高三年级政治试卷分析

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高三思想政治试卷分析

一、试卷简要分析

本次考试由渭城区教研室统一出题，同高考的模拟题，我认为试题整体来看难度较大，选择题难度一般，主观题涉及的面广，又有明显的区分度，答对不大容易。试题坚持以能力立意为主，大多以紧密贴近学生、贴近社会、贴近实际的重大事件为背景，创设新情境、新问题，重点考查学生所学思想政治学科基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。试题导向性比较高，对我们下一步的高考备考具有较好的指导作用。

二、学生答卷中暴露出的主要问题

（一）选择题

1．许多学生课本基础知识掌握不清、不牢，如第十二题“流通中所需要的货币量”的公式很多学生根本没记住，没掌握好，导致错选。

2．学生对一些时事性较强、选材较新的题目，缺乏对相关背景的了解，不明白材料的意思，不能正确选出。如选择题第十六题，十七题。

3．许多学生从材料中获取和解读试题信息、提取信息的能力较差，看不懂材料的主旨是什么，也就不能正确作出选择。第二十一题，第二十二题就属于这种情况。

（二）非选择题

38题

1．调动和运用知识能力欠缺，不能有效调动和运用所掌握的相关学科的基本知识，与试题的有关信息建立正确的联系，并对相关问题作出必要的判断，相当一部分学生随意乱编，指望靠“蒙”得点分。

4．不能运用全面的观点和方法，认识、分析并把握相关事物的本质和基本规律，另外作出正确的阐释的能力不强，很多学生对第一问没能从经济角度答，很多所答完全口语化，答案零乱，非常缺乏逻辑思想。

3．规范性方面差，很多学生不知道分段，序号化不明显；关键得分语句不突出；卷面不整洁。

高三第一次联考政治试卷分析

一、试题分析

试卷由12道选择题和2道非选择题组成，组合题比例较大，试题考查形式略显单一，缺乏多样性。难易适中，有2-3个选择题及39（1）较有难度，其余则为一般性试题。考查内容围绕重点，突出难点，紧扣热点，以理解说明性试题为主，侧重综合能力考查，具有开放性、创新性和实践性，既利于大多数学生学习的获得感，同时也有一定的区分度。具体如下：

1.注重知识：如选择题12、14、17、22及非选择题38（2）、39（2）等试题侧重于价格变动、政府职能、依法行政、中国特色社会主义文化、辩证法及唯物论等基础知识、主干知识、核心知识的再现和认知能力的考查。

2.注重热点：侧重反映“互联网＋”等国家热点及群众所关心的我市红枣滞销等现实问题。材料鲜活、生动，具有很强的现实性、生活性和导向性，既与新课标贴近实际、贴近生活、贴近学生的“三贴近”原则相吻合，又利于学生视野、知识面的拓宽。如13、15、16、19、20、38、39等无一不以社会热点为背景材料进行考查。

3.注重能力：注重考查学生利用材料信息分析和解决问题的能力，通过创设情境使材料、设问和答案之间的逻辑关系清晰，要求学生不仅看到生活的表象，更要探究本质的东西。如主观试题38（1）和39（1）（3）注重核心知识、主干知识的基础上，重点考查学生有思维、有层次、有条理的分析和解决问题的能力，尤其是39（3）以提建议的命题方式考查“历史唯物论”的主干知识，亲切、新颖、别致。

二、得分情况：

通过对39题的评阅，学生得分很不理想，离高考要求的考察获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探讨问题等“四能力”相差甚远。39题共三问28分，粗略计算2-8分者达到40％左右，8-11分者约30-40％,11-16分者不足30％,16-19分者不达10％,19-22分者不足5％，大部分集中在8-16分，22分以上基本没有，0分者却大有人在。

期中考试高三文综(政治)试卷分析

期中考试高三文综（政治）试卷分析

一、试题评述

本试题考查了政治已复习的必修1《经济生活》和必修4《生活与哲学》两本书的内容，试题结构、题型、题量均与高考题相当，注重高考“一点四面”的考查，时事政治内容新颖，试题素材形式丰富，知识考查全面细致，难度系数为0.48，有一定的难度，较能满足对于高三学生当前知识、能力和素养水平测评的需要。

