提高大学生思想政治教育有效性方法的研究

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新时期增强大学生思想政治教育实效性的研究

统的规划和机制建设。不能很好地将各项教育工作融人
高校思想政治教育队伍素质得不到应有的重视和提
高，知识素质和能力素质不适应需要，知识陈旧、力不能强．不上时代发展的要求和高等教育改革的需要．跟在很大程度上削弱了思想政治教育队伍在大学生心目中的权威地位。在思想教育工作长效机制建立方面．高校思想政治教育的目标、功能定位不清晰多情况下高校思想政很治教育工作队伍仅是充当 “ 消防员 ” 的角色．以学生不出
生实际问题和驾驭局面的能力不强
１学校对思想政治教育工作重要性的认识存在偏差．学校在重视办学规模、科建设、资队伍建设、学师学
位点数量、科研项目获奖情况、名师队伍、品课程建设、精就业情况等因素的同时．对思想政治教育工作的重视程度还不够．说起来重要做起来不重要．少落实的现象依缺然存在。
２思想政治教育工作过于注重形式和轰动效应．略．忽了教育内容的针对性和教育载体的有效性
大学生思想政治教育是解决大学生现实思想问题
的，突出以学生为本的教育思想而学生思想问题来源应
追求形式和轰动效应．有很好地发挥教育载体的作用．没使得教育缺少目的性和实效性

当前提升大学生思想政治教育有效性的路径探析

套全员育人的机制，让它贯穿到学校教育和工作的全过程和各方面中去，学校的领导、教师以及各级教育工作者都要以身作则，以自身良好的人格给学生以榜样，并逐步渗透到学校的教学、科研和社会服务各个环节中去，了解学生、理解学生并尊重学生，从而切实增强大学生思想政治教育的有效性。３．３科学设置大学生思想政治教育的具体内容大学生思想政治教育的具体内容不是随意设立的，而是要经过科学的认证再编人思想政治教育教材中去。一般来说，大学生思想政治教育内容要与大学生的日常生活及利益需要相契合，体现大学生的价值认同，以“ 价值认同” 制约“ 利益认同” 。此外，它还应该与大学生认识理解思想信息的次序相契合，否则，就不能转化为学生的内在要求，从而无法真正发挥思想政治教育的有效
ＵＣＡＴＩＯＮ
当前提升大学生思想政治教育有效性的路径探析
杨娜
摘要：当前，大学生思想受到多方面的影响，高校必须切实提高大学生思想政治教育工作的有效性，从而给予大学生思想政治教育工作强大的生命力。因此，本文将围绕该论题展开讨论，以期能够为当代大学生思想政治教育工作有效性的具体提升路径提供一些建议，从而不断提高大学生的思想政治素质。关键词：大学生思想政治教育有效性
中图分类号：Ｇ６４１文献标识码：ＡＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２－８１８１．２０１３．０３．０３４
１引言

