第一节 《旅游景观的观赏》教学设计
地理教案教学设计旅游景观的欣赏(一)
第四单元 4．3 旅游景观的欣赏（一）
【教学重点】把握旅游景观的观赏时机。
【教学难点】园林景观的几种常用构景方法。
【教学过程】
［阅读教材］将教材认真阅读一遍，之后分小组讨论。
[讨论］议题范围是自己的旅游经历。
每组推举两名代表发言。
第一名发言人在发言时要说明这样几个问题：
一、景点名称，所在省区
二、观赏位置
三、观赏时间(几月份,大概几点钟等)
四、概括景观的主要特点
第二名发言人对这次旅游经历做一个定性的评价,评价内容包括:
1.对观赏角度选择是否合适?为什么?
2.观赏时机把握如何？有何不同意见？
3.对景观特点的把握是否准确、合理?说出你的意见。
［自由发言］
对教材的内容有什么不同意见和补充?比如对景观特征的把握方面？对教材中提到的自然景观的美感类型有和亲身经历？
［课后作业]
完成一篇关于旅游欣赏的作文。
教案点评:
该教学设计的师生互动安排合理,体现了很强的民主作风，并巧妙地教教材内容融入到了学生平常的生活体验中。
地理教案教学设计旅游景观的欣赏423432
4.3 旅游景观的欣赏（一)课时安排：1课时教学目的：运用典型事例,说明在旅游景观的欣赏过程中怎样选择观赏位置、如何把握观赏时期以及抓住景观特点。
培养学生科学地审美价值观,增强爱国主义的情感。
教学重点、难点:旅游景观欣赏与地形、气候等地理要素之间的关系。
教具准备:多媒体教室、有关挂图、风景图片等教学方法：比较分析法、图示法、讲述法教学过程：一、选择观赏位置距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系、纵深层次、视野范围的差别,产生二、把握观赏时期时间、天气、季节的变化而展示出不同的自然美1、季节的选择北方地区的一些山水风景最宜夏季观赏,越往南,观赏季节越长,华南地区四季皆宜。
问题:我国南方地区一些千米以上的高山（如黄山、庐山等)什么季节观赏最适宜?为什么？答:夏季。
原因是①夏季雨水多,山中多云雾，景色丰富并具有变化（教材８7页图4.1３)；②还有避暑的效果。
2、天气的选择游览海拔较高的风景名山，选择雨过天晴的时候最佳，为什么?答:日出日落，一方面使自然景观带有朦胧美，另一方面霞光丰富了景观的色彩美。
例如泰山日出、黄山日落等阴天很难看到。
选择雨过天晴的时候不仅能观赏到云海,还能观赏到日出日落。
３、许多景象要在特定的时间出现,要求旅游者确切把握时机。
例如:钱塘江大潮——宜选择农历初一、十五青海湖的候鸟——(教材87页图4.1４)每年4月,大量候鸟飞到青海湖,5月产卵孵化，6月下旬开始飞走。
因此这里观鸟的最佳时机是５月份。
另有海市蜃楼、峨眉山佛光、大理的“蝴蝶会”（4月１5)、傣族泼水节（３月３)等。
三、抓住景观特点不同的景观有不同的特点,所蕴藏的内涵和给予人们的观感也不同。
例如：自然景观中——山景有山景的特点,游览泰山、黄山、华山、峨眉山、青城山要抓住它们的特点分别是雄、奇、险、秀、幽。
人文景观——欣赏园林景观要抓住园林建筑的特点，才能体会出造园者的匠心和园林的意境。
园林景观常见的构景手法有：1、主配。
园林都需立主景和配景。
旅游景观的欣赏教案
旅游景观的欣赏教案教案标题：旅游景观的欣赏教学目标：1. 了解旅游景观的定义和分类。
2. 掌握欣赏旅游景观的方法和技巧。
3. 培养学生对旅游景观的美感和审美能力。
4. 培养学生对不同文化背景下的旅游景观的理解和尊重。
教学重点：1. 了解旅游景观的定义和分类。
2. 掌握欣赏旅游景观的方法和技巧。
教学难点：1. 培养学生对旅游景观的美感和审美能力。
2. 培养学生对不同文化背景下的旅游景观的理解和尊重。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 世界地图和图片展示。
3. 旅游景观分类表格。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）引入旅游景观的概念，与学生讨论他们最喜欢的旅游景点，并解释为什么他们喜欢这些景点。
步骤二：旅游景观的定义和分类（10分钟）使用PowerPoint演示文稿向学生介绍旅游景观的定义和不同的分类方式，如自然景观、人文景观、历史景观等。
通过世界地图和图片展示，向学生展示不同地区的著名旅游景点，并让学生尝试识别它们的分类。
步骤三：欣赏旅游景观的方法和技巧（15分钟）讨论欣赏旅游景观的方法和技巧，如观察细节、品味色彩、感受氛围等。
引导学生通过观看短视频或图片，讨论他们对景观的感受和观点，并鼓励他们用适当的词汇和表达方式描述景观。
步骤四：实地体验与反思（15分钟）安排学生进行实地旅游景观观赏活动，可以是校园内的景点或者附近的旅游景点。
学生需要记录他们的观察和感受，并在回到教室后与同学分享。
步骤五：跨文化视角下的旅游景观（10分钟）通过展示不同文化背景下的旅游景观，如中国的长城、法国的埃菲尔铁塔等，引导学生思考不同文化对景观的理解和表达方式。