二、考情分析

（一）考试基本情况

全年级参加考试人数有225人，平均分为47.52分，全级共及格45人，及格率20%，70分以上15人。年级最高分78分，六班的陈月珠同学，最低分12分。

（二）答题情况分析

1.选择题答题情况

选择题哲学18、20、21错的同学较多。

2.主观题学生答题情况

38题。优点:基本没有空白卷、答题相对规范、基本都能结合材料答题。存在的问题:（1）大部分同学仅仅只是抄材料，没有根据材料的关键词进行拓展和延伸；（2）答题时部分同学都是用自己的语言，缺乏政治术语；（3）基本上没有几个同学能够答到5G对我国投资需求这方面的作用；（4）有部分同学答题时超出答题区域，导致部分内容没办法看到。

39题。大部分同学都写了，而且答题的规范性比上一次好许多，从材料中提取有效信息的能力有所提高。但审问题的能力与知识的逻辑性与专业性有待提高。

40题（1）。学生对对立统一原理基本忘记，大多数同学将问题范围等同于矛盾观的所有知识，或者只会答“矛盾即对立统一”，“矛盾既对立又统一，由此推动事物的发展”两句话，无法答出矛盾双方的关系，将问题的观点转化为课本的理论的能力不强。

40题（2）。学生基本都能从价值观的角度进行作答，但对价值观相关知识的把握还不全面，部分同学只答价值判断和价值选择，但无法答到二者关系；部

高三年级期末政治试卷分析1

高三四校联考政治考试试卷分析

一、试卷整体情况

本次考试总分为100分，两大题，第一大题为选择题，共15小题，每小题3分，共45分；第二大题为非选择题，共4大题，55分。考试时间为60分钟。从得分情况看，所带两个班级最高分84分，最低分38分，从中可以看出学生的两极分化比较严重，并且两个平行班之间的差距在扩大。其中9班低分数段人数较多，50分（包括50）人数为19人，明显多于10班14人。从单个题的得分来看，主观的16题，18题得分率较低，学生将哲学的范围答错，这暴露了很多问题。

二、成绩分析

针对上述的数据分析，我们进行了认真思考，分析原因主要如下

（一）教师角度

1.由于现在学生使用的第七版教材变化地方较多，增加了党最新的大政方针政策。尤其是《经济生活》《文化生活》，有些地方甚至半本书发生了特大变化，需要重新进行学习，因此复习时间紧，任务重。这使得我们前期速度慢，到后期加快了速度，这可能导致学生理解不透彻，习题做得有限，要处理好新教材与教学进度的关系。

2.反思平时的上课状况，学生的习题做得不到位，习题课质量不太高，尤其是考前2个月，很多学生是疲劳状态，上课气氛沉闷，可是教学进度又不允许学生过多的去讲解习题。只能少数题学生讲解，大多数题教师点拨，这样学生的积极性未被充分调动起来，习题课质量不高。

3.在主观题方面，平时虽给学生讲授了图表题、原因类，措施类，评析类型的题目，但是对学生的同类变式习题训练不够太深入，导致了学生答题方法的欠缺，例如本次25题第三问，很多同学不会对设问进行分析，将题答偏失分。

