必修2第1章_第3节_元素周期表的应用导学案
高中化学鲁科版2019必修2学案第1章第3节第1课时认识同周期元素性质的递变规律
第3节 元素周期表的应用第1课时 认识同周期元素性质的递变规律学习任务1 第3周期Na 、Mg 、Al 失电子能力的比较NO.1 自主学习·夯实基础1.元素原子失电子能力的比较依据(1)比较元素的单质与水(或酸)反应置换出氢气的难易程度。
置换反应越容易发生,说明元素原子失电子的能力越强。
(2)比较元素最高价氧化物对应水化物的碱性强弱。
一般来说,碱性越强,说明元素原子失电子的能力越强。
2.Na、Mg、Al失电子能力的比较(1)Na、Mg、Al与H2O、酸的反应(2)NaOH、Mg(OH)2、Al(OH)3碱性强弱的比较①Mg(OH)2、Al(OH)3碱性强弱的比较②NaOH、Mg(OH)2、Al(OH)3碱性强弱的比较3.Al(OH)3的两性(1)类似于Al(OH)3这样既能与强酸反应也能与强碱反应的氢氧化物,叫作两性氢氧化物。
(2)Al(OH)3与盐酸的反应:Al(OH)3+3HCl AlCl3+3H2O;Al(OH)3+3H+Al3++3H2O。
(3)Al(OH)3与氢氧化钠溶液的反应:Al(OH)3+NaOHNa[Al(OH)4];Al(OH)3+OH-[Al(OH)4]-。
NO.2互动探究·提升能力金属活动性顺序表是中学化学判断溶液中金属的置换顺序的准则,思考并回答下列问题。
探究金属元素原子失电子能力的判断问题1:通过前面的实验我们已经知道失电子能力Na>Mg>Al,你能从结构角度解释其原因吗?提示:Na、Mg、Al同为第3周期元素,电子层数同为3,但是核电荷数依次增加,原子半径依次减小,原子核对最外层电子的吸引力增强,导致失电子越来越难。
问题2:借助金属活动性顺序表,我们可以判断金属间能否发生置换,比如Fe+Cu2+Fe2++Cu。
从氧化还原反应原理的角度看,金属活动性顺序表能否作为判断金属元素原子失电子能力的依据?提示:金属的置换反应的实质是氧化还原反应。
高中化学人教版必修2第1章物质结构元素周期律整体教学安排教案
一、本章在教材中所处的地位和作用通过初三和必修I的学习,学生已经基本具备了一定的无机化学基础知识。
例如初三学习的原子的构成、核外电子排布、元素周期表简介等一些基本的物质结构知识,这些为本章的学习奠定了一定的基础。
在本章中,这些知识将更加细化,理论性更强,体系更加完整。
通过《物质结构元素周期律》的学习,可以使学生对于所学元素化合物等知识进行综合、归纳。
同时,作为理论指导,学生能更好的把无机化学知识系统化、网络化。
在物质结构的基础上,将元素周期表的学习和元素周期律的学习结合起来,将学生在初中和必修I中所学习的氧化还原反应和许多元素化合物的知识连汇贯通。
在第三节,通过化学键的学习,可以为今后有志深入学习化学的同学打下一定的基础。
总之,本章内容既是必修的重要理论内容,也是为选修内容的学习打下良好的基础。
二、本章内部结构关系本章以物质结构和元素周期律为主要内容和线索,将原子结构、碱金属与卤素的性质、电子层排布、化学键、元素周期表和周期律紧密结合。
本章内容划分为三节。
第一节为元素周期表:它主要介绍了元素周期表的结构,并且通过碱金属和卤素两个典型的族,引入同一族的元素的性质递变,最后基本了解元素、核素、同位素等几个基本概念;第二节是元素周期律:本节通过核外电子排布的学习,用第三周期为例,通过典型金属和典型非金属的性质递变,引入元素周期律;第三节是化学键:介绍了离子键和共价键,极性键和非极性键,电子式和结构式,本节主要是为了选修内容和化学专业的同学打基础。
全章内容的设计,通过实验和同学们比较熟悉的元素化合物,利用探究模式,体现了由感性认识上升到理性认识的科学认知规律。
三、本章相关内容的新旧对比分析四、本章课时安排及教学重难点第一节第一课时:“元素周期表”重点:元素周期表的结构难点:原子结构与元素周期表的位置相互推断第二课时:“元素的性质与原子结构”重点:元素的性质与原子结构的关系;碱金属、卤素的原子结构与性质的关系难点:金属族的性质递变和非金属族的性质递变规律的判断;金属活泼性强弱的判断规律第三课时:“核素同位素”重点:核素、同位素的概念理解难点:核素、同位素、元素、原子的概念区分与联系第四课时:“原子核外电子的排布”重点:原子核外电子的排布难点:原子核外电子的排布规律第五课时:“元素周期律”重点:同一周期元素的金属性和非金属性的变化规律难点:同一周期元素的金属性和非金属性的变化规律;元素非金属性强弱判断规律第六课时:“元素周期表和元素周期律的应用”重点:元素周期表和元素周期律的综合应用难点:元素的位、构、性三者之间的关系的应用第七课时:“离子键和离子化合物”重点:离子键和离子化合物的概念理解;电子式的书写难点:离子键的概念理解;电子式的书写第八课时:“共价键和共价化合物”重点:共价键和共价化合物的概念理解;化学反应的的本质理解难点:共用电子对的理解;极性键和非极性键的理解;被破坏的化学键类型判断第九、十课时:组织全章复习(包括单元练习题讲评)重点:元素周期表和周期律的综合应用;碱金属、卤素的性质;原子结构中各种微粒的相互计算难点:元素周期表和周期律的综合应用;原子结构中各种微粒的相互计算;化学键;核素同位素的概念理解五、本章每节课的教学流程及建议第一课时教学流程以门捷列夫发明元素周期表的故事引入→学生学习“原子序数=质子数=核电荷数=电子数”的应用范围→教师带领学生探究元素周期表的结构→学生自主探究元素周期表的应用→教师综合原子结构和元素周期表给学生学案练习。
必修2第1章第3节 元素周期表的应用——同主族元素性质递变规律
B
D. CO2 < P2O5 < SO3< SiO2
拓展引伸
4、X、Y、Z三种元素位于周期表 中同一周期,它们的最高价氧化
物分别为酸性氧化物、碱性氧化
物、两性氧化物,则三种元素原 子序数的大小顺序为____
巩固 · 拓展 思考:还有哪些方法可判断非金
下列实验事实能说明Cl原子得电子能力 属元素得电子能力? 比S原子强的是 1.H2和Cl2在光照条件下即可爆炸;H2和S蒸 汽在高温条件下发生可逆反应; 置换反应 2. Cl2通入到Na2S溶液中出现淡黄色浑浊; 3.HClO3的酸性比H2SO3同周期金属元素原 的酸性强; 4.S、Cl同周期,且S在Cl 的左边; 子性质递变 5.在反应中,Cl得1个电子,S得2个电子; 6.与Fe反应,分别生成FeCl 3、FeS 与变价金属反应
