第三单元复习课(2)
2023年部编版语文九年级上册第三单元复习课教案
部编版语文九年级上册第三单元复习课教案【学习目标】1.学习并积累本单元中的重点字词，做到正确识音、辨字、释相关义。
2.培养学生借助文中的注释和工具书，整体感知课文内容大意的能力。
3.联系上下文，体会文言虚词在关联文意、传达语气等方面的作用。
4.了解古人的思想、情趣，感受其忧乐情怀。
【核心素养】借助文中的注释和工具书，整体感知课文内容大意的能力。
（此文档由心平如水编写，请勿转载！）【重难点】学习并积累本单元中的重点字词，做到正确识音、辨字、释义【评价任务】通过具体的文言文语段，学会理解重点字词，做到正确识音、辨字、释义。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）《岳阳楼记》通过对"迁客骚人"登楼时或喜或悲的"览物之情"的分析、议论，表达了作者"不以物喜，不以己悲"的博大胸怀和"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的政治抱负。
（2）《醉翁亭记》通过对醉翁亭周围的秀丽景色的描写和对游宴之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者对自然山水的热爱和与民同乐的旷达情怀。
（3）《湖心亭看雪》以清新淡雅的笔触描绘了湖心亭看雪的经过，表现了作者痴迷于天人合一的山水之乐以及超然于世俗之外的雅情雅致，以巧遇知己的愉悦化解了怀恋前朝往事的淡淡愁绪。
（4）《诗词三首》中，《行路难(其一)》描写了诗人在政治上遭遇挫折后内心的强烈苦闷和抑郁不平之情，同时又表现了诗人的偏强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗写了诗人被贩的不幸遭遇，抒发了诗人二十多年转徒巴山楚水的悲愤心情，同时也表现了诗人的坚定意志和乐观精神。
《水调歌头(明月几时有)》这首词借赏月抒发了丰富而乐观的思想情感，写出了作者以理遣情，以超然的思想排解政治上的失意，以积极的人生态度战胜抑郁长之情的心理过程。
人教版六年级数学上册第三单元第2课时《倒数的认识》复习课件
(2)三个不同质数的倒数之和是
311 1001
，这三个质数
分别是多少？
这三个质数分别是7、11、13。
点拨：由题可知，倒数和的分母是三个不同质数的积，
分子是这三个质数两两相乘的和，所以把1001分解质因
数是1001＝7×11×13，而7×11＋7×13＋11×13＝311
1 17 ×（ 17 ）＝1
14
13
13 ×（ 14 ）＝1
3
2
2 ×（ 3 ）＝1
1 5 ×（ 5 ）＝1
异口同声，抢答问题。
规则：两小组之间进行PK。相互为对方小组出 题，对方小组在规定时间内回答出所给数字的 倒数，并由老师倒数后齐声回答，然后交换问 答方，往复进行，回答错误的小组视为淘汰。 看看谁是最后的擂主！
=
2 6
=
4 12
=
5 15
1 2
=
3 6
=
4 8
=
6 12
9
12
44 4
5
4
5
9 10 11
12
写出符合下面要求的数。
（2）一个自然数与它的倒数的和是5 15,这个自然数是多少？
设这个自然数为x。
x+
1 x
=
5
1 5
x= 5
答：这个自然数是5。
已知78×A=B×
15 14
=C,并且A、B、C都不为0。请把这三个数
6．已知x、y、z均不等于0，x×
5 4
＝15
×y＝z请按从
小到大的顺序排列x、y、z。
x<z<y
点拨：假设x×54＝15×y＝z＝1，那么x和54互为倒数， x＝45，y和15互为倒数，y＝5，z＝1，45<1<5，所以x<z<y。
部编版四年级语文上册第三单元复习课优质教案
部编版四年级语文上册第三单元复习课
一、教学目标
知识目标：
1.理解词语“井底之蛙”的含义；
2.掌握“多音字”的读音和意思；
3.学习使用修辞手法来增强文章的表现力。
能力目标：
1.提升学生的阅读理解能力；
2.培养学生的表达能力；
3.培养学生的创造性思维。
二、教学重点与难点
重点：
1.熟练掌握课文中的重点词语和句子；
2.理解“井底之蛙”的意思；
3.学会修辞手法的应用。
难点：
1.能够结合生活实际体会“井底之蛙”的含义；
2.理解文章中的比喻和修辞手法。
三、教学过程设计
1. 导入（10分钟）
通过与学生讨论井底之蛙的故事引出本节课的主题，并让学生思考为什么要学
习和探索未知的世界。
2. 学习课文（20分钟）
1.同学们轮流朗读课文，教师解释课文中的生词和句子；
2.教师带领学生分析课文中的修辞手法，引导学生理解作者的写作意图。
3. 拓展延伸（15分钟）
1.提出问题引导学生探讨文章中的比喻和修辞手法；
2.带领学生分组进行小组讨论，写出类似的比喻句子。
