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第25课《活板》课件(42张PPT)

第25课《活板》课件(42张PPT)

25 活 板
北宋.沈括
第一课时
教学目标 1.借助注释,把握文章基本内容,积累文言词汇。 2.理清文章结构,了解活字印刷技术及其主要特点,学 习写流程说明。 3.通过课文学习,感受我国古代劳动人民的高超智慧和 创造才能。
一、 资 料 链 接
【写作背景】
本文选自《 梦溪笔谈 》卷十八, 1082年后,作者政治上不得志,约 1088年前后住在润州(今江苏镇江), 在那里修筑一座梦溪园,创作了《梦 溪笔谈》,内容涉及古代中国自然科 学、工艺技术及社会历史现象。
⑧不以木为之者 做,引申为制作、刻制
⑨每韵为一帖 做
⑩极为神速 是
⑪其印为余群从所得 介词,被
四、课 后 达 标
1.熟读《活板》。 2.借助注释疏通文意。
25 活 板
北宋.沈括
第二课时
一、 学 习 检 测
一、朗读《活板》。 二、借助注释,疏通文意。
参考译文:
用雕版印刷书籍,唐朝人还没有大规模地做这种事。从冯瀛 王才开始用雕版印五经,此后,经典文献都是版印书籍。庆历年 间,有个平民叫毕昇,又发明了活版印刷。它的办法是:用黏土 来刻字模,(字模)薄得跟铜钱的边缘一样,每个字刻一个字模, 用火烧使它坚硬。先设置一块铁板,在它上面用松脂、蜡混合纸 灰这类东西覆盖着。想印刷的时候,就把一个铁模子放置在铁板 上,(然后)就密密地排上字模,排满了铁模子作为一版,拿它 靠近火烘烤,(等到)松脂、蜡和纸灰等混合物稍稍熔化,就用 一块平板放在版面上往下一压,那(所有排在铁板上的)活字平 得像磨刀石。如果只印两三本,不能算是简便;如果印几十甚至 成百上千本,就是极其快了。
4. 持就火炀之 5. 药稍镕,则以一平板按其面 1.一板印刷 2. 一板已自布字 3.落。

《活版》正式版ppt

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常作二铁板,一板印刷,一板已自布字, 此印者才毕,则第二板已具,
交替、轮流 完成
更互用之,瞬息可就。
——介绍活板的使用方法、功效
一板 印刷
一板已 自布字 更互用之,瞬息可就。
活板印刷:
说明顺序:
活 板 印 刷 的 工 作 流 程
刻字 制板
活字原料 活字刻法 活字特点 活字成型
设铁板 冒药物 排字模 就火炀 平模面 工 作 程 序 的 顺 序
活板
沈括
沈括(1031—1095), 字存 中,钱塘(今浙江杭州)人,北
宋时期著名的科学家、政治家和
军事家。在天文学方面、物理学 方面都有杰出的贡献。晚年,沈 括定居润州(今江苏镇江)梦溪园 潜心写作,将平生见闻和科学研 究记载于《梦溪笔谈》之中。 为了纪念沈括的功绩,人们将小行星2027命名为 “沈括小行星”。
每字为一印
火烧令坚
3.欲印,则 以一铁范置 铁板上
6.药稍熔,则以一平板 按其面,则字平如砥
2.以松脂、 蜡和纸灰 之类冒之
4.乃密布字 印,满铁范 为一板。
1.先设 一铁板
5. 持就火炀之
活板制作:
同“只”
算是
若止印三二本,未为简易;若印数十百千 本,则极为神速。
算是 完、止 另外,另自 准备好
3、又为活板 发明
4、每字为一印 刻
5、满铁范为一板 成为
6、止印三二本,未为简易,算是 若印数十百千本,则极为神速 算是 7、不以木为之者 刻制
8、其印为予群从所得 被
板印书籍 印刷 五代时始印五经 (用雕版)印刷 其印自落 字模 字模 密布字印
火烧令坚 再火令药熔 不以木为之者 以备一板内有重复者 瞬息可就 持就火炀之