问题引领
自主探究
4、写出ⅦA族元素的最高正价、最 低负价、气态氢化物以及最高价氧
化物对应的水化物的化学式
5、回忆必修1中卤族元素性质,有 哪些反应体现了这种递变?写出反
应方程式
问题引领
1、碱金属元素符号,前三种元素原 子的原子结构示意图 2、分析这三种元素原子的原子结构 有何特点?(从上到下) 3、试根据这三种元素原子结构特点, 分析其性质的相似性和递变规律 (得失电子能力、氧化性还原性强 弱、金属性非金属性强弱)
B.酸性:HClO4 >H2SO4 > H3PO4 C.碱性:KOH < NaOH < Mg(OH)2
D.还原性:F- > Cl- > Br-
B
拓展引伸
3、下列氧化物按其形成的含氧酸酸性递 增的顺序排列的是
A.SiO2 < CO2 < SO3 < P2O5
B.SiO2 < CO2 < P2O5 < SO3 C. CO2 < SiO2 < P2O5 < SO3
人教必修二 第一章 第二节 元素周期律第三课时 元素周期律和元素周期表应用.教学设计论文
人教必修二第一章第二节元素周期律第三课时元素周期律和元素周期表的应用.教学设计[教学设计]*教学目标知识与技能:1、了解原子结构与元素性质的关系。
2、知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。
3、了解元素周期表和元素周期律的应用。
过程与方法:1、通过对前面所学知识的归纳、比较,加深对“位、构、性”统一关系的认识。
2、阅读教材、查阅资料,体会元素周期表和元素周期律对生产、生活及科学研究的指导作用情感、态度与价值观:1、通过对“位、构、性”三者关系的分析,培养学生辩证唯物主义观点和科学创新精神。
2、培养学生由个别到一般的研究问题的方法;从宏观到微观、从现象到本质的认识事物的科学方法。
*教学分析元素周期表是元素周期律的具体表现形式。
学会使用周期表,能运用“位、构、性”辩证统一的关系进行准确推断,是本节的教学目的。
元素周期表学生已不陌生,但学生并不能够系统、全面的认识;元素周期律已初步了解,但学生从原子结构的角度去认识元素性质的递变规律还有一定的难度。
针对这种情况,可让学生根据原子结构理论及周期律有关知识对同一周期、同一主族元素性质的递变规律进行理论推导,从而使学生更深刻地理解结构与性质的关系,及量变引起质变的辩证唯物主义观点。
更重要的是使学生会用辩证的思想指导自己的学习。
具体教学思路是:引导观察阅读→自主合作讨论→归纳总结规律→分析本质原因→具体应用。
*重点难点元素性质和原子结构的关系。
*教学媒介和教学方法1、教学媒介:多媒体,实物投影仪2、教学方法:引导分析法、归纳比较法、逻辑推理法*教学过程设计(新课引入]师:首先我给大家讲一则故事---门捷列夫预言亚铝密度师:听完这则故事,你有何感想?生1:门捷列夫的预言太神奇啦!简直不可思议。
生2:元素周期律对新元素的发现及结构、性质的预测提供了重要的线索,对科学技术的发展具有重大的指导意义。
师:说得好。
元素周期表、元素周期律的作用和意义是重大而深远的,今天我们就具体学习一下元素周期律和元素周期表的应用。
鲁科版高中化学必修二 元素周期表的应用 原子结构元素周期律(第2课时)
三、同主族元素性质的递变规律
【微思考】
你能说明同主族元素性质相似性和递变性的原因吗? 提示:同主族元素原子的最外层电子数相同,所以同主族 元素性质具有相似性。同主族元素原子的电子层数逐渐 增多,原子半径增大,所以元素原子失电子能力增强,得电 子能力减弱,元素的金属性增强,非金属性减弱。
知识点一 碱金属元素单质化学性质的相似性和递变 性 【重点释疑】 1.相似性(R表示碱金属元素)
二、卤族元素性质的递变规律探究 1.卤族元素原子结构和性质的相似性
元素 (名称与符号)
最外层电子数
最高正价 最低负价
自然界中 存在形态
氟(F) 无
氯(Cl) 溴(Br)
碘(I)
都为_7_ _+_7_价
都为_-_1_价
全部以_化__合__态__形式存在
元素 (名称与符号)
最高价 含氧酸
气态氢化物
2.元素周期表中卤族元素的单质、化合物的性质从上 到下呈现一定的递变性,下列叙述正确的是( ) ①单质的氧化性增强 ②单质的颜色加深 ③气态氢化物的稳定性增强 ④单质的沸点升高 ⑤阴离子的还原性增强 A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.④⑤
(2)碱金属的阳离子没有还原性,所以有强氧化性,这句
话对吗?为什么? 提示:不对。碱金属的阳离子很稳定,不具有强氧化性 。
【案例示范】 【典例】下列对碱金属性质的叙述中,正确的是( ) A.碱金属元素的单质具有强还原性,可置换出硫酸铜溶 液中的铜单质 B.碱金属单质在空气中燃烧生成的都是过氧化物 C.碱金属单质都能与水反应生成碱和氢气 D.碱金属单质的熔、沸点随着原子序数的递增而升高
3.(2019·四方区高一检测)如图表示碱金属的某些性 质与核电荷数的变化关系,则下列各性质中不符合图示 关系的是 ( )
第一章 第三节 元素周期表的应用wtt
第一章第三节元素周期表的应用(第一课时)【学习目标】1、以第3周期元素为例,使学生掌握同周期元素性质递变规律,初步学会运用元素周期表;【重点难点】同周期元素性质递变规律。
【教学过程】一、认识同周期元素性质的递变规律:(阅读课本第20页完成1和2)1、元素周期律和元素周期表的诞生,开创了化学科学的新纪元。
利用元素周期表可以系统的总结已有的元素知识,而且可以结合的知识,研究的,并在此基础上未发现的和。
2、元素周期表是元素周期律的具体表现形式,元素的性质随着的递增而呈现。
3、元素金属性、非金属性强弱的判断依据:(课本21-22页方法导引)(1)元素原子的失电子能力 = 性 = 性①元素单质与水或酸反应置换出氢气越容易,原子的金属性越;②元素最高价氧化物对应的水化物碱性越强,原子的金属性越。
(2) 元素原子的得电子能力 = 性 = 性①元素单质与氢气化合越容易,原子的非金属性越;②元素的气态氢化物越稳定,原子的非金属性越;③元素最高价氧化物对应的水化物酸性越强,原子的非金属性越。
