初三语文辅导第一讲教案字音和字形
字音字形复习教案
字音字形复习教案2）字体大小要一致，不要有大小不一的情况出现。
3）笔画要连贯，不能断笔、乱笔或者重复笔画。
4）字形要清晰，不能模糊不清。
5）字与字之间要有适当的间隔，不能挤在一起或者拉得太远。
二）汉字的音形义1、认读汉字的音1）认读汉字的音，要注意声母、韵母和声调的正确发音。
2）常见的声母有b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r等。
3）常见的韵母有a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong等。
4）声调分为四个，分别是平声、上声、去声、入声。
2、认识汉字的形1）认识汉字的形，要注意笔画的顺序和结构的规范。
2）常见的汉字结构有左右结构、上下结构、品字结构、左中右结构、上中下结构等。
3、掌握汉字的义1）掌握汉字的义，要注意理解字义的多义性和引申义。
2）汉字的多义性指一个汉字有多种不同的意思，而引申义指一个汉字在语境中的特殊意义。
四、练方法1、认真听讲，及时复课堂内容。
2、多读多写，积累常用字词。
3、利用工具书，查找生字生词的音形义。
4、参加课外活动，增强语言环境的熏陶。
五、小结汉字的音、形、义是研究汉语的基础，也是中考的重要考点之一。
我们要通过认真研究和实践，掌握常用字的音形义，规范书写汉字，做到能正确、规范、美观地书写汉字，从而提高语言表达和理解的能力。
在复阶段，我整理了初中语文课本中常用但容易误读、写错的字词，制作了复资料，并搜集了一些经典题，以帮助学生巩固知识。
汉字的书写和认读虽然主要依靠识记，但适当的技巧点拨也可以事半功倍。
在汉字的认读上，我指导学生从意义、用法、词性等多个方面考虑，以义定音；同时，声旁也能给我们识记字音提供帮助，以声记音；在识记字词读音时，记少不记多，以少带多。
在识记字形时，通过比较找出差别，就容易记住字形。
学汉字是学好汉语和汉文的第一步。
中考语文字音字形复习公开课教案教学设计讲课稿
中考语文字音字形复习优秀公开课教案教学设计讲课稿一、教学目标：1. 让学生掌握中考常见的字音字形知识点，提高学生的语文素养。
2. 培养学生正确书写汉字、准确发音的能力，使学生在日常生活中能够更好地运用汉语。
3. 通过对字音字形的复习，提高学生的中考语文成绩。
二、教学内容：1. 字音：重点复习容易误读的字的正确读音，如多音字、形近字等。
2. 字形：重点复习容易写错的字的正确书写，如笔画顺序、结构规范等。
3. 词语：精选一些中考常见的词语，让学生正确辨别其字音和字形。
三、教学方法：1. 采用讲解法，教师详细讲解字音字形知识点，让学生充分理解。
2. 采用举例法，教师通过具体例子分析，让学生更好地掌握字音字形。
3. 采用互动法，教师提问，学生回答，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤：1. 导入新课，向学生介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲解字音字形知识点，引导学生进行分析。
3. 举例说明，让学生通过具体例子掌握字音字形的正确运用。
4. 课堂互动，教师提问，学生回答，巩固所学知识。
五、课后作业：1. 整理本节课所学的字音字形知识点，形成笔记。
2. 完成课后练习，加强对字音字形的掌握。
4. 家长签字确认，监督学生完成作业。
六、教学评价：1. 通过课后作业的完成情况，评估学生对字音字形的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，进行简单的字音字形测试，检验学生的学习效果。
3. 结合学生的中考成绩，分析本节课的教学成果。
七、教学难点：1. 字音字形的辨别和运用。
2. 学生对多音字、形近字的区分。
3. 学生对汉字书写规范的掌握。
八、教学资源：1. 教案、课件、教学视频等教学资料。
2. 练习题、测试题等教学试卷。
3. 字典、词典等参考资料。
九、教学进度：1. 第一课时：讲解字音字形的基本知识点，让学生了解中考对字音字形的考查要求。
2. 第二课时：通过举例分析，让学生掌握字音字形的正确运用。
3. 第三课时：进行课堂互动，巩固所学知识。
初中语文字音字形复习教案
初中语文字音字形复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写汉语拼音，掌握声母、韵母、声调和整体认读音节。
（2）掌握常用的汉字笔画和笔顺，能够正确书写和辨认常用汉字。
（3）了解字音、字形、字义之间的关系，提高准确识读和书写汉字的能力。
2. 过程与方法：（1）通过对比、归纳、总结等方法，加强对字音、字形的记忆和理解。
（2）运用查字典、组词、造句等方法，提高对字义的理解和运用能力。
（3）进行听写、默写、填空等练习，巩固所学知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字的学习兴趣，培养认真、细致的学习态度，提高学生的文字表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）汉语拼音的正确拼读和书写。
（2）常用汉字的正确书写和辨认。
（3）字音、字形、字义之间的关系。
2. 教学难点：（1）汉语拼音中的特殊音节和易混音节的区分。
（2）汉字的笔画顺序和结构特点。
（3）字义的理解和运用。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解字音、字形、字义的基本知识。
2. 运用对比法，分析字音、字形的异同。
3. 采用练习法，进行听写、默写、填空等实际操作。
4. 利用游戏法，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教师准备教案、PPT、练习题等相关教学材料。
2. 学生准备课本、字典等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
（2）引入本节课的主题，说明本节课的学习目标。
2. 讲解与示范：（1）讲解汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调和整体认读音节。
（2）讲解汉字的基本笔画和笔顺，示范正确书写汉字的方法。
（3）讲解字音、字形、字义之间的关系，举例说明。
3. 练习与巩固：（1）进行听写练习，让学生正确拼读和书写汉语拼音。
（2）进行默写练习，让学生正确书写和辨认常用汉字。
（3）进行填空练习，让学生运用字音、字形、字义的知识。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
初三语文辅导第一讲字音与字形
2、与“狼”共处
一个学生暑假出去旅游，在一个老大娘家借住。他给爸爸妈妈发短 信：“我最近在一座山上游玩，借住在老大狼家。老大狼很好，每天早 上都把我咬醒。” 结果，妈妈看完短信，直接吓晕了过去……
1、常见问题
（1）因习惯而错读 例：符(fú)合—(fǔ) 档(dàng)案—(dǎng) 粗犷(guǎng)”—(kuàng)。 （2）因多音而错读 例：处(chǔ)理—(chù) 强(qiǎng)迫—(qiáng) 创(chuāng)伤—(chuàng) 尽(jǐn)量—(jìn) 参与(yù)—(yǔ) （3）因形似而错读 例：内疚(jiù)—针灸(jiǔ) 友谊(yì)—(yí) 锲(qiâ)而不舍—(qì) （4）因方言而错读 例：声母平舌、翘舌分不清、鼻音l边音n分不清； 韵母前鼻韵母、后鼻韵母分不清。
2、复习攻略
（1）熟悉汉语拼音及拼写规则 声母、韵母、整体认读音节、隔音符号、儿化音、标调 原则…… （2）多积累 利用好复习资料、注意考试中出现频率较高的字……
1、常见考题
（1）辨读形近字 （2）辨别错别字
2、复习攻略
（1）养成工整书写的习惯
（2）结合语境，正确理解，区分形近字、谐音字
（3）归类积累，注意特殊
反向判断，善用排除。
例： 1、选出隔音符号用得不全对的一项（B）。 A、蚕蛾cán'ã 惨案cǎn'àn B、悲哀bēi'āi 甘美gān'měi C、气昂昂qì'áng'áng 海鸥hǎi'oū D、恩爱ēn'ài 名额míng'ã 此题求误。 A、C、D各项连在其他音节后面的音节，都是以ɑ或o或e开头的， 易与前面的音节分不开，所以，隔音符号是正确的，应排除。 审查B项，就会发现“甘美”的“美”是以m开头的，它不能与前面 音节的最后一个字母相拼，音节界限不会混淆，用隔音号是多余的。
中考字音字形教案
中考字音字形教案教案标题：中考字音字形教案教学目标：1.能准确理解并运用中考词汇的字音和字形知识。
2.能正确书写和读音中考词汇。
教学重点：1.中考词汇的字音和字形知识。
