九年级道德与法治上册第二单元感受祖国的心跳第五课械家园第3框全面械还远吗？教案人民版(1)
九年级道德与法治上册课后题全部答案
九年级道德与法治上册课后题全部答案第一单元：富强与创新第1课：踏上强国之路第1课时坚持改革放开1.参观校史展览或者走访老教师，你觉察学校面貌有哪些变化想一想:为什么学校面貌会发生如此大的变化参考答案①第2课时走向共同富裕1.三名同学的假期经历有喜有忧你从中觉察我国经济开展有哪些新变化参考答案①效劳业开展强劲，比方休闲旅游物流诊治、教有、金融互联网文化创意行业等。
②经济结构和开展方法发生变化，淘汰高能耗高污染产能，坚持绿色开展,走生产开展、生活富裕、生态良好的文明开展道路③“互联网+〃经济迅猛开展。
在现代信息技术条件下，互联网与传统产业呈现加速融合的趋势，电子商务异军突起。
2.请你从技术创新和社会责任等方面与同学商量：国家电网公司为什么主动进行战略调整.转变开展方法参考答案①技术创新方面：这样做可以转变能源开展方法和电力开展方法，开启“无燃煤〃的绿色时代;完成更大范围的“水〃”火〃互济，“风〃”光〃互补，促进新能源大规模开发和高效利用②社会责任方面;我国是世界最大的能源消耗国，碳排放总量居全球第一，以煤为主的能源结构和粗放的能源开展方法导致了严峻的环境问题和能源资源浪费；我国是一个负责任的大国，勇于承当维护全球生态系统和为建设绿色世界做奉献的环保责任。
3.(1)从他们的话中，你感受到改革放开以来我国农村发生了哪些庞大变化(2)查找资料，思考:我国农村发生了庞大变化，为什么还要实施乡村振兴战略它为我国解决好“三农”问题制造了那些新的开展机遇参考答案⑴①我国农民人均收人明显提升。
收人涨福较大:②生活条件有根本性改善，根底设施建设得到完善.交通兴盛;③社公保证制度得到有效落实;④农村生态环境良好，休闲农业，乡村旅游业等效劳性产业开展迅速;⑤普及九年义务教育，受教育程度提高:等。
(2)①实施乡村振兴战略，是针对社会主要矛盾变化作出的重要选择:是完成中华民族伟大复兴的重要内容，是发挥中国特色社会主义制度优势的重要表达：因为“三农〃问题是关系国计民生的根本性问题，是全党工作的重中之重。
(秋)九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情第1框我们的社会主义祖国教案新人教版
第一课时我们的社会主义祖国【学习目标】情感、态度与价值观目标：结合改革开放以来我国社会主义现代化建设取得的巨大成就，更好地理解党的基本路线、方针、政策，激发热爱祖国的情感。
能力目标：能够正确认识世界舞台上中国的地位和作用，提高全面分析和认识事物的能力；学会运用基本国情相关知识解决现实问题的能力。
知识目标：了解我国在世界舞台上的地位；了解我国的基本国情和现阶段的主要矛盾、根本任务；理解中国特色社会主义理论的内涵。
【重点难点】重点：我国正处于社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾。
难点：我国正处于社会主义初级阶段，初级阶段的主要矛盾和根本任务。
自主学习生成问题一、世界舞台上的中国1．中国的国际影响力日益提髙，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。
2．我们国家虽然取得巨大成就，但我国还是世界上最大发展中国家的国际地位没有变。
3．世界多极化和经济全球化深入发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。
二、我国正处在社会主义初级阶段1．我国社会主义仍处于并将长期处于初级阶段。
2．我国社会的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
3．建设中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和答：中华民族伟大复兴。
三、高举旗帜开创未来我国已经开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。
合作探究生成能力知识模块一世界舞台上的中国1．阅读教材第33页第一个活动，为我国该如何做才能迎头赶上世界先进科技水平提出建议。
答：(1)认清基本国情的基础上实现科学发展；(2)加大对科技领域的投入，完善科技创新机制，鼓励科技创新；(3)重视教育，从小培养公民科技意识。