鼓励学生尊重并欣赏其他文化的旅游景观。
步骤六：总结与评价（5分钟）与学生一起总结旅游景观的欣赏方法和技巧，并让他们评价本节课的收获和体会。
拓展活动：1. 让学生以小组形式选择一个自己喜欢的旅游景点，设计一个海报或展板，展示该景点的特色和魅力。
2. 鼓励学生在假期期间亲身体验不同的旅游景观，并写下自己的感受和体会。
旅游景观的欣赏教案
旅游景观的欣赏教案第一篇：旅游景观的欣赏教案《旅游景观的欣赏（一）》教案教学目标（1）知识目标：掌握对景观观赏的位置选择；理解景观观赏时机的重要性；知道不同的景观有不同的特点。
（2）能力目标：掌握旅游景观的观赏方法和观赏时机；掌握园林景观的构景手法，理解构景内涵。
（3）情感目标：培养学生热爱祖国、热爱自然的情怀；提高学生的审美情趣。
◆教学重点：景观欣赏的方法：选择观赏位置，把握观赏时机，抓住景观特点。
◆教学难点：景观欣赏方法。
◆教具：多媒体课件◆课时：1课时◆教学过程：1、新课引入，引起学生注意随着人们生活水平越来越高，假期也越来越多，许多人都选择外出观光旅游。
你们想不想去旅游啊？想不想在今后的旅游中尽兴？（好，那这一节课我们这一节课就来学习旅游景观的欣赏（一）这里会告诉我们怎么样才能在观赏中得到最美的感受）2、选择观赏的位置【幻灯片演示】《题西林壁》，苏东坡，学生齐读老师：承转：东坡居士虽未能观得庐山全貌，却也辩证地领悟到了山之成岭成峰的真谛，告诉我们：应从远近、高低、各个侧面、不同的角度去观赏。
在不同的位置，由于距离、角度、俯仰的变化，造成了透视关系、纵深层次、视野范围的不同，就产生了不同的美感。
（所以我们在观赏景观的时候就必须选择适当的位置————也就是我们所说的地利），那么我们该如何选择才是最好的呢？（先阅读全课文3分钟，分四大组来回答问题）下面就有请我们的“xx导游”带领我们一起出发去观赏最美好的景观吧。
展示第一组景观图，武陵源群峰，一线天，黄果树瀑布，九曲黄河，玉龙雪山，池塘（黑龙潭），洞庭湖与岳阳楼，桂林山水，象鼻山。
（三个导游）（学生活动）“xx导游”就每一个不同的景观说出不同的旅游观赏的方法（主要从地理位置这样一个角度说出观赏的方法）老师：归纳总结（用幻灯片展示）承转：刚才我们主要是从地利这个角度去欣赏景观，但许多自然景观随时间、天气、季节的变化而展示出不同的自然美。
这个时候就要求观赏者把握住观赏的时机————天时，那么下面的这些景观，我们该选择什么样的时机去观赏才是最好的呢？有请我们的“xx导游”。
《旅游景观的观赏》教案
《旅游景观的观赏》教案一、教学目标1. 让学生了解旅游景观的基本概念和分类，提高对旅游景观的认识。
2. 培养学生欣赏和评价旅游景观的能力，提高审美素养。
3. 引导学生了解旅游景观的观赏方法，提高旅游观赏的质量和效果。
4. 增强学生对我国旅游资源的了解和保护意识，激发学生热爱祖国河山的感情。
二、教学内容1. 旅游景观的概念与分类2. 旅游景观的观赏方法3. 自然景观的欣赏4. 人文景观的欣赏5. 旅游景观的保护意识三、教学重点与难点1. 教学重点：旅游景观的基本概念、分类、观赏方法和保护意识。
2. 教学难点：旅游景观的观赏方法和保护意识的实践运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解旅游景观的基本概念、分类和观赏方法。
2. 案例分析法：分析具体旅游景观的欣赏实例，提高学生的欣赏能力。
3. 讨论法：引导学生探讨旅游景观的保护方法，培养学生的保护意识。
4. 实地考察法：组织学生进行旅游景观实地考察，提高学生的实践能力。
五、教学安排1. 第一课时：旅游景观的概念与分类2. 第二课时：旅游景观的观赏方法3. 第三课时：自然景观的欣赏4. 第四课时：人文景观的欣赏5. 第五课时：旅游景观的保护意识六、教学评价1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对旅游景观的基本概念、分类和观赏方法的理解。
3. 小组讨论：组织学生就旅游景观保护问题进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。
4. 期末考试：设置有关旅游景观的题目，全面测试学生的学习效果。
七、教学资源1. 教材：《旅游景观的观赏》教材，提供基本的学习内容。
2. 图片资料：收集各种旅游景观的图片，辅助教学。
3. 视频资料：选取相关旅游景观的视频，增强学生的直观感受。
4. 实地考察场地：联系旅游景点，为学生提供实地考察的机会。
八、教学进度计划1. 第一周：讲解旅游景观的概念与分类。
2. 第二周：介绍旅游景观的观赏方法。
3. 第三周：学习自然景观的欣赏。
4. 第四周：学习人文景观的欣赏。
旅游景观的欣赏-
旅游景观的欣赏.docx1、选修课《旅游景观的观赏》教案授课人：熊峰课题旅游景观的观赏教具多媒体课件教学目标学问与技能目标了解观赏旅游景观的一些方法和要求过程与方法目标通过观看与思索，从对一些精致的图片的观赏中，理解旅游景观观赏的一些具体的方法与要求情感看法与价值观目标通过学生，培育学生的审美能力^口喜爱祖国壮丽河山的爱国主义思想情感。
