大班韵律活动《亲亲我抱抱我》
幼儿园小班音乐优秀教案《亲亲我》含反思(1)
幼儿园小班音乐优秀教案《亲亲我》含反思一、教学内容《亲亲我》是一首幼儿园小班音乐活动教材，选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第三章第二节的内容。
本节课详细内容包括歌曲学唱、简单舞蹈动作创编以及情感表达。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《亲亲我》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生之间的合作意识，增进彼此的感情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化部分的处理，以及舞蹈动作的创编。
2. 教学重点：歌曲旋律和歌词的学习，以及情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：小熊玩偶、花环等道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小熊玩偶，创设一个森林里的故事情境，让学生跟随小熊一起进入音乐的世界。
2. 歌曲学唱（10分钟）：a. 教师示范演唱《亲亲我》。
b. 学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲中节奏变化部分的处理。
c. 分组练习，互帮互助，提高学唱效果。
3. 舞蹈动作创编（10分钟）：a. 教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
b. 学生自由创编舞蹈动作，鼓励个性化表现。
c. 分组展示，互相评价，选出最佳舞蹈动作。
4. 例题讲解（10分钟）：a. 出示一道音乐节奏题，讲解解题方法。
b. 学生跟随教师一起解答，巩固所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）：a. 学生独立完成一道音乐节奏题。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 情感表达（10分钟）：a. 学生用歌曲和舞蹈表达自己对家人、朋友的爱。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《亲亲我》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 舞蹈动作：简笔画展示4. 课堂小结：情感表达的重要性七、作业设计1. 作业题目：用歌曲《亲亲我》的旋律，创编一首新歌曲，表达对家人的爱。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲和舞蹈的掌握程度较高，但在节奏变化部分的处理上仍需加强。
幼儿园小班音乐教案《亲亲我》含反思
幼儿园小班音乐教案《亲亲我》含反思教学目标1.熟悉歌曲《亲亲我》的曲调和歌词，能够用正确的语调和节奏演唱；2.能够培养幼儿集体意识，在合适的时间和地点进行互相拥抱和亲吻；3.能激发幼儿安全感和信任感，促进幼儿个体、群体发展；4.能够培养幼儿良好的情感表达能力，提高幼儿自信心。
教学准备1.教学课件及音乐播放设备；2.教室清洁整齐，地面干净；3.班级布置温馨舒适的环境，包括工作桌、椅子和地垫等。
教学过程1. 课堂前热身老师引导幼儿做放松操，让幼儿放松身体，调整好状态，准备进入音乐课的学习。
2. 歌曲欣赏老师播放歌曲《亲亲我》，让幼儿倾听音乐，感受曲调和节奏。
3. 歌曲学唱老师逐句教唱歌曲《亲亲我》，并放慢节奏，让幼儿跟随着老师慢慢学唱。
慢慢加快节奏，直到幼儿能够掌握歌曲的语调和节奏为止。
4. 亲吻拥抱在教唱歌曲《亲亲我》后，老师带领幼儿一起亲吻拥抱，让幼儿感受到亲密关系和安全感。
老师可以引导幼儿进行分组，抱抱身边的同伴，或者和老师互相拥抱。
5. 反思在教学结束后，老师跟幼儿一起反思这节课的学习收获。
老师可以提问幼儿学会了哪些知识、做了哪些事情、感觉如何等等，以此来引导幼儿进行反思和总结。
教学反思本节课的学习目标是培养幼儿的集体意识、亲密关系和情感表达能力。
老师在教学过程中能够带领幼儿参与亲吻拥抱的活动，让幼儿感受到了亲密关系和安全感，同时也促进了幼儿之间的互动和合作。
在反思环节中，老师的提问也能够引导幼儿进行思考和总结，提高了幼儿的表达能力和自信心。
不过，在教学过程中，老师也发现了一些问题。
一是幼儿之间存在一些安全隐患，例如不小心踢伤他人。
二是幼儿在亲吻拥抱时存在一定的羞涩心理，需要老师进行引导和帮助。
针对这些问题，老师将在后续的教学中进行有针对性的优化和改进，以提高教学效果和幼儿的学习成效。
幼儿园小班音乐活动教案《亲亲我》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《亲亲我》
1. 教学目标
•培养幼儿对音乐及舞蹈的兴趣和感受;
•歌曲中明确的亲子主题将帮助幼儿们理解关于父母关系和彼此之间的付出与爱;
•培养幼儿合作精神, 掌握互相配合，互相尊重的团队合作能力;
•学习简单的舞蹈动作, 了解身体动作和音乐的关系。
2. 教学内容
2.1 歌曲《亲亲我》
《亲亲我》是一首节奏欢快、轻松有趣的儿歌，其中含有亲子主题，适合幼儿园小班进行学习和演唱。
2.2 舞蹈动作
在歌曲演唱的基础上，加入一些简单的舞蹈动作，提高幼儿对音乐的理解与体验。
3. 教学过程
3.1 情境营造
在开始教学之前，可以利用绘本等材料，营造出一个亲子关系融洽的情境，比如讲故事、展示图片等形式，让幼儿们了解关于父亲、母亲和孩子之间的爱和付出。
