人教版九年级上册第十五章电流和电路第1节两种电荷word同步作业

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九年级物理第十五章电流和电路知识点填空

第十五章电流和电路一．两种电荷1.两种电荷：（1）摩擦起电：如图所示是毛皮摩擦过的橡胶棒靠近纸屑的现象，这个现象说明：①用摩擦的方法可以使物体。

能转化为能。

②带电体的基本性质是吸引。

（2）两种电荷：自然界中只有、两种电荷。

正电荷：与丝绸摩擦过的棒带的电荷叫正电荷。

负电荷：与毛皮摩擦过的棒带的电荷叫负电荷。

（3）电荷间的相互作用规律：图甲说明：同种电荷互相。

图乙说明：异种电荷互相。

（4）电荷量：电荷的叫电荷量，简称。

电荷量的单位是简称符号。

（5）验电器：用来检验物体。

用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到两片金属箔上，使它们带上（填“同种”或“异种”）电荷，由于而张开。

所以验电器的原理是。

而且从验电器张角的大小可以判断所带的多少。

2.原子及其结构：（1）原子结构：原子由中心的和绕其运动的组成。

原子核带电，电子带电，原子核和电子之间互相。

电子是带最小负电荷的粒子，所带电荷量为。

通常原子核所带的电荷数量等于核外所有电子所带的电荷的数量，所以原子整体电性，物体对外也电性（填“显”或“不显”）。

（2）摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的能力。

束缚电子本领弱的，它的一些电子就会转移到能力强的物体上，失去电子的物体由于缺少电子而带电，得到电子的物体由于有了多余的电子而带等量电。

所以，摩擦起电不是电荷，而是电荷的。

（3）用丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒转移到了丝绸上，使丝绸有了而带电，使玻璃棒而带电。

3.导体和绝缘体：实验：如图两个相同的验电器。

A带电，B不带电。

（1）如图甲：用橡胶棒连接A、B。

观察A、B金属箔的张角。

说明橡胶棒是。

（2）如图乙：用带的金属棒连接A、B。

观察到A的金属箔张角，B的金属箔张角。

说明有一部分电荷通过从A移动到了B。

电荷在金属中可以定向移动，说明金属是。

（3）导体：的物体叫导体。

常见的导体有、、、、等。

（4）绝缘体：的物体叫绝缘体。

常见的绝缘体有、、、和油等（5）金属导体：在金属中，部分电子可以脱离原子核束缚，而在金属内部自由移动，这种电子叫，金属导电靠的就是。

两种电荷-2021-2022学年九年级物理上册章节同步和重难点专项训练(人教版)

第十五章电流和电路第1节两种电荷抓基础·达标练知识点1 摩擦起电现象1.下列现象不属于摩擦起电的是( )A.化纤布料衣服表面容易吸附灰尘B.用塑料梳子梳头发,头发会随着梳子飘起来C.脱毛衣时听到“噼啪”声,还会出现小火花D.擦黑板时,粉笔灰四处飘落2.打扫房间时,小明用干抹布擦穿衣镜,发现擦过的镜面上吸有细小绒毛。

这是因为擦过的镜面发生________现象,带电体具有________________的性质,所以绒毛被吸在镜面上。

知识点2 两种电荷3.甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花板上,它们之间相互作用时的情景如图所示。

已知丙球所带的电荷与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同,则( ) A.甲、乙两球均带正电 B.甲、乙两球均带负电C.甲球带正电、乙球一定带负电D.甲球带负电、乙球可能不带电4.将塑料绳的一端扎紧,把绳的另一端尽可能撕成更多细丝,用干燥的手从上向下捋几下,观察到如图所示细丝散开的现象,这是因为细丝与手摩擦后,细丝带上了________(选填“同种”或“异种”)电荷而相互________ 知识点3 摩擦起电的实质5.用毛皮摩擦硬橡胶棒,硬橡胶棒带上了负电,这是由于( )A.毛皮束缚电子的能力比较强B.硬橡胶棒上的正电荷转移到毛皮上C.摩擦过程中创造了负电荷D.硬橡胶棒上有了多余的电子6.如图所示,小丽用气球在头发上蹭几下,头发就随着气球飘起来,这表明摩擦后头发丝和气球带上了________(选填“同种”或“异种”)电荷。

