议论文写作指导——分论点训练
高考写作指导拟好分论点
拟好分论点作文令人羡（高中作文技法指导）第一部分名篇佳作示范阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。
”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。
以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。
请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
以共生团结之水浇命运共同之花河南林州一中郑媛元（2023年高考文科状元）长河霜冷，时空阒（qù静寂）寂。
历史的泽畔总行吟着两种身影：或单枪匹马，损人利己，终唇亡齿寒，难致彼方；或携手同行，团结共生，终得命运共同之花，灼灼盛放。
习总书记之语道破了共生团结的真谛。
掩卷覃（tán深）思，恍悟得：唯有团结与共生，方可理，黄文秀与乡亲们共生，走进乡村扶贫，用稚嫩的肩膀扛起了山梁的月光；张桂梅与大山的女孩们共生，创办华坪女高，助她们走出大山，化羽成蝶……心怀共生之善，要求我们摒弃“精致的利己主义”，可以不舍己为人，却不可损人利己；可以不行义，却不可行不义。
点亮别人的灯，铺平别人的路，我们才能更加光明，走得更远!国与国共生，是谓筑牢团结之基。
得民胞物与（民为同胞，物为同类），协和万邦。
“没有一个国家可以退回到一个孤岛”，此言发蒙振聩（声音很大，连耳聋的人也听得见。
比喻用语言文字唤醒麻木的人），将我们的目光引向百年未有之大变局：全球变暖利剑高悬，霸权主义恐怖主义的双头怪竞相疯长，人工智能又将给人类带来怎样新的挑战……我们，何以破局？唯有团结共生可致！于是，“一带一路”的悠悠驼铃串联起各国心声，“世博会”琳琅满目的商品牵动着各国的脉搏，中国高铁亦走出国门跨越向万水千山……唯有守望相助，互利共赢，才能让人类命运共同体行稳致远，步履铿锵！世间万物共生，是谓濯（zhuó洗涤、清洗）多元之泉。
作文指导(一) 分论点
点评： 点评： 这篇文章中心突出，层次清晰，结构严谨，语言流畅。 这篇文章中心突出，层次清晰，结构严谨，语言流畅。 题好一半文。 本文以“幸福花，开在感恩枝头” “题好一半文。”本文以“幸福花，开在感恩枝头”， 作为题目和写作角度，明确了自己的看法。开篇引用诗句, 作为题目和写作角度，明确了自己的看法。开篇引用诗句 构成排比,富有文采 又旗帜鲜明地提出观点,照应题目 富有文采,又旗帜鲜明地提出观点 照应题目.全文 构成排比 富有文采 又旗帜鲜明地提出观点 照应题目 全文 以阐明感恩和幸福之间的关系作为主要的内容，运用正反 以阐明感恩和幸福之间的关系作为主要的内容， 对比的手法，跨越时空，让孔子、 对比的手法，跨越时空，让孔子、李密和马加爵形成鲜明 的对比，无可争辩地说明了“因为懂得感恩， 的对比，无可争辩地说明了“因为懂得感恩，世界才会如 此美丽”的道理。 此美丽”的道理。 文章十分注意过渡和照应的安排，标题和内容照应， 文章十分注意过渡和照应的安排，标题和内容照应， 开头和结尾照应，议论抒情的句子和叙述的内容结合也十 开头和结尾照应， 分紧密。文章还用“幸福之花，在感恩的枝头灼灼其华” 分紧密。文章还用“幸福之花，在感恩的枝头灼灼其华” 这样的句子来纽织全文，显得完整、缜密而从容。 这样的句子来纽织全文，显得完整、缜密而从容。 感情真挚、健康而饱满， 感情真挚、健康而饱满，也是文章获得成功的重要因 素。
捍卫母语, 珍爱母语, 是我们的责任。 捍卫母语, 珍爱母语, 是我们的责任。有人说: “一个民
族的语言就是它的历史。”的确, 作为文化主要载体的语言, 一旦丧失, 就断了历史,断 了文化之脉。汉语是世界上少有的能够沿用至今的语种之一, 它的强大生命力本身就是对 其价值的最好证明。汉语之于我们, 更是一种感情一种精神。它连接起中华民族, 是每一 个华人血管里流淌的血液。面对国内高校重英语轻汉语的怪现象, 不少专家人士表示忧虑。 而国外逐渐兴起的汉学热, 只能让我们深刻反思。一个没有语言的民族是不幸的, 而一个 有语言却弄丢了的民族是可悲的。
议论文写作指导——如何拟好分论点答案
议论文写作指导（一）分论点提炼1、并列式分解法：注意要点：各分论点处于同等地位，不能重复，不能包含，也不能交叉。
2、对比式注意要点：两种看法为一正一反的关系，通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。
3、层进式分解法：依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点的。
注意要点：文章各层次之间是层层深入，前后顺序有严格要求，不能随意改动。
4、设疑法：即依据“是什么----为什么----怎么样”的提问思路来提炼分论点。
【典型病例】【病例诊断】论点一存在如下几个问题：一是角度失当。
两个分论点分别从写文章的人需要沉潜和搞学术研究的人需要沉潜两个方面阐述，视野狭窄，文章指向的对象缺乏广泛性，不能使分论点合成一个完整的逻辑框架；二是分论点只有两个，不匀称，不丰富；三是分论点（1）没有扣住关键词“沉潜”，且句式随意，不整齐，不精炼。
分论点二的主要问题是重心偏向了“弧线”，而不是“沉潜”，且内容基本上雷同，缺乏层次性。
论点三的分论点(1)(2)虽然语气上有递进，但内容重复，阐释起来将十分困难；第三个分论点“沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为”溢出应表达的中心思想之外，与材料的主旨也没有关联。
【精彩分论点】1．为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。
2．沉潜能够历练我们的意志；沉潜能够积聚我们的实力；沉潜使我们准备得更完善；沉潜使我们对未来更有信心。
自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，我是一本书，……人生经历中，各种接触，交流的过程都是“读”的过程。
