(最新)一只窝囊的大老虎PPT部编四年级语文上册

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部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》优秀课件(共116张PPT)

按照事情的发展顺序，说说课文主要讲了什么？
上小学时，“我”在一次班级演出中扮演（老虎），因不会（豁虎跳）被同学质疑，正式演出时“我”觉得自己的演出很窝囊，一直想要弄明白失败的原因。
课文品读
第 2 课时
回顾上一课作批注的方法，自主阅读课文，从不同的角度进行批注，并和同学交流自己的收获。
老师对“我”鼓励。
那么，“我”在排练时表现得怎么样？
老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”
不会豁虎跳，演技也不太好，老师还会让“我”参加演出吗？
他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，
只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的
▷ 我套上老虎皮……我想上台漏脸是漏不成了。
（自嘲）
▷ 真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老
师的脸，就怕她改变注意。
（紧张）
▷ “记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。（自信）
▷ 我还以为扮老虎是最容易不过的了……没想到
也这么难。
（担心）
▷ 随他说去吧……他也只好将就。
（得意）
▷ 只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。（狼狈）
很难。 ▷ 排练时“我”的演技大家都不满意。 ▷ 演出时“我”笨拙的表演惹得大家一阵阵嘲笑。 ▷ 演出后老师没说什么，同学唉声叹气。
“我”对豁虎跳耿耿于怀，表明“我”是个求真务实的孩子。
后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
因 “我”演技不好，没有表演经历 → 老师“看了我半晌才下决心” 果

部编版四年级上册语文第19课《一只窝囊的大老虎》PPT课件

三、把下列词语补充完整，并完成练习。 ( 通 )情( 达 )理 ( 事 )到( 临 )头唉( 声 )( 叹 )气 ( 垂 )头( 丧 )气接连( 不 )( 断 ) 踱( 来 )踱( 去 )
1．表现人物心情的词有：___唉__声__叹__气____、___垂__头__丧___ _气____。
2．选词填空。我有一位__通__情__达__理____的老师，在我___垂__头__丧__
结构梳理
一只窝囊的大老虎
期待自信 …… 紧张狼狈
露脸掌声
扮虎简单
……
演技差第一次
不会豁虎跳砸锅
主题概括
《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四部分：期盼参加演出、自信紧张排练、饰老虎没成功、寻找失败根源。
2．“我”的表演引起一阵__哄__堂__大__笑_____，这种“笑”是 ___A___(A.嘲笑 B．赞扬的笑)。
3．演出时，“我”的心情怎样？请用几个恰当的词语来形容。 __紧__张__、__羞__愧__、__尴__尬__、__难___为__情__。___________________
4．面对自认为演出窝囊的“我”，你怎样开导“我”呢？ ___示__例__：__你__别__再__难__过__了__，__你__的__表__演__给__大__家__带__来__了__快___ _乐__，__而__且__重__在__参__与__，__你__已__经__很__棒__啦__！_______________
演出时
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。