4. 操练与巩固（20分钟）
1.学生个人完成习题练习，巩固课文内容；
2.分组讨论习题答案，相互交流共享答案。
四、教学反思
本节课采用了多种教学手段，如讨论、分组讨论、个人练习等，能够调动学生的学习积极性，提高课堂氛围。
但是在教学过程中，发现有些学生对于比喻和修辞手法的理解还存在困难，需要在后续的教学中继续加强相关知识点的巩固与训练。
以上就是本节课的教案设计，希望能够有效地帮助学生掌握本单元的内容，提升他们的语文素养。
教师备课参考：七年级语文第三单元复习教案
教师备课参考：七年级语文第三单元复习教案一、教学目标1.知识目标：1)掌握第三单元的重点词汇和句型。
2)掌握第三单元的重要知识点，如古诗词、汉字、诗歌等。
3)培养学生的阅读能力和写作能力。
2.能力目标：1)培养学生良好的语言表达能力和琢磨古人情感的能力。
2)提升学生的汉字书写水平和阅读理解能力。
二、教学重点1)学习古诗词的欣赏和写作技巧。
2)加强对诗句、句型、汉字的理解和记忆。
3)培养学生的阅读和写作能力。
三、教学难点1)学生对古诗词的理解和欣赏。
2)学生对汉字和诗句的书写能力。
四、教学方法1.教师引导学生对古诗词进行欣赏，分析诗词的意境、修辞手法等。
2.教师以字词、句型教学为主线，引导学生记忆、演练、分析和应用。
3.用多种方式培养学生的阅读和写作能力，如朗读、诗歌创作、阅读策略教学等。
五、教学过程第一课时：古诗词欣赏1.教师播放视频或展示图画，引导学生体会诗词的意境。
2.教师分析诗句的写作技巧，如描写手法、比喻手法等。
3.学生分组，进行小组讨论，探讨鲁迅《墓碑文》的意义和主旨。
4.教师讲解古诗词的时空背景，如唐诗宋词等。
第二课时：汉字教学1.教师将汉字进行分类，从形、音、义等多个方面进行讲解。
2.学生进行分组学习，做题和互改。
3.教师讲解汉字的命名和演变，及其历史和文化的背景知识。
4.学生进行汉字书写训练，注重结合意义和用法。
第三课时：诗歌创作1.教师讲解诗歌的韵律和格律，如五绝、七绝、唐诗、宋词等。
2.学生进行创作，可采用出题人提示、指定写作主题等方式进行。
3.学生交换作品，进行评价和分享。
4.教师总结和点评学生诗歌的优缺点，提出进一步改进的建议和方案。
六、教学评价1.学生课堂表现。
2.学生书面作业表现。
3.学生期末考试成绩。
4.教学效果评价。
公开课教案教学设计课件七年级语文上册-第三单元复习之二-字音字形与作者作品课件-(新版)新人教版
时间：3分钟 要求：复习第三单元生字词，做下列试题，归
纳并向全班学生展示总结出字音题的做题方法
复习指导（一）
C 1、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【 】（2分）
( 2014年河南中招考试第一题1)
A．边塞／塞责
应和／随声附和
自吹自擂／擂鼓助威
B．嫉妒／疾病
高亢／引吭高歌
仔细推敲)3、D项贻笑大方／心旷神怡其中"贻笑大方"不常用要分类归纳，改错 记忆 (分类归纳，改错记忆 )。本题选C
，
复习检测练
下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项 是 ( C )
( 2014—2015上学期期中 第一题2)
A.、 拆散/散步 分歧/祈祷
筹划/范畴 贮蓄/伫立
B 、 烘托/哄笑 抹黑/抹布
C、蜂围蝶阵 多姿多彩 酝酿 抖擞
D、毕恭毕敬 黯然飘渺 恣情 弛骋
当堂训练
3．下列词语中加点字注音完全正确的一组是（D ）
A．酝酿﴾liáng﴿ 黄晕﴾yùn﴿ 发髻﴾jì﴿
栀子﴾zhī﴿
B．唱和﴾hé﴿ 肥硕﴾shuò﴿ 鳊鱼﴾biān﴿ 乌桕﴾jiù﴿
C．寥阔﴾liáo﴿ 枯涸﴾gù﴿ 清洌﴾liè﴿ 梦寐﴾mèi﴿
归纳总结
• 重要作家作品知识和文学常识题应
掌握的1要、点作者生平、 2、主要成就、 3、作品归类。
补救强化练
B
• 下列各项中的有关内容搭配有误的一项是（ ） • A.《济南的冬天》——老舍——舒庆春——现代作家 • B.谁家新燕啄春泥——白居易——东坡居士——宋朝 • C.潮平两岸阔——王湾——《次北固山下》——唐朝 • D.秋风萧瑟，洪波涌起——《乐府诗集》——曹操——
苏教版数学四年级上册第三单元《观察物体》(第2课时)教案
苏教版数学四年级上册第三单元《观察物体》（第2课时）教案一. 教材分析苏教版数学四年级上册第三单元《观察物体》主要是让学生通过观察和操作，进一步理解物体的形状和大小，提高空间想象能力。
第2课时主要教学内容是利用多角度观察物体，培养学生的观察能力和空间思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力，但对物体的多角度观察还比较困难，需要通过实践操作来提高。