七年级语文下册《活板》PPT课件

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二、立足文本,流程可视
“胶泥刻字”,“每字为一印”——制字活 布字、炀板、平字——设板活 两板更互——印刷活 炀板拂印——拆板活 依韵帖之——贮存活
三、古法传承,我来推广
同学们,我们已经了解了活板印刷流程,现在来完成一 个任务:考古发现,毕异的家乡在湖北省英山县毕家坳。毕 家坳乡村旅游服务公司建立了活字印刷体验馆,请你为前来 体验的游客介绍活字印刷的方法和意义。
《活板》
七下第六单元第25课
第2课时Biblioteka 一、复习积累文言词汇分小组在组内交换完成作业中的自拟试题,小组总 结错误点并交流汇报,提示学生做好笔记。
二、立足文本,流程可视
小组内交流所绘的活板印刷流程图,展示特色图。
二、立足文本,流程可视
活板印刷流程是在第2段介绍的,其中突出强调了“活 ”的特征。再读这一段,看看作者聚焦“活”字介绍了活 板的哪几个方面。请同学们圈点批注,画出关键词,并用3 个字来概括总结。
三、古法传承,我来推广
跨越千年时光,伴随浓浓墨香,中国文字薪火相传。 让我们在这个体验馆里,慢慢感受传统文化的魅力,体验 中华之文明,景仰人民之智慧!
四、布置作业
活字印刷术是中国古代四大发明之一,本课的学习是 否引起了你的民族自豪感以及一些好奇呢?请同学们课后 上网搜索关于“活字印刷术”的相关资料,选取一个感兴 趣的话题在班上分享。比如: 1. 毕异发明的活字印刷,影响究竟有多大? 2. 用木头做活字到底行不行? 3. 德国的古登堡和中国的毕异,谁才是“活字第一人”? 4.王选教授为什么被称为“当代毕异”?
三、古法传承,我来推广
示例:欢迎朋友们来到活字印刷体验馆。北宋仁宗庆历年间(1041—1048), 平民毕异发明了胶泥活字印刷技术,就是在胶泥片上刻字, 一字一印,用火 烧硬后,便形成活字,然后把字模分门别类存放在木格里, 一般常用字备用 几个至十几个。排版的时候,用一块带框的铁板作为底托,在上面覆盖一层 用松脂、蜡、 纸灰等混合的药物,再把需要的活字从木格里拿出来,排进排 版框内,排满后再用火烤。等药物稍稍熔化,用一块平板把字面压平,药物 冷却凝固后成型。印刷时,在板上刷墨,盖上纸,然后一压就完成了。印刷 完毕后,用火把药剂烤熔化,用手轻轻一拂,活字模便从铁板上脱落下来,

《活板》ppt课件

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若止印三二本 连词,如果
若 不若燔土 动词,如、比得上
若屈伸呼吸 代词,你
持就火炀之 动词,靠近
就 瞬息可就
动词,完成
蒙乃始就学 动词,从事
则以纸帖之 动词,标记
帖 每韵为一帖 名词,标签
对镜帖花黄 动词,同“贴”,粘贴
更互用之 动词,交替、轮换

即更刮目相待 副词,另、另外
火烧令坚 名词作状语,用火
人民在科学技术上的贡献,是中国
毕昇是世界上第一个发明活字印刷术的人, 其发明比欧洲活字印刷术的发明早四百多年。
我国在隋唐时期发明了雕版印刷术,宋仁宗 庆历年间,毕昇又发明了活字印刷术,但他的发 明当时未受重视。他死后,其发明的部分泥活字 被沈括的堂兄弟、子侄辈获得,引起沈括重视, 将该发明记录下来。
动词,做
为 已后典籍皆为板本
判断动词,是
未为简易 动词,算作、算是
其印为余群从所得 介词,被
◆4.词类活用 板印书籍 火烧令坚 木格贮之 则以纸帖之
名词作状语,用雕版 名词作状语,用火 名词作状语,用木格 名词用作动词,标记
◆5.文言句式
被动句 其印为余群从所得 “为……所……”表被动 省略句 火烧令坚 省略宾语“之”,即“火烧令(之)坚” 则以一铁范置铁板上 省略介词“于”,即“则以一铁范置(于)铁板上”
课文总体上是按时间顺序说明的(唐人、庆历中、至今)。 主体部分在具体介绍活版的制作、用法、功效时是综合运用 时间顺序(工作程序)和逻辑顺序说明的。
一、雕版印刷的情况
1、发明
①时间②身 份③姓名
活 二、活板印