教学重、难点旅游景观的观赏方法教学方法观看法，谈话法教学过程步骤师生互动过程设计意图情境导入看视频听首乐《我要去桂林》看完后问：同学们，你想去桂林吗？通过音乐，创造活跃的气氛，激起学生想去旅游的热情；并为接下来的旅游景观的观赏的学习埋卜伏笔。
旅游活动的三要素展示歌曲名字“我要去桂林”，从这五个字中，分析“我”是旅游活动的主体〔旅游活动二要素2、：旅游者是主体，旅游资源是客体，旅游业是中介〕，旅游主体需要满足“有钱”“有闲”两个条件，而“有闲”包括有时间和有闲情逸致。
过渡：旅游活动中，闲情逸致当然重要，但要获得更图质量的审美愉悦，还必需要启止确的观赏方法。
在讲旅游活动的观赏之前，强状下旅游主体必需要有闲情逸致，才能从旅游中获得美的享受。
这一划、下主要起一个过渡的作用。
旅游景观的观赏一.了解旅游景观欣赏旅游景观之前，必需通过上河查资料等多种方式对景点进行多方面的了解，在欣赏的时候，才能有更多的感受。
展示图片石拱桥，假如知道这桥不是一般的桥，而是举世著名的赵州桥，那么我们站在桥上，触摸桥上的栏杆时，会是什么样的感受呢？展示“五岳独尊”刻石图片，问学生这是哪，然后指出，假如我们事先没了解泰山3、的话，就可能出现“有眼不识泰山”的尴尬局面。
二.精选欣赏点位指出欣赏点位包括位置、角度、距离等，展示图片组：酷似造型指出酷似造型必需选择特定位置和角度；展示图片组：瀑布指出，欣赏瀑布一般要求选择适当的距离仰观，才it体验到“飞流直下二千尺，疑是银河落九天”那种倾泻而下的雄伟气概。
展示图片组：群峰万壑指出，群峰万壑这种景观，应当选择远处俯视。
《旅游景观的观赏》教案
《旅游景观的观赏》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解旅游景观的基本概念和分类；（2）培养学生对不同旅游景观的观赏方法和技巧；（3）提高学生对旅游景观的保护意识和能力。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，使学生掌握旅游景观的观赏角度和评价方法；（2）利用多媒体教学，培养学生对旅游景观的审美能力和想象力；（3）组织学生进行实地考察，提高学生对旅游景观的认知和观赏能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱旅游景观，珍惜自然和文化遗产的观念；（2）使学生认识到旅游景观保护的重要性，树立正确的旅游观；（3）提高学生的人文素养，增强民族自豪感和集体荣誉感。
二、教学内容1. 旅游景观的基本概念和分类（1）旅游景观的定义；（2）旅游景观的分类及特点。
2. 旅游景观的观赏方法（1）自然景观的观赏方法；（2）人文景观的观赏方法；（3）综合景观的观赏方法。
3. 旅游景观的评价与欣赏（1）旅游景观的评价标准；（2）旅游景观的欣赏技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）旅游景观的基本概念和分类；（2）旅游景观的观赏方法和技巧；（3）旅游景观的评价与欣赏。
2. 教学难点：（1）旅游景观的观赏方法和技巧的运用；（2）旅游景观的评价标准的把握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解旅游景观的基本概念、分类和观赏方法；2. 案例分析法：分析典型旅游景观的观赏角度和评价方法；3. 多媒体教学法：展示旅游景观的图片和视频，提高学生的审美能力；4. 实地考察法：组织学生进行实地考察，增强对旅游景观的认知和观赏能力。
五、教学进程1. 导入新课：通过展示一幅美丽的旅游景观图片，引发学生对旅游景观的兴趣；2. 讲解旅游景观的基本概念和分类；3. 分析典型旅游景观的观赏方法和技巧；4. 讲解旅游景观的评价标准和欣赏技巧；5. 组织学生进行案例分析，巩固所学知识；7. 布置作业，让学生课后巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂问答：通过提问，了解学生对旅游景观的基本概念、分类和观赏方法的掌握情况；2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，考察其对旅游景观观赏方法和评价技巧的应用能力；3. 实地考察报告：评价学生在实地考察中的表现，包括对旅游景观的认知、观赏能力和保护意识的体现；4. 学生互评：鼓励学生相互评价，提高团队合作和沟通能力。
《旅游景观的观赏》教案
《旅游景观的观赏》教案一、教学目标1. 让学生了解旅游景观的基本概念和特点，提高对旅游景观的认识。
2. 培养学生欣赏和评价旅游景观的能力，提高审美素养。
3. 引导学生了解旅游景观的观赏方法和技巧，为今后的旅游活动提供指导。