【活动探究】完成下表(填写化学式)结合实验探讨研究同周期元素性质递变(课本20-21页活动探究)总结:同周期元素,从左到右,金属性越来越,非金属性越来越。
最后是性质及其稳定的元素。
【课堂练习】1.在第3周期中,置换酸中氢的能力最强的元素的元素符号为,化学性质最稳定的元素符号是,最高价氧化物的水化物的酸性最强的化合物的化学式是,碱性最强的化合物的化学式是,显两性的氢氧化物的化学式是,该两性氢氧化物与盐酸、氢氧化钠液分别反应的方程式为、。
2、下列叙述正确的是()A、同周期元素的原子半径VIIA族的为最大B、在周期表中0族元素的单质全部是气体C、IA、IIA族元素的原子,其半径越大越容易失去电子D、所有主族元素的原子形成单原子离子时最高价都和它的族序数相等3、下述事实能够说明硫原子得电子能力比氯弱的是()A 硫酸比盐酸稳定B 氯化氢比硫化氢稳定C 盐酸酸性比氢硫酸强D 硫酸酸性比高氯酸4.下列单质中,最容易跟氢气反应的是()A. O2 B. N2C. F2D. Cl25、按Si、P、S、Cl的顺序,下列递变规律错误的是()A.原子半径逐渐减小B.元素原子得电子能力逐渐增强C.最高正化合价逐渐降低D.气态氢化物稳定性逐渐增大6、按C、N、O、F的顺序,下列递变规律错误的是()A 原子半径逐渐增大B 元素原子得电子能力逐渐增强C 最高正化合价逐渐增大D 气态氢化物稳定性逐渐增大7、下列叙述能肯定金属A比金属B活泼性强的是()A.最外层电子数A原子比B原子少B.电子层数A原子比B原子多C.等物质的量的A和B与足量的盐酸反应,产生H2的量A比B多D.常温时,A能从水中置换H2而B不能8、同周期的X、Y、Z三种元素的最高价氧化物对应水化物的酸性由强到弱的顺序是:HZO4 >H2YO4> H3XO4,下列判断正确的是()①阴离子的还原性按X、Y、Z顺序减弱②单质的氧化性按X、Y、Z顺序增强③元素的原子半径按X、Y、Z顺序减小④气态氢化物的稳定性按X、Y、Z 顺序减弱A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④9、右表为元素周期表前四周期的一部分,下列有关R、W、X、Y、Z五种元素的叙述中,正确的是()A.常压下五种元素的单质中,Z单质的沸点最高B.Y、Z的阴离子电子层结构都与R原子的相同C.W的氢化物比X的氢化物稳定D.Y元素最高价氧化物对应水化物比W元素的最高价氧化物对应水化物的酸性强10、有三种金属元素A、B、C,在相同条件下,B的最高价氧化物的水化物的碱性比A的最高价氧化物的水化物的碱性强;A可以从C的盐溶液中置换出C。
高中化学必修2_第一章第一节元素周期表_导学案
第一章第一节元素周期表(1)【学习目标】1.知道质子数、核电荷数、核外电子数的关系。
2.知道周期与族的概念,能描述元素周期表的结构。
认识元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构的关系。
【基础知识预习】一、元素周期表(一)原子序数1.定义:按照元素在周期表中的给元素编号,得到原子序数。
2.原子序数与元素的原子结构之间存在着如下关系:原子序数===(二)元素周期表1.编排规则①将相同..,每一横行称为..的元素,按的顺序从左到右排成一横行一个,故元素周期表共有个周期。
元素周期表中,我们把1、2、3周期称为,周期称为长周期。
周期序数与电子层数的关系:周期序数=②把相同..的元素,按的顺序从上到下排成一纵行..,称为。
族的序号一般用罗马数字表示,主族用A表示;副族完全由元素构成,用B表示;第Ⅷ族是三个纵行;零族即稀有气体元素主族序数与最外层电子数的关系:主族序数=族的别称:ⅠA(除)称为元素ⅦA称为元素零族称为元素2.元素周期表的结构短周期(第周期)周期:个(共个横行)长周期(第周期)周期表主族个:ⅠA-ⅦA族:个(共个纵行)副族个:IB-ⅦB第Ⅷ族个(3个纵行)族1个(稀有气体元素)【课堂活动】活动1、已知碳、镁和溴元素的原子结构示意图,说出它们在周期表中的位置。
第周期、族;第周期、族;第周期、族活动2、说出每一周期所具有的元素种类数目,并说出稀有气体元素的原子序数。
活动3、元素周期表共有多少列(纵行)?有多少族?这些族如何分类和表示的?你有没有办法记住从左到右这些族的位置?第14列是什么族?活动4、①周期表中,从第几周期出现副族元素? 。
②第几纵行元素个数最多?第几纵行形成的化合物种类最多?。
③第ⅡA族元素后面可能是哪个族?第ⅢA族元素前面可能是哪个族?。
④在不查看元素周期表的情况下,你能不能推算出原子序数为13、35、56、114的元素在周期表中的位置?你是用什么办法推算的【课堂检测】1、试画出下列粒子的结构示意图,并确定对应元素在周期表中的位置:(1)Cl 结构示意图,Cl元素在周期表中的位置;(2)S2–结构示意图,S元素在周期表中的位置。
2020届人教版高一化学必修2讲义:第一章 第二节 第三课时 元素周期表和元素周期律的应用含答案
第三课时元素周期表和元素周期律的应用——————————————————————————————————————[课标要求]1.了解元素周期表中金属元素、非金属元素的分区。
2.体会元素周期表和元素周期律在科学研究和工农业生产中的指导意义。
1.对于主族元素(1)周期序数=电子层数(2)主族序数=最外层电子数=最高正价=8-|最低负价|(其中,F无正价,O无最高正价)。
2.金属与非金属分界线处的元素(1)Al Ge Sb Po; B Si As Te At(2)在金属和非金属分界线附近的元素既有金属性,又有非金属性。
3.金属与非金属分界处半导体材料过渡元素催化剂、合金材料周期表右上角制取农药的元素元素周期表和元素周期律的应用)1.金属元素与非金属元素的分区及性质递变规律位于周期表中金属和非金属元素分界线两侧的元素(如Al、Si等)既能表现金属性,又能表现非金属性。
2.元素化合价与其在周期表中位置的关系3.元素周期表和元素周期律的应用(1)科学预测:为新元素的发现和预测它们的原子结构和性质提供线索。
(2)指导其他与化学相关的科学技术研究①在金属与非金属分界线附近的元素中寻找半导体材料。