部编版四年级上册语文19课《一只窝囊的大老虎》PPT

为什么“我”记不起来自己的表演，却记得耳边连续不断的笑声？你有过紧张的时候吗？
这是“我” 心理的真实写照，因为“我” 表演时很紧张，怎么演的已经不在乎了，但是大家的“哄堂大笑”却给了“我”很大的刺激， “我”狼狈至极，对自己“窝囊”的表演也羞愧至极。
➢演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我……
一只窝囊的大老虎
一只__雄__壮___的老虎。威风凶猛 ……
作者介绍
叶至善（1918-2006），江苏苏州人，叶圣陶之子，著名的少儿科普作家、优秀编辑、优秀出版工作者。
主要作品：《未必佳集》《古诗词新唱》《诗人的心》《我是编辑》《父亲的希望》等。
初读课文
➢朗读课文，疏通生字词。 ➢默读课文，在你不理解的地方作批注，和
露 lù（暴露）
jué（角色）
角 jiǎo（角落）
hōnɡ（哄堂大笑）
哄 hǒnɡ（哄骗）
hònɡ（一哄而散）
āi（唉声叹气）
唉 ái（挨打）
➢说说课文讲了一件什么事？
这篇文章叙述了作者童年时在一次班级演出时上台扮演老虎，但最终演出失败的故事。
课文解读
细读课文，体会“我”的心理变化：根据事情的发展顺序，边读边画出表现
充满信心 “我”觉得老师讲的动作很简单。
紧张、狼狈表演笨拙，惹得台下哄堂大笑。
“我”不明白为什么不会豁虎疑惑不解跳就不能扮老虎，也不明白为什
么没有豁虎跳就会惹起哄堂大笑。
结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？
参考答案：“我”的演出窝囊。因为 “我”连出场都是被老师推出来的，可见 “我”的心里是多么紧张。表演时，老师同学都哄堂大笑，这也说明“我”表演得不像老虎，所以很窝囊。

部编版语文四年级上册19一只窝囊的大老虎课件(共23张PPT)

回顾方法
如何用批注的方法阅读
遇到有疑问的地方对写法进行点评
对课文内容体会较深的地方自己获得的启示
一只窝囊的大老虎
提到老虎，你能想到哪些词语或俗语呢？
一只窝囊的大老虎
窝囊亏得
窟窿
糨糊将就比画
叶至善（1918-2006年），江苏苏州人，中国编辑出版家。曾编辑过大型丛书《少年百科丛书》《儿童自然科学丛书》等。他以文艺的笔调来写科普，浅显易懂。他还著有《失踪的哥哥》《花萼与三叶》《未必佳集》《梦魇》等深受小读
21
4
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？
9
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3
10
担心
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4
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18
22
有信心
5
12 13
交流批注，一起把“我”的心情变化及原因梳理在表格里。
我的心情期待表演
有些担心紧张、狼狈失落、不明白
原因想在台上表演，获得大家的掌声。
起～（有意吵闹扰乱）。
另见190页hōng； 191页hǒng。
lòu
露过露面 lòu 义同“露（lù）
❸”，用于一些口语词语，如 “露怯、露脸、露马脚”等。
另见321页lù。
露马脚露面
露头露一手
露 lù ㄌㄨ
❶露
水，靠近地面的水蒸气夜间遇
冷凝结成的小水珠：～引珠|
甘～。露天，没有遮蔽，在
hōn
g哄堂大笑
哄 hōng ㄏㄨㄥ
好多人同时发声：～传
（chuán）|～堂大笑。另见191页hǒng；

部编版语文四年级上册19一只窝囊的大老虎第一课时课件(共22张PPT)

段俩练套裤逃罩
kuī wā chè táng zá guō
亏挖撤堂砸锅
duàn liǎ liàn tào kù táo zhào
段俩练套裤逃罩
kuī wā chè táng zá guō
亏挖撤堂砸锅
duàn 第一笔是“撇”
段
duàn liǎ liàn tào kù táo zhào
段俩练套裤逃罩
kuī wā chè táng zá guō
亏挖撤堂砸锅
wā
挖
不要多写一“撇”
duàn liǎ liàn tào kù táo zhào
段俩练套裤逃罩
kuī wā chè táng zá guō
亏挖撤堂砸锅
chè
撤
中间是“育”
窝囊的大老虎指的是文中的“我”。主要写了“我” 在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因的故事。
出场就豁几个虎跳，那就强多了。”
窝囊露面敬慕角色殷切豁虎跳撇嘴笨拙砸锅撤换霉糨糊味儿哄堂大笑唉声叹气
duàn liǎ liàn tào kù táo zhào
段俩练套裤逃罩
kuī wā chè táng zá guō
亏挖撤堂砸锅
duàn liǎ liàn tào kù táo zhào
按照事情发展的顺序
第一部分(第 1-2 自然段)：期待参加演出。第二部分(第 3-15 自然段)：紧张自信地排练。第三部分(第16-19 自然段)：演出时的紧张和狼狈。第四部分(第20-21 自然段)：演出后寻找失败根源。Biblioteka 边阅读边批注是很好的阅读方法。