……学生言之有理即可。
知识模块二我国正处在社会主义初级阶段2．阅读教材第33页第二个活动，你还能说出哪些重大成就？提示：学生根据自己的了解回答即可。
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总体小康已经实现【教学目标】1．了解小康的来历，知道小康生活是人们对美好生活的向往。
2．了解小康的标准，懂得小康社会是中国社会主义建设的一个具体奋斗目标。
3．明确：在20世纪末，我国已经在总体上进入了小康社会。
【教学重点】小康社会是中国社会主义建设的一个具体奋斗目标。
【教学难点】小康的含义、小康生活的标准【教学过程】一、导入新课小康一词，最早出自《诗经》。
“民亦劳止，汔可小康。
”意思是说，人民劳苦够了，渴望稍微得到安康，这里的小康指的是一种“富有仍嫌不足，但温饱已经有余”,原意是指生活比较安定的意思。
二、讲授新课(一)小康的来历从先秦至近代，尽管小康社会在思想家的笔下被描绘得极为诱人，但这种理想的社会从末有过，然而，小康思想在人民中间产生了极为深远影响，它作为长期生活在贫困之中的普通老百姓对美好生活的一种向往，盛行千年而不衰。
大同小康论是古代思想家对理想社会的两种构想。
语出《礼记·礼运》，假托孔子之口，将古代社会加以美化，称尧舜时代为“大同”，夏、商、周三代为“小康”，将“大同”作为最高理想，“小康”作为近期目标。
《礼记·礼运》描绘“大同”理想说：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养。
男有分，女有归。
货，恶其弃于地也，不必藏于己; 力，恶其不出于身也，不必为已。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
”这是一幅理想化了的传说中的尧舜时代的原始社会图景，但其内容包含着反对剥削，主张财产公有和人人劳动，天下为公。
尽管天真而不切实际，却朦胧反映了被压迫人民的愿望和要求。
后世大同理想的发展过程表现出从朦胧到鲜明，从天堂到人间，从仰望神明到依靠自身力量的趋势。
在19世纪末叶前的漫长的时期内，大同理想并未为儒学继承者普遍注意，只是到近代才受到特别的重视。
太平天国革命领袖洪秀全继承和发展中国以往农民革命中的平等，平均思想，吸取《礼记·礼运》大同思想和西方基督教思想，提出建立一个“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的人间天国。
九年级政治全册 第二单元 了解祖国 爱我中华 第三课 认清基本国情 第1框 我们的社会主义祖国讲义 新人教版
讲授新课
文化舞台上：
第29届北京奥林匹克运动会于2008年8月8日至24日在中国首都北 京举行。共204个国家地区成员奥委会，2万多名运动员、教练员和官 员参加，为参赛国家地区最多的一届。
讲授新课
1.我国在世界舞台上所起的地位和形象
• 当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一
• 中国的国际影响力日益提高，在国际舞台上发挥着 越来越重要的作用
讲授新课
以上图片，你感悟到了什么？
1.我国仍处于社会主义初级阶段
新中国成立特别是改革开放以来，我国社会主 义现代化事业取得了举世瞩目的巨大成就，社会 主义制度的优越性得到了初步显示。我们在为祖 国社会主义建设成就喝彩的同时，还应清醒地认 识到，我国的社会主义仍然处于初级阶段。
讲授新课
根据教材34页事例来完成下列内容：
——“贫困地区可持续发展战略论坛”
讲授新课
背煤人
王致中，17岁, 在贵州以背 煤为生。一筐煤40公斤，从 煤坑向上爬100米，然后再 走1000米山路，挣1元人民 币。
讲授新课
哭泣的老人
城管走后,哭泣的卖红 薯老人。这个在街上卖红 薯老人的三轮车链条被城 管人员剪断，前轮钢丝被 城管踩断。城管干完就走 了，他靠着墙哭泣。
你身边的变化
农村的楼房比比皆是，城市建筑越来越漂
房屋建筑方面： 亮，到处是高楼大厦
电话普及率越来越高，移动通信工具越来
电信事业方面：越普及 。
环保意识提高，多数人能自觉保护环境，人
环境保护方面： 们的生存环境越来越好。
讲授新课
目前中国农村没有解决温饱的贫困人口有2365万人。但若 按人均1天消费1美元的联合国最低标准，中国贫困人口的总数 将不少于2亿，仅次于印度位列世界第二。