浅谈高校思想政治教学实效性研究

２．讲授与讨论相结合
首先，教师要对课本知识的原理和概念进行讲授，使学生掌握基本的理论。然后，一方面可以安排一些课堂时间将比较有意义的社会现象和课本知识结合起来安排学生讨论，让学生各抒己见，活跃课堂气氛，引导学生正确认识问题；另一方面，也可以布置课前或者课后讨论，增强学生学习的自主性、主动性和创造性。思想政治理论课教师只有形成与当代大学生的需求相适应的知识结构，才能挖掘学生关注的热点、难点和焦点问题。
３．自主与合作相结合
实践是检验真理的唯一标准。大学生在思想政治理论课的社会实践中，要求既能充分发挥自己的主观能动性又要培养团的重要思想根源。队合作精神。 “ 行是知之始，知是行之成” ，要求学生独立完成我国各高校认真贯彻和落实２００５年１月中央政治局常委审实践课程论文，在志愿服务等社会实践中能够做到互相配合。议通过《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意４．教书与育人相结合见》，不断探索思想政治理论课的教学形式，并取得显著的教学高校思想政治理论课的开设，不仅是要培养学生具有马克效果。高校思想政治理论课对学生的成长成才具有十分重要的思主义理论的知识体系，而且要帮助学生树立正确的世界观、作用。“ 思政课” 的教学目标是引导学生把所学到的马克思主义人生观和价值观，使学生成为中国特色社会主义事业的建设者理论与中国特色社会主义建设联系起来，与大学生自身成长、和接班人。教师既要成为马克思主义和社会主义精神文明的传成才的价值取向联系起来。但由于思想政治理论课是具有很强播者，又要成为教书育人的表率者以及大学生健康成长的指导的政治性、专业性、科学性的课程，对高校、教师、学生都有者。因此，思想政治理论课的教学要坚持贴近实际、贴近生活、特殊的要求。所以，必须从高校、教师和学生的角度分析高校贴近学生，向学生传授专业知识的同时，还要为人师表、以身思想政治理论课存在的问题，并提出相应的解决对策，才能实作则，加强对学生的思想道德教育，培养德才兼备的学生。现高校思想政治理论课程的教学目的。三、思想政治理论课教学存在的问题高校思想政治理论课的现状学校为思想政治理论课制定教学计划和提高各种教学所需各高校认真做好高校思想政治理论课的课程建设工作，思的条件，是思想政治理论课正常开展的组织保障；教师是思想想上高度重视课程建设，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和政治理论课的直接参与者，是思想政治理论课能否达到最佳教中国特色社会主义理论体系的指导，把社会主义核心价值体系学效果的关键；学生是思想政治理论课的授课对象，他们的学融入到思想政治理论课的教学工作中去。中央 “ ０５ ” 方案要求习态度和学习效果关系到思想政治理论课教学目的顺利实现。高校必须开设４ｆ－ｊ思想政治理论课： “ 马克思主义基本原理概所以，必须从学校、教师和学生的角度来分析高校思想政治理论” 、“ 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 ” 、“ 中国论课存在的问题。近现代史纲要”和 “ 思想道德修养与法律基础” 。高校为此相应１．学校发挥作用不够到位地设置四个教研室，并配备各个教研室教学所需的专业师资队这主要表现在：一是思想政治理论课课程建设的校际交流伍，使教学工作能够正常开展。太少。由于各种客观因素的存在，我国各高校都有自己的特色二、高校思想政治理论课的教学特点发展方向，他们对于本校的研究特长在学校间的交流比较频繁，高校思想政治理论课的课程内容理论性、政治性强，要使而对于思想政治理论课的教学经验交流相对较少。二是思想政它们成为学生喜闻乐见、乐于接受的课程，激发学生学习思想治理论课被 “ 边缘化” 。思想政治理论课是高校的公共课，有些政治理论课的兴趣，就应当不断创新教学方式，丰富课堂内容。学校对思想政治理论课平时缺乏监督与管理。三是教师管理制现代教学更加突出体现学生的主体地位，而学生主体地位的体度不够健全。思想政治理论课各个教研室之间缺乏学术交流和教学经验的探讨，教师队伍结构不合理，思想政治理论课教师现有赖于教学方法的设计。１．问题与理论相结合的培训与交流较少，教师科学研究和创新教学方式的鼓励机制作者单位：西南大学化学化工学院）教师针对将要授课的内容，开展课前预习活动，布置问题不完善等。（

高校思想政治教育的有效性分析

高校思想政治教育的有效性分析【摘要】高校思想政治教育对于培养学生的思想道德素养和社会责任感具有重要意义。

当前高校思想政治教育存在着问题，如教育内容单一、教育手段落后等。

为提高教育效果，可以采取措施如创新教育方式、拓展教育内容等。

影响教育效果的因素包括师生互动、教育资源等。

为评估教育的有效性可采用问卷调查、成绩统计等方法。

通过对教育效果进行分析，可以有效发现问题并改进教育方式。

提升高校思想政治教育的有效性需要共同努力，并展望未来，希望通过不断改进，使思想政治教育更加符合时代需求，促进学生全面发展。

【关键词】高校思想政治教育、有效性分析、重要性、研究背景、存在问题、提高教育有效性、影响因素、评估方法、教育效果分析、提升途径、展望未来1. 引言1.1 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育是培养学生的思想道德素质和政治觉悟的重要途径和手段。

在当今社会，高校思想政治教育的重要性愈发凸显。

高校思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的需要。

作为国家和民族的未来，大学生在思想政治方面的建设至关重要，只有通过系统的思想政治教育，才能使他们成为德才兼备、担当民族复兴大任的新时代青年。

高校思想政治教育是维护社会稳定和和谐的需要。

良好的思想政治教育可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感，从而减少思想偏激和极端行为，维护社会和谐稳定。