2.中考词汇的书写和读音。
教学难点：1.对于一些异形字或不规则发音的中考词汇进行准确理解和运用。
2.提高学生的字音字形识别和运用能力。
教学准备：1.中考词汇的字音和字形表。
2.多媒体设备。
3.练习题和活动材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过观看一段中考字音字形相关的视频或展示一些中考字音字形知识的图片来引起学生的兴趣，并提示本堂课的主题。
Step 2：教师讲解（10分钟）利用多媒体设备展示中考词汇的字音和字形表，通过讲解和解释每个词汇的读音和书写规则，帮助学生理解并记住这些知识。
Step 3：小组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一两个中考词汇进行研究和讨论。
要求他们找出这些词汇的字音和字形规律，并在小组内交流并记录下来。
然后，每个小组派一位代表向全班汇报他们的发现。
Step 4：巩固练习（15分钟）教师发放练习题和活动材料，要求学生根据所学的中考词汇字音字形知识完成相关的练习。
教师可以提供提示或解释来帮助学生正确回答问题。
Step 5：拓展应用（10分钟）教师通过给学生一些不熟悉的中考词汇，要求他们根据已学的字音字形知识来猜测这些词汇的读音和书写。
学生可以结合所学的规律和发音来进行推测，并分析字形的构成和用法。
Step 6：总结和展望（5分钟）教师对本堂课进行总结，强调学生在学习中考字音字形知识时的重要性和应用价值。
同时，展望下一堂课的内容，鼓励学生继续发展和巩固所学的知识。
教学反思：1.本节课通过多种教学方法，如讲解、小组活动和练习等，有利于学生的参与和互动，提高了学习效果。
2.在小组活动中，学生有机会主动探究中考字音字形知识，培养了他们的合作与分析能力。
3.教师在案例分析和拓展应用环节中，能够灵活运用教学资源，使学生的学习更加贴近实际。
关于字音字形教学的教案
关于字音字形教学的教案字音字形教学的教案一、教学目标通过本堂课的学习，学生将能够：1. 理解字音和字形的概念，并了解它们在汉字中的作用和重要性。
2. 学会正确拼读和书写一些常见的字音和字形组合。
3. 培养学生对汉字的兴趣和热爱，提高他们的汉字认读和书写能力。
二、教学准备1. 教学课件或黑板、白板。
2. 学生练习用纸和铅笔。
3. 相关教材和参考书籍。
三、教学过程Step 1：导入1. 创设情境：向学生介绍今天的主题——字音字形教学，并就字音和字形的含义展开讨论。
2. 提问学生：你们知道字音和字形在汉字中的作用吗？可以举例说明吗？Step 2：字音教学1. 介绍汉字的发音规律：辅音和韵母的组合。
2. 指导学生拼读和练习部分常用的字音组合，如“sh”、“ch”、“zh”等。
Step 3：字形教学1. 展示几个汉字的字形，并指导学生按照笔画的顺序正确书写。
2. 引导学生观察和比较字形之间的相似之处和不同之处，帮助他们记忆和识别汉字。
Step 4：综合练习1. 呈现一些单词或词组，要求学生根据所学的字音和字形拼读和书写。
2. 进行口头测验，要求学生读出并拼写一些常见的字音和字形组合。
Step 5：拓展延伸1. 让学生互相分享自己最喜欢的汉字和理由。
2. 引导学生进一步了解汉字的起源和演变，激发他们对汉字文化的兴趣。
四、教学评价教师可以通过观察学生的学习情况，口头测试或书面作业的方式进行评价。
评价的内容包括学生对字音字形的理解程度、拼读和书写的准确性，以及对汉字文化的兴趣和热爱程度等。
五、教学反思本堂课通过结合字音和字形的教学，旨在提高学生的汉字认读和书写能力，培养他们对汉字的兴趣和热爱。
在教学过程中，可以使用多媒体或互动教具等辅助工具，使课堂更加生动有趣。
同时，教师还可以设计更多的互动活动，以促进学生间的交流和合作，提高他们的学习积极性和主动性。
初中字形字音教案
初中字形字音教案教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本读音和写法，提高学生的字形字音辨识能力。
2. 培养学生正确书写汉字的习惯，提高学生的书法水平。
3. 培养学生热爱祖国语言文化的情感。
教学内容：1. 汉字的基本读音和写法。
2. 形声字、多音字、形近字的辨识。
3. 汉字的书法技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师简要介绍汉字的起源和发展历程，激发学生对汉字的学习兴趣。
2. 学生分享自己最喜欢的汉字及其含义。
二、字形字音复习（15分钟）1. 老师带领学生复习汉字的基本读音，重点讲解形声字、多音字、形近字的辨识方法。
2. 学生分组讨论，总结形声字、多音字、形近字的辨识技巧。
3. 老师出示一些易错字，学生抢答正确的读音和写法。
三、书法练习（15分钟）1. 老师讲解汉字的书法技巧，如笔画顺序、结构搭配等。
2. 学生按照老师的要求，书写一段文字，老师巡回指导。
3. 学生展示自己的书法作品，互相评价、学习。
四、课堂小结（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容，强调字形字音的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、课后作业（课后自主完成）1. 复习本节课学习的内容，整理笔记。
2. 写一篇关于汉字的短文，可以是介绍一个汉字的含义、起源、演变等。
教学反思：本节课通过复习字形字音，让学生掌握了汉字的基本读音和写法，提高了学生的字形字音辨识能力。
在书法练习环节，学生不仅提高了书写技巧，还培养了审美情趣。
整节课下来，学生对汉字的学习兴趣得到了激发，取得了较好的教学效果。
在今后的教学中，我将继续注重字形字音的复习，加强对学生的个别指导，提高学生的书写水平。
同时，通过举办各类汉字比赛活动，让学生在实践中感受汉字的魅力，进一步培养学生热爱祖国语言文化的情感。
中考语文字音字形复习教案
字音字形专题复习教学目标：字音的考查：涉及的都是常用字，其中方言与普通话的发音有差别的渐成主角；多音字也多有涉及。
因此考生要能熟悉并正确使用汉语拼音方案（包括声母表、字母表、韵母表、声调符号和隔音符号）给汉字注音，进行正确拼读；掌握常用多音字在不同语境中的正确读音；注意形声字的准确读音；能准确识记日常生活中常用汉字的读音，尽可能不受方言影响。
字形的考查：主要集中在别字上，别字又集中在音近字、形近字、音形相近字上。
因此我们应该关注那些使用频率较高的常用词语，尤其是常用的多音多义字、形似字、成语中易写错的字。
教学重点与难点：1、常用汉字的读音2、常用多音字在不同语境中的正确读音3、形似字、形声字的读音的辨识4、字形的辨识5、常用的同音字、形似字、多音字和易读错写错的字的辨识6、改正错别字课时安排：三课时教学过程：第一课时1.伶仃 I mgd mg2.笑柄b mg 5.苦心孤诣y i9.天罡g mg10.地煞sh a3.恍hu eng 然大悟7. 荡漾 d a ngy a ng11.人情世故13. 无病而呻 14. 风花雪月15.不能自已y i17.寂寥 li d o18. 怨天尤人 19.趋q 口之如归21.冗 r eng 长 22. 望洋兴叹23.仓皇 c a ng hu d ng 25. 萍水相逢26.乐yu e 以教和 27.煞sh a 费苦心 4.瑟 s e 缩su o8. 若有所失12. 消遣 qi e n16.笸箩 p e u o20. 嘈 c d o 杂24.陶冶y e28.滑稽j ih e、分析考点：指导学生认真学习《中考指要与检测》上的考点概述和应对策略。