二、教学内容1. 旅游景观的基本概念和特点2. 旅游景观的分类及代表性景观3. 旅游景观的欣赏方法与技巧4. 旅游景观的保护意识与行为5. 实践案例分析：本地区旅游景点的观赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：旅游景观的基本概念、特点、分类及代表性景观；旅游景观的欣赏方法与技巧；旅游景观的保护意识与行为。
2. 教学难点：旅游景观的欣赏方法与技巧在实际操作中的应用；旅游景观保护的具体实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解旅游景观的基本概念、特点、分类及代表性景观，引导学生掌握旅游景观的基础知识。
2. 案例分析法：通过实践案例分析，使学生学会欣赏和评价旅游景观，提高审美素养。
3. 讨论法：组织学生就旅游景观的保护问题进行讨论，培养学生的保护意识。
4. 实地考察法：组织学生进行实地考察，将理论知识与实际景观相结合，提高学生的观赏能力。
五、教学准备1. 教材：《旅游景观的观赏》教材或相关资料。
2. 课件：制作课件，包括图片、视频等素材，用于辅助教学。
3. 实地考察地点：选定本地区的旅游景点作为实地考察地点。
4. 考察工具：准备考察所需的工具，如望远镜、笔记本等。
5. 教学评价工具：准备教学评价表格，用于评价学生的学习效果。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一张美丽的旅游景观图片，引发学生对旅游景观的兴趣，导入新课。
2. 讲解旅游景观的基本概念、特点和分类：介绍旅游景观的定义、特点和分类，引导学生掌握旅游景观的基础知识。
3. 欣赏方法与技巧的讲解：讲解旅游景观的欣赏方法与技巧，包括视觉、听觉、嗅觉等多感官的体验，以及历史文化、艺术价值等方面的深入了解。
4. 实践案例分析：组织学生观看本地区旅游景点的视频或图片，引导学生学会欣赏和评价旅游景观。
《旅游景观的观赏》教案
一、教案基本信息《旅游景观的观赏》教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解旅游景观的基本概念和分类。
2. 培养学生对不同类型旅游景观的观赏技巧和审美能力。
3. 提高学生对旅游景观保护的意识。
教学重点：1. 旅游景观的基本概念和分类。
2. 不同类型旅游景观的观赏技巧和审美能力。
3. 旅游景观保护的意识。
教学难点：1. 旅游景观的观赏技巧和审美能力。
2. 旅游景观保护的意识。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 投影仪或白板。
3. 教学图片或视频。
教学过程：步骤1：导入（5分钟）教师通过展示一些著名的旅游景观图片或视频，引发学生对旅游景观的兴趣，并引导学生思考旅游景观的定义和特点。
步骤2：讲解旅游景观的基本概念和分类（10分钟）教师简要介绍旅游景观的基本概念，包括自然景观和人文景观，并解释它们的分类。
步骤3：分析不同类型旅游景观的观赏技巧和审美能力（15分钟）教师分别介绍不同类型旅游景观（如山水景观、历史文化景观、现代城市景观等）的观赏技巧和审美能力，并通过举例进行解释。
步骤4：小组讨论和分享（10分钟）学生分成小组，讨论并分享他们对某一类型旅游景观的观赏体验和感受，以及他们认为的该类型景观的观赏技巧和审美能力。
步骤5：总结和展望（5分钟）教师总结学生讨论的主要观点，强调旅游景观保护的重要性，并鼓励学生在未来的旅游活动中更加注重景观的保护。
二、教学评价作业：要求学生完成一篇关于他们最喜欢的旅游景观的观赏体验和感受的作文。
课堂参与：观察学生在小组讨论中的参与程度和表现。
知识掌握：通过学生的作文和课堂表现来评估他们对旅游景观的基本概念和分类的理解，以及他们对不同类型旅游景观的观赏技巧和审美能力的掌握程度。
教学反思：教师根据学生的作业、课堂参与和知识掌握情况进行教学反思，找出需要改进的地方，并为后续的教学做好准备。
三、教学扩展活动组织一次实地考察活动，让学生亲身体验不同类型的旅游景观，提高他们的观赏技巧和审美能力。
示范教案(旅游景观的欣赏)
示范教案(旅游景观的欣赏)第一章：旅游景观欣赏概述1.1 旅游景观的概念与分类讲解旅游景观的定义和特点介绍自然景观和人文景观的分类1.2 旅游景观的价值与功能阐述旅游景观的经济、文化、生态价值探讨旅游景观对旅游者和社会的作用1.3 旅游景观欣赏的方法与技巧教授如何观察、体验和感悟旅游景观分享旅游景观欣赏的实用技巧第二章：自然景观欣赏2.1 山地景观欣赏介绍山地景观的特点和魅力分析如何欣赏山地景观，如山脉、峡谷、瀑布等2.2 水体景观欣赏讲解水体景观的种类和特点引导如何欣赏水体景观，如湖泊、河流、海滩等2.3 生物景观欣赏介绍生物景观的价值和魅力教授如何欣赏生物景观，如植物园、动物园、自然保护区等第三章：人文景观欣赏3.1 城市景观欣赏分析城市景观的特色和魅力引导如何欣赏城市景观，如建筑、街道、公园等3.2 乡村景观欣赏介绍乡村景观的特点和魅力教授如何欣赏乡村景观，如田园、古镇、民俗等3.3 