同时，学生的空间想象能力也处于发展阶段，需要通过实际操作和观察来培养。
三. 教学目标1.让学生通过多角度观察物体，提高观察能力。
2.培养学生的空间想象能力，提高空间思维能力。
3.使学生能够运用观察和空间想象能力，解决实际问题。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会从不同角度观察物体，提高观察能力。
2.难点：培养学生空间想象能力，使学生能够运用观察和空间想象能力，解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、实践操作法、小组合作法等，引导学生主动观察、思考、操作，培养学生的观察能力和空间想象能力。
六. 教学准备1.准备一些不同形状的物体，如球体、正方体、长方体等。
2.准备一些图片，展示物体从不同角度的观察效果。
3.准备黑板，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些物体的图片，让学生观察并说出物体的名称。
然后提问：“你们平时是如何观察物体的？从哪个角度观察？”引导学生思考，引出本节课的主题——多角度观察物体。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些物体，让学生从不同角度观察，并说出观察到的形状。
教师引导学生发现，同一个物体从不同角度观察到的形状可能不同。
3.操练（10分钟）教师让学生分组，每组选取一个物体，从不同角度观察并画出观察到的形状。
然后每组选出一个代表，分享他们观察到的形状。
4.巩固（10分钟）教师提出一些问题，让学生回答。
如：“如果你站在物体的不同位置，你看到的形状会一样吗？为什么？”通过回答问题，学生可以进一步理解多角度观察物体的意义。
统编版三年级上册语文第三单元总复习-第二课时
四、感叹句
1.奶酪多诱人啊！ 2.那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
感叹句 语气比较强烈。
仿写句子
例 1.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 2.这是多么感人的事迹啊! 3.伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊！ 4.同学们的坐姿是多么端正啊！
五、排比句
1.她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷， 没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
正 ◇在老师的帮助下，他终于改进了错误。
看到了 ◇联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。 ◇校园里飘扬着五颜六色的红旗。
学会使用修改符号，我们就可以给自己的习作“治病”了。
二、比喻句
1.亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到 屋里。
仿写 萤火虫飞在夜晚的空中，就像一颗颗星星洒落在天空, 发出一点点亮光。
部编版语文三年级上册 第三单元总复习 第二课时
语文部编版 三年级上册
本单元课文主题
本单元课文主题是“童话”。让学生感受 “童话世界”丰富的想象力，爱上童话，爱上 想像，爱上阅读。
本单元的课文有：《卖火柴的小女孩》、 《那一定会很好》、《在牛肚子里旅行》、 《一块奶酪》。
本课学习目标
本课学习目标： 1.通过反复朗读课文，理解重点句子的含义。 2.学会修改病句。 3.学会仿写各种句型。
3.因为这是大年夜——她可忘不了这个。 表示意思转折
省略号的用法
1.“她想给自己暖和一下……”人们说。 表示内容的省略
2.农夫把谷子、土豆……还有调皮的儿子，放在手推车上。 表示列举的省略
3.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 表示声音断断续续
修改符号
句子病因:错别字、搭配不当、知识错误。
【名师课件】青岛版三年级上册数学 第三单元 第三单元第9课时复习课(2)
三位数乘一位数
三位数乘一位数的笔算
三位数（中间有0）乘一位数的笔算方法： 相同数位对齐，从个位乘起，用一位数 去乘三位数每一位上的数，哪一位上相乘 的积是0，如果没有进上来的数，积的那一 位上要写0占位，如果有进上来的数要加上 进位数。
三位数乘一位数的笔算
三位数乘一位数
三位数（末尾有0）乘一位数的笔算方法： 先用一位数去乘三位数末尾0前面的数， 再看三位数的末尾有几个0，就在积的末尾 添几个0。
三位数乘一位数
8.
