优秀课件苏教版二年下《连加》练习ppt课件
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【人教教材】连加优质教学PPT2
二、竖式计算
23 + 36 + 27 = 45 + 28 + 16 = 12 + 44 + 23= 50 + 25 + 25 =
在只有加法的算式里，从 左到
右按顺序计算。
三、试一试
50 － 15 － 25 = 10
.
50
35
+1 5 35
+2 5 10
你在能 只写 有出 减连 法减 的的 算竖 式式里吗，从? 左到
19 +2 1 7
46
46 + 2 16
72
19+27+26= （72） 答：三人一共折了72只。
还可以这样写：
19 +2 1 7
46 + 2 16
72
19+27+26=（72） 答：三人一共折了72只。
练一练
一、填空
列竖式计算时，相同（ 数位 ） 要对齐，个位对（ 个位 ），十位 对（ 十位 ）。
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
看谁算得又对又快
13 － 5 = 18 ＋ 7 = 86 －4 = 64 － 40 =
（
看谁算得又对又快
9+4+3= 14-5-4=
8+7+3= 7+4+6=
你能说说出计算方法吗？
三、探索新知
我折了19只。
我折了27只。
我折了26只。
三人一共折了多少只？ 19+27+26=（ ）
想一想先算什么，再接着往下算。
右按顺序计算。
苏教版二年下《连加》ppt课件之一 公开课获奖课件
50块
100块
150块
1. 要买200块糖，可以怎样买？ （想出两种买法） 2. 如果每种糖各买2袋，够500块 吗？
试一试 （用竖式计算）
114+86+149 220+150+85
94+438+235
谢 谢
语文
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高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
附赠 中高考状元学习方法
前
《连加》课件PPT 省一等奖课件 (2)
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
二年级数学下册连加ppt
我第一次跳了 135下，第二 次跳了116下 我比你 多跳了 小丽 39下
小红
你知道小丽跳了多少下吗？
某汽车厂四、五、六月份售出汽车情 况如下：
小汽车 四月份（辆） 五月份（辆） 六月份（辆） 128 174 52 面包车 133 97 118 工具车 112 81 99
合计
354
348
292
谢谢！
苏教版二年级数学下册
连加
口算
7+6+5=
9+8+2=
8+5+5=
4+5+6=
6+7+3=
9+5+1=
一二三年级一共借书多少本？
算法介绍
分着列式
连着列竖式
只列一个竖式
你还能提出哪些问题呢？
小结算法：
1、计算三个数连加，列竖式时要数位对 齐、从右算起 ，哪一位上算出几个十就 向前一位进几。 2、在计算三个数连加的时，要灵活运用 凑十法。
不用列竖式计算，你能直接说出结果吗？
8+10+82= 6+30+44= 150+10+50=
小小医生：
380 36 + 215 7
168 305 + 41 317 900
997
小小医生：
45 107 + 81428 900
250 99 + 41 316 585
完成课本40页想想做做内容。Βιβλιοθήκη 学校举行跳绳比赛（每人两次）
小红
你知道小丽跳了多少下吗？
某汽车厂四、五、六月份售出汽车情 况如下：
小汽车 四月份（辆） 五月份（辆） 六月份（辆） 128 174 52 面包车 133 97 118 工具车 112 81 99
合计
354
348
292
谢谢！
苏教版二年级数学下册
连加
口算
7+6+5=
9+8+2=
8+5+5=
4+5+6=
6+7+3=
9+5+1=
一二三年级一共借书多少本？
算法介绍
分着列式
连着列竖式
只列一个竖式
你还能提出哪些问题呢？
小结算法：
1、计算三个数连加，列竖式时要数位对 齐、从右算起 ，哪一位上算出几个十就 向前一位进几。 2、在计算三个数连加的时，要灵活运用 凑十法。