经检验,气球所带的电荷为正电荷,说明在摩擦的过程中,气球________(选填“失去”或“得到”)了电子,其中的________ 原子核对电子的束缚能力强。

7.用跟丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球,金属箔张开一定的角度,如图所示,则金属箔带的是________(选填“正”或“负”)电荷,金属箔(选填“失去”或“得到”)了电子。

验电器的工作原理是________________________。

人教版九年级物理第十五章电流和电路第1节《两种电荷》参考教案 (2)

第一节两种电荷教学目标：1、知道自然界只存在正、负两种电荷及电荷间的相互作用。

2、了解原子结构。

知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。

3、知道导体和绝缘体概念和区别，能判别一个物体是导体还是绝缘体。

4、通过对电荷的初步探索，培养激发学生探索自然的兴趣。

教学重点：两种电荷及其相互作用。

教学难点：为什么只存在两种电荷及摩擦起电原因。

教学准备：多媒体课件、毛皮、丝绸、橡胶棒、玻璃棒、验电器。

教学过程：一、导入课程多媒体展示多姿多彩的电世界引入。

二、新课教授（一）两种电荷1．问题:（1）干燥的天气里,用塑料梳子梳头发时头发为什么会随着梳子飘起?（2）冬天,晚上脱化纤衣物时,会看到点点火花,这是为什么?2、猜想：产生以上现象的原因是什么？并说出你猜想的理由。

3、验证：学生用塑料笔杆在头发上摩擦吸引碎纸屑，验证猜想。

4、教师演示：（1）毛皮与橡胶棒A摩擦，A能吸引碎纸屑，说明橡胶棒A带电．――规定为负电荷（positive charge）．（2）丝绸与玻璃棒B摩擦，B也能吸引碎纸屑，说明玻璃棒B也带电．――规定为正电荷(negative charge)．摩擦起电：通过摩擦使物体带电的方法叫摩擦起电．带电体吸引轻小物体是带电体的一种性质．可以利用这一性质来判别一个物体是否带电．5．电荷间的相互作用多媒体演示．（1）A与A作用；（2）B与B作用（3）A与B作用――相互吸引．分析：①A与A所带的电荷性质相同，相互作用时互相排斥；B与B所带的电荷性质也相同，相互作用时也互相排斥．同此说明同种电荷互相排斥．②A与B作用时，互相吸引，说明A与B所带电荷不同，由此也说明世界上至少存在两种电荷．③通过大量实验事实证明：各种各样的带电体去与A或B作用发现，凡是与A吸引的就必与B相互排斥，凡与A排斥的就必与B相互吸引．这些大是事实说明，不存在第三种电荷．因此说明自然界只存在两种电荷．即正电荷和负电荷．两种电荷相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．6、如何检验物体是否带电方法一：利用带电体的基本性质检验。

人教版九年级物理全一册《第十五章第1节两种电荷》作业同步练习题及参考答案

第十五章电流和电路第1 节两种电荷1.下列物品通常情况下属于导体的是( )A.橡皮B.金属小刀C.塑料刻度尺D.木制三角板2.运送燃油的油罐车的尾部有一根铁链一直拖到地上,这是为了( )A.使车辆更加美观B.增大车受到的摩擦力C.用于固定油箱D.将摩擦产生的电荷导走,避免燃油起火3.下图是一种按钮开关的截面图,图中C 是按钮,D 是外壳,A、B 各有接线柱与电路相连接,则( )A.A、B、C 是导体,D 是绝缘体B.A、B、D 是导体,C 是绝缘体C.A 和B 是导体,C 和D 是绝缘体D.C 和D 是导体,A 和B 是绝缘体4.电荷在导体中能够移动, 叫作导体,叫绝缘体,金属导电靠的是。

5.氧的原子核有8 个正电荷,它的原子核外有个电子,这些电子总共带有库仑的电荷。

6.下表是几位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序,表格中任何两种物体相互摩擦时,次序在前的带正电,次序在后的带负电。