读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……请以“读”为话题，写一篇不少于800字的文章。
（06安徽）1。
中职语文通用版通用-《议论文分论点写作训练》-公开课
《不惧风雨载歌行》
中心论点：将传统文化与时代结合，与时俱进。
分论点1：传统文化与时代结合，民间艺术薪火相传。
升格：旧词赋新曲，唱本重演绎，发扬民间艺术独特魅力。
分论点2：传统文化与时代结合，古典诗词“流量”倍增。
升格：引创新之泉，灌文化之田，探寻古典诗词深远意蕴。
分论点3：传统文化与时代结合，尘封文物焕发生机。
升格：借新式平台，探历史脉搏，唤醒故宫文物尘封生命。
《不惧风雨载歌行》 中心论点：将传统文化与时代结合，与时俱进。
分论点1：旧词赋新曲，唱本重演绎，发扬民间艺术独特魅力。 分论点2：引创新之泉，灌文化之田，探寻古典诗词深远意蕴。
分论点3：借新式平台，探历史脉搏，唤醒故宫文物尘封生命。
当我们遭遇否定时，该不该改变自己的想法以适应环境？
观点1：调整观念，适应环境
分论点1： 分论点2： 分论点3：
观点2：坚持自我，敢为人先
中心论点1：调整观念，适应环境
分论点1：不能改变自己，只能被环境淘汰。 分论点2：适应与习惯，才能面对这个世界风风雨雨。 分论点3：认识规律，在适应中创新，在创新中提高。
中心论点：在新时代，我们应保护传统文化。
《不惧风雨载歌行》
中心论点：将传统文化与时代结合，与时俱进。
②随着民间艺术逐渐落寞，一些传统技艺已经慢慢黯淡 甚至失传。张云雷吉他版的《探清水河》在抖音大火， 在此之前我是不可能接触到的。《探清水河》原本是北 京地区的小曲，正是通过郭德纲的相声，才在一定程度 上保留并广泛传播了，才不至于失传。
修 分论点1：传统文化与时代结合，民间艺术 改 薪火相传。
《不惧风雨载歌行》
中心论点：将传统文化与时代结合，与时俱进。
议论文分论点写法指导
并列式分论点 拟写角度3：“怎么办”
例1：《弘扬红船精神，走好中国道路》 ①弘扬红船精神，要敢为人先。 ②弘扬红船精神，要踔厉奋发。 ③弘扬红船精神，要凝聚力量。
例2：《践行生态理念，共建美丽家园》 ①践行生态理念，共建美丽家园，需要我们养成良好的生活习惯。 ②践行生态理念，共建美丽家园，需要你我携手同行。 ③践行生态理念，共建美丽家园，需要持之以恒地努力奋斗。
例:《青山一道同云雨，明月何曾是两乡》 ①为什么我们要对他人、他国伸出援助之手？（为什么） ②困难来了，我们应该怎么办？（怎么办）
递进式分论点 2.从由浅入深，由小到大，由过去到未来，由个人到国 家等的顺序对论点进行分析。
例1：《问，打开真理之门》 ①好问，就是对一切的未知都有一种好奇心和探究欲，是问的基础。 ②敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展。 ③会问，就是对问题有所研究的基础上再深究，是问的目的。
例2：《甘做孺子牛，全心为人民》 ①甘做孺子牛，是历史的呼唤。 ②甘做孺子牛，是现实的召唤。 ③甘做孺子牛，是未来的答卷。
例3：《薪火中国梦，激昂家国情》 ①扬先辈之光彩，当立身为先，修个人素养，铸智勇双全之躯。 ②扬先辈之光彩，当以家为本，树高尚家风，扬家族爱国风范。 ③扬先辈之光彩，当以国为重，立家国情怀，造民族逐梦天梯。
例3：《养身之恩常感念，位卑未敢忘忧国》 ①欲报国恩，追梦的脚步不能止。 ②欲报国恩，责任的重担不能丢。 ③欲报国恩，坚守的初心不能忘。
递进式分论点 1.依据“是什么”——“为什么”——“怎么办”的思 路提炼分论点。
例：《生活应该是丰富多彩的》 ①生活丰富多彩是指生活不应只有一种模式。(是什么) ②生活丰富多彩有利于充分调动人的积极性。（为什么） ③想要生活丰富多彩，就得会工作，会休息，培养多方面的生活情趣。（怎么办）
作文专题训练之九“议论文分论点提炼技巧”_写作指导
2014届毕业班复习作文专题强化训练作文专题训练之九：“议论文分论点提炼技巧” 写作指导第一、并列式横向分解（并列结构）这种方法又可以分为下列几种形式，在议论文写作中最常用（1）追问类属法一一即从“是什么”的角度展开就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。
例1：话题“宽容”。
分论点一：宽容是一种博大的胸怀；分论点二：宽容是一种高远的境界；分论点三：宽容是一种化敌为友的智慧。
例2：中心论点：学会低头。
分论点一：学会低头是一种谦逊的为人品格；分论点二：学会低头是一种踏实的人生态度；分论点三：学会低头是人类的一种智慧。
例3：以“争”为话题写一篇文章人生必须争。
(中心论点)①争是受到不公正对待时的不屈抗争；(分论点一)②争是不甘落后的努力拼搏；(分论点二)③争是面临困境时的迎难奋争。
(分论点三)例4：话题“肩膀”①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
例5：话题“微笑”微笑，是一剂化解矛盾的神气药水。
微笑，是一种善意单纯的交流方式。
微笑，是和平的象征、友谊的传达机（2）追问原因法——即从“为什么”的角度展开追问原因法，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，这里的“因”是指分论点。
例1：论证“答案是丰富多彩的”，①世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的；②人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的；③评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
例2：以《贫困也是一笔财富》为题进行作文①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；②贫困可以培养人的意志和毅力；③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