、知识梳理：七年级（上）第一单元29.猝C U 不及防30. 六神无主31. 撰 zhu c n 文32. 俗不可耐33. 心血来潮34. 戏谑 xu e 35. 言简意赅 g a i36. 刮目相看37. 盛气凌人 38. 微不足道39.乳臭xi U 未干 40.趾zh 1高气扬41. 大动肝火 42.诽谤f 百b eng43.索su 0然无味44. 出奇制胜45.撰 zhu Cn 文46.粗糙 c u c ao 47. 苦心孤诣 y i48.嫌 xi dn 恶49.堕du b 落 50. 点缀 zhu i 51.辍 chu b 学 52.弄 1 b ng 堂第二单元13.揶揄y®u 14.哽咽g 和gy e 15.造孽ni e1.迁徙x 12.私塾sh u3.任劳任怨4.妯娌 zh duli5.不辍chu b 劳作6.溺n i 死7.劳碌I u8.和蔼d i9. 为富不仁10.节衣缩食 11.炫xucn 耀 12.荤hm 菜16.蹒跚 p dish m17.憧ch e g 憬18..脸颊ji d19.崭zh cn露头角20. 名正言顺21.蓦地mdd i22.含辛茹r u苦23.销声匿n i迹24. 浩瀚h e n 25.风尘仆仆p u26.元勋x m 27. 寥寥无几28. 汗马功劳29.无边无垠y in30. 斑驳b m第三单元1.酝酿y Cnni eng2. 呼朋引伴3. 黄晕y u n4. 蓑笠su o l i 5 花枝招展 6. 嘹li d o 亮7. 山麓l u8.隧su i道9.竹坞w u10. 山岚l d n 11. 匾箪bi c nd a n 12. 名副其实13.穹qi m g 隆14.黑黝黝y du 15.烘h o ng托16. 密密匝匝z a 17.铿锵k e ng 18.濡湿r u sh i19.头晕y m目眩xu anqi a ng第四单元1.鹤氅ch eng2.纶gu oi巾3. 笑容可掬j u4.塵zh u尾5.抚f □掌6.隐匿n i7. 大惊失色8.迸b的g裂9. 喜不自胜10. 天造地设11. 滔滔不绝12. 恍惚hu e ng hu13.窸x i 窣s 口14.发窘ji eng 15.抽噎y e16. 干净利落17. 孔武有力18.犒kdo赏19.镌ju on刻20. 石碣ji e 21.麋mi鹿22.瞑mi ng目23.蜷quan伏34.颀q i长35.拘谨j uj in 36.棱1 e n角分明37.骇h di然38. 言讫q i第五单元1. 沉淀di d n2. 兴致勃勃3. 无穷无尽4. 五颜六色5. 憨h o n 态可掬6. 虔qi a n 诚7. 心有余悸j i8. 司空见惯9 引人入胜10. 阻碍d i 11.恐吓h e12. 濒b in13.横亘g en14. 磨蹭c e ng 15.犟ji c ng龟七年级（下）第一单元1.奇崛ju e2.枯瘠j i3.辟b i易4.犀x i利5. 忍俊不禁6.丰腴y u7.唾tu b津8. 束缚f m9.争妍y m斗艳10. 轻飔s i11.隽j m妙12.穀h u纹13.憩q i息14. 融融泄泄y i 15. 蹇ji d n 劣16. 左顾右盼17.猥w百鄙18.叫嚣xi CD19. 引吭h m ng 20. 三眼一板21.窥ku i伺22. 空空如也23.蹑ni e手蹑脚24. 不胜其烦25.分娩mi di 26. 岑c e n 寂27.奢侈sh och i28.翌y i日29.络lu b绎不绝30. 无可言喻31. 优哉游哉32.绮q i丽33 剽悍pi eh cn 34. 束手无策35. 无济于事36.伫zh u立37.凝眸mdu 38.蜿蜒wany an 39.铿锵k n qi a ng第二单元40.奢侈sh e ch i1.侮蔑w n rni e2.失怙h u3. 克勤克俭4. 慷慨k a ngk e i5. 引经据典6.恫吓d eng h e7.怒不可遏e8.危言耸s eng听9.沮j □丧10. 青黄不接11.滂沱p a ngtu o12. 相提并论13. 轻举妄动14.堕du o落15..腼腆mienti cn 16. 跃跃欲试17. 流连忘返18. 爱不释手 1 9怡然自得20. 井然有序21. 如痴如醉22. 雄心勃勃第三、四元单元1. 言归于好2. 水泄不通3.对峙zh i4. 花团锦簇5. 养尊处优6.鄙b i夷7.携xi e手8.嫉妒j id u9.嬉x i戏10. 温馨x i n 11.翡f百翠12. 高瞻远瞩13. 津津有味14.勉强mi d n qi eng 15.真挚zh i16.栖q i息17. 乐不可支18.聆1 m g听19.咆哮p do xi Co20.. 翩翩起舞22. 孤苦伶仃23. 家喻户晓24. 忧郁25.弥mi漫26.涟漪li印y i27.萦y m g回28. 浩瀚h Cn 29.踽踽j □独行30. 花团锦簇c u31.眷ju Cn顾32.肆s ［意33.霓n i虹灯34.姹ch C紫嫣红35.. 一泻xi e千里36. 嘶哑s i y e 37.颤ch cn抖38.豁然幵朗第五单元1. 因地制宜2. 重峦叠嶂zh C ng3. 丘壑h e4. 池沼zh e o5.嶙峋1 m x tn6.镂1 cu空7.别具匠心8. 蔓m C n 延9.颠簸b o10. 小巧玲珑11.水涨zh d ng船高12.贻y i误13. 首屈一指14.威慑sh e15. 鞭长莫及16. 我行我素17. 先发制人16.神经中枢sh u19. 措手不及20. 招摇过市21.蛰zh e伏23.吮shin 吸三、当堂检测：听写字词四、布置作业：1 、复习字词2、完成《中考指要》第2页的评估测试1 至10题第二课时、检查复习、知识梳理三、四、八年级（上）第一单元1.浣hum妆2.夔ku i3. 滟滪y c ny c4.玲珑l m gl d ng5.险峻j cn6. 悬崖绝壁7.古褐h e苍苍8. 斑斓l c n9.眩xu cn目10.晶莹y m g 11.参差c 6 c 112.谛d i听13.如诉如泣q i14.娴xi cn 熟 1 5.难以捉摸16. 张灯结彩17.勾勒1 e18.瞬sh Cn息万变19.璀璨cu i c Cn20. 摇曳y e21 .稍纵即逝22. 深湛zh c n 23.恬ti印静24.逶迤w百y i 25. 安谧m i26. 肃穆m c27. 油然而生28.潸sh m然29.娓w^i娓动听30. 得天独厚31.篝gou火32. 脍ku c i 炙人口33.缥缈pi aomi d o 34. 濒b i n 临35. 超尘脱凡36.巉ch cn 岩37. 横空出世38. 砭bi a n 骨39.容光焕hu an发40 烙l a o 印41. 喧嚣xi a o 42.倏sh 口地43. 分道扬镳bi ao44. 柳暗花明五、第二单元1.矜j in持2. 风度翩翩3.肆虐n ue 4 大相径庭5. 矢志不移6. 劫后余生7.夜不能寐m e8. 功成名就9.噙q in10.瞩zh u 目11.旗帜zh 1六、第三单元1.殉x m职2.热忱ch岔3. 拈ni a n 轻怕重4. 冷冷清清5. 麻木不仁6. 精益求精7. 见异思迁8.弄巧成拙zhu o9. 适得其反 1 0.七月流火11.圩堤w在d i12. 不假思考13. 头头是道14.以讹e传讹15. 约定俗成16. 一劳永逸y i17. 如释重负18.悲天悯min人19. 循规蹈矩20.斟酌zh en zhu o七、第四单元1.聒gu 0噪2.恁n *地3.绰chu d号4.腌臢m z a5.赊sh e帐6. 眼棱l e ng 7绽zh a n 放8.带挈qi e9.兀w d自10. 星宿xi u11.招徕l d12. 富丽堂皇13.贿赂hu il u14 不言而喻15. 首当其冲16. 噩耗e h ao 27.耿耿g e ngT怀28. 茅塞顿开29.泰然处ch □之30.慷慨koi激昂31. 瞥pi e32.尴尬g m g a33. 老态龙钟34. 了如指掌35. 鬼使神差36.诅咒zh du 37. 倔强ju e ji a ng 38.咄咄du o逼人39.阿谀e y u40. 无动于衷41. 豢hu a n 养42.迸b e ng裂43.踹chu di幵44.桑梓z 145. 忌讳hu146.忿忿f en八第五单元、1. 万紫千红2.花卉hu 13. 连锁反应4. 刀耕火种zh b ng5. 滥砍滥伐6. 意味深长7. 危言耸听8. 与日俱增9. 按部就班10. 归根到底11. 分泌m112.摄sh e取九、八年级（下）1.差ch a使2.狼藉j i3.簌簌s u4.栅zh a栏5.颓tu ［唐6. 触目伤怀7. 情郁于中8.蹒跚p a n sh an9. 俯拾皆是10.唾tu b手可得11.立锥zhu i之地12. 背井离乡13.懵m®g懂14. 寄人篱下15.陨yen落16. 轻蔑mi e17. 讪sh d n 笑17. 呆若木鸡18. 喋喋不休19. 文质彬彬20. 顽固不化21.陨y Cn洛22.歧q i视23.琐屑xi e24 荆棘j ingj i25.忸怩ni C i26 .叱ch i骂27.厮s i守28. 无所事事29.隘d i 口30.樵qi Co夫31. 摇曳y e 32.嗫嚅ni & u33.狞n mg笑34. 肆无忌惮35. 造谣生事36. 鸡犬不宁37.作揖y i38. 暴躁z d o 39.糟蹋z cot d 40. 南腔北调41. 生吞活剥42.庶sh d务43. 挑拨离间44. 精兵简政45. 彷徨p c nghu c ng 46. 袖手旁观47. 不知所措48.义愤填膺y mg 49.赎s U罪50.煎熬ji m Co 51. 摇摇欲坠52. 销声匿迹53. 幸灾乐祸54.骇h di人听闻55.蜕tu i变56.毛骨悚s m g然57.蹂躏r dul in 58. 令人发指59. 逝者如斯夫60.褴褛1 cinl u 61. 凶神恶煞62.蛊g C惑63. 寻觅m i64.惨绝人寰hu岔65. 人海茫茫66. 人事沧桑67. 截然不同68. 高山仰止69. 千古绝唱70.牝p in马71. 鸿篇巨制72 灭顶之灾73. 疲惫不堪74. 唯命是从75. 孤注一掷zh i 76.