部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》PPT课件

学习目标
1.会认本课11 个生字，认识多音字“露、角、哄”，会写12 个字。理解生字组成的词语。(重点)
2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。 (重点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
课文结构
一只窝囊的大老虎
可爱期待上台自信排练难
紧张演出哄堂大笑
课文主旨
本文讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大老虎，结果演砸锅了，“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我” 的求真精神。
心理活动的描写心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中的“我”把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。
逃( 逃跑 )
哄(哄堂大笑 )
_桃__( 桃树 )
_洪__( 洪水 )
19 一只窝囊的大老虎
第二课时
பைடு நூலகம்
学习目标
1.默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。(重点)
2.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”(难点)
3.学会在不理解的地方作批注。(难点)
举例：我没有回答他，可是心里想：是啊，要是我
会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
这段文字抓住人物的心理，描写了我当时十分自责。
练一练：
喜怒哀乐都是我们心情，你能说出一些表示心情的词语吗？看谁说得多。
课堂小结
作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，觉得“我”真是一只窝囊的大老虎。生活中我们也会经历许许多多有趣的事情，不论是高兴的，还是难过的，不论是好事，还是傻事，无论是成功还是失败，都是我们最美好的回忆。平时同学们要多留心生活，把生活中发生的点点滴滴及时记下来。

《一只窝囊的大老虎》课件(共22张PPT)

19 一只窝囊的大老虎
方法小结
19 一只窝囊的大老虎
通过批注人物的语言、动作、神态等方面进行学习，感受人物心情的变化。
自学提示二：
19 一只窝囊的大老虎
默读短文，通过批注人物的语言、动作、神态等方面进行学习，感受人物的心情变化。
19 一只窝囊的大老虎
童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑！
——冰心
作业超市
19 一只窝囊的大老虎
1.排练时的情形，“我”的印象很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？写下来和同学交流。
2.请用批注阅读的方法，阅读文章《送给“跛脚”的》，并和同学分享自己的阅读体会。
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月1日
19 一只窝囊的大老虎
2023
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月15日
19 一只窝囊的大老虎
自学提示一：
19 一只窝囊的大老虎
用批注的方法阅读课文3-22自然段，思考主问题：从开始对演出充满期待，到最后疑惑不解，“我” 的心情有怎样的变化？为什么会有那样的变化？
19 一只窝囊的大老虎
“我”的心情原因描写的方法
汇报
19 一只窝囊的大老虎
我在第（）自然段的第（）句话旁边做了批注，从这句话我感受到了作者（）的心情，这是因为（），这句话是从（）方面描写的。
统编版四年级语文上册第六单元
19 一只窝囊的大老虎
概括主要内容
19 一只窝囊的大老虎
“我”在一次班级演出中（扮演老虎），因（不会豁虎跳）遭到（同学嘲笑），自己却（一直不明原因）。

部编版语文四年级上册19一只窝囊的大老虎课件(34张ppt)

兄妹俩在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮这只老虎，用不
着说话。
于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布
连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。
走进课文
huò 那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。
piě “不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。
没想事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主张。
思考问题
主要内容课文讲了一件什么事？
深入课文
概括一件事要抓住主要人物、事情、结果，可以用上课文中的关键词。
走进课文
náng 一只窝囊的大老虎
我念的那所小学每星期六下午全校开周会，会上总有
文艺表演。由十二个班级轮流演出，每个学期，一个班级
至多轮到两次。 lòu
我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又 xiàn
后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是 kē
怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气 duó
地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会
惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
词语乐园
náng lòu xiàn jué yīn huò piě
唱又跳，边说边比画，我真个敬慕得要死。我多想在台上
露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
走进课文
jué
yīn
有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷
切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌
才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”
这一回我们班演的是《兄妹历险记》，中间有这么一段情节：