例3：同样以话题“争”为例。
为什么要争? 人生必须争。
(中心论点)①摆脱困境须要争；(分论点一)②实现理想须要争；(分论点二)③弘扬正义须要争。
(分论点三)（3）追问办法法——即从“怎么办”的角度展开追问办法法，就是从“怎么办”的角度，这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”“措施”“途径”。
分论点式议论文写作指导
分论点式议论文写作指导文一：《反省是成功的基石》金无足赤.人无完人。
每个人在人生的道路上都留下了不可磨灭的足迹.那些足迹印证着我们的成长。
然而每个人都避免不了犯错误.如果做不到反省.只会让自己错上加错.愈陷愈深。
因此.反省是成功的基石。
反省.使自己的品德更加高尚。
古代的廉颇处处与自己的同事蔺相如为难.但蔺相如有不与计较的宽大胸怀。
当廉颇听到蔺相如对敌狠对友宽的肺腑之言后.反省自己.最终悔悟.于是向蔺相如负荆请罪.二人终成好友.这一文一武成为赵国的中流砥柱。
将相和的故事一直传诵至今。
因为廉颇的反省.让他的品性得到了升华.让他在自我的大海里找到了正确的航向。
这种反省使人自然轻松.放弃错误的锁链.从而走向成功。
反省让人与人的关系更加和谐。
高尔基说:‚学会在适当的时候承认错误.将会成为你与他人关系的调和剂。
有些人害怕承认错误.于是自欺欺人.从不反省自己.坚持自己才是对的.因为他害怕丢面子.使人际关系僵化.甚至到你至亲的朋友也会弃你而去。
韩愈年轻时曾到朋友家作诗会友.在创作时因情绪激动打翻了朋友的一只碗.回到家后反省自己:虽然打破了一个碗事小.但如果办公也意气用事.岂不会坏了大事,于是他登门谢罪.削掉了一束头发以作誓证。
朋友被他这种精神感动.更加信任韩愈.成为至亲至信之人。
由此看来.反省能让你在他人眼中成为至诚之人.若人人如此.我们的世界岂不美好,反省让一个国家兴旺发达。
作为中国人.谁都不忘近代屈辱的历史。
由于落后.中国贫穷积弱.犹如案板上的鱼肉.任外国列强宰割。
今天.我们反省自己的过错.不再闭关锁国.于是我们打开国门.实行改革开放。
如今.我们的国家已屹立于世界强国之林。
如果日本也能深刻反省当年侵华战争中的滔天罪行.那一衣带谁的中日邻邦关系就会更加融洽。
反省可以让一个民族复兴.让世界和平永驻。
反省.化干戈为玉帛.化荆棘为坦途.化山重谁复为柳暗花明。
反省既有如此至魅力.经常反省.不亦乐乎,点评:文章采用的一三一的论述模式:开头通过简单议论得出一个中心论点.然后列出三个分论点.最后进行总结这种方式.使文章条理清晰.论述全面、充分。
议论文写作指导
二、分论点的确立——递进式
例1：高一5班 陈嘉琦（并列+递进） 一、中心论点： 相信自己，即使身处逆境，也会变为顺境。 二、分论点： 1、相信自己的力量，是成功的基石。 2、相信自己的力量，可以做得更好。 3、相信自己的力量，不可能也会变为可 能。 三、再次点题 【思路——为什么要相信自己的力量】
分论点的确立——递进式
例2：高一6班 陈铮栩 一、中心论点： 成功需要实力作基础。 二、分论点： 1、成功需要提升自身实力（为什么） 2、提升自身实力离不开正确的方法（怎 么提升实力） 三、篇末点题 【思路：从“为什么”到“怎么样”】
分论点的确立——递进式
例3：高一5班 项未名（并列 + 递进） 一、中心论点： 当拥有实力作为自己坚强的后盾时，同样 也能稳稳地站在人生的高峰上，不惧风雨。 二、分论点： 1、拥有实力的人，不会被挫折击垮，实 力便是他的全副武装。 2、拥有实力的人，不会被别人的思想左 右，会走出自己的新天地。 3、拥有实力的人，不会被时代的洪流淹 没，反而在乱世中撑起一片天。
立意辨析
1、要有翱翔高空的梦想 2、成功需努力 3、要有友情、亲情作为依靠， 像翅膀一样坚实 4、长期的坚持能练就我们坚 实的翅膀 …… 不 符 合 材 料 意 思
立意参考（仅供参考）
如： ▲真正有实力的人才能立于不败之地。 ▲发现并好好利用自己的优势很重要。 ▲要学会量力而行。 ……
一、分论点的确立——并列式
分论点的三种基本类型
1、并列式（平行）
2、递进式（层递）
3、对照式 （正反、辩证）
一、并列式分论点
并列式分解就是从不同的侧面横向展开 来分解中心论点。 （一）是什么（阐释内涵）
例1：话题——肩膀 ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
议论文写作指导：分论点
怎样才能写一篇既摆事实，又讲道理的高质量的 议论文呢？我们认为，当一篇议论文的中心论点明确 之后，能够准确地分解成几个分论点，这是写好议论 文的一个重要环节。本节课旨在介绍一种简明的且能 获取较高分的议论文结构模式。
沉潜与成功 昙花用一年的时间默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约；蝉虫用 多年的精力地下修炼，才换来响彻四周的引吭高歌；企鹅用竭尽全 力地沉潜，才换来迅猛的腾空而起……自然现象向我们透示着同一 个哲理：沉潜是绚烂前的孕育，沉潜是高亢前的酝酿，沉潜是腾飞 前的蓄势。 在被动不利的形势下，采用沉潜的策略，往往能化被动为主动， 变不利为有利，从而获取成功。从古到今，小到个人，大到国家， 无数的事实都为这条哲理作出了令人信服的诠释。 沉潜能使人反败为胜。公元前496年的吴越之战。越国败北， 勾践请降。吴王夫差以越王质吴为条件，许降撤兵。于是，勾践一 如夫差手下忠实的臣子，听凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病 时，勾践竟愿亲尝夫差粪便，以配合太医用药。三年后，夫差为勾 践的“忠诚”所动，如勾践所愿，终于放他回到了越国。于是，勾 践卧薪尝胆，整顿国政，励精图治；招贤礼士，重用能人；发展生 产，安富救贫，使越国逐渐走向强盛，20年后，勾践终于像企鹅一 样“潜到适当的深度”，举兵攻吴，吴国败北，夫差自刎。
