苏教版三升四数学暑期班
三升四数学暑假班讲义
第一讲除数是一位数的除法教学内容：口算乘法、除法、笔算乘法、除法。
教学目标：1、通过复习,引导学生发现自己存在问题,并通过反思进行自己正。
2、通过一定的练习使学生提高计算能力,达到计算熟练,实现本学期规定的教学目标。
教学过程：一、宣布本节课复习内容。
二、基本练习l、口算练习。
60×20= 24×10= 23×20= 40×90=60÷3= 150÷5= 800÷4= 9000÷3=要求：(1)直接说出答案。
(回答语句要说完整)(2)说一说口算的方法。
2、估算练习。
79×30 14×39 35×19 61×8079÷4 12÷3 83÷9 430÷7要求:(l)直接说出答案,学生回答语句要完整。
(2)说一说,你是怎么想的?(3)教师从学生的回答中,引导学生归纳,总结估算的方法。
比如除法中121÷3。
可以把121看作120,120÷3=40,所以,121÷3、83÷9可以把83看作81,81÷9=9所以83÷9估算时,不一定都把被除数看成接近的整百整十数。
)3、笔算练习。
22×14 11×25 45×34 86×1391÷7 8÷6 609÷35 62÷4要求：(l)出示题目,让学生独立思考,计算。
(2)汇报结果,说一说计算的过程中要注意哪些问题。
学生结合题目,归纳出注意点:乘法计算中:(1)要注意进位问题;(2)要注意积的书写位置。
除法计算中： (1)商的书写位置；(2)除数与商的积的书写位置(数位对齐)；(3)被除中间有O的除法计算；(4)商的中间,末尾有的除法。
三、知识梳理教师引导、启发学生说一说在两位数乘两位数的乘法和除数是一位数的除法中,你都学到了什么?你都知道了什么?学生进行交流后、回答、教师板书:因数末尾有O的口算、口算乘法、估算、两位数乘两位数、不进位笔算、笔算乘法、进位笔算、被除数末尾有O的除法口算、口算除法、估算、笔算除法、有余数的除法及验算。
三年级升四年级数学暑假衔接
三年级升四年级数学暑假衔接“哎呀，暑假来了，我马上要从三年级升到四年级啦！”我兴奋地喊着。
暑假刚开始的一天，我和小伙伴们在小区里玩耍。
阳光热烈地洒在地上，微风吹过，树叶沙沙作响。
我们在院子里你追我赶，跑得满头大汗。
“嘿，你们说暑假这么长，我们该干点啥呀？”我一边擦着汗一边问。
“要不我们天天玩游戏吧！”小明笑嘻嘻地说。
“那可不行，暑假也得学习呀，不然四年级跟不上咋办。
”小红认真地说。
我想了想，说：“对呀，我妈妈说暑假得做好衔接呢，不然开学了会很吃力。
”大家都沉默了一会儿，然后我说：“我们要不要一起制定个学习计划呀，每天学一点数学，这样到四年级就不会那么慌啦。
”“好呀好呀！”大家都纷纷点头。
于是，我们找了个阴凉的地方坐下，开始讨论起来。
“我觉得我们可以每天做几道应用题。
”我提议道。
“还可以背背乘法口诀。
”小明接着说。
“嗯嗯，再做做思维拓展题。
”小红补充道。
我们你一言我一语地说着，仿佛看到了自己在暑假里变得越来越厉害的样子。
就这样，我们的暑假学习计划开始啦！每天我们都会聚在一起，做数学题，互相讨论，互相帮助。
有时候也会觉得有点累，有点不想坚持，但看着小伙伴们都那么认真，我也咬咬牙坚持下来了。
暑假一天天过去，我感觉自己的数学真的有了进步。
就好像爬山一样，我们一步一步地往上爬，虽然过程有点辛苦，但当到达山顶，看到那美丽的风景时，一切都值得了。
我想说，暑假真的很重要呀，我们可不能浪费了。
三年级升四年级的数学暑假衔接，就像是一座桥，连接着过去和未来。
我们要努力走过这座桥，走向更美好的学习生活。
难道不是吗？。
三升四数学暑期培训教案
三升四数学暑期培训教案第一课时还原问题（1）教学内容：还原问题练习1~8教学目标：通过例题讲解并练习熟练掌握用还原法解决实际问题教学重难点：能用列表，箭头图的方法整理题目条件，解决实际问题。
教学过程：一、例题教学练习第1题。
1、出示题目，学生读题某数如果先乘4，再加上60，然后除以5，结果是16，原数是多少？2、说一说如果整理题目条件：箭头图板书箭头图3、还原法的方法是什么？除以5，还原就是乘5，加上60就减去60，乘4就除以4得到原来的数4、学生列式解答。
5、全班交流小结：遇到还原问题的解决方法是什么？二、完成练习2~61、学生独立完成题目2、全班交流评讲第4题，要还原，首先要求出什么？明确先求出小敏的3倍；评讲第5题，第二次取出余下的一半多1千克，1千克属于后一半，所以要用剩下的5千克+1千克，表示后一半，然后再乘2，往前类推，求出总数；评讲第6题，第三次运出现有木材的一半又50根，50根属于前一半还是后一半，所以要600+50表示后一半，然后再乘2，第二次运进450根，还原要减去450根，再乘2求出总数。