高三政治“二模”试卷分析

试卷总体情况分析：

试卷从内容比例、难易程度等

各方面来讲，总体上符合江苏高考

《考试说明》的要求，体现了高考

命题的方向。（除个别主观题答案

需作适当调整外）试卷有一定的区

分度，能够有效地检测“一模”以来

的复习状况，有效地暴露了学生在

知识、能力等方面的薄弱环节，为

下阶段复习的侧重点提供了必要的

依据。本试卷主要有如下特点：

（1）注重对基础知识的考

查，突出了主干知识和知识理解层

面的考查。学生正确答题需恰当地

调动已有的知识储备，耐心地对背

景材料进行审读、理解和分析，把

握问题的实质。

（2）注重丰富的试卷形式，

考查学生的综合素质和能力。从材

料背景来看有漫画、表格、俗语、

广告语等纷繁多样的形式，全方

位、多角度地考查了学生提取复杂

信息，分析、理解、解决问题的能

力。

（3）注重理论联系实际，贴

近学生生活，富有时代气息，并且做到了适当体现江苏特色。试题网罗了一年来国内外的一系列重点时事，主观题更是着力聚焦在国内重大的、与百姓生活密切相关的一些热点问题。

一、抽样分析抽样全市50份试卷（均分90.6，全市统计均分为91。）（一）选择题抽样得分率（均分为57.5，得分率为８７。２％）题号1234567891011得分率388696989698100100788094题号1213141516171819202122得分率92100964886688084909294题号2324252627282930313233得分率86928496989610086909656（二）主观题抽样均分及得分率（均分为３３。5，得分率为６２％）题号34（1）34（2）35（1）35（2）37（1）37（2）38（1）38（2）38（3）38（4）均分35.521.465.563.82.362.143.83.41.86得分率756936.569.554.347.271.363.36846.5二、由学生得失分情况反映出的问题选择题方面：

高三摸底考试政治试卷分析

卫婷

一、总体评价

这次高三摸底考试的政治试题依循教学大纲，重点考察了经济生活、政治生活的基础知识、基本技能的掌握程度和解决问题的能力。本套试题分Ⅰ卷和Ⅱ卷两部分，满分100分，第Ⅰ卷为客观题，由24个选择题组成，共占48分，其中1-15为经济生活题,其余为政治生活,第Ⅱ卷为主观题，包括4个非选择题，占52分。其中25.26为经济生活题,其余为政治生活. 总体难度比高考题难度稍低。

二、试题特点

⑴注重基础性。命题重视知识考察的基础性和主干性。例如，试卷的第1、

2、价格和价值的关系,强调什么是价值以及由什么决定.第5题资源配置,第六题正确的消费观,8题分配制度,16题公民的政治参与,17,21考政府的性质和职能,22题宗教政策,23主权的重要性,24我国的外交政策等就体现了这一点.

⑵关注时代性。根据国内外等一些重要事件来组织命题，如3-6题.26题则以节能减排为背景, 14-15经济危机为背景,27题舟曲地震,28世博会等就体现了这一点。

⑶体现生活性。本套试卷能较好的体现这一点，如5.25题考水电价调节, 9-11以毒豆事件为材料,16.17关于博客,28上海市市民如何为世博做贡献等

⑷注意知识覆盖面.整套试卷每一单元都有题量，既有客观性试题，也有主观性试题，这样的命题方式促使学生全面掌握书本知识，夯实基础

三、试卷分析

第一大题为单项选择题，共24小题，48分.选择题的总体难度较适中，但从学生的答卷情况来看,由于学生对书本中的基本的重要的知识点缺乏灵活的记忆和理解，造成学生的错误集中在第4,5,11,19,20,22,小题上.另外，12-15

高三年政治质检质量分析

一、试卷分析

1、试卷的难易度中等，区分度较好。

2、试卷结构完整，试题分布合理，四大必修模块所占比例适中。

3、试卷充分体现福建省《考试说明》的命题指导思想、《时事》热点，贯彻教育部颁发的《思想政治课贯彻党的的十七大精神的指导意见》的精神要求。

4、命题体现实事求是，理论联系实际，突出本省自主命题的特色。

二、试卷的质量分析

三、考试突出的几个问题

1、学生的基础程度不是很好。部分学生基础差，对知识没有形成体系，部分学生基础较好，但知识的整合度不够。

2、学生的选题不够明确。此次本人参与试卷评价并且从事最后的选题的评卷。发现学生选题不够明确，题目中要学生选做A .B, 且要填涂，有9位学生不仅选做B题，而且填涂很随便。导致得分在4分左右。而选做A题的学生，对知识点掌握不是很好，导致得分在6分左右，低于全县平均分7.5分。

3、书面不工整。现在的高考，政治科综合题目量大，主观评卷成分较多。因此，要求学生应该对自己的试卷负责的态度，认真书写，规范书写。此次我们的同学艺华、娉婷还可以，其他的同学远不如一中、