刷的制作和 用法
2、制字
①设版②排字
3、排版 ③炀字④平字
4、印刷

《活板》ppt课件

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8.下面是“毕昇科学精神”探究单,请你根据要求补充完整。 (1)毕昇制字可能经历的实验过程
制字
尝试制作木活字,发现木活字的缺陷是: ① 木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取。 (摘录原文)
↓ 尝试制作泥活字,对比发现泥活字的优势是: ② 用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 (摘录原文)
则以纸帖之 (2)帖
每韵为一帖
( 动词,用标签标出 ) ( 名词,标签 )
已后典籍皆为板本 ( 动词,是 )
又为活板 ( 动词,制作 )
(3)为
满铁范为一板 未 为简易
( 动词,成为 ) ( 动词,算是 )
每韵为一帖 ( 动词,做 )
其印为余群从所得 ( 介词,被 )
持就火炀之 ( 动词,靠近 )
第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等 字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为 一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以 木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土, 用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
2.下列句子中加点词解释有误的一项是( D ) A.已后典籍皆为.板本(是) B.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒.之(覆盖) C.则以一铁范.置铁板上(模子) D.瞬息可就.(接近)
导析:D “就”的意思是“完成”。
3.下面加点词的意义与用法和其他三项不同的一项是( D ) A.则以.一平板按其面 B.不以.木为之者 C.以.钱覆其口 D.以.我酌油知之
模作比较,介绍
的优点。
Байду номын сангаас
答案:极为神速(或“瞬息可就”) 胶泥制字模

人教版七年级语文下册《活板》PPT课件

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活字印刷术有什么优势?
一字多印
活字印的预备数量可以满足一版内重复用字 需求
分类贮存 贮存和再次使用便捷
奇字旋刻 临时制字很方便
取材胶泥 胶泥制字比用木头制字更适宜于活版印刷
在布字之前,为什么要在铁板上铺松脂、蜡和 纸灰之类的东西?
布字之前,先铺上松脂、蜡等,是为了使版面 平整,固定字印,便于印刷。因为把字排放在松脂、 蜡等物上,用火烤板后,松脂等物遇热熔化,再用 平板压字面,待松脂冷却后,不仅版面平整,而且 字印也牢牢地被固定在铁板上了。
毕昇(?—约1051),蕲州蕲水直河乡(今属湖北英山) 人,北宋工匠、发明家。首创活字印刷术。
字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。
铜钱的边缘。
译 庆历年间,有个平民毕昇,又发明了活版。他的方法是:
用胶泥刻字,(字)像铜钱的边缘那样薄,每个字做一枚印,
文 用火烧使其坚固。
混合。
覆盖。
先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,
其印自落 代词,自己
则以一铁范置铁板上 介词,拿、用
以 以备一板内有重复者 连词,表目的
公亦以此自矜 介词,因为
《卖油翁》
以我酌油知之 介词,凭、靠
若止印三二本 连词,如果
若 不若燔土 动词,如、比得上
若屈伸呼吸 代词,你
《杞人忧天》
唐人尚未盛为之
动词,做
为 已后典籍皆为板本 动词,是
未为简易 动词,算作、算是
和松脂、蜡等相粘,不能取下;
烧。 完毕。
不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,
根本。
殊不沾污。
指堂兄弟及诸子侄。
珍藏。
昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。
不如用泥烧的字印,用完了再用火把松脂、蜡等熔化,用手