不用列竖式计算，你能直接说出结果吗？
8+10+82= 6+30+44= 150+10+50=
小小医生：
380 36 + 215 7
168 305 + 41 317 900
997
小小医生：
45 107 + 81428 900
250 99 + 41 316 585
完成课本40页想想做做内容。Βιβλιοθήκη 学校举行跳绳比赛（每人两次）
【人教教材】连加优秀PPT2
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
3 1 10
22
16
4 5
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
口算
4＋2＝ 6 3＋2＝ 5 7－2＝ 5 9－2＝ 7 6＋3＝ 9 5＋1＝ 6 5－1＝ 4 7－2＝ 5
每组两题有什么关系？
你看到了什么？能提出一个问题吗？
一共有几只小鸡？ 5＋2
你又看到了什么？能提出一个问题吗？
一共有几只小鸡？ 5＋2＋1
对比
一共有几只小鸡？
5＋2
一共有几只小鸡？
5＋2＋1
你们会计算这个算式吗？
5＋2＋1＝ 8 7
你又看到了什么？能提出一个问题吗？
还剩几只小鸡？
8－2－2
你们会计算这个算式吗？
8－2－2＝ 4 6
苏教版二年级下册《连加》数学教案
苏教版二年级下册《连加》数学教案1. 教学目标本节课的教学目标如下：•能够熟练地计算两个一位数的相加；•能够使用连加的方法计算三个一位数的相加；•理解加法的交换律和结合律。
2. 教学内容本节课的教学内容如下：1.复习：–上一节课学习的“十以内加减法”中的加法。
–口算表上10以内的加法。
2.新学：“十以内连加法”。
–两个一位数的连加。
–三个一位数的连加。
3.练习：巩固“十以内连加法”的运用。
3. 教学步骤第一步：复习•让学生口算口算表上的10以内加法。
•提问：“我们上一节课学习了什么？”第二步：新学1.引入“十以内连加法”–展示例子：3+4=7，7+2=9。
这道题一共有几个数？我们是怎么算出这个答案的？–问学生可以用什么方法把这道题解决？如果使用加法符号一个一个算呢？–提出连加的概念，解释如何使用连加计算3+4+2=?2.讲解“十以内连加法”的方法–首先，我们算出3+4=7。
–然后，将7和2相加，得到答案9。
–讲解“连加”的符号表示：3+4+2=9。
3.练习“十以内连加法”–在黑板上出示一道“十以内连加法”的题目，让学生用连加的方法计算。
–让学生自己练习，也可以互相检查对方的计算方法。
4.教授结合律和交换律。
–讲解“加法的交换律”和“加法的结合律”的概念，并用例子说明。
–让学生自己尝试例如5+1+2这种不同顺序的计算。
第三步：练习1.让学生在练习册上完成一些相关的练习，巩固所学知识。
2.学生可以自己起题，互相出题，互相检查。
4. 教学反思通过本节课的教学，学生掌握了“十以内连加法”，并且理解了加法的交换律和结合律的概念和应用。
在教学中，针对学生的实际情况，我们可以采用以下方式进行教学：•在具体的习题上进行示范，让学生亲自操作连加的方法，对于计算方法不规范的学生，我们进行及时的纠正和指导；•帮助学生理解数学规律和概念，让他们在学习中以严谨的思维方式对待学习的内容；•考虑到不同学生的水平，我们可以分别给学生不同难度的练习，针对个体差异，让每个学生都能掌握所学知识。
苏教版二年下连加练习课件
连加练习
教学目标：
1,使学生学会用一个竖式计算三个数 连加，掌握“哪一位上的数相加满几 十，就向前一位进几”的方法，并能 正确地进行计算．
2,使学生掌握三个数连加时凑十的简 便算法，培养学生思维的灵活性，提 高学生的计算能力．
口算:
3+6+7= 16 5+8+2= 15 4+9+6= 19 8+9+1= 18
9+8+1= 18 6+7+8= 21 5+7+9= 21 3+5+8= 16
用竖式计算:
86+243+324=
532+193+178=
553+45+402=
小小医生：
380 36 + 215 7 997
168 305 + 41 317
900
小小医生：
45 107 + 81428
900
250 99
+ 41 316
585
某汽车厂四、五、六月份售出汽车情 况如下：
小汽车 面包车 工具车