九年级思想品德上册《感受共和国的巨变》教学反思
九年级思想品德上册《感受共和国的巨变》教学反思1、九年级思想品德上册《感受共和国的巨变》教学反思《感受共和国的巨变》这一项目的教学目标是：在学习的过程中，要求学生能够通过运用社会信息的方法和技能，搜集我国百姓生活十大变迁的最新数据，搜集我国经济与科技发展成就的资料，让学生了解中国共产党领导全国人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，感受祖国的发展变化，增强热爱社会主义祖国的情感。
因此，这一项目需要充分发挥学生的主体作用，让学生从真实的生活世界中选取具有一定现实性的问题、现象来设计活动内容。
学生亲身参与、主动实践，通过个人努力能够运用所学知识分析和解决问题，体现以学生为中心的主体意识是上好这一项目的亮点。
我在上这节课的`时候主要注意了以下两点：一、创设情景，以设疑解疑激发学生的兴趣。
在讲授新课之前，我首先播放歌曲《好日子》作为背景音乐，同时展示歌词，要求学生一边欣赏歌曲一边观察歌词，思考：《好日子》这首歌反映了什么内容？学生会异口同声地回答：这首歌反映出了老百姓生活变迁、过上好日子的喜悦心情。
接着，我又设问：具体发生了哪些变化呢？（同时展示课件）请同学们观察“百姓过去生活衣、食、住、行与现在生活衣、食、住、行的照片对比，谈一谈：从中你感悟到了什么？”交流与分享：请你搜集家庭的老照片，并和现在的生活状况作一下对比，说说自己家庭的新变化？问题一提出，同学们四人一小组展开讨论，课堂气氛立刻活跃起来。
有些学生谈得非常好，谈了自己的亲身感受。
例如：以前出门一家人骑一辆自行车，现在由于人们生活水平的提高，出门打车或者乘坐公交车，甚至拥有了私家车。
小时侯，一件衣服老大穿，穿过之后，老二接着穿，穿着简单、单调。
而现在，一家人的衣服各式各样，种类繁多等。
在饮食方面，他们的父辈们吃的大多数是大米、白面、馒头、咸菜、面条作为主食。
而现在，他们这一代的饮食讲究营养、新颖、多样化等。
引导学生初步感受我国老百姓的物质生活发生了巨大的变化。
人民版九年级上册道德与法治第二单元 感受祖国的心跳 复习提纲
人民版九年级上册道德与法治第二单元感受祖国的心跳复习提纲第 2 页第 3 页状况如何?①同工不同酬；②拖欠或者克扣农民工工资；③福利待遇得不到保障；④农民工一般从事脏、苦、累的工作，劳动强度大，有时还受歧视等。
10、请你向政府或用工单位提出一些建议，以保障农民工合法权益，提高生活质量。
（1）对政府的建议：①健全劳动法、劳动合同法等保护劳动者合法权益的法律；②为农民工维权提供法律援助；③出台并认真执行维护农民工权益的相关政策；④加强对企业用工情况的监管；⑤加大农民工培训，提高农民工素质等。
（2）对用工单位的建议：①严格执行保护农民工权益的法律法规；②保障农民工工资和各项福利待遇；③为农民工创造良好的工作和生活环境等。
11、为支持统筹城乡发展战略的实施，我们青少年应该怎么做？①思想上：树立崇高远大理想，增强建设社会主义新农村的历史责任感。
②学习上：努力学习，掌握一定的专业知识和专业技能，为将来投身于社会主义新农村建设打下基础。
③生活实践上：支持和积极宣传中央对农村的政策，正确对待农村改革发展中出现的新问题等。
第五课小康家园1、说说你所理解和感受到的小康生活。
（1）小康社会是中华民族的共同理想，代表着两千多年来中国人对衣食无忧、平安幸福生活的热切企盼与向往。
（2）现在，我们已经切实感受到建设小康社会给我们生活带来的变化：①居住条件的改善：过去，一家三代挤住一间房子并不是什么稀罕事；今天，城市和农村的人均住房面积都比以前有了很大提高。
现在，人们已不再仅仅追求宽敞的住房面积，而开始关注户型的合理、舒适，以及住宅周围的绿化和环境状况。
②生活水平的提高：“吃”是生存必需的基本条件。
过去，中国人见面最常用的问候语是“吃了吗”，而现在，这一问候语却不那么常用了。
（说明改革开放40年来，人民生活水平不断提高，生活方式和消费观念发生了很大变化，由生存型消费向发展型、享受型消费转变。
）③休闲成为新时尚：以前，人们为温饱操劳，很少有闲情出去旅游观光。
九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华第五课中华文化与民族精神教案2新人教版
