10.2013年秋季新人教版七年级上册新增课文第10课《论语》十二章
合集下载
新人教版七年级语文上册：10《论语》十二章ppt课件
颜回是孔子最得意的门生之一，这一章高度赞 扬了颜回安贫乐道的高贵品质。
7
知道，懂得
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如
代词，它， 指学问和
事业
喜欢， 爱好 ……的人
乐之者 。”
以……为乐
翻译：孔子说：“（对于学习），懂得它的人，不如爱好它的人；
爱好它的人，又不如以它为乐的人。”
这一章讲兴趣对于学习的重要性：兴趣是最好的老师。
吃饭
冷水
8 子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
粗粮。
胳膊
不义而富且贵,于我如浮云。”
对于
翻译：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当
枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵， 对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
这一则讲孔子极力提倡的“安贫乐道”的思想，与前面对 颜回的赞美是一致的。
10子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
河，河流
流逝 这，指河水 舍弃
• 翻译：孔子在河边上说：“时光像 这流水一样消逝，日夜不停。
这一章是对时光流逝的慨叹， 有劝人珍惜时光的意思。
11 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可
军队的通称
普通的人，男子汉
夺志也 。”
翻译：孔子说：“军队可以被夺去主 帅，男子汉却不可被夺去志气。”
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
7
知道，懂得
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如
代词，它， 指学问和
事业
喜欢， 爱好 ……的人
乐之者 。”
以……为乐
翻译：孔子说：“（对于学习），懂得它的人，不如爱好它的人；
爱好它的人，又不如以它为乐的人。”
这一章讲兴趣对于学习的重要性：兴趣是最好的老师。
吃饭
冷水
8 子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
粗粮。
胳膊
不义而富且贵,于我如浮云。”
对于
翻译：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当
枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵， 对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
这一则讲孔子极力提倡的“安贫乐道”的思想，与前面对 颜回的赞美是一致的。
10子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
河，河流
流逝 这，指河水 舍弃
• 翻译：孔子在河边上说：“时光像 这流水一样消逝，日夜不停。
这一章是对时光流逝的慨叹， 有劝人珍惜时光的意思。
11 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可
军队的通称
普通的人，男子汉
夺志也 。”
翻译：孔子说：“军队可以被夺去主 帅，男子汉却不可被夺去志气。”
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
七年级上册语文第10课《论语》原文及翻译
《论语》十二章原文1、子曰：“学/而时习之，不亦/说乎?有朋/自远方来，不亦/乐乎?人不知/而不愠，不亦/君子乎?”2、曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传/不习乎?”3、子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。
”4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”5、子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。
”6、子曰：“ 贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。
贤哉，回也!”7、子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。
”8、子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。
不义/而/富且贵，于我/如浮云。
”9、子曰：“三人行，必有/我师焉。
择其善者/而从之，其不善者/而改之。
”10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”11、子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。
”12、子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”《论语》十二章翻译1、孔子说：“学了(知识)又按时复习它，不也是很高兴吗?有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是君子吗?”2、曾子说：“我每天多次反省自己——替别人办事是不是尽心竭力呢?和朋友交往是否诚实?老师传授的学业是否复习了?”3、我十五岁开始立志做学问，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁的时候知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同意见，到七十岁能随心所欲，又不会逾越规矩。