3.2 歌曲演唱
•第一步：播放音乐，让孩子们先熟悉节奏和曲调；
•第二步：教唱歌曲“亲亲我”，鼓励孩子们跟随节奏唱歌；
•第三步：分组或小组音乐比赛，让孩子们尝试以小组的方式来演唱歌曲。
3.3 舞蹈动作
•第一步：全班一起学习歌曲伴随的舞蹈动作；
•第二步：将班级分成小组，让孩子们配合音乐完成舞蹈动作；
•第三步：每个小组在舞蹈结束后展示，可进行比赛。
4. 教学反思
这堂亲子主题的音乐和舞蹈活动给予孩子们了一个很好的触角，让他们知道彼此之间的爱和付出。
此外，小组配合和团队合作的过程中，孩子们互相配合，并且分享了许多不同的经验和想法，也提高了他们的沟通和团队合作能力。
总之，通过这个教案的设计，幼儿获得了全面的音乐体验和个人成长的机会。
中班音乐律动《亲亲我,抱抱我》
中班音乐律动《亲亲我，抱抱我》作者：杨洁来源：《家教世界·现代幼教》2020年第07期设计意图：幼儿园的舞蹈教学，孩子们一般都是站在固定的点上学习舞步和舞蹈动作。
在六一儿童节或者其他幼儿园庆祝活动需要排练舞蹈的时候，老师们都觉得让他们记住队形的变化非常困难！于是我尝试了将队形教学融于日常的音乐教学活动中，并探索了多种教学方法。
我惊喜的发现：孩子们其实对于队形的变化很感兴趣，而且对于这种队形变化的挑战积极性也很高。
这不仅丰富了孩子们的队形知识，还培养了孩子们的小组合作的能力，更加强了孩子们空间、方位等综合能力的提高。
这节活动，我选择了《亲亲我，抱抱我》这首歌，歌词比较简单，动作创编也比较容易，有说的部分和唱的部分，幼儿变队形时便于区分。
一、活动目标：1.引导幼儿认识并理解队形图，并能够看队形图站队形。
2.能够大胆的创编动作，并能跟着音乐大胆表演。
3.激发幼儿的游戏比赛竞争意识，敢于挑战困难，培养幼儿小组合作意识。
二、活动重难点：重点是让孩子通过观察队形图能自己排练队形，并按照老师的要求层层递进的排列不同的队形。
难点是游戏环节能够跟着音乐边表演边变化队形，学会团队合作。
三、活动准备1.ppt课件、音乐、分段音乐、点读机2.擂主之星（玩具）四、活动过程1.谈话导入导语：小朋友喜欢跳舞吗？今天老师为大家带来了一段舞蹈视频，我们一起来欣赏吧！（播放ppt视频）提问：你听到了什么？（爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我。
）你有好看的动作表示吗？还有不同的动作吗？2.整理幼儿创编的动作，并跟着音乐1全体表演一遍。
3.学习队形图，并按照老师的要求小组合作看队形图站队形。
师：小朋友表演的真棒，我们欣赏的视频里小朋友的舞蹈很好看，可是小朋友有没有发现，她們都是站在一个地方跳的，如果能够变换队形，就更好了！今天，我们就一起来学习看队形图站队形跳舞的本领，愿意吗？杨老师今天请来了一个队形宝宝。
幼儿园中班音乐《亲亲我,抱抱我》精品教案附反思
幼儿园中班音乐《亲亲我，抱抱我》精品教案附反思《亲亲我，抱抱我》精品教案如下：一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动，教材为《幼儿音乐素养》。
主要内容包括：第二章《亲亲我，抱抱我》歌曲学唱、动作创编以及情感体验。
二、教学目标1. 知识与技能：学会唱《亲亲我，抱抱我》歌曲，掌握简单音乐节奏和舞蹈动作。
2. 过程与方法：通过集体合作、个体创编，培养幼儿团队意识和创新能力。
3. 情感态度与价值观：体验音乐带来快乐，感受亲情美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏把握、动作创编。
2. 教学重点：学会歌曲《亲亲我，抱抱我》，体验音乐活动带来快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、动作示范视频。
2. 学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、舞蹈道具（如花环、丝巾等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿模仿小动物，进行亲子互动游戏，让幼儿在轻松愉快氛围中进入音乐活动。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《亲亲我，抱抱我》歌曲，引导幼儿注意听歌词和节奏。
b. 分组学唱，教师逐句教唱，并纠正幼儿发音和节奏。
c. 集体演唱，教师伴奏，让幼儿体验合作完成歌曲成就感。
3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，让幼儿模仿学习。
b. 鼓励幼儿自由创编动作，表达自己对歌曲理解。
c. 集体展示，互相评价，培养幼儿团队意识和表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导。
b. 选取一组进行展示，其他幼儿给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《亲亲我，抱抱我》2. 歌词重点：亲亲我，抱抱我，我宝贝，我最爱。
3. 节奏重点： | |七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《亲亲我，抱抱我》，并创编动作表演给家长看。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、动作创编等环节，让幼儿在愉快氛围中体验音乐活动。
幼儿园中班音乐《亲亲我抱抱我》教案附反思