第五课中华文化与民族精神一、教学目标1、知识目标（1）使学生理解民族精神的内涵以及意义（2）党在不同的历史时期对民族精神的丰富与发展（3）明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神2、能力目标（1）能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。
体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育。
（2）在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。
使学生明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。
培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
3、情感态度与价值观教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
二、教学分析及设计思想1、教材分析通过学习了解必须在文化建设的大背景中弘扬和培育民族精神，从而自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，因此青少年理解中华民族精神内涵和要以实际行动弘扬和培育民族精神是本课的落脚点，也是本课思想教育的落脚点2、学情分析从思想方面来说，学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的，各种文化相激荡，一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同，一些中学生中也存在个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想，要引导学生树立正确的思想道德观念，了解传统美德并结合新时代特点加以弘扬。
如果不能有意识地引导学生了解民族精神的伟大作用，就会导致一些学生盲目迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话，所以，本课具有现实教育意义。
3、教育理念：体验性学习是新课程的重要教学理念，《初中思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展需要学生的独立思考和生活体验；社会实践也只有通过自身的实践才能内化。
九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情第1框我们的社会主义祖国课件新人教版
知识点3
高举旗帜 开创未来
5.如何正确认识现代化建设取得的巨大成就?
(1)新中国成立,特别是改革开放以来,我国的社会主义现代化事
业取得了举世瞩目的 巨大成就
,彰显了中国特色社会主义
制度的巨大 优越性 和强大 生命力 。
(2)改革开放以来,我们取得一切成绩和进步的根本原因:开辟
拓展延伸 中国特色社会主义的构成
教材习题答案
1.请收集当前一些新闻,了解我国在世界舞台上所起的作用。 参考答案: 在国际经济舞台上,经济持续快速增长,对世界经济贡 献率升至14.5%,仅次于美国居第2位;中国经济总量居世界第二;外 汇储备跃居世界第一…… 在国际政治舞台上,中国是世界上最大的发展中国家;中国是联 合国的创始国和安理会常任理事国…… 在国际科技舞台上,中国第一艘货运飞船“天舟一号”发射;“嫦娥 五号”将落月采样返回……
越来越重要 的作用。
(2)压力:我国还属于 发展中 国家,面临发达国家
在 经济 、 科技 等方面占优势的压力。
知识点1
核心笔记 世界舞台上的中国
知识点1
拓展延伸 2017达沃斯论坛上的“中国声音” 2017冬季达沃斯论坛于北京时间2017年1月17~20日在瑞士达沃 斯举行。习近平主席在本届世界经济论坛开幕式上列举了这样一 组数据:预计未来5年,中国将进口8万亿美元商品,吸收6 000亿美元 外来投资;同时,对外投资总额将达到7 500亿美元,出境旅游将达到 7亿人次。这组数字不但向与会的近3 000名政界、商界、学术界 和媒体界代表展示了“中国信心”,更向全世界发出了底气十足的 “中国声音”。本次世界经济论坛的主题是“领导力:应势而为、勇 于担当”。底气十足的“中国声音”,正是这种“领导力”的有力注解。 正如习近平主席此前所言,中国的发展前景一定会越来越好,对世 界的贡献一定会越来越大!