黑魆魆x u77.岿ku i然不动78. 优柔寡断79. 目眩xu d n 80.怯懦qi diu o81. 扣人心弦82. 鸦雀无声83. 震耳欲聋1.荆棘j m gj i 2.忸怩ni in i 3.叱ch 1骂 4.厮s i守5. 无所事事6.隘d i 口7.樵qi do夫8. 摇曳y d1.嗫嚅ni dr u2.狞n ing笑3. 肆无忌惮4. 造谣生事5. 鸡犬不宁6. 作揖y i7. 暴躁z d o8.糟蹋z et a9. 南腔北调10. 生吞活剥10.庶sh d务11. 挑拨离间1.. 精兵简政 2.彷徨pcnghucng 3. 袖手旁观 4. 不知所措5.义愤填膺y mg6.赎s d罪 6.煎熬ji ai do7. 摇摇欲坠8. 销声匿迹9. 幸灾乐祸10.骇h ai人听闻11.蜕tu 1变十、第五单元1.毛骨悚s dig然2.蹂躏r dul in3. 令人发指4. 逝者如斯夫5.褴褛1 m l u6. 凶神恶煞7.蛊g d惑8. 寻觅m i9.惨绝人寰hu cn 10. 人海茫茫11. 人事沧桑12. 截然不同13. 高山仰止14. 千古绝唱15. 牝p i n 马16. 鸿篇巨制17. 灭顶之灾18. 疲惫不堪19. 唯命是从20. 孤注一掷zh i 21黑魆魆x u22.岿ku i然不动23. 优柔寡断24. 目眩xu a n 25.怯懦qi diu o26. 扣人心弦27. 鸦雀无声28. 震耳欲聋当堂检测听写字词十二、布置作业:1、复习字词2、完成《中考指要与检测》第2页的评估测试11至23题29.槲h d 树 30.惴惴zhu i 不安九年级（上）第一单元一、检查复习二、 知识梳理1主宰z ci 2虬qi □枝5 妙手偶得 6无边无垠y in9恹恹y m 欲睡 1 0旁逸斜出 13晕y tn 圈14 楠木 n d n 17揠y d 苗助长 18.陆蠡1 i 21.甬y®g 道22.澎湃p 岔gp d25.韶 shd o 华26.禀b mg 赋3秀颀q i 4婆娑pcsu o7坦荡如砥d 18 潜滋暗长11 纵横决荡 12锤chu ［炼15涸辙h 題h e 16. 淅沥 x i l i19.猗y i 郁 20 蕈 x t n 菌23.浮想联翩pi cn24.枝柯k e27. 荒诞 dd n 28. 馨 x i n 香1.舀y co水2. 蘸zh c n3. 荤h u n 菜4. 阔绰chu b5.笔砚y cn6.颓tu ［唐7. 附和h e8. 惋w c n 惜9. 不屑置辩10. 羼ch c n 水11. 绽zh c n 出12.打折sh e 13.戳chu o 穿14. 皲j u n 裂15. 挑剔t i16.脱臼ji u17.雄赳赳ji u18. 温文尔雅19.锲qi e而不舍20.冥mmg思苦想21.彬彬b in有礼22. 捺n c23. 噗p u24 .咂z a25.煳h u26.舐sh i28.绰chu b 号28.狡黠xi d 29.哽咽g 6gy e30. 谩m c n 骂31. 谄媚ch c nm e i 32. 霹雳p i l i 33.喷嚏t i34.擤x ing 鼻35.干瘪bi e36. 饱嗝g e 37. 瞟见pi c o 38. 茶盅zh o ng 39 哆嗦du o su o40 光彩熠熠y i 41 战战兢兢j i ng 42茶卤1 u43呵斥h eh i1.玄xu cn虚2.渺mi ao茫3. 地大物博4. 怀古伤今5. 埋头苦干6. 为民请命7. 舍身求法8. 诓ku a ng 骗9.虎视眈眈dan10. 老谋深算11.自刎w的12.无稽j i13. 死心塌地14.马南邨c m 15.给j i事16. 校ji e o 定17. 前呼后拥18.泮pen宫19.深奥e o第四单元1.难辞其咎ji u2.咫zh i尺3.珍摄sh e4. 悖谬b e imi u5.苟g du同6. 同捐前嫌7. 巧言令色8.未雨绸缪ch dum ou9. 瞬间sh u n 10.逾y □越11. 把晤w u12. 东隅y d13.毋w d庸赘言14.厝cu o15.盍h e16. 时不我与17. 束装就道19.熟稔r和20. 希冀j i21.豁hu b达22.诀ju e窍23. 宣泄xi e24.瘦骨嶙峋1 inx u25.倚y i马万言n26.疮痍chu m gy i27.涅盘ni e p di 28. 鸡皮鹤发29. 萌m e ng 发30.擅sh cn 自31.纽ni □带32.忐忑t dit e不安33. 不可思议34.蕴y tn藏35.恍hu dig 若36.晨曦x i37.瞥pi e见38.箱箧qi e39. 眼花缭舌40. 不可名状41. 荡然无存第五单元1.趿拉t d a2.珍馐xi u3.文绉绉zhdu4. 说媒拉纤5. 绫罗绸缎6. 兵荒马舌7. 化干戈为玉帛8. 咂摸z d mo9.凌l mg舌L 10请帖ti e11.揿q in钮12. 驽钝n u d t n 13.赐c i教14.自娱y u15 .伊y i始16. 闭门羹g e ng17. 深居简出18. 充耳不闻19. 才疏学浅20. 痛心疾首21. 礼贤下士22. 无事不登三宝23. 大而化之之谓24.惭怍zu o殿圣25. 勾勒l e26. 阑l 3n 珊27.怡y i然自得28. 颓垣yu3n 断壁29. 神聊海吹30. 金碧辉煌31.龙盘虎踞j u32. 奄奄y d n 一息33.筱xi d o白玉霜34.褡裢d d ian三、九年级下四、1休憩q 12举止泰然3黯然失色4困厄05扼P制6震摄sh e7迤逦y H 18废墟x d9甲胄zh du10停滞zh 11琥珀htp d12顶礼膜拜13秾n 丽14阴霾m815 蹩bieW16孤陋寡闻17阴晦hu 18聚族而居19猹ch 320晾ji cng21脚踝hu 822 獾hu d 猪23嗤ch i笑24惘wcng然25恣睢z isu 126珠烁晶莹27撂li 828讷讷n c29憨憨h d30鹿砦zh d31磕磕k e绊绊32煞有介事33露出马脚34狡黠xi35挑衅x谄36声嘶力竭37大名鼎鼎38嫣y d然39不一而足40比比皆是41 惬意qi 解2骨骼g出3笨拙zhu c44手舞足蹈45新陈代谢46神采奕奕47适可而止48醴酪I il 849不了了之50钻牛角尖51花萼e52萌蘖（ni e） 53今非昔比54相安无事55吞噬s 156无所适从57韬t d o光养晦58洋洋大观59梵f cn高五、当堂检测听写字词六、布置作业:1、复习字词。
中考语文字音字形复习教案
中考语文字音字形复习教案本文介绍了字音和字形的考查内容及教学重点与难点。
在字音方面，考生需要熟悉并正确使用汉语拼音方案，掌握常用多音字在不同语境中的正确读音，注意形声字的准确读音，以及准确识记日常生活中常用汉字的读音，尽可能不受方言影响。
在字形方面，主要集中在别字上，特别是音近字、形近字、音形相近字上。
考生应关注常用词语中易错的字，如常用的多音多义字、形似字、成语中易写错的字等。
容易读错的字有两种情况。
一种是因惯而错读，如“符(fú)合”常被错读(fǔ)，“档(dàng)案”常被错读(dǎng)，“粗犷(guǎng)”常被错读(kuàng)。
避免这种错读的方法有：换词识别、谐音记忆和根据声旁来确定。
另一种是因多音而错读，如“处(chǔ)理”而非“处(chù)理”，“强(qiǎng)迫”而非“强(qiáng)迫”。
避免这种错读的方法有：依据词性辨别和根据字义判断。
最后，本文提醒考生注意改正错别字，尤其是常用的同音字、形似字、多音字和易读错写错的字。
另外，有些多音字常被错读，是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音。
比如，“创(chuāng)伤”而非“创(chuàng)伤”，“尽(jǐn)量”而非“尽(jìn)量”，“参与(yù)”而非“参与(yǔ)”。
对于这种多音字，大家可以通过查工具书全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢各个读音。
有些字的读音非常相似，容易混淆，比如“内疚(jiù)”和“针灸(jiǔ)”，“友谊(yì)”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为(yí)。
为了避免这种错读，一种方法是将形近字集中起来，辨识它们各自的读音。
另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，比如“锲(qiè)而不舍”的“锲”到底是读(qiè)还是读(qì)。
初中字音字形教案
初中字音字形教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握汉字的基本读音和写法。
（2）学会识别和区分形近字、多音字、难读字。