高校思想政治教育也是促进学生全面发展的需要。

通过思想政治教育，可以激发学生的学习热情和创新精神，培养他们的批判思维和独立人格，提升他们的综合素质和竞争力。

高校思想政治教育不仅是一种传统教育形式，更是现代教育体系中不可或缺的重要组成部分，对于培养社会主义建设者和接班人、维护社会稳定和和谐、促进学生全面发展具有重要意义。

1.2 研究背景近年来，随着我国高等教育体系的不断完善和社会发展的迅速变化，高校思想政治教育的重要性日益凸显。

作为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的高校学生，其思想政治素养和道德品质的培养已成为高校教育的重要任务。

论如何提高思想政治教育效果

论如何提高思想政治教育效果【摘要】思想政治教育对于培养学生正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。

在实际教学中，存在着一些问题，如师资力量不足、教学内容单一、学生缺乏实践机会等。

为了提高思想政治教育的效果，我们应该加强师资队伍建设，提高教师水平，丰富教学内容和形式，使教育更具吸引力和有效性。

注重实践教育，让学生在实践中学习，更好地运用所学知识。

推进信息化教学，利用现代技术手段提升教学质量。

加强评估和监督，确保教学质量和效果。

在总结讨论中，展望未来，提出对策建议，不断完善和创新思想政治教育，为学生的全面发展提供更好的支持和指导。

【关键词】思想政治教育，提高效果，师资队伍建设，教学内容，教学形式，实践教育，信息化教学，评估监督，总结讨论，展望未来，对策建议1. 引言1.1 背景介绍思想政治教育是培养学生正确的思想观念和政治意识，提高学生综合素质的重要途径。

随着社会的不断发展，思想政治教育的重要性日益凸显。

当前我国思想政治教育仍存在一些问题，如传统教学方式单一、教学内容陈旧、教学效果不明显等。

为了提高思想政治教育的效果，加强师资队伍建设、丰富教学内容和形式、注重实践教育、推进信息化教学、加强评估和监督等方面的工作显得尤为重要。

本文将结合现实情况，探讨如何提高思想政治教育的效果，以期为我国思想政治教育改革提供有益参考。

1.2 问题意识提高思想政治教育的必要性已经被广泛认识，但在实际操作中仍然存在一些问题和挑战。

随着社会的不断发展和变化，青少年的思想观念也在不断更新和改变，传统的思想政治教育模式已经难以满足他们的需求。

一些学校和教师缺乏相关的专业知识和教学经验，导致教育效果不佳。

一些学生对思想政治教育缺乏兴趣，参与度低，影响了教育的实际效果。

急需找到有效的方法和策略来提高思想政治教育的效果，提升学生的思想政治素养。

1.3 研究意义：思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，对于塑造学生健康的心灵、促进社会和谐稳定具有重要作用。

从社会学视角论提高高校思想政治教育的有效性

从社会学视角论提高高校思想政治教育的有效性吕娟萍(湖南吉首大学，湖南吉首416000)摘要：社会学近年来越来越成为思想政治教育工作者理论突破和实践创新的理论工具．本文尝试从社会学视角分析高枝思想政治教育的有效性．以期为提高高校思想政治教育的有效性得出一些新的认识。

关键词：社会学高校思想政冶教育有效性高校思想政治教育是大学生个体社会化的主要形式和重要组成部分，其活力和生命力，取决于高校思想政治教育的有效性。

研究高校思想政治教育的有效性具有着很强的理论和现实意义，对进一步做好新形势下大学生思想政治教育工作具有重要作用。

一、高校思想政治教育有效性的含义及研究意义高校思想政治教育有效性．是指在一定的¨j史条件下。

在高校思想政治教育实践中产生效力和效用的特征。

也是指高校思想政治教育的实际运作对大学生成长需要的满足程度和对高校思想政治教育目标的实现程有的教师总爱在学生面前发牢骚．泄露不满情绪等等．都在某种程度上给学生留下了不良影响。

所以，作为高师院校的教师必须严肃认真地对待自己所做的一切。

要做到这一点。

应该时刻铭记，在学生面前，教师一言一行都富有教育意义。

教师应尽量少地去扮演权威，尽可能地以学习者与研究者的身份出现，才可以实现教师与学生之间真正平等的对话。

必须经常加强自我修养，增强对社会和学生的责任感，保持谦虚谨慎、平易近人的好作风。

所以，每个教师应该先努力塑造自己的人格特质．发扬为教育事业献身的崇高精神。

倘能如此。

我们所做的一切教育上的努力。

就会获得极大成功。

4．自我教育，增强教育信念。

引导学生加强自我教育．加强心理的自我调控能力的培养。

学生经常进行自我教育是加速“师范人格”发展和成熟的重要途径。

他们可以从自我分析、自我总结，以及别人的评价中获得自己人格发展的资料，按照社会的要求、职业的需要和教育目标的需要．确立个人发展方向，制定自我教育计划．以顽强的意志努力达到自我实现。

