语文版七年级下第22课《陋室铭》精品课件

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部编人教版七年级下册语文《陋室铭》优秀课件ppt

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精读细研
4.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”写出了什么?
欲知其人应知其友,知其 友者知其人。
运用互文的修辞手法,写出了陋室主 人纵情畅怀、谈笑风生的情状,表现了其 交往之雅。
精读细研
5.刘禹锡为什么说“可以调素琴”,又说“无丝竹之乱 耳”?这两者矛盾吗?请说说你的看法。
不矛盾。“调素琴”应是指作者 平日弹琴自娱,再加上阅读金经,过 着恬静而高雅的生活;而“无丝竹之 乱耳”指的是交际场上的歌乐。表现 了主人不慕富贵,不追求功名利禄的 情致。
整体感知 2.大声朗读课文,画出押韵的韵脚。 本文的体裁是铭,铭这种文体一般是用韵的。 韵脚: 名、灵、青、丁、经、形、亭。
押 ing 韵
整体感知
3.再读课文,借助课下注释疏通文意。
就。
这。
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯
简陋的屋子。
能散布很远的香气,这里指德行美好。
是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈
家。字梦得,洛阳(今属河南)人,自言系出中
山(治今河北定州)。和柳宗元交谊甚厚,世称
“刘柳”,晚年与白居易唱和,世称“刘白”。
有《刘梦得文集》传世。 其代表作有《乌衣巷》
《秋词》《浪淘沙》《酬乐天扬州初逢席上见赠》
《西塞山怀古》等。
知识备查 背景资料
刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期,他关心社会 现实,忧虑国计民生。因参加王叔文的“永贞革新”,得 罪了当朝的权贵,被贬朗州司马,迁连州刺史。按当时规 定,他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而 来,便多方刁难。半年时间他连搬三次家,住房也一次比 一次小,最后成了一间陋室。在此背景下,刘禹锡愤然提 笔写了《陋室铭》一文。
精读细研
1.文章的题目是《陋室铭》,但是作者并没有直接写陋室,而 是从什么写起?为什么这样写?

初中七年级语文下册(人教版)22《陋室铭》ppt课件

初中七年级语文下册(人教版)22《陋室铭》ppt课件

总结全文,说明陋室不陋。引用孔子的话说明“有德 者居之,则陋室不陋”,与前文“斯是陋室,惟吾德 馨”相照应,不但说明了“陋室”不“陋”,而且以 古代名贤自喻,达到“不陋”最完美的境界,这是全 文的点睛之笔,突出表明了作者高洁傲岸的节操和安 贫乐道的情趣。
作者写陋室不陋,表达了怎样 的思想感情?这叫什么写法?
, 无案牍之劳形

5、文末提到三位古人,起什么作用?
引古人自况,陪衬比喻。
为官铭(讽刺某些“公仆”)
位不在高,有官则名;学不在深,有权 则灵。这个衙门,唯我独尊。前有吹鼓手, 后有马屁精;谈笑有心腹,往来有小兵。 可以搞特权,结帮亲。无批评之刺耳,有 颂扬之雷鸣。青云能直上,随风显精神。 群众曰:“臭人在历阳心在
京。”知县见他仍悠然自得,又把他的住房再度调到城中,而 且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时光,搬了 三次家,这位诗人想,这也实在太不像话了,想作弄我,你要 我愁,我偏乐,于是……

于是他怎么做呢?故事没有完,想不想知道故事的结局?
陋室铭
唐 刘禹锡
• 唐朝有位著名的诗人,因参加过当时政治革新运动而得罪了当 朝权贵,被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定,通判应在 县衙里住三间三厢的房子。可和州知县看人下菜碟,见这位诗人是 从上面贬下来的软柿子,就故意刁难。先是安排他住在城南门,面 江而居。这位诗人不但没有埋怨,反而还撰写了一幅对联贴于房门: “面对大江观白帆,身在和州思争辩。”这个举动可气坏了知县, 于是他将这位诗人的住所由城南调到城北,并把房屋从三间缩小到 一间半。新宅临河,杨柳依依,这位诗人触景生情,又写了
公仆铭
位不在高,廉洁则名,权不在大,为公则 灵。斯是公仆,服务于民。脚步迈基层,民 情入脑深。谈笑有百姓,往来无私情。可以 明实况,察真情,无谎报之乱耳,无偏颇之 爱心。繁森与焦禄,赢得万人钦。众人曰: 公仆精神!

