识字7识标牌大头
202X秋语文S版语文一年级上册识字7《识标牌》ppt课件2
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.5.321.5.31 3:45:51 13:45:5 1May 3, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年5月 3日星 期一下 午1时45 分51秒 13:45:5 121.5.3
我到公（ ）去玩。 我要去医（ ）看病。
2. 我在街上识汉字
shū diàn shāng diàn dàfàn diàn
书店 商 店 大饭店
gōng yuán yī yuàn diàn yǐng yuàn
公园 医院 电影 院
shè qū
chāo shì yòu ér yuán
社区
超市
幼儿园
yín háng gōng sī qì chē zhàn
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年5月下 午1时4 5分21. 5.313:4 5May 3, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年5月3 日星期 一1时45 分51秒 13:45:5 13 May 2021
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午1时45 分51秒 下午1 时45分1 3:45:51 21.5.3
谢谢观赏
You made my da末爸爸妈妈会带你们逛街吗？ 逛过哪里呢？
最新语文S版一年级语文上册识字7《识标牌》教案(教学设计、说课稿)
词。自学生字和新词。
2. 以小组的形式，学生交流生字和新词。
3. 检测生字和新词。
三、再读课文，了解课文主要内容
1. 读课文，要求学生读得正确、流利。
2. 概括课文的主要内容。 四
、感知课文，抓住主线
3. 课文的题目是“爷爷的芦笛”，课文写了几 次
芦笛声？ 都是怎样的芦笛声？ 快速默读课
“提领而顿，百毛皆顺”
3. 根据阅读提示，引导学生自主思考和探究，发展思维能力。 4. “能说会道”中创设情境，让学生说自己亲身经历的一件事，表达真情实 感。锻炼学生听、说、评的能力。
5. “笔下生辉”利用例文引路。
教学目ห้องสมุดไป่ตู้：
1. 引导学生分类积累词语，让学生感悟一个意思有多种不同的说法；运用已 有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。 2. 小组交流，说说寒假亲身经历的一件事；认真回忆事情的经过，注意别人是 怎么说的，怎么做的；学习转述并评一评：是否讲得清楚明了，是否语句通顺。 3. 指导学生阅读例文，了解围绕中心选择材料和抓住重点、突出中心的写作 方法。借鉴例文的写法，以“话说寒假生活”为内容写一篇习作，题目自拟，注意 写出寒假生活的情趣。培养学生仔细观察事物的能力和习惯，引导学生注意积累 习作素材。
芦笛，听爷爷吹芦笛时发出的美妙声音。 围绕这芦 学生更好地走进文本。
笛还发生过一个有趣的故事呢！这是怎样的一次
不平常的经历？它给这个孩子带来什么收获？
请大家一起学习《爷爷的芦笛》，走进故事中寻找答案
吧！
3．板书课题：爷爷的芦笛二、
初读课文，学习生字和新词
1. 自由读课文，找出本课的生字和不理解的 新
3 重点难点 教学重点:指导学生结合插图识字,培养识字的兴趣和良好的写字习惯。 教学难点:培养学生自主识字意识和能力。
一年级语文上册S版新版识字7识标牌详解
〔报社〕 〔区别〕 〔交通〕 〔站牌〕
医
院
超
市
〔医生〕 〔院长〕 〔超级〕〔城市〕
〔医院〕 〔院子〕 〔超市〕〔市长〕
shū diàn 书店
shāng diàn
商店
fàn diàn 饭店
gōng yuán 公园
yī yuàn
医院
diàn yǐng yuàn 电影院
shè qū
社区
chāo shì 超市
一年级语文上册S版新版识字7 识标牌详解
平安路
你认识这些字吗?
