民主与科学的追求3.2 近代中国的经济发展与社会变革- 西方技术的传入与产业的兴起：洋务运动与工业化- 旧中国社会的动荡与冲击：太平天国运动的兴起- 中国近代教育与科技的兴起：儿童教育、育、报纸与杂志第四章：现代中国与世界4.1 现代中国的政治制度变革与思潮冲击- 辛亥革命与中华民国的建立- 中国的成立与全国性革命的探索- 宪政思想与社会主义思想的传播与发展4.2 现代中国的工农经济建设与社会变革- 新文化运动与中国的现代化进程- 建设社会主义农业与工业：土地改革与五年计划- 社会主义建设的成就与问题：大跃进与文化大革命第五章：当代中国与世界5.1 中华人民共和国的政治制度与决策- 中共历次重要会议与决策的形成与实施- “一国两制”与香港、澳门的回归- 战后国际局势与中国的外交政策调整5.2 改革开放与当代中国的经济建设与社会进步- 改革开放的背景与主要经济措施- “发展才是硬道理”的实践与成就- 社会变革与思想文化领域的新发展以上是九年级历史导学案(全册)的整理大纲，希望能够对你的学习有所帮助！。
黔西四中九年级历史自学辅导书2
黔西四中九年级历史自学辅导书第一单元世界古代史第5课文明的冲撞与融合第6课世界三大宗教【学习目标】〖第5课〗1.识记：西波战争、亚历山大帝国和罗马帝国征战的结果；阿拉伯数字发明和传播的情况；马可·波罗来华史实。
2.辩证地分析古代征服战争带来的影响。
〖第6课〗1.识记：三大宗教产生的时间、地点、创立者及其经典。
2.理解伊斯兰教在阿拉伯半岛的统一中所起的作用。
【预习填空】1.公元前5世纪早期，以伊朗高原为中心的为控制爱琴海地区出征希腊，挑起了战争。
公元前334年，马其顿国王开始东征，一直打到印度河流域，建立起地跨、、三洲的大帝国，首都是。
罗马帝国建立后继续扩张。
世纪，帝国地跨欧、亚、非三洲，成为它的内海。
同时，罗马还同、、有了交往。
2. 古代发明了包括零在内的10个数字符号，还发明了现在一般通用的计数法。
阿拉伯人吸取了印度10个数字的计数法，并加以改进，把它传到欧洲，由此产生了“”。
3. 阿拉伯学者把古代希腊文化的光辉重新展现在西欧人眼前。
中国的罗盘、、火药和火器，以及、等知识，也由阿拉伯人传到西方。
4. 1271年，意大利旅行家·自威尼斯出发，历时三年半，来到中国。
他在中国生活了10多年，回到欧洲后，留下了《·》。
书中除介绍中国外，还讲到亚洲国家富有黄金。
该书扩大了欧洲人的视野，丰富了人们对东方世界的想像，是开辟的原因之一。
5.公元前6世纪，印度制度引起人们的强烈不满，社会矛盾尖锐。
在这种情况下，创立教。
宣扬“”，提倡消除欲望以解脱苦难，教人忍耐顺从以求进入“”。
【问题思考】1.著名的马拉松长跑与历史上的哪一次著名的战役有关？2.公元前4世纪地跨欧、亚、非三洲的是哪一帝国？2世纪地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它内海的是哪一帝国？阿拉伯数字的发明与传播者分别是什么人？3. 在元朝时来中国生活了10多年后回国的意大利人是谁？他的什么书成为了新航路开辟的原因之一？4.人类文明交往的方式主要有暴力冲突与和平交往两种，试各举两例。
初三历史学习教案
初三历史学习教案初三历史学习教案（篇1）教学目标：要求掌握的知识：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。
要使学生认识：通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力;通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
要求培养学生的能力：通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。
教学重点与难点重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。
难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。
战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。
讲授新课：把“硅谷”并作简单介绍，以景触情，激发学生学习“美国经济的发展”的兴趣，提问“战后美国经济发展的奇迹是如何创造的?”，由此导入新课。