根据西耳斯资料石棉玻璃云母羊毛毛皮铅绢纸木棉蜡根据赫西·蒙科马利资料羊毛尼龙粘胶丝木棉酸碱盐丙烯树脂聚乙烯醇(1)物理学中把与摩擦过的带的电荷叫正电荷,把与摩擦过的带的电荷叫负电荷。

(2)由表可知玻璃与石棉摩擦后带电。

(3)羊毛对电子的束缚能力要比纸(选填“强”或“弱”)。

(4)由表(选填“能”或“不能”)判断毛皮和尼龙摩擦后两者带电情况。

1.甲、乙两个性质不同的物体,相互摩擦后,甲物体带正电,乙物体带负电。

由此可知,这两种物体中原子核对电子的束缚本领( )A.甲的比乙的大B.乙的比甲的大C.一样大D.无法判断2.个带电小球相互作用的情况如图所示,已知A 球带负电荷,则B、C、D 三球带电荷的情况是( )A.B 球带负电荷,C 球带正电荷,D 球带正电荷B.B 球带负电荷,C 球带正电荷,D 球带负电荷C.B 球带正电荷,C 球带负电荷,D 球带正电荷D.B 球带正电荷,C 球带负电荷,D 球带负电荷3.(2018·江苏常州中考)2017 年底,“悟空”号卫星上的计算机被太空中带正电的某些粒子击中,导致“死机”。

人教版九年级全一册第十五章电流和电路第1节两种电荷

课堂练习：
1、电荷：物体有了性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
2、电荷单位：，符号：
3、导体是导电的物体。如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、石墨等。绝缘体是导电的物体如：橡胶、陶瓷、塑料、干燥的空气、油等。
4、电风扇叶片上经常布满灰尘，是因为风叶转动时与空气_________而产生________,，带有_________的叶片会把空气中的灰尘吸着不放，以致叶片上特别容易脏
8、电视机的荧光屏表面经常有很多灰尘，这主要是因为()
A荧光屏具有吸附灰尘的能力C电视机工作时，荧光屏表面温度较高
B房间内灰尘的自然堆积D电视机工作时，荧光屏表面有静电
9、在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈钢丝，这是因为()
A便地毯更好看B使地毯更耐用
C使地毯更善于传热D释放静电，便地毯不易沾上灰
5、打开自来水龙头，放出一股细小的水流，用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流，可以观察到水_______，这是因为_________________
6、检验物体是否带电的仪器叫做，用带电体接触它的金属球时，它的两片金屏箔就由于而张开，且带电体带电量越多，张开的角度就____
7、我们经常在加油站看到一条醒目的标语"桶璧摩擦，使塑料桶带了_______，造成火灾隐患
年级
九年级
科目
物理
授课时间
课题
第1节两种电荷
课型
新课
主备
班级
学生姓名
学习
目标
1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用是什么？
2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位
3.了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动
4、认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由