在自我教育中，学生应努力克服自身的缺点，自觉按照优秀教师的人格特点发展自己的“师范人格”。

大学生思想政治教育的有效性探讨

大学生思想政治教育的有效性探讨摘要:大学生思想政治教育作为高校教育教学的重要组成部分,在高校的人才培养中,具有不可忽视的作用和地位。

但当前对大学生的思想政治教育存在一些不和谐的问题亟待解决。

本文从大学生思想政治教育中存在的几点问题出发,分析了大学生思想政治教育不和谐问题产生的原因,并就这些问题提出了相应的对策,供高校思想政治教育工作者参考。

关键词:大学生思想政治教育有效性1 大学生思想政治教育中的存在的问题随着全球化发展和知识经济时代的到来,高校大学生思想政治教育取得了一定的成绩,但也存在着诸多不和谐的地方,这些问题主要表现在以下几个方面。

1.1 大学生思想政治教育与知识教育之间的不协调高等教育的宗旨不仅是教会学生在专业知识上的有所成就,更重要的是培养和树立大学生正确的思想道德观念。

即,高校的思想教育融入在知识教育里,知识教育又肩负起学习思想教育的重担,两者是相互影响、相互融合,密不可分的关系。

但在现实高等教育中,知识教育与思想政治教育却生拉硬扯的分为单独的两个部分。

一味强调知识教育的重要性,忽略了思想政治教育,是高等院校普遍存在的问题。

1.2 思想政治教育理论与实际教育不协调国家教育主管部门与2005年就发布了有关要求高等院校切实加强对学生的思想政治教育工作,这也是首次以政府文件的形式要求高等院校实施大学生思想政治教育。

足以说明国家对开展大学生思想政治教育工作的重视,高等院校实施大学生思想政治教育不再是自主选课的形式进行,而是硬性指标编列。

但鉴于当前大学生就业难的实际困境,多数高等院校将如何提升大学生就业竞争力作为高校发展的重点,思想政治教育也就名存实亡了。

学校思想政治教育理论课实效性不强,有关思想政治教育学科缺少学科带头人,教师不能做到教书育人为人师表的现象尤为突出。

1.3 思想政治教育内容、方法与时代发展不协调就大学生思想教育的课程内容来看,思想政治教育的内容应该是贴近生活,紧跟时代发展的步伐。

新形势下大学生思想政治教育有效性研究

Ｏｃ．Ｏ９ｔＯ２Ｖｏ．．０１Ｎｏ１６
新形势下大学生思想政治教育有效性研究
林诗锋
（侨大学商学院，华福建泉州３２０）６００摘要：章从大学生思想上要求进步的倾向明显、国家和个人的前途充满信心、理比较成熟、文对心多样化的行为准则和生活态度等方面分析了当代大学生的思想政治素质的主流现状，析了从国家集体的责任感淡化、质的剖物需求日趋强烈、治信仰淡化、分崇尚自我、用主义、理健康方面不容乐观等方面面临的问题．转变大学生政过实心从思想政治教育的方法与观念、视理论建树转变到面向大学生生活实际、立健全互动开放工作系统、短期效应重建从
二、高校大学生思想政治教育面临的主要问题当前．学生的思想政治状况的本质和主流是好的．理大有想、追求是当代大学生的主体形象在社会主义市场经济有但
不断深入发展的新形势下．给大学生的思想政治教育带来了
新世纪社会主义事业的建设者和接班人．是当代高校思想政
治教育的一个重要课题，具有重大的现实意义和历史意义。它
一
、