部编版语文四年级上册19一只窝囊的大老虎课件(18张PPT)

虎头燕颔虎啸龙吟虎口扳须虎窟龙潭
虎背熊腰虎踞龙蟠虎视眈眈虎落平阳
虎穴龙潭虎口拔牙
课堂拓展
话题讨论
如果现在让你去安慰一下文中的 “我”，你会怎样说？
课堂小结
每个人的成长都不可能一帆风顺，都会遇到或大或小的“窝囊事”，但是，这才是成长的毕竟过程。其实“窝囊”并不能可怕，只要我们能够从失败中努力寻找原因，相信我们就会告别那些小“窝囊”。
段落大意
《一只窝囊的大老虎》主要写了“我”小时候在一次全校周会的文意汇演中饰演“大老虎” ，因为不会“豁虎跳”而引起哄堂大笑，让“我”倍觉“窝囊”，但直到后来，“我”也一直没有找到失败根源的故事。表现了“我”敢于寻找失败原因的精神品质。
课文主要内容
演出前
一只窝囊的大老虎
演出时
演出后
期待、自信
句段精析
后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。
这是“我”表演老虎失败后内心一直无法释怀的真实反应，一个“总”字写出了“我”想努力寻找自己失败原因的执着，同时更说明这次“窝囊”的表演经历对我童年生活乃至后来成长过程的影响至深。
趣味成语积累
虎口余生虎踞龙盘虎啸风驰虎荡羊群
紧张、笨拙
狼狈、懊恼
句段精析
看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比划，我真个敬慕得要死。
这句话将“同班的小朋友”与“我”截然不同的表现形成对照，一方面表现出了那些被选去参加文意表演的同学的样子，“又唱又跳、边说边比划”活脱脱地刻画了他们内心的自豪、开心、激动；另一方面，“敬慕得要死”真实描摹了“我”没有被选中，在他们面前敬慕的同时更有失落和难受等穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。

部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》精品PPT教学课件

表现了“我”的失望与羞愧。
写出了现众们看到“我” 表演时的反应。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠。
“我”不记得自己是怎么演完的，只记得观众的笑声，这说明“我”自认为表演失败，心中紧张。过于关注大家的反应。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢? 为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。
课文结构
想上台表演——羡慕期待
得到“老虎”角色——兴奋自信一只窝囊的大老虎扮上“老虎”排练——失望不满
上台表演“老虎”——紧张狼狈
回想表演失败——疑惑不解
课文主题
这篇课文写了作者回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。详细描写了“我”期盼参加演出、演老虎没成功、寻找失败原因的过程，表现了“我”从热切地盼望演出到演出失败后的失望、沮丧以及最终对失败原因迷感不解的心情。
表明了时间之长，说明老师对“我”参加表演这件事犹豫不决。
自信排练
于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。
说明“我”虽然获得了角色，但也有小小的遗憾，不能露脸。
那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗?”“不会。”我只好照实说。
思考：这里为什么没写“我”怎样排练，只写老师是怎样指导的呢？
因为“我”是在老师的一步步提示、指导下进行排练的，所以才有了台上笨拙、不尽人意的表演。
感到沮丧
我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
思考：演哥哥的小朋友对“我”的表演满意吗？
看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。