人教版九年级物理上册同步教案第15章第1节两种电荷

第十五章电流和电路第1节两种电荷方式一【实验导入】图15－1－1教师展示一束下端扯成丝状、有些向四周散开的塑料捆扎绳。

问：“为了让散开的塑料捆扎绳聚拢到一起,直接用手捋一捋能不能达到目的呢？”学生根据自己的生活经验或想象回答。

“事实会不会跟你想象的一样呢？”教师演示：如图15－1－1所示。

学生观察现象,验证自己给出答案的对错。

教师操作,结果散开的塑料捆扎绳不仅没有聚拢到一起,反而向四周散开得更厉害,而且捋的次数越多,下端散开得越大。

教师追问：“怎么才能让它们聚拢到一起呢？”(引导学生得出：用干燥的手捋达不到目的,蘸水后再捋就可以了。

)导入语：怎样来解释上面的奇妙现象呢？同学们学习了本节的内容,谜底自然揭开！方式二【情景导入】播放视频“怒发冲冠”。

图15－1－2导入语：这是一种静电现象,“电”到底是什么,居然有如此大的魔力？为了揭开谜底,今天就让我们先从了解两种电荷开始。

(板书课题：两种电荷)1．带电体吸引轻小物体的典型实例①干燥多风的秋季,开门或取放物品时常会被“电”到。

②化纤布料的衣服特别容易“吸”土。

③空气干燥时用塑料梳子梳头发,头发会随梳子“飘”起来。

④科技馆里,站在绝缘台上的人用手触摸静电球时会“怒发冲冠”。

2．实验改进：验证带电体能够吸引轻小物体的实验改进改进一：用带电物体去靠近纸灰,效果更好。

改进二：把带电物体靠近用细线悬挂的小纸屑(如图15－1－3所示),效果不错。

图15－1－3改进三：用带电体吸引细小水流。

方法：①选用输液器以获得细小水流；②将水染色,增强可视性。

优点：取材容易,操作方便,效果很明显。

3．原子结构与太阳系结构的对比图15－1－44.教学片断：讲解验电器的结构及原理过渡：为判断一个小球是否带电,在实验室中只要用一种仪器就可以检验出来,这就是验电器,我们来看一下它的结构。

图15－1－5引导学生观察并回答问题。

演示1：将未经摩擦的玻璃棒直接接触验电器的金属球,观察验电器金属箔的反应。

2023年人教版九年级上册物理第十五章电流和电路第1节两种电荷

第十五章电流和电路第1节两种电荷◇教学目标◇【知识目标】(1)认识摩擦起电现象,会运用摩擦起电的知识解释一些简单的现象。

(2)通过实验探究知道自然界中有两种电荷以及电荷间的相互作用规律。

(3)知道验电器的构造、工作原理,知道电荷量的概念及其单位。

(4)知道原子及其结构,知道摩擦起电的原因。

(5)认识导体和绝缘体,了解电荷的定向移动和自由电子。

【能力目标】(1)通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律,感受和领悟人们在认识自然界中有两种电荷的过程中所运用的推理方法。

(2)通过实验,利用电荷的定向移动来认识导体和绝缘体。

【素养目标】通过摩擦起电实验认识到物理是有趣的,产生利用摩擦起电的知识解释有关生活现象的兴趣。

◇教学重难点◇【教学重点】对两种电荷的认识,知道电荷间的相互作用规律。

【教学难点】对电荷及电荷定向移动的认识。

◇教学过程◇一、新课导入用摩擦过的玻璃棒、橡胶棒吸引轻小的纸屑。

教师可以将橡胶棒在自己清洁干燥的头发上反复摩擦来做该实验,并诙谐地告诉学生这就是在“毛皮”上摩擦,以活跃课堂气氛,拉近与学生的距离。

并让同学们体验用刻度尺在自己的“毛皮”上摩擦,吸引纸屑的情景。

二、教学步骤探究点1两种电荷[阅读课本]P32“两种电荷”[小组讨论]通过摩擦的方式使物体带上了电,物体带上电和没有带电有什么区别?不同物体之间带上的电荷相同吗?怎样检验物体是否带电?[分析]通过五个小实验帮助同学们理清思路。

[实验](1)将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上,用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,观察现象。

(2)将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上,用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它,观察现象。

(3)将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上,用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,观察现象。

(4)用手捋散开的塑料包装绳,在捋的次数不断增加的过程中,观察现象。

(5)用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,观察验电器金属箔片张角的变化,用力多摩擦几下玻璃棒,再去接触验电器的金属球,观察验电器金属箔片张开角度的变化。