我每分钟
滑110米。
我滑的速度是 辰辰的2倍。
比赛进行 了3分钟。
杨杨
佳佳
辰辰
（1）杨杨每分钟滑多少米？
110×2 = 220（米）
答：杨杨每分钟滑 220 米。
（2）辰辰一共滑了多少米？ 110×3 = 330（米）
答：辰辰一共滑了 330 米。
9. 有趣的算式。
99×1=99
三位数乘一位数的估算
三位数乘一位数
三位数乘一位数的估算： 先把三位数看作与它接近的整百数， 再与一位数相乘得出估算值。
三位数乘一位数
自助餐成人每位68
6.
元，儿童每位48元。
小林一家三口吃自助餐，用200元能够吗？
68×3 =204（元）
204+48 = 252（元）
200 ∠ 252
答：200元钱不够。
三位数乘一位数
3 快乐大课间——三位数乘一位数
第9课时 复习课（2）
三位数乘一位数
三位数乘一位数的口算
整百数乘一位数的口算方法： 先用整百数0前面的数与一位数相乘，然 后再积的末尾添上2个0。
三位数乘一位数
三位数乘一位数的笔算
人教版三年级数学下册第三单元第2课《复式统计表》整理复习课件
两种鸡翅的销售情况统计表。
香辣鸡翅的销售情况
地址 东门路店 中环路店 人民路店
销售量/个 48
45
52
啤酒鸡翅的销售情况
地址 东门路店 中环路店 人民路店
销售量/个 41
50
46
(1)把上面的两个统计表合并成一个复式统计表。
地址
销售量/个 东门路店 中环路店 人民路店
鸡翅名称
香辣鸡翅
48
45
52
啤酒鸡翅
62
某公司第一分公司和第二分公司人员配置情况
人员类别 第一分公司人数 第二分公司人数
生产人员 133 267
管理人员 辅助人员
27
55
45
62
（2）从上表中，你能提出数学问题并解答吗？ 问题：该公司第一分公司共有多少人？ 133+27+55＝215（人） 答：该公司第一分公司共有215人。
下面是两所小学为旱区捐款情况统计表。
活动区 人数 性别
种植园
创意手 工坊
书画园
科技园
男生 女生
2
9
1
6
3
10
3
2
(1)最喜欢科技园活动区的男生人数是最喜欢书画园
活动区的女生人数的2倍。请在表中填出最喜欢
科技园活动区的男生人数。
(2)三(1)班一共有( 36 )人。 (3)星期三的下午是开展活动的时间，老师打算带同
学们去同一个活动区活动，你建议选择哪个活 动区？为什么？ 选择创意手工坊，因为男生和女生最喜欢创意手 工坊活动区的总人数最多。(合理即可)
一：176＋173＝349（人） 二：188＋192＝380（人）
三：213＋207＝420（人） 四：243＋233＝476（人）
部编版语文六年级下册第三单元复习课教案
部编版语文六年级下册第三单元复习课教案一、教学目标1.知识与技能：回顾第三单元所学的课文内容，能够正确地理解、朗读和默写。
2.情感态度价值观：培养学生对历史人物和古代故事的兴趣，引导学生珍惜传统文化，培养对祖国的热爱。
二、教学重点1.复习《古诗两首》，能够准确地理解和背诵。
2.复习《开福人》中的句子，能够正确地读和默写，理解其中的文言阅读技巧。
三、教学难点1.对于《开福人》中的句子理解，体会古代文学的魅力，增强文言文阅读的能力。
四、教学准备1.教师准备：课文教材、电子板书、幻灯片等。
2.学生准备：课文课本、笔记本等。
五、教学过程第一步：复习《古诗两首》1.教师唱读《古诗两首》，学生跟读。
2.学生分组背诵《古诗两首》。
3.全班对古诗进行朗读。
第二步：复习《开福人》1.教师引导学生回忆《开福人》的故事情节，对课文进行简要复述。
2.学生逐句读课文，理解其中的词义。
3.学生默写《开福人》中的重要句子。
4.教师对文言阅读技巧进行解释和讲解。
第三步：思考讨论1.教师提出问题，引导学生思考课文背后的寓意和人生哲理。
2.学生自由发表对《古诗两首》和《开福人》的看法，分享自己的感悟。
六、课堂作业1.完成《开福人》的默写作业。
2.思考并写下对本节课的感想和体会。
七、教学反思本节课主要以复习《古诗两首》和《开福人》为主线，通过多种互动形式，让学生加深对课文内容的理解，并培养他们的阅读能力和写作能力。
在未来的教学中，要注重培养学生的语文素养，促进他们对古代文学的热爱和理解。
以上是本节课的教案内容，希望能够为学生的学习和成长提供一定的帮助。
《第三单元 物质构成的奥秘》第二课时复习课教案
第2课时元素与离子知识梳理一、元素1．元素符号（1）元素符号的意义：既可以表示一种元素，又可以表示这种元素的一个原子。
例如：H的含义为：a. ；b. 。
但是，元素符号前加上化学计量数后，就只能表示该元素原子的个数，不能表示该元素。
(2)元素符号的书写方法a.由一个字母表示的元素符号要大写：如N,O,H,S,K等．b.由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母小写；例如Cu、Ca、Mg 等。