（3）了解汉字的结构、造字法，提高对汉字的理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、比较，提高学生的字形辨识能力。
（2）运用多种教学方法，如讲解、练习、讨论等，培养学生的字音字形识记能力。
（3）借助语境、联想、比较等方法，提高学生对字音字形的理解和运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文化的情感，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 汉字的基本读音和写法。
2. 形近字、多音字、难读字的识别与区分。
3. 汉字的结构、造字法。
4. 字音字形的实际应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：形声字、多音字的读音，形近字的识别。
2. 教学难点：易混字的读音，错别字的识别。
四、教学过程1. 导入：引导学生关注日常生活中遇到的字音字形问题，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：（1）讲解汉字的基本读音和写法，强调重点音节和笔画的正确书写。
（2）介绍形近字、多音字、难读字的识别方法，通过举例分析，让学生掌握区分技巧。
（3）讲解汉字的结构、造字法，引导学生理解汉字的演变过程。
3. 课堂练习：设计字音字形练习题，让学生在练习中巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论字音字形问题，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的合作意识。
5. 总结与拓展：对本节课的字音字形知识进行总结，布置课后作业，拓展学生的学习视野。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对字音字形知识的掌握程度。
3. 长期效果：通过阶段性的测试和评价，了解学生对字音字形知识的长期掌握情况。
六、教学资源1. 教材：选用适合初中学生的字音字形教材。
2. 辅助材料：字音字形练习题、案例分析、多媒体课件等。
3. 网络资源：利用互联网查找相关字音字形资料，丰富教学内容。
中考：字音字形-教案
中考复习：语言积累与应用之字音字形（含书写）教学目标：知识与能力：1．识记形声字、多音字、形近易混字、难读字；掌握汉字的结构、汉字的造字法、同音字、形近字、错别字。
2、培养学生对字音、字形的识别和记忆能力。
情感与价值：培养学生热爱祖国语言文化的情感。
过程与方法：通过练习、识记掌握常见字的读音与字形教学重点：形声字、多音字的读音，形近字的识别。
教学难点：易混字的读音，错别字的识别。
教学方法：讲练法教学准备：多媒体、考纲、试题教学课时：2+3课时教学过程：一、导入二、《语文课程标准》在字音、字形方面对七至九年级学习要求：1、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
2、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
3、临摹名家书法，体会书法的审美价值。
三、中考考查主要内容和基本题型以及命题趋势：字音、字形的考查，主要的考查形式主要有以下几种类型：1、书写。
自选名言或者给定名言的抄录，要求规范、美观，会提供田字格。
检查汉字的规范书写的能力。
2、选择。
选择一组或几组字音字形（有时还有“字意”）中，正确或错误的一项。
3、填写。
给出一个语段，给相应的注音，写出汉字(除课本出现的以外，还包含生活常用语)；给加点的汉字注音（多音多义字要足够重视）。
4、改正。
判断一组或几组字音字形，要求改正错误的字音字形。
5、其他。
可能会散见于试卷的各部分。
如，与专题《汉字》结合，纳入综合实践活动的考查；也可能与阅读理解相结合，四、字音字形常见错误（一）字音：1、误读原因（1）、多音误读。
多音误读是最常见的语音误读现象，也是中考语音考查中的最常见知识点。
避免多音误读的科学方法，就是将多音字的字音和字义联系起来记忆。
因为多音字字音的变化和字义的变化常常是相互关联的，抓住多音字的音与义的变化规律，将有助于我们提高记忆的效率。
如“称”字，有三种读音：(1)读“chēng”时，有以下几个主要意思：①量轻重；②叫，叫做；③名称，如“简称，别称”；④说，如“拍手称快”；⑤赞扬，如“称许，称道”；⑥举事，如“称兵”。
中考字音字形的教案
中考字音字形的教案教案标题：中考字音字形的教案教学目标：1. 了解汉字的基本构造和发音规律，提高学生的字音字形意识；2. 掌握常见字的正确发音和书写方法，减少字音字形错误；3. 培养学生对于字音字形的敏感性，提高对于汉字的理解和运用能力。
教学重点：1. 掌握字音字形的基本知识；2. 学习常见字的正确发音和书写方法；3. 培养学生对于字音字形的敏感性。
教学难点：1. 掌握汉字的发音规律，减少发音错误；2. 学习字形的正确书写方法，避免字形错误。
教学准备：1. 教材：中考相关教材或字音字形教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 学生练习册或作业本。
教学过程：Step 1: 引入通过投影仪或黑板，展示一些常见字的字形和发音。
引导学生观察并发表自己的看法，激发学生对于字音字形的兴趣。
Step 2: 字音字形基础知识讲解讲解汉字的基本构造和发音规律，包括声母、韵母、声调等内容。
通过多媒体展示相关的示意图和例子，帮助学生理解和记忆。
Step 3: 字音字形练习3.1. 字音练习：通过播放录音或老师朗读，让学生听写一些常见字的发音。
学生可以用拼音或注音的方式写出字的发音，老师可以逐一纠正并解释错误的发音。
3.2. 字形练习：通过展示字形的书写规范和笔画顺序，让学生模仿书写一些常见字。
老师可以逐一检查学生的字形书写，指出错误并给予改进建议。
Step 4: 字音字形巩固练习4.1. 练习册或作业本上的相关练习：让学生完成一些与字音字形相关的练习题，巩固所学知识。
4.2. 听写练习：播放一段录音或老师朗读一些字音，让学生写出对应的字形。
检查学生的答案并给予反馈。
Step 5: 拓展活动通过游戏、竞赛等形式，激发学生对于字音字形的兴趣，提高学生的学习积极性。
例如，学生之间可以进行字音字形大比拼，比赛谁能写得更准确。
Step 6: 总结总结本节课所学的字音字形知识，强调学生在以后学习中的重要性，并鼓励学生继续努力提高字音字形的准确性。
江西省中考语文专题一字音字形复习教案
专题一：字音字形【考点透视】：《语文课程标准》在字音、字形方面对七至九年级学习要求是：1. 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
2. 在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
3. 临摹名家书法，体会书法的审美价值。
由此中考对这个考点的考查主要内容和基本题型有：1.给汉字注音，按拼音写汉字(除课本出现的以外，还包含生活常用语)；2. 对错别字的有无进行判断并作出相应的选择，或改正所给词语中的错别字；3. 汉字在具体语境中的正确使用；4.抄写一段文字，检查汉字的规范书写的能力。
鉴于汉字音、形、义结合的特点，要解答好这类试题，应做到以下几点：⒈要按照《语文课程标准》的要求，掌握常用汉字3500个，并能准确拼读，规范书写；⒉准确把握试题所提供的信息，揣摩命题者设计的意图；⒊弄清错别字产生的原因，包括字型相似误用、字音相同或相近误用，还有字音相同字型相近的误用；⒋善于将字形、字音、乃至字义结合起来辨识，在对具体语境的理解中学习并掌握汉字。
⒌平时要养成良好的书写习惯，正楷书写要力争做到规范、工整、美观。
【教学目标】：牢记课标内的字音。
能够理解和书写课标内的字、词。
【教学过程】：一、引入真题，巩固知识（江西2016年）1. 下列字形和加粗字注音全部正确的一项是（）A. 确凿（záo）告磬如法炮制（pào）物竞天择B. 归咎（jiù）馈赠风雪载途（zài）通宵达旦C. 殷红（yīn）销蚀恪尽职守（kâ）珠丝马迹D. 狡黠（xiã）绰号叱咤风云（zhà）略胜一筹【答案】B【解析】A：告罄，如法炮（páo）制；C：殷（yān）红，蛛丝马迹；D：狡黠（xiá）（江西2015年）1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A．勾当(gòu) 恻隐忍俊不禁(jìn) 妇儒皆知B．归省(xǐng) 愧作戛然而止(gá) 销声匿迹C．藩篱(fān) 瑟索锲而不舍(qiè) 月明风清D．枯涸(hé) 技俩顶礼膜拜(mó) 无可质疑【答案】C【解析】A项中的“忍俊不禁(jìn)”中的“禁(jìn)”应为“(jīn)”，“妇儒皆知”中的“儒”应为“孺”；B项中的“愧作”中的“作”应为“怍”，“戛然而止(gá)”中的“戛 (gá)”应为“戛(jiá)”；D项中的“技俩”中的“技”应为“伎”，“无可质疑”中的“质”应为“置”；二、模拟训练，查漏补缺1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．树冠/衣冠楚楚塞车/闭目塞听症结/对症下药B．给以/家给自足便利/大腹便便载重/怨声载道C．脉络/恪尽职守殉难/徇私枉法缉拿/打躬作揖D．逡巡/怙恶不悛裨益/稗官野史褴褛/滥竽充数【答案】D【解析】A.guān；sāi /sè；zhēng / zhèng。