人教版九年级物理第1节两种电荷word同步作业

第十五章电流和电路第1节两种电荷1.带电体具有吸引轻小物体的性质.2.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引.3.验电器是利用同种电荷相互排斥的原理制成的.4.电荷的多少叫电荷量.5.容易导电的物体叫导体,不容易导电的物体叫绝缘体.1.与带电体相互吸引的物体不一定带电.2.不要误认为摩擦起电创造了电荷，其实是电荷的转移.在“物理STS教学与课外科技活动”学术报告会上,刘老师做了一个有趣的实验：他站在塑料拖鞋上,将带绝缘柄的圆形铜拍与毛皮摩擦后立即拍一下自己的胸部,反复几次后,他的头发根根竖起,向四周“炸开”,这是因为______________________________________.【提示】带绝缘柄的铜拍与毛皮摩擦后带电,铜拍与人体接触后,头发带上了同种电荷相互排斥而张开.【答案】头发带同种电荷相互排斥而张开【总结】摩擦带电的双方带等量的异种电荷.01课前预习知识点1两种电荷1.物体由于_________而带电的现象叫摩擦起电.2.自然界中只有两种电荷,即_____电荷和_____电荷.同种电荷互相______，异种电荷互相_______.3.实验室里常用验电器来检验物体________.其原理是______________________________________.4.电荷量的单位是_______,简称_______,符号_______.知识点2原子及其结构5.原子是由带______电的______和带______电的_______组成的.6.摩擦起电的实质是____________________.知识点3导体和绝缘体7.金属容易导电是因为金属内部有大量的______________.02当堂训练1.在晴朗干燥的秋天,将两个完全相同的气球用细线系好,在羊毛衫上摩擦几下再将它们靠近,如图所示,将会看到两个气球( )A.相互靠近B.彼此远离C.不靠近也不远离,而是自然下垂D.以下都有可能2.(海南中考)下列物体中，通常情况下属于绝缘体的是( )A.铁线B.人体C.铅笔芯D.塑料尺3.运送燃油的油罐车的尾部有一根铁链一直拖到地上,这是为了( )A.使车辆更加美观B.增大车受到的摩擦力C.用于固定油箱D.将摩擦产生的电荷导走,避免燃油起火4.物理学中一个基本的观念是“世界是由物质组成的”.以氢原子为例，下图中的四个图中能正确示意氢原子核式结构的是( )5.(襄阳中考)工厂里经常使用静电除尘技术，用一块带电的金属板，把浮尘吸附在金属板上.静电除尘的原理是___________________________________________________________________.6.图中仪器的作用是_______________________,工作原理是_______________________________.03课后作业7.(常州中考)下列现象中，由于摩擦起电造成的是( )A.演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦产生声音B.冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和C.在干燥的天气里脱毛衣，会听到轻微的噼啪声D.把钢针沿磁体摩擦几下，钢针就能吸引铁屑8.(江西中考)如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是( )A.乙带负电、丙带正电B.乙带正电、丙带正电C.乙带负电、丙带负电或不带电D.乙带正电、丙带负电或不带电9.在晴朗的冬日,用塑料梳子梳干燥的头发,头发越梳越蓬松,其主要原因是( )A.梳头时,空气进入头发B.梳头时,头发的毛囊会收缩C.梳子对头发有力的作用D.头发和梳子摩擦后,头发带同种电荷相互排斥10.用绸子摩擦玻璃棒,玻璃棒带正电,这是由于( )A.摩擦起电创造了电荷B.绸子上的正电荷转移到玻璃棒C.绸子上的电子转移到玻璃棒上D.玻璃棒上的电子转移到绸子上11.(嘉兴中考)为了验证玻璃在加热烧红时也能导电，同学们利用白炽灯，灯丝已断的灯泡玻璃芯，酒精灯、插头、导线若干，设计了下面所示的四种方案，其中合理的是( )12.(陕西中考)早在公元前500年，人们就发现了摩擦起电现象，摩擦起电的实质是_______的转移；1973年，科学家经过实验区分出两种电荷，并总结出电荷间的作用规律是___________________________________________. 13.(内江中考)摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷___________，如图所示，小女孩用橡胶棒去摩擦动物的皮毛后，橡胶棒带上了______电.14.(岳阳中考)丝绸摩擦过的玻璃棒带______(填“正”或“负”)电，如图将它与不带电的验电器金属球接触，验电器的金属箔张开，是因为_______(填“同种”或“异种”)电荷相互排斥.15.氧的原子核带有8个元电荷,它的原子核外有______个电子,这些电子总共带有___________库仑的电荷.动手动脑16.如图所示，小丽用薄纸剪出一张8×30厘米大小的长方形纸片.从纸片的一边把纸剪成细条状，但纸片的另一边要保持相连.用塑料梳子在头发上快速地梳几下.将梳子的齿端靠近纸，如图甲所示，细纸条会向梳子靠近，有些还会贴到梳子上.当用手摸一下纸条，纸条会迅速贴到手上，然后一点点的“没劲了”.最后铺落到桌面上，如图乙和丙所示.这是什么原因呢?请通过所学过的知识解释以上两个现象.参考答案课前预习1.摩擦2.正负排斥吸引3.是否带电同种电荷相互排斥4.库仑库 C5.正原子核负电子6.电荷的转移7.自由电子当堂训练1.B2.D3.D4.C5.带电体有吸引轻小物体的性质6.检验物体是否带电同种电荷相互排斥课后作业7.C 8.D 9.D 10.D 11.C 12.电子同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引13.分开负14.正同种15. 8 1.28×10-18 16.(1)梳子在头发上摩擦时带上了电荷，由于带电体可以吸引轻小的物体，所以细纸条会向梳子靠近或接触，并使细纸条带电. (2)细纸条带电后会吸引靠近的手，同时由于人是导体，经过手掌接触后，细纸条上的电荷会经人体流到大地，最后细纸条由于受到重力而铺落到桌面上.初中物理试卷灿若寒星制作。