三、例题教学第7题1、出示题目，学生读题。
妈妈从菜市场买回几个鸡蛋，第一天吃了全部的一半又半个，第二天吃了余下的一半又半个，第三天又吃了余下的一半又半个，恰好吃完。
原来共有多少个鸡蛋？2、说说你准备如何解决这道题目？学生交流全班交流，要还原最后吃完表示还有几个？（0个）从0个还原，第三天吃了余下的一半又半个，又半个属于后一半，所以0+0.5然后再乘2，以此类推求出总数。
3、小结。
四、完成练习第8题。
学生先独立完成，再全班评讲交流。
五、总结：这一节课你有什么收获？遇到还原问题，解题思路是什么？第二课时还原问题（2）教学内容：还原问题练习第9~16教学目标：通过例题讲解并练习熟练掌握用还原法解决实际问题教学重难点：能用列表，箭头图的方法整理题目条件，解决实际问题。
教学过程：一、例题教学第9题1、出示题目，学生读题。
三升四数学暑假学习计划
三升四数学暑假学习计划第一周：复习加减法
第一天：复习1-100以内的加法
第二天：复习1-100以内的减法
第三天：练习小数加减法
第四天：小结复习，做练习题
第二周：掌握乘法口诀表
第一天：记忆1-10的乘法口诀表
第二天：吃透乘法口诀表，掌握乘法的概念
第三天：进行乘法练习
第四天：小结复习，做练习题
第三周：深入理解除法
第一天：复习1-100以内的除法
第二天：学习小数除法
第三天：练习除法运算
第四天：小结复习，做练习题
第四周：四则混合运算
第一天：复习加减乘除的基本概念
第二天：进行综合性混合运算练习
第三天：解决实际生活中的问题，应用四则混合运算
第四天：综合复习，并进行测试
第五周：学习图形和空间
第一天：复习各种图形的名称和特点
第二天：学习图形的面积和周长
第三天：学习立体图形的认识
第四天：练习相关图形和空间的题目
第六周：复习总结
第一天：复习上面的知识点
第二天：进行知识点的巩固性练习
第三天：进行模拟考试
第四天：总结学习成果，自我评估
暑假期间，每天坚持数学的学习，遇到不懂的问题，及时向老师请教。
同时，还要做好每天的作业和练习，加深对数学知识的理解和掌握。
希望在暑假结束后，自己对数学有了更深入的认识和掌握。
三年级升四年级数学暑假作业布置
三年级升四年级数学暑假作业布置
尊敬的家长们，亲爱的同学们，暑假即将来临，为了使大家在愉快的假期中不忘学习，现将三年级升四年级的数学暑假作业进行布置。
以下是我们为大家精心准备的数学暑假作业内容，希望大家能够认真对待，充实自己的暑期生活。
一、三年级升四年级数学知识点梳理
1.整数四则运算的熟练掌握，加强口算能力。
2.分数、小数的加减乘除运算，理解运算规律。
3.几何图形的认识与计算，如长方形、正方形、三角形、圆形等。
4.量的计量，时间、长度、面积、体积等单位的换算。
5.理解整数、小数、分数数轴的概念，掌握数轴上的运算。
二、暑假作业安排
1.每天安排30分钟至1小时进行数学学习，确保每周至少完成5天的学习任务。
2.每位同学需完成以下任务：
（1）完成教材课后习题。
（2）每天选择20道口算题进行练习。
（3）每周至少完成一道几何图形综合题、一道应用题。
三、建议与提示
1.同学们在完成作业时，遇到问题要主动请教家长或同学，培养良好的沟通能力。
2.家长们要关注孩子的学习进度，适时给予鼓励和指导，增强孩子的自信心。
3.定期检查孩子的作业完成情况，关注学习效果，与我们共同督促孩子进步。
四、结语
暑假是同学们休息与成长的好时光，希望同学们能够在享受假期的同时，养成良好的学习习惯，为即将到来的四年级学习打下坚实基础。
祝愿大家在暑假期间快乐学习，不断进步！。
三升四数学暑假班讲义
第一讲除数是一位数的除法教学内容：口算乘法、除法、笔算乘法、除法。
教学目标：1、通过复习,引导学生发现自己存在问题,并通过反思进行自己正。
2、通过一定的练习使学生提高计算能力,达到计算熟练,实现本学期规定的教学目标。
教学过程：一、宣布本节课复习内容。
二、基本练习l、口算练习。
60×20= 24×10= 23×20= 40×90=60÷3= 150÷5= 800÷4= 9000÷3=要求：(1)直接说出答案。
(回答语句要说完整)(2)说一说口算的方法。
2、估算练习。
79×30 14×39 35×19 61×8079÷4 12÷3 83÷9 430÷7要求:(l)直接说出答案,学生回答语句要完整。
(2)说一说,你是怎么想的?(3)教师从学生的回答中,引导学生归纳,总结估算的方法。
比如除法中121÷3。