②在周期表中的非金属区域探索研制农药的材料。
③在过渡元素中寻找催化剂和耐高温、耐腐蚀的合金材料。
[特别提醒]元素既具有金属性,又具有非金属性,不能称为元素具有两性,两性指的是酸、碱两性,而不是指金属性和非金属性。
1.结合元素周期律分析,在现有元素中金属性和非金属性最强的分别是什么元素?提示:由元素周期律可知,同一周期从左到右,金属性逐渐减弱,非金属性逐渐增强;同一主族自上而下,金属性逐渐增强,非金属性逐渐减弱。
所以金属性最强的元素位于元素周期表的左下角,非金属性最强的元素位于元素周期表的右上角,即金属性最强的应该为钫元素,但由于钫是放射性元素,在自然界中不能稳定存在,所以一般认为铯的金属性最强,氟的非金属性最强。
2.从第ⅢA族的硼到第ⅦA族的砹连成一条斜线,即为金属元素和非金属元素的分界线,分界线附近元素的性质有何特点?这些元素可制取什么材料?提示:分界线附近的元素既有一定的金属性,又有一定的非金属性,这些元素可以制取半导体材料。
高中化学_认识同周期元素性质的递变规律教学设计学情分析教材分析课后反思
《必修2》第一章原子结构与元素周期律第三节元素周期表的应用第一课时认识同周期元素性质的递变规律【学习目标】以第三周期元素为例,使学生掌握同周期元素性质的递变规律,并能运用原子结构的理论初步解释这些递变规律了解元素“位、构、性”三者间的关系,并初步学会运用元素周期表。
3、通过“钠、镁、铝原子失电子能力的递变”等探究活动,培养学生的实验能力以及对实验结果的分析、处理、总结的能力;通过对“硅、磷、硫、氯原子得电子能力的递变”探究,培养学生获取信息能力;通过利用原子结构的理论解释这些规律,培养学生的分析推理能力。
4、了解元素周期表在指导生产实践等方面的作用【学习重难点】1、同周期元素性质的递变规律2、“位、构、性”之间的关系。
【学习建议】建议边探究边实验方法,让学生根据设计方案开放性的交流探索【课前预习区】1、写出第3周期元素的元素名称、元素符号,并画出其原子结构示意图:2、第3周期元素原子的结构是如何递变的?3、复习Na、Al、S、Cl2的化学性质;并写出相应的化学反应方程式。
4、第三周期元素原子核外电子排布规律为。
根据这种电子排布规律预测第三周期元素原子得失电子能力相对强弱为;其中主要体现为得电子;主要体现为失电子,性质稳定。
【课堂互动区】【问题组一】1、请回忆所学知识,从氧化还原反应的角度看Na、Mg、Al在化学反应中表现还原性还是氧化性?其实质是什么?2、根据元素周期律预测Na、Mg、Al失电子能力的大小?【实验探究】请根据【方法导引】并以下所给实验用品设计实验比较Na、Mg、Al三种元素原子失电子能力的强弱.【方法导引】元素原子失电子能力的强弱,可以采用下列方法间接判断:1、比较元素单质与水(或酸)反应置换出氢的难易程度。
置换反应越容易发生,元素原子的失电子能力越强。
2、比较元素最高价氧化物对应水化物(碱)的碱性强弱。
一般说来,碱性越强,元素原子失电子的能力越强。
试剂:表面积相同的镁条和铝条,金属钠(切成小块),蒸馏水,盐酸(1mol/L),酚酞溶液。
高中化学必修二《元素周期表》教案1-新版
第一节《元素周期表》第一课时核心素养通过对元素周期表结构的学习,培养学生证据推理和模型认知的化学素养,能识别化学中常见的模型。
指导思想与理论依据奥苏贝尔认为,意义学习有两个先决条件:⑴学生表现出一种意义学习的心向;⑵学习内容对学生具有潜在意义。
本节课从门捷列夫的故事引入,很好的吸引了学生的注意力,同时理论联系生活实际,符合了奥苏泊尔的学习理论。
同时在《普通高中化学课程标准》的指导下,基于充分尊重学生在学习过程中的主体地位这样的理念,本节课中设计了多步学生活动,有利于学生对知识的理解和掌握。
教学背景分析(一)教材分析《元素周期表》选自于人教版高中化学《必修2》第一章第一节,元素周期律和元素周期表是学习化学的一个重要工具,本节从化学史引入,直接呈现元素周期表的结构。
在初中化学和化学必修1中曾经出现过元素周期表。
在必修1中已经学习一些金属元素如Na、Mg、Al、Fe、Cu和一些非金属元素如C、N、Si、S、Cl、Br、I等元素的单质及化合物的性质,并初步了解了有关原子结构的知识,此时,引导学生探究一些元素的性质,从而归纳总结出它们的规律,来编写元素周期表,是符合学生的学习心理和认知规律的,可将学生的感性认识上升到理性认识。
元素周期表是元素周期律的具体表现形式,对后面元素周期律的学习也非常重要。
所以元素周期表在高中化学中起到了承上启下的作用。
(二)学情分析1、知能储备:对元素相关知识有一定的认识,对前20号元素的元素符号、原子结构、化合价、相对原子质量等相关知识已非常熟悉;接触并多次应用元素周期表进行相关量(一般是相对原子质量)的查询;已具备学习元素周期表的理论基础;2、学习方式:初步具备一定的分析和推理能力,对图片、实物等感兴趣,喜欢自己动手,乐于展示自我,容易交流。
教学目标与重点、难点设计(一)教学目标1、知识与技能:(1)能描述元素周期表的结构,知道金属、非金属在元素周期表中的位置。
(2)在初中有关原子结构知识的基础上,了解元素原子核外电子排布。
高中化学_元素周期表的应用(第2课时)教学设计学情分析教材分析课后反思
鲁科版高一化学必修2第一章第三节元素周期表的应用第2课时预测同主族元素的性质§1-3 元素周期表的应用(第2课时)预测同主族元素的性质一、【教材分析】(一)知识脉络在学过原子结构、元素周期律和元素周期表之后,结合《化学1(必修)》中学习的大量元素化合物知识,通过对第3周期元素原子得失电子能力强弱的探究,整合ⅧA族元素及其化合物的性质,以及对金属钾性质的预测等一系列活动,归纳得出同周期、同主族元素的性质递变规律,体会元素在周期表中的位置、元素的原子结构、元素性质(以下简称“位、构、性”)三者间的关系,学会运用元素周期律和元素周期表指导化学学习、科学研究和生产实践。
(二)知识框架本节教学知识内容主要包括三个部分,即三个课时完成。
一是认识同周期元素性质递变外规律;二是预测同主族元素的性质递变规律分两个课时完成学习任务;三是“位、构、性”关系规律及应用。
本课时的是第二课时。