人教版九年级物理上册第十五章电流和电路第1节两种电荷

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15.1 两种电荷
电荷间的相互作用
由实验可知，用丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷种类不同。
探究新知
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15.1 两种电荷
大量的实验事实表明：无论用什么方法带电，物体所带的电荷或者与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相同，或者与毛皮摩擦过的橡胶棒带的
人教版课九后年作级业物理上册
15.1 两种电荷
第十五章电流和电路第1节两种电荷
导入新知
15.1 两种电荷
“怒发冲冠”
【思考】出现上述现象的原因是什么？
素养目标
15.1 两种电荷
2. 会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象；会用原子及其结构解释摩擦起电的原因。
1. 认识摩擦起电现象，通过实验探究两种电荷及电荷间的作用规律；知道验电器的构造、作用及工作原理；认识导体和绝缘体。
巩固练习
15.1 两种电荷
例用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a
被吸引过来，则a是（D ）
因为带电体有吸引
A.带正电
轻小物体的性质，
B.带负电
因此该轻小物体可能带异种电荷，也
C.不带电
可能不带电。
D.可能带负电，也可能不带电
探究新知
知识点 2
15.1 两种电荷
原子及其结构
原子结构示意图
上带上负电荷。
巩固练习
15.1 两种电荷
连接中考
例摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转
移到另一个物体，使正、负电荷分开，用毛皮摩擦过
的橡胶棒带负电，是由于（ A ）
A．电子从毛皮转移到了橡胶棒
B．电子从橡胶棒转移到了毛皮

九年级物理全册第十五章电流和电路第1节两种电荷同步课件新版新人教版

接起来,可以使小灯泡发光,下列物体中最合适的是
()
图15-1-2
A.铁钉
B.木筷子
C.橡皮擦 D.塑料管子
解析常见的导体包括:人体、大地、各种金属、酸碱盐的水溶液等。题中四个选项中,只有铁钉是导体,其余是绝缘体,所以要使a、b两点连接起来后小灯泡能够发光,在a、b间应接入铁钉。选A。答案 A
2.(202X福建泉州模拟)将塑料包装带撕成细丝后,上端打结,用干燥的丝绸或毛皮等顺着细丝向下捋几下,然后将这两束相同的塑料丝靠近,会出现如图15-1-2所示情形,则关于甲、乙的带电情况判断正确的是 (
) A.一定带负电荷 B.一定带正电荷 C.一定带异种电荷 D.一定带同种电荷
图15-1-2
3.验电器 (1)结构及工作原理
原理:同种电荷互相排挤
作用:检验物体是否带电说明:验电器能粗略地比较物体所带电荷量的多少。验电器本身
并不带电,对同一个验电器来说,金属箔张开的角度越大,物体所带电荷量越多
(2)使用方法
例1 (202X浙江衢州中考)有甲、乙、丙三个带电的泡沫塑料小球,甲带正电,先用甲靠近乙,发现乙被排挤;再用乙靠近丙,丙被吸引(如图 15-1-1),则下列判断正确的是 ( )
3.(202X江苏江阴期中)分别将A物体和B物体摩擦、毛皮和橡胶棒摩擦后发现,A物体吸引毛皮,B物体吸引C物体,则下列情况可能的是 ( ) A.A物体带正电,C物体带负电 B.A物体带负电,C物体带正电 C.A物体带负电,C物体带负电或不带电 D.B物体不带电,C物体不带电答案 C 毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,得到电子,则毛皮失去电子带正电。A物体和B物体摩擦后,两物体可能带异种电荷,也可能都不带电。若带异种电荷,因A物体吸引毛皮,则A物体与毛皮带异种电荷,即A物体带负电,由此可知B物体带正电,B物体吸引C物体,因为异种电荷相互吸引、带电体吸引轻小物体,所以C物体带负电或不带电;若A物体、B物体不带电,则A吸引毛皮,符合题意,B物体吸引C物体,则C物体带正电或负电。选C。