diàn fàn gōng yuán
店
饭
公
园
shè qū
社
区
yī yuàn 医院
jiāo zhàn
交
站
chāo shì 超市
店
饭
公园
〔书店〕 〔早饭〕 〔公司〕 〔公园〕 〔饭店〕 〔吃饭〕 〔公主〕 〔花园〕
社
区
交
站
〔社区〕 〔小区〕 〔公交〕 〔站立〕
yòu ér yuán
幼儿园
gōng sī
公司
yín háng 银行
中国工业银行 中国商业银行 中国农业银行 中国人民银行
xíng 〔不行〕 行
háng〔银行〕
gōng jiāo
zhàn 公交站
yuán yuàn 园院 我到公〔 〕去玩。 我要去医〔 〕看病。
园 院
书店 公园 社区 银行
商店 医院 超市 公司
大饭店 电影院 幼儿园 公交站
1、我和爸爸去书店买书。
2、我去广场 放风筝。
3、 朵朵去。上学了来自〔 谁去什么 地方干什么〕
谢谢！
识字7 识标牌_生字词学习
会认字： 拼 音
店 饭 公
shâ qū
diàn
fàn
gōng
yuán
园
yī
医
jiāo
院
yuàn
chāo
shì
zhàn
社 区 超
会写字： 拼 音
市 交 站
qū
gōng
shì
jiāo
公
市 交
区
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
gōng 八部
上下结构
公园 公司 公园里有很多小朋友在玩耍。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
shì 部 上下结构
超市 市场
我家附近有一个人人乐超市。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
jiāo
部
上下结构
公交站 我家门口有个公交站。 交给
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
qū 部
半包围结构
社区 区别
我参加了一次社区活动。
拼 音
词 语
句 子
diàn
jiāo
交
公交站 交给
我家门口有个公交站。
拼 音
词 语
句 子
zhàn
火车站 站牌
今天我送爸爸去火车站。
院
医院 院长
小红生病了，在医院打针。
拼 音
词 语
句 子
shè
社
社区 社会
我参加了一次社区活动。
拼 音
词 语
句 子
qū
区
社区
一年级上册语文课件-识字7识标牌语文S版
主动识落字，，大培伙养儿自立主刻欢识呼字起意来识。和能力
。
dà fàn diàn 大 饭店
gōng yuán 公园
yī yuàn 医院
diànyíngyuàn
bì guì yuán 碧桂 园
chāoshì 超市
yáng guāng xiǎo qū yòu ěr yuán 阳 光 小区 幼 儿园
fàn
饭
吃饭 yī yuàn
医院
医院 医院 医生
在街上我们可多注意一下商店名字、
道路指示牌等，促过我们学习汉字：
我会写
gōng
公
shì
市
jiāo
qū
交区
yínháng 银行
gōng jiāo zhàn
gōng jiāo zhàn 公 交 站 公 交站
书店 公园 社区 司 银行
商店 大饭店 医院 电影院 超市 幼儿园公
公交站
我会读
diàn fàn ɡōnɡ yuán yī
店饭公园医
yuàn shè
qū chāo shì
院社区超 市
店 饭公园 医 院社 区 超 市交 站
一年级上册语文课件－ 识字7识标牌语文S版
2020/8/31
学习目标：
1、认识“店、饭、公、园、医、院、社
、区、超、市、交、站”12 个生字按
笔顺在第田三字个格星中期正，确轮到书小写猴“子公当、“市万兽、之王
交、区””。4 大个家字都，非做常到担心匀：称他、会美不观会。命令我
2. 3.
思正激。确 励、 学们抓说都流 生从着了照利 在现藤一自地 街在条句己朗道开 荡 话 习读、始来：惯，荡的“词社从都去方串区现得？式在，等住谁过开感生在知日始悟活树，子，词环上小。每，猴”语境个话成子意中动音天只物刚
识字7 识标牌
shì
公：
（5 ）
组词（市区） （市长）
“市”的第三笔是（ ）。
jiāo
交：
（6 ）
组词（公交车） （交友）
qū
区：
（4 ）
组词（小区） （区分）
“区”的第四笔是（ ）。
qū
gōng shì jiāo
区
(小区)
(区分)
公 市 交
(公车) (公园) (市区)
(公交车)
(市长) (交友)
1.写出下面字的笔顺。 区 公 2.读拼音写汉字。 shì jiāo （ 市 ）场 上（ 交 ）
说一说
周末爸爸妈妈会带你们逛街吗？ 逛过哪里呢？
识字7. 识标牌
平安路
你认识这些字吗?