活板PPT

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逻 辑 顺 序
时 间 顺 序
三、活版字模的下落
升死
每字为一印 火烧令坚
3.欲印,则以一铁 范置铁板上, 乃密布字印,满铁 范为一板。
5.以一平板按其面,则字平如砥。
2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之
1.先设一铁板
4. 持就火炀之
制字
烧模
制板 时间
布字
火炀
按面
印刷
这是按
顺序写的


又为活板 每字为一印 密布字印 二板更互替之 每字皆有数印
字是活的 Å ° æ Ê Ç » î µ Ä 印刷方法是活的 字印数目是活的
奇字旋刻
做法是活的
Ó Í ¡ ê ó º ¡ °» ð î Á Ò © Û È ¡ ± ² ° æ Ò ² Ì å Ï Ö » î Ö Ó × ¡ ¡ °â Ê ² » Õ ´ Û Î ¡ ±ð

பைடு நூலகம்

沈括 北宋


用刻板印刷书籍,唐朝人还没有大规模采用它。 五代时才开始印刷五经,以后的各种图书都是 雕板印刷本。 庆历年间,有位平民毕升,又创造了活板。 它的方法是用胶泥刻成字,字薄得像铜钱的边 缘,每个字制成一个字模,用火来烧使它坚硬。 先设置一块铁板,它的上面用松脂、蜡混合纸 灰这一灰东西覆盖它。

每一个字都有几个字模,像“之”、“也” 等字,每个字有二十多个字模,用来防备一 块板里面有重复出现的字。不用时,就用纸 条做的标签分类标出它们,每一个韵部制作 一个标签,用木格储存它们。有生僻字平时 没有准备的,马上把它刻出来,用草火烧烤, 很快可以制成。不拿木头制作活字模的原因, 是木头的纹理有的疏松有的细密,沾了水就 高低不平,加上同药物互相粘连,不能取下 来;

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来自《点拨》
印刷术是我国古代四大发明之一。早期的印刷方法是把图 文刻在木板上用水墨印刷,称雕版印刷术。雕版印刷在我国五 代时开始盛行,并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗 等国,影响到非洲和欧洲。宋代庆历年间(1041~1048),毕 昇首创胶泥活字版,使书籍印刷更为方便。
一 读一读字音
shèng 盛为之 gēng 更互
注释:
⑥钱唇:铜钱的边缘。⑦令坚:使坚硬。⑧和(huò):混合。 ⑨冒:蒙,盖。⑩范:框子。⑪就:靠近。⑫炀:烤。⑬砥 (dǐ):磨刀石。
译文:
宋朝庆历年间有个叫毕昇的平民,又发明了活字版(印刷)。 它的方法是:用胶泥刻成字,字模薄得像铜钱的边缘,每个字刻 一个字印,用火烧使它坚硬。先设置一块铁板,在它的上面用松 脂、蜡混合着纸灰一类的东西覆盖好。想要印刷,就把一个铁框 子放在铁板上面,于是在铁框内密密地排上字模,排满了一铁框 就成为一块印版,把它拿到火上烤,待铁板上的药物稍稍熔化, 就用一块平板按在字模上面,那么字印就像磨刀石那样平了。
yáng dǐ


fán

燔土 洢
部分来自《点拨》
二 写一写字形
zhù( 贮 )
部分来自《点拨》
三 文言知识积累
(一)通假字
1.板印书籍(“板”同“版”) 2.已后典籍皆为板本(“已”同“以”)
部分来自《点拨》
(二)一词多义
1.为唐人尚未盛为之(做) 皆为板本(是) 又为活板(发明) 每字为一印(刻) 满铁范为一板(成为) 未为简易(算是) 为予群从所得(被)
部分来自《点拨》
4.“每字有二十余印,以备一板内有重复者。”这里 运用了什么说明方法?请说说其好处。 【答案】本题运用举例子作用分析法解答。这里 运用了举例子的说明方法,形象具体地说明了活 字版印刷“灵活”的特点。