2024年高校思想政治教育实效性提升方法论文

（3）理想化。青年大学生正处在世界观、人生观和价值观形成时期，他们思想活跃，对现实生活具有一定的敏感度，对其进行理想信念的教育当然是必要的。但是，高校思想政治教育往往脱离生动的现实生活，过于理想化，机械地宣扬“高大上”的空洞理论，从而缺乏现实可能性的考量，导致高校思想政治教育“有效性”大打折扣。
2 “网络课程”的人本维度及其存在问题
一、高校思想政治教育实效性不强的原因
1.高校思想政治外部教育环境复杂。在当前经济全球化和社会信息化的背景下，形成了多元的价值观，导致大学生难以对当前的价值观念进行判断，不能正确对文化进行判断和选择，缺乏民族文化的认同感，缺乏对世界文化的判断能力，学生在多元文化面前会显得无从下手。同时，科学技术的发展，促进了互联网技术的进步，学生在互联网的影响下，会获取各种各样的信息，对学生的价值观念产生较大的影响，会造成学生价值观念的模糊，对学生的学习思维和生活模式都造成较大的影响，不利于学生树立良好的人生观和价值观。
（2）平等性。传统高校思想政治教育中教育者处于绝对权威的中心，而受教育者则处于从属地位，从而遮蔽了青年大学生的主体性，也不利于教育民主性的发扬。在“网络课程”的互动交流中，思想政治教育者与青年大学生处于平等地位，不同的思想政治教育主体在人格上是平等的，享有平等的交流机会。当然，“思想政治教育主体的平等不是无主次之分的等同，是在平等中倡导主导，在多元共生中强调一元导向。这就是思想政治教育主体性的特殊之处。
（2）单一化。由于把青年大学生视作实现思想政治教育的工具，因而在思想政治教育方式上形成教育主体与客体之间单向性作用关系为主导的单一化模式。这种单一化模式把青年大学生看成没有独立思想能力的客体，只是被动接受思想政治理论和价值观念的“容器”，片面强调单向性灌输功能，从而导致青年大学生的主体性和积极性得不到充分发挥。

提高新时代大学生思想政治教育有效性的探索

提高新时代大学生思想政治教育有效性的探索一、大学生思想政治教育所面临的挑战（1）市场经济产生的消极作用给社会带来的挑战。

随着我国市场经济体制的建设，与国外的联系和交流也更加紧密，国外的享乐主义、金钱主义思想不断涌入，不断腐蚀着大学生的身心健康，最终也不利于大学生树立正确的价值观，导致大学生缺乏系统的价值观和是非观。

大学生缺乏奉献社会和将自身的理想与国家发展结合起来的信念。

（2）互联网带来的挑战。

信息化时代的发展，互联网浸透到人们生活的方方面面，给人们生活带来便捷。

但与此同时，也为不良的信息、错误的消息等散播提供了便捷的方式。

大多数高校的老师与学生联系不紧密，了解不深，从而不能及时掌握学生思想上的变化，不能及时采取行动，导致思想政治工作与学生思想之间脱节，导致有些学生思想受到腐蝕，再加上高校中思想政治教育课程教学方式过于单一、枯燥乏味，使得大学生对思想政治教育课程缺乏兴趣，思想政治教育理论课程的有效性也随之降低。

（3）高等教育体制改革给思想政治教育带来挑战。

高等教育体制是高校对大学生进行思想政治教育的重要基础，高等教育体制改革定会给思想政治教育带来一定的冲击。

随着高校的扩招，高校中学生数量不断增长，思想政治教育也面临越来越复杂和多样的情况，与此同时，高等学校越重视技能的培训，则越缺乏一种人文的氛围和注重人文的培养。

（4）大学生自身所面临的挑战，我国目前的在校大学生主要是“90后”“00后”，他们的思想更加多样、更加自主、更加开放，思维灵活，注重关心国家大事，但也缺乏吃苦耐劳的精神，感情淡薄、行为规范较弱。

二、提高新时代大学生思想政治教育有效性的途径（1）不断更新思想政治教学内容，改革教学的方式和手段，充分发挥课堂的主渠道作用。

思想政治课程是以马克思主义原理为主要指导思想，以中国特色社会主义共同理想为核心内容，以爱国主义的民族精神，以改革创新的时代精神，为课堂学习的主渠道。

发挥好课堂的作用，才能更好地开展思想政治教育。

提升思想政治理论课教学实效性的研究视角及路径分析-2019年文档

提升思想政治理论课教学实效性的研究视角及路径分析一、高校思想政治理论课取得的成绩高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）是高校思想政治理论教育的主要形式，是高校思想政治教育工作的主阵地，在高校思想政治教育工作中发挥着关键的作用。

同时，党和政府在高校思政课的学科建设、教材建设、教师队伍建设、教学方法的改革等方面投入了大量的人力、物力，大大增强了高校思政课的实效性，取得了较为丰硕的成果，主要体现在以下几个方面：一是学生的价值观念得到正确引导。