九年级道德与法治上册第二单元感受祖国的心跳第五课械家园第1框触摸械总体械已经实现教案人民版1022280
触摸小康【教学目标】1、知识与技能：了解我国现在的小康水平；明确全面建设小康社会的目标；比较总体小康与全面小康的区分；2、过程与方法：能够理解恩格尔系数评价指标；理解低水平、不全面、发展不平衡的具体原因及表现；逐步理解全面建设小康社会的内容及意义。
3、情感、态度、价值观：认识我国社会主义初级阶段的基本国情，树立责任意识，为全面建设小康社会而努力学习，立志成才。
【教学重点】认识身边的小康生活；了解全面建设小康社会的目标及意义【教学难点】恩格尔系数；对全面建设小康社会有关具体内容的深入理解，如政治文明、精神文明、生态文明、社会和谐等。
【教学过程】一、导入新课一个没有远大理想的民族，是一个没有前途的民族。
小康社会是中华民族自古以来追求的理想社会状态，代表着两千多年来中国人对衣食无忧、平安幸福生活的热切期盼与向往。
今天，它也成为一个具有中国特色社会主义的重要理论范畴。
2000年，我国社会主义建设实现了历史性的跨越——人民生活水平总体达到小康生活水平。
现在我们将对小康生活进行较为深入的学习和理解。
二、新课讲授（一）乐居小康1、从居住条件看小康王枚搬家了。
看着宽敞明亮的新居，望着屋内漂亮的装饰，王梅兴奋地问问爸爸：“我们现在过的是不是就是电视里常常提到的小康生活？爸爸说：是啊！小康生活不光是指导谂条件的改善，……还包括很多内容！以后，我们的生活会越来越好的。
”欣赏歌曲：《越来越好》越来越好，房子大了电话小了，感觉越来越好，假期多了收入高了，工作越来越好，商品精了价格活了，心情越来越好。
天更蓝了水更清了，环境越来越好。
哎......越来越好来...... 越来越好来......活得有奔头人会步步高，想做到你要努力去做到，越来越好来......越来越好来......越来越好来..... 幸福的笑容天天挂眉梢。
越来越好…过去，一家三代挤住在一间房子并不是什么稀罕事；今天城市和农村的人均住房面积都比以前有了很大提高。
人民版九年级上册道德与法治《第二单元 感受祖国心脏 第五课 小康家园》课件公开课 (1)
衣食住 行
第五课 小Leabharlann 家园5.1 触摸小康衣
食
= 恩格尔
系数
食品消费支出 × 100% 总消费支出
贫
100%
温饱 小康
富裕
60% 50% 40%
住
人们已不再仅仅追求宽敞的住房面积，而且开始 关注户型是否合理、舒适，关注住宅周围的绿化 和环境状况。
中国小康社会住房标准：
小康生活恰恰恰 乌兰图雅
身穿艳装 手拿绸花 伴歌起舞探戈恰恰 拂晓时尚 傍晚优雅 看快乐的广场舞大妈 年过花甲 满头银发 家里家外样样不差 过得滋润 活得潇洒 幸福笑容就像十八 小康生活美好如画 焕发青春不负年华 寒来暑往爱心播撒 炫舞夕阳辉映天涯 小康生活美好如画 焕发青春不负年华 寒来暑往爱心播撒 炫舞夕阳辉映天涯
到2020年，住房从满足生存需要实现向舒 适型的转变，基本做到“户均一套房，人均一 间房，功能配套，设备齐全”
行
娱乐/教育/医疗/环境 ……
九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情第1框我们的社会主义祖国练习新人教版
我们的社会主义祖国知识点1 世界舞台上的中国1.导学号92074031下列关于世界舞台上的中国的表述正确的有(A )①中国人民富了起来,国家强了起来。
当今世界,中国是发展最快、变化最大的国家之一②中国的国际影响力日益提高,在国际舞台上发挥着越来越重要的作用,一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方③在欢欣鼓舞的同时,必须清醒地认识到,我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变,仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力④中国是一个发达的社会主义国家A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④2.十八大以来,国际舞台频现精彩的中国亮相,从欧亚大陆到北美庄园,从俄罗斯大地到非洲大陆,坚定表述了“国家核心利益”,倡导了“人类命运共同体”的理念,向世界展现了“中国范儿”。
下列说法能体现材料主旨的是(B )A.我国的国际地位不断提高,已成为世界超级大国B.我国积极加强国际交流合作,树立起负责任的大国形象C.经济全球化、世界格局多极化是当今时代的主题D.我国在国际事务中发挥着重要作用,已主宰世界知识点2 社会主义初级阶段3.中国家庭财富总值已跃居世界第二,仅次于美国,但我们应当客观地看待自己的发展状况,做到自己心中有“底”。
这里的“底”是指我国(D )A.生产力高度发达、科技水平高C.已是发达、完善的社会主义国家知识点3 高举旗帜开创未来4.中国特色社会主义道路是我国实现社会主义现代化的必由之路,是创造人民美好生活的必由之路,也是通向中华民族伟大复兴的开放发展之路,必须毫不动摇地走下去。
下列对中国特色社会主义的理解不正确的是(C )D.只有坚持中国特色社会主义,才能实现中华民族的伟大复兴5.“2016年中国为全球经济增速贡献了1.2个百分点,美国和欧洲分别贡献了0.3和0.2个百分点。
”中国国家发改委主任认为,按照上述比例,中国对全球经济增长的贡献率超30%,而且这个贡献会越来越大。
九年级道德与法治上册 第二单元 感受祖国的心跳 第五课 小康家园 第3框 全面小康,还远吗？教案 人
⑥人民生活更加殷实。
小组讨论合作探究
4、近些年，中国的GDP总量飞速发展,在世界的排名也急剧上升，如今已经蝉联世界第二。但反观人均GDP的发展,却呈现出非常不协调的状况，在世界的排名也非常的靠后。上述材料说明了什么?