可以把121看作120,120÷3=40,所以,121÷3、83÷9可以把83看作81,81÷9=9所以83÷9估算时,不一定都把被除数看成接近的整百整十数。
)3、笔算练习。
22×14 11×25 45×34 86×1391÷7 8÷6 609÷35 62÷4要求：(l)出示题目,让学生独立思考,计算。
(2)汇报结果,说一说计算的过程中要注意哪些问题。
学生结合题目,归纳出注意点:乘法计算中:(1)要注意进位问题;(2)要注意积的书写位置。
除法计算中： (1)商的书写位置；(2)除数与商的积的书写位置(数位对齐)；(3)被除中间有O的除法计算；(4)商的中间,末尾有的除法。
三、知识梳理教师引导、启发学生说一说在两位数乘两位数的乘法和除数是一位数的除法中,你都学到了什么?你都知道了什么?学生进行交流后、回答、教师板书:因数末尾有O的口算、口算乘法、估算、两位数乘两位数、不进位笔算、笔算乘法、进位笔算、被除数末尾有O的除法口算、口算除法、估算、笔算除法、有余数的除法及验算。
三升四数学暑期学习计划
三升四数学暑期学习计划暑假即将来临，作为一名学生，我打算利用这段时间好好学习，特别是数学这门学科。
数学虽然一直是我的弱项，但我相信只要我努力学习，一定能够在这个暑假有所突破。
以下是我的暑期数学学习计划：一、知识储备在开展具体的数学学习前，我要对自己的数学知识进行一次总结和梳理，找出自己的薄弱环节，为接下来的学习打好基础。
我会重新温习初中阶段的数学知识，主要包括代数、几何和初等数论等内容。
我将查阅相关的教材和参考书籍，认真复习之间学过的知识点，确保对基本概念和公式有全面的掌握。
二、学习目标在这个暑假，我制定了明确的学习目标。
我计划在代数、几何、概率统计和数学思维四个方面有所提升。
具体来说，我希望能够深入学习代数方程、函数和数列等内容，并能够熟练掌握各类相关题目的解题方法。
在几何方面，我将着重学习三角形、圆和空间几何等内容，提高自己的几何分析能力。
在概率统计方面，我将学习各类概率事件的计算方法和统计学习的基本原理。
最后，在数学思维方面，我将学习一些数学思维的方法和技巧，提高自己的数学分析和解题能力。
三、学习方法为了能够更好地达到学习目标，我将采取多种有效的学习方法。
首先，我将利用教材和网上资源进行系统学习，将每一个知识点逐一拆解，深入学习核心内容，并做好相应的笔记。
其次，我要注重练习。
通过大量的练习题和模拟试题，提高自己的解题能力和分析能力。
我还会寻找一些数学学习交流平台，和一些对数学感兴趣的同学交流学习心得，相互督促，相互鼓励。
最后，我也会尝试一些寓教于乐的学习方法，比如一些有趣的数学游戏和数学趣味知识，以此来激发兴趣，增加学习的乐趣。
四、学习计划就具体的学习时间安排而言，我计划每天安排4个小时的数学学习时间，其中包括2个小时的理论学习和2个小时的练习时间。
我将每天都会有一个学习计划和目标，按部就班地进行学习。
同时，我也会定期进行自查自测，查漏补缺，及时调整学习进度，确保达到预设的目标。
五、学习评估在学习过程中，我将定期进行学习成绩的评估。
三升四数学暑假班讲义-5.23
三升四暑假班讲义第一讲：除法1、本单元的口算除数包括除数是整十数（商是一位数）、两位数除以一位数（商是两位数）以及简单的两位数除以两位数。
这些口算有不同的方法，大家可以灵活运用。
例如：90÷30，可以想30×3=90，所以90÷30=3；也可以想9÷3=3，所以90÷30=3。
2、三位数除以两位数的竖式计算是非常重要的内容。
试商时，我们可以用“四舍五入”的方法把除数看作是与它相接近的整十数来试商。
在试除的过程中还要根据情况不断地调整商的大小。
例如：864÷32可以把32看成30来试商；893÷19可以把19看成20来试商。
3、计算除法是一定要牢记余数必须比除数小。
可以用乘法验算除法计算是否正确，“商×除数=被除数”或“商×除数+余数=被除数”。
4、“同头无除商八、九”是指被除数与除数首位上的数相同（俗称“同头”），但被除数第二位上的数小于除数第二位上的数，不够商1（俗称“无除”），那就可以在下一位上用8或9试商。
例如：239÷26，532÷55，215÷24。
5、“除数折半商四、五”，是指当被除数的前两位数与除数的一半十分接近的时候，就可以在下一位上用4或5试商。
例如：330÷68，252÷48，365÷74。
一、用竖式计算(带※的题要验算)610÷63=※183÷38=329÷25=※8640÷40=二、填空1、被除数与除数都是16，商是；除数与商都是16，被除数是。
2、374÷34的商是位数，试商可以把34看作来试商，这时商会偏；264÷28的商是位数，试商可以把28看作来试商，这时商会偏。