经典示范
宽容能使人走得更远。 林肯总统对政敌素以宽容著称,后来终于引起一位议员的不满, 议员说:“你为什么试图和那些人交朋友呢?你应该想办法打击他 们,消灭他们。”林肯温和地回答:“让他们变成我的朋友,难道我 不正是在消灭政敌吗?”正是这份宽容,使林肯当上了美国总统,成 就了他从贫民到总统的传奇。如果把才能比作左翼,那么胸怀恰是 右翼,它们将助你乘风而上,轻松飞翔。 宽容能使国家兴旺。 盛世之出,总是与宽容相伴。齐桓公不计管仲一箭之仇,故能 成其霸业;唐太宗不计前嫌,重用魏征,故能成就“贞观之治”;娄 师德放下恩怨,举荐狄仁杰为相,让大唐再度兴盛。宽容是一种气 度,是一种美德,它不具有宝石一般的华贵,却如天空般广阔。只有 以广阔的胸怀容纳他人的过错,消释恩怨,同时压制自己的妒贤忌 才之心,才能为众人所拥护。为君为臣者若能有此宽容之心,方能 缔造一个盛世。
江苏省启东中学高二议论文写作系列训练：第二讲 议论文分论点训练
高二议论文写作系列训练第二讲议论文分论点训练【学习目标】1、学习如何从材料中提取中心论点和确立分论点的方法。
2、进一步学习议论文的写法，练习运用分论点式的作文结构，提高议论文谋篇布局的能力。
3、欣赏优秀议论文，开阔视野，积累素材。
【讲评】【“生活中的减法”写作指导】在世事扰攘、物欲横流的现代社会，“生活中的减法”体现了一种崭新的生活理念，它启发人们去思考生活的本源、本真意义的确，生活就像一道数学公式，有加法，亦有减法很多时候，我们不仅要做加法，更需要做好减法，这样生活才会变得简单，我们才会轻装前行，提高生命质量，提升生活品位，享有生活的纯粹高尚，领略生活的无限风光多余的脂肪会压迫人的心脏，多余的金钱会拖累人的心灵，多余的想法会增加生命的负担为此，若想活得健康、充实、潇洒、轻松、快乐，就要时常演习生活中的减法，舍弃生命中的多余，让生活中的不如意越来越少，在简单中找寻生活的快乐做好生活中的减法，是做人的一种智慧，是一种崭新的思维方式，是一种淡然的人生态度它体现了一个人的胸怀、品德和宽容的精神生活是一种舍弃的艺术，有舍弃才有获得善于舍弃生命中的杂念和多余，换来的必将是心智的清醒、心灵的净化、健康的体魄，这不正是人们追求的真谛吗？“生活中的减法”，从题目来看，是把数学中的计算方法用到生活中，认识生活、理解生活，表明生活态度在审题过程中，应首先考虑从主观角度如何在生活中运用减法例如减少对名利金钱的追求；减少对物质生活的享受；减轻过重的生活负担；减少繁琐的生活环节等等还可以从深层次分析减少和增加的辩证关系例如，减少对子女过分的代劳，可以增强孩子的自理能力，减少对名誉、地位的追求，可以增加淡泊、朴实的生活情趣。
如果从客观角度思考，生活中也还存在减法，是一种自然的法则例如，每个人生命旅程的减少，每件事倒计时的临近，自然资源的不可再生性等等，针对这些生活中的减少，我们如何对待，大有文章可做，也应该视为切题。
要围绕提升生活品位，提高生活质量，丰富生活情趣，享有生活的纯粹高尚等等立意，文意就比较深刻。
高考议论文写作指导：分论点设置示例分析
高考议论文写作指导：分论点设置示例分析
高考议论文写作指导：分论点设置示例分析云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问："麻雀太太，你为什么不飞得高一点呢？"
公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步，反问："难道我还飞得不高吗？你瞧瞧鹌鹑！"
鹌鹑奋力从草尖上飞过去，得意地对云雀说："难道我还飞得不高吗？你瞧瞧癞蛤蟆！"
"啊，我明白了！"云雀眨巴眨巴眼睛想，"谁如果想展翅高飞，就不能把目标定得太低；如果眼睛只盯在树冠以下，那就永远不可能在蓝天白云间翱翔。
"
这则寓言故事中的麻雀、鹌鹑、雄鹰等对所飞的高度有着不同的认识，你对“高度”又有着怎样的认识呢？
请以“高度”为话题，写一篇不少于800字的议论文。
立意自定，题目自拟，所写内容必须在话题范围之内。
2020年高考作文技巧。
2024届高考议论文标题、分论点训练与写作指导+课件
标题：创新为斧，披荆斩棘
分论点一：挥动创新之斧，可周于事，顺于情
分论点二：紧握创新之斧，可安民心，利民事。
分论点三：举起创新之斧，可
• 材料二：不驰于空想，不骛于虚声。——李大钊
• 以上两则材料对我们颇具启示意义，引发了你的哪些思考?请结合上述材 料内容及含意，写一篇文章。
• 要求：全面理解材料，角度自选，题目自拟，不少于800字；文体不限， 诗歌除外，不得抄袭、套作。
二.典型案例诊断——标题
1.开始是成功的一种表现 2.生命的绽放 3.不负青春，不负韶华 4.梦想不应止于行，心动更要付诸行动 5.实践出成功，理论引实践 6.坚持并不是嘴上功夫
1.找准中心观点中的关键词，不要找错和缺漏。 2.分论点的表述要紧扣论点的关键词 3.分论点数量以三个为佳，至少两个。 4.分论点的语言要精练，不宜过长。 5.分论点的句式结构尽量一致，使各分论点构成排比。
柳宗元在《种树郭橐驼传》中说“顺木之天，以致 其性焉尔”，强调人的发展顺应“本性”；《三字 经》中却说“玉不琢，不成器”，认为人需要经过 “雕琢”才能有所成就。
• 对此，你有怎样的思考和感悟呢？请结合材料内容和你 的生活经验，自选角度写一篇不少于800字的作文。 • 要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自 拟题目；切勿套作、抄袭；不得泄露个人信息。
顺应本性与雕琢人生 顺应本性，如柳宗元所言，“顺木之天，以致其性”，此 乃自然之道，让个体在天赋的土壤中自由生长，尽显生命 本色。 雕琢人生，如《三字经》所教，“玉不琢，不成器”，此 为成长之磨，让个体在雕琢中去除瑕疵，成就卓越之才。 顺应本性是雕琢人生的基石，雕琢人生则是顺应本性的升 华，二者并非对立，而是相辅相成，共同铸就人生的辉煌 篇章。
议论文写作指导——分论点