通过思政课的学习，多数大学生系统地掌握了马克思主义的基本原理与方法，树立了科学的世界观、人生观和价值观，深入了解了马克思主义中国化的最新理论成果，全面提升了自身的综合素质，顺应了当前形势下对大学生培养的时代要求。

二是教师的理论知识得到了升华。

思政课教师在教学的过程中再一次升华了理论知识，提升了自身专业素质。

在丰富自身涵养、开拓自身视野的同时完成了教学任务，取得了较好的教学效果，帮助大学生明白了学习思想政治理论知识的重要性。

三是教学方法得到了改进。

经过刻苦钻研，思政课教师学会了采用丰富多样的教学方法，启发式、参考式、研究式、专题式、案例式等教学方法被大面积推广[1]。

四是教学手段得到了改善。

多数教师基本都已经将多媒体等手段运用于课堂教学，这种以运用现代多媒体技术为特点的现代教学手段不仅得到了深入的研究，还为课堂氛围增添了一丝“现代气息”。

二、影响高校思政课教学实效性的因素在“05方案”实施以来，经过广大高校的共同努力，思政课取得了突出的成绩，为社会稳定、高校的发展发挥了重要作用。

但是，其教学效果并没有达到预期的目标，所取得的成绩还只是阶段性的，相当一部分高校的思政课教学工作实效性不强，这引起了学术界的高度关注。

接下来，我们将立足于思想政治教育结构论的基本构成即教育主体、客体、环体及介体等视角，具体分析近年来的主要学术成果，以期能更好地把握思政课教学改革的研究方向。

提升大学生思想政治教育有效性的途径探析

提升大学生思想政治教育有效性的途径探析21世纪的大学生处在知识信息爆炸的时代，面临的社会环境与生活环境与以往有较大不同，呈现出了很多新特点。

网络化的信息时代，只有根据大学生的特点提出具有针对性和适应性的建议和对策，才能有力地增强大学生思想政治教育的有效性。

大学生是高等教育中的主体，尤其是自1999年高校扩招以来，大学生数量有了明显增多。

然而，多数的在校大学生并没有真正完成从高中生到大学生的角色转变，对自己的大学生涯没有清晰的规划和定位。

我们需要在准确把握当代大学生特质的基础上，摸索出适应大学生思想政治教育的途径，增强其有效性。

一、增强学生自主学习意识，培养终身学习理念高中阶段的学习是在各学科教师的悉心讲授下完成的，学生主要是通过接受系统化的教科书知识传授、习题讲解、课后辅导答疑等环节，逐步掌握各门功课的基础知识和答题技巧。

可以说，高中阶段，学生接受的大多是“填鸭式”的被动式学习。

进入到大学阶段，学习性质和学习方式发生了根本性的变化。

大学阶段的课堂讲授已经不能提供给学生足够的知识，大量的知识信息需要学生通过课后练习、阅读参考书和专业书籍，甚至是科技文献，才能了解和掌握。

另外，大学阶段的整体环境较为宽松，学生的学习、生活均可由自己调节和掌握。

如果放松了对自己的要求，不思进取，那么很容易受到外界环境的影响和诱惑，沉迷于网络游戏、武侠小说、网络聊天等，甚至是荒废学习，学无所成。

很显然，大学阶段需要学生具有较强的自我约束力，培养自主学习的意识和能力，否则便无法适应大学阶段的学习，不能学有所成。

而且，在如今的知识时代，知识信息更新速度加快，大学生在学校学习的知识和技能可能很快就会被新知识和新技能所取代，所以培养学生终身学习的理念至关重要。

只有不断地更新完善自身的知识结构和知识体系，时刻保持积极学习的状态，才能在如今激烈的竞争中利于不败之地。

二、加强大学生理想信念和社会责任感教育如今，高等教育已经不再是“精英教育”，而是逐步进入了大众化教育阶段，能够接受专业知识教育的大学生数量逐渐增多。

大学生思想政治教育实效性研究

大学生思想政治教育实效性研究关键词：大学生思想政治教育实效性思想政治教育是高等教育基础课程之一，是当代大学生接受思想教育的主要途径。

当前，高等院校在多元化的社会环境中开展思想政治教育必然面临重重阻碍，高校的思想政治工作者纷纷在探索一套符合当代大学生思想特点、具有针对性和实效性的思想政治教育手段，并以此推进大学生思想政治工作取得实效性进展。

本文拟从当前提高大学生思想政治工作的实效性的重要意义、影响和制约大学生思想政治教育实效性的主要因素、提高大学生思想政治教育实效性的方法与途径多个角度，阐述如何真正落实和扎实推进高校思想政治工作。