图上小朋友是用什么方法识字的？ 小朋友是从路边标牌上识字的。
资料宝袋
标牌就是用于制作标识 的指示牌 ,用文字图案起到 指示和说明的作用 。
shū diàn 书 店
shāng
商
diàn
店
dà fàn diàn 大 饭 店
yī
医
yuàn
院
rèn zì dà chōnɡ ɡuān
认 字 大
冲
关
社会 小区 超人 市区 上交 车站
shè
社
qū
区
chāo
超
shì
市
jiāo
交
zhàn
站
xiě zì xiǎo nénɡ shǒu 写 字 小 能 手
qū
ɡōnɡ
shì
jiāo
gōng
公：
（4 ）
组词（公车） （公园）
“公”的第三笔是（ ）。
shì
最新语文S版一年级语文上册识字7《识标牌》教案(教学设计、说课稿)
与别人交换意见。）
4．说一说，还有哪些表示“看”和“说”
的意思的词语。
（二）读词语，找规律。1．词语： （展示课件第四屏） 落落大方
窃窃私语 源源不断
让学生感悟词语的结构特 点，激发学生积累和运用词语 的兴趣。
滔滔不绝 栩栩如生 翩翩起舞
2.读词语，想一想这些词语有什么特点？ 3. 学生交流自己的发现。 （从结构上看，都是四个字的词语，前两个字 重 叠。）
3．学生自由朗读，提出疑问。
4．让学生结合注释，感知诗句大意。 ①耘：锄草。②绩麻：搓捻麻绳或麻线。 ③当家：主持家务。这里指担当家庭的生产劳 动任务。④童孙：指儿童。⑤未解：不懂得。 ⑥供：供奉。这里指“参加”、“从事”。⑦ 傍： 靠近。⑧桑阴：桑树下的阴凉处。 5．说一说，古诗表达了怎样的思想感情。 （本诗以朴实的语言，热情地赞扬了农民紧张繁 忙的劳动生活。前两句写乡村男女日夜辛劳， 表现 了诗人对劳动人民的同情和钦佩；后两句写乡村
风真厉害，
商场的人真多， 三、积少成多（采摘园）1．我们下面要去
语文采摘园转一转，采
摘园为我们准备的是一首古诗——《四时田园
杂兴》，板书文题：四时田园杂兴
2. 简介《四时田园杂兴》：南宋著名诗人范 大 成晚年写了一 组四 季田园杂感诗 ， 共 60 首 ， 分 为 “ 春 日 ”“ 晚 春 ”“ 夏 日 ” “ 秋 日 ”“冬日”四时五组，每组 12 首。 都是描写乡村生活。这里选的是《夏日》诗一首。
4. 让学生再说几个这样的词语（。例如，孜孜
不倦 洋洋得意 恋恋不舍 楚楚动人 炯炯有神
通过朗读，让学生感悟一
绰绰有余等）
个意思有多种不同的说法。
（三）妙语园。
过渡：接下来让我们再到妙语园里走一走， 你
最新语文S版一年级语文上册识字7《识标牌》教案(教学设计、说课稿)
识字7 识标牌教学设计1教学目标1.认识“店、饭、公、园、医、院、社、区、超、市、交、站”12 个生字按笔顺在田字格中正确书写“公、市、交、区”4 个字,做到匀称、美观。
2. 正确、流利地朗读词串,感悟词语意思。
3. 激励学生在街道、社区等生活环境中主动识字,培养自主识字意识和能力。
2学情分析在日常生活中,有的学生已经有了一些认读拼音的经验,并且,通过前面的学习,学生已经会读会拼音节了。
教师在教学时应借助拼音识字的方法,让学生在拼读的过程中,互相交流识字的方法,体会识字方法的多样性,从而培养学生的创新意识和思维的多样性。
3重点难点教学重点:指导学生结合插图识字,培养识字的兴趣和良好的写字习惯。
教学难点:培养学生自主识字意识和能力。
4教学过程4.1 第一课时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话激趣，导入新课1.小朋友们,咱们认识了许多汉字宝宝, 你能告诉老师你是怎么认识它们的?2.这些都是识字的好方法,今天老师还要向你们介绍一个“新招”——识标牌。
3.板书课题,借助拼音齐读课题。
活动2【讲授】图文结合，逛街找词1.今天,小朋友们要随着老师一起去街上逛逛,小眼睛要记住你看到的地方哟!学生边回答,教师边用多媒体适时呈现本课要认识的生字2、根据学生的反馈,出示词语。
学生跟着老师读。
3、同法,根据课文中的词语依次出现相关的挂图,引导学生说出相应的词语。
4、找出文中的词语后,让学生讨论交流:这些地方都有什么作用?5、街上还有那些设施,它们又有什么作用?活动3【讲授】你是如何识记生字的？1、让学生借助拼音认识生字,读准字音。
2、说说是怎样记住字形的3、依次标出要求认识的字,学生自主识字。
活动4【活动】指导朗读1、同桌读。
2、小组读。
3、开火车读。
4、指名读。
5、拍手读。
6、男女读。
活动5【练习】巩固练习1、做字音、字形找朋友的游戏,巩固识字效果。
2、自由选择词语练习说话。
活动6【测试】指导书写1、现在请同学们认真地观察每一个字的书写笔顺和每一笔在田字格中的位置。
一年级语文上册识字7识标牌 PPT精品课件2语文S版