4、孔子说：温习旧的知识，可以得到新的理解与体会，就可以当老师了。
5、孔子说：“只学习不思考，就会迷惑;只空想而不学习，就会有害。
”6、孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊!一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。
颜回的品质是多么高尚啊!”7、孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人;爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。
《论语》十二章人教版七年级语文(上册)
人教版七年级语文(上册）
《论语》十二章
导入新课
学习目标
1.积累文言词语，熟读背诵。 2.理解文中有关学习的名言警句。 3.联系自身学习经历，体会课文中丰富精彩的语言内蕴，
端正学习态度，改进学习方法。
Hale Waihona Puke 讲授新课预习课文 相关介绍
讲授新课
检查预习
走近作者
孔子(前551—前479) ，名丘，字仲尼，春 秋时期鲁国人，我国历史上伟大的思想家、教 育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师 表”、“千古圣人”。是世界十大思想家之首， 联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
（6）逾矩：逾，超过；矩，规矩。 翻译：孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁时有所成就，四十岁时掌握 了知识而不致迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁听别人说话能 明辨别真假，七十岁可能随心所欲，又不超过规矩。” 段解：孔子自述他学习和修养的过程。
讲授新课
第四章: 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
讲授新课
第六章 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也
不改其乐。贤哉，回也！”
重点字词解释： 1.哉：感叹语气，多用于句子末尾。2.箪（dān) ：古代盛饭的圆形竹器。 3.巷：颜回的住处。 4.回：颜回，字子渊，孔子的弟子。
翻译：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住房在简 陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却不改变他好学的乐趣， 颜回的品质真高尚啊！” 段解：赞扬颜回乐于学习、安于贫困的精神。
翻译：曾参说:“我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心尽力呢 ？ 跟朋友交往是不是守信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？ ” 段解：强调治学的人必须重视道德修养。
《论语》十二章
导入新课
学习目标
1.积累文言词语，熟读背诵。 2.理解文中有关学习的名言警句。 3.联系自身学习经历，体会课文中丰富精彩的语言内蕴，
端正学习态度，改进学习方法。
Hale Waihona Puke 讲授新课预习课文 相关介绍
讲授新课
检查预习
走近作者
孔子(前551—前479) ，名丘，字仲尼，春 秋时期鲁国人，我国历史上伟大的思想家、教 育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师 表”、“千古圣人”。是世界十大思想家之首， 联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
（6）逾矩：逾，超过；矩，规矩。 翻译：孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁时有所成就，四十岁时掌握 了知识而不致迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁听别人说话能 明辨别真假，七十岁可能随心所欲，又不超过规矩。” 段解：孔子自述他学习和修养的过程。
讲授新课
第四章: 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
讲授新课
第六章 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也
不改其乐。贤哉，回也！”
重点字词解释： 1.哉：感叹语气，多用于句子末尾。2.箪（dān) ：古代盛饭的圆形竹器。 3.巷：颜回的住处。 4.回：颜回，字子渊，孔子的弟子。
翻译：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住房在简 陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却不改变他好学的乐趣， 颜回的品质真高尚啊！” 段解：赞扬颜回乐于学习、安于贫困的精神。