先指导学生看书，制表来概括本课主要内容。
时期表现(特点)原因五六十年代持续发展，西部和南部繁荣美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场;大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业;改善人民生活，创造经济发展环境七八十年代70年代危机，经济地位下降;80年代调整，经济发展受限经济发展弊端显露;受到危机严重打击通货膨胀，债务沉重90年代持续稳定发展，进入新经济时代改革社会经济;加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展;完成传统产业的技术改造一、战后的繁荣原因：美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场;大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业;改善人民生活，创造经济发展环境。
二、危机和经济调整原因：经济发展弊端显露;受到危机严重打击;通货膨胀，债务沉重。
三、新经济的出现原因：改革社会经济;加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展;完成传统产业的技术改造。
初中九年级历史全部教案
初中九年级历史全部教案第一单元：中国古代史课时一：夏商周三代的兴衰（1课时）知识目标：- 了解夏朝、商朝和周朝三代的兴衰历程；- 掌握三代的政治、经济、文化特点。
教学内容：1. 夏商周三代的历史背景；2. 夏朝的兴起和发展；3. 商朝的繁荣与衰落；4. 周朝的建立和统一。
教学步骤：1. 导入：通过图片展示三代各自的代表性建筑和文物，引发学生兴趣；2. 讲解夏商周三代的历史背景和兴衰过程；3. 探究夏朝、商朝和周朝的政治、经济、文化特点；4. 分组讨论：学生分组讨论各个朝代的重要事件和人物；5. 小结：总结三代的兴衰历程，并介绍其对中国历史的影响。
研究活动：1. 图片展示：通过图片展示夏商周三代的代表性建筑和文物，激发学生的好奇心和研究兴趣；2. 小组讨论：学生分组讨论各个朝代的重要事件和人物，并展示讨论结果；3. 观察比较：学生观察夏商周三代的政治、经济和文化特点，进行比较分析。
第二单元：世界历史课时一：古希腊和古罗马文明（1课时）知识目标：- 了解古希腊和古罗马文明的起源和发展；- 了解古希腊和古罗马文明的政治、经济、文化特点。
教学内容：1. 古希腊文明的起源和特点；2. 古罗马文明的起源和特点；3. 古希腊和古罗马的政治制度和社会结构；4. 古希腊和古罗马的科学、艺术和哲学成就。
教学步骤：1. 导入：观看相关视频片段，激发学生对古希腊和古罗马文明的兴趣；2. 讲解古希腊和古罗马文明的起源和特点；3. 探究古希腊和古罗马的政治、经济、文化特点；4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟讨论古希腊和古罗马的政治和社会问题；5. 总结：总结古希腊和古罗马的政治制度、社会结构、科学艺术成就等方面的特点。
研究活动：1. 视频观看：观看有关古希腊和古罗马文明的视频片段，激发学生对该文明的兴趣；2. 小组讨论：学生分组进行角色扮演，模拟古希腊和古罗马的政治和社会讨论；3. 制作海报：学生以小组为单位制作古希腊和古罗马文明的海报，展示其政治、经济和文化特点。
初中九年级历史教案(全套共36课)
初中九年级历史教案(全套共36课)课程目标本套历史教案旨在帮助九年级学生了解和理解中国历史的重要事件和发展，培养他们对历史的兴趣和认识能力。
通过这套教案，学生将学到以下内容：- 中国古代历史的基本概念和主要时期；- 中国古代帝国的兴衰变迁；- 不同历史时期的主要事件和人物。
教学大纲第一课：中国古代历史概述- 概述中国古代历史的主要时期和特点；- 介绍中国古代文化的基本特征。
第二课：夏商周时期- 介绍夏商周三代的政治、经济和文化特点；- 理解封建制度的基本概念和运作方式。
第三课：春秋战国时期- 解释春秋战国时期的分裂和鼎盛；- 理解分封制度的作用和影响。