答：说明我国经济快速发展，经济实力明显增强，但我国人民生活还不富裕，我们现在所达到的小康，还是低水平的小康。
A.①②B.②③C.②④D.①③④
2、在全国农村全面建设小康社会的过程中，东部地区农村全面建设小康社会的实现程度要比西部高得多，两者差距悬殊。这表明我国目前的小康社会是( C )
A.低水平的B.不全面的C.不平衡的D.高质量的
布置作业：
3、全面小康的特点是什么？
课后反思
第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
自主学习基础过关
1、总体的小康
2000年，我国实现总体的小康。
总体小康的特点：总体小康是指低水平、不全面、发展不平衡的小康阶段。
低水平：人均收入水平不高。
不全面：农村与城市，东部沿海与西部地区差距相当大。
教学难点
我国社会主义现代化建设“三步走”战略
教学方法
情景设置、引导讲解、自主学习、合作探究
辅助工具
媒体课件
教学过程
二次备课
导入新课
我国社会主义现代化建设“三步走”战略目标：
第一步：在90年代实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；
第二步：到本世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；
发展不平衡：并不是所有人都达到了小康水平。
2、全面小康
全面建设小康社会，是指更高水平的小康社会。追求的是物质文明、政治
2019年九年级道德与法治上册 第二单元 感受祖国的心跳 第五课 小康家园 第1框 触摸小康 总体小康已经实现
布置作业：
1、建设小康社会给我们生活带来的变化？
课后反思
3、艰小平所说的“小康”是什么？
艰小平所说的“小康”，是指为中国广大群众所享有的介于温饱和富裕之间的比较殷实的生活状态。
小组讨论合作探究
4、阅读材料,回答问题.
1980年代初：吃了没有?
1980年代中期：晚上有什么节目?
1990年代中期：你搬到哪里去了?
21世纪初：你上网了么?
现在：最近去哪里旅游?
①是中华民族的共同理想②代表着两千多年来中国人对衣食无忧、平安幸福生活的热切企盼与向往③是一个具有中国社会特色的重要理论范畴④是我国各族人民的最高理想
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
2、小康是我国人民由来已久的社会理想,下列对于小康生活的理解正确的是( A )
①小康就是不愁吃、不愁穿,生活丰衣足食②小康就是接受良好的教育,精神生活充实③小康既包括物质生活的改善,也包括精神生活的充实④小康就是人们安居乐业,生活舒适便利
触摸小康总体小康已经实现
主备人：
辅备人：
上课人：
总第12课时
课题Байду номын сангаас
第五课小康家园----第1课时触摸小康总体小康已经实现
课型
新授课
教学目标
情感、态度与价值观目标：通过我们生活的变化，认同中国小康社会建设成就。
知识目标：建设小康社会给我们生活带来的变化，小康的含义。
能力目标：培养学生关注生活变化、关注社会变化的能力。
教学重点
建设小康社会给我们生活带来的变化，小康的含义。
教学难点
培养学生关注生活变化、关注社会变化的能力。
教学方法
九年级政治全册 第二单元 了解祖国 爱我中华 第三课 认清基本国情 第1框 我们的社会主义祖国说课稿
《我们的社会主义祖国》一、说教材的地位和作用本框选自九年级教材第二单元第三课。
它既是对第一单元内容的深化，又在本单元中起着基础引领和导入的作用，更是认识后面的基本国策、党的基本路线和民族精神的基础。
二、说学情九年级的学生基本上处于青春期，思维较活跃，有一定的分析问题，解决问题的能力，对学习过程有积极主动的参与欲望。
但在校学生信息相对闭塞，对祖国的成就地位及所处的历史阶段比较生疏，对国家的基本国情存在感性、零碎的认识。
所以在这节课的教学中，教师要尽可能的创造一些外在条件，通过情景教学法、直观演示法和事例教学法，使学生从形象的感知达到理性的顿悟。
让学生在探究合作的基础上，运用已有的知识经验进行分析、归纳和总结，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，让学生对框题的认知更加清晰。
三、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着初三年级学生的认知结构及其心理特点，我制定了以下的教学目标：知识目标：了解我国的基本国情、现阶段我国社会的主要矛盾、国家的总任务。
能力目标：通过理清这些知识之间的内在关系，提高学生抽象思维和归纳总结的能力。
情感态度价值观目标：通过学习，了解我国的基本国情，增强民族自尊心、自豪感和责任感。
四、说重难点教学重点：我国的基本国情重点依据：只有掌握了基本国情，才能理解和掌握党的基本路线、基本国策、战略目标。
教学难点：初级阶段的主要矛盾难点依据：初级阶段存在经济、政治、文化方面的各种矛盾，而只有人民群众的物质文化需求的增长和生产力之间的矛盾才是主要矛盾。
五、说教法1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、事例教学法：通过列举改革开放以来我国取得的成就，让学生在探究合作的基础上分析、归纳。
部编人教版九年级上册道德与法治第五课《守望精神家园》精品教案（2课时含教学反思）