翻译：曾参说:“我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心尽力呢 ？ 跟朋友交往是不是守信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？ ” 段解：强调治学的人必须重视道德修养。
2013年秋季新人教版七年级上册新增课文第10课《论语》十二章
课文探究
• 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品 质。
第七章
分析文义
代词，学问
• 子曰：“知
之
……的人 喜欢、爱好
者不如
好之者，
好之者不如乐之者。”
以……为乐趣 名词意动
分析文义
• 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不 如乐之者。” • 孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人， 不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不 如以学习为乐的人。”
转折 顺承 并列
• 其 • 仁在其中矣 • 其不善者而改之
它的 他人
特殊句式
• 省略句： • 可以为师矣。“以”后面省略代词“之” • 其不善者而改之。句首省略动词“择” • 判断句： • 贤哉，回也！ • 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
词类活用
• 传不习乎 • 传：动词-名词，传授的知识
• 饭疏食饮水 • 饭：名词-动词，吃饭
• 好之者不如乐之者 • 乐：名词-意动。以„„为乐
一词多义
• 为： • 可以为师矣 • 为人谋而不忠乎 • 知 • 人不知而不愠 • 温故而知新
当、做
替
了解 懂得
一词多义
• • • • 而 人不知而不愠 温故而知新 博学而笃志
忍受
在陋巷，人不堪其忧，回也不改其
乐于学
乐。
贤哉，回也！”
分析文义
• 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮， 在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。 贤哉，回也！” • 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一 箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人 都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好 学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
课文探究
• 本章阐述了学习态度：以学习为快乐 • 这一段运用了什么修辞？ • 顶真 • 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推 进，使说理更加透彻，令人信服。
七年级语文上册 第10课《论语十二章》教案 (新版)新人教版
第10课《论语十二章》教案【教学目的】了解孔子的哲学观念，理解孔子仁学的基本理论；把握孔子的教育思想，体会孔子所倡导的“为学之道”；掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识，体味《论语》的语言风格及其对后世文学的影响。
【重点难点】孔子的仁学观念；孔子的教育思想；《论语》的语言风格。
【教学时数】2课时。
【教学内容】一、字词句解析二、孔子的仁学思想与教育理念三、语言特点【思考题】1．孔子的教育思想主要包含哪些方面的内容？试作归纳。
2．《论语》的语言风格有何特点？一、作品简介1．孔子其人《史记·孔子世家》：“孔子生鲁昌平乡陬邑。
其先宋人也，曰孔防叔。
防叔生伯夏，伯夏生叔梁纥。
纥与颜氏女野合而生孔子，祷于尼丘得孔子。
鲁襄公二十二年而孔子生。
生而首上圩顶，故因名曰丘云。
字仲尼，姓孔氏。
”孔子（前551～前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。
他是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的开创者，被公认为世界文化名人之一。
孔子的远祖是宋国贵族，大约在孔子前几世就没落了。
据考证，孔子的六代祖叫孔父嘉，是宋国的一位大夫，做过大司马，在宫廷内乱中被杀，其子木金父为避灭顶之灾逃到鲁国的陬邑，从此孔氏在陬邑定居，变成了鲁国人。
孔子的父亲叫叔梁纥（叔梁为字，纥为名），母亲叫颜征在。
叔梁纥是当时鲁国有名的武士，建立过两次战功，曾任陬邑大夫。
叔梁纥先娶妻施氏，生9女，无子。
又娶妾，生一子，取名伯尼，又称孟皮。
孟皮脚有毛病，叔梁纥很不满意，于是又娶颜征在。
当时叔梁纥已66岁，颜征在还不到20岁。
梁纥老而征在少，时人谓之野合。
祷于尼丘，得孔子，故名丘，字仲尼。
孔子年轻时做过“委吏”（司会计）和“乘田”（管畜牧）等几任小官。
五十岁时由鲁国中都宰升任司寇，摄行相事。
后罢官，曾带领弟子周游列国14年，终不再仕。
晚年返鲁致力于整理文献和继续从事教育。
相传有弟子三千，贤弟子七十二人，教出不少有知识有才能的学生。
新人教版七年级语文上册第10课《论语》十二章》课件
孔子（前551—前479）
名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑 （今山东曲阜）人，我国杰出思想家、 政治家、教育家，儒家学派的创始人。 被后世尊称为“至圣”。大力宣扬“仁 爱”学说，教育教学方面主张“有教无 类，因材施教”。整理了《诗经》《书 经》等古代文献，并把鲁国史官所记的 《春秋》加以删修，使其成为我国第一 部编年体史书。他与儒家的另一代表人 物——战国时期的孟子（他继承了孔子 的核心思想，并发扬为“仁政”，被后 世尊称为“亚圣”）并称“孔孟”，其 思想被称为“孔孟之道”。