第25课《活板》课件(共55张PPT)统编版语文七年级下册

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十多个字印,用来防备它们在
字,每字有二十余 一版内有重复的。不用的时候, 印,以备一板内有 就用纸条给它做标记,每一个 重复者。不用,则 韵部的字做一个标签,用木格 以纸帖之,每韵为 子把它存放起来。 一帖,木格贮之。

有奇字素无备者,旋

遇到平时没有准备的生僻字,立 即刻制,用草烧火烘烤,一会儿
• 晚年以平生见闻,在镇江梦溪园撰 写了《梦溪笔谈》。《梦溪笔谈》 是笔记体著作 ,共30卷,内容丰 富,包括天文,地理,数学,物理,
文艺,历史国著名 学者李约瑟誉为“中国科技史上的 坐标”。
• 活板
• 板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍皆为 板本。
每个字有二十多个印模,用来准备同一版内有重复的字。
不用,则以纸
就用

之,
用标签标出 不用的字模
不用时,就用纸条给它们作标志,
每 韵 为 一 帖,
韵部 做 标签 (按照字的韵部分类)每一个韵部做一个标签,
木格 贮 之。
用木格 贮存 代不用的字模 用木格子把它们贮存起来。

奇字
写法特殊或生僻、不常用的字
每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二
十余印,以备一板内有重复者。 一字多印
不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
按韵贮藏
有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
奇字旋刻
不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平, 兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令要
熔,以手拂之,其印自落,殊不沾舍污木。取泥
始印五经,已后典 的经典文献都是版印的本子。
籍皆为板本。
• 庆历年间,平民毕昇又发明
了活版印刷。它的办法是:

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统编版语文七年级下册25活板第1课时同学们,你们知道我国古代的四大发明都是件边么吗?泥活字根据<^^谈>的记载复原泥活字在《辞海》中,“印刷术”我国是最早发明印刷术的国家。

图文刻在木板上用水墨印刷的,称“刻板印刷刻板印刷在我国唐代已开始盛行,并先后传至日朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国,影响到非洲和欧洲。

.宋代庆历年间,毕昇首创泥活字板,使书籍中18为方便。

之后,又陆续出现用木、锡、铜和铅零餐1款I成活字板印刷书籍。

1450年左右,德国人谷登堡雨号c脚不合金制成活字板,用油墨印刷,为现代金属活字术奠定了基础。

可见,毕昇的活字印刷早于瓯多年,毕昇开创了现代印刷术的先河。

记录活字印刷术的古文献资料最重要的就是沈括的《梦溪笔谈》,今天让我们学习《活板》,一起走进《梦溪笔谈》,走进活字印刷。

匣韭B w 1.了解沈括及《梦溪笔谈》的相关知识’;掌握本梦文言实词、虚词,能正确翻译课文2.学习文章抓住事物特点,运用工程力区进行说明7'使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。

复3.了解我国古代科学技术的伟大成就,认识我国古代人民的聪明才智,增强民族自豪感,培养创收畛广I必备知识》走近作者沈括沈括(1031—1095),字存中,第塘(今淅江杭州)人,北宋政科学家。

沈括一生致志于科学研究「在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就,被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”,《梦溪笔谈》。

毕昇像I 必备知识〉文学常识生的所见所闻和见解。

该书在国际上亦受重视,英国学者李约瑟评价修为“中国科学史上的坐标”。

焚溪5《梦溪笔谈》北宋沈括所著的笔记体著作,因写于4‘润州(今镇江)梦溪园而得名,大药%%—书于1086年一1093年,收录了沈括一'其内容涉及天文、地理、数学、物理、文艺、历史)次等多个学科的知识,价值非凡。