2.元素与原子的比较3.物质与其构成粒子之间的关系组成宏观元索物质只讲种类，不讲个数构成构成微观原子分子既讲种类，又讲个数构成4.元素周期表的结构(1）横行（周期）元素周期表每个横行代表一个周期，共有7个横行，有7个周期。
每个周期左边是金属元素（第1周期除外），中间是过渡金属元素，靠近右边是非金属元素，结尾是稀有气体元素．(2)纵行（族）元素周期表共有18个纵行．划分为16个族．(3）每一格在元素周期表中，每一种元素均占据一格。
每一格均包括元素的原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等内容．二、离子1.核外电子的分层排布元素性质与原子最外层电子数的关系2.离子原子与离子的区别和联系经典例题例1、某矿泉水标签上印有水质成分如下（mg/L）:硒:0. 013、锶:0.013、锌：0.00162、钠:18.4、钙:4.69 。
这里的硒、锶、锌、钠、钙是指（）。
A.元素B.原子C.单质D.分子例2、下列粒子的结构示意图中，表示阴离子的是…‟．例3、2003年8月问，齐齐哈尔市发生了重大中毒事件，该字件的“肇事者”是侵华日军遗留下来的被称为“毒气之王”的“芥子气”。
芥子气，学名二氯二乙硫醚，化学式为(C2H4Cl)2S。
下列有关二氯二乙硫醚的说法错误的是（）。
A.是有机物B.由C、H、C1、S四种元素组成C.一个分子由15个原子构成D．分子中C、H、Cl、S的原子个数比为2:4:2:1例4、下列说法中，不正确的是（）．A.同一元素的原子和离子电子层数可能相同，也可能不同B.分子、原子、离子都能构成物质C．元素的化学性质主要取决于原子的最外层电子数D.氯化钠是通过阴、阳离子的静电作用形成的化合物。
《第三单元复习课》(说课稿)部编版语文二年级上册
第三单元复习课（说课稿）一、教材分析1. 教材背景本堂课是针对二年级上册部编版语文第三单元《阅读故事》这一章节的复习课。
本单元主要围绕故事阅读展开，通过多种形式的故事活动，培养学生的阅读兴趣，提高阅读技能和理解能力。
2. 教材内容本单元的教材内容围绕故事展开，主要包括以下方面：1）阅读故事：学习了《小乌龟找妈妈》、《小草的故事》、《小老鼠的生日》、《小鸟儿的故事》等多个故事，并对这些故事进行了字词解释和细致的阅读指导。
2）故事活动：通过角色扮演、绘画、讲故事等形式的活动，加深对故事情节的理解，提高语言表达能力。
3. 教学目标本节复习课的教学目标主要包括：1）复习故事中的重难点知识，并牢固掌握。
2）提高阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。
3）通过活动形式，培养学生的语言表达能力和创造力。
二、教学重点和难点1. 教学重点1）复习四则故事中的重点语言知识，如词语、句式等。
2）重点培养学生的阅读理解能力。
3）通过活动形式，提高学生的语言表达能力。
2. 教学难点1）如何通过复习故事，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2）如何通过故事活动，让学生对故事情节有更深刻的理解。
三、教学过程1. 教学准备1）准备复习课所需的故事、绘本等材料。
2）准备课堂活动所需的道具。
2. 导入新课教师可通过让学生展示他们自己阅读的故事，或通过让学生讲述自己喜欢的故事来导入本节课的复习内容。
3. 复习故事教师可以选择一两个故事进行复习，让学生回忆故事情节、人物概述、故事结局等，并结合词语、句式等进行复习。
同时，老师可以通过问题提问的方式加深学生对故事的理解。
4. 活动形式展示在复习故事之后，教师可以通过活动（如绘画、说故事、角色扮演等）的形式，让学生在体验中加深对故事的理解和记忆，并培养学生的语言表达能力和创造力。
5. 课堂小结本堂复习课的重点是对单元中故事的复习，通过多种活动形式对学生进行启发，让学生在课堂中愉快学习。
四、教学反思本堂课是一节对第三单元的故事进行复习的课程。
2024年部编版新教材五年级语文上册第三单元复习课教案
2024年部编版新教材五年级语文上册第三单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2. 了解课文内容，创造性地复述故事。
3. 按自己的想法新编故事。
【核心素养】了解课文内容，创造性地复述故事。
【重难点】按自己的想法新编故事。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《猎人海力布》A. 本文主题本文通过讲善良的猎人海力布为拯救乡亲，不惜牺牲自己变成大石头的故事，赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。
B. 默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。