古义：可以凭借
今义：表许可、答应
古义：粗糙
今义：疏通，疏散
古义：冷水
今义：包括冷水和热水
3.词类活用 学而时习之（名词作状语） 吾日三省吾身（名词作状语） 传不习乎（动词用作名词） 温故而知新（形容词用作名词） 一瓢饮（动词用作名词） 好之者不如乐之者（名词意动用法） 饭疏食饮水（名词动用） 切问而近思（形容词用作名词）
课文串讲
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改 其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
词语解释
贤：贤德。哉：表感叹的语气词，啊。箪：古代盛饭用的圆 形竹器。食：饭。饮：水。陋巷：简陋的小巷。堪：能够忍 受。其：那。忧：忧愁。改：改变。其：代颜回，他的。 乐：乐趣。
句子翻译
孔子说：“多么有贤德啊，颜回！一竹篮饭，一瓢水，住在 简陋的小巷子里，别人都受不了那穷困的忧愁，颜回却依然 自得其乐。多么有贤德啊，颜回！”
句子翻译
孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师。我要 选择他们的长处来学习，看到自己也有他们那些短处就要改 正。”
第九章解读
第九章阐述的是求学态度和学习方法问题。 “三人行，必有我师焉”谈求学态度，意思是要向 周围的一切人虚心学习，随时随地都要注意学习。 “择其善者而从之，其不善者而改之” 讲正确的学习 方法：不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反 省自己有没有跟他类似的毛病，从而克服自己的短处，取 长补短，弥补不足，这样才能从他人身上学到自己需要的 东西。
新人教版七年级语文上册第10课《论语》十二章》课件
知识链接
儒家经典：“四书五经”
“四书”包括 《论语》《大学》 《中庸》《孟子》 “五经”包括 《诗经》《书经》 《礼记》《周易》 《春秋》
《论语》 论，编纂。语，语录。 《论语》是儒家经典著作之 一，是记录孔子及其弟子言行 的一部语录体著作，是由孔子 的弟子和再传弟子编写而成， 共20篇。南宋时，朱熹把它与 《大学》《中庸》《孟子》合 称为“四书”。从汉朝初年到 五四运动以前的两千多年里， 《论语》一直是儿童的必读书 目，更有“半部《论语》治天 下”之说，足见其影响之大。
成语积累
三十而立：三十岁能独立做事情。指人开始走向成熟。 从心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。
知识拓展
襁褓 总角/垂髫 豆蔻 及笄 加冠/弱冠 而立 不惑 天命 花甲 古稀 耄耋 期颐
课文串讲
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
词语解释
温：温习，复习。故：指学过的知识，旧的知识。而：表顺 承，就（或不译）。知：领会。新：指新的理解和体会。 可以：可以凭借。可：可以。以：凭借。为：当，做。 矣：了。
成语积累
三省吾身：泛指多次或从各个方面自我反省。
课文串讲
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十 而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
词语解释
有：通“又”，用于连接整数和零数。而：表修饰，不译。志 ：立志。于：在。学：指做学问。而：表修饰，不译。 立：独立做事情。惑：迷惑，疑惑。知：知道，懂得。 天命：指不能为人力所支配的事情。耳顺：能听得进不同意 见。从心所欲：随心所欲。欲：想要。逾：越过，超过。 矩：规矩，规范。
孔子（前551—前479）
名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑 （今山东曲阜）人，我国杰出思想家、 政治家、教育家，儒家学派的创始人。 被后世尊称为“至圣”。大力宣扬“仁 爱”学说，教育教学方面主张“有教无 类，因材施教”。整理了《诗经》《书 经》等古代文献，并把鲁国史官所记的 《春秋》加以删修，使其成为我国第一 部编年体史书。他与儒家的另一代表人 物——战国时期的孟子（他继承了孔子 的核心思想，并发扬为“仁政”，被后 世尊称为“亚圣”）并称“孔孟”，其 思想被称为“孔孟之道”。
新人教版七年级上册语文 10 《论语》十二章(课件2)
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年5月10日 星期一 8时35分27秒20:35:2710 May 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午8时35分27秒 下午8时35分20:35:2721.5.10
课文探究
• 本章强调治学的Байду номын сангаас重视道德修养
第三章
同“又” 顺承
进，使说理更加透彻，令人信服。
第八章
吃饭
名词作动词
• 子曰：“饭
粗疏粮食∕饮水冷，水曲弯肱着∕胳膊
顺承
而枕之，
乐趣
正当手段
乐∕亦在∕其中矣。不义∕而∕富且贵，于我∕如浮
对于
云。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头， 乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富 贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
《论语》十二章
《论语》
• 《论语》是儒家的经 典著作之一，由孔子 的弟子及再传弟子编 撰而成。它以语录体 为主，记录了孔子及 其弟子言行。