议论文写作指导——分论点一、民族精神的分论点什么是民族精神?它是于谦的"粉身碎骨,浑不怕,要留清白在人间.'它是岳飞的"矢志不移.''它是文天祥的"人生自古谁无死,留取丹心照汗青.''它是范中淹的"先天下之忧而忧,而后天下之乐而乐.''二，信念的分论点、信念是精神的韧性，虽沉重亦可担负；信念是意念的坚定，有迷惘而不放弃；信念是生命的顽强，临困苦不言罢休。
2、信念，如同天际的北极星，点亮我们的灵魂；如同大海里的明灯，照耀我们前进的道路；如同小小的指南针，指引给我们奋斗的方向。
3、信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。
4、信念是大海中的灯塔，指引我们前行；信念是初升的太阳，给我们希望；信念是山顶的美景，给我们奋斗的动力。
5、信念是脊梁,支撑着不倒的灵魂;信念是明灯,照耀着期盼的心灵;信念是路标,指引着前进的方向。
6、信念是明灯，指引我们前行的方向；信念是烈火，温暖我们疲惫的心灵；信念是太阳，照耀我们不灭的希望。
7、信念是什么?信念就是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。
信念是什么?信念就是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚持。
信念是什么?信念就是“待重头，收拾旧山河，朝天阙”的期望。
信念是什么?信念就是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的自信……8、“信念是牺牲，是永恒的坚持”。
尝遍百草的李时珍在田野里执着的回答。
“信念是勇气，是与困难搏斗的坚强毅力”。
简*爱在荒芜人烟的沼泽地上如是说。
“信念是永不放弃，是执着的追求”。
爱迪生在实验室里用自己的行动作了回答。
9、信念是支持人生的力量、信念是呼吸的空气、信念是沙漠中旅人的饮水、信念是我们心中那一轮炽热的艳阳。
信念坚定的人，为了它无怨无悔的工作，尽心尽力的奋斗……0、信念是热情，信念是希望。
议论文写作指导——分论点训练
②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑， 坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕崇高。
是字句
议论文写作指导——分论点训练
练习：宽容
1、宽容是一种气度 2、宽容是一种智慧 3、宽容是一种美德
议论文写作指导——分论点训练
2、因——为什么，主要是回答原因和目的 方面的问题，可以简称为“因”。就是把 中心论点作为结论去追溯这个结论产生的 条件和原因。
例1：说“安”： 假设复句
确立中心：安全是生产得到保障的前提。 A 没有安全，生产将受到威胁。 B 没有安全，劳动者生命得不到保障。 C 没有安全，长期赢利目标无法实现。
（作用） …… 为什么
进
③ 珍惜时间应落实到行动中去。 式
（做法） …… 怎么样
议论文写作指导——分论点训练
《勿以善小而不为》
中心论点：乐为“小善” 分论点：
⑴乐为“小善”，体现心灵美； （个人） ⑵乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦 、互助； （集体） ⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转（社会） ； 从个人到集体到社会，层层递进，纵向深入。
议论文写作指导——分论点训练
例2：答案是丰富多彩的
a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案 是丰富多彩的。 b人们看问题的方法、角度不同，因此答案 是丰富多彩的。 c评判事物的标准不同，因此答案是丰富多 彩的。
因果复句
议论文写作指导——分论点训练
例3：爱
a 因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。 b 因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。 c 因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。 因在前，果在后
——层进式 三个分论点都是从“乐为小善”的好处，即 从“为什么”的角度分析。 ——并列式
议论文写作指导——分论点训练
议论文写作指导之如何拟好分论点
议论文写作指导之如何拟好分论点议论文是一种旨在通过论述和辩论来表达作者观点和说服读者的文体。
而要写一篇出色的议论文，拟好合适的分论点是至关重要的。
本文将提供一些建议，以帮助你拟好分论点。
第一步：明确主题首先，你需要明确你要撰写的议论文的主题。
主题应该是一个明确、具体的观点或问题，这样才能更好地展开对议题的分析和辩论。
第二步：研究和收集资料在拟定分论点之前，你需要进行一些研究和收集资料，以便对主题有更深入的了解。
可以阅读相关书籍、学术论文、新闻报道以及网络上的相关内容，以获取相关资讯和观点，并对主题进行更全面的分析。
第三步：思考和整理观点在研究和收集资料的基础上，思考你对主题的立场和观点。
然后，将你的观点整理成几个有逻辑、有条理的分论点。
第四步：确保分论点合适在整理观点时，确保你的分论点和主题相关、具有说服力，并且能够在文章中得到充分的论证和支持。
每个分论点应该是独立的、有自己的逻辑和证据支持。
第五步：分论点排序将你的分论点按照逻辑顺序进行排序，让文章的结构更清晰地呈现出来。
你可以从重要性、逻辑性或时间顺序等角度进行排序，以使文章更具有连贯性和条理性。
第六步：构建段落和论证在论文的每个主体段落中，展开对每个分论点的论证和支持。
使用合适的证据、例子和引用来加强你的观点，并注意在段落之间进行过渡，以确保整篇文章有一个连贯的结构。
第七步：反驳和回应反对观点在写作议论文时，不可避免地会遇到一些反对观点。
为了增强你的立场，要有意识地反驳和回应这些反对观点。
通过强有力的论证和逻辑，来驳斥对方的观点，并强调自己观点的可靠性和合理性。
