幼儿园大班数学活动课件：数物对对碰
幼儿园中班优质数学教案《20以内的数物对应》
幼儿园中班优质数学教案《20以内的数物对应》
一、教学目标
1.认识数词20以内的数字。
2.认识20以内的物品并建立数物对应关系。
3.能够理解并运用大于、小于等比较数的概念。
二、教学准备
1.数字卡牌：有0-20的数字卡牌若干，足够每个小朋友拿到一张。
2.物品：教室里常见的20件物品，如水杯、书、椅子等。
3.手写板：老师用手写板写出大、小号码，方便学生理解比较的概念。
三、教学过程
第一步：数词认知
老师出示数字卡牌让学生认识每个数字，学生跟读数字并让数字卡牌对应的学生来举起一共20件不同的物品。
第二步：建立数物对应关系
老师让学生按照数字大小依次排列物品，并从1开始数起，逐一对应起来。
例如：第1个为水杯，第2个为书，第3个为椅子，以此类推。
第三步：比较数的大小
1.老师用手写板写出数字，让学生口头说出大于或小于该数字的数；
2.老师可以让学生自己出题，例如让学生口头问。
《好玩的数数》PPT课件大班数学活动-2024鲜版
2024/3/27
培养幼儿的观察力和 注意力，提高其对数 字的敏感度和认知能 力。
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适用对象
适用于幼儿园大班幼儿，年龄在5-6岁 之间。
适用于对数学有一定基础，但需要进一 步巩固和提高的幼儿。
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CHAPTER 02
数字世界探秘
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数字的起源与发展
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03
古代数字
介绍古代各个文明中数字 的起源，如埃及、希腊、 罗马等。
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数字的演变
展示数字从0到9的演变过 程，以及数字符号的发明 和发展。
现代数字
介绍阿拉伯数字的普及和 重要性，以及数字在科技、 经济等领域的应用。
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数字在生活中的运用
时间与日期
讲解数字在表示时间和日期方面的运 用，如时钟、日历等。
可以配合手指或其他计数工具， 使数数过程更加直观。
通过顺序数数法，幼儿可以掌 握数字的顺序和大小关系。
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倒序数数法
从目标数字开始，按照递减的顺序逐 个倒数，直到回到1。
倒序数数法有助于幼儿理解数字的逆 序关系和减法概念。
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可以利用倒计时等方式，增加倒序数 数的趣味性。
《好玩的数数》PPT 课件大班数学活动
2024/3/27
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contents
目录
2024/3/27
• 课程介绍与目标 • 数字世界探秘 • 趣味数数方法 • 数学思维训练 • 互动环节：好玩的数数游戏 • 课程总结与延伸
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CHAPTER 01
课程介绍与目标
2024/3/27
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小班数学公开课教案《鞋子对对碰》
小班数学公开课教案《鞋子对对碰》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学课件
幼儿园大班数学课件幼儿园大班数学课件关于幼儿园大班数学课件大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是分享的幼儿园大班数学课件范文，一起来看一下吧。
活动目标：1．复习稳固10以内的数量关系，学习按数字的大小规律排序。
2．让幼儿在自由组合排序活动中，体验排序活动的乐趣。
活动重点：会按大小顺序给数字排序。
活动难点：找错字。
活动准备：1．大数字卡片1-92．四张实物卡3．幼儿数字卡片1-9假设干4．幼儿数字操作卡，人手一份活动过程：1．复习数字1-9 （9:50-9:55）（1）教师出示数字卡，让幼儿认读教师：我们请来了几位数字朋友，看看都有谁？（2）教师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴教师：有几个苹果？用数字几来表示？请你把它找出来。