部编人教版九年级物理上册第15章电流和电路【精品教案一】第1节两种电荷

第1节两种电荷一、教学目标1．知道摩擦起电现象及实质2．知道电荷量及单位3．知道两种电荷及它们之间的相互作用4．知道验电器的构造、原理及作用5．了解原子结构及原子呈电中性原因6．了解导体和绝缘体及导体导电原因二、教学重点1．电荷间相互用2．原子结构三、教学难点1．摩擦起电的实质2．原子结构四、教具：不同类型验电器两个、丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、碎纸片、通草球等。

五、教学教程设计（一）导入新课学生看课本P32-35。

引入：电在我们日常生活中扮演了重要的角色，我们生活在电的世界里，所有的用电器只有电才能工作，那么我们天天提及的“电”到底是什么东西呢？从这一章开始我们就来学生和电有关的知识，今天我们从最基本的电荷开始电学的学习。

（二）摩擦起电问题1：橡胶棒是否带电？怎么证明？物体带上电和没有带电有什么区别？1．对比演示：（1）不带电和带电的橡胶棒和玻璃棒吸引碎纸片和通草球；（2）吸引的纸片有一部分“弹开”。

（如果学生发现了可以提出，否则可以不讲。

）问题2：橡胶棒和玻璃棒带电了吗？用的什么办法让它带上了电？一个物体如果带上电有什么的性质？总结：（1）带电性质：吸引轻小物体；（2）可用摩擦的方法使物体带电。

2．生活中的摩擦起电的例子：（1）冬天脱衣服冒火花；（2）梳头时头发跟梳子一起；（3）毛衣容易脏；（4）电视电脑屏幕容易吸灰；（5）油灌车下面拖着一条铁链；（6）纺织工厂要保持空气潮湿；（7）买食物时，薄塑料袋容易沾在手上甩不掉等。

（三）电荷及其相互作用1．两种电荷引入：橡胶棒和玻璃棒都可以通过摩擦的方法使物体带上电，都可以吸引轻小物体，它们带的电性质是不是一样的呢？科学研究表明，自然界只有两种电荷：正电荷和负电荷。

（1）丝绸←→玻璃棒带正电：记+，“丝玻正”；（2）毛皮←→橡胶棒带负电：记-，“毛胶负”。

2．电荷间的相互作用引入：丝绸摩擦的玻璃棒带正电可以吸引轻小物体，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电也可以吸引轻小物体，那么把带正电的玻璃棒和带负电的橡胶棒放在一起会不会相互吸引呢？得出结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

人教版九年级物理(初中)第十五章电流和电路(共5节)

第1节两种电荷第十五章电流和电路人教版九年级物理（初中）课堂导入小实验：用塑料直尺在头发上摩擦后；气球在墙上摩擦后；都能吸引纸屑演示实验橡胶棒和毛皮摩擦玻璃棒和丝绸摩擦一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，称为物体带了电，或者说带了“电荷”摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。

课堂活动一、两种电荷观察与思考跟毛皮摩擦后的橡胶棒与跟丝绸摩擦后的玻璃棒。

带的电荷是否一样呢？橡胶棒和玻璃棒吸引两橡胶棒相互排斥两玻璃棒相互排斥自然界只有两种电荷用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷，用“+”表示；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷，用“-”表示。