部编版四年级语文上册第六单元《一只窝囊的大老虎》PPT课件

三、课外阅读。含“虎”字的成语
狐假虎威狼吞虎咽如虎添翼调虎离山虎视眈眈卧虎藏龙龙争虎斗放虎归山虎落平阳虎背熊腰骑虎难下
课后习题参考答案
默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流。
老师指导：阅读的时候在自己有疑问的地方写上批注，然后与同学们交流自己的疑问，通过交流丰富对课文的理解。
这个设问句起着承上启下的作用，引出下文“我”寻找表演失败的原因和“我”的疑惑。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
连用两个疑问句说明了什么？连用两个疑问句说明“我”一直在为自己窝囊的表演而遗憾、自责。也表现了“我” 的求真精神。
请你用课文中的几个词语说一说演出前后我的几次心理变化。
期盼表演（1—2）
我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
把“我”迫切希望自己能上台表演的心情写得十分生动细腻。写出了一个渴望表现自己的孩子的真实情感。
第2自然段在文中有什么作用？
期待自信紧张疑惑
结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？
“我”的演出窝囊。因为“我”连出场都是被老师推出来的，可见“我”的心里是多么紧张。表演时，老师同学都哄堂大笑，这也说明“我”表演得不像老虎，所以很窝囊。
我们可以这样开导他：
同学，你不要难过，没有关系的，这是你第一次上台表演，能做到这样已经很棒了。以后多找机会锻炼自己，你就不会怯场了。你要相信自己，下一次你一定会做得更好的。相信自己！
填一填老师真是个_通__情__达__理__的好老师。这句话在文中起什么作用？承上启下

部编版语文四年级上册19一只窝囊的大老虎课件(共31张PPT)

心理描写
动作描写
写出了“我”担心老师换掉自己。
“记住了!”我连忙答应。我有充分的自信。
语言描写
我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
自信不自信
因为“我”不会豁虎跳，老师对“我”的演技不满意。
随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。
19 一只窝囊的大老虎
导入
你会用哪些词语形容老虎呢？
雄浑威武威风凛凛凶悍
作者为什么说“一只窝囊的大老虎” 呢？让我们一起走进课文，一探究竟。
作者简介
叶至善：1918年4月—2006年 3月4日。江苏苏州人，中国少年儿童出版社社长、总编辑兼《中学生》主编。
主要作品：曾先后参与和领导编辑大型丛书《少年百科丛书》《中国历史小丛书》《中国历史故事集》《儿童自然科学丛书》等。
这时作者是期盼的心情。“敬慕”“多想” 表现了作者强烈盼望想参加演出的心里。
期盼演出有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色
的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
“殷切期盼”表现了作者强烈盼望想参加演出的心里。
排练时
于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，背后拖着一条硬邦邦的尾巴，穿上了手脚都不露。还得套上个纸糊的老虎头，那老虎头也是黄底子上画着黑道道，额头正中还有个“王”字。
研读课文，重点探究什么是豁虎跳？
批注1
一种类似虎跳的动作。常用以形容
欢呼。
研读课文，重点探究
批注2
为什么不会豁虎跳就不能扮演老虎？为什么没豁虎跳就惹起哄堂大笑？
因为大家认为老虎是百兽之王，只有豁虎跳才能展示老虎的雄威，而“我”只会爬上场，显得十分笨拙，没有展示出老虎威风凛凛的气势，

部编版四年级语文上册《一只窝囊的大老虎》优秀PPT课件

动作描写
心理描写
写出了“我”担心老师换掉自己。
我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸，手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。
受到质疑
感受到“我”的心情失落。
我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
因为“我”不会豁虎跳，老师对“我” 的演技不满意。
自信
看着同班小朋友在台上又唱又跳，我羡慕得要死。老师挑选演员分派角色的时候，我殷切期待。
演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我怕老师改变主意。
老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我有充分的自信。
老师指导我怎样演老虎时，我没想到扮老虎这么难。
演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我随他说去吧。
砸锅:比喻办事失败了，文中指“我” 演出失败。
那个演哥哥的小朋友问
什么是“豁
我：“你会豁虎跳吗？” 虎跳”呢？
只听见台下一阵哄堂大
“哄堂大笑”
笑，笑得我脸上一阵热。是什么意思呢？
哄堂大笑:形容全屋子的人同时大笑。
交流疑问
阅读中，你针对哪些不理解的内容作了批注呢？小组交流疑问，试着解决问题。
表演的技巧。
第15自然段：看来老师对我的演技并
不满意。
2 为什么说我表演的老虎“窝囊”？
第15自然段：那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬……
第17自然段：我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
“我”表演笨拙，不会豁虎跳，只会爬上场啊呜啊呜叫，没有演出老虎的威风。
初读课文
有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。