人教版七年级下册(2016部编版)《陋室铭》 课件(共24张PPT)

人教版七年级下册(2016部编版)《陋室铭》 课件(共24张PPT)

一、给下列字注音并解词。
课堂练习
德馨( xīn
案牍( dú
·
·
·
) :品德高尚。馨:指香气。
) :官府的公文。
鸿儒( rú ) :博学的人。鸿:大
儒:有学问的人。
n ) 扰乱听觉。 乱耳(luà
·
乱:使……扰乱。
品析课文
思考下列问题
1.文中哪句话统领全文大意?
斯是陋室,惟吾德馨。
2. 作者从哪几方面写“陋” 室不“陋”,表现了室主品 德高尚?
翻译下列句子 1 斯是陋室,惟吾德馨。
这是简陋的屋子,只是我(住屋的人) 的品德好(就不感到简陋了)。
2 孔子云:“何陋之有?”
孔子说:“有什么简陋呢?”
译文 山不一定要高,有仙人(居住)就能天
下闻名;水不一定要深,有龙(居住)就能 降福显灵。这(虽)是间简陋的房子,但主 人有美好的德行(也就不觉得简陋了)。苔 痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘内。 谈笑的是渊博的学者,往来的没有浅薄的人。 可以弹奏朴素的古琴,浏览珍贵的佛经。没 有(嘈杂的)音乐声扰乱双耳西蜀扬子云的亭子。孔子说:“(虽然是陋 室,但只要君子住在里面,)有什么简陋的 呢?
有仙则名: 著名 有龙则灵: 灵异
斯:这 斯是陋室: 惟:只是 惟吾德馨: 德馨:品德高尚
谈笑有鸿儒: 博学的人 往来无白丁: 没有什么学 问的人
苔痕上阶绿: 长到 草色入帘青:映入
无丝竹之乱耳: 无案牍之劳形: 指琴瑟、箫管等乐器, 案牍:官府的公文 这里借代奏乐的声音。 劳形:使身体劳累 何陋之有? 之:助词,宾语(何陋)前置的 标志
居室环境,
交往人物, 日常生活。
4.作者把“陋室”比作哪些古贤名 室?文中哪一句话,进一步表明了 “陋”室不“陋”?

七年级语文下册22陋室铭课件语文版

七年级语文下册22陋室铭课件语文版
22 陋 室 铭
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1.能背诵默写课文,理解课文内容及其寓意。
2. 掌握文言实词,了解托物言志的写作手法。
3. 认识作品的现实意义,提高生活雅趣。
Байду номын сангаас
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刘禹锡(772—842),字梦得, 唐代洛阳(现在属河南省)人,著名 诗人。曾参加王叔文集团的政治革新
运动,不久失败,被贬为朗州司马。
后又连任连州、夔州、和州等地刺史。 晚年回洛阳任太子宾客,世称刘宾客。 作品有《刘梦得文集》。
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刘禹锡热心支持王叔文的政治革新,反对宦官和藩镇 割据势力。政治革新失败后,他被贬官降职多次。这篇 《陋室铭》是他被贬为和州刺史时在任上写的。
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重点词语
山不在高,有仙则名①。水不在深, ①名:出名。 有龙则灵②。斯③是陋室,惟吾德馨④。 ②灵:灵异。 苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒 ③斯:这。 ⑤,往来无白丁⑥。 ④德馨:散布得很 译文:山不一定要高,有仙人就能 远的香气,这里指 出名了。水不一定要深,有龙就能降福 (品德)高尚。 显灵。这(虽)是间简陋的房子,只是 主人有美好的德行。碧绿的苔藓长上台 阶,青青的草色映进帘中。谈笑的是渊 博的学者,往来没有浅薄的人。 ⑤鸿儒:大儒,学识 渊博的人。 鸿,大。 ⑥白丁:没有官职的 人,平民。 这里指没有 学问的人。
④劳形:使身体 劳累。 ⑤诸葛庐:诸葛亮 的草庐。
诸葛茅庐,西蜀的子云亭。孔子说:
“(君子住在里面)有什么简陋呢?”
⑥何陋之有:有什 么简陋呢?
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1.文章的题目是“陋室铭”,但是作者并没有直接写陋 室,而是从什么写起? 2.本文是从哪些方面来表现作者的“惟吾德馨”的?