2.电荷间的作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

（1）带电体能吸引轻小物体。

怎样判断物体是否带电？问题与讨论（2）验电器1.正电荷负电荷：两种电荷3.验电器：（2）原理：同种电荷相互排斥（1）构造:（3）作用：检验物体是否带电想一想：验电器张角的大小不同，说明什么？金属球绝缘垫金属杆金属箔金属罩接线柱两种电荷两种电荷4．电荷量（Q）（１）.电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。

（２）.电荷的单位：库仑，简称库，符号是C。

一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7C。

一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。

（3）元电荷电子是带有最小电荷的粒子。

叫做元电荷，常用符号e表示。

e=1.6×10-19C任何带电体所带电荷量都是e的整数倍。

原子及其结构问题与讨论物体摩擦后为什么会带电，任意两个物体摩擦后都会带电？原子核外电子原子核质子中子电中性带正电带负电不带电带正电1．原子结构束缚电子能力弱束缚电子能力强电子带正电带负电核外电子原子核+++–––不同物质的原子核束缚电子的本领不同，摩擦后发生了电子得失3．摩擦起电的原因失去电子的物体带正电；得到电子的物体带等量的负电.原子及其结构导体和绝缘体油罐车常常有一条铁链做的尾巴拖在地上，为什么？实验1用橡胶棒连接验电器验电器A、B金属箔的张角没有变化验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电A B实验现象实验分析实验结论电荷没有发生移动，说明橡胶棒不容易导电。

新人教版九年级物理第十五章电流和电路第一节两种电荷

一、两种电荷
1．自然界只有两种电荷规定：
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
2．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 3．电荷的多少叫做电荷量。
单位：库仑，简称：库，符号：C
两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9 000 N。可见：库仑是一个很大的单位。
三、导体与绝缘体导体: 善于导电的物体. 绝缘体: 不善于导电的物体.
课堂小结
摩擦起电
两种电荷
导体与绝缘体
第十五章第１节
两种电荷
做一做
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
实验与观察:
玻璃棒跟丝绸摩擦,橡胶棒跟毛皮摩擦后、分别靠近带电的另一根玻璃棒.观察现象.
玻璃棒
玻璃棒
橡Hale Waihona Puke 棒玻璃棒一、两种电荷
实验与观察电荷间的相互作用
同种电荷互相排斥
异种电荷互相吸引
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
【解析】选C.冬天用湿手去摸室外的铁棒时，水遇冷结成冰，使手被粘在铁棒上，这是凝固现象；而其他三个现象都是由于摩擦起电引起的，故选C.
练一练
2.在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈钢丝，这是因为( ) A.使地毯更好看 B.使地毯更耐用 C.使地毯更善于传热 D.释放静电，使地毯不易沾上灰尘【解析】选D.人在行走时与地毯摩擦会使其带电而吸引空气中的灰尘，编织地毯时夹杂一些不锈钢丝，由于不锈钢丝是导体，可以释放静电，从而使地毯不易沾上灰尘.
用验电器来检验物体是否带电构造
绝缘垫金属箔接线柱
金属球金属杆金属罩

新人教版九年级上册物理第十五章电流和电路

第十五章电流和电路第一节电荷1、定义：用摩擦的方法使物体带电，原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同，能的转化：机械能-→电能，实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开（轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

）2、使物体带电的方法：①摩擦起电，②接触带电：物体和带电体接触带了电。

如带电体与验电器金属球接触使之带电，③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

实质：物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔，作用：检验物体是否带电。

原理：同种电荷相互排斥6、电荷量：定义：电荷的多少叫电量。

单位：库仑(C)，1e=1.6×10-19C， e：元电荷最小的电荷单位，即一个电子所带的电量7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。

这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

第二节电流和电路1、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。

对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。

2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。

电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路4、单位：单位：A常用单位：mA 、μA ，换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA5、导体和绝缘体：⑴、导体：定义：容易导电的物体。

常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动⑵、绝缘体：定义：不容易导电的物体。

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