幼儿园中班音乐《亲亲我抱抱我》教案附反思一、教学目标1.学习歌曲《亲亲我抱抱我》，感受歌曲的亲切与温馨。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团结友爱、互帮互助精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《亲亲我抱抱我》，理解歌曲的意义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，表现歌曲的情感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《亲亲我抱抱我》的音乐带、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，布置温馨。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示歌词卡片，引导幼儿观察并猜测歌曲的主题。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《亲亲我抱抱我》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领幼儿跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
3.教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和节奏。
4.教师组织幼儿进行小组合作，分角色演唱歌曲。
（三）歌曲表现1.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情感，如拥抱、亲吻等。
2.教师组织幼儿进行集体表演，展示歌曲的魅力。
（四）课堂小结2.教师鼓励幼儿回家后将歌曲分享给家人，传递温馨与关爱。
五、教学反思本次教学活动，我以歌曲《亲亲我抱抱我》为主题，旨在让幼儿学会歌曲，感受歌曲的温馨与亲切。
在教学过程中，我注重培养幼儿的节奏感和音乐表现力，同时关注幼儿的团结友爱精神。
优点：1.教学内容丰富，课堂氛围活跃。
2.教学方法灵活多样，注重幼儿的参与和体验。
3.教学效果良好，幼儿学会歌曲，表现出歌曲的情感。
不足：1.在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
2.在小组合作环节，部分幼儿表现较为内向，需要在今后的教学中关注每个幼儿的发展。
改进措施：1.加强对幼儿节奏感的培养，通过多种形式的教学活动，提高幼儿的音乐素养。
2.关注内向幼儿的发展，多给予鼓励和支持，帮助他们更好地参与课堂活动。
3.在教学评价中，注重对幼儿音乐表现力和团结友爱精神的评价，引导幼儿全面发展。
幼儿园中班音乐《亲亲我,抱抱我》教案附反思
幼儿园中班音乐《亲亲我，抱抱我》教案附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《爱的表达》，详细内容为歌曲《亲亲我，抱抱我》。
通过学习这首歌曲，让幼儿用歌声表达对家人和朋友的爱，培养他们关爱他人的美好情感。
二、教学目标1. 感知音乐节奏，学会用轻柔的声音演唱歌曲《亲亲我，抱抱我》。
2. 培养幼儿用歌声表达情感的能力，懂得关爱他人。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：学会用歌声表达关爱，培养幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：小熊玩偶、小花道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿互动，让幼儿拥抱和亲吻小熊，引导幼儿感受关爱。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲，幼儿跟随节奏摇摆身体。
b. 分组学习歌词，教师指导音准和节奏。
c. 全体幼儿共同演唱歌曲，注意声音轻柔和表情。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一句歌词，讲解节奏和音准。
b. 幼儿模仿教师，演唱这句歌词。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师弹奏钢琴，幼儿跟随演唱歌曲。
b. 教师挑选部分幼儿进行单独演唱，给予鼓励和指导。
5. 表演展示（10分钟）a. 分组进行表演，每组幼儿轮流演唱歌曲。
b. 教师评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《亲亲我，抱抱我》2. 歌词重点：亲亲我，抱抱我，我们一起笑哈哈。
3. 节奏：七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《亲亲我，抱抱我》。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与音乐活动，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
b. 开展以“关爱”为主题的手工活动，让幼儿用手工表达关爱。
c. 组织户外活动，让幼儿在游戏中学会合作与关爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
中班音乐活动亲亲我,抱抱我教案与反思
中班音乐活动亲亲我，抱抱我教案与反思一、教案概述1.1 教学目标通过亲亲我、抱抱我的形式，让中班儿童感受音乐节奏的变化和身体的动感，能够正确体验音乐、理解音乐的基本节拍，为后续的音乐活动打下基础。
同时培养儿童的良好习惯和互动能力，拉近教师与幼儿的距离，增强班级的凝聚力。