文化景观欣赏讲解文化景观的内涵和价值分享如何欣赏文化景观，如历史遗址、博物馆、艺术作品等第四章：旅游景观保护与可持续发展4.1 旅游景观保护的重要性阐述旅游景观保护的意义和必要性分析旅游景观保护面临的问题和挑战4.2 旅游景观保护的方法与措施介绍旅游景观保护的政策、法规和技术方法探讨旅游景观保护的实践案例和经验4.3 旅游景观可持续发展讲解旅游景观可持续发展的概念和原则分享旅游景观可持续发展的实践经验和案例第五章：旅游景观欣赏案例分析5.1 案例一：黄山风景区分析黄山风景区的自然景观特点讲解如何欣赏黄山风景区的自然景观，如云海、日出、奇松等5.2 案例二：故宫博物馆介绍故宫博物馆的人文景观价值引导如何欣赏故宫博物馆的人文景观，如建筑、艺术品等5.3 案例三：丽江古城阐述丽江古城的民俗文化和景观特色分享如何欣赏丽江古城的乡村景观和文化景观第六章：现代旅游景观的创新与变革6.1 现代旅游景观的发展趋势探讨现代旅游景观的创新与变革分析新型旅游景观的出现，如主题公园、体验式旅游等6.2 数字技术在旅游景观中的应用讲解数字技术如何改变旅游景观的欣赏方式分享虚拟现实、增强现实等技术在旅游景观中的应用案例6.3 旅游景观的多元化发展阐述旅游景观向多元化、个性化发展的趋势探讨旅游景观如何满足不同旅游者的需求第七章：旅游景观与文化传播7.1 旅游景观与文化传播的关系讲解旅游景观在文化传播中的作用和价值分析旅游景观如何促进文化交流与传播7.2 旅游景观文化传播的途径介绍旅游景观文化传播的方式和手段探讨旅游景观文化传播的实践案例和经验7.3 旅游景观文化传播的挑战与对策阐述旅游景观文化传播面临的挑战和问题分享旅游景观文化传播的成功经验和解决方案第八章：旅游景观市场营销与策划8.1 旅游景观市场营销的重要性讲解旅游景观市场营销的概念和作用分析旅游景观市场营销的目标和策略8.2 旅游景观市场营销的方法与技巧介绍旅游景观市场营销的手段和技巧探讨旅游景观市场营销的成功案例和经验8.3 旅游景观市场营销的创新发展阐述旅游景观市场营销的创新趋势分享旅游景观市场营销的创新案例和经验第九章：旅游景观项目管理9.1 旅游景观项目的类型与特点讲解旅游景观项目的分类和特点分析不同类型旅游景观项目的管理和运营要点9.2 旅游景观项目的策划与规划介绍旅游景观项目策划和规划的基本流程探讨旅游景观项目策划和规划的成功案例和经验9.3 旅游景观项目的实施与评价阐述旅游景观项目实施的关键环节和注意事项分析旅游景观项目评价的方法和指标第十章：旅游景观欣赏的实践与反思10.1 旅游景观欣赏的实证研究分享旅游景观欣赏的实证研究成果和实践案例探讨旅游景观欣赏中的问题和挑战10.2 旅游景观欣赏的教育与培训介绍旅游景观欣赏教育和培训的内容和方法分析旅游景观欣赏教育和培训的重要性和效果10.3 旅游景观欣赏的反思与展望阐述旅游景观欣赏的现状和未来发展趋势分享旅游景观欣赏的思考和展望，以激发旅游者的保护意识和文化尊重。
示范教案(旅游景观的欣赏)
示范教案(旅游景观的欣赏)第一章：旅游景观概述一、教学目标1. 让学生了解旅游景观的定义和分类。
2. 让学生掌握旅游景观的特点和价值。
3. 让学生了解旅游景观的欣赏方法。
二、教学内容1. 旅游景观的定义和分类2. 旅游景观的特点和价值3. 旅游景观的欣赏方法三、教学方法1. 讲授法：讲解旅游景观的定义、分类、特点和价值。
2. 案例分析法：分析具体旅游景观的欣赏方法。
四、教学步骤1. 引入：通过图片或视频展示一些著名的旅游景观，引发学生对旅游景观的兴趣。
2. 讲解：讲解旅游景观的定义、分类、特点和价值。
3. 案例分析：分析具体旅游景观的欣赏方法，如故宫、长城等。
4. 讨论：让学生分享自己最喜欢的旅游景观及其欣赏方法。
五、作业与评价1. 作业：让学生写一篇关于某一旅游景观的欣赏方法的短文。
2. 评价：根据学生的作业内容，评价他们对旅游景观欣赏方法的理解和运用。
第二章：自然景观的欣赏一、教学目标1. 让学生了解自然景观的定义和分类。
2. 让学生掌握自然景观的特点和价值。
3. 让学生了解自然景观的欣赏方法。
二、教学内容1. 自然景观的定义和分类2. 自然景观的特点和价值3. 自然景观的欣赏方法三、教学方法1. 讲授法：讲解自然景观的定义、分类、特点和价值。
2. 案例分析法：分析具体自然景观的欣赏方法。
四、教学步骤1. 引入：通过图片或视频展示一些著名的自然景观，引发学生对自然景观的兴趣。
2. 讲解：讲解自然景观的定义、分类、特点和价值。
3. 案例分析：分析具体自然景观的欣赏方法，如黄山、张家界等。
4. 讨论：让学生分享自己最喜欢的自然景观及其欣赏方法。
五、作业与评价1. 作业：让学生写一篇关于某一自然景观的欣赏方法的短文。
2. 评价：根据学生的作业内容，评价他们对自然景观欣赏方法的理解和运用。
第三章：人文景观的欣赏一、教学目标1. 让学生了解人文景观的定义和分类。
2. 让学生掌握人文景观的特点和价值。
3. 让学生了解人文景观的欣赏方法。
示范教案(旅游景观的欣赏)