3、除以23，商与余数都是12。
4、34＝21，余数最大是，这时被除数是。
5、个14是112,368是23的倍。
苏教版小学数学三升四暑期衔接试卷
苏教版三升四数学(暑期)测试卷姓名______ 成绩________ 一、填空（24分）1、4000米=（ ）千米 2吨=（ ）千克 3平方米=（ ）平方厘米7000毫升=（ ）升2、9分米= 米 3角= 元 6厘米= 分米3、7角=（ ）元 5升=（ ）毫升 1米6分米=（ ）米4、用分数表示各个图里的涂色部分。
5.、一桶油重20千克，（ ）桶重1吨；一袋面粉重50千克，（ ）袋重1吨；一块砖头重5千克，（ ）块砖重1吨。
6、在括号里填上合适的单位。
（1）一筐苹果重30（ ）。
（2）一辆装满苹果的汽车重10（ ）。
（3）一条公路长120（ ）。
（4）一个热水瓶大约能装水2（ ）。
7. 今年全年有（ ）天，是（ ）个星期零（ ）天。
8、657÷6□，如果商是一位数，“□”里最小能填（ ）；如果商是两位数，“□”里最大能填（ ）。
二、判断（4分）1.一个月里不可能有5个星期二。
( ) 2．两个数相乘的积一定大于这两个数相加的和。
（ ） 3. 边长4厘米的正方形，周长和面积相等。
( )4.一块菜地的43比另一块菜地的41大。
( )()()()()()()三、将正确答案填在括号里（10分）1、分针从数字12走到数字5，走了一圈的（）A、四分之一B、十二分之五C、六十分之三2、下面哪一年是闰年？（）A、1989B、2100C、1986D、19963、小明从晚上8：30睡觉，他睡了10小时20分，第二天早上小明的起床时间是（）A、6：30B、6：50C、7：504、一张长为8分米，宽为4分米的长方形的纸，最多可以剪成（）个面积为1平方厘米的小正方形。
A、32B、320C、32005、小军和小强比赛跑50米。
小军用了11.2秒，小强用了10.3秒，小李用了11.9秒。
谁跑得最慢？（）A、小军B、小强C、小李四、计算题1、直接写出得数。
（6分）480÷60= 50×70= 720÷90=64÷4= 7.2－1.6= 6×7－8=2、用竖式计算（带*号的要验算）（10分）*870÷40 47×39= 11.4－5.9=3、脱式计算（9分）35＋25×21 567÷（78－69）（75×2-30）÷12五、画画填填（共5分）如果每个方格表示1平方厘米，在方格纸上画一个长6厘米，宽4厘米的长方形，它的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。
小学数学三年级升四年级暑假数学教学大纲【修订后】
三升四暑假数学教学大纲三升四的数学暑假班分为三部分，第一部分【神机妙算篇】主攻计算，对计算技巧、方法进行强化训练；第二部分【火眼金睛篇】培养其观察能力；第三部分【大开眼界篇】培养其逻辑思维能力。
整个暑假系统的训练对我们的思维能力将有很大程度的提高。
第一部分【神机妙算篇】计算是数学的“地基”，只有打牢这个“地基”，数学大厦才能建高、建好！在数学计算中有许多好的方法、技巧和规律，如果能理解掌握、灵活运用，“数学大厦”的地基就会为以后的学习提供最好的帮助！第一天神机妙算——凑整法我凑、我凑、我凑凑凑！凑整法的灵魂就是想尽一切办法来凑整，可以和凑整、差凑整、自己个儿也能凑整！(*^__^*) HOHO~~~~~~……第二天神机妙算——去添括号“＋”不变“－”变，“×”不变“÷”变天机不可泄漏，自己领悟先！o(∩_∩)o…HOHO~~~~第三天神机妙算——乘法分配律两个宝宝手拉手，a+b，见到薯条都不走，（a+b）×c没办法只能一人一包，a×c b×c拿着继续手拉手！a×c＋b×c第四天神机妙算——混合运算先乘除，后加减，同级只需左往右，带括号的要优先。
这么简单谁不会，真到用时莫不思量，往往陷阱在其中，一不小心就撞上！——不要踩到“地雷”哦！(*^__^*) 嘻嘻~~~第五天【神机妙算篇】综合训练光说不练，不算好汉！俗话说得好啊——是骡子是马牵出来遛遛！是不是“掐指神算”就看今天！表演开始了……第二部分【火眼金睛篇】第六天火眼金睛——巧数图形数图形的个数，这个看似简单的训练里却藏着玄机——要数的没有重复、不会遗漏可着实需要些技巧呢！在这一节里，我们的分析能力将会得到大幅度提高。
第七天火眼金睛——找规律有了上一节课的基础，这里继续锻炼我们的观察能力，寻找突破口，找出规律，从而把空白处补上适当的数或图。
挑战自我吧，这节课将会非常有趣和有成就感的！第八天火眼金睛——玩转数独神秘的数独游戏有着神奇的游戏规则，它可以让你不想吃饭、不想睡觉，只想把数独填完。
三升四年级数学暑假班教学大纲(16讲)