1.2 教学准备1.教学用具：音响、音乐CD、尺子、踏板、活动鞭炮等；2.教学环境：宽敞的活动室，需要将教室内的障碍物清除。
教室需要安放一些可供幼儿座位的垫子；3.教学人员：班级教师参与。
1.3 活动内容步骤1：热身活动教师以音乐为背景，播放适合中班儿童的热身舞蹈，让幼儿们迈着音乐节奏进行热身。
可以让儿童在跳舞的同时摇手，这有利于增强身体的灵活性，让身体倍感轻盈。
步骤2：亲亲我、抱抱我活动 1. 教师先向幼儿们展示亲亲我、抱抱我的游戏形式； 2. 以游戏的形式，引导孩子们亲亲我、抱抱我，与老师进行互动。
在抱抱时加入音乐节奏，让孩子们感受抱抱时的身体动感； 3. 引导孩子们在听取乐曲的同时，跟随音乐的节拍动作：比如跟着音乐的速度做起扭腰、转身等动作。
并让孩子们自己模仿音乐的节拍摇动身体。
步骤3：音乐的认知 1. 教师用尺子敲击，在孩子们的身上进行节拍敲击，让孩子们体验音乐； 2. 让孩子猜测老师敲击的是哪个部位，让孩子们了解身体各部位的名称。
比如，老师敲了孩子的手，孩子就要说自己的手； 3. 借助踏板等物件，教授乐器的常识，如增进巡回率等，发扬领养意识。
1.4 教学方法本节课主要采用游戏引导、互动教学、让孩子动起来、手把手指导的方式，使孩子们在自己做中、听老师讲中、体验中、探究中学习，达到真正理解并掌握音乐知识和技能。
二、反思《中班音乐活动亲亲我，抱抱我教案》是一种新颖的音乐教学活动，能够增强孩子对音乐的感官体验，表达自己的情感和身体动感，促进孩子的身心发展。
此次活动中，教师能够及时发现孩子的不足之处，全面掌握孩子的情况并及时调整。
2024年幼儿园中班音乐《亲亲我,抱抱我》精彩教案附反思
2024年幼儿园中班音乐《亲亲我，抱抱我》精彩教案附反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班音乐课程，对应教材的第三章节《爱的表达》。
详细内容包括歌曲《亲亲我，抱抱我》的学习，通过歌曲让幼儿感受家庭的爱与温暖，学会用歌声表达自己对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿学会歌曲《亲亲我，抱抱我》，并能用歌声表达对家人的爱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿对家庭的感情，培养关爱家人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
教学重点：学会歌曲《亲亲我，抱抱我》，用歌声表达对家人的爱。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、节奏乐器（如沙锤、小鼓等）。
学生准备：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于家庭爱的故事，引导幼儿感受家庭的温暖，为学习歌曲做好情感铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师钢琴伴奏，教唱歌曲《亲亲我，抱抱我》。
c. 针对节奏难点，进行分解教学，让幼儿用节奏乐器敲击感受。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，进行示范演唱，并讲解演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组练习演唱歌曲。
b. 教师巡回指导，纠正演唱错误。
5. 歌曲展示（5分钟）每组选出一名代表进行演唱展示，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《亲亲我，抱抱我》2. 歌词重点：亲亲我，抱抱我，我的宝贝，我的爱。
3. 节奏图谱：用符号表示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《亲亲我，抱抱我》，表达对家人的爱。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际演唱为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲学习，让幼儿学会了表达对家人的爱。
但在节奏教学方面，部分幼儿仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作一首关于家庭爱的歌曲，激发幼儿的音乐创造力。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《爱我你就抱抱我》及教学反思（五篇）
幼儿园大班音乐游戏活动教案《爱我你就抱抱我》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园大班音乐游戏活动教案《爱我你就抱抱我》及教学反思《大班音乐游戏活动教案《爱我你就抱抱我》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.初步感知Rap的表现形式，体验Rap欢快的节奏。
2.在幼儿掌握Rap曲风的基础上，能自由的进行创编。
3.在音乐欣赏和表演中让孩子感悟人与人之间的浓浓亲情。
活动过程：(一)欣赏音乐（观看课件）师：今天老师给你们带来了一首非常好听的音乐，我们听听这首歌和我们以前唱的歌有什么不一样？（幼儿欣赏后回答，找出不一样）：（二）导入主题，学唱Rap师：今天我们要学的就是Rap，Rap它就是一种边说边唱的演唱方式，音乐很欢快，节奏感很强。
1．欣赏Rap2．提问：我们刚刚听到歌词里面唱了些什么啊？幼儿回答3．出示图片，引导幼儿说出歌词内容。
爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我4．幼儿随音乐表演。