(三)与其它版本教材区别人教版教材是在元素周期表基础上,根据第ⅠA族和第ⅦA族元素性质的递变通过归纳得出元素周期律;而鲁科版教材则是在学过元素周期律和元素周期表之后,让学生根据原子结构理论预测第3周期、第ⅠA族和第ⅦA族元素原子得失电子能力的递变规律和金属钾性质,再通过自己设计实验去验证。
教材这样处理旨在培养学生的探究能力,引导学生学会运用元素周期律和元素周期表来指导化学学习和科学研究。
我认为这一点更符合学生认知规律。
(四)本课时地位和作用第二课时更是利用第一课时掌握的研究问题的方式方法的基础上,进一步探究同主族的规律,从而进一步完善元素周期表元素性质的相似性和递变性规律。
为第三课时研究“位、构、性”打下坚实基础。
二、【学情分析】本节是鲁科版《化学2(必修)》第一章《原子结构和元素周期律》第三节,元素周期表的应用。
本章第一节和第二节的内容主要介绍了原子结构、元素周期律和元素周期表的知识,学生已经掌握原子核外电子排布的规律和元素周期律的知识,认识了元素周期律是原子核外电子排布周期性变化的必然结果,元素周期表是周期律的具体表现形式,初步了解了元素周期表的意义和重要用途,知道了元素周期表是今后学习化学和进行科学研究的重要工具。
高中化学必修二 1.1元素周期表(第1课时)元素周期表学案 (有答案)
元素周期表1.简单了解元素周期表的发展历程。
2.了解元素周期表的编排规则及结构。
3.能描述元素在元素周期表中的位置。
要点一错误!1.形成。
1869年,由俄国化学家门捷列夫初步绘制完成。
2.编排原则。
1按原子序数递增的顺序从左到右排列,把电子层数相同的元素排成一横行。
2把不同横行中最外层电子数相等的元素,按电子层数递增的顺序从上到下排成一纵行。
3.周期。
周期表中有7个横行,叫做周期。
周期的序数就是该周期元素的原子具有的电子层数。
第一、二、三周期称为短周期;第四、五、六周期称为长周期;第七周期称为不完全周期。
4.族。
周期表有18个纵行,称为族,主族元素的族序数后标A,副族元素的族序数后标B。
第8、9、10三纵行称为第Ⅷ族,第18纵行称为0族。
5.相互关系。
原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数。
【应用思考】1.1最外层电子数是2的元素都是第ⅡA族吗?2同周期第ⅡA和第ⅢA族元素的原子序数一定相差1吗?提示:1不一定,0族的He原子最外层也是两个电子。
(2)不一定,第四周期之后的不是,因为有副族元素的存在。
要点二错误!【应用思考】2.观察元素周期表,确认每一纵行各代表哪一族,如:按从左到右的顺序排列,第3纵行是第____族,第15纵行是第____族,第9纵行是第____族,ⅤB族在第____纵行,ⅢA 族处于第____纵行等。
提示:ⅢBⅤAⅧ 5 133.若某离子最外层电子数与次外层电子数相同,则它位于元素周期表的什么位置?提示:若为阴离子,则它位于第三周期;若为阳离子,则它位于第四周期。
4.电子层结构相同的离子,它们一定位于同一周期吗?提示:不一定,电子层结构相同的离子,有一些是阴离子,有一些是阳离子,是连续的两个周期,阴离子在同周期,阳离子在下周期。
要点三错误!1.过渡元素:元素周期表中部从第ⅢB族到ⅡB族10个纵行共60多种元素,通称为过渡元素,这些元素都是金属,所以又把它们叫做过渡金属。
2.镧系:元素周期表第六周期中,57号元素镧到71号元素镥共15种元素,它们原子的电子层结构和性质十分相似,总称镧系元素。
1.2.3《元素周期表和周期律的应用》教学设计(含解析)2020-2021学年人教版高一化学必修二
(人教版必修2)第一章《物质结构元素周期律》教学设计第二节元素周期律(第三课时元素周期表和周期律的应用)【解析】构成催化剂的元素大多为过渡金属元素,在元素周期表的中间部分。
【典例2】元素周期表中的金属和非金属元素的分界线处用虚线表示。
下列说法正确的是( )A.事物的性质总在不断的发生明显的变化B.紧靠虚线两侧的元素都是两性金属元素C.可在虚线附近寻找半导体材料(如Ge、Si等)D.可在虚线的右上方寻找耐高温材料【答案】 C【解析】同族元素的性质是相似的,同周期元素的性质是递变的,A项错误;紧靠虚线两侧的元素既表现金属性又表现非金属性,但没有两性金属元素这一说法,B项错误;耐高温材料应该在过渡元素中寻找,D项错误。
【板书】活动三、元素位置、原子结构、元素性质之间的关系【问题探究1】(1)推测原子结构示意图为的原子,在周期表中的位置及最高正化合价是什么?【交流】该元素位于周期表中第四周期ⅥA族,根据其在周期表中的位置推测,该元素的最高正价是+6,其最高价氧化物对应水化物的化学式为H2XO4(该元素用X代替),其酸性比硫酸弱。
【问题探究2】(2)如何比较氢氧化钙和氢氧化铝的碱性强弱?【交流】钙与铝既不在同一周期也不在同一主族,可借助镁来比较,三种元素在周期表中的位置如图,金属性:Ca>Mg>Al,故碱性:Ca(OH)2>Mg(OH)2>Al(OH)3。
【讨论】利用元素“位—构—性”间的关系进行推导的基本思维模型是什么?【交流板书】【问题探究】利用元素“位、构、性”关系解题时应注意哪些问题?【交流1】(1)掌握四个关系式:①电子层数=周期数;②质子数=原子序数;③最外层电子数=主族序数;④主族元素的最高正价=主族序数(O、F除外);负价=主族序数-8 。
【交流2】(2)熟练周期表中一些特殊规律:①各周期元素种数;②稀有气体元素的原子序数及其在周期表中的位置;③同主族上下相邻元素原子序数的关系【交流3】(3)性质与位置互推是解题的关键:熟悉元素周期表中同周期及同主族元素性质的递变。
第3节+第1课时+认识同周期元素性质的递变规律课件+高一下学期化学鲁科版(2019)必修第二册
【深化拓展】
同周期主族元素从左到右性质的变化规律
比较的内容 电子层数
原子结构 最外层电子数 原子半径
主要化合价
失电子能力 元素性质 得电子能力
金属性 非金属性
变化规律 相同 依次增大 逐渐减小 最高化合价由+1→+7(氧、氟除外) 最低化合价由-4→-1 逐渐减弱 逐渐增强 逐渐减弱 逐渐增强
比较的内容
判断依据
结论
单质与氢气化合的难易程度及生成气 态氢化物的稳定性 最高价氧化物对应水化物的酸性强弱
非金属单质的氧化性