书中的自然科学引分,总结了中国古代,特别是北宋时期的科技详细记载了劳动人民在科学技术上的贡献,是中国71片科学技术史上的重要文献,百科全书式的著作。

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合作探究
3.活版是主要特征是一个“活”字。那么这个“活” 字是怎样体现在活版制作的全过程的?
“又为活板”“每字为一印”,字是活的;“密布字印 ”,排版是活的; “一板……一板……更互用之”,印刷是 活的;“每一字皆有数印”,字印数目是活的;奇字无备,旋 刻急用,做法是活的;用讫拆版,便于下次重新排版印刷,这 也进一步说明了字的活用,表现了活版的灵活性。
拿它靠近火烘烤。就,靠近。炀,烘烤。
持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平
指上文说的
如砥。
松脂、蜡等 的混合物。
同“熔”,用 高温使固态物 质转变为液态。
(所有排在铁板上 的)活字平得像磨 刀石。砥,磨刀石。
整体感知
【译文】宋朝庆历年间,有一个叫毕昇的平民,又发明 了活字版(印刷)。它的方法:用黏土刻字,字模薄得像铜 钱的边缘,每个字刻一个字模,用火烧使它坚硬。先设置一 块铁板,在它的上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西盖好。 想要印刷时,就把一个铁框子放在铁板上面,然后在铁框内 密密地排上字模,排满了一个铁框就成为一块印版,把它拿 到火上烤;等铁板上的药物稍稍熔化,就用一块平板按在字 模上面,那么(所有排在铁板上的)活字平得像磨刀石。
七年级语文下册
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25 活 板
第一课时 第二课时
第一课时
学习目标 1.了解本文作者及《梦溪笔谈》的相关知识。
2.掌握按事物操作程序说明事物的方法。(重、难 点)
3.感受我国古代劳动人民的智慧和创造力,激发热 爱科学、开拓创新的热情。(素养)
知识备查
作者介绍
板印书籍( 名词作状语,用雕版 ) 火烧令坚( 名词作状语,用火 ) 用讫再火令药镕( 名词用作动词,用火烧 )

第25课《活板》课件(共42张PPT)2022—2023学年统编版语文七年级下册

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叁 知识链接
《梦溪笔谈》中所记述的许多科
技成就均达到了当时世界的最高 《梦溪笔谈》是沈括用笔记体写成的
水平,被英国著名学者李约瑟誉 著作,内容涉及天文、数学、物理、化学、
为“中国科学史上的里程碑”。 生物以及冶金、机械、造纸技术等各个方
面,十分广泛、丰富,是中国科技史上的
重要著作。其中以大量篇幅总结了我国古
用/拿 模子
靠近
以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火
同“熔”,
炀烤 之,药熔稍化熔,则用以/一拿 平板按其表面面,则字平如像
磨刀石 只
砥。若止
印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
省略介词“于”
〖译文〗
先放置一块铁板,在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一 类的东西覆盖好。想要印刷(的时候),就把一个铁框子放在 铁板上面,在铁框内密密排上字模,排满了一铁框就成为一块 印版,拿着它靠近火烘烤,等到铁板上的药物稍稍熔化,就用 一块平板按压字模的表面,那么所有排在板上的字模就像磨刀 石那样平。如果只印三两本,不能算是简便;如果印几十本乃 至成百上千本,那就极其快速。
另外
结束
常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,
准备 交替、轮流
完成
则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,

如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有
名词做动词,
名作状,
贴标签
指韵部 标签 用木格
重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格
贮存、
存贮放之。
〖译文〗
通常是做两块铁板,这一块在印刷,那一块已经另外 在排字了,这块印刷才完成,第二块板已准备好了,两 块相互交替使用,很短的时间里就能完成。每一个字都 有好几个字模,像“之”、“也”等字,每个字有二十 多个印模,用来防备同一版内有重复的字。不用时,就 用纸条给它们贴上标签,每一个韵部做一个标签,用木 格子把它们贮存起来。