第八步：编辑和校对最后，进行编辑和校对，确保你的文章表达清晰、结构合理、条理清楚。
检查语法、拼写和标点错误，并进行必要的修改和改进。
可以请别人帮助你进行审阅，以获取第三方的意见和建议。
总结：拟好分论点是成功写作一篇议论文的重要一步。
通过明确主题、研究资料、整理观点、确保分论点的合适性、排序、构建段落和论证、反驳反对观点以及编辑和校对等步骤，可以帮助你拟好合适的分论点，并最终写出一篇有力和有说服力的议论文。
2025届高考写作指导：议论文训练之让分论点更鲜明
（三）分论点设置方法
（2）递进式设置 这种方法是前面三种方法的复式组合。按“是什么一为什么
一怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答“是什么、为 什么、怎么样”三个问题。当然，也可选择“是什么一怎么样” 或“为什么一怎么样”的思路。
分论点之间有何关系？
（2）几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新， 中华民族的伟大精神亘古常新......很多事物，在时间的淬炼中， 愈显活力和价值。 请以“历久弥新”为题目写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充分，论证合理，语言流畅，书写清晰。
分论点之间有何关系？
中心论点：以竞争之心，壮合作之势 中心论点：合作离不开竞争，竞争更离不开合作。 分论点一：竞争是合作的动力，合作是竞争的润滑剂； 分论点二：合作可以共赢，竞争可以共进； 分论点三：以竞争之心合作，以合作中竞争。
“是什么、为什么、怎么做”
（三）分论点设置方法
②问答分析法。 按照“提出问题一分析问题一解决问题”的思路安排论证结
（三）分论点设置方法
①分解论点法 将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的
关系是由浅入深、由简单到复杂、由个人到国家、由感性到理性 、由具体到抽象的。
选择这种结构形式时，必须对论述的层次内容有明确的认识 。层次间可用诸如“不仅…•而且….”......况且……”等关联词语 过渡，同时又以此反映层次间的递进关系。
第一，论点要正确。 作者所提出的论点要符合辩证法不能带有主观性和片面性。考 生在确立议论文的中心论点时，一定要把这个观点放到时代的大背景 看它是不是健康向上，是不是符合社会道德规范，以确保自己的观点 正确无误。
（一）确立论点三原则
高考写作指导议论文写作分论点设置技法演练
高考议论文写作分论点设置技法演练一、原题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）今年8月，重庆持续极端高温、干旱，多地山火肆虐，各方力量集结于重庆。
在这场有些悲壮的救援中，人民子弟兵、消防人员、蓝天救援队，烈火英雄日夜鏖战，在大火中逆行；还有超过500名越野摩托车爱好者组成的“摩托车大军”，不分昼夜往返奔波，将人员和物资运送上山；更有上千的志愿者自发地帮助救援人员清理道路，挖掘出延绵数公里、宽达几十米宽的隔离带．····不到10天时间，本轮山火明火全部扑灭，无人员伤亡和重要设施损失。
在重庆的火场，置身其中的人们，在以实际行动证明：英雄，就是身边的凡人！在我们古老的华夏大地上，从来不缺英雄的基因与火种！请结合材料内容，联系现实进行思考，以“平凡人也能成真英雄”为题，写一篇规范的议论文。
【要求】选好角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
二、材料解读1.材料第二段提示：“人们在以实际行动证明”，实践、付出、努力，平凡人胸怀英雄志向也能成真英雄，平凡人肩负英雄担当也能成真英雄，平凡人展现英雄姿态也能成真英雄。
2.从材料中“身边的凡人”“无名”“熟悉”“普通”“从来不缺”等词，可以得出古往今来，英雄代代相传，数量众多，范围极广等写作思路。
三、立意思考哪些平凡人成了真英雄平凡人怎样才能成为真英雄平凡人为何要成为真英雄四、“问题”分论点设置例举1.没有分论点，只有事例列举。
一个中心论点，辅以多个事例。
如：环卫工人是英雄，医务人员是英雄，战争中有真英雄，抗疫中有真英雄，灭火中有真英雄，2.分论点设置不点题、扣题。
如：平凡人是拼搏奋斗的……，平凡人是无所畏惧的……，平凡人是心有家国的……，或：英雄之本色，无畏之勇气；英雄之本色，责任之担当；英雄之本色，无期之坚持；3.分论点设置太过单一。
如：平凡人-“蓝朋友”，为我们扑灭大火，安居乐业……真英雄。
平凡人-“士兵”，为我们排除危害，保家卫国……真英雄。
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并列式
《我们应该珍惜时间》
① 珍惜时间是珍惜生命的表现。
（思想认识）…… 是什么
② 珍惜时间是学有所成的保证。
（作用） …… 为什么
③ 珍惜时间应落实到行动中去。
（做法） …… 怎么样
层 进 式
《勿以善小而不为》
中心论点：乐为“小善” 分论点： ⑴乐为“小善”，体现心灵美； （个人） ⑵乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、 互助； （集体） ⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转； （社会） 从个人到集体到社会，层层递进，纵向深入。 ——层进式 三个分论点都是从“乐为小善”的好处，即 从“为什么”的角度分析。 ——并列式
运 用 对 比
《如何估价自己》
①正确估价自己，既看到自己的长处， 又看到自己的不足，就会不断努力，不断 前进。 ②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎 自用，不思努力，就会停滞不前。
将两种不同的事物或同一事物的不同情况， 分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提 炼分论点，以显示思维的鲜明性。