四月份（辆） 128
133
112
五月份（辆） 174 六月份（辆） 52
97
81
2
学校举行跳绳比赛（每人两次）
我第一次跳了 135下，第二次
跳了116下
我比你
多跳39 下 小丽
小红
你知道小丽跳了多少下吗？
教学后记：
连加是学生比较容易出错的内容， 由于数字比较多，比较大，学生容 易粗心导致算错，所以我重点落在 培养学生计算细心上，变化不同的 形式让学生多练，多说，通过互相 竞争的方式让学生不会感到枯燥．
教学目标：
1,使学生学会用一个竖式计算三个数 连加，掌握“哪一位上的数相加满几 十，就向前一位进几”的方法，并能 正确地进行计算．
2,使学生掌握三个数连加时凑十的简 便算法，培养学生思维的灵活性，提 高学生的计算能力．
口算:
3+6+7= 16 5+8+2= 15 4+9+6= 19 8+9+1= 18
9+8+1= 18 6+7+8= 21 5+7+9= 21 3+5+8= 16
用竖式计算:
86+243+324=
532+193+178=
553+45+402=
小小医生：
380 36 + 215 7 997
168 305 + 41 317
900
小小医生：
45 107 + 81428
900
250 99
+ 41 316
585
某汽车厂四、五、六月份售出汽车情 况如下：
小汽车 面包车 工具车
四月份（辆） 128
133
112
五月份（辆） 174 六月份（辆） 52
97
81
2
学校举行跳绳比赛（每人两次）
我第一次跳了 135下，第二次
跳了116下
我比你
多跳39 下 小丽
小红
你知道小丽跳了多少下吗？
教学后记：
连加是学生比较容易出错的内容， 由于数字比较多，比较大，学生容 易粗心导致算错，所以我重点落在 培养学生计算细心上，变化不同的 形式让学生多练，多说，通过互相 竞争的方式让学生不会感到枯燥．
二年级上册数学课件-连加、连减 苏教版(共11张PPT)
连加、连减
学习目标：
1、使学生掌握笔算连加、连减的方法， 能正确地笔算100以内的连加、连减算 式。 2、通过情境培养学生知识的应用能力。
自学指导：
认真看课本第1页例1的内容并思考：
（1）从图中你能知道小红折了多少只？小芳折了多少只？小丽折了多少只？（从左到 右依次取名小红，小芳，小丽） （2）三人一共折了多少只？可以怎样列式？ （3）想一想先算什么？你能列竖式计算吗？ （4）第二个竖式中的第一个数是几？ （5）你能把两个竖式连起来写吗？ （6）把两个竖式连起来写和原来把两个竖式分开写有什么不同？你认为哪种写法比较
38 ＋ 46 ＝ 84（ 个） 84 － 60 ＝ 24（ 个）
当堂训练：
1、完成补充习题第 1页 要求：认真思考 独立完成
坐姿端正 书写工整
90 －2 5
65
65 －2 8
37
可以怎样写竖式？
90 －2 5
65 －2 8
37
1.
35
+2 4
59
+1 7
76
93 －5 8
35 －1 7
18
2. 23＋36＋27＝86
23 +3 6
59 +2 7
86
45＋28＋16＝89
45 +2 8
73 +1 6
89
92－44－23＝25
92 －4 4
简便？？
（3分钟后，看谁能正确回答以上问题，并做对 检测题）
1 我折了19只。
我折了27只。 我折了26只。
72 只
19
46
三人一+共2折7了多少+只2？6 4 619＋277＋226＝
学习目标：
1、使学生掌握笔算连加、连减的方法， 能正确地笔算100以内的连加、连减算 式。 2、通过情境培养学生知识的应用能力。
自学指导：
认真看课本第1页例1的内容并思考：
（1）从图中你能知道小红折了多少只？小芳折了多少只？小丽折了多少只？（从左到 右依次取名小红，小芳，小丽） （2）三人一共折了多少只？可以怎样列式？ （3）想一想先算什么？你能列竖式计算吗？ （4）第二个竖式中的第一个数是几？ （5）你能把两个竖式连起来写吗？ （6）把两个竖式连起来写和原来把两个竖式分开写有什么不同？你认为哪种写法比较
38 ＋ 46 ＝ 84（ 个） 84 － 60 ＝ 24（ 个）
当堂训练：
1、完成补充习题第 1页 要求：认真思考 独立完成
坐姿端正 书写工整
90 －2 5
65
65 －2 8
37
可以怎样写竖式？
90 －2 5
65 －2 8
37
1.