（救小白蛇、得到宝珠、听到消息、救乡亲们、变成石头。
）（2）《牛郎织女》（一）A. 人物形象（善良、诚实、勤劳）的牛郎和织女B.本文主题本文通过叙述牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追求。
C. 说说牛郞和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的？（3）《牛郎织女》（二）A. 人物形象（极力抗争、向往自由幸福）的牛郎织女B.本文主题(本文叙述了牛郎织女婚后的美满生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫的事。
歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往和追求。
)三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。
阅读《舔盘》完成课后题。
舔盘颠公家里很穷，靠父母租种地主几亩薄田维持一家四口人半饱生活。
颠公有个姐姐叫田花，长得水灵灵的非常漂亮。
有一次田花去邻村走亲戚，路上遇见邻村地主的驼背儿子虾公。
虾公看见田花，以为是仙女下凡，呆呆地看，连眼睛都不眨。
回家立即叫媒婆去提亲。
颠公的父母不同意把女儿嫁给虾公。
苏教版二年级数学上册第三单元14《复习(第2课时)》说课稿
苏教版二年级数学上册第三单元14《复习（第2课时）》说课稿一. 教材分析苏教版二年级数学上册第三单元14《复习（第2课时）》主要是对第三单元中的内容进行复习。
第三单元的主要内容有：认识乘法、乘法的应用、认识除法、除法的应用以及简单的分数。
本节课通过复习让学生对第三单元的知识进行梳理，巩固所学内容，提高学生的数学素养。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了第三单元的基本知识，但在实际应用中还可能存在一些问题。
因此，在复习过程中，教师要关注学生的学习情况，针对性地进行指导，使学生能够更好地理解和运用所学知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生能够熟练掌握第三单元的基本知识，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：通过复习，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 说教学重难点1.教学重点：第三单元的基本知识。
2.教学难点：乘除法的实际应用，分数的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、讨论法、实例分析法等。
2.教学手段：多媒体课件、黑板、粉笔、练习题等。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的实例，引出本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主复习第三单元的基本知识，培养学生自主学习的能力。
3.合作学习：分组进行讨论，共同解决存在的问题，提高学生的合作能力。
4.实例分析：通过具体的实例，分析乘除法的实际应用，让学生更好地理解和运用所学知识。
5.分数的复习：重点讲解分数的定义、分数的比较、分数的运算等，使学生能够熟练掌握分数的相关知识。
6.练习巩固：让学生进行相关的练习，巩固所学知识。
7.课堂小结：对本节课的复习内容进行总结，使学生对所学知识有一个清晰的认识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。
可以采用思维导图的形式，将第三单元的知识进行梳理，帮助学生更好地理解和记忆。
二年级上数学【说课稿】-第三单元 复习-苏教版
二年级上数学说课稿-第三单元复习-苏教版一、课程背景本次课程为二年级上学期数学课程，是第三单元的复习课，本次教学内容为加减法的混合运算和数轴上数的比较。
课程设置的目的是让学生巩固和提高自己关于加减法混合运算和数比较的能力。
二、教学目标•知识目标：能够正确完成加减法混合运算和数的比较；•技能目标：能够通过加减法混合运算和数的比较解决实际问题；•情感目标：激发学生的兴趣和自信心，能够主动参与到课堂讨论和练习中。
三、教学内容和方法1. 加减法混合运算（1）数学概念加减法混合运算是指在同一道数学题当中同时存在加法和减法，解题时先完成括号内的运算，然后按照加减法的顺序进行运算。
（2）教学方法通过创设情景，让学生感受加减法混合运算的求解过程，结合教材中的例题和习题进行讲解和练习。
2. 数轴上数的比较（1）数学概念数轴是直线上的一个有序向量，将整数点依次标在数轴上，可以用来表示实数尺度。
数的大小可以通过它们在数轴上的位置进行比较。