部编版语文四年级上册19一只窝囊的大老虎课件(共19张PPT)

词语搭配
课文导读
“窝囊”是无能、怯懦的意思。老虎是百兽之王，凶悍无比，怎么能用 “窝囊”来形容呢？环绕着这只“窝囊”的大老虎产生了怎样有趣的故事呢？让我们默读课文，思考以下问题:
1、课文的主要内容是什么？ 2、可以把文章分为几部分？ 3、每部分主要讲了什么？
课文层次 kè wén cénɡ cì
他有点看不上“我”。
虎”他撇了撇嘴。
课文第二部分 kè wén dì èr bù fēn
默读课文10-15自然段，想一想，“我”在排练中都有怎样的感受？
课文
我就弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示： “向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向
01 [语言描写】
从老师提示的话中可以知道，“我”在表演的时候不知道什么时候该做什么，
默读课文16-19自然段，想一想，小组讨论，演出给我的感受？
01 你认为大家哄堂大笑的原因是什么？
课
有两种可能：一是“我”的动作很笨拙，让人发笑；
文
二是“我”的表演很有趣，让大家感到有意思。
赏
02 为什么“我会”有“怎么演完的，我一点儿也记不起来”的感受？
析
因为“我”当时太紧张了，只关注观众的表现，而对自己是怎样表演的已经忘记了。
部编版四年级上册语文第19课
一只窝囊的大老虎
叶至善
本课目标
1. 会认“囊、级”等 12 个生字，读准多音字“露、角、哄”，会写“念、级”等 14 个字，会写“表演、文艺” 等15个词语。
2. 默读课文，在不理解的地方作批注，和同学交流。 3. 结合生活经验说一说： “我”的演出窝囊吗？说说自己
段
左右结构共9画组词：阶段分段段落段位造句：到了这个阶段，我们都都熟练地踢毽子。

部编人教版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》精美课件(共101张PPT)

演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“珍妮———丹吉 (狗)”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。
先出场的是“父亲”，他在舞台正中的摇椅上坐下，召集家人讨论圣诞节的意义。接着“母亲”出场，面对观众坐下。然后是“女儿” 和“儿子”，分别跪坐在“父亲”两侧的地板上。在这一家人的讨论声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。
注意加点字的读音！
读一读：狐狸尾巴总是要露. ( lòu )出来的，不久他就暴露. (lù)了他丑恶的本性。
理解词语
【垂头丧气】【唉声叹气】【接连不断】【哄堂大笑】【踱来踱去】
试着把词语和意思连起来！
一个接着一个而不间断。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。形容全屋子的人同时大笑。慢慢地走来走去，来回走动。
男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的 “丹吉”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。
因为“丹吉”的位置靠后，其他演员又都是面向观众坐着，所以观众可以看见妹妹，其他演员却无法看到她的一举一动。他们的对话还在继续，妹妹幽默精湛的表演也没有间断，台下的笑声更是此起彼伏。
主题延伸
排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时 “到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？写下来和同学交流。
这是课后选做题哦！
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主角
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为了募捐，学校准备排练一部叫《圣诞前夜》的短话剧。告示一贴

部编版语文四年级上册19一只窝囊的大老虎课件(共27张PPT)