35
+2 4
59
+1 7
76
93 －5 8
35 －1 7
18
2. 23＋36＋27＝86
23 +3 6
59 +2 7
86
45＋28＋16＝89
45 +2 8
73 +1 6
89
92－44－23＝25
92 －4 4
简便？？
（3分钟后，看谁能正确回答以上问题，并做对 检测题）
1 我折了19只。
我折了27只。 我折了26只。
72 只
19
46
三人一+共2折7了多少+只2？6 4 619＋277＋226＝
【人教教材】连加PPT1
32 - 30
32
2
【西师大版教材】连加、连减名师推 荐1
【西师大版教材】连加、连减名师推 荐1
巩固练习
2.水果店进80箱苹果，第一天卖出22箱，第二 天卖出25箱，还剩多少箱？ 80-22-25=33（箱）
【西师大版教材】连加、连减名师推 荐1
【西师大版教材】连加、连减名师推 荐1
课堂小结
笔算连加、连减算式的方法： 1.要按照从左到右的顺序依次计算。 2.计算时，列一个竖式比较简便。
巩固练习
笔算下列各题。 54+20+16= 90
54 20 + 16
1
90
【西师大版教材】连加、连减名师推 荐1
46+25+17= 88
46 25 +、连减名师推 荐1
巩固练习
7+59+20= 86
7 59 + 20
1
86
90 - 58 - 30 = 2
.
90
- 58
2 100以内的加法和减法 （二）
第 10课时 连加、连减
新知探究
你能说说他们都在干嘛吗？
新知探究
1 第一组 第二组 第三组 28个 34个 22个
一共摘了多少个？ 竖式怎么算？
28 + 34 + 22=
新知探究
28＋34＋22＝84
28 + 34
1
62
62 + 22
84
简便 写法
28 + 34
1
62 + 22
84
28 3 4 10 + 22
1
84
新知探究
2 共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26
《连加》ppt标准课件(人教版)1
打RJ开书二第年2级7上页册，看看连加、连减是怎样进行竖式计算的。
辨7 析7：计算进位加法，在计(算十位上) 的数时别忘记加进上来的“1”。
求第三一个组竖一式共的摘结了果多做少第个二，个就竖是式把的三一个组加的数合。起来用加法计算。
读列题出， 的圈这出个所连求减问算题式，怎要样求用这竖个式问计题算需？要知道哪些条件？找一找
辨析：计算进位加法，在计算十位上的数时别忘 记加进上来的“1”。
第求2三单个元组一10共0以摘内了的多加少法个和，减就法是（把二三）个组的合起来用加法计算。
求对三比个 三组种一竖共式摘，了你多认少为个哪，种就更是简把便三？个组的合起来用加法计算。
计算连加和连减算式时，都要按照从左到右
4辨3析+：28计+算1进6＝位7加7 法，在计算十位上的数时别忘记加进上来的“1”。
对43比+三28种+竖1式6＝，7你7 认为哪种更简便？
试着完成课 本第28页的
做一做。
计算。
第三步 精读教材
读题后圈出 问题。
方法一： 第一个竖式的结果做第二个竖式的一个加数。
第一个竖式的结果做第二个竖式的一个加数。
列两个竖式 读题，圈出所求问题，要求这个问题需要知道哪些条件？找一找
87 43 + 28 + 16＝77 第6课时 连加、连减 读题，圈出所求问题，要求这个问题需要知道哪些条件？找一找 43 + 28 + 16＝77
方法二： 列一个连续的 相加的竖式
看教材中一 共用了几种 方法计算三 个数连加。
方法三： 列一个连加 的竖剩的， 就要用一共 的减去两次 运走的，怎
样列式？
列出的这 个连减算 式怎样用 竖式计算？
《连加》精品课件
了34个,第三组摘了22个。三个组一共摘了
多少个? 2 8+ 3 4+ 2 2 = 84（个）
28 + 31 4
62
62 +2 2
84
简便写法： 2 8 + 31 4 62 +2 2 84
三个组摘南瓜。第一组摘了28个,第二组摘
了34个,第三组摘了22个。三个组一共摘了
多少个? 2 8+ 3 4+ 2 2 = 84（个）
小鸡 12只
91
答：动物园里这三种小动物一
共有91只。
课堂小结
这节课你有什么收获？
计算连加题目时： 1. 按照从左往右的顺序依次计算。 2. 列竖式计算时，将三个加数都写出来，列
一个竖式比较简便。 3. 计算时，能凑10的先凑10，计算更简单。
。
教材第28页“做一做”
课堂练习
1. 29+43+16 =88 46+7+31=84 36+28+12=76
29
46
36
43
7
28
+ 11 6 88
+ 31 1 84
+ 11 2 76
2. 动物园里这三种小动物一共有多少只？
啄木鸟 23只
23+56+12=91（只） 23
猴子 56只
56
+ 11 2
这个问题你会解决吗？跟同桌说说你的 想法。
三个组摘南瓜。第一组摘了28个,第二组摘 了34个,第三组摘了22个。三个组一共摘了 多少个?