正兴、二中的优生。

四、下阶段工作的重点

1、以基础知识为主，形成对知识体现的完整化。

2、加强热点、难点的分析，重点突破。

3、加强对同学考试要求的训练，形成工整的填涂和规范书写。

4、鼓励同学，帮助同学，找回信心，促进学习的热度和兴奋度。

9.高三政治模拟考试试卷分析报告

巴州一中2020年高考适应性检测成绩分析报告

学科：政治

一、试卷分析

考查了必修1、必修2、必修3、必修4全部内容。知识覆盖面广，题量适中。时间40分钟，总分100分。题型结构分两部分:第一部分是选择题，共30道，60分;第二部分三道大题，共40分。考查知识点完全符合考纲要求，难易程度比较适合我们学生现在的情况。选择题个别题有一定难度，非选择题第40题考查学生运用所学知识分析社会热点问题，有一定难度。通过考试成绩我们可以看到，本套试卷的区分度还是比较好，同时也达到了考查和测试的要求和目的。

二、考情分析：

1、答题速度慢，时间分配不均。

2、基础知识点背过的又忘了，掌握不准确，问答题缺少学科术语，采分点少。

3、不了解时事，缺乏对时政热点问题的全面、深刻的理解和认识。

4、从材料中提取有效信息的能力较弱，做题抓不住重点，从而导致理解出现偏

差，不能立足材料中心大意分析设问，着急写，却不顾自己写

的不是采分点。

三、学情分析：

1、基础知识掌握不扎实,主干内容把握不牢。

2、在知识理解的综合性方面,联系、比较水平较低。

3、在知识应用的创新性方面，融合旧知新识，提炼观点的思路不畅。

4、在思维发展的深刻性方面，由表及里、去伪存真的能力不强。

5、在思维换转的灵活性方面,对知识迁移和活学活用能力不足。

四、教情分析：

学生“双基”学习检查不到位，对基础知识的掌握检查没有做到日日清、周周清、人人清。全方位、多角度思维训练不够。

五、措施：

1、依托教材，夯实基础知识:高考试题尽管大量引用课本以外的知识和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的设问角度，但无论如何，知识的落脚点都是教材的基本内容，正所谓:“题目出在书外，答案却在书中。”因此，熟悉教材，夯实基础是高考取胜的保障。

高三一模政治试卷分析报告

高三一模政治评卷报告

一、第38题（26分）

1．该题评分细则

（1）发展迅速，前景广阔；不够规范。（4分）

①发展电子商务能满足生产生活需要，拉动消费，扩大内需；进而实现经济发展由依靠投资出口拉动为主向消费投资出口协调拉动转变。（3分）

②电子商务产业属于第三产业，发展电子商务可以调整经济结构，带动一二产业发展，促进经济增长由一二产业拉动为主，向一二三产业协调拉动转变。（3分）

③发展完善电子商务需要依靠互联网环境和科技支持，将促进科技进步和我国自主创新能力的提高。（2分）

④完善电子商务需要提高劳动者素质，提高管理水平，将促进管理创新和劳动者素质提高。（2分）

总之，电子商务产业的发展促进国民经济持续健康发展。

（2）①设立民间网络廉政观察员是我们党立党为公、执政为民理念的具体体现，这是由党的性质、宗旨和地位要求的。（4分）

②信息是决策的基础，民意是决策重要的信息资源。网络观察员可以反映群众诉求，有利于党作出符合客观规律的决策，实现科学执政；（2分）

③有利于党发扬民主，有利于加强党群关系，以党内民主带动人民民主，实现民主执政；（2分）

④通过网络便于群众对党工作的监督，推进廉政建设，推进依法治国进程，推进我国经济、政治、文化、社会生活的法制化，推进社会主义民主建设。（2分）

⑤推进党的执政方式转变，有利于提高党的执政能力，有利于实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。（2分）

2．学生中出现的问题

试题命题立意明确，突出主干知识，设问体现课改精神，联系教材紧密，难易程度适中。但总体来看，学生答题情况不好。试卷总数208份，最高分24分，最低分0分，平均分8.56分。主要有以下问题：

高三年级政治试卷分析

本次考试的命题意图有四：一是检测高三一轮复习效果，尤其是学生对基础知识的掌握、相关相似知识区分情况，二是考查教师和学生对当前形势及党和国家方针政策的关注情况，三是检测学生阅读理解材料、提取和解读有效信息的能力。