示范教案(旅游景观的欣赏)章节一：旅游景观欣赏概述教学目标：1. 了解旅游景观的概念和分类。
2. 掌握旅游景观的欣赏方法和技巧。
3. 培养学生的旅游景观欣赏能力和审美素养。
教学内容：1. 旅游景观的概念与分类2. 旅游景观的欣赏方法3. 旅游景观的审美评价教学活动：1. 导入：介绍旅游景观的概念和分类。
2. 讲解：讲解旅游景观的欣赏方法和技巧。
3. 实例分析：分析具体旅游景观的欣赏角度和特点。
4. 讨论：学生分组讨论旅游景观的审美评价。
5. 总结：总结旅游景观欣赏的重要性和方法。
章节二：自然景观的欣赏教学目标：1. 了解自然景观的特点和分类。
2. 掌握自然景观的欣赏方法和技巧。
3. 培养学生的自然景观欣赏能力和审美素养。
教学内容：1. 自然景观的特点与分类2. 自然景观的欣赏方法3. 自然景观的审美评价教学活动：1. 导入：介绍自然景观的特点和分类。
2. 讲解：讲解自然景观的欣赏方法和技巧。
3. 实例分析：分析具体自然景观的欣赏角度和特点。
4. 讨论：学生分组讨论自然景观的审美评价。
5. 总结：总结自然景观欣赏的重要性和方法。
章节三：人文景观的欣赏教学目标：1. 了解人文景观的特点和分类。
2. 掌握人文景观的欣赏方法和技巧。
3. 培养学生的人文景观欣赏能力和审美素养。
教学内容：1. 人文景观的特点与分类2. 人文景观的欣赏方法3. 人文景观的审美评价教学活动：1. 导入：介绍人文景观的特点和分类。
2. 讲解：讲解人文景观的欣赏方法和技巧。
3. 实例分析：分析具体人文景观的欣赏角度和特点。
4. 讨论：学生分组讨论人文景观的审美评价。
5. 总结：总结人文景观欣赏的重要性和方法。
章节四：城市景观的欣赏教学目标：1. 了解城市景观的特点和分类。
2. 掌握城市景观的欣赏方法和技巧。
3. 培养学生的城市景观欣赏能力和审美素养。
教学内容：1. 城市景观的特点与分类2. 城市景观的欣赏方法3. 城市景观的审美评价教学活动：1. 导入：介绍城市景观的特点和分类。
旅游景观欣赏说课
旅游景观的欣赏（一）（说课稿）一、教材的地位和作用：为了适应社会发展的需要，教材安排讲述旅游活动，本单元编写的基本原则是突出旅游活动中旅游主体（旅游者）和旅游客体（旅游资源及地理环境）之间的关系。
以此为出发点，教材内容编排《旅游景观欣赏》以分析旅游主体如何更好的运用感官系统作用于旅游客体，并获得最佳的旅游效果。
上节课教材主要编排了旅游客体如何满足旅游活动的内容，下节课教材主要编排了旅游主、客体之间的和谐关系。
所以本节的编排具有承上启下的作用。
二、教学目标知识与技能：结合实例,了解旅游景观的欣赏的基本要求学会欣赏旅游景观。
过程与方法：通过课件的演示，教师引导学生以及学生自主分析影像资料，提高学生欣赏和审美的能力，培养学生自主、合作探究的能力。
情感态度和价值观：启发学生思维、领悟自然与人文的优美和谐。
激发热爱祖国的深挚情感。
三、教学重点和难点教学重点：掌握景观欣赏的具体技巧、手法。
教学难点：领悟自然与人文的优美和谐。
四、学情及教学方法1.根据学生学业压力较大，出游机会较少的特点，我采用演示法进行教学。
2.根据学生对旅游活动的浓厚兴趣，我采用探究活动为主的教学方法。
3.根据学生的学习热情，我采用以情感陶冶为主的教学方法。
五、教学过程［导入新课］视频：旅游宣传片［讲授新课］（课件展示）一选择观赏位置远眺（群峰）观赏距离｛近观（峡谷、洞、一线天）特定观赏点（地貌酷似形态）观赏角度｛乘船观赏（山水有机结合景观）适当距离仰视（瀑布）俯仰位置｛俯视与远望（合作探究活动）如果你是导游，你准备带领大家如何欣赏下列景观呢？（课件展示）二把握观赏时机北方山水风景把握观赏季节｛华南的山水风景（四季皆宜）秋高气爽：香山红叶把握观赏天气雨过天晴：海拔较高的风景名山（云海、日出、日落）钱塘江大潮（八月十八观大潮）把握观赏时间｛青海湖观鸟（五月分最佳）三潭印月（皓月当空）（合作探究活动）如果你是导游，你准备安排大家何时欣赏下列景观呢？（课件展示）三抓住景观特点（以园林为例）园林常见的构景手法有：主配：主景突出园林整体效果，配景烘云托月3.体现：以问题为主轴，以思维为主攻，以学生为主体的课堂组织模式。
旅游景观的观赏-中图版选修3旅游地理教案
旅游景观的观赏-中图版选修3 旅游地理教案课程背景随着经济的发展和人们对生活品质的追求，旅游业在中国的发展越来越快。
旅游业也成为了很多地方的重要支柱产业。
在旅游过程中，景观是吸引游客的重要因素之一，因此了解旅游景观的观赏方法和技巧也显得尤为重要。
教学目标1.了解旅游景观的分类和特点。
2.掌握旅游景观的观赏方法和技巧。
3.了解旅游景观的保护和管理。
教学建议本课程可以通过讲解旅游景观的分类和特点来引起学生的兴趣，再结合实地考察的方式，让学生亲身体验旅游景观的观赏过程，学习旅游景观的观赏方法和技巧。
在教学过程中可以让学生自主探究旅游景观的保护和管理，从而增强对旅游景观保护和管理的认识和重视。