《陋室铭》课件完美版.ppt

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感情, 激发学
生热爱 草原、
2.反向立意,不落俗套。
文章一开始便运用反向立意的手法,只字不写“陋室”如 何“陋”,却从“陋”的反面“不陋”来立意,极力表现“陋 室”不“陋”。把本来没有必然联系的“陋室”和居室主人的 “德馨”联系在一起,以“惟吾德馨”说明“陋室”不“陋”。 从“斯是陋室”归结到“何陋之有”,对“陋室”的“陋”字 做了彻底否定。这种新奇别致的写法,是文章构思的精妙之处。
课后作业
1.背诵课文。 2.完成相应课时练习。
1. 通 过学 习课 文 , 教 育 学 生 做 一 个 像 雷 锋 一 样 乐 于 助 人 、 关 心 他 人 的 好 孩 子 。 2. 通过 欣赏 图 片 、 诵 读 , 想 象 等 方 法 走 入 文 本 的 情 境 , 体 会 汉 蒙 情 深 、 民 族 团 结 的 思 想 3. 再向 远一 点 的 地 方 望 去 , 湖 水 在 春 风 的 吹 拂 下 , 泛 起 鱼 鳞 般 的 波 纹 。
独立性,不译
何陋之有(


助词,宾语前置的标志,不译
花之君子者也(

结构助词,的
◆词类活用
山不在高,有仙则名( 名词做动词,出名,有名 )
水不在深,有龙则灵(

名词做动词,显出灵异
惟吾德馨(

无丝竹之乱耳名(词做形容词,德行美好

形容词的使动用法,使……受到扰乱
◆文言句式
倒装句:
何陋之有(宾语前置,即“有何陋”)
博学的人。鸿,大。 儒,旧指读书人。
调弄,这里 指弹(琴)。
使……受到 扰乱。
使…… 劳累。
可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳
诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

《陋室铭》(完美版)ppt课件

《陋室铭》(完美版)ppt课件

3.大声读课文,划出押韵韵脚。 名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。
4.理解课文的重点词语。
(1)一词多义 之:①无丝竹之乱耳 ( 用于主谓之间取消句子独立 ) ②何陋之有 ( 倒装标志 ) 往来:①往来无白丁 ( 表示交往的人 ) ②其中往来种作 ( 表示来来往往的人 )
(2)词类活用 ①山不在高,有仙则名 ( 名词活用为动词,出名,有名 ) ②水不在深,有龙则灵 ( 形容词活用为动词,灵验 ) ③斯是陋室,惟吾德馨 ( 名词活用为动词,能散布很远的香气。文中指德行美好 )
(三)文本探究 1.“山不在高”“水不在深”类比什么?“有山则名”“ 有龙则灵”暗喻什么? 【交流点拨】前二句类比“陋室”,后两句暗喻自己。 2.陋室内外是什么颜色?有何特点?用一个词(字)概括。 【交流点拨】颜色:绿色,青色。特点:别致幽雅(幽)。 3.与作者交往的人有何特点? 【交流点拨】有鸿儒,无白丁(雅)。
4.作者明明在颂自己的陋室,为什么又写“诸葛庐”“子 云亭”?用意何在? 【交流点拨】自比古代贤人,表明自己的心愿,希望像他 们一样因为自己的高雅脱俗获得别人的尊敬与景仰。
5.文章结尾引用孔子的话,作用何在?
【交流点拨】画龙点睛,总结全文,与篇首的“惟吾德馨 ”相呼应,有力表现了作者甘居陋室,不以为陋的品质。
6.文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操?这 是什么写法?
【交流点拨】高尚傲岸的节操和安贫乐道的情趣。这是托 物言志的写法。
四、板书设计
山→水 → 陋室
设喻引题 比喻起兴
仙→龙 → 德馨
安 贫

环境优美(景清幽)

室 陋室不陋 交友高雅(人不俗)