记不起来。”
叶至善(1918年——2006年)，江苏苏州人。
著名的少儿科普作家、优秀编辑、优秀出版工作者，曾任开明书店编辑。建国后，在多家出版社历任主编、副主任、社长等职务。代表作品有《失踪的哥哥》《花萼与三叶》《未必佳集》《梦魇》。
duàn liǎ liàn kù
táo
段俩练裤逃
我没在台上露过面，因为逢到我们班表演，班主任老师总把我给忘了，角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。
“总把我给忘了”说明了什么？
间接的告知我们， “我”比起那几个小朋友来不够机灵，为下文演出砸锅做出铺垫。
“我”在小学文艺汇演时，最大的愿望是什么？
“我”期望上台演出
看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个敬慕得要死。
一只窝囊的大老虎
语文四年级上册
我们都知道老虎被称为百兽之王，怎么会跟“窝囊”这个词联系起来呢？环绕着这只“窝囊”的大老虎产生了怎样有趣的故事呢？同学们跟着老师到课文中去寻找答案吧！
1. 学习本课生字、词语，认识13个生字，会写13个生字。 2. 默读课文，找出表演前后“我”的心理变化的句子。 3. 联系自己生活实际，体会演出的过程“我”为什么“一点儿也
思考：你觉得没有演好老虎是因为不会豁虎跳吗？
不是。因为“我”太紧张了，没有把老虎的威风演出来，而是演成了一只窝囊的老虎。
《一只窝囊的大老虎》写的是作者童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。告知我们生活中我们也会经历许许多多有趣的事情，不论是高兴的，还是难过的，不论是好事，还是傻事，无论是成功还是失败，都是我们最美好的回忆。
“我”过于紧张。
我总算一直演到躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下罩，满头都是汗珠。