（2）教学方法通过给学生讲解数轴的定义以及应用场景，让学生学会在数轴上比较数的大小，并且结合练习题让学生熟悉数轴上数的比较。
四、教学流程设计教学环节内容教学方法开场导入新知通过问题创设情境，引出本次课程的教学内容学习1加减法混 1. 结合教材中例题及习题，讲解加减法混合运算的定义及解合运算题方法。
2. 分组练习加减法混合运算。
活动1游戏练习在游戏中帮助学生进一步掌握加减法混合运算学习2数轴上数的比较1. 结合教材中例题及习题，讲解数轴上数的比较的定义及解题方法。
2. 分组练习数轴上数的比较。
活动2数轴游戏在游戏中帮助学生进一步掌握数轴上数的比较总结课程总结通过反思与总结，让学生对本次课程的重点进行梳理，以便于巩固学习五、教学评估1. 评价内容本次教学的评价内容主要包括以下两个方面：•对于各项知识点的掌握程度；•对于不同情境下加减法混合运算和数轴上数的比较的应用能力。
2. 评价方法采用测试和观察的形式对学生进行评价，具体评价方法如下：•对学生进行单项知识测试。
三上第三单元复习家常课课件(第二课时)
◎种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸 空气，那一定会很好。” ◎“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。” 树这么想着。 ◎红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪： “谢谢你……”
【讲义】童话是一座五彩缤纷的大花园。在童 话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话， 而且也有喜怒哀乐。童话故事也充满了丰富的想 象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒种子也有自 己的梦……
◎青头笑眯眯地说:“不要哭，就算你在牛肚子里 作了一次旅行吧！” ◎蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿 奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
【讲义】阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友， 经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。
◎“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 ◎一颗星星落下来，就有一个人要离去了。 ◎蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它 ，又要犯不许偷嘴的禁令。 ◎“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
看书不作业，作业不看书
钟
◎《在牛肚子里旅行》是科学童话，讲述了蟋蜂红头和 好友青头捉迷藏时，不小心被牛吞进了肚子，危急关头， 蟋蜂青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里 逃脱出来的事，表现了青头和红头之间的深厚情谊。
◎《一块奶酪》是一篇童话故事，通过写蚂蚁队长在搬 奶酪的过程中战胜自我，执行命令，得到了小蚂蚁们的认 可，告诉我们：任何人做事都要以身作则，这样才能让人 心悦诚服。
【讲义】朗读时，要理解句子的内容，体会童话故 事中主人公的心情，更好的感受主人公形象。
独立动脑，既快又好
5分钟
◎《卖火柴的小女孩》作者是丹麦的安徒生。课文讲述 了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事，表达了 作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情以及对统治者的不满，揭 露了资本主义社会的罪恶。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第13课 秦帝国的兴亡
第14课 秦始皇建立中央集权的措施 第15课 汉武帝推进大一统格局 第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路 第17课 先进的科学技术 第18课 昌盛的文化
第三单元复习目标： 1、掌握张骞通西域的意义和西域都护 设置的意义。 2、掌握丝绸之路路线图及其在东西文 化交流中的作用。 3、知道秦汉的科学技术和昌盛的文化。
隶书
材料二中的麻纸发明于何时？ 图二中的人物是谁？生活在何时？有何贡献？
①西汉前期 ②蔡伦 ③东汉 ④ 改进了造纸术或发明了“蔡侯纸”