部编人教版九年级上册道德与法治第五课《守望精神家园》精品教案（2课时含教学反思）第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1课时延续文化血脉1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。
教学难点：中华文化的意义。
2 教学过程一、导入新课近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。
想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。
这一节课就让我们来探讨传统文化的话题。
二、新课讲授目标导学一：中华文化根(一)中华文化的形成1．材料呈现：中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。
甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。
由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展至今没有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。
2．思考：中华文化是怎样形成的？3．教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。
各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
(二)中华文化的内容1．指导学生看教材第60页“相关链接”材料。
2．总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。
(三)中华文化的意义1．阅读教材第61页“探究与分享”，思考中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间存在什么样的精神联系。
2．共同总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
九年级思想品德上册《感受共和国的巨变》教学反思
九年级思想品德上册《感受共和国的巨变》教学反思九年级思想品德上册《感受共和国的巨变》教学反思《感受共和国的巨变》这一项目的教学目标是：在学习的过程中，要求学生能够通过运用社会信息的方法和技能，搜集我国百姓生活十大变迁的最新数据，搜集我国经济与科技发展成就的资料，让学生了解中国共产党领导全国人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，感受祖国的发展变化，增强热爱社会主义祖国的情感。
因此，这一项目需要充分发挥学生的主体作用，让学生从真实的'生活世界中选取具有一定现实性的问题、现象来设计活动内容。
学生亲身参与、主动实践，通过个人努力能够运用所学知识分析和解决问题，体现以学生为中心的主体意识是上好这一项目的亮点。
我在上这节课的时候主要注意了以下两点：一、创设情景，以设疑解疑激发学生的兴趣。
在讲授新课之前，我首先播放歌曲《好日子》作为背景音乐，同时展示歌词，要求学生一边欣赏歌曲一边观察歌词，思考：《好日子》这首歌反映了什么内容？学生会异口同声地回答：这首歌反映出了老百姓生活变迁、过上好日子的喜悦心情。
接着，我又设问：具体发生了哪些变化呢？（同时展示课件）请同学们观察“百姓过去生活衣、食、住、行与现在生活衣、食、住、行的照片对比，谈一谈：从中你感悟到了什么？”交流与分享：请你搜集家庭的老照片，并和现在的生活状况作一下对比，说说自己家庭的新变化？问题一提出，同学们四人一小组展开讨论，课堂气氛立刻活跃起来。
有些学生谈得非常好，谈了自己的亲身感受。
例如：以前出门一家人骑一辆自行车，现在由于人们生活水平的提高，出门打车或者乘坐公交车，甚至拥有了私家车。
小时侯，一件衣服老大穿，穿过之后，老二接着穿，穿着简单、单调。
而现在，一家人的衣服各式各样，种类繁多等。
在饮食方面，他们的父辈们吃的大多数是大米、白面、馒头、咸菜、面条作为主食。
而现在，他们这一代的饮食讲究营养、新颖、多样化等。
引导学生初步感受我国老百姓的物质生活发生了巨大的变化。
人民版九年级上册道德与法治《第二单元 感受祖国心脏 第五课 小康家园》课件公开课
两个一百年奋斗目标
达标过关：
A
A C
C D
1、城乡发展不平衡、区域发展不平衡；
统筹城乡发展战略，乡村振兴战略；区域协调发展战略；
2、地区之间的差异（东部与西部）；
西部大开发战略；
3、人民的受教育水平、科学文化素质有待提高；
科教兴国战略、人才强国战略；
4、资源浪费严重、环境问题突出；
节约资源、保护环境的基本国策；可持续发展战略；
辉煌中国，建设全面小康社会
总体小康特点：低水平、不全面、发展不平衡的小康阶段。
总体小康与 全面小康
经济更加发展
民主更加健全 全面小康特点：科教更加进步
文化更加繁荣
高水平的、全面的、 发展比较均衡的小康
社会更加和谐
人民生活更加殷实
第2题：影响我国建设全面小康社会的因素有 第3题：全面建成小康社会，我们要坚持哪些基本国策和发展战略？
知识点一：“三步走”战略 1、“三步走”是哪三步？已实现哪两个？
知识点二：“两个一百年”奋斗目标（党的十 五大首先提出） 2、建党一百年的奋斗目标是什么？ 3、建国一百年的奋斗目标是什么?