2 8+ 3 4+ 2 2 =
三个组摘南瓜。第一组摘了28个,第二组摘 了34个,第三组摘了22个。三个组一共摘了 多少个?
多少个? 2 8+ 3 4+ 2 2 = 84（个）
28 + 31 4
62
62 +2 2
84
简便写法： 2 8 + 31 4 62 +2 2 84
三个组摘南瓜。第一组摘了28个,第二组摘
了34个,第三组摘了22个。三个组一共摘了
多少个? 2 8+ 3 4+ 2 2 = 84（个）
小鸡 12只
91
答：动物园里这三种小动物一
共有91只。
课堂小结
这节课你有什么收获？
计算连加题目时： 1. 按照从左往右的顺序依次计算。 2. 列竖式计算时，将三个加数都写出来，列
一个竖式比较简便。 3. 计算时，能凑10的先凑10，计算更简单。
。
教材第28页“做一做”
课堂练习
1. 29+43+16 =88 46+7+31=84 36+28+12=76
29
46
36
43
7
28
+ 11 6 88
+ 31 1 84
+ 11 2 76
2. 动物园里这三种小动物一共有多少只？
啄木鸟 23只
23+56+12=91（只） 23
猴子 56只
56
+ 11 2
这个问题你会解决吗？跟同桌说说你的 想法。
三个组摘南瓜。第一组摘了28个,第二组摘 了34个,第三组摘了22个。三个组一共摘了 多少个?
2 8+ 3 4+ 2 2 =
三个组摘南瓜。第一组摘了28个,第二组摘 了34个,第三组摘了22个。三个组一共摘了 多少个?
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4+9+6= 19 8+9+1= 18
5+7+9= 21 3+5+8= 16
用竖式计算:
86+243+324= 532+193+178=
553+45+402=
小小医生：
380 36 + 215 7
168 305 + 41 317 900
997
小小医生：
45 107 + 81428
250 99 +会用一个竖式计算三个数 连加，掌握“哪一位上的数相加满几 十，就向前一位进几”的方法，并能 正确地进行计算．
2,使学生掌握三个数连加时凑十的简 便算法，培养学生思维的灵活性，提 高学生的计算能力．
口算: 3+6+7= 16 5+8+2= 15 9+8+1= 18 6+7+8= 21
900
某汽车厂四、五、六月份售出汽车情 况如下：
小汽车 四月份（辆） 128 面包车 133 工具车 112
五月份（辆） 六月份（辆）
174 52
97 118
81 99
合计
354
348
292
学校举行跳绳比赛（每人两次）
我第一次跳了 135下，第二次 跳了116下 我比你 多跳39 下 小丽
小红
你知道小丽跳了多少下吗？
教学后记：
连加是学生比较容易出错的内容， 由于数字比较多，比较大，学生容 易粗心导致算错，所以我重点落在 培养学生计算细心上，变化不同的 形式让学生多练，多说，通过互相 竞争的方式让学生不会感到枯燥．