... （继续列出每一课的主要内容和目标）教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲解、讨论、小组合作和互动活动等。
通过不同的方法，帮助学生更好地理解和记忆历史内容，并培养他们的思维能力和合作精神。
教学资源为了支持教学活动，教案提供了以下教学资源：- 教学课件：包括图片、图表和动画等多媒体素材；- 学生练册：包括练题和活动，帮助学生巩固知识；- 参考书目：供学生进一步深入研究。
评估方法为了评估学生的研究成果，本教案提供了以下评估方法：- 课堂练：通过课堂练检验学生的掌握情况；- 作业和考试：通过作业和考试评估学生的研究程度；- 项目作品：鼓励学生进行研究和报告，展示所学内容。
教案使用说明本套教案适用于九年级历史课程。
教师可以根据学生的实际情况和教学需要进行适当的调整和补充。
教案的使用顺序可根据教师的安排进行调整，但建议按照内容的逻辑顺序教授，以便学生能够更好地理解和掌握。
教案详情和教学资源请参考附件。
祝教学顺利！。
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第1课人类的形成班级姓名学习目标1、了解人类的起源、南方古猿等早期人类代表和三大主要人种的形成；母系氏族公社、父系氏族公社形成的原因、特点2、通过思考和探究人类起源问题，培养观察与分析历史问题的能力3、让学生认识到社会经济、科学、文化的发展是人类社会前进的根本动力。
●重点：氏族社会的产生及其特征和作用●难点：人类上怎样由古猿进化而来的自学指导：请同学们认真默读课文P2—4，边读边思考下列问题并画出或写出答案：1、你认为人类到底是如何出现的呢？2、人类起源发展过程中经历了哪几个基本阶段？3、人类是什么时候形成的?4、p3动脑筋：请你判断一下,他们谁说得对？:5、中国人类学家把完全形成的人分为哪几个进化阶段？6、晚期智人阶段，形成哪三大人种?为什么会出现这种差异？7、有了人类，就有了人类社会的历史。
人类最初经历的是什么社会？8、什么是氏族？它包括哪两个发展阶段？9、母系氏族和父系氏族有什么异同点？父系氏族社会再发展下去，就会出现什么？当堂训练：1、完成课后练习2、基础训练p1必做题：1--13题。
选做题：14题第2课大河流域──人类文明的摇篮班级姓名学习目标1、了解大河流域人类文明的历史。
包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。
2、通过思考与探索金字塔的建筑历史，认识古代人民的聪明才智，培养科学探究精神和创造能力3、通过汉谟拉比法典等知识的教学，认识奴隶制度的实质，提高认识历史事件本质特征的能力。
自学指导：请同学们认真默读课文P7—10，边读边思考下列问题并填表或写出答案：1、填表（四大文明古国）2、为什么说埃及是“尼罗河的馈赠”?3、思考P8动脑筋题（金字塔是通过什么方式建筑的?）4、：《汉谟拉比法典》的制定者是谁？说出其目的（性质）和法典的地位。
5、根据“种姓制度”，印度社会分为那几个等级？不同等级之间的权力和义务有什么区别?种姓制度的实质是什么?对印度未来社会产生什么影响?当堂训练：1、完成课后练习2、基础训练p2第3课西方文明之源班级姓名学习目标1、了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况，包括古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。
2、通过学习伯利克里改革，培养全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力。
3、通过本课学习使学生认识到改革是社会进步与发展的重要推动力。
自学指导：请同学们认真默读课文P14—18，边读边思考下列问题并画出或写出答案： 1、西方文明之源包括希腊文明和罗马文明，希腊早期文明—— 发祥于克里特岛。
2、公元前8世纪， 成为希腊城邦中最重要的城邦之一。
公元前6世纪，雅典成为著名的 。
位时，雅典达到全盛。
3、伯利克里改革：①时间：②内容：A 扩大公民的权利， 可以参加最高权利机构 。
B 鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