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见过这样
拙的
大笑
窝囊的老
表演
虎
部编·四年级上
“哄堂大笑”是什么意思？你能找出两个类似的词语吗？
形容全屋子的人同时大笑。
前俯后仰捧腹大笑
部编·四年级上
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
示可以看出“我” 演得很笨拙。
部编·四年级上
经过排练，“我”的心理发生了怎样的变化？
“记住了!”我连忙答应。我有充分的自信。
我还以为扮老虎是最容
易不过的了，不用说话，不
为后面这场戏“砸锅”做了铺垫。
用露脸，没想紧到张也这么难。
部编·四年级上
这一部分没有写“我”怎样排练，只写了老师怎样临场指导。想一想：这样写有什么好处？
（自信）（紧张）（后悔）
结果：不明白
童年回忆
部编·四年级上
《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四部分：期盼参加演、自信紧张排练、饰老虎没成功、 _寻__找__失出__败__根__源_。
部编·四年级上
演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我
同意了他的看法，要是会豁虎跳就不会砸锅了。
我至今还不明为什么不会豁虎跳就不能扮老虎
白
。
部编·四年级上
体会表演前后“我”的心情变化，为什么会有那样
的变化？并填写下面的表格。
“我”的心情
原因
期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声
充满自信
得到老师的支持
紧张、狼狈上台表演时，听见台下哄堂大笑
紧张
狼狈
部编·四年级上
小组互动来讨论联系自己生活实际，体会演出的过程“我”
为什么“一点儿也记不起来”？因为当时太紧张了。
部编·四年级上
对“我” 很失望。
那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你
一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答
他，可是心里想:是啊，要是我会豁虎跳，这场戏
就不至于砸锅了。演得很不好！
部编·四年级上
一个一生咬文嚼字的人叶至善先生是叶圣陶先生的长子。也许是因为自幼受到父亲的影响吧，至善先生称自己有“编辑瘾”， “老觉着没做够”。在长期的编辑生涯中，先生不仅表现出了高尚的职业操守，而且训练出了敏锐的编辑眼光，无论是审稿还是编稿，总是目光如炬，运笔如刀，追求一种至善的文字境界。
zhào
罩口罩眼罩
wā
挖挖掘挖苦
部编·四年级上
chè
撤撤销
zá
砸砸碎
táng
堂课堂礼堂
guō
锅锅炉
部编·四年级上
角色：戏剧、影视剧中，演员扮演的剧中人物。殷切：深厚而急切。豁虎跳：一种类似虎跳的动作。常用以形容欢跃。通情达理：懂得道理，说话做事合情合理。糨糊：用面粉等做成的可以粘贴东西的糊状物。窟窿：洞。
部编·四年级上
老师是怎样指导“我”的？
你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，
啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。
等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死
六个动作把
掉。
老虎怎么演写
得具体明确。
部编·四年级上
我就弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示:“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去!唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一从只老老师虎的。提”
你能体会到这场演出对“我”的影响吗？
至今记忆犹新。明明自己非常努力，却惹得哄堂大笑，不明白到底为什么。
部编·四年级上
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
一只大老虎
一只窝囊的大老虎。
体现了这次演出让“我”记忆犹新。
部编·四年级上
此时，你能理解“窝囊”的意思吗？
想不明白到底哪里出了问题。
窝囊
想不明白到底哪里出了问题
部编·四年级上
全班互动交流作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得 “我”真是一只窝囊的大老虎吗？可以怎么开导“我”？
你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。
部编·四年级上
起因：期待参加演出
一只窝囊的大老虎
经扮老虎排练表演失败后过
部编·四年级上
náng
lòu
xiàn
囊露羡
jué
yīn
角殷
部编·四年级上
piě
ā
méi
撇啊霉
kuī
hōng
zhuō
亏哄拙
部编·四年级上
āi
zá
唉
砸
部编·四年级上
duàn
段片段手段
liàn
练练习教练
liǎ
俩哥俩
tào
套圈套
kù
裤短裤裤腿
部编·四年级上
táo
逃逃走逃跑
亏幸亏亏本
部编·四年级上
叶至善（1918—2006），江苏
苏州人，著有《失踪的哥哥》《花萼与三叶》《未必佳集》《梦魇》。曾先后参与和领导编辑大型丛书《少年百科丛书》《中国历史小丛书》《中国历史故事集》《儿童自然科学丛书》等。
部编·四年级上
默读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？是按照什么顺序讲的？
课文按照事情发展的顺序讲了“我”小学时，扮演一只大老虎上台参加文艺表演，结果演砸了锅的故事。
部编·四年级上
迫切地想得到一个角色。有一回又逢到我们班表演，级主任在分派
角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她
的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心
说:“就这样吧，你扮老虎。”
怕我演不好。
部编·四年级上
从这段话你能体会到作者为什么觉得“窝囊”吗？
部编·四年级上
词语积累（表现失望、伤感的词语）唉声叹气垂头丧气无精打采愁眉不展愁眉苦脸伤心欲绝
部编·四年级上
反义词唉声叹气
因烦闷、伤感等而叹息。
眉开眼笑
形容人高兴愉快的样子。
部编·四年级上
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。
部编·四年级上
心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中，小作者演出前后的心理活动变化丰富而生动，我们一起来看看吧。
部编·四年级上
根据事情的发展，说说“我”的心理变化。看着同班小朋友在台上又唱又跳，我羡慕得要死。老师挑选演员分派角色的时候，我殷切期待。演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我怕老师改变主意。
因为“我”是在老师的一步步提示、催促下进行排练的，所以才有“我”在台上笨拙的表演。
部编·四年级上
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，
嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得
我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的
老师同学都逗乐了，台他下们从没见过这样他窝们囊从的没老虎。
我笨
哄堂
部编·四年级上
老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我有充分的自信。老师指导我怎样演老虎时，我没想到扮老虎这么。
难演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我随他说去吧。演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我脸上一阵热。
部编·四年级上
演出时，我不记得怎么演完的，满头满脸都是汗珠。
部编·四年级上19 一只窝源自的大老虎部编·四年级上一山不藏二虎。初生牛犊不怕虎。两虎相斗，必有一伤。山中无老虎，猴子称大王。
部编·四年级上
1.认识13个生字，会写13个字。 2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。 3.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么 “一点儿也记不起来。”
“我”接受任务后具体是怎样排练的？自信紧张排练
部编·四年级上
我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。
你会豁虎跳吗?
不会。
不会豁虎跳算什么老虎。
受到质疑
部编·四年级上
“我”不会豁虎跳，老师把“我”换掉了吗？没有
“我”认为老师是一位怎样的老师？通情达理的好老师