与氢气化合越容易,生成的气态氢 化物越稳定,非金属性越强 酸性越强,对应元素非金属性越强 非金属单质的氧化性越强,对应元 素非金属性越强
元素的原子对应阴离子的还原性
阴离子的还原性越强,对应非金属 元素的非金属性越弱
【知识铺垫】 1.同周期元素自左向右元素原子的电子层数相同,核电荷数逐渐增大,原子 核对外层电子的吸引力逐渐增强,原子得电子能力逐渐增强,失电子能力逐 渐减弱。 2.可以通过单质与水(或酸)反应的剧烈程度判断元素原子失电子的能力。 3.元素原子得失电子的能力与原子的最外层电子数、核电荷数和 电子层数都有关系。
选项 A B C D
事实 与冷水反应,Na比Mg剧烈 Ca(OH)2的碱性强于Mg(OH)2
氧化性:HClO>H2CO3 热稳定性强弱:HBr>HI
推论 金属性:Na>Mg 金属性:Ca&g(双选)(2021山东德州高一期末改编)已知短周期元素W、X、Y、Z,原子 序数依次增大,最外层电子数之和为15。X、Y、Z为同周期相邻主族元素, 且均不与W同族。下列结论正确的是( BC ) A.原子半径大小为W>X>Y>Z B.元素W、X的简单离子具有相同的电子层结构 C.元素Y的主族序数与周期数相同 D.元素Z的最高价氧化物的水化物酸性强于磷酸
学生导学案 必修2 第一章 第一节
高一下第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表导学案导学案设计者:重庆市铜梁中学校左先群班级姓名【课程三维目标】[知识与技能]:1、掌握元素周期表的结构,原子结构与元素在周期表中的位置关系2、知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律3、知道元素、核素、同位素的涵义[过程与方法]:阅读、比较、分析、归纳、信息处理、实验验证[情感与态度]:1、.养成从现象看本质的良好的科学习惯2、体验由量变到质变的自然规律【课前预习案】第一部分:元素周期表1、元素周期表的发展史元素周期表诞生于年,由编制出第一张元素周期表,此表的依据是,此表的意义是。
现行元素周期表的编排依据是。
2、元素周期表中有个横行,个纵行。
每个横行的共同点是,递变性是。
每个纵行的共同点是,递变性是。
3、搜集元素周期表的种类,也可自行按一定的规律设计元素周期表第一课时【课堂探究案】[回应预习案]:第一部分元素周期表[情感体验]:在门捷列夫编排元素周期表的过程中,我感受到了:。
[知识储备]:一、原子序数= = =[新知探究]:二、元素周期表的编排原则1、总的原则:。
2、横行:。
3、纵行:。
三、周期1、定义:。
2、周期由决定,一个横行为一个周期。
3、每周期元素的排列特点:。
(第一周期除外)4、周期有相关知识5、总结:、、。
四、族1、定义:。
2、族的分类:、、、。
3、深入探究族:主族:副族:第Ⅷ族:0族:4、族的排列顺序(从左至右):ⅠAⅡA ⅢB ⅣB ⅤB ⅥB ⅦB ⅧⅠB ⅡB ⅢA ⅣAⅤA ⅥAⅦA0[学习方法探究]:巧记“族”十八纵行十六族,一八一0有规律,八九十列成Ⅷ族,每逢ⅡⅢ分主副,镧系锕系各十五,都在Ⅲ副里面住[了解下列内容][知识拓展]:(熟悉各族在元素周期表中的位置)0族,为稀有气体元素,位于每一周期的最右边。
其原子序数从上至下依次为:、、、、、、。
[课堂练习]:推断新发现的114号元素在周期表中所处的位置【知识总结】:1、已知原子序数,确定元素在周期表中的位置⑴原子序数—稀有气体原子序数(相近且小)=元素的纵行数(从而确定族序数)⑵该元素的周期数=稀有气体元素周期数+1[探究发现]:在短周期元素中寻找:1、最高正化合价不等于族序数的元素:。
鲁科版高中化学必修二 元素周期表的应用 原子结构元素周期律(第1课时)
知识点二 元素原子得失电子能力的判断依据 【重点释疑】 1.金属性强弱的判断 (1)据元素周期表判断。 ①同一周期,从左到右:元素的金属性逐渐减弱。 ②同一主族,从上到下:元素的金属性逐渐增强。
(2)据金属活动性顺序判断。
(3)据单质及其化合物的性质判断。 ①金属单质与水或酸反应越剧烈,元素的金属性越强。 ②最高价氧化物的水化物的碱性越强,元素的金属性越 强。
S SO3 H2SO4 强酸
Cl Cl2O7 HClO4 最强无机酸
结论
从Si到Cl,元素得电子能力逐渐____增_ 强
【情境·思考】 铁在氯气中燃烧生成FeCl3,铁粉与硫粉反应生成FeS, 请从原子结构角度解释原因。
提示:由于S和Cl位于同一周期,电子层数相同,原子半 径r(Cl)<r(S),因此Cl的得电子能力强于S,因此Cl2的 氧化性强于S。
误。
【素养提升】1868年,门捷列夫经过多年的艰苦探索发 现了自然界中一个极其重要的规律——元素周期律。 这个规律的发现是继原子—分子论之后,近代化学史上 的又一座光彩夺目的里程碑。根据提供的条件推断元 素,并按要求填空:
(1)已知某元素原子核外有3个电子层,其最外层电子数 为7,最高价氧化物的化学式是什么?最高价氧化物对应 水化物的化学式是什么?写出其最高价氧化物对应的水 化物与NaOH反应的化学方程式。(证据推理与模型认知 )
③镁、铝氢氧化物性质的比较(用化学方程式表示)。 a.MgCl2溶液中加入NaOH溶液: _bM_.g_AC_ll_C2_l+_32溶_N_a液_O_H中=_=_逐_==_滴M_g_加(_O_入H_)_N_2a↓_O_H+_溶2_N_液a_C_:l_。 ______________________________; _A_l_C_l_3_+_3_N_a_O_H=_=__==_A_l_(_O_H_)__3↓__+_3_N_a_Cl
化学必修2导学案例子
第1章原子结构与元素周期律第1节原子结构迁移·应用巩固双基1. 是表示一种原子的简洁、直观的符号,通过这个符号我们可以清楚地知道该原子的质子数、中子数以及核外电子数等一些基本参数。
(1) 原计划实现全球卫星通讯需要发射77颗卫星,这与铱(Ir)元素的原子核外电子数恰好相等,因此称为“铱星计划”。
已知铱的一种核素为,则其核内的中子数为( )。
A. 77B. 114C. 191D. 268(4) 有5种微粒,它们分别是X、Z、Q+、R2+、M,则它们所属元素的种类有( )。