• 《论语》与《大学》 《中庸》《孟子》并 称“四书”。共二十 篇。
孔子
德配天地,道冠古今 删述六经,垂宪万世
孔子
• 孔子（公元前551-公元前479），名丘，字 仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想 家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。 相传他有弟子三千，贤者七十二人。
课文探究
• 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
• 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为 几个阶段？
• 十五岁到四十岁：学习领会 • 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 • 七十：主观意识和做人规则融合为一
课文探究
• 2、道德修养的最高境界是怎样的？ • 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而
新人教版七年级语文上册 第十课《论语》十二章课件
❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 3:38:16 PM ❖ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21 ❖ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021 ❖ 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
《论语》十二章
一、教学要求
❖ 1.要求能疏通文意，掌握本文的主要内容。 ❖ 2.掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。 ❖ 3.了解《论语》的基本情况及孔子的教育思
想。
二、学习要点
❖ 1.掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识。
❖ 2.掌握古文中重点词语及句式的用法。词语 如“而”、“之”等；句式如宾语前置句等。自己对学习 知识的要求十分强烈，他也同时这样要求他 的学生。这“学如不及，犹恐失之”，其实 就是“学而不厌”一句最好的注脚。
❖ 子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。
“绝”，一点也不，绝对没有。“意”，臆 测，“必”武断，“固”，固执拘泥， “我”，唯我独是。 “绝四”是孔子的一大特点，这涉及人的道 德观念和价值观念。人只有首先做到这几点 才可以完善道德，修养高尚的人格。
❖ 子曰：“小人何莫学夫《诗》？《诗》，可 以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父， 远之事君。多识于鸟兽草木之名。”
“兴”，启发。“观”观察。“群”，合群。 “怨”，讽怨。“迩”，近。
此章孔子指出了学诗的重要性，认为《诗》的 作用很大，可以“兴”、“观”、“群”、 “怨”等等，指出《诗》这一传统文化经典 著作对君子成长的重要作用。
《论语》十二章
一、教学要求
❖ 1.要求能疏通文意，掌握本文的主要内容。 ❖ 2.掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。 ❖ 3.了解《论语》的基本情况及孔子的教育思
想。
二、学习要点
❖ 1.掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识。
❖ 2.掌握古文中重点词语及句式的用法。词语 如“而”、“之”等；句式如宾语前置句等。自己对学习 知识的要求十分强烈，他也同时这样要求他 的学生。这“学如不及，犹恐失之”，其实 就是“学而不厌”一句最好的注脚。
❖ 子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。
“绝”，一点也不，绝对没有。“意”，臆 测，“必”武断，“固”，固执拘泥， “我”，唯我独是。 “绝四”是孔子的一大特点，这涉及人的道 德观念和价值观念。人只有首先做到这几点 才可以完善道德，修养高尚的人格。
❖ 子曰：“小人何莫学夫《诗》？《诗》，可 以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父， 远之事君。多识于鸟兽草木之名。”
“兴”，启发。“观”观察。“群”，合群。 “怨”，讽怨。“迩”，近。
此章孔子指出了学诗的重要性，认为《诗》的 作用很大，可以“兴”、“观”、“群”、 “怨”等等，指出《诗》这一传统文化经典 著作对君子成长的重要作用。
新人教版七年级上册语文 10 《论语》十二章(课件3)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰： “敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”
这是孔子治学一贯应用的方法。孔子“不耻下 问”的表现：一是就近学习自己的学生们，即边教 边学，这在《论语》书中有多处记载。二是学于百 姓，在他看来，群众中可以学的东西很多，这同样 可从《论语》书中找到许多根据。他提倡的“不耻 下问”的学习态度对后世文人学士产生了深远影响。
三、课文分析讲解
“温故而知新”的学习方法不 仅在封建时代有其价值，在今天也 有不可否认的适应性。人们的新知 识、新学问往往都是在过去所学知 识的基础上发展而来的。因此，温 故而知新是一个十分可行的学习方 法。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则 殆。”