整体来看，前段老师们的教学还是比较扎实的，从成绩可以看出来，A卷总平均分58.68分。当然，教学中也存在一些问题，通过具体的试题得失分析可以更加明确地看出来。

一．选择题得分情况及分析

（一）选择题得分情况

1.高三年级期中考试A卷客观题选项统计分析表（总人数:14738人）

1．审题不认真。例如：

第8题，此题是一个非常简单的计算题，但是有26.10%的考生错选C项，题干表格中明确此理财产品的期限是36天，但不少考生错误地按照360天结算而得出5200元。

第13题，错选①和④选项的占将近一半。题干要求的是“人大与政协”的“作用”，①和④明显不是作用。

第20题，②中“从实践经验出发”的说法明显错误，但是二分之一以上的考生错选此项。

以上几道题出错的原因主要是审题不认真造成的，若考生能够细心一点这几个错误完全可以避免。

2.基本概念和基本原理掌握不准确。例如：

第1题，错选①的考生超过一半，“价值决定价格”是教材的基本原理，而①中“产品的性能”对应的是“使用价值”，所以“产品性能决定价格”的说法明显错误。

第18题，错选①和③的考生有将近一半。①选项中“成员国根本利益一致”的说法错误，考生错选的原因是没有弄清楚“国家利益”与“国家间的根本利益”两个概念的区别。③选项中“产物”的说法有误，考生没有弄清楚“金砖国家合作”是时代主题的“体现”，而不是“产物。

高三政治期末试卷分析

高三政治期末试卷分析(一)

一、对试卷的整体评价

本次高三政治教学调研测试卷由常州市统一命题，重点考查了经济生活、政治生活和哲学生活三册书。试卷知识覆盖面广，突出了对重点知识的考查。试题难度适中(全卷难度系数为0.62)，区分度大，溧阳市统一组织阅卷，可信度高，有效地诊断了学生第一轮复习存在的问题。

本试卷有如下特点：

1. 试题紧扣教材、考纲，理论联系实际，体现了学科内的综合，多角度、多层次地考查了学生对社会政治现象的认识能力。

2. 知识覆盖面较广，题量适中，分值恰当,三个模块的主要内容都作了考查。

3.主观题选材新颖、设问灵活、综合性强。试题选材大都不是我们平时十分留意的热点、切入口较小;哲学题的知识范围大，综合性强;设问上没有体现题，都是“为什么”或“怎么样”而且不是很明显，思维力度大，学生得分不高，显示高考命题的特点和方向。

4.选择题总体难度不大，大多数选择题得分率在80%甚至90%以上，只有5道选择题的得分率在45%以下，哲学题占了3题。

二、学生答题中存在的主要问题

1.学生对基础知识记忆不全、理解不透。

如：选择题第27题漫画的文字说明告诉我们考查的是学生对“实践是认识发展动力”第二个表现的理解，而实践的作用有四个，由于对这四个作用理解不透和对“实践是认识发展动力”的三个表现理解不细，导致不能准确区分、作出选择;28题③④两个选项明显错误，但由于学生对基础知识掌握不扎实，导致不能准确排错、失分严重。34题第二问“公民为什么要增强纳税人意识?”源自课本的答案就有5分，由于学生遗忘严重、记忆不全，致使均分只有2.22分,其它主观题由于基础知识记忆不精确、知识混淆导致失分的现象很多。

2023年高三政治试卷分析

2023年高三政治试卷是一份用于评估学生对政治学科知识掌握程度的重要工具。下面，我将围绕这份试卷进行分析，探讨试卷的结构、内容、难度以及对学生的考察要求等方面。

一、试卷结构

2023年高三政治试卷一般分为选择题和非选择题两大部分。选择题主要考察学生对基础知识的掌握程度，包括单选和多选两种题型；非选择题则要求学生运用所学知识分析问题、解决问题，主要考察学生的思维能力和综合运用能力。