12
连续数
1.掌握简单连续数的特点与求法
2.能利用连续数的特点解决问题
13
简单的盈亏
1.知道“盈”与“亏”的含义，了解“盈亏问题”的特征，感受数学问题的趣味性
三升四数学暑假衔接班教学大纲
讲次
课程主题
说明
1
一笔画
1.通过学习能够找出奇点与偶点；
2.判断图形能否一笔画。
2
作图法解应用题
1.使学生在解决实际问题的过程中，学会用画直观示意图的方法整理相关信息，能借助所画的示意图分析实际问题中的数量关系，确定解决问题的正确思路。
2.使学生在解决问题的过程中，感觉用画示意图的方法整理信息对于解决问题的价值，体会到画图整理信息是解决问题的一种常用策略。
2.培养学生的分析能力和通过做花理解应用题数量关系的能力，提高解题策略。
6
复杂的和差倍应用题（二）
1.将复杂的和差倍问题转化为一般的和差倍问题。
2.渗透学生转化的思想。
7
复杂的年龄问题
1.理解倍数基本数量关系的基础上解决和倍、差倍问题
2.利用倍数中较复杂的数量关系解决年龄问题
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
整理与复习（一）
1.引导学生整理与复习前面所学的知识。
16
整理与复习（二）
1．引导学生整理与复习前面所学的知识。
2.通过巩固应用，能用所学知识解决生活中的实际问题。
3
列表法解应用题
1.学习用表格列举法解决问题，进一步学会有序地思考问题，体验数字列举法解决问题的优越性。
三升四奥数暑假班
（三升四暑假班．03）1、小红有30支铅笔，小兰有45支铅笔，小兰给小红几支后，小红的支数是小兰的2倍？2、姐姐有320元钱，弟弟有180元钱、弟弟给姐姐多少钱后，姐姐的钱比弟弟的钱多3倍？3、有两层书架，共有书173本。
从第一层拿走38本书后，第二层的书是第一层的2倍还多6本，则第二层有多少本书?4、小明和小强共有画片200-张，小明的张数比小强的张数的2倍还多20张，则小强有几张画片？5、一堆苹果共有1 30个，第二堆的苹果数是第一堆的3倍，第三堆的苹果数是第二堆的2倍多10个，问三堆苹果各有多少个？6、甲仓所存面粉是乙仓的3倍，从甲仓运走8500千克，从乙仓运走500千克，后，两仓所剩的千克数相等。
问两仓原有面粉多少千克？7、姐妹两人买东西，姐姐带的钱数是妹妹的2倍，姐姐用去180元，妹妹用去30元，这时二人剩下的钱数相等。
问姐妹各带了多少元？8、有大小两个整千数，大数是小数的3倍，这两个数最高位上的数字的差是6，问这两个整千数各是多少？9、用9辆汽车和18辆大车送一批货物，每辆汽车的载重量相当于大车的3倍，结果汽车比大车一共多运18吨，汽车和大车每辆各运多少吨？10、少先队一、二、三中队共植树200棵，二中队植树的棵数是一中队的2倍多5棵，三中队植树的棵数比一、二中队之和多4棵，三个中队各植树多少棵？11、小明、小丽做题，如果小明再做4道就和小丽做的一样多，如果小丽再做6道就是小明的3倍，小明做( )道，小丽做( )道。
12、仓库存有面粉和大米，己知面粉比大米多4500千克，面粉的斤数比大米的3倍多700千克，大米（）千克，面粉（）千克。
13、一块长方形木板，长是宽的2倍，周长是54厘米。
这个长方形木板的面积是( )平方厘米。
（长方形面积=长×宽）14、甲乙两个冷藏库原来共存肉92吨，从甲库运出28吨后，乙库存肉比甲库的4倍少6吨，甲库原来存肉（）吨，乙库原来存肉( )吨。
15、两个粮仓共存粮2200千克，由乙仓运出210千克：甲仓存的粮食是乙仓的2倍少380千克，甲仓库原来存粮食（）千克，乙仓库原来存粮食( )千克。
苏教版三年级升四年级数学暑假补充练习
三年级升四年级数学暑假补充（一）除数是两位数的除法一、填空。
1.计算814÷19时，可以把19看作（）来试商。
2.甲数是乙数的12倍。
①如果乙数是24，那么甲数是（）。
②如果甲数是276，那么乙数是（）。
3.800÷25＝（800×4）÷（25×4）这样计算的依据是利用：（）。
4.花店有615支花，如果每次用28支花制作花篮，能做（）个花篮，还余（）支花。
5.如果△＋□＝18，□×5＝20，那么△＝（），□＝（）。
6.填表：（1）行驶的速度不变。
（2）工人的工作效率不变。
7.括号里最大能填几？想好后填上去。
24×（）﹤172 56×（）﹤85243×（）﹤325 64×（）﹤11608.要使3□6÷34的商是一位数，□里可以填（）；要使523÷□4的商是两位数，□里可以填（）。
9.补充完整有关相遇问题的数量关系式：相距路程=（）×（）相遇时间=（）÷（）10. 在除法算式90÷30=3中，如果除数除以6，要使商仍是3，被除数应（）。