在学习的过程中，学和思不能偏废。他指出了学而 不思的局限，也道出了思而不学的弊端。主张学与思 相结合。只有将学与思相结合，才可以使自己成为有 道德、有学识的人。这种思想在今天的教育活动中有 其值得肯定的价值。
子曰：“君子博学于文，约之 以礼，亦可以弗畔矣夫。”
本章清楚地说明了孔子的教育 目的。人应当广泛学习古代典籍， 而且要用“礼”来约束自己。孔子 是要培养懂得“礼”的君子。
新人教版七级上册10《论语》十二章课件
学习设计： 第1课时
一、课前热身：
●请展示收集到的有关“孔 子”的名言、诗句和故事：
示例： 己所不欲，勿施于人。 ——孔子
孔子简介：
孔子（公元前551-公元前 479），名丘，字仲尼，春秋 时期鲁国人，春秋末期的思想 家、教育家、政治家，儒家思 想的创始人。相传他有弟子三 千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“圣 人”，战国时期儒家代表人物 孟子与孔子并称“孔孟”。被 誉为“万世师表”、“千古圣 人”，世界十大思想家之首。
8.第八章讲了什么？
本章讲了人的道德修养，要有正确的财 富观。
9.第九章讲了怎样的学习态度？
本章讲学习态度：向一切人学习。不但 要学习别人的长处，还要借鉴别人的短 处，反省自己有没有类似的毛病。
10.学习第十章：
1）本章讲了什么？
本章讲时光易逝，应珍惜时间。
2）本章运用了什么修辞？有何作用？
比喻。用流水日夜不停、一去不返来比喻时 间的飞逝，生动形象地指出时间的宝贵。
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月24日 星期二 下午5时6分21秒17:06:2121.8.24
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 下午5时6分21.8.2417:06August 24, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年8月24日 星期二 5时6分 21秒17:06:2124 August 2021
谈到了学习方法、学习乐趣和个人修 养三方面。
2.第二章强调治学的人要怎样做？
本章强调治学的人要重视品德修养， 多反躬自省。
3.第三章是孔子自述他学习和提高修养的过程， 那么
1）学习和修养的过程可分为几个阶段？
一、课前热身：
●请展示收集到的有关“孔 子”的名言、诗句和故事：
示例： 己所不欲，勿施于人。 ——孔子
孔子简介：
孔子（公元前551-公元前 479），名丘，字仲尼，春秋 时期鲁国人，春秋末期的思想 家、教育家、政治家，儒家思 想的创始人。相传他有弟子三 千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“圣 人”，战国时期儒家代表人物 孟子与孔子并称“孔孟”。被 誉为“万世师表”、“千古圣 人”，世界十大思想家之首。
8.第八章讲了什么？
本章讲了人的道德修养，要有正确的财 富观。
9.第九章讲了怎样的学习态度？
本章讲学习态度：向一切人学习。不但 要学习别人的长处，还要借鉴别人的短 处，反省自己有没有类似的毛病。
10.学习第十章：
1）本章讲了什么？
本章讲时光易逝，应珍惜时间。
2）本章运用了什么修辞？有何作用？
比喻。用流水日夜不停、一去不返来比喻时 间的飞逝，生动形象地指出时间的宝贵。
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月24日 星期二 下午5时6分21秒17:06:2121.8.24
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 下午5时6分21.8.2417:06August 24, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年8月24日 星期二 5时6分 21秒17:06:2124 August 2021
谈到了学习方法、学习乐趣和个人修 养三方面。
2.第二章强调治学的人要怎样做？
本章强调治学的人要重视品德修养， 多反躬自省。
3.第三章是孔子自述他学习和提高修养的过程， 那么
1）学习和修养的过程可分为几个阶段？
新人教版七年级语文上册10论语十二章课件
忠心，尽心
真诚，诚实
复习
（《学而》）
曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是 尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知 识是不是复习过呢？”
3.吾十有五而志于学，三十而立，四十 而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七
十而从心所欲，不逾矩。（《为政》）
有：同“又”。 立：站立，站得住，这里可理解为独立做事情的。 惑：迷惑，疑惑。 天命：指不能为人力所支配的事情。 耳顺：对此有多种解释。通常的解释是，能听得进不
水：古代汉语中，“水”指冷水，“汤”指热水。
曲肱：肱，音gōng，胳膊。曲肱，即弯着胳膊。 于：对，对于。
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕 头，乐趣也就在中间了。用不正当的手段得 来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一 样。”
走 一定 在其中 9.子曰： “三人行，必有我师焉。
好的方
那
面，优 点
旧的知识
做,成为
迷惑，意思是
5.子曰:“学而不思则罔感,到迷茫而无
所适从
思而不学则殆.”