生活情趣(事高雅)
道 高 பைடு நூலகம் 伟

第22课 陋室铭 公开课 (共21张PPT)

第22课 陋室铭 公开课 (共21张PPT)

那位知县见其仍然悠闲自乐,满不在乎, 又再次派人把他调到县城中部,而且只给一间 只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间 ,知县强迫他搬了三次家,面积一次比一次小 ,最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官,实 在欺人太甚,遂愤然提笔写下了一篇超凡脱俗 、情趣高雅的文章,并请人刻上石碑,立在门 前。 千百年后那位势利眼的狗官已化为尘土, 而这篇铭文则成为“天下第一铭”名扬千古。
有一个人因参加王叔文政治革新,失 败后被贬至安徽和州县当一名小小的通判。 按规定,通判应在县衙里住三间三厢的房 子。可和州知县故意刁难,先安排他在城 南面江而居,他写下两句话,贴在门上: “面对大江观白帆,身在和州思争辩。” 和州知县知道后很生气,把他的住处从县 城南门迁到县城北门,面积由原来的三间 减少到一间半。他仍不计较,并见景生情, 又在门上写了两句话:“垂柳青青江水边, 人在历阳心在京。”
• 2结合文章内容分析作者是一个什么样的人?
作者喜欢自然环境,每日生活闲适, 不为贫穷而发愁,可看出他是一个安 贫乐道,高洁伟岸的人。
3他是借助陋室来说他的志向,这种写法叫做 什么表现手法?陋 室 铭
安 仙 龙 德馨 贫 乐 环境优美(清幽景) 道 陋室不陋 交友高雅(不俗人) 高 生活情趣(高雅事) 洁 伟 岸 引古贤以自况 反诘点题 设喻引题
学习目标:
1、熟读课文,通晓文意,理解内容。
2、了解作者所体现的情操。 3、背诵课文。
配乐
(一)自由读课文(3分钟) 以自己喜欢的方式熟读课文。并 完成下列探究任务。 1圈出文中你所不熟悉的字词。 2划出句子节奏。
1、标出文中你所不熟悉的字词音。 2、改正你划出的朗读节奏。
1.辨音识字: 德馨( xīn ) 苔(tái)痕 案牍(dú ) 鸿儒( hónɡ rú ) 西蜀( shǔ ) 何陋( lòu ) 调素琴( tiáo )

七年级语文下册第22课《陋室铭》语文版PPT课件

七年级语文下册第22课《陋室铭》语文版PPT课件
12





正反对比 有

交往人物不俗鸿,

衬托自己的 儒
“德馨”,暗
示陋室不陋
13
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
❖这两句对仗工整,运用对比,写出 室中往来人物不俗,衬托陋室不陋。
❖“往来无白丁”一句可以看出士人 重视“无友不如己者”的儒家交友 之道,反映作者孤芳自赏、清高独 傲的思想倾向。
14
无丝竹之乱耳, 可以调素琴,阅金经。 无案牍之劳形。
4
❖ 1、关于文体
❖ “铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者 称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体 一般都是用韵的。文辞精炼,有韵,读来铿锵有 力。
本文韵脚:名ing,灵ing,馨in, 青ing,
丁ing,经ing,形ing,亭ing
座右铭 写出来放在座位旁边的格言。
5
今天修复的安徽和州刘禹锡陋室
热烈欢迎各位老师 莅临指导!
申志强在此携8(2)班全体师生欢迎您!
1
课前演讲-成长
2
3
作者简介:
刘禹锡 (772—842),字梦得, 唐代文学家,洛阳(现在属河南 省)人,著名诗人。关心社会实, 忧国忧民。作者因参加政治革新 运动得罪当朝权贵,被一贬再贬, 半年时间连搬三次家,住房一次 比一次小,最后成了一间陋室。 在此背景下,他愤然提笔写了 《陋室铭》。
使······劳累
西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
9
有什么简陋的呢
———— ————
山 不
山类 比
在 高