(教师版)【寒假讲义】九年级语文(部编版)第01讲 字音字形
第01讲字音字形【学习目标】1．正确识记教材中所涉及的常用汉字的音、形2．汉字书写清楚、工整美观【基础知识】这是中考必考的知识点，一般以选择题、语段运用（根据拼音写汉字或者根据汉字写拼音）为主要题型一、字音（一）读错的原因1、因习惯而错读如“哺（bǔ）育”常被错读为（pǔ)，“档（dàng）案”被错读为（dāng)。
这类避免错读的方法有（1）换词识别。
（2）谐音记忆。
（3）根据声旁来确定2、因多音而错读如“日晕（yūn）”被错读为(yùn），“强（qiǎng ）迫”而非“强（qiáng）迫”。
为了避免错读，我们可以依据词性来判别字音。
也可以根据字义来判断。
3、因形似而错读如“内疚（jiù）”与“针灸（jiǔ）”的读音分不清楚。
为了避免这种错误，我们可以将形体字集中起来辨析，也可以记住与“声旁”读音不一致的。
（二）易读错的字音汇总1、多音字（1）字同音同lù lù chǔ chǔ yèyèhèhè【流露揭露】【处理相处】【哽咽呜咽】【附和随声附和】fèn fèn jīn jīn chèn chèn tī tī qīng qīng【过分恰如其分】【忍俊不禁情不自禁】【衬托映衬】【剔除剔透】【倾斜倾注】jiào jiào jiào fǔ fǔ fǔ yìng yìng yìng【比较较量斤斤计较】【安抚抚摸抚慰】【照应应酬应和】bó bó bó bó dāng dāng dāng【单薄薄弱厚此薄彼妄自菲薄】【当之无愧锐不可当首当其冲】（2）字同音不同dǎi dài qiáo qiào sù xiù tiē tiè shé z hé【逮住逮捕】【翘首翘起】【宿营星宿】【妥帖字帖】【折本折磨】tiáo diào zēng wù wù chéng è liàng jǐn/jìn liàng liang【风调雨顺调查】【憎恶深恶痛疾（惩恶扬善）】【较量尽量（打量）】zhàng zhǎng mó mó hu mó mú chèn chèn chēng【涨红水涨船高】【规模模糊模拟（模样）】【称职称心如意称赞】qiáng qiáng qiǎng qiǎng qiǎng jué jiàng【强硬强壮勉强强迫牵强附会（倔强）】sàn sàn sàn sǎn sǎn chāi shi chāi shi/shìchai cēn cī chā【拆散涣散扩散（懒散闲散）】【差使差事邮差（参差差别）】zǎi zǎi zài zài zài【记载刊载负载满载而归载歌载舞】2、习惯性误读字sāng zhuō chàn chà chéng xué qiè bǒ duó yǔ奔丧笨拙颤抖刹那乘客巢穴胆怯颠簸踱步赋予fújuàn ju fu fu yùn jǐ liang zǎn jiǎo hè伏案家眷规矩工夫功夫黄晕脊梁积攒皎洁恐吓fú fēn fú jǐng jué pōu kě kong wú sòu符合氛围俘虏颈椎倔强解剖坎坷亏空魁梧咳嗽jiáhai láo dao kào piē qi réng zhān zhǎ zhuó脸颊厉害唠叨牢靠瞥见脾气仍然粘贴眨眼着落huàng shi shàshíqìshìqi nao kuài chén摇晃熟识霎时赏识神气首饰亲戚热闹爽快时辰qi dāo shi zhī fáng bǐ chéng秀气絮叨钥匙脂肪【卑鄙鄙视鄙夷】【惩罚惩恶扬善】jì jì chuò chuò huì huì jí jì yǔn qí【寂静寂寞】【阔绰绰号】【避讳忌讳】【即使既然】【允许祈祷】3、生难字chuō chuō qí qíqíshùn shùn huáng huáng【戳穿邮戳】【歧视歧途分歧】【转瞬瞬间】【惶惑惶恐】bān biǎn zhòu chéng suō chī dǔn hé hé hè颁发匾额步骤呈报穿梭嗤笑打盹隔阂干涸沟壑huò hān xù jī chà shù mèi méng dǔ nüè豁达酣睡和煦滑稽惊诧宽恕魅力萌芽目睹虐待mì jì sì è jiǎo jiélǚ mèi shài pēi yuán静谧祭祀惊愕侥幸捷报履行联袂晾晒胚胎攀援pánshān piāomiǎo yíng qièmiǎn nìkàn sùtuò tǎng蹒跚缥缈双赢惬意缅怀匿名鸟瞰粟米拓展倘若tuíhuì bì wǎng qì nì yǐng xuān yì yì颓唐污秽舞弊惘然修葺细腻新颖轩敞驿站游弋zuān niù zì suī xǔ zhēnzhuó zhèn sù钻营执拗恣睢自诩斟酌赈灾追溯4、形近字hōng hōng cháng cháng suǒ suǒ cè cè cè bì bì jí jí【哄笑烘托】【何尝赔偿】【锁定琐屑】【猜测测验恻隐】【毕竟庇护】【触及汲水】chún zhūn dìng diàn zhàn qǐ yì áo áo áo ào ào【淳朴谆谆教诲】【定然沉淀绽放】【乞丐屹立】【遨游熬夜煎熬傲骨傲慢】lòu lán chuǎn tuān fēi fěi pī pǐ pì pì dīng dìng【镂空褴褛】【喘息湍急】【绯红翡翠】【霹雳怪癖开辟僻静】【伶仃订正】yì ài cù zuì xiāo qiào bìmìjiéjié ju jì【洋溢狭隘】【猝然陶醉】【云霄陡峭】【必须分泌】【诘责拮据发髻】chì chì chāi dī dī shi zhù zhù xiè yù yán yǎn【驳斥斥责拆散】【提防堤岸钥匙】【伫立贮藏】【推卸抵御】【严肃俨然】mó mò lóng lǒng xí huǐ huì huì huì gài kǎi kǎi【隔膜淡漠】【灯笼聚拢袭击】【悔改阴晦教诲谆谆教诲】【气概感慨慨叹】二、字形错别字主要在于字的笔画、笔形或结构上易发生错误，为了避免可以从形近字、音同字、同（近）义字入手。
中考：字音字形-教案.doc
中考复习：语言积累与应用之字音字形（含书写）教学目标：知识与能力：1．识记形声字、多音字、形近易混字、难读字；掌握汉字的结构、汉字的造字法、同音字、形近字、错别字。
2、培养学生对字音、字形的识别和记忆能力。
情感与价值：培养学生热爱祖国语言文化的情感。
过程与方法：通过练习、识记掌握常见字的读音与字形教学重点：形声字、多音字的读音，形近字的识别。
教学难点：易混字的读音，错别字的识别。
教学方法：讲练法教学准备：多媒体、考纲、试题教学课时：2+3课时教学过程：一、导入二、《语文课程标准》在字音、字形方面对七至九年级学习要求：1、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
2、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
3、临摹名家书法，体会书法的审美价值。
三、中考考查主要内容和基本题型以及命题趋势：字音、字形的考查，主要的考查形式主要有以下几种类型：1、书写。
自选名言或者给定名言的抄录，要求规范、美观，会提供田字格。
检查汉字的规范书写的能力。
2、选择。
选择一组或几组字音字形（有时还有“字意”）中，正确或错误的一项。
3、填写。
给出一个语段，给相应的注音，写出汉字(除课本出现的以外，还包含生活常用语)；给加点的汉字注音（多音多义字要足够重视）。
4、改正。
判断一组或几组字音字形，要求改正错误的字音字形。
5、其他。
可能会散见于试卷的各部分。
如，与专题《汉字》结合，纳入综合实践活动的考查；也可能与阅读理解相结合，四、字音字形常见错误（一）字音：1、误读原因（1）、多音误读。
多音误读是最常见的语音误读现象，也是中考语音考查中的最常见知识点。
避免多音误读的科学方法，就是将多音字的字音和字义联系起来记忆。
因为多音字字音的变化和字义的变化常常是相互关联的，抓住多音字的音与义的变化规律，将有助于我们提高记忆的效率。
如“称”字，有三种读音：(1)读“chēng”时，有以下几个主要意思：①量轻重；②叫，叫做；③名称，如“简称，别称”；④说，如“拍手称快”；⑤赞扬，如“称许，称道”；⑥举事，如“称兵”。
初中语文字音字形复习教案
初中语文字音字形复习教案一、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本规则，提高正确拼读词语的能力。