1 新形势下提高大学生思想政治教育实效性的地位和作用思想政治工作的实效性指的是基于一定的历史条件，思想政治活动所产生的效力和效用的特性，通俗来讲就是思想政治工作产生的积极作用。

在思想政治工作的实践中，思想政治工作总是从有效性出发，最终达到有效性的发挥和实现。

实效性是思想政治工作生存和发展的前提条件，是体现思想政治教育的内在要求，是大学生接受思想政治教育的迫切需要，对敦促大学生树立高尚的思想政治理念，提高思政教育针对性和实效性的重要性展开具体论述，旨在明晰高校思想政治教育实效性研究的目的，丰富思政教育理论，为大学生思政工作的顺利开展夯实理论根基。

1.1 培养大学生的世界观、人生观和价值观以现有教学资源为依托深入开展理想信念教育，以高尚的思想观念和道德理念引导大学生树立正确的价值观念，使其在正确的世界观、人生观和价值观的指引下自觉遵守基本准则。

大学生对社会的认知不仅影响其思维理念和行为习惯的养成，同时也直接影响其改造世界的价值取向和行为能力。

1.2 培养大学生的爱国主义精神爱国主义教育是所有高校必须普及的教育内容，它对大学生思想观念的形成有直接的影响，而且也关乎社会发展和民族振兴。

高校应围绕爱国主义教育开展思想政治教育，大力宣讲民族理念和党政理论，开展团结教育，培育民族精神，逐步深化大学生对国家和民族的认知，增强其民族自尊心、自信心与自豪感。

提高大学生思想政治教育有效性的研究

对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国
际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加
５是否有利５￣ｉ长效机制．－ｔ
大学生思想政治教育可以看作是一个复杂的系统。在个体
快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事层面，主要研究人的生理、心理因素，研究需要一动机一行为揭示人的自身思想、行为的发展规律。在组织层面，业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。在大的发展过程，学生思想政治教育实践中，由于受到高校内外环境的深刻影响，研究思想政治教育的管理体系和领导职能，主要研究思想政治教育效果往往难以达到预期目标，提高教育有效性成为从事思教育工作者的素质，研究思想政治教育如何渗透到业务领域中
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提高大学生思想政治教育有效性的研究
王锋
摘要：在我国全面建设社会的新形势下，大学生思想政治教育受到高校内外环境的深刻影响。本文从教育主体和环境关系的角ｊ慷度，出了提衡量大学生思想政治教育有旃陆的基本标准，分析了影响教育有效性的社会环境、学校环境和个体环境，出了重视人格教育、提
行衡量。
１是否有利于解决思想问题．
二、影响大学生思想政治教育有效性的主要因素
‘

加强大学生思想政治教育有效性的途径探悉

景、经济状况和个人成长经历的差异性等因素影响，这个群体的学生思想状况就会呈现出各种不同的特点。
治教育的意见》出台以来，如何提高当代大学生思想政这就决定了我们思想政治教育工作者开展工作要具体治教育工作的有效性被摆在了更加突出的位置。笔者
生与出现正向结果的效能属性，是思想政治教育的生分多样化、就业方式多样化和分配方式多样化，大学生命之所在【笔者通过近几年开展思想政治教育工作的面临着多元文化思潮和价值观念的冲击，其思想活动ｌ】。
体会，认为影响思想政治教育工作有效性开展主要包含以下几个因素：重冲击。随着我国经济的快速发展，中国在经济、政治和文化领域与世界的全面接轨，社会思想、文化领域呈现多元化。大学生作为具备一定知识结构、易接受新容生事物和新观点的特殊群体，们的世界观、生观也他人统教育的框架建构。２理论的说教与现实的反向和脱节，教育对象）使产生不信任感，而影响思想政治教育效果。对学生从在的独立性、选择性、多变性和差异性日显增强。尤其是市场经济的发展和冲击激发了大学生自我实现的意过自己的努力在激烈的竞争中实现自身价值。同时，大学生价值取向的功利化倾向越来越明显，以 “ 自我设计、自我实现、自我负责 ” 核心的个体人生价值观正为被一部分大学生接受；们片面追求个人价值、人利他个作意识。２在政治倾向方面，）政治取向主流积极，政治关注度参差不齐，治进步动机多样化。政当代大学生政治取