知识点三：总体小康与全面小康 4、我国什么时候达到“总体小康水平”？ 5、我国什么时候达到全面建成小康社会？ 6、我国目前达到是什么样的小康？
人民出版社九年级上册第五课《小康家园》第三课时
全面小康，还远吗？
洪江市实验中学 蒋志华
学习目标：
1、识记并理解“两个一百年”的奋斗目 标； 2、理解总体小康与全面小康的区别； 3、知道为全面建成小康社会，我国所作 的努力，以及要坚持哪些基本国策和发 展战略；
自学检测：自学课文P54-55页，思考以下问题
知识点二：“两个一百年”奋斗目标（党的 十五大首先提出）
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⑥人民生活更加殷实。
小组讨论速发展,在世界的排名也急剧上升，如今已经蝉联世界第二。但反观人均GDP的发展,却呈现出非常不协调的状况，在世界的排名也非常的靠后。上述材料说明了什么?
答：说明我国经济快速发展，经济实力明显增强，但我国人民生活还不富裕，我们现在所达到的小康，还是低水平的小康。
发展不平衡：并不是所有人都达到了小康水平。
2、全面小康
全面建设小康社会，是指更高水平的小康社会。追求的是物质文明、政治
文明、精神文明、社会文明和生态文明的共同发展。
2020年实现全面建成小康社会。
3、全面小康的特点（我心目中的小康社会的特点）
①经济更加发展；
②民主更加健全；
③科教更加进步；
④文化更加繁荣；
教学难点
我国社会主义现代化建设“三步走”战略
教学方法
情景设置、引导讲解、自主学习、合作探究
辅助工具
媒体课件
教学过程
二次备课
导入新课
我国社会主义现代化建设“三步走”战略目标：
第一步：在90年代实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；
第二步：到本世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；
A.①②B.②③C.②④D.①③④
2、在全国农村全面建设小康社会的过程中，东部地区农村全面建设小康社会的实现程度要比西部高得多，两者差距悬殊。这表明我国目前的小康社会是( C )
A.低水平的B.不全面的C.不平衡的D.高质量的
布置作业：
3、全面小康的特点是什么？
课后反思
课堂小结
实现社会主义现代化建设任重道远，我们要努力学习，早日成才。
课堂检测
1、改革开放之后,我们党对我国社会主义现代化建设作出战略安排，提出“三步走”战略目标。按照“三步走”战略目标，目前我们已经实现的目标有
( A )
①解决人民温饱问题②人民生活总体上达到小康水平③全面建成小康社会④建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家
全面小康，还远吗？
主备人
辅备人：
上课人：
总第13课时
课题
第五课小康家园----第3课时全面小康，还远吗？
课型
新授课
教学目标
情感、态度与价值观目标：树立责任意识，为全面建成小康社会而努力学习。
知识目标：总体的小康与全面小康的含义及特点。
能力目标：能区分不同阶段的小康。
教学重点
总体的小康与全面小康的含义及特点
第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
自主学习基础过关
1、总体的小康
2000年，我国实现总体的小康。
总体小康的特点：总体小康是指低水平、不全面、发展不平衡的小康阶段。
低水平：人均收入水平不高。
不全面：农村与城市，东部沿海与西部地区差距相当大。