二、判断。
1. 408÷68的商是一位数。
（）2. 甲数除以乙数的商是15;如果甲数和乙数都乘以3，商就变成45了。
（）3. 14500÷1200=145÷12=12……1 （）4. 270里面有90个30。
（）5. 大圆里每个算式的商是否与小圆里的相同？相同的在括号内画“√”，不同的画“△”。
三、列竖式计算。
954÷28= 736÷23= 78300÷2900=四、解决问题。
1.《故事大王》上下2本位1套，学校阅览室买了54套，共付出2322元。
每套《故事大王》要多少元？2.双休日小明全家乘汽车到湿地公园游玩，车速是54千米/时，全程162千米，要求在11︰00到达目的地。
三升四年级数学暑假作业
三升四年级数学暑假作业摘要：一、暑假作业的重要性1.巩固学过的知识2.为新学期打下基础3.提高学生的自主学习能力二、三升四年级数学暑假作业内容1.计算能力训练2.应用题训练3.几何图形认识与计算4.逻辑思维训练三、如何高效完成数学暑假作业1.制定合理的学习计划2.查找资料，解决难题3.定期检查学习进度4.及时向老师请教问题四、家长在暑假作业中的角色1.督促孩子按时完成作业2.为孩子提供良好的学习环境3.关注孩子的学习进度，给予鼓励与支持4.与孩子一起面对困难，共同成长正文：随着暑假的到来，许多学生都开始了丰富多彩的假期生活。
然而，对于即将进入四年级的学生来说，暑假作业的完成也是必不可少的。
本文将围绕三升四年级数学暑假作业的重要性、作业内容、如何高效完成以及家长在其中的角色展开讨论。
首先，暑假作业对于学生来说具有重要的意义。
一方面，通过完成暑假作业，学生可以巩固学过的知识，为新学期打下坚实的基础。
另一方面，暑假作业可以提高学生的自主学习能力，培养学生独立解决问题的能力。
针对三升四年级的学生，数学暑假作业主要包括计算能力训练、应用题训练、几何图形认识与计算以及逻辑思维训练。
计算能力训练主要包括整数、小数和分数的四则运算；应用题训练则要求学生能够熟练运用所学的知识解决实际问题；几何图形认识与计算主要涉及对平面图形的认识和计算；逻辑思维训练则通过一些有趣的题目，培养学生的逻辑思维能力。
要想高效地完成数学暑假作业，学生应制定合理的学习计划，确保每天按计划进行学习。
在学习过程中，遇到难题要查找资料，寻求帮助，可以向老师、家长请教，或者查阅相关书籍。
此外，定期检查学习进度，及时调整学习计划，确保按期完成作业。
在学生完成暑假作业的过程中，家长也扮演着重要的角色。
家长应督促孩子按时完成作业，给予适当的关心与支持，关注孩子的学习进度，鼓励他们在遇到问题时勇于面对，积极寻求解决办法。
同时，家长也可以与孩子一起学习，共同成长。
三年级升四年级数学暑假作业布置
三年级升四年级数学暑假作业布置
1. 复习四则运算：每天完成10道口算题目，包括加法、减法、乘法和除法。
可以选择使用口算题目册或者在线口算练习程序。
2. 练习数表：每天练习背诵1-100的数表，可以选择使用数表
卡片或者口诀歌曲等方式。
3. 排列组合：练习排列组合的题目，如有3个苹果和4个橙子，共有几种不同的摆放方式？
4. 认识分数：学习分数的概念和表示方法，如1/2、2/3等，
并掌握简单的分数计算。
5. 几何形状：认识常见的几何形状，如正方形、长方形、圆形等，练习识别和画出这些形状。
6. 算术推理：练习解决算术推理问题，如填空数字、找规律等。
7. 数据统计：练习统计问题，如柱状图和数据表的读取和分析。
8. 时钟和日历：练习时钟和日历的读取和计算，如计算时间的间隔、计算日期的差异等。
9. 问题解决：练习解决实际生活中的数学问题，如购物打折、时间计算等。
10. 提高速算：练习进行口算练习，如两位数的加减法、乘法
口诀等。
每天安排适量的时间来完成作业，可以适当调整难度，让孩子在轻松愉快的氛围中提高数学能力。
同时，可以鼓励孩子提出问题并及时解答，以加深对数学知识的理解。
三升四数学暑假培优班讲义
三升四暑假班讲义现在开始，不管遇到什么样的题目，有不懂的一定要问，千万别模糊不清地让它溜走。
讲义上的每道题都要认真思考，题题过关。
良好的生活习惯，有益于身体健康；良好的学习习惯，有利于取得好的学习成绩，有利于今后的独立学习和工作。
下面谈谈该养成怎样良好的数学学习习惯：1、主动预习每天主动地把第二天要学的内容先看一看、想一想，对不理解的地方先思考一番，并作上记号。
这样带着问题进课堂，有利于培养学习的兴趣和自学探索能力。
2、认真听讲课堂上不仅要专心听老师的讲解和提问，还要专心听同学的回答。
边听边思考，并对同学的回答进行评价和补充。