课程内容1. 旅游景观的分类和特点旅游景观可以分为自然景观和人文景观两大类，自然景观包括山水风光、水文地貌、地质地貌、动植物等，人文景观包括古迹、建筑、文化遗产、民俗文化等。
旅游景观的特点包括：景观性、代表性、品味性、独特性、艺术性等。
2. 旅游景观的观赏方法和技巧观赏旅游景观需要注意以下几点：1.选择合适的观赏时间。
不同的景观在不同的季节都有不同的魅力，选择合适的季节进行观赏可以更好地欣赏到景观的美丽。
2.选择合适的观赏位置。
有些景观需要从远处观赏才能欣赏到全貌，有些景观则需要近距离观赏才能感受到其细节之美。
3.掌握摄影技巧。
摄影可以记录旅游的回忆，掌握一些摄影技巧可以让拍摄的照片更加美观。
4.保持好心情。
旅游的本质是让自己开心愉快，保持好的心情可以更好地享受旅游的乐趣。
3. 旅游景观的保护和管理旅游景观的保护和管理非常重要。
以下几点是旅游景观保护和管理的重要内容：1.合理规划和开发旅游景区。
合理的规划和开发可以保证旅游景区的永续性发展。
2.加强维护和管理。
定期维护和修缮旅游景区的建筑设施，保证旅游景区的安全和美观。
3.提高游客的环保意识。
教育游客保护环境，不扰乱自然环境，做到文明旅游。
结语旅游景观的观赏是旅游的重要内容之一，在观赏旅游景观的过程中，我们不仅可以欣赏到自然和人文景观的美，还可以增长知识、拓宽眼界。
《旅游景观的观赏》教案
《旅游景观的观赏》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解旅游景观的定义和分类；（2）掌握旅游景观的观赏方法和技巧；（3）能够分析不同旅游景观的特点和魅力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，培养学生的观察力和审美能力；（2）运用案例分析法，让学生了解旅游景观的观赏策略；（3）开展小组讨论，培养学生合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对旅游景观的热爱和保护意识；（2）提高学生对旅游文化的认识，培养学生的文化素养；（3）激发学生对旅游的兴趣，培养学生的旅游素养。
二、教学内容1. 旅游景观的定义和分类（1）自然景观：山水、地貌、气候、生物等自然因素形成的景观；（2）人文景观：历史、文化、艺术、宗教等人文因素形成的景观；（3）综合景观：自然和人文因素相互交融形成的景观。
2. 旅游景观的观赏方法（1）视觉观赏：欣赏景观的线条、色彩、形状等；（2）听觉观赏：聆听景观的声音，如流水、鸟鸣等；（3）嗅觉观赏：感受景观的气息，如花香、泥土香等；（4）触觉观赏：体验景观的质地，如沙滩、岩石等；（5）味觉观赏：品尝景观的特色美食。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）旅游景观的分类；（2）旅游景观的观赏方法。
3. 教学难点：（1）旅游景观的分类及特点；（2）如何运用多种感官观赏旅游景观。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示旅游景观图片，引导学生关注；（2）提问：“你们参加过旅游活动吗？在旅游过程中，你们是如何观赏景观的？”2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解旅游景观的分类；（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。
3. 案例分析：（1）展示某一旅游景观的图片和视频资料；（2）引导学生分析该景观的特点和魅力；（3）让学生讨论如何观赏该景观，分享观赏心得。
4. 小组讨论：（1）分组讨论旅游景观的观赏方法；（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 课堂小结：（1）回顾本节课的学习内容；（2）强调旅游景观的观赏方法和技巧。
《旅游景观的观赏》教案
第一节《旅游景观的观赏》教案【教学目的】从自己的生活中举例说明旅游景观的观赏方法【重点难点】旅游景观的观赏方法【教学课时】1课时【教学过程】旅游景观：旅游资源单体的组合，尺度：适合游人观赏的对象。
(一幅呈现在眼前的美景)导入：旅游资源的特性之一一一美学上的观赏性，这是旅游资源同其它资源最主要的区别。
怎样获取旅游中的美感呢？这就要求在旅游之前要先做一些准备工作：即事先了解景观的特点［教学内容］一、了解景观特点：(1)、了解景观内容：有哪些景点，分布状况、介绍、景观的形成原理，了解其美学价值及历史文化内涵。
例：狗突泉的“突”字竟少了一点。
“大明湖”又多一点。
原来的突泉由于当时其泉水之猛烈而把“突”字上的一点冲到了大明湖的“明”字上。
四面荷花三面柳，一城山色半城湖”为何如今只见荷叶而不见蛙呢？相传当年乾隆皇帝游览至此，湖中之蛙均想一睹龙颜为快，奔波相告，脱水而出，蛙声吵得乾隆无心观景，圣怒之下降旨“蛇不行，蛙不鸣”，自此大明湖真的不再有蛙声To原来真正无蛙鸣的原因为湖水的温度不适合青蛙生存导致的。