新时代大学生思想政治教育质量提升研究

研究新时代大学生思想政治教育质量提升研究董若雯摘要：由于国际化的不断深入和互联网的迅速发展，社会上的不良思想以及零散信息对大学生产生了严重影响，当代大学生思想和行为正在逐渐发生变化。

通过执行有效的教学行为策略，能够引导学生树立积极正确的人生观和价值观，从而有效地提高我国当代大学生的整体职能素质。

关键词：大学生；思想政治教育；质量提升为社会培养人才是大学的最基本职责，人才培养与思想政治教育息息相关，大学必须采取多种教学方法，以建立有效的教学环境、教学方法及科学合理的长效教育机制。

一、大学生思想政治教育质量（一）教育观念多元化如今，在多元文化社会的影响下，许多大学生过于关注自己的兴趣，大学生的传统观念和观念已经下降；另外，社会上拜金主义等不良文化正通过互联网传播给大学生，这就造成了大学生的自身价值取向以及思想意识收到了许多的负面影响。

（二）思想观念的多样化当前社会经济结构的变迁引起了一系列复杂的社会问题。

互联网的持续普及使大学生遇到了这些问题，但是大学生由于缺乏认知能力而面临着复杂的社会问题，使当代大学生的思维和理解更加复杂，大学生不仅表现出思想认知的各种发展趋势，而且心理问题更加复杂。

（三）过度依赖网络文化互联网现已渗透到大学生的学习和生活的方方面面。

丰富多彩的网络文化对大学生具有强烈的吸引力。

互联网的使用充斥着大学生的生活，许多大学生已经将互联网作为了心理寄托。

在这种情况下，大学生思想政治教育的影响在一定程度上被削弱了，关于互联网和不良文化的大量负面信息对大学生产生了严重的影响。

（四）心理问题更为明显即将步入社会的大学生无疑会在面对房价上涨和工作困难等问题时感到焦虑和困惑，这些复杂的社会问题在一定程度上增加了当代大学生的心理负担。

此外，中国国内的许多家庭都采用“421”结构，孩子们的心理承受力很差，在激烈的社会竞争环境中，父母对这些孩子有更高的期望。

大学生迅速适应周围的环境变化，开始承担某些社会和家庭责任，同时在学校完成各种任务，当面对学习、就业的压力时，大学生将逐渐面临各种心理问题。

大学生思想政治教育效果评价研究

大学生思想政治教育效果评价研究随着我国大学生数量的不断增加，大学生思想政治教育的重要性愈发凸显。

作为培养社会主义建设者和接班人的重要阶段，大学生思想政治教育的效果评价对培养高素质的青年一代具有重要意义。

本文旨在探讨大学生思想政治教育效果评价的相关研究，以期给大学生思政教育提供有效的评估方法和指导意见。

一、大学生思想政治教育的重要性大学生作为国家的未来和希望，他们的思想政治教育对于社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴具有重大战略意义。

大学生思想政治教育旨在培养社会主义核心价值观，弘扬中国特色社会主义道德风尚，提高大学生的思想品德水平，增强他们的思想政治素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

二、大学生思想政治教育的目标大学生思想政治教育的目标是培养大学生的全面发展和健康成长。

具体而言，大学生思政教育应着眼于培养大学生正确的世界观、人生观、价值观，加强大学生的社会责任感和使命感，提高大学生的创新意识和创业精神，培养大学生坚定的社会主义信仰和中国特色社会主义理论体系的根本观点，加强大学生的道德修养，培养社会主义法治观念和法律意识。

三、大学生思想政治教育效果评价的研究现状目前，关于大学生思想政治教育效果评价的研究主要集中在以下几个方面：1. 量化指标的研究：通过调查问卷、考试成绩和学生档案等数据，采用统计方法分析学生所学到的具体知识和观念的掌握情况，评价大学生思想政治教育的效果。

2. 质性评价的研究：通过深度访谈、案例分析和班会小组讨论等方法，了解大学生对思想政治教育的认识和态度的转变情况，以及对社会主义核心价值观和中国特色社会主义理论的理解和应用情况。

3. 教师评价的研究：通过教师对学生的观察和评估，了解大学生在思想政治教育过程中的表现和变化情况，评价思政教育的针对性和有效性。

四、改进大学生思想政治教育效果评价的方法为了提高大学生思想政治教育的效果评价准确性和科学性，可以从以下几个方面进行改进和完善：1. 综合评估方法：结合定量和定性研究方法，通过量化指标和质性评价相结合的方式，综合评估大学生思想政治教育的效果。