3、阅读课本阅读数学课本要逐字逐句地读，包括课本中的插图，示意图及文字说明，都要边读边想，抓住重点注重理解。
阅读数学课本可以进一步加深理解数学知识，提高阅读能力。
4、独立作业按时独立完成每天的作业，是最基本的学习习惯。
作业要独立完成，做题要认真审题。
弄清条件和问题，做完后要验算，发现错误立即纠正。
5、手脑并用俗话说：百闻不如一见，百见不如一干。
学数学要学会演示实验，自己操作，手脑并用，养成画一画，摆一摆，剪一剪，拼一拼等习惯，这样，不但可以更好地理解数学知识，还有利于提高数学技能技巧。
6、质疑问难要想获得数学知识，在学习过程中，必须开动脑筋，独立思考，敢于发表自己的独立见解，也要敢于质疑问难。
7、及时总结每一次考试，每一次作业，针对自己的错误，用红笔圈出，认真思考当时自己错误的思路是什么，为什么犯错，做到“考后100分”。
8、保存好讲义知识是需要回顾的，曾经学得很好的章节也会遗忘，所以请保存好讲义，便于查看。
下学期每上一个章节，请拿出讲义看一看，尤其是概念和自己曾经做错的题。
具体内容重点知识面积和面积单位1、面积的意义：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
2、常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。
边长1厘米的正方形，面积就是1平方厘米；边长1分米的正方形，面积就是1平方分米；边长1米的正方形，面积就是1平方米。
三升四年级数学暑假作业
三升四年级数学暑假作业摘要：一、暑假作业的重要性1.巩固学过的知识2.为新学年打下基础3.培养良好的学习习惯二、三升四年级数学暑假作业的内容1.计算能力训练2.应用题练习3.几何图形认识与计算4.逻辑思维与推理能力培养三、如何高效完成数学暑假作业1.制定合理的学习计划2.及时复习与总结3.查漏补缺，针对性地加强薄弱环节4.注重练习与思考相结合四、暑假作业的检查与反馈1.家长与老师的监督与指导2.定期自检，发现问题及时改正3.总结经验，调整学习方法正文：暑假是孩子们休息、放松和调整的重要时期，同时也是巩固学过知识、为新学年打下基础的关键时刻。
对于即将升入四年级的学生来说，完成一份高质量的数学暑假作业至关重要。
首先，暑假作业能够帮助学生巩固学过的知识。
经过一个学期的学习，学生们可能会对一些知识点有所遗忘，暑假作业能够让学生在休息的同时，保持对知识的熟悉程度，确保新学期能够快速进入学习状态。
其次，暑假作业为新学年的学习打下基础。
四年级是小学阶段的一个重要节点，学习内容更加丰富和深入。
通过暑假作业的预习，学生可以提前了解新学期的学习内容，为接下来的学习做好准备。
此外，暑假作业还能培养学生的学习习惯。
在暑假期间，学生可以自主安排学习时间，通过制定合理的学习计划，培养自己的时间管理能力和自律意识。
针对三升四年级的数学暑假作业，主要包括计算能力训练、应用题练习、几何图形认识与计算以及逻辑思维与推理能力培养。
这些内容既注重基础知识的巩固，又强调能力的提升，为学生新学期的学习做好充分准备。
为了高效完成数学暑假作业，学生应制定合理的学习计划，及时复习与总结，查漏补缺，针对性地加强薄弱环节，注重练习与思考相结合。
同时，家长和老师的监督与指导也是非常重要的，可以确保学生在完成作业的过程中，保持积极的态度和高涨的热情。
最后，暑假作业的检查与反馈是提高学习效果的关键环节。
学生应定期自检，发现问题及时改正，总结经验，调整学习方法。
三升四年级数学暑假作业
三升四年级数学暑假作业暑假是孩子们最期待的假期，他们可以放松身心，享受自由的时光。
然而，对于即将升入四年级的学生来说，暑假也是一个重要的学习时期。
为了巩固他们在三年级学到的数学知识，老师布置了一份数学暑假作业。
这份数学暑假作业共有五个部分，涵盖了三年级所学的各个知识点。
第一部分是口算题，要求学生在规定的时间内完成一百道加减法口算题。
这部分的目的是让学生提高计算速度和准确性，培养他们的数学思维能力。
第二部分是填空题，要求学生根据题目中的提示填写正确的数字。
这部分主要考察学生对数学概念的理解和应用能力。
例如，填写一个等于三十的两位数，或者填写一个比十大三倍的数等等。
第三部分是选择题，学生需要从四个选项中选择正确的答案。
这部分的目的是让学生运用所学的知识进行推理和判断。
例如，选择一个等于四十五的两位数，或者选择一个比二十小的数等等。
第四部分是解答题，学生需要用文字和图形的形式解答问题。
这部分的目的是让学生运用所学的知识进行综合运用和分析。
例如，画一个三角形，其中两边的长度分别是五厘米和六厘米，问第三边的长度是多少。