2．幼儿操作活动：找错（9:55-10:05）出示数字操作卡，请幼儿玩找错字的游戏，将写错的数字圈出来。
3．音乐游戏：1234567 （10:05-10:25）（1）介绍游戏规那么：“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》，当老师说3个小朋友是一家时，大家就要找三个小朋友，抱在一起组成一个家，并在地上的线上排队站好。
”第一次游戏，幼儿自由排序报出门牌号码，教师引导能力较弱的幼儿找朋友。
第二次游戏，按从小到大的顺序排序，报出门牌号码。
第三次游戏，按从大到小的顺序排序并报出门牌号码。
（2）尝试4个数字进展排序，教师帮助能力弱的幼儿找朋友。
5．活动完毕这一环节，幼儿掌握的较好，大部分幼儿积极参与到活动中。
这一环节有一张上面有两个错误，幼儿只找出了一个，我也没有仔细的检查漏掉了。
幼儿在找朋友做家时很快乐，但是在按要求排序时有点乱，特别是报门牌号码时，幼儿只顾自己的号码，不能替别人检查。
幼儿的倾听习惯需要培养。
活动反思：我国伟大教育家陶行知先生曾说过“教师的教法要符合幼儿的学法，孩子们怎么学，教师就怎么教。
”活动“有趣的数字”设计依据大班幼儿思维特点和认知规律，利用生活中处处皆是的数字，进展教学活动。
幼儿园大班数学活动课件10以内数的点数
幼儿园大班数学活动课件10以内数的点数一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班数学活动课件中“10以内数的点数”部分。
教学内容包括教材第二章第三节，详细内容为：认识数字1到10，学会点数1到10的物品，掌握10以内数的顺序和数量概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数出1到10的数字，并理解数字的顺序和数量。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿自主学习、合作交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字的顺序和数量概念，能够灵活运用数字进行点数。
教学重点：数字1到10的认识和熟练点数，以及10以内数的顺序和数量概念。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、点数卡片、计数器、多媒体课件。
学具：铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示一个有趣的动物园场景，让幼儿观察并找出场景中的动物数量，引导幼儿进行点数。
2. 数字认识（10分钟）（1）出示数字卡片，带领幼儿认识1到10的数字。
（2）让幼儿跟随老师一起读数字，加强记忆。
3. 点数练习（10分钟）（1）出示点数卡片，让幼儿进行点数练习。
（2）分组进行点数比赛，提高幼儿的参与度和积极性。
4. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件展示例题，讲解10以内数的点数方法，引导幼儿理解数字的顺序和数量概念。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习本，让幼儿独立完成10以内数的点数练习。
（2）老师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 数字1到10的卡片，贴在黑板上。
2. 10以内数的点数方法，以简图形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的10以内数的点数练习。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，观察幼儿对数字的认识和点数能力的掌握程度。
2. 拓展延伸：通过家长和老师的配合，让幼儿在生活中多接触数字，进行实际操作，提高幼儿的数学能力。
幼儿园大班数学《好玩的数字》教案【幼教课件】
一、设计意图这个活动联系幼儿的实际生活，在幼儿生活经验的基础上，利用身边的事物与现象作为对象，引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点，变化规律产生兴趣，为幼儿创设宽松的环境，提供可操作的材料，让幼儿在以前学的数字的基础上，能够把图形与数字联系起来，学会寻找图形中的数字，同时达到了巩固的效果，所以这篇教材适合中班小朋友学习，幼儿园《好玩的数字》说课稿范文。
二、重点、难点这篇教案主要是让幼儿学会看图数数寻找号码，并且能够比较每组数字间的不同处与相同处，按老师要求编号码，这是教学中的重点，同时也是难点。
三、教学目标1.通过图形与数字匹配，巩固对7以内数字的认识。
2.引导幼儿感受数字的丰富变化，从中发现数字的`排列规律，提高幼儿的观察能力。
3.通过游戏的形式，体验参与活动的乐趣。
四、教学准备1.几何图形组合若干，小动物图片。
2.数字卡片。
白色纸条、糨糊。