二、试卷内容

政治基础知识：包括政治制度、政治理论、政治思想等方面的知识，要求学生掌握基本的政治概念和原理。

当代国际关系：考察学生对当今国际政治形势和热点问题的了解和分析能力，如全球治理、国际合作与竞争、地区冲突等。

社会热点问题：关注当前社会关注的热点问题，如环境保护、教育改革、经济发展等，要求学生能够运用政治学科知识分析这些问题。

历史文化知识：涉及历史、文化等方面的知识，要求学生了解相关背景和历史事件，理解其对当代社会的影响。

三、试卷难度

2023年高三政治试卷的难度适中，既考察了学生的基础知识掌握情况，又对学生的思维能力提出了较高的要求。试题设计灵活多样，既有直接考察知识点的题目，也有需要学生运用所学知识进行分析和

解决问题的题目。同时，试卷还注重考查学生的综合素质和跨学科知识运用能力。

四、对学生的考察要求

掌握基础知识：学生需要熟练掌握政治学科的基本概念、原理和理论，能够准确理解和运用相关知识。

分析能力：学生需要具备独立分析问题、解决问题的能力，能够运用所学知识对复杂问题进行深入分析。

高三政治第二次月考试卷分析及反思

本次考试范围是《经济生活》及《生活与哲学》第一二单元，因为是一轮复习，因此试卷侧重考查基础知识及基本能力的考查，识点全面，重点突出。

考查的题型：严格按照高考的要求安排，分客观题和主观题，选择题主要是组合式选择题，符合高考的特点。

考题难易度分析：难易适中，区分度高，全校最高分92分，班级之间的差距不大。

存在的主要问题

本次月考从学生答题来看，大多数同学基础知识已经有了较大提高，从材料获取信息的能力大大增强，答题较之以前规范多了，试卷比较整洁，这是可喜的现象，但也存在一些问题。

（一）是基础不牢固：如唯物辩证法唯物论与认识论、辩证法的区分掌握不牢，原因就在于对教材知识的掌握不准确、不全面。

（二）是解题能力有待进一步提高：本次最后一道大题是图表题，学生表现出读图能力特别是审题能力、理解分析能力差，突出表现在读不懂题意，抓不住中心，也就无力运用知识分析问题；也有部分学生缺乏答案的组织能力，语言表达能力不强,口语化严重。

（三）是规范性不够：如答题的逻辑规范欠缺，想到哪里写到哪里，没有层次性，随意性强；部分学生书写不规范，字体潦草，卷面不整洁，考生的得分因此受到影响。

教学反思：

通过本次月考，反映出大多数同学客观选择题做的不是很好，因此不仅要加强对学生应考方法的培养。包括审题解题方法，考试技巧与策略，应试心理等方面的辅导，从非智力方面提高学生的分数。

加强训练：备课组要加强对习题的精选，每周坚持周考，周考要有针对性。通过加强训练提高学生解题能力与技巧。

高三政治期中试卷分析

一、高三政治期中试卷特点

本次考试试题的命制遵循了《课程标准》，从整个试卷来看，本试卷具有以下特点：

1、强调对主干知识、基础知识的考查，注重知识的灵活运用

全卷基础知识面较广，强化对主干知识的考查，注重知识的灵活运用，为培养学生良好的学习习惯，对推进素质教育有积极作用。对于主干知识，不是要求学生死记，而是要求灵活的运用，学生死记硬背是得不到高分的。

2、紧密联系社会热点，注重价值导向

政治学科的特点决定了政治试题需要紧密联系社会热点，不刻意回避社会热点问题。试卷涉及了环境保护、安居工程等反映了国家政治、经济、社会的重大问题，通过给学生提供相关材料，让学生用学过的知识分析，可以达到引导考生关注当今人类生存、经济与社会发展中的重大问题，关注我国的国情和社会进步，加深学生对党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的理解。

3、坚持能力立意，强调对学生四种能力的考查

《课程标准》中提到通过考试要考查学生的四种能力，包括获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题能力。本试卷通过多种多样的试题形式，不

同的设问角度，很好的考查了学生的四种能力。选择题侧重对学生获取和解读信息、调动和运用知识能力的考查，如22、23、24题，只有很好的理解材料才能对应其反映的政治学道理，正确的解答。如果学生获取和解读信息能力和调动和运用知识的能力不强，得分率就不可能高。二卷则是对四种能力的全面考查，但侧重于对描述和阐释事物、论证和探讨问题能力的考查。