材料三中造纸术通过什么路线传到西方？ 造纸术的外传有何作用？
①丝绸之路 ②促进了文化的交流和教育的普及，深刻的影响了世界闻名 的发展进程。
1、图一反映的是哪个历史事件？有何历史意义？
4、一个东汉地主会计算自家的田地面积，他的知识可 能会来自下列那部书？ A.《缀术》 B.《九章算术》 C.《伤寒杂病论》 D.《道德经》 5、佛教是当今世界三大宗教之一，起源古代印度，最 早何时传入我国 A.西汉末年 B.东汉末年 C.西晋后期 D.西汉前期 6、秦始皇陵兵马俑是世界艺术史上的一颗明珠，被誉 为“世界第八大奇迹”，它反映了秦朝的 A.雕塑艺术 B. 绘画艺术 C.冶铁技术 D.青铜技术
材料一：我国的文字最初出现在陶器、兽骨、 龟甲、青铜器和竹木简上。 材料二：
图一：早期麻纸
图二
材料三：造纸术外传
1、材料一中刻在龟甲、兽骨上的文字是什么？刻在竹 木简上的文字是什么？ 2、这些书写材料的共同缺点是什么？ 3、根据材料一制作文字发展演变表。
1：①甲骨文 ②小篆、隶书。 2：都不利于文化传播。 3：甲骨文 金文 小篆
第18课 昌盛的文化
• 秦汉时期昌盛的文化：
西汉末年 经丝绸之路 • ①佛教起源于古印度__________
传入我国，东汉明帝派人求佛法，促进了 佛教在我国的传播。 东汉末年 中国土生土长的宗教，它 • 道教是________ 体现了中国传统文化关注现实、重现世的 特点； 儒、佛、道 • 东汉以后形成以儒家为主， ________并立 互补的局面。
张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定基础
《史记》 司马迁 撰写，是我国历史上 ②_________ 由______ 第一部纪传体通史 ，它从传说中的 _______________ 黄帝 一直记叙到_______ 汉武帝 时期，约 _____ 3000年历史，成为后世编写史书的典 范是 二十四史 的开山之作③ 秦始皇陵兵马俑是我国__________ 雕塑艺术 ______________ 的 杰出代表，它反映出秦汉雕塑艺术的 高超水平，生动展现出开拓进取的精 神风貌。
第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路
1、秦始皇派大将蒙恬率30万军队北伐 匈奴 收复河套地区，为 开拓西域奠定了基础。 2、汉武帝时期派卫青、霍去病北伐 匈奴 将长城向西进一步延伸， 派兵屯田驻守。 3、东汉时 昭君出塞成为千古流传的佳话。 张骞 出使西域。公元前 119 4、公元前138年汉武帝派 年，汉武 帝派 张骞 第二次出使西域。 汉朝 和 西域各国 5、出使西域开辟了通往西域的道路，加强了 的 60 西汉王朝在西域设置 西域都护 。这是今 新疆 联系。公元前 地区正式归属中央统辖的开始。 6、张骞通西域后，开通的贯穿中西交通线是从长安 经 河西走廊 今 地区，通往中亚、西亚直到 欧洲 。中国的 丝绸 是这条交通线上 运输最多的商品，因此有了丝绸之路 铁 造纸 凿井 等技术相继西传。西方的毛皮、汗血马、花果以及 佛教 魔术、音 乐舞蹈、雕塑等也纷纷东来。
1、“昭君自有千秋在，胡汗和亲识见高”这里的 胡指的是 A.蒙古族 B.鲜卑族 C.匈奴族 D.羌族
2、王之涣《凉州词》中有“羌笛何须怨杨柳，春风不 度玉门关”的诗句，汉朝时玉门关和阳关以西的地方称 为 A.大秦 B.西域 C.安息 D.新疆 3、根据所学知识，说一下下列物品中从西域传入内地 的是 A.丝绸 B.水稻 C.小麦 D.葡萄
第17课 先进的科学技术
• 秦汉时期先进的科学技术： 蔡伦 改进了造纸术，受封_______ 龙亭侯 ，后人 • ①东汉_____ “蔡侯纸”； 将他改进的纸称为 ________ 张仲景 著有 《伤寒杂病论》 • ②东汉_______ ______________奠定了中医 华佗擅长 治疗学的基础，后世尊称他为 ______,_____ “医圣”； 针灸和外科手术，制成“麻沸散” _______，被人们誉为 “神医” _______ ； 《九章算术》 周 • ③ ___________成书于东汉时期，它总结了_____ 秦 到_____ 汉代 的数学成就。它的出现， ______________________________________ 标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成。
图一
西域都护府
⊙
2、这条路线叫什么？根据地图设计路线示意图？ 3、西域都护府设置于何时有和意义？ 图二
4、图一和图二有和关系？
5、图二反映的路线是东西方经济文化交流的桥梁。举例说明。
张骞通西域 开辟了通往西域的道路加强了汉朝与西 域各国的联系。
丝绸之路
长安 河西走廊 新疆 中亚西亚 欧洲
公元前60年 这是今新疆地区正式归属中央统辖的开 始。