③影响：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛， 发展到古代世界的高峰。
4、伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么？有何启示？ 5、如何评价伯里克利时期高度发展的奴隶主民主政治？ 6、阅读P15—16小字，思考P16动脑筋题。
7、罗马共和国的兴亡：（1）兴起：公元前8世纪，在意大利半岛的 罗马城逐步建立。
（2）建立： 年，罗马建立了共和国。
（3）发展：①逐步征服意大利半岛。
②同 进行了三次布匿战争，最终取得胜利，③公元前2世纪，罗马成为 霸主。
（4）灭亡：①公元前49年， 夺取政权，但不久被刺杀。
②公元前 年， 建立 ，是古代世界强大的帝国之一。
（5）罗马发展线索：（在括号里填上时间） 罗马城罗马共和国称霸地中海罗马帝国）（ ） （ ） （ ） （ ）西罗马帝国（395——476年） 东罗马帝国（395——1453年） 当堂训练：1、完成课后练习 2、基础训练p3--4必做题：1--20题第4课 亚洲封建国家的建立 班级 姓名学习目标1、了解亚洲的主要封建国家如日本、阿拉伯国家在封建时代的特点。
2、通过课内动脑筋等问题的讨论，培养学生结合所学知识综合分析问题的能力。
3、认识到大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，日本从此步入文明时代。
自学指导：请同学们认真默读课文P24—26，边读边思考下列问题并画出或写出答案： 1、1世纪前后，日本开始出现 国家。
5世纪， 统一日本。
2、简述日本大化改新的背景、时间、人物、内容和意义。
3、思考P25动脑筋题4、日本一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本现今却为世界第二经济大国，从古代日本历史中你能得到什么启示？5、阿拉伯国家的建立：（1）背景： 世纪， 在阿拉伯半岛内部矛盾丛生、人民渴望统一的形势下，创立 。
（伊斯兰教创立的时间、地点、创立者）。
（2）过程：A 、穆罕默德创立伊斯兰教并在 传教失败。
B 、 年（伊斯兰教历元年），穆罕默德在 建立政教合一的国家。
C 、630年，穆罕默德成为政治和宗教领袖, 成为伊斯兰教圣地。
D 、632年， 基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。
6、为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？当堂训练：1、完成课后练习 2、基础训练p5必做题：1--11题。
选做题：12题第5课 中古欧洲社会 班级 姓名 学习目标1、、掌握中古欧洲社会的历史及基督教会在西欧封建社会的特殊地位。
2、了解查理.马特其人其事。
3、理解西欧城市的兴起是资本主义产生的条件提高认识历史发展规律的能力。
4、通过拜占廷帝国的灭亡，探究西欧封建社会结束的原因。
自学指导：请同学们认真默读课文P28—32，边读边思考下列问题并画出或写出答案：1、什么是中古史？中古史也叫中世纪史，指的是476年西罗马帝国灭亡到1640年英国资产阶级革命爆发这一时期的历史。
封建制度的形成、发展和解体是这一时期欧洲历史的主线。
2、西欧早期的封建国家有哪些？是怎样建立起来的？3、简述查理·马特改革的时间、内容、结果。
4、如何理解西欧封建社会流行的一条常规“我的附庸的附庸，不是我的附庸”？5、基督教和基督教会是怎样诞生的？它的势力是怎样扩大的？6、罗马教廷（教皇和教会）在西欧封建社会中的地位和影响是什么？7、西欧城市重新兴起的时间和著名城市。
8、法国琅城的市民起义反映了什么？9、市民里主要有哪些人？从中逐渐产生了哪一种新的阶级？10、P31动脑筋：他们俩谁说得更有道理？11、拜占廷帝国是怎样灭亡的？它由盛转衰最后走向灭亡的原因是什么？给了我们哪些启示？（1）6世纪后四处征讨，财尽民穷。
外患不断。
（2）13世纪上半期曾被征服。
（3）15世纪中期，被灭亡。
原因：拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占廷帝国文明终于被历史大潮所淘汰。
在1453年拜占廷帝国最终灭亡于信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其的扩张之中。