5．与孩子亲密接触，互动表演，巩固记忆。
6．随音乐表演2遍。
（三）创编Rap（四）师幼互动教学反思1、对于本次活动的开展，准备前期活动内容过于单调，幼儿对于情感的理解也不够深刻，但随着对活动的逐步详细化，同时加入一些父母与孩子感情色彩的故事，这样幼儿的感情得到了一定的升华，为活动的展开打下了良好的基础，同时让我对《纲要》也有了更进一步的认识！2、活动过程的反思：（1）在活动中幼儿通过看一看，听一听，说一说，动一动等多种多种感官活动，动静交替中激发幼儿的学习兴趣，活动的情感、态度、知识、能力、技能等方面的目标基本达到，幼儿能够积极的参与其中。
（2）新《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”本班幼儿年龄在四五岁之间，注意力较短暂，但在活动中我们必须体现幼儿的主体性，才能真正完成教师的支持者、合作者、引导者的的角色，因此活动中我要求幼儿多说多做，并运用色彩鲜明的图片、动感的音乐不断吸引幼儿的注意力，让幼儿在活动中发挥了自主意识，成为了活动得主角。
幼儿园小班音乐活动教案《亲亲我》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《亲亲我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《温馨家庭》，详细内容为歌曲《亲亲我》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验家庭的温馨，感受亲情的美好。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《亲亲我》，学会用轻柔的声音演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的歌唱表演能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增进亲子间的感情。
三、教学难点与重点重点：学会用轻柔的声音演唱歌曲《亲亲我》。
难点：掌握歌曲的节奏，进行歌唱表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、动作卡片。
2. 学具：小兔子玩偶、小花、小草等家庭场景道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，与幼儿一起搭建家庭场景，引导幼儿讲述在家中与父母亲昵的场景。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿用轻柔的声音演唱。
（3）教师逐句教唱，让幼儿跟唱，注意纠正幼儿的发音。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示动作卡片，示范歌曲中的动作，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿边唱边做动作。
（2）分组进行歌唱表演，教师给予评价和指导。
5. 亲子互动（5分钟）邀请家长参与，与幼儿一起进行歌唱表演，增进亲子间的感情。
六、板书设计1. 歌曲名：《亲亲我》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词语。
3. 动作卡片：展示歌曲中的动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与父母一起演唱歌曲《亲亲我》，并拍摄视频。
答案：歌曲《亲亲我》演唱视频。
2. 作业要求：声音轻柔，节奏准确，动作优美。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了歌曲《亲亲我》的演唱。
但在教学过程中，部分幼儿对歌曲节奏的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸（1）让幼儿回家后，与父母共同创作一首关于家庭的歌曲。
幼儿园小班音乐教案《亲亲我》含反思
幼儿园小班音乐教案《亲亲我》含反思教案：《亲亲我》一、教学内容本节课选用教材《幼儿音乐启蒙》第四章第二节，歌曲《亲亲我》。
歌曲内容简单易懂，旋律优美，富有童趣。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《亲亲我》，并能跟着音乐一起唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 通过音乐活动，增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《亲亲我》，并能跟着音乐一起唱。
难点：掌握歌曲中的节奏变化，具备一定的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、多媒体教学设备学具：幼儿音乐启蒙教材、小手拍、小脚丫五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《亲亲我》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《亲亲我》，重点讲解歌曲中的节奏变化，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 实践练习（10分钟）教师组织幼儿进行分组练习，让幼儿在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
5. 展示环节（5分钟）每组幼儿轮流上台展示所学歌曲，其他幼儿观众进行评价。