园yuá n 院 y uà n
我到公（ ）去玩。 我要去医（ ）看病。
2. 我在街上识汉字
shū diàn shāng dià n dàfà n dià n
书 店
gōng yuán
商
店
大 饭 店
diàn yǐng yuà n
yī yuàn
公 园
shè qū 社 区 yí n há ng 银 行
医 院
gōng yuá n 公 园
车( 公(
) ( ) (
) ( ) (
) )
shāng diàn
商
店
diàn yǐng yuàn
电 影
院
gōng sī
公
司
yí n 银
há ng 行
中国工业银行 中国商业银行 中国农业银行 中国人民银行
xí ng （ 不行）
行
há ng（银行）
yī 医
yuàn 院
chāo shì 超 市 gōng sī 公 司
电 影
院
yòu ér yuán 幼 儿 园 qì chē zhàn 汽 车 站
2. 我在街上识汉字
书店 商店 大饭店
银行
社区 公园
公司
超市 医院
汽车站
幼儿园 电影院
1、我和爸爸去书店买书。 2、我去商店 。
3、
去
。
（谁去什么地方干什么）
我是写字小能手
né ng
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
zhōng
丨部
独体结构
中心 我家在市中心。 中央
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
16年语文版一年级上册识字7识标牌
第九页，共18页。
社区
第十页，共18页。
超市
第十一页，共18页。
愉快学习新词语
幼 儿 园
第十二页，共18页。
公司
愉快学习新词语
第十三页，共18页。
愉快学习新词语 银 行
第十四页，共18页。
公交站
愉快学习新词语
第十五页，共18页。
书店
公园
社区
公司
商店 医院 超市 银行
大饭店
电影院
识字7
识标牌
第一页，共18页。
店
饭
公
园
医院
社区
超市
交
站
第二页，共18页。
轻松天地
第三页，共18页。
书 店
第四页，共18页。
愉快学习新词语
商
店
第五页，共18页。
愉快学习新词语
大 饭 店
第六页，共18页。
愉快学习新词语 公 园
第七页，共18页。
医院
愉快学习新词语
第八页，共18页。
愉快学习新词语
幼儿园 公交站
第十六页，共18页。
1、我和爸爸去书店买书。
2、我去商店ຫໍສະໝຸດ 。3、去。
（谁去什么地方干什么）
第十七页，共18页。
谢谢,再见!
第十八页，共18页。
最新语文S版一年级语文上册识字7《识标牌》教案(教学设计、说课稿)
识字7 识标牌教学设计1教学目标1.认识“店、饭、公、园、医、院、社、区、超、市、交、站”12 个生字按笔顺在田字格中正确书写“公、市、交、区”4 个字,做到匀称、美观。
2. 正确、流利地朗读词串,感悟词语意思。
3. 激励学生在街道、社区等生活环境中主动识字,培养自主识字意识和能力。
2学情分析在日常生活中,有的学生已经有了一些认读拼音的经验,并且,通过前面的学习,学生已经会读会拼音节了。
教师在教学时应借助拼音识字的方法,让学生在拼读的过程中,互相交流识字的方法,体会识字方法的多样性,从而培养学生的创新意识和思维的多样性。
3重点难点教学重点:指导学生结合插图识字,培养识字的兴趣和良好的写字习惯。
教学难点:培养学生自主识字意识和能力。
4教学过程4.1 第一课时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话激趣，导入新课1.小朋友们,咱们认识了许多汉字宝宝, 你能告诉老师你是怎么认识它们的?2.这些都是识字的好方法,今天老师还要向你们介绍一个“新招”——识标牌。
3.板书课题,借助拼音齐读课题。
活动2【讲授】图文结合，逛街找词1.今天,小朋友们要随着老师一起去街上逛逛,小眼睛要记住你看到的地方哟!学生边回答,教师边用多媒体适时呈现本课要认识的生字2、根据学生的反馈,出示词语。
学生跟着老师读。
3、同法,根据课文中的词语依次出现相关的挂图,引导学生说出相应的词语。
4、找出文中的词语后,让学生讨论交流:这些地方都有什么作用?5、街上还有那些设施,它们又有什么作用?活动3【讲授】你是如何识记生字的？1、让学生借助拼音认识生字,读准字音。
2、说说是怎样记住字形的3、依次标出要求认识的字,学生自主识字。
活动4【活动】指导朗读1、同桌读。
2、小组读。
3、开火车读。
4、指名读。
5、拍手读。
6、男女读。
活动5【练习】巩固练习1、做字音、字形找朋友的游戏,巩固识字效果。
2、自由选择词语练习说话。
活动6【测试】指导书写1、现在请同学们认真地观察每一个字的书写笔顺和每一笔在田字格中的位置。