(2)、了解景观布局的节奏和韵律：路线的设计：有其序幕、开展、高潮、结束欣赏园林，要抓住园林建筑的特点，才能体会出造园者的匠心和园林的意境。
例：文津阁的日月同辉。
园林景观的构景手法和布局原那么：(3)主配：园林都需立主景和配景。
主景的鲜明突出是园林整体效果成败的关键。
配景为主景起烘托的作用。
北京故宫，以位于中轴线上的大殿为主景，两边建筑为配景，并以中轴线对称，充分显示了以皇权为中心的特点。
(4)层次：苏州园林中使用障景法和隔景法，障景法：多出现在园林或独立园境的入口处，常用假山、屏风、竹林等阻障在另一些景物之前，采用欲露先藏、欲扬先抑的艺术手法，以达山重水复、曲径通幽的意境。
隔景法那么是利用明墙、树篱、殿堂等将景物分隔，以增加曲折、层次，丰富旅游者的想象，造成隐约显现但难窥全貌、近在咫尺但不可及的意境。
(4)、框景：用门框、窗框、洞框作为取景框，将景象框限在从框中所看到的范围之内。
旅游景观的观赏-中图版选修3 旅游地理教案
旅游景观的观赏-中图版选修3 旅游地理教案一、教学目标1.了解旅游景观的概念及其在旅游中的地位。
2.学会观赏旅游景观和分析景观特色的方法。
3.熟悉中国及世界著名景点的特点和观赏要点，增强旅游文化素养和普及旅游知识。
二、教学内容与流程1. 旅游景观的概念和地位（20分钟）教师简要介绍旅游景观的概念、特点以及在旅游中的重要地位，引导学生认识到旅游景观是旅游活动的核心和基础。
2. 观赏景观和分析景观特色的方法（30分钟）教师介绍景观观赏和分析景观特色的方法，包括：•观察景点的自然与文化环境；•注意景点的历史与文化内涵；•着重感受景点的视觉和情感效果；•从旅游者的角度出发，思考自己对景点的认知和感受。
3. 案例分析：世界著名旅游景点（50分钟）以埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎铁塔、巴厘岛等著名旅游景点为例，教师介绍其景观特色和观赏要点，探讨为什么这些景点会成为世界著名景点。
4. 案例分析：中国著名旅游景点（50分钟）以故宫、长城、黄山、西湖等中国著名旅游景点为例，教师介绍其景观特色和观赏要点，探讨为什么这些景点会成为中国著名景点。
5. 课堂练习（10分钟）教师问答互动，学生结合所学知识进行景点观赏分析，巩固和提高对旅游景观的认知和理解。
三、教学方法和手段本节课采用介绍、讲解、案例分析等多种教学方法和手段，配合PPT、影片等多媒体资料，使学生既听得懂、又看得懂，并结合互动问答等教学手段，促进学生对旅游景观的深入理解。
四、教学评价与反思通过本节课的学习和教学，学生能够了解旅游景观的概念及重要地位，掌握旅游景观的观赏和分析方法，熟悉世界和中国著名景点的特点和观赏要点，提高了旅游文化素养和旅游知识水平。
在教学中应注意激发学生学习兴趣，提高学习效果，注重案例分析和互动问答等环节，做到理论联系实际，形成学生积极学习、积极思考的良好氛围，为今后的旅游活动和旅游学习奠定坚实基础。
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导入：“北京香山红叶”“泰山日出”分别在什么时机欣赏最佳？
学生：“香山红叶”在秋天观赏，“泰山日出”在早晨日出之时
教师：许多自然景观随时间、天气、季节的变化而展示出不同的自然美，有些景观出现在特定的时间，我们在观赏时应注意把握观赏时机。
板书：一。
把握观赏时机
学生讨论：何时才能观赏到最为壮观的钱塘江大潮?农历八月十八
教师总结：钱塘江河口为三角形海湾，口大内小，当外海的潮水涌进湾中时，水面迅速堆高，另外，浙江沿海一带，夏秋之间盛行东南风，风向与潮水涌进的方向大体上一致，加剧了潮势。
学生讨论：白居易：“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”产生的原因。
教师总结：随海拔高大增加气温下降，山上的春季比山下来得迟。
学生活动：讨论完成下表
教师：许多自然景观在不同的观赏位置，由于距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系、纵深层次、视野范围的差别，所产生的美感是不同的。
板书：二。
选择观赏位置
学生讨论：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”在哪里可识庐山真面目？
教师总结：
”峰峦之雄伟峻秀，惟远观可得”对全景的观赏需要一定的距离，才能见其全貌
学生讨论：观赏瀑布，应采取什么角度效果最佳？
教师总结：观赏瀑布应在适当距离远观，以兼收其形、声、动之美。
学生讨论：桂林漓江如何游？
教师总结：乘舟游漓江，可以欣赏到两的景色。
宛如“人在画中游”。
学生讨论完成下表
教师总结：
教师板书：三、了解景观特点；洞悉景观的文化定位；提高审美素质
不同的景观有不同的特点，所蕴藏的内涵和给予人们的观感也不相同。
只有对景观有了全面的了解，才能有重点、有目的地进行观赏，深化已有的认识，获得最佳的观赏效果。