A. 2种B. 3种C. 4种D. 5种2. 下面是某同学所画的各原子的原子结构示意图,你认为正确的是( )。
3. 有A、B、C、D、E 5种元素,已知:①A原子最外层电子数是次外层电子数的两倍,B的阴离子与C的阳离子跟氖原子的电子层结构相同,E原子第三层上的电子比第一层多5个。
②常温下B2是气体,它对氢气的相对密度是16。
③C的单质在B2中燃烧,生成淡黄色固体F。
F与AB2反应可生成B2。
④D的单质在B2中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体DB2。
D在DB2中的含量为50%。
根据以上情况回答:(1) A是________、B是________、C是________、D是________、E是________。
(写元素符号)(2) E的原子结构示意图为________________,C的离子结构示意图为________________。
(3) F和AB2反应的化学方程式为________________。
第2节元素周期律和元素周期表迁移·应用巩固双基1. 下列对各组元素性质递变情况的描述中,错误的是()。
A. Li、Be、B原子的最外层电子数依次增多B. P、S、Cl元素的最高正化合价依次升高C. N、O、F的原子半径依次增大D. Na、K、Rb的失电子能力依次增强2. 如图所示为元素周期表中短周期的一部分,A、B、C 3种元素原子核外电子数之和等于B原子的质量数,B原子核内质子数和中子数相等。
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必修2 第1章第3节元素周期表的应用学案【自学解决】[方法导引]1、判断元素原子失电子能力强弱的方法:○1比较元素的单质跟或反应置换出氢气的难易程度,置换反应越容易发生,元素原子的失电子能力;○2比较元素最高价氧化物对应的水化物的强弱,一般说来,越强,元素原子的失电子能力;2、判断元素原子得电子能力强弱的方法:○1比较元素的单质跟化合的难易程度、条件及生成氢化物的稳定性,越跟氢气反应,生成的氢化物越,则元素原子的得电子能力;○2比较元素最高价氧化物对应的水化物的强弱,一般说来,越强,元素原子的得电子能力一.认识同周期元素性质的递变规律1.钠、镁、铝三种元素原子失去电子能力的相对强弱2.硅、磷、硫、氯元素原子得电子能力的相对强弱总结:同周期元素原子的相同,但从左到右核电荷数依次增多,原子半径逐渐(稀有气体除外),原子核对外层电子的吸引能力逐渐,原子的失电子能力逐渐,得电子能力逐渐;元素单质的还原性逐渐,氧化性逐渐;最高价氧化物对应水化物的碱性,酸性;气态氢化物的稳定性。
同周期元素从左到右金属性越来越,非金属性越来越。
二、预测同主族元素的性质1. 卤素(ⅦA族)2. 碱金属(ⅠA族)总结:同主族元素原子从上到下 依次增多,原子半径逐渐 ,原子核对外层电子的吸引能力逐渐 ,原子的失电子能力逐渐 ,得电子能力逐渐;元素单质的还原性逐渐 ,氧化性逐渐 ;最高价氧化物对应水化物的碱性 ,酸性 ;气态氢化物的稳定性 。
同主族元素,从上到下,金属性越来越 ,非金属性越来越 。
三、 元素“位、构、性”之间的关系元素周期表在指导科学研究和生产实践方面具有十分重要的意义,请将下表中A 、B 两栏描述的内容对应起来。
反映 决定反映决定【课堂练习】1、下述事实能够说明硫原子得电子能力比氯弱的是()(A)硫酸比盐酸稳定(B)氯化氢比硫化氢稳定(C)盐酸酸性比氢硫酸强(D)硫酸酸性比高氯酸弱2、电子层数相同的三种元素X、Y、Z,它们最高价氧化物对应水化物的酸性由强到弱顺序为:HXO4>H2YO4>H3ZO4,下列判断错误的是()(A)原子半径 X>Y>Z (B)气态氢化物稳定性X>Y>Z(C)元素原子得电子能力X>Y>Z (D)单质与氢气反应难易X>Y>Z3、按C、N、O、F的顺序,下列递变规律错误的是()(A)原子半径逐渐增大(B)元素原子得电子能力逐渐增强(C)最高正化合价逐渐增大(D)气态氢化物稳定性逐渐增大【课时作业】1、由A、B两种元素组成的化合物,如果A、B两种元素的原子最外层电子数分别是1和6,则化合物的化学式可能是()。
A、AB2B.A2B C、AB D、A2B22、砹是原子序数最大的卤族元素,推测砹和砹的化合物不可能具有的性质是()。
A.砹是有色固体B.砹易溶于有机溶剂C.砹化氢很稳定D.砹化银不溶于水3、2001年美国科学家宣布他们发现了核电荷数为116的元素,试推断该元素在元素周期表中的位置(),若已知该元素原子核内有155个中子,则其质量数为()4、(1)某主族元素的负一价阴离子核外有四个电子层,该元素在周期表中的位置是。
(2)某主族元素的正一价阳离子核外有四个电子层,该元素在周期表中的位置是:。
(3)A+B-具有相同的电子层排布,则它们是否是同一周期的元素。
若A是第三周期元素,则B是子数之和等于B原子的质子数。
B原子核内质子数和中子数相等。
(1)写出A、B、C三种元素的名称、、。
(2)B位于元素周期表第周期,第族。
(3)C的原子结构示意图为。
(4)比较B、C的的原子半径,B C,写出A的气态氢化物与B的最高价氧化物对应水化物反应的化学方程式。
6、下表为元素周期表中的一部分, 表中列出10种元素在周期表中的位置, 按要求回答下列各题⑧③①3族⑨④②4⑩⑤⑦⑥2ⅦⅥⅤⅣⅢⅡⅠ周期(1)化学性质最不活泼的元素符号是______,金属性最强的单质与水反应的化学方程式是____________________________________。
(2)①③⑤三种元素最高价氧化物的水化物中碱性最强的物质的化学式是_____________。
(3)元素①形成的稳定的氧化物在呼吸面具中供氧时的化学方程式是_______________________ ,该化合物的焰色反应为_________色。
(4)②③⑤三种元素形成的离子, 离子半径由大到小的顺序是_____>_____>_____。
7、有X、Y、Z三种元素,其中X、Y属于同一主族,加热时,其单质都能与氢气形成气态氢化物H2X,H2Y。
常温下,X单质为气态,X与Y可形成两种化合物YX2和YX3,Y、Z均在X的下一周期,而Z可与X生成化合物Z2X和Z2X2。