陋室




名名

水 不

在 深

语文版七年级语文下册(课件)22.陋室铭

语文版七年级语文下册(课件)22.陋室铭

作者没有写自己是什么人,而是写 他的朋友,这样有什么效果?
对偶 衬托——夸朋友
“可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱 耳,无案牍之劳形。”这句既有正 面描写即实写的句子,也有反面描 写即虚写的句子,你能分辩吗?
虚实 正反——话生活
经过反复描写陪衬,文章主旨已经突 出,意思似乎已写尽,作者为什么 又写诸葛亮、子云亭?运用了什么 表现手法?
千百年后那位势利眼的狗官已化为尘土, 而这篇铭文则成为“天下第一铭”名垂千古。
1.辨音识字:
德馨(xīn) 苔(tái)痕
案牍(dú)
鸿儒(hónɡ rú)
西蜀(shǔ) 何陋(lòu)
调素琴(tiáo)
铭原来是刻在器物上用来警戒 自己或称述功德的文字,后来成为 一种文体,这种文体一般都是用韵 的,本文“陋室铭”,意思是—— 刻在鄙陋居室里的文章。
类比 隐含——立志向
文章结尾引用孔子的话“何陋之 有”,有什么含义?
学完陋室铭之后,你的同桌传了 一个纸条给你内容如下,针对他的这种 思想,你将怎样来劝告他。
新陋室铭 分不在高,及格就行; 学不在深,作弊则灵。 斯是教室,唯我闲情。 小说传得快,杂志翻得勤, 琢磨打篮球,寻思游戏厅, 可以打瞌睡,观窗景。 无书声之乱耳,无复习之劳心, 自习说闲话,讲课听不进。 心里说,混张文凭。
请你找出《陋室铭》里的韵和韵脚。Fra bibliotek读准节奏
山/不在高,有仙/则名。水/不在深, 有龙/则灵。斯/是陋室,惟吾/德馨。 苔痕/上阶/绿,草色/入帘/青。谈 笑/有鸿儒,往来/无白丁。可以/调 素琴,阅/金经。无/丝竹之乱耳, 无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐,西 蜀/子云亭。孔子云:“何陋/之 有?”
各组推选一位实力最强的一 位,代表本组进行朗诵比赛,朗 诵内容《陋室铭》。
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公仆铭
位不在高,廉洁则名;权不在大,为 公则灵。斯是公仆,服务于民。脚步迈基 层,民情入脑深;谈笑有百姓,往来无私 情。可以明实况,查真情。无谎报之乱耳, 无偏颇之爱心。兰考焦裕禄,赢得万民钦。 众人曰:“公仆精神!”
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
丝竹:琴瑟、箫管等乐器,此指奏乐的声音。 案牍:官府的公文。 劳形:形,形体,身体;劳,使动用法, 使……劳累。
译:没有嘈杂的音乐来扰乱耳朵;没 有官府的公文来劳累身心。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 孔子云:“何陋之有?”
何陋之有:有何陋?倒装句。 之,宾语前置的标志,无实义。
4、作者在本文提到诸葛亮、杨雄有 何作用? 明确:以古代名贤自况,表明自己 的高尚志趣和抱负,以此类比,证 明“陋室”不陋。
5、“孔子云:(君子居之,)何陋之有?” 作者为什么只引用下句?有什么作用?
明确:因为作者前文已经直接用诸葛亮与扬 雄自比,所以直接引用下句。与前文“斯是 陋室,惟吾德馨”呼应,结构严谨;画龙点 睛,突出表明了作者高洁傲岸的情操和安贫 乐道的情趣。 结尾反问并引用孔子的话含蓄 作结,雄辩有力,引人深思。
6、作者借山水有仙人、神龙比喻陋室主 人有美好的品德是为了表明什么心迹呢?
安贫乐道,高洁傲岸。
7、这种借他物来表明心迹的手法叫什么?
托物言志
8、本文几乎通篇押韵,请找出韵脚字。 明确:名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。
9、本文几乎通篇对偶,请找出本文的对偶句。
①山不在高,有仙则名。 水不在深,有龙则灵。 ②苔痕上阶绿,草色入帘青。 ③谈笑有鸿儒,往来无白丁。 ④调素琴,阅金经。 ⑤无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 ⑥南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
刘禹锡(77 2—842),字梦得, 贞元九年进士,唐 代诗人、哲学家。 曾因参加王叔文政 治革新而被贬为地 方官。
刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期, 关心社会现实,忧虑国计民生。因参加王叔文 的政治革新运动得罪了当朝的权贵,被贬成安 徽和州刺史。按当时规定,他应住衙门里的三 间屋子。可是和州知县见他被贬而来,便多方 刁难。半年时间连搬三次家,住房一次比一次 小,最后成了一间陋室。在此背景下,刘禹锡 愤然提笔写了《陋室铭》一文。 本文选自《全唐文》。
1、作者怎么样引出陋室的? 山 水
山 比喻起兴 水 陋室 仙 龙 德馨 (品德高尚的“我”)
2、文中哪句话统领全文大意? 明确:斯是陋室,惟吾德馨。
3、在作者看来,陋室真的简陋吗? 从哪些方面看得出来?