2. 让学生熟悉并掌握常用汉字的字形，提高正确书写和辨认汉字的能力。
3. 培养学生认真、细致的学习态度，提高学生的字音字形复习效果。
二、教学内容1. 第一课时：汉语拼音复习a. 复习声母、韵母、声调的基本知识。
b. 练习拼读词语，提高拼读速度和准确性。
2. 第二课时：常用汉字字形复习a. 复习常用汉字的基本笔画和笔顺。
b. 练习书写常用汉字，提高书写规范和美观度。
c. 辨认和修改错别字，提高汉字辨认能力。
3. 第三课时：词语辨析a. 分析词语的音、形、义，提高正确理解和运用词语的能力。
b. 练习区分同音字、形近字，提高词语辨析能力。
4. 第四课时：阅读理解a. 通过阅读短文，巩固字音字形知识。
b. 练习根据上下文推断词语意思，提高阅读理解能力。
5. 第五课时：综合练习a. 进行字音字形测试，检验复习效果。
b. 针对测试结果进行总结和反馈，提高学生的字音字形水平。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。
2. 利用多媒体课件、练习册等教学资源，提高教学效果。
3. 注重个体差异，因材施教，给予学生个性化的指导和支持。
四、教学评价1. 通过课堂练习、测试等方式，及时了解学生的学习进度和掌握情况。
2. 鼓励学生自我评价和互相评价，提高学生的自我认知和反思能力。
3. 定期进行总结和反馈，帮助学生巩固字音字形知识。
五、教学时间1. 共计5个课时，每课时45分钟。
2. 可以根据实际情况调整课时分配和教学内容。
六、教学策略1. 采用分组合作学习，让学生在小组内互相讨论、交流字音字形知识，增强团队合作意识。
2. 设计有趣的字音字形游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 创设实际语境，让学生在生活场景中运用字音字形知识，提高实际应用能力。
七、教学资源1. 利用多媒体课件，展示字音字形知识，增强直观性。
中考语文字音字形复习教案
中考语文字音字形复习教案中考语文字音字形复习教案一、教学目标1、帮助学生掌握汉字正确读音，提高普通话发音准确性。
2、帮助学生掌握汉字正确写法，提高汉字书写规范性。
3、培养学生的语言文字应用能力，为后续语文学习打下坚实基础。
二、教学内容1、字音复习：复习常见汉字的正确读音，如多音字、形近字、同音字等。
2、字形复习：复习常见汉字的正确写法，如易混淆的字、笔顺易错的字等。
3、字音字形练习：通过听写、默写、改正错别字等多种方式进行练习，巩固复习成果。
三、教学过程1、导入环节介绍汉字的起源和发展，强调汉字正确读音和书写的重要性。
2、字音复习（1）多音字：列举常见多音字的不同读音，讲解辨析方法，带领学生朗读巩固。
（2）形近字：列举常见形近字的字形差异，讲解辨析方法，带领学生默写巩固。
（3）同音字：列举常见同音字的不同含义，讲解辨析方法，带领学生造句巩固。
3、字形复习（1）易混淆的字：列举常见易混淆的字，讲解辨析方法，带领学生默写巩固。
（2）笔顺易错的字：列举常见笔顺易错的字，讲解正确书写顺序，带领学生练习巩固。
4、字音字形练习（1）听写练习：教师朗读词语，学生听写，加强记忆。
（2）默写练习：教师给出汉字意思，学生默写出相应的汉字，强化理解记忆。
（3）改正错别字：展示常见错别字案例，带领学生找出错误并改正，提高辨析能力。
5、总结环节回顾本节课复习的重点内容，强调汉字正确读音和书写的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习和应用。
四、教学评估1、观察学生的课堂表现，包括注意力、参与度等方面。
2、批改学生的练习作业，了解掌握情况。
3、在后续的教学中，继续关注学生的语言文字应用能力发展。
五、教学反思1、成功经验：本节课通过系统性的复习和多种形式的练习，有效地帮助学生掌握了汉字的正确读音和书写方法，达到了教学目标。
2、不足之处：在讲解过程中，部分内容可能过于枯燥，导致学生注意力不集中。
在今后的教学中，可以考虑加入更多生动有趣的案例和互动环节。
关于字音字形的教案
关于字音字形的教案一、教学目标1.了解什么是字音和字形，及其在汉字中的作用和相互关系。
2.掌握字音和字形的基本概念和特点。
3.培养学生对字音字形的敏感性和观察能力。
二、教学重难点1.重点：字音、字形的定义和特点。
2.难点：字音字形在汉字中的相互关系。
三、教学内容及步骤1.导入（5分钟）引入汉字的字音和字形概念，让学生思考字音和字形在日常生活中的作用，并与学生进行互动交流。
2.学习字音（15分钟）a.解释字音的概念：指汉字发音的音节。
b.示范读音：选择几个常用汉字，比如“人”、“水”等，给学生展示字音的发音规律，并引导学生模仿读音。
c.练习：配合练习册上的习题，让学生巩固字音的掌握。
3.学习字形（15分钟）a.解释字形的概念：指汉字的书写形态。
b.示范写字：选择几个常用汉字，比如“山”、“木”等，给学生展示字形的书写规律，并引导学生模仿书写。
c.练习：配合练习册上的习题，让学生巩固字形的掌握。
4.字音字形的相互关系（15分钟）a.介绍字音字形的关系：字音和字形在汉字中相互依存，字音通过字形传递，字形通过字音表达。
b.举例说明：选取几个汉字，比如“工”、“刀”等，分析字音和字形之间的相互关系，让学生理解字音字形的重要性。
c.练习：提供一些字音字形错乱的汉字，让学生进行归类和配对。
5.拓展应用（15分钟）a.扩展学习：介绍汉字的发展和演变过程，让学生了解字音字形与汉字文化的紧密联系。
b.实践运用：指导学生观察周围环境中的汉字，分析字音字形的特点和变化，培养学生的观察力和分析能力。
6.总结归纳（10分钟）让学生总结字音字形的定义、特点和相互关系，并检查学生对教学内容的掌握情况。
四、教学资源1.教学课件：包括字音字形的示范读音和书写演示。
2.学生练习册：包括字音字形的练习题目和归类配对题目。
3.参考教材：提供汉字发展历史和相关知识的参考书籍。
五、教学评估1.观察学生的参与度和理解程度。
2.检查学生在练习册上的习题完成情况。
中考语文一轮基础知识复习课件：第1讲字音与字形
那些天真的、跃动的,抑或寻. 思的灵魂,就在繁华与xuān xiāo中,被镌. 上深深浅浅的印 痕。
根据要求检索上面这段文字中加点的字。
①用音序检字法查“深”:先查音序 S ,再查音节 shēn 。
②用部首检字法查“镌”:先查部首 钅 ,再査 10 画。
根据拼音写出相应的词语。
①jì mò 寂寞
②xuān xiāo 喧嚣
里行间掺杂着对母亲的zhì爱和怀念,以及对自己少不更事的追悔,读后令人感伤不已。 我们写记事文章的时候,也要记真实的事,忠于自己的感受,溶入自己的情感,切记无病 呻吟,“为赋新词强说愁”。此外,还要注意锤炼语言。 请给加点字注音或根据拼音写出汉字。 为赋新词强. 说愁( qián ) zhì( 挚 )爱 文段中有两个错别字,请找出来并改正。 “ 溶 ”改为“ 融 ” “ 记 ”改为“ 忌 ”
诸葛. (gě)
百舸. 争流(gě) 横亘. (gèn)
脖颈. 儿(gěng) 股肱. (gōng) 觥. 筹(gōng)
佝. 偻(gōu)
污垢. (gòu)
诟. 骂(gòu)
勾. 当(gòu)
桎梏. (gù)
盥 洗室(guàn)
粗犷. (guǎng) 皈. 依(guī)
日晷. (guǐ)
刽. 子手(guì) 聒. 噪(guō)
给文中加点的字注音。
荏. 苒( rěn ) 挫. 折( cuò
)
找出文段中的两个错别字并加以改正。
“ 仿 ”改为“ 彷 ”
“ 簿 ”改为“ 薄 ”
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4.请在方框内填入恰当的汉字。
这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然lì 莅 临人间。但在南国,雨
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巴蜀英才2018初三语文提升辅导教学设计第一讲字音与字形教学目标：1、了解初中语文知识点。
2、掌握汉语字音和字形辨析相关知识，相关题型练习。
教学准备：课件、教学参考资料、课后自学指导资料教学时长：90分钟教学过程：一、开场破冰——师生相互认识，了解学习环境。
（10分钟）同学们，大家好，欢迎大家走进了这间教室，希望不要认为是上了“一艘贼船”！首先自我介绍一下，我姓金，大家可以叫我金老师，以后也有可能会叫我金老虎……你们看着办吧！今天，初三语文辅导班正式上课了！注意，不是补习班，多吃猪脑也补不了大脑。
我们在这个辅导班为初中语文学科取得良好成绩共同奋斗！天下没有免费的午餐。
没有汗水，哪有丰收的硕果？我们必须意识到：人生能有几回搏，此时不搏何时搏？搏纪律——学习效果的基础珍惜大家的时间！静心！做该做的，不做不该做的！搏毅力——坚持才能胜利不怕基础差，就怕懒散不坚持。