试写出:(1)元素名称X_____、Y_____、Z_____;(2)化合物Z2X2与H2X反应的化学方程式______________________________;(3)两个由X、Y、Z三种元素所组成物质的化学式_____。
本章练习题一、选择题(本题包括10小题,每小题只有一个....选项符合题意。
)1、还原性随原子序数的增加而增强的是()A Na、Mg、AlB Na、K、RbC P、S 、ClD I- Br- Cl-2 下列递变规律不正确的是( )A Na Mg Al还原性依次减弱B I2Br2Cl2氧化性依次增强C C N O 原子半径依次减小D P S Cl 最高正价依次升高3、(镭是元素周期表中第七周期第ⅡA族元素,下列关于镭的性质描述不正确的是()A在化合物中呈+2价 B 单质能与水反应放出氢气C 镭比钙的金属性弱D 碳酸镭难溶于水4、同一周期X、Y、Z三种元素,已知最高价氧化物对应水化物的酸性是:HXO4 >H2YO4 >H3ZO4,则下列判断错误的是()A 原子半径:X > Y > ZB 气态氢化物的稳定性:HX > H2Y > ZH3C 非金属性:X > Y > ZD 阴离子的还原性:Z3- > Y2- > X-5、A元素的阳离子和B元素的阴离子具有相同的电子层结构。
下列叙述正确的是()A 原子半径:A <B B 原子序数:A >BC 原子最外层上电子数:B >AD A的正价与B的负价的绝对值相等6、下列叙述中正确的是:A、同主族金属的原子半径越大单质的还原性越强,B、稀有气体原子序数越大密度越小,C、同主族半径越大单质的氧化性越大,D、同周期元素的原子半径越小越易失去电子7、已知元素X、Y的核电荷数分别是a和b,且它们的离子X m+和Y n-的核外电子排布相同,则下列关系式中正确的是:A、a=b+m+nB、a=b-m+nC、a=b+m-nD、a=b-m-n8、a、b、c三种元素的原子序数均小于20,a、b两元素的阳离子和c元素的阴离子都有相同的电子层结构,a原子的半径大于b原子的半径,则三种元素的原子序数的关系是()A、a>b>cB、b>a>cC、c>b>aD、a>c>b翰林汇9、下列叙述不正确的是()A H2S、H2O、HF 的稳定性依次增强B RbOH、KOH、Ca(OH)2的碱性依次减弱C Na+、Mg2+、Al3+的还原性依次减弱D H4SiO4、H2CO3、H2SO4的酸性依次增强10、A、B为同周期元素,如果A原子半径比B原子半径大,则下列判断中正确的是:A 两元素形成的最高价氧化物对应水化物的酸性应:A强于BB A的气态氢化物比B的气态氢化物稳定C A的金属性比B的金属性强D A的阴离子比B的阴离子还原性弱。
二、选择题,本题包括10小题,,每小题1个或二个答案11、某种元素A的核外电子数等于核内中子数。
取该单质2.8g跟氧气充分作用,可得到6g化合物AO2,元素A在周期表中的位置是()A 第ⅣA族B 第ⅤA族C 第二周期D 第三周期12、据报道:1994年11月9日德国科学家利用数亿镍原子(28Ni)对数亿个铅原子(82Pb)连续轰击数天后,制得一种新原子110269X(暂用X表示),它属于一种新元素——第110号元素,这种新元素是有史以来制得的最重的元素,存在时间不到千分之一秒。
经分析它属于过渡元素。
下列关于该元素的叙述中正确的是()A 这种原子的中子数为159B 这种元素肯定是金属元素C 这种元素与铅属同一族D 这种元素属第六周期元素13.科学家预测原子序数为114的元素,具有相当稳定性的同位素,它的位置在第7周期IV A 族,称为类铅。
关于它的性质,预测错误的是()A.它的最外层电子数为4 B.它的金属性比铅强C.它具有+2、+3、+4价D.它的最高价氧化物的水化物是强酸14.在IIA族中,Be是惟一可以生成含氧酸根(铍酸根离子:BeO)的元素,与铍的性质相似的短周期元素是()A.Na B.Mg C.Al D.Si15.下列叙述不正确的是()A.H2S、H2O、HF的稳定性依次增强B.RbOH、KOH、Mg(OH)2的碱性依次减弱C.Na+、Mg2+、Al3+的氧化性依次减弱D.H2SiO3、H2CO3、H2SO4酸性依次增强16.运用元素周期律分析下面的推断,其中错误的是:①铍(Be)的氧化物的水化物可能具有两性,②铊(Tl)既能与盐酸作用产生氢气,又有跟NaOH溶液反应放出氢气,Tl(NO3)3溶液的酸性很强,③砹(At)为有色固体,HAt不稳定,AgAt感光性很强,但不溶于水也不溶于稀酸,④锂(Li)在氧气中剧烈燃烧,产物是Li2O2,其溶液是一种强碱,⑤硫酸锶(SrSO4)是难溶于水的白色固体,⑥硒化氢(H2Se)是无色,有毒,比H2S稳定的气体()A.①②③④B.②④⑥C.①③⑤D.②④⑤17.在元素周期表中位于金属元素和非金属元素交界处最容易找到的材料是()A.制催化剂的材B.耐高温、耐腐蚀的合金材料C.制农药的材料 D.半导体材料18.已知A2-、B-、C+、D2+、E3+五种简单离子的核外电子数相等,则它们对应的核电荷数由大到小的顺序是()。
A.A>B>C>D>E B.B>A>C>D>EC.C>D>E>A>B D.E>D>C>B>A19.X、Y、Z三种元素,已知X和Y原子核外电子层数相同,Y和Z原子最外层电子数相同,又知三种元素原子最外层电子数总和为14,而质子数总和为28,则三种元素为()。
A .N 、P 、OB .N 、C 、Si C .B 、Mg 、AlD .C 、N 、P20.下列微粒中,电子层结构完全相同的一组是( )。
A .-2S 、-Cl 、+KB .-Cl 、-Br 、-IC .+Na 、+2Mg 、-F D .-2O 、+2Mg 、-Cl第二卷 非选择题二、填空与计算21.(10分)下表是周期表中的一部分,根据A —I 在周期表中的位置,用元素符号或化学式回答下列问题:(1)表中元素,化学性质最不活泼的是 ,只有负价而无正价的是 ,氧化性最强的单质是 ,还原性最强的单质是 ;(2)最高价氧化物的水化物碱性最强的是 ,酸性最强的是 ,呈两性的是 ;(3)A 分别与D 、E 、F 、G 、H 形成的化合物中,最稳定的 ; (4)在B 、C 、D 、E 、F 、G 、H 中,原子半径最大的是 . (5)A 和E 形成化合物的化学式 。