启示：当堂训练：1、完成课后练习2、基础训练p6、7必做题：1--15题。
第6课古代世界的战争与征服班级姓名学习目标1、了解波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。
2、培养综合分析历史问题的能力和全面辩证地看待战争影响的能力。
3、通过学习，增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的判断。
自学指导：请同学们认真默读课文P36—39，边读边思考下列问题并画出或写出答案：1、现代有一项重要的体育比赛来源于希波战争，请问是什么项目？讲讲其来历。
2、填表3、你是怎样理解p39两句古罗马谚语的？4、我们学过的帝国中，地跨欧亚非三洲的大帝国有哪些？当堂训练：1、完成课后练习2、基础训练p8必做题：1--12题。
选做题：13题第7课东西方文化交流的使者班级姓名学习目标1、了解阿拉伯数字的发明和传播，马可·波罗在元朝的生活与工作的经历，《马可·波罗行纪》及其影响等知识。
2、通过对教材中插图和地图的观察，形成识读图表的能力3、通过学习阿拉伯数字的由来与发展充分认识阿拉伯人对世界文化做出了重要贡献自学指导：请同学们认真默读课文P41—43，边读边思考下列问题并画出或写出答案：1、请同学们写出0—9十个数字，并说说这十个数字是怎么来的？2、连接亚欧最著名的商路是什么？通过这些商路，东方的一些什么传到了欧洲？3、在东西方的商路上，阿拉伯人起了什么作用？4、什么叫阿拉伯数字？5、P42动脑筋：如果没有阿拉伯数字，你会用什么方法来表示1-10这十个数字？6、元朝宫廷中的意大利人指的是谁？他在哪年前往中国，还得到了谁的赏识，他在中国生活了多少年后，从海路回到意大利？7、《马可·波罗行纪》一书的作者、内容和影响是什么？8、世界各地区各民族的和平交往有什么历史意义？你打算如何做国际交流的使者？当堂训练：1、完成课后练习2、基础训练p9必做题：1--11题。
选做题：12题第8课古代科技与思想文化（一）班级姓名学习目标1、了解和掌握以下基础知识：埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。
世界三大宗教。
2、通过学习世界三大宗教的有关内容，培养学生综合分析问题的能力。
3、让学生认识到古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响。
自学指导：请同学们认真默读课文P46—49，边读边思考下列问题并画出或写出答案：1、古老而神秘的文字2、世界三大宗教当堂训练：1、完成课后练习2、基础训练p10、11必做题：1--23题。
第9课古代科技与思想文化（二）班级姓名学习目标1、掌握以下基础知识：科学家阿基米德；古希腊著名的史诗与戏剧作品；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。
2、通过本课学习，培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力。
3、使学生学习到古代科学家和文学家勤奋求实的科学精神。
自学指导：请同学们认真默读课文P51—54，边读边思考下列问题并画出或写出答案： 1、 填表2、P51动脑筋：据说，阿基米德有一句名言“给我一个支点，我将撬动整个地球”，你怎么理解这句话？3、P55活动与探究：当堂训练：1、完成课后练习 2、基础训练p12必做题：1--9题。
选做题：10题 第10课 资本主义时代的曙光 班级 姓名学习目标1、掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。
了解开辟新航路的原因过程和影响。
2、通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
3、鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。
自学指导：请同学们认真默读课文P58—62，边读边思考下列问题并画出或写出答案： 1、什么叫文艺复兴？2、文艺复兴兴起的背景、时间、地点、主要社会思潮和实质是什么？背景：14世纪前后，意大利新兴的，不满 对精神世界的控制。