有害
却,表示转折 就 （《为政》）
试试自己来翻译
子曰:“温故而知新,可以为师矣.”
孔子说：“温习旧的知识，能有新体会、 新发现，就可以凭借这一点当老师了。”
子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆.”
孔子说：“只读书却不思考就会迷惑而无 所得，只是空想却不读书就会有害。”
•
山东曲阜“三孔”
孔府 孔子嫡系子孙居住地
孔庙 祭祀孔子的地方
孔林 孔子墓地
• 孔子(公元前551--公元前479)，
名丘,字仲尼，春秋末期 鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人. 他是我国古代著名的思想家、 教育家、儒家学派创始人。相 传有弟子三千，贤弟子七十二 人，孔子曾带领弟子周游列国 14年。孔子还是一位古文献整 理家，曾修《诗》、《书》， 定《礼》、《乐》，序《周 易》，作《春秋》。他正直、 乐观向上、积极进取，一生都 在追求真、善、美，一生都在 追求理想的社会。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四章
分析文义
旧的知识 复习 形容词作名词
顺承
• 子曰：“温
新的领悟 形容词作名词
故
而知
新，
可以 凭借 成为
可
以
为师矣。”
分析文义
• 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”
• 孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的 领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。
课文探究
• 本章谈学习方法
第五章
分析文义
课文探究
• 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 • 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为 几个阶段？ • 十五岁到四十岁：学习领会 • 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 • 七十：主观意识和做人规则融合为一
课文探究
• 2、道德修养的最高境界是怎样的？ • 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而 不是勉强去做。 • 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ • 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过 长时间的学习，循序渐进。
课文探究
• 本章讲学习态度：向一切人学习。不但要 学习别人的长处，还要借鉴别人的短处， 反省自己有没有类似的毛病。
第十章
分析文义
河 流逝 这 舍弃
• 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
分析文义
• 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
• 孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光 就像这河水一样，日夜不停。”
课文探究
• 本章阐述了学习态度：以学习为快乐 • 这一段运用了什么修辞？ • 顶真 • 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推 进，使说理更加透彻，令人信服。
第八章
分析文义
• 子曰：“饭
乐趣
吃饭 名词作动词 粗粮 冷水 弯着胳膊 顺承
疏食饮水，曲肱
正当手段
而
对于
枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于
第一章
分析文义
• 子曰：“学
也是 按时 学习 顺承（名词作状语）复习
而
时
习之，不
同“悦”
亦
说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
了解 转折 生气
人不知
而
不愠，不亦君子乎？”
分析文义
• 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/ 自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠， 不亦/君子乎？”
• 孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜 悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的 吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也 是一个品德高尚的人吗?”