六、板书设计歌曲《亲亲我》节奏变化：X X X X X X X X七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《亲亲我》。
2. 家长协助幼儿进行歌曲练习，加强幼儿对歌曲的熟练度。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过歌曲《亲亲我》让幼儿体验了音乐的魅力，提高了幼儿的音乐节奏感和表现力。
在教学过程中，要注意关注幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个别辅导。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，加强家校合作，共同促进幼儿的全面发展。
拓展延伸：可以组织类似的音乐活动，如舞蹈、音乐剧等，让幼儿在更多的音乐活动中展现自己，提高幼儿的音乐素养。
同时，可以邀请家长参加幼儿的音乐活动，增进家长对幼儿的了解，加强家校沟通。
幼儿园小班音乐活动教案《亲亲我》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《亲亲我》含反思一、教学内容《亲亲我》音乐活动选自幼儿园小班音乐教材第三章《快乐小音符》，内容主要包括了简单的音乐节奏认知，通过生动活泼的歌曲，让孩子们感受音乐的魅力，学会用简单的肢体动作表达对歌曲的理解。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解并记住《亲亲我》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 培养孩子们的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养孩子们的团队协作能力，增进彼此的感情。
三、教学难点与重点难点：让孩子们掌握歌曲的节奏，并能用肢体动作表现出来。
重点：让孩子们理解歌曲的意义，感受音乐带来的快乐。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、卡片、小熊玩偶。
学具：小鼓、沙锤、彩色纸花。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与孩子们互动，通过拥抱、亲吻等形式，让孩子们感受到关爱和温暖。
2. 歌曲教学（10分钟）教师播放《亲亲我》歌曲，引导孩子们一起跟着节奏摇摆，学习歌曲的歌词和旋律。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段节奏，用卡片和小熊玩偶进行讲解，让孩子们理解并掌握节奏。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们分组，每组选择一种学具，跟随歌曲节奏进行练习，教师巡回指导。
5. 肢体动作创编（5分钟）教师引导孩子们用自己的肢体动作表达对歌曲的理解，创编简单的舞蹈。
6. 团队协作展示（5分钟）孩子们分组进行团队协作，将学到的歌曲、节奏和肢体动作整合展示。
教师对孩子们的展示进行点评，给予鼓励和奖励。
六、板书设计1. 歌曲名：《亲亲我》2. 歌曲歌词3. 歌曲节奏图示4. 肢体动作图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的歌曲和舞蹈，并尝试教给家人。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法和节奏。
拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系，提高孩子们的音乐素养。
同时，可结合其他类似主题的歌曲，丰富教学内容。
幼儿园小班音乐活动优质教案《亲亲我》含反思
幼儿园小班音乐活动优质教案《亲亲我》含反思一、教学内容《亲亲我》是一首深受幼儿喜爱歌曲，选自幼儿园小班音乐教材第四章《温馨家庭》。
本节课详细内容包括歌曲学唱、简单动作创编以及情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够独立演唱。
2. 培养幼儿音乐节奏感和动作协调性。
3. 通过歌曲让幼儿体验家庭温馨，学会关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作创编。
2. 教学重点：学会演唱《亲亲我》，感受歌曲温馨情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、亲亲我道具。
2. 学具：小熊玩偶、小花篮、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演小熊，与幼儿互动，让他们亲亲小熊，营造温馨氛围。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 播放《亲亲我》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
b. 分组学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和表扬。
3. 动作创编（5分钟）a. 教授简单舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
b. 分组练习，让幼儿相互交流，共同创编动作。
4. 随堂练习（5分钟）a. 将幼儿分成小组，每组派代表进行歌曲演唱和动作表演。
b. 其他幼儿观看表演，给予掌声和鼓励。
5. 情感体验（10分钟）a. 讲述一个温馨家庭故事，引导幼儿体验家人之间关爱。