4、面向全体学生，利于拉开差距。

试卷既注重对基础知识的考查，也注重对知识运用能力的考查，使优生能考出有较好的水平，潜力生也能够取得与之相符的成绩。

高三政治第二次月考试卷分析

一、试卷总体情况

试题紧扣教材、高考考纲，知识覆盖面较广，题量适中，分值恰当。试卷关注社会热点和考生生活实际，注重主干知识和能力考查。

二、分析部分试题

3题考查全国人大和全国人大常委会的区别。很多同学误选③全国人大常委会是我国最高的国家权力机关。说明学生对基础知识掌握不够牢固。6题考查人大和人民政协的区别。ACD的观点都是错误的。

14题这是因果题，所以选项应该体现文化遗产的重要性。解题方法还有待加强。

23题辨析题得分率低。答点有两个方面：一方面，经济是文化发展的基础；另一方面，文化有其自身的传承性和相对的独立性。很多同学只答到第一方面，第二方面没有答到。说明学生辨析题解题方法还有待加强。

26题考查文化创新的途径。学生基本可以答出文化创新的途径的内容。但结合材料方面还比较欠佳。

27题选修题考查主干知识，但是得分率还是很低。说明学生对选修不够重视

三、总体存在问题

1.学生对基础知识记忆不全、理解不透。

2.学生审题不清，不能准确提取有效信息，导致答案偏离方向。

3.学生思维不开阔，知识之间的内在联系掌握不到位，知识迁移能力欠缺。

4.学生没能掌握解答主观题的正确思路和方法。

四、今后应对策略

1、加强对学生答题规范性的`训练，即要点化、序号化、段落化和术语化。对一些能够避免的人为失分，进行强调。

2.对学生的归纳概括能力及调动和运用知识的能力加强训练。尤

其是材料分题，帮学生形成答题套路，引导学生能从材料中寻找信息、归纳答案。

3.重视审题训练。（审设问和审材料）

高三教学质量检测政治学科试卷分析报告

高三教学质量检测政治试题分析

高中教学联盟高三教学质量检测文综政治试题是新课标四个模块的综合性考试试题，紧紧围绕考纲要求，在立足基础知识的前提下，考查学生的综合分析问题的能力。下面就试题内容、学生作答情况作简要分析，并对后期高三复习提出建议。

一、试题内容方面

1、试题内容、分值结构

总体来说，试题较为常规，突出主干理论的考查，反映政治学科特点。试题素材选择突出核心价值观，融入中华元素，发挥了政治学科在情感、态度和价值观上的导向功能。试题以社会重大时事热点为载体，以学科知识为依托，突出政治学科的价值导向功能，体现了政治学科的课程目标。

本次考试文综卷政治部分由12到选择题和2道非选择题构成。选择题占48分，非选择题占52分，总分100分。其中经济生活30分（包括12、13、14、15、38题第1问）；政治生活24分（16、17、18、38题第2问）;文化生活14分（19、39题第2问）；哲学生活28分（20、21、22、23、39题第1问）；不设范围开放题4分（39题第3问）。与近年来高考全国卷试题相比，分值分配合理，符合新课标内容，试卷结构相对稳定，与考纲要求一致,试卷难度适中（全市平均分为55.78分，及格率为45.7%）。

2、试题设计特点以及作答情况

经济生活：一共五题，涉及货币纸币、消费发作用、企业经营、

社会主义市场经济等内容，没有设置计算题和曲线分析题，降低了难度。12题以新版人民币发行为背景材料，选项涉及货币政策、货币流通和金融安全等，难度不大。13题考查利率市场化改革，涉及货币政策、商业银行作用等，难度适中。14题以漫画为背景，考查休息休假改革的影响，只有全面准确思考才能排出干扰项，难度较大。15题考查可视农业的营销模式，学生应把握材料中可视农业的特点，然后做出选择，难度较大。38题第1问包括分析图表信息，以及从生产理论和社会主义市场经济角度提出对策，只要紧扣范围，归纳要点，可以获得一半以上分数，难度适中。经济生活在四个模块中相对灵活，分值占比偏高，应是高考复习的重点。