第五部分是应用题，学生需要运用所学的知识解决实际问题。
这部分的目的是让学生将数学知识应用到实际生活中，培养他们的问题解决能力。
例如，小明有三十块钱，他买了一本书花了十五块钱，还剩下多少钱？这份数学暑假作业的难度适中，既考察了学生的基本运算能力，又培养了他们的思维能力和问题解决能力。
同时，作业的题目形式多样，既有口算题，又有填空题、选择题、解答题和应用题，能够满足不同学生的学习需求。
为了帮助学生更好地完成作业，老师还提供了一份详细的解答和解题思路。
学生可以根据解答和解题思路进行自我检查和纠正，提高自己的学习效果。
通过完成这份数学暑假作业，学生不仅可以巩固和复习三年级所学的数学知识，还可以培养他们的数学思维能力和问题解决能力。
同时，这份作业也为他们即将进入四年级的学习打下了坚实的基础。
总之，三升四年级数学暑假作业是一个既有挑战性又有意义的任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三升四数学
一、填空(每空1分，共22分)
1.小刚买了一本笔记本用了7元8角，也就是（）元。
×40的积的末尾有（）个零。
与42相邻的两个数的积
（）。
3.游泳池长50米，要游1千米，需要游（）个来回。
4.把长42厘米，宽35厘米的长方形剪成一个最大的正方形，这个正方形周长是（），剩下图形的面积是（）。
5.用4个边长为3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是（）。
年全年有（）天，其中2月有（）天，有
（）星期余（）天。
7.一个西瓜平均分给6个人吃，每个人吃到这个西瓜的()
()；如果平均分
给8个人吃，5个人共吃到这个西瓜的() ()。
8.在下面（）里填上恰当的数
6000千克= （）吨 80平方米=（）平方分米
4吨=（）千克 4000平方厘米=（）平方分米9000米=（）千米 3米4分米=（）米
9.三年级三个班一共有58名男生，女生每班有17人，三个班一共有（ ）人。
10.在跳远比赛中，宁宁跳1.2米，东东跳1.5米，贝贝跳1.4米，（ ）跳的最远。
在百米跑比赛中，贝贝跑秒，宁宁跑秒，东东跑秒，（ ）跑的最快。
二、判断（每题2分，共10分）
1.估算41×29的积约是1200.......................（ ） 个桃子平均分给2只小猴，每只小猴分到这些桃子的
21
（ ）
3.小数一定比整数小。
（ ）
4. 20时就是指晚上的10时 。
（ ）
5.周长不相等的两个长方形，他们的面积一定不相等。
（ ） 三、选择。
（每题2分，共10分）
1．一块砖重2千克，（ ）块砖重1吨 .50 C 2.下面说法正确的是（ ）
A ．每年都是365天 年是闰年 C.小红的生日是4月30日 3.把一根长60厘米的铁丝围城一个正方形，这个正方形的面积是（ ）
平方分米 平方厘米 平方厘米
4.周长相等的长方形和正方形，（ ）的面积大一些
A.长方形
B.正方形
C.不一定
5.一根绳子长1.8米，另一根绳子长1.5米，把两根绳子接在一起后的长度是3米，接头处是（ ）米
A.0.3
B.0.4
C. 四、计算（共20分）
1.直接写出得数（每题分，共6分）
20×15= 50×20= 10×64 = 60÷4×5=
5
2
＋53＝ 31－31＝ 30×14-4= 80×22= += += 80-（40-19）= 2.列竖式计算，加*的要求验算（每题2分，共8分） 64×50 54×42* + 3.混合运算（每题2分，共6分）
34×（20+14） 72÷8×90 725-125+237 五、动手操作（共4分）
在下面方格纸上画出面积是16平方厘米的长方形和正方形（每一小格为1平方厘米）
六、解决问题（共34分）
1.小华借来一本《海底探秘》，这本书共150页。
小华已经看了60页，剩下的打算用5天看完，平均每天要看多少页？（5分）
2.食堂运来一批大米，吃了一星期后，剩下的比吃了的多千克，剩下千克。
食堂运来多少千克大米？（5分）
3.一个长方形桌面长60分米，宽40分米，面积是多少平方分米合多少平方米（5分）
3种西红4. 王大伯有一块正方形菜地（如图）。
王大伯想用这块菜地的
5
柿，（6分）
(1) 这块菜地的面积有多少平方米？
15米
（2）西红柿地有多少平方米？
下面是三年级奥数小组同学参加市奥数竞赛的成绩（共13分）
1.完成下面的统计表（6分）
2.成绩最好的是几号同学？最差的是几号同学？他们相差多少分？（4
分）
3.三年级参加市奥数竞赛的同学一共有多少人？成绩在哪个范围内的人数
最多？（3分）。