搏方法——扎实积累，活学活用分类、理解、记忆。
思维灵活，举一反三。
用心最重要！小结：希望我们在“教”与“学”中合作愉快！二、语文考什么——初中语文知识点概览（10分钟）学了这么多年的语文，马上就要面临“中考”这一人生的第一次重大考试，让我们思考总结一下，我们究竟学了哪些语文知识？语文学科在中考时会考些什么？（一）基础知识字音与字形：注音、错别字……词语：词语积累、理解、运用……熟语：成语、俗语、谚语、歇后语……句子：句意理解、病句、关联句……语法：修辞方法、标点符号……语文综合积累：语文常识、名言警句、名篇名著、古代诗文……语言综合运用：造句、仿句……（二）阅读现代文阅读：记叙文、说明文、议论文……古文阅读：实词、虚词、通假字、古今异义……（三）文字表达作文小结：我们应该把所学知识进行梳理，形成自己的知识体系，找出自己的薄弱环节，有效地进行学习。
三、字音字形来突破（20分钟）（一）笑一笑来反思1、四川人在北京两个四川人到北京旅游，在公车上看地图。
甲：“我们先杀到天安门，然后再杀到中南海……”乙：“要得，我们就按到你说的门路一起杀过切嘛。
”不幸被同车群众举报，下车后即被扭送至公安局。
甲，乙来到了天安门广场，看着人来人往,两人无语……甲说：“你浪个不开腔(枪)也？”乙：“你都不开腔(枪)我浪个敢开也？”话音刚落，又被扭送至公安构造。
一周后两人走出了看守所大门，你看看我，我看看你。
甲说：“勒哈安逸了，包包都着整空老，哪点去搞点子弹嘛……”门口的武警冲上来将两人按倒在地。
2、与“狼”共处一个学生暑假出去旅游，在一个老大娘家借住。
他给爸爸妈妈发短信：“我最近在一座山上游玩，借住在老大狼家。
老大狼很好，每天早上都把我咬醒。
”结果，妈妈看完短信，直接吓晕了过去……小结：这两个笑话反映出规范读音、正确用字在生活交往中的重要意义。
（二）字音辨析1、常见问题（1）因习惯而错读例：符(fú)合—(fǔ) 档(dàng)案—(dǎng) 粗犷(guǎng)”—(kuàng)。
（2）因多音而错读例：处(chǔ)理—(chù)强(qiǎng)迫—(qiáng)创(chuāng)伤—(chuàng)尽(jǐn)量—(jìn)参与(yù)—(yǔ)（3）因形似而错读例：内疚(jiù)—针灸(jiǔ)友谊(yì)—(yí)锲(qiè)而不舍—(qì)（4）因方言而错读例：声母平舌、翘舌分不清、鼻音l边音n分不清；韵母前鼻韵母、后鼻韵母分不清。
2、复习攻略（1）熟悉汉语拼音及拼写规则声母、韵母、整体认读音节、隔音符号、儿化音、标调原则……（2）多积累利用好复习资料、注意考试中出现频率较高的字……（三）字形辨析1、常见考题（1）辨读形近字（2）辨别错别字2、复习攻略（1）养成工整书写的习惯（2）结合语境，正确理解，区分形近字、谐音字（3）归类积累，注意特殊（四）答题技巧反向判断，善用排除。
例：1、选出隔音符号用得不全对的一项（B）。
A、蚕蛾cán'é惨案cǎn'ànB、悲哀bēi'āi 甘美gān'měiC、气昂昂qì'áng'áng 海鸥hǎi'oūD、恩爱ēn'ài 名额míng'é此题求误。
A、C、D各项连在其他音节后面的音节，都是以ɑ或o或e开头的，易与前面的音节分不开，所以，隔音符号是正确的，应排除。
审查B项，就会发现“甘美”的“美”是以m开头的，它不能与前面音节的最后一个字母相拼，音节界限不会混淆，用隔音号是多余的。
2、读下面的句子，根据拼音填汉字，给加点的字注音。
①不少的人对工作不负责任，niān（）轻怕重。
②黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如dǐ（）。
③吏二缚一人诣（）王。
④菊之爱，陶后鲜（）有闻。
这是一道主观题，也是一道综合考查题，要求正确区分并使用同音字、形似字，正确书写汉字，不写错字、别字，同时能给古汉字注音。
①句中应写“拈”。
②句中“底”“砥”“抵”既是同音字，又是形似字，区分难，书写时也易混淆。
根据语境应填“砥”。
③句中的“诣”应读“yì”。
④句中的“鲜”是多音字，句中是“少”的意思，应读“xiǎn”。
课间休息（10分钟）四、课堂练习（含评讲40分钟）一、选择1.下列词语中加点字读音有误的一项是(A) 。
A. 消翳(yì) 商贾(gǔ) 拾人余唾(chuí)B. 纶巾(guān) 镌刻(juān) 蹑手蹑脚(niè)C. 蕴藻(yùn ) 荒谬(miù) 拈花惹草(niān)D. 蜷身(quán) 婀娜(nuó) 高瞻远瞩(zhān)【解析】A项“拾人余唾”的“唾”应读“tuò”2.下列词语中加点字读音有误的一项是(D)。
A. 信笺(jiān) 诘问(jié) 肆无忌惮(dàn)B. 巉岩(chán) 暴露(lù) 震耳欲聋(lóng)C. 猱升(náo) 停滞(zhì) 张牙舞爪(zhǎo)D. 牛虻(méng) 眼睑(liǎn) 万籁俱寂(lài)【解析】D项“眼睑”的“睑”应读“jiǎn”。
3．下列词语中加点字读音有误的一项是 (B)A. 惶急(huáng) 唠叨(láo) 鳞次栉比(zhì)B. 蹂躏(lìn) 积攒(zǎn) 锐不可当(dàng)C. 颓败(tuí) 锃亮(zèng) 不自量力(liàng)D. 脸颊(jiá) 蔚蓝(wèi) 孜孜不倦(zī)【解析】B项“锐不可当”的“当”应读“dāng”。
4.下列词语中加点字的注音全对的一项是(B)A 蓦地(mò) 卖弄(lòng) 化险为夷(yí)B. 朦胧(méng) 熹微(xī) 力倦神疲(juàn)C. 鄙薄(bǐ) 犒赏(gào) 笑容可掬(jū)D. 自诩(xǔ) 瞑目(míng) 改弦易辙(xuán)5.下列词语中加点字的注音全对的一项是 (C)A. 靸鞋(sǎ) 讪笑(shān) 盘虬卧龙(qiú)B. 叮嘱(zhǔ) 伺机(sì) 汹涌澎湃(bài)C. 栈桥(zhàn) 浸淫(jìn) 脍炙人口(kuài)D. 俄顷(qǐn) 霎时(shà) 前赴后继(fù)【解析】A项“讪笑”的“讪”应读“ｓｈàｎ”。
B项“汹涌澎湃”的“湃”应读“pàｉ”。
D项“俄顷”的“顷”应读“qǐng”。
6.下列词语书写全对的一项是 ( D )A. 撺掇凛洌贪赃枉法B. 堆栈贻误义愤填鹰C. 易帜丘壑消声匿迹D. 瞬间羸弱张皇失措【解析】A项“凛洌”的“洌”应为“冽”。
B项“义愤填鹰”的“鹰”应为“膺”。
C 项“消声匿迹”的“消”应为“销”。
7.下列词语书写全对的一项是 ( B )A. 侧隐霓虹一抔黄土B. 侍弄伟岸姗姗来迟C. 沉湎娴熟世外桃园D. 倾刻灌溉受益匪浅【解析】A项“侧隐”的“侧”应为“恻”。
C项“世外桃园”的“园”应为“源”。
D 项“倾刻”的“倾”应为“顷”。
8. 下列句子中没有错别字的一项是 ( C )A. 我的研究却更加地使我对父母当初的教晦深信不疑。
B. 这时候，几乎所有的旅鼠都变得烦燥不安起来，它们东跑西颠，似乎大难临头。
C. “好读书，不求甚解”是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，不应该对其滥加粗暴的评价。
D. 他家徒四璧，没有任何东西可吃。
但这算不了什么，因为那是他自己的错。
【解析】A项“教晦”的“晦”应为“诲”。
B项“烦燥不安”的“燥”应为“躁”。
D 项“家徒四璧”的“璧”应为“壁”。
9. 下列句子中没有错别字的一项是 ( C )A. 我到了一些花店，发现含羞草无一例外都被冷落地阁置在一角，似乎是店主眼中的(2010·东阳)阅读下面文字，然后完成题目。
浦江花月夜 梦想共潮生4月30日21时28分，黄浦江两岸红色烟花万千“喷薄”而出。
浦西的大型LED 墙上红色绚丽的画面飞快转换，江面6 000个红色LED 向前流动，天地间仿佛突然降下了一个大大的红帘。
在满眼红彤彤．．( )的画面中乐声响起，烟花灯光晚会开始了。
瞬间黄浦江两岸成了火树银花，1 250多个探照灯、16盏激光灯变换着各种颜色的光，水幕、喷泉、激光交相变化图案。
江面上竖立着各参展国国旗的舟船在行进，五彩花雨沿岸渐次zhàn( )放，时而是牡丹，时而变幻成五角星和笑脸等，与灯光璀灿的世博园一轴四馆交相辉应，惊艳在流动……声光电的奇幻结合，让“水”与“火”相融，由天空、地面、水面三维立体组成视觉盛宴。
30分钟营造了如诗如画的春江花雨夜。
上海今夜无mián( )。
1．给加点字注音，或根据拼音写汉字。
(1)红彤彤．．( ) (2)zhàn( )放 (3)无mián( ) 2．在画横线的句子中有两个错别字，找出来并改正。
(1)________改为________(2)________改为________解析：此类题是将汉语拼音、汉字改错综合在一起进行的综合考查。
这类题型在近两年的中考题中有发展趋势，应引起重视。
第1题中(1)题“彤”字应读作“tóng ”，容易误读为“dān ”。