小 结：
主要是从原因这个角度来设立分论点，通过 用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明 几个并列的理由，证明应不应这样做。
《别让生命等待》
①分秒必争，珍惜时间，别让生命等待。
②走出迷途，突破困境，别让生命等待。
③积极进取，努力进取，别让生命等待。
探 寻 方 法
此种类型主要从“怎么办”的角 度来设立分论点。
示例①
赏识超出你的人，因为他提高你的目标。 赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。
赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。
——从“是什么”的角度，运用阐 述内涵的方法提炼分论点。
示例②
赏识，显示的是一种不落俗套的睿智； 赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；
赏识，成就的是一种万古流芳的英名。
——从“为什么”的角度，运用分 析理由的方法来提炼分论点。
（三）、辩证分解
• 辩证分解需要用一分为二的观点来看待事 物，既要看到事物的正面，也要透过事物 的本质看到事物本身所存在的缺点，即事 物的反面，防止“一叶障目”或“过犹不 及”，进行客观公正的评价，方能使论证 更具说服力。
例：说“安”（北京卷）
• ①我们喜欢安，渴望安； • ②我们又要提防安，不要以一晌贪安而蒙 蔽了双眼；
读下面的材料，按要求作文。 “任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。” ——克雷尔特 意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世 杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾 被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得 不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品， 总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。 但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无 用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。 周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的 智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因 我而截然不同。 赏识是什么：赏识是认识到别人的才能或作品的价值予以 重视或赞扬。请以“学会赏识”为话题，写一篇不少于800字 的议论文，题目自拟。
• ②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自 用，不思努力，就会停滞不前。
综合式
《习惯》
① 良好的习惯让你终身受益 对比
为什么
我们应该 养成良好 的习惯
② 恶习将对你遗害无穷 ③ 良好的习惯应从小培养 并列 ④ 克服恶习要有坚强的意志
层 进
怎么做
小 结：
并列式是面（横向）展开，用的是 横向思维，其分论点与分论点之间没有 严格的顺序； 层进式是点（纵向）的深入，用的 是纵向思维，其层与层，有较为严格的 顺序。
例：人生的加减法
• ①是什么：人生的加减法，就是要加一点自然的 清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作。 • ②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑， 坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕崇高。 • ③怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积 极。
练习：风度
• ①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的 气质和风采（是什么）； • ②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增 进爱心，有利于和睦相处（为什么）； • • ③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗 言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。
• ③人生、国家定要将“安”字慎选
例：忘记什么，铭记什么
• ①忘记等待时的付出，铭记了过程的快乐； ②忘记工作的卑微，铭记奉献的伟大； ③忘记荣华富贵，铭记那份职责； ④忘记了寒冷与黑暗，铭记了那份温暖。
• 分论点内部的辩证分解
（四）、比喻分解
• 这是一种化抽象为形象的分解方式，论点 不直接表明，而是用喻体表明观点，使文 章显得含蓄又有底蕴。当然这不是论点分 解的主要形式，但别有一番情趣，可以增 加作文的形象性。
后一分句对前一分句进行阐释（方法和途径）
例2：学会欣赏别人（论点）
• （1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦 荡、虚怀若谷的作风。 • （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上 的闪光点，学习借鉴。 • （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补 短，共同提高 • 后一分句对前一分句进行阐释（方法和途 径）