b. 邀请幼儿分享自己家庭故事，培养他们表达能力。
六、板书设计1. 《亲亲我》歌谱2. 歌曲节奏示意图3. 家庭温馨图片七、作业设计1. 作业题目：学唱《亲亲我》，与家人分享歌曲，共同感受家庭温馨。
2. 答案：幼儿能够熟练演唱《亲亲我》，并与家人分享歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲《亲亲我》让幼儿感受到家庭温馨，但在教学过程中，部分幼儿对节奏把握不够准确，需要在今后教学中加强节奏训练。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让幼儿与家长共同参加，增进亲子关系，培养幼儿关爱家人情感。
同时，引导幼儿关注其他温馨歌曲，拓展音乐视野。
幼儿园小班音乐活动教案《亲亲我》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《亲亲我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《温馨家庭》，详细内容为歌曲《亲亲我》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭的温暖，培养他们的音乐节奏感和表达能力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《亲亲我》，并能够用动作表达歌曲的情感。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进彼此之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和音高转换。
重点：学会歌曲《亲亲我》的演唱，并能用动作表现出歌曲的情感。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、小熊玩偶、小花贴纸。
幼儿准备：小手拍、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿互动，表现出小熊想要亲吻小朋友们的情景，引发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《亲亲我》，注意节奏和音高的指导。
（2）幼儿跟随教师一起演唱歌曲，加强记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一个节奏变化部分进行讲解，通过拍手和跺脚的方式让幼儿感受节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用动作表现歌曲的一个部分。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
5. 歌曲演唱与动作展示（10分钟）（1）幼儿集体演唱歌曲，并加入动作。
（2）教师挑选个别幼儿进行展示，给予表扬。
6. 小结与奖励（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《亲亲我》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 节奏图示：画出歌曲中的节奏变化，帮助幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈演唱《亲亲我》，并表演动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，大部分幼儿能够学会歌曲《亲亲我》，并能够用动作表现出歌曲的情感。
但仍有部分幼儿在节奏和音高方面存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的音乐学习，共同演唱《亲亲我》。
大班韵律活动《亲亲我抱抱我》
大班韵律活动《亲亲我抱抱我》
活动目标： 1、初步认识队形图，学会看队形图变换队形。
2、启发幼儿根据歌词创编动作，发展创造能力。
3、通过队形的变化，感知舞蹈的美及体验成功的快乐。
活动准备： 1、音乐及音乐播放设备。
2、队形图若干。
3、课前将幼儿分成红黄蓝绿4组，并为每一位幼儿贴上号码。
活动过程：一、导入。
x幼儿园的小朋友们，我是章老师，我爱你们，你们爱我吗？（播放一遍音乐）教师一边做相应的动作与幼儿交流。
二、启发幼儿根据歌词创编舞蹈动作。
师：你们听到了什么？你会用好看的动作表示出来？小朋友们一起做一遍。
爱我你就陪陪我、爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我、爱我你就抱抱我根据选择的动作，小朋友听音乐集体表演2遍。
刚才小朋友挤在一起有点不好看，老师请队形宝宝来帮助我们。
三、学习认识队形图，并能看对形图站队。
1、出示一张队形图。
介绍队形标志的含义。
请一组小朋友把这个队形站出来。
2、分别出示两横排、圆形、三角形等队形图。
小朋友们把这个队形站出来，在站队的过程中，引导幼儿使用漂亮的舞步。
四、整体欣赏音乐一遍，引导幼儿在舞蹈中变化三次队形。
师：小朋友们站起来看一看，我们现在站的是什么队形？现在我们在两横排上把《亲亲我抱抱我》完整表演一遍。
引导幼儿变3次队形，并使用统一的小碎步变。
五、幼儿分组自主选择队形图，完整表演舞蹈。
1、分组选择队形图
2、分组表演
3、小结。
幼儿园中班音乐《亲亲我，抱抱我》教案附反思
幼儿园中班音乐《亲亲我，抱抱我》教案附反思幼儿园中班音乐《亲亲我，抱抱我》教案附反思作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班音乐《亲亲我，抱抱我》教案附反思，欢迎阅读与收藏。