陋 室 不 陋
景(景色之雅)——环境优美 人(交往之雅)——交友高雅 事(情趣之雅)——情趣高雅
译:苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱, 映入帘中。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
鸿儒:即大儒,指博学而又品德高尚的 人。 白丁:原指平民百姓,这里指没有学问 的人。
译:说说笑笑的是学问渊博的人,来来 往往的,没有粗鄙的人。
可以调素琴,阅金经。
调:弹奏,动词。 素琴:不加装饰的琴。 金经:佛经。 译:可以在陋室里弹奏不加装饰的琴; 浏览珍贵的佛经。
仙:这里指仙人。 名:出名。 灵:灵异。
译:山不在于要高,有了仙人就出名了; 水不在于要深,有了龙就灵异了。
斯是陋室,惟吾德馨。
斯:这,代词。 惟:只。 馨:散布得很远的香气,这里指品德 高尚。 译:这(虽)是简陋的房子,好在主 人有美好的德行(就不觉得简陋了)。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
上:名词作动词,“长上”。 入:映入。
山|不在高,有仙|则名。 水|不在深,有龙|则灵。 斯是|陋室,惟吾|德馨。 苔痕|上阶绿,草色|入帘青。 谈笑|有|鸿儒,往来|无|白丁。 可以|调素琴,阅|金经。 无|丝竹|之乱耳,无|案牍|之劳形。 南阳|诸葛庐,西蜀|子云亭。 孔子|云:何陋|之有?
山不在高,有仙则名。 水不在深,有龙则灵。
“铭”是古代刻在器物上 用来警戒自己或者称述功德的 文字,后来成为一种文体。这 种文体一般都是用韵的。
德馨 苔痕
xīn tá i
鸿儒 案牍
hó rú ng dú
陋室铭
刘禹锡 山不在高,有仙则名。水不在深, 有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕 上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往 来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝 竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐, 西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
学生铭
天赋不高,有志则行,成绩不佳,发 奋则灵。斯是求学,唯苦唯勤,读书破万 卷,求知凭悟性,谈笑添学问,思辩助长 进,可以明事理,冶性情,无世俗之乱耳, 有墨香之赏心。学海巧为舟,书山行捷径, 吾辈云:“何乐不为?”
教室铭
分不在高,及格就行。学不在深, 作弊则灵。斯是教室,唯我闲情。小说 传得快,杂志翻得勤。琢磨打篮球,寻 思游戏厅。可以打瞌睡,观窗景。无书 声之乱耳,无复习之劳心。自习说闲话, 讲课听不进。心里说:混张文凭。
译:它就好像南阳诸葛亮的草庐,西蜀 扬雄的子云亭。孔子说:“有什么简陋 的呢?”
孔子云:“何陋之有?”
子欲居九夷。或曰:“陋,如之何?” 子曰:“君子居之,何陋之有?” 译:孔子想搬到九夷去住。有人说:“那地 方非常简陋,怎么好住?”孔子说:”有君 子去住,就不简陋了。”
山不在于要高,有了仙人就出名了;水不 在于要深,有了龙就灵异了。这(虽)是简陋 的房子,好在主人有美好的德行(就不觉得简 陋了)。苔藓给阶前铺上绿毯,芳草把帘内映 得碧绿。谈笑的是渊博的学者,往来没有粗俗 的人。可以弹奏朴素的古琴,阅览珍贵的佛经。 没有(嘈杂的)管弦之声扰乱两耳,没有官府 的公文劳累身心。(如同)南阳诸葛亮的茅庐, 西蜀杨子云的亭子。孔子说:“有什么简陋的 呢?”
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