《活板》课件

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每韵为一帖:(标签,类,名词) 奇字:(冷僻) 旋刻之:(随即,马上) 用讫再火令药熔(用火烤,动词) 从:(弟侄辈) 为……所:(被动用法)
翻译下列句子
• • • • 每字为一印,火烧令坚 以松脂、蜡和纸灰之类冒之 若止印二三本,未为简易 有奇字素无备者,旋刻之
深入课文,了解“活板”
字 打 印 机 字 模 、 字 框 辅 助
况版请 )的学 制生 作上 、讲 特台 点, 、口 功述 效有 等关 情活
通译全文大意,注意以下词语:
布衣:(平民) 又为活板(做,引申为“发明,创造”) 和:(huò,混合,拌和) 火烧令坚;(用火,名作状)
持就火炀之;(接近,靠拢) 极为神速:(异乎寻常地快速) 第二板已具;(准备好,齐备) 更互用之:(交替,轮换 ) 瞬息可就;(完成) 以纸帖之:(贴上标签,动词)
板印:用雕版印刷 盛为之:大规模板印书籍 始:才 已:通“以” 板本:版印的本子
(一)专用名词:朝代、书名、 人名、地名、官职等不译。 (二)文言文省略较多,译为现 代汉语时,要疏通上下文意,补上。 (三)文言文以单音节词为主, 现代汉语以双音节词为主,译时有很多单 音节词要补上一字变成双音节词。采用这 种方法要注意: (1)照顾上下文,准确搭配。 (2)不可只拘泥于这一种方法。
活 板
沈括
古老的文明
我国古代的四大发明——纸、印刷术、指南针和火 药。它们都是由中国相继传入世界各地的,是中国对世 界文明的巨大贡献。在《辞海》中,对“印刷术”是这 样介绍的: 我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是 把图文刻在木板上用水墨印刷的,称“刻板印刷术”。 刻板印刷在我国唐代开始盛行,并先后传至日本、朝鲜、 越南、菲律宾、伊朗等国,影响到非洲和欧洲。宋代庆 历年间(1041—1048),毕昇首创泥活字板,使书籍印刷 更为方便。之后,又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属 制成活字板印刷书籍。1450年左右德人谷登堡用铅合金 制成活字板,用油墨印刷,为现代金属活字印刷术奠定 了基础。
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译文:
如果只印三两本,不能算是简便;如果印几十本乃至成百上 千本,那就极其快速。通常是做两块铁板,这一块在印刷,那一 块已另外在排字了,这块板才印刷完,第二块板就已准备好了, (两块)交替使用,很短的时间就能完成。每一个字都有好几个 印模,像“之”“也”等字,每个字有二十多个印模,用来防备 同一块板内有重复的字。不用时,就用纸条给做标记,(按照字 的韵部分类)每一个韵部的字做一个标签,用木格子把它存放起 来。
来自《点拨》
沈括(1031~1095),字存中,钱塘(今浙江杭州) 人,北宋著名科学家、政治家,博学善文。其代表作《梦溪笔 谈》内容丰富,包括天文、地理、数学、物理、地质、生物等 各个方面,其中以大量篇幅,总结了我国古代特别是北宋时期 自然科学取得的辉煌成就,详细地记载了劳动人民在科学技术 上的卓越贡献。
《活板》课文朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方,用问号标注。
原文:板①印书籍,唐人尚②未盛为③之。五代时始 印五经
④,已⑤后典籍皆为板本。
注释:
板,同“版”,名词作状语,用雕版。②尚:还。③为:做。 ④五经:儒家的经典,指《周易》《尚书》《诗经》《礼记》 《春秋》。⑤已,同“以”。
4.用讫再火令药熔(火:名词用作动词,“用火烤”)
5.则以纸帖之(帖:名词用作动词,“用标签标出”)
(四)印为予群从所得。(“为……所……”表被动,“为”可译
为“被”)
2.省略句
(1)火烧令坚。
(应为“火烧令(之)坚”,省略“之”,代指字模)
(2)持就火炀之。
(应为“持(之)就火炀之”,省略“之”,代铁板)
雕版印刷
发展