一、教学目标：1、理解歌词，学唱歌曲，初步用接唱的形式表现歌曲。
2、体验歌唱活动的.快乐。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
二、教学准备：手偶两个，布一块，泡沫垫子三、教学过程：1、导入——出示木偶问好理解感受歌曲2、范唱两遍。
在玩什么游戏，谁藏起来了？喜羊羊出来是怎样说的？进一步感受歌曲旋律结构和歌词。
请幼儿用当喜洋洋——学唱“爱呀、抱抱、亲亲”。
然后提问：唱那一句的时候，喜洋洋和小松鼠是在一起了？3、变换角色感受。
老师提出想当喜洋洋躲起来，请幼儿来当小松鼠，提问：小松鼠第一句是怎么问的？学唱歌曲，尝试用接唱的形式表现歌曲。
4、根据孩子的意愿，分角色，尝试第一次接唱。
5、师生一起玩捉迷藏的游戏：教师先示范，引导幼儿观察老师是什么时候找朋友的（最后一句）。
最后一句找朋友，找到的朋友和老师一起找，反复3-4。
6、生生玩捉迷藏的游戏，自主的基础上进行分工，部分小朋友躲在布后面，找的小朋友在地垫上，反复2次左右。
7、扩展练习和客人老师合作表演四、教学反思：这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。
并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。
这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。
在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。
并且上课时要更加的关注全体小朋友。
亲亲我抱抱我的教案反思中班
亲亲我抱抱我的教案反思中班教案标题：亲亲我抱抱——我的教案反思（中班）教案目标：1. 帮助学生建立积极的情感和安全感；2. 培养学生的社交技能，如分享、合作和互助；3. 促进学生的语言和沟通能力的发展；4. 培养学生的动手能力和创造力。
教案内容及活动安排：1. 活动一：亲密关系建立- 学生与教师进行亲密接触，如拥抱、握手等，以建立情感联系。
- 引导学生互相问候，例如：“你好吗？”、“你今天开心吗？”等。
- 鼓励学生分享他们的喜怒哀乐，以培养情感表达能力。
2. 活动二：合作游戏- 分组进行合作游戏，如搭建积木、拼图等。
- 鼓励学生互相帮助、分享资源，并共同解决问题。
- 引导学生讨论合作的重要性，如“我们一起做事情更容易”等。
3. 活动三：情感表达绘画- 提供绘画材料，让学生自由表达自己的情感，如快乐、难过等。
- 鼓励学生用绘画表达自己的内心世界，并与他人分享。
- 引导学生描述他们的绘画作品，以培养语言表达能力。
4. 活动四：创意手工制作- 提供各种材料，如纸张、彩笔、剪刀等，让学生自由发挥创造力制作手工作品。
- 鼓励学生分享自己的创意和制作过程。
- 引导学生讨论他们的手工作品，以培养批判思维和表达能力。
教案反思：1. 教案目标达成情况：- 学生在亲密关系建立活动中积极参与，建立了与教师和同学之间的情感联系。
- 在合作游戏中，学生能够互相帮助、分享资源，并共同解决问题。
- 学生通过情感表达绘画活动，能够用绘画表达自己的内心世界，并与他人分享。
- 学生在创意手工制作活动中展示了创造力和表达能力。
2. 教学方法和活动设计：- 教师通过亲密接触、问候等方式，有效地建立了与学生的情感联系。
- 合作游戏和手工制作活动激发了学生的积极性和创造力。
- 情感表达绘画活动为学生提供了自由表达情感的机会。
3. 改进建议：- 在活动安排上，可以增加一些团队合作的活动，以进一步培养学生的合作精神。
- 在情感表达绘画活动中，可以提供更多的引导问题，以帮助学生更好地描述自己的绘画作品。
幼儿园手指韵律操教案：爱我你就抱抱我(歌曲)
幼儿园手指韵律操教案：爱我你就抱抱我（歌曲）（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班韵律活动《亲亲我抱抱我》
活动目标：1、初步认识队形图，学会看队形图变换队形。
2、启发幼儿根据歌词创编动作，发展创造能力。
3、通过队形的变化，感知舞蹈的美及体验成功的快乐。
活动准备：1、音乐及音乐播放设备。
2、队形图若干。
3、课前将幼儿分成红黄蓝绿4组，并为每一位幼儿贴上号码。
活动过程：一、导入。
xxx幼儿园的小朋友们，我是章老师，我爱你们，你们爱我吗？（播放一遍音乐）教师一边做相应的动作与幼儿交流。
二、启发幼儿根据歌词创编舞蹈动作。
师：你们听到了什么？你会用好看的动作表示出来？小朋友们一起做一遍。
爱我你就陪陪我、爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我、爱我你就抱抱我根据选择的动作，小朋友听音乐集体表演2遍。
刚才小朋友挤在一起有点不好看，老师请队形宝宝来帮助我们。
三、学习认识队形图，并能看对形图站队。
1、出示一张队形图。
介绍队形标志的含义。
请一组小朋友把这个队形站出来。
2、分别出示两横排、圆形、三角形等队形图。
小朋友们把这个队形站出来，在站队的过程中，引导幼儿使用漂亮的舞步。
四、整体欣赏音乐一遍，引导幼儿在舞蹈中变化三次队形。
师：小朋友们站起来看一看，我1
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们现在站的是什么队形？现在我们在两横排上把《亲亲我抱抱我》完整表演一遍。
引导幼儿变3次队形，并使用统一的小碎步变。
五、幼儿分组自主选择队形图，完整表演舞蹈。
1、分组选择队形图2、分组表演3、小结
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