转折 迷惑 转折 有害
• 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则 殆。” 孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而 无所得。只空想而不学习，就会有害。”
课文探究
• 本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证 关系。
第六章
分析文义
品质高尚
• 子曰：“ 贤
哉，回也！一箪食，一瓢饮，
我如浮云。”
分析文义
• 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/ 亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如 浮云。”
• 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当 枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的 手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上 的浮云一样。”
课文探究
• 本章讲人的道德修养
第九章
分析文义
课文探究
• 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品 质。
第七章
分析文义
代词，学问
• 子曰：“知
之
……的人 喜欢、爱好
者不如
好之者，
好之者不如乐之者。”
以……为乐趣 名词意动
分析文义
• 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不 如乐之者。” • 孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人， 不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不 如以学习为乐的人。”
课文探究
• 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。
第十二章
分析文义
广泛 并列 坚守 恳切 并列
• 子夏曰：“博学 而
仁德
笃志，切问
而近
思，仁在其中矣”
分析文义
• 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思， 仁在其中矣” • 子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向， 遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当 前的问题，仁德就在其中了。”
课文探究
• 本章强调治学的人重视品德修养
第三章
分析文义
同“又”顺承 顺承
• 子曰：“吾十有五
独立 顺承 迷惑
而志于学，三十而立，
顺承 自然规律
四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳
顺承 超过 规范
顺承
顺，七十而从心所欲，不逾
矩。”
分析文义
• 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立， 四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳 顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” • 我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于 世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并 顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明 辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不 会超出规矩。
课文探究
• 第1句讲
• 第2句讲 • 第3句讲
学习方法
学习的乐趣 个人修养
第二章
分析文义
• 曾子曰：“吾
每天 我 名词作状语 多次 反省
日
三
省吾身：
转折 诚实
替 出主意 转折
为人 谋
而不忠乎？与朋友交而不 信
乎？
传授的知识 动词作名词
传
不习乎？”
分析文义
• 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不 忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” • 曾子说：“我每天多次反省自己——替人 家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚 实？传授的学业是否复习了？”
忍受
在陋巷，人不堪其忧，回也不改其
乐于学
乐。
贤哉，回也！”
分析文义
• 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮， 在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。 贤哉，回也！” • 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一 箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人 都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好 学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
词类活用
• 传不习乎 • 传：动词-名词，传授的知识
• 饭疏食饮水 • 饭：名词-动词，吃饭
• 好之者不如乐之者 • 乐：名词-意动。以„„为乐
一词多义
• 为： • 可以为师矣 • 为人谋而不忠乎 • 知 • 人不知而不愠 • 温故而知新
当、做
替
了解 懂得
一词多义
• • • • 而 人不知而不愠 温故而知新 博学而笃志
• 饭疏食饮水 • 古：冷水 • 今：无色无味无臭的液体
古今异义
• 匹夫不可夺志也 • 古：普通人 • 今：无学识、无智谋的人
• 吾日三省吾身 • 古：多次 • 今：数词，三
词类活用
• 学而时习之 • 时：名词-状语，按时
• 吾日三省吾身 • 日：名词-状语，每日
• 温故而知新 • 故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会
课文探究
• 本章讲坚定信念、广泛学习。
总结
通假字
• 不亦说乎 • 说：同悦，喜悦、愉快 • 吾十有五而志于学 • 有：同又，放在整数与零数之间
古今异义
• 不亦君子乎 • 古：道德上有修养的人 • 今：泛指品德高尚的人
• 可以为师矣 • 古：可以、凭借 • 今：可能、许可
古今异义
• 饭疏食饮水 • 古：粗劣 • 今：疏通、疏散
转折 顺承 并列
• 其 • 仁在其中矣 • 其不善者而改之
它的 他人
特殊句式
• 省略句： • 可以为师矣。“以”后面省略代词“之” • 其不善者而改之。句首省略动词“择” • 判断句： • 贤哉，回也！ • 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
课文探究
• 本章讲时光易逝，应珍惜时间。 • 本章运用了什么修辞？ • 比喻 • 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞 逝，指明时间的宝贵。
第十一章
分析文义
军队 普通人
• 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志
也。”
分析文义
• 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志 也。” • 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人 的志气却不可改变。”
• 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者
顺承 跟从、学习
几个 在其中
而
从之，其不善者而改之。”
分析文义
• 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者 /而从之，其不善者/而改之。” • 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有 可以作我的老师的人。我选择他的优点向 他学习，看到他不好的地方就作为借鉴， 改掉自己的缺点。”
《论语》十二章
《论语》
• 《论语》是儒家的经 典著作之一，由孔子 的弟子及再传弟子编 撰而成。它以语录体 为主，记录了孔子及 其弟子言行。 • 《论语》与《大学》 《中庸》《孟子》并 称“四书”。共二十 篇。
孔子
德配天地,道冠古今 删述六经,垂宪万世
孔子
• 孔子（公元前551-公元前479），名丘，字 仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想 家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。 相传他有弟子三千，贤者七十二人。 • 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时 期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。