制作过程

活版印刷 使用方法
注意事项
活字下落
这篇文章详细介绍了毕昇发明的活字版印刷术 的方法和优越性,赞颂了我国古代劳动人民高度的 智慧和创造精神。
1.本文抓住活版印刷的特点,说明程序有条不紊,给人以明晰、 完整、系统的印象。 本文是一篇典型的科技说明文。课文主体部分是按照活版印刷的 工作程序来说明的,层次分明,条理清晰,详略得当,所说明的 事物的本质特征鲜明突出。
译文:
遇到平时没有准备的写法特殊或生僻、不常用的字,随即刻 制,用草烧火烘烤,一会就能制成。不用木头刻活字的原因是木 头的纹理有疏有密,一沾水就会变得高低不平,(同时木刻的字) 又会和药物粘在一起,(拆版时)拿不下来;不像用火烧过的黏 土字印,印完后再用火烤,使药物熔化,用手轻轻一掸,那些字 印就会自己掉下来,一点也不会被药物弄脏。
部分来自《点拨》
2.“薄如钱唇”和“字平如砥”运用了什么说明方法?有 何作用? 【答案】本题运用打比方作用分析法解答。运用了打 比方的说明方法,生动形象地说明了所刻字的厚度薄 的特点以及印刷时字模平整的特点。
部分来自《点拨》
3.仔细阅读第二自然段,归纳出活字版制作的顺序。 【答案】第一步,制模。第二步,施药。第三步,固定。 第四步,排字。第五步,烘烤。第六步,压平。
原文:若止⑭印三二本,未为简易;若印数 十百千本,则极为
神速。 常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕, 则第二板已具⑮,更互⑯用之,瞬息可就⑰。每一字皆有数印, 如“之”“也”等字,每字有二 十余印,以备一板内有重复者。 不用,则以纸帖⑱之,每韵为一帖⑲,它木格⑳贮之。
注释:
⑭止:只是。⑮具:准备好。⑯更(gēng)互:交替、轮流。 ⑰就:完成。⑱帖:名词用作动词,用标签标出。⑲帖:名词, 标签。⑳木格:名词作状语,用木格。
译文:
用雕版印刷书籍,唐朝人还没有大规模地做这种事。五代 的时候才开始用雕版印刷五经,以后的经典文献就都是 雕版印 刷的了。
原文:庆历中有布衣毕昇,又为活板。其法 :用胶泥刻字,薄
如钱唇⑥,每字为一印,火烧令坚⑦。先设一铁板,其上以松脂、 蜡和⑧纸灰之类冒⑨之。欲印,则 以一铁范⑩ 置铁板上,乃 密 布字印,满铁范为一板,持就⑪火炀⑫ 之,药稍熔,则以 一平板按其面,则字平如砥⑬ 。
部分来自《点拨》
4.“每字有二十余印,以备一板内有重复者。”这里 运用了什么说明方法?请说说其好处。 【答案】本题运用举例子作用分析法解答。这里 运用了举例子的说明方法,形象具体地说明了活 字版印刷“灵活”的特点。
部分来自《点拨》
5.课文的结尾有什么作用? 【答案】本题运用作比较作用分析法解答。运用 了作比较的说明方法,特意比较黏土字模与木质 字模的不同效果,肯定了黏土字模的优越性。
我们学习《活板》,能如此具体而细致地感受一项发 明的制作过程,借助作者细致的观察感受到了其中的奇妙之 处。看来,写好说明文的前提和关键是细致观察、精心构 思。
完成《典中点》上的习题
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
部分来自《点拨》
3.各隐卷底衣褶中。 点拨:应为“各隐(于)卷底衣褶中”,省略“于”,“在”的 意思。 倒装句 其两膝相比者 点拨:定语后置,正常语序应为“其相比者两膝”。
(六)成语积累
历历可数:可以清楚地一个个或一件件数出来。
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