中心论点与分论点的确立
基本模式
• 引论（提出中心论点）
• 本论
分论点1：论据＋分析论证 分论点2：论据＋分析论证 分论点3：论据＋分析论证
• 结论（照应全文）
分论点：分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论 点而服务。
• 如何迅速的设置分论点？
分论点的确定其本质就是一种造句形式，是对“是什么”、“为什么”、“怎么 样”其中一点或者三点来进行造句。
例：读
• 提炼论点为：读，一把钥匙。然后分解： • ①读，一把钥匙，一把可以打开心灵的钥匙； ②读，一把钥匙，一把可以理解别人的钥匙； ③读，一把钥匙，一把能打开心灵黑暗世界的神 奇的钥匙； ④读，一把钥匙，一把探知未知世界的钥匙。
练习：宽容是一种境界
• 宽容如水……
• 宽容似火…… • 宽容是诗……
• • •
是什么 → 就内容而言 为什么 → 就原因而言 怎么样 → 就方法而言
一、分论点的确立之写作提示
论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个 灵魂的骨架，所以，要特别注意分论点的确立。 如何围绕中心论点提炼出适当的分论点？ 首先，要学会通过对中心论点的分析，理解 中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围， 同时弄清作文的要求。这是能否正确提炼分论点 的前提条件，也是防止偷换论题、转移话题的关 键。 其次，要懂得根据中心论点提炼分论点，这 是通过对各种事物和现象的分析由果（中心论点） 推因（分论点）的思维过程。
例3:“这山望着那山高”新解
• ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；
• ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； • ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；
• ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
• 是字句
练习：宽容
•1、宽容是一种气度 •2、宽容是一种智慧 •3、宽容是一种美德
• 2、因——为什么，主要是回答原因和目的 方面的问题，可以简称为“因”。就是把 中心论点作为结论去追溯这个结论产生的 条件和原因。 假设复句 • 例1：说“安”： • 确立中心：安全是生产得到保障的前提。 • A 没有安全，生产将受到威胁。 • B 没有安全，劳动者生命得不到保障。 • C 没有安全，长期赢利目标无法实现。
(五)、对比式分解 即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对 照比较，从而从正反两个方面提炼分论点
• 。 例1：适度的爱
• （1）爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨 道 • （2）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成 长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。
例2：如何估价自己
• ①正确估价自己，既看到自己的长处，又 看到自己的不足，就会不断努力，不断前 进；
2．按论点内涵递进
• 这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本 身呈递进关系，主要表现在对事物的理解 程度，从表面进而认识到事物的本质，由 浅入深，层层推进，最后深刻地揭示出事 物的本质。
例：问
• 提炼论点：问——打开真理之门。然后分解 • 分论点： ①好问，就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心 与探究欲，是问的基础； ②敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的 发展； ③会问，才能真正发现真理，是问的目的。 • 从“问”的三个方面“好问、敢问、会问”层层递进展开， 由基础到发展到目的逐层深入的解开“问”的道理，论证 严谨有力。
（一）、并列式分解
• 1、类——是什么，主要是回答类别和性质 方面的问题，可以简称为“类”。 • 例1：勇敢 a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。
例2：谈意气
• （1）意气是李白“仰天大笑出门去，我辈 岂是蓬蒿人”的高歌。 （2）意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风 淳”的肺腑之言。 （3）意气是毛泽东“数风流人物还看今朝” 的壮怀。
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的 精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的 精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的 精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的 精神。
阐 释 内 涵
——从“是什么”的角度阐释内涵，提 炼分论点
分 析 理 由
《勤有三益》
中心论点：“为人当勤 劳”: 1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)
Байду номын сангаас 练习：笑对人生
• ①我们笑对人生，需要潇洒回首，告 别昨日的忧伤。 ②我们笑对人生，需要我们振作精神， 接受新的挑战。 ③我们笑对人生，需要我们有虚心的心 态面对他人的成功。
（二）、递进分解