3.12只电话机。
活动过程一、看图找电话号码1.“冬季运动会就要开始了，老师想邀请小动物也参加，那用什么方法通知它们呢?”2.“打电话需要电话号码，你们知道小动物家的电话号码吗?”老师这里有不过和我们见过的号码不一样，需要你们在图形中来找小动物家的电话号码。
3.教师分别出示图形卡，引导幼儿看图形，通过图形寻找电话号码。
(这部分主要是根据幼儿平时的一些生活经验，知道需要用电话来通知，由于幼儿对图形已经非常熟悉，所以我又通过图形，以小动物为名让幼儿从中找出数字，有一定的趣味性，，这样幼儿的学习兴趣会更浓厚些)二、观察数字，感知数字的丰富变化1.你们在这些号码中发现了什么秘密?2.这些电话这些号码有什么不一样?(数字排列顺序不一样)(让幼儿知道数字排列的顺序不同，排出来的号码也是不同的。
这里我让幼儿自己观察，自己发现，充分体现了幼儿的自主性。
)3.“数数电话号码有几位数字呢?”(都是7位数的号码)(这部分主要是根据幼儿在认识数字的基础上，教师从旁引导，让幼儿观察比较这三组数字的变化，激发了幼儿的探究欲望。
幼儿园大班数学ppt课件
幼儿园大班数学ppt课件目录CONTENCT •数的认识与运算•图形与空间•逻辑与推理•时间与钟表•测量与比较•数学游戏与趣味数学01数的认识与运算010203认识数字0-9及其对应的数量学习正确书写数字0-9了解数字在日常生活中的应用数的读法与写法学习比较数字的大小关系掌握数字从小到大的排序方法了解数字在比较和排序中的应用数的比较与排序学习10以内数的合成与分解方法掌握通过数的合成与分解解决简单问题的方法了解数的合成与分解在日常生活中的应用数的合成与分解掌握10以内数的加减法运算方法了解加减法在日常生活中的应用及意义学习加减法的概念及基本运算规则加减法的初步认识02图形与空间01020304圆形正方形长方形三角形认识基本图形对边相等，四个角都是直角的四边形。
四条边长度相等，四个角都是直角的四边形。
一个所有点到中心点距离相等的二维图形。
由三条边首尾相连形成的图形。
图形的拼组与变换图形的拼组通过移动、旋转、翻转等操作将多个基本图形组合成新的图形。
图形的变换通过拉伸、压缩、扭曲等操作改变图形的形状和大小。
对称性理解轴对称和中心对称的概念，并能识别对称图形。
010203上下、左右、前后的概念空间方位的描述空间方位的变换空间方位的初步认识理解并区分物体的上下、左右、前后位置关系。
使用方位词描述物体在空间中的位置关系。
理解并描述物体在空间中的移动、旋转等变换过程。
80%80%100%图形与空间的综合应用理解图形在空间中的位置和形状，并能进行简单的空间想象和推理。
运用图形与空间的知识解决生活中的实际问题，如拼图游戏、路线规划等。
通过观察和操作活动，培养幼儿的空间观念和空间思维能力。
图形与空间的结合解决实际问题培养空间观念03逻辑与推理找规律填数通过观察和比较，发现数字序列中的规律，如递增、递减、重复等。
根据已知的规律，预测下一个数字或缺失的数字。
通过练习，提高幼儿对数字序列的敏感度和逻辑推理能力。
了解基本的逻辑概念，如“如果...那么...”、“因为...所以...”等。
小班数学公开课教案及教学反思《鞋子对对碰》
小班数学公开课教案及教学反思《鞋子对对碰》一、教学目标：1.了解鞋子，区分鞋子的种类和颜色；2.学习对比，掌握对称关系和相同关系；3.发展观察、分类、比较和思维能力。
二、教学重难点：1.理解对称和相同关系的概念以及通过比较进行归类的方法；2.运用观察、比较、分类等方法进行思维发展。
三、教学过程：1.引入：老师向学生们展示一堆鞋，让学生们观察并说出其中的区别和相似之处，引导学生们猜测教学主题。
2.讲解：（1）讲解鞋子的种类、颜色、材质等基本概念。
（2）讲解对称和相同关系的概念，让学生们理解对称和相同的含义。
（3）讲解归类方法，让学生们通过比较物品的相同和不同点来进行归类。
3.活动：（1）讲解后，老师给每个学生一只鞋，让学生们寻找和自己鞋子相同颜色和形状的鞋子找到后，两个学生可以坐在一起组成一队。
（2）让学生们参与“鞋子对对碰”，将同种鞋子配对。
要求：只能用观察，不能用摸。
（3）让学生们对比自己的队友的鞋子，找出相同点和不同点，再将鞋子进行分类。
要求：同种鞋子放在一起，不同种鞋子放在一起。
4.总结：老师梳理学生们归类的结果，让学生们自己总结对称和相同关系的特点以及归类的方法。
四、教学反思：1.教学活动设计符合学生的认知规律，教学过程互动性强，学生参与性和操作性强，可以充分激发学生的学习兴趣和积极性。
2.教学活动包含知识点多，学生在活动中需要掌握识别鞋子的种类、颜色以及对称和相同关系的概念，需要老师在讲解时深入浅出、提高效率。
3.教学活动中注重学生的感性认识，通过实际操作体验对称和相同关系，培养了学生的观察、分类、比较等能力，符合小班学生的认知规律。
4.在活动过程中，学生们参与的热情很高，但有些学生对于对称和相同关系概念的掌握还需要加强。
后续，老师可以通过课外练习巩固学生的学习效果。