初中语文 在学习中提高 在实践中成长课件 人教新课标版
在学习中提升,在实践中成长
在学习中提升，在实践中成长学习和实践是两个相互促进的过程，学习使我们获得知识和技能，而实践则是将所学知识和技能应用到实际生活中，并不断完善和提升。
在学习中提升，在实践中成长，是每个人都应该努力追求的目标。
下面我将从学习和实践两个方面阐述如何在学习中提升，在实践中成长。
一、在学习中提升1. 定立学习目标在学习的过程中，我们首先要明确学习的目标，要知道自己为什么要学习，学习的方向是什么。
只有明确了学习的目标，才能更有针对性地进行学习，更好地提升自己。
2. 多方面获取知识要想在学习中提升，就必须多方面获取知识。
不要局限于课本上的知识，还要通过阅读书籍、参加培训、观看视频等多种途径获取知识，丰富自己的知识储备。
3. 注重实际操作在学习的过程中，不仅要注重理论知识的学习，更要注重实际操作。
通过实践，我们才能更加深入地理解和掌握知识，并且能够更好地将知识运用到实际生活中。
4. 不断反思和总结在学习的过程中，我们要不断地反思和总结所学知识，思考自己的学习方法是否有效，是否需要做出调整和改进。
只有不断地反思和总结，才能更好地提升自己。
5. 和他人交流分享学习不是孤立的过程，和他人交流分享是非常重要的。
通过和他人交流，我们能够更加深入地理解知识，发现自己的不足之处，从而不断提升自己。
二、在实践中成长1. 善于发现问题在实践中成长首先要善于发现问题。
只有发现问题，才能有针对性地解决问题，从而更好地提升自己。
2. 勇于尝试和创新在实践中成长，就要勇于尝试和创新。
只有通过不断地尝试和创新，才能找到最适合自己的方法，从而更好地成长。
3. 不怕失败在实践中成长，我们要学会不怕失败。
失败并不可怕，关键是要从失败中吸取教训，不断总结经验，不断改进，从而更好地成长。
4. 善于合作在实践中成长，合作是非常重要的。
通过和他人合作，我们能够更好地发现问题、解决问题，从而更好地成长。
5. 坚持不懈在实践中成长，要坚持不懈。
不论遇到什么困难，都要坚持下去，不断地努力，从而不断地成长。
人教版新课标初中语文八年级第七课课件
思考讨论 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
4、课文写了“我”几次流泪？
悲哀之泪 感动之泪 惜别之泪 伤心之泪
见父亲，睹家境，想祖母 望父买橘父子离别 父子离别 再现背影，泪光莹莹
思考讨论 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
5、文中一共写了父亲几个背影？
惦
刻
惜
再
记
画
别
现
背
背
背
背Leabharlann 影影影影
思念父亲
望父买橘
父子分别 别后怀念
勾画出文中你最感动的地方，并做简要的旁批。 不能理解的词语用横线，认为用得好的用方框。 关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 有疑问的地方，用括号和问号。
思考讨论 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1、请找出文章中统领全文的一句话。 2、“我”与父亲最后一次相见于什么时候？
什么地点？ 3、“我”与父亲见面的背景如何？ 4、课文写了“我”几次流泪？ 5、文中一共写了父亲几个背影？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
朱自清故居在今扬州城安乐 巷27号，大门朝东。进门北向， 有小院一区，内有客房两间，乃 朱自清的住处。此宅二道门内， 有上堂屋三间，下堂屋三间和两 侧厢房，系朱自清的父母及姐妹 们的住所。而今房屋保护良好， 环境雅静，已列为扬州市级文物 保护单位。
如今，朱自清故居内陈列着朱自清曾经使用过的部分家具、朱 自清著作及一些实物照片，正屋内还有朱自清塑像。1992年10月， 朱自清故居正式对外开放，江泽民总书记亲笔提写了"朱自清故居" 的挂牌。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
细节研讨
1、课文哪两个地方着重写父亲的背影？ 2、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话， 并体会它所含的意思。
新课标下的初中语文综合性学习实践与思考
新课标下的初中语文综合性学习实践与思考现行人教版初中语文教材每个单元都设置了综合性学习内容，但因为这块内容操作的复杂性，远不如一节课上起来轻松，所以许多老师往往按照传统教法，注重课文教学，却忽略了这一版块的内容。
《义务教育语文课程标准》（2011年版）明确指出：“综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。
是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。
”语文教师应该迎难而上，认真上好综合性学习这一课。
下面我就根据教学实践，谈谈对综合性学习的认识。
一、人教版初中语文“综合性学习”概述人教版义务教育初中语文教材的综合性学习活动，学习主题的选择范围包括社会人生、自然科学、亲情友情、文化积累和方法指导等五个板块，涉及人与人、人与社会、人与自然的关系处理。
其中，“人与人”的内容包括：这就是我、成长的烦恼、走上辩论台、背起行囊走四方和我也追“星”等内容；关于“人与社会”的内容包括“让世界充满爱、微笑着面对生活、世界何时铸剑为犁、金钱”和共同面对的话题等内容；“人与自然”的内容包括“感受自然、追寻人类起源、寻觅春天的踪迹”和“探索月球奥秘”等。
人教版初中语文综合性学习凸显了现代文化的特色。
新课标规定：“能自主组织文学活动；能提出、讨论、研究学习和生活中感兴趣的问题；关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，查访问，相互讨论，能用文字、图画、照片等展示学习成果：掌握查找资料、引用资料的基本方法。
”由此可以看出，其体现出了文化的多样性，对学生的情感态度和价值观起到了一定的引导作用，如“让世界充满爱”、“我爱我家”及“这就是我”等内容；以人文专题编排语文综合性学习。
对人文精神进行大力弘扬，从情感、态度和价值观的角度进行综合性学习。
更加关注学生的“个体发展”。
在潜移默化中将审美情趣、品德情操和理想信念等渗透到学习的全过程之中。
在学习中提升,在实践中成长
在学习中提升，在实践中成长学习和实践是两个相互促进的过程，其中学习提升了我们的认知能力和思维方式，而实践则让我们更好地应用所学知识和技能，并不断调整和改进。
在学习中提升，在实践中成长，这一过程是非常重要且必不可少的。
在学习中提升，我们需要做好以下几点：首先，要有一个良好的学习习惯。
学习习惯是非常重要的，只有坚持不懈才能见到学习效果的显著提高。
比如，每天定时学习，制定学习计划，培养好的阅读习惯等。
其次，在学习中应该注重方法。
不同的内容要采用不同的学习方法，例如听课笔记、阅读图书、上网查找等。
要灵活运用方法，把知识点以自己的方式加以理解、归纳和总结。
第三，需要培养自己的好奇心和求知欲。
好奇心和求知欲能够促进思维的活跃和知识的积累。
要敢于提出问题、寻求答案，不怕问题问多了，而是怕问题问太少。
第四，要多和同学交流。
在学习过程中进行和同学的交流，不仅可以得到更多的知识，还可以加深理解。
同时也能够鼓励自己去更深入了解知识，更好地提高自己。
首先，要有积极的实践心态。
实践中可能会遇到许多困难和挑战，只有保持积极的心态，才能突破难关。
面对困境要想着如何解决而不是退缩。
其次，要注重实践中知识的应用。
将所学知识运用于实践中，不断地总结和反思，找出不足之处并加以改进。
只有不断的实践，才能更好地发现问题所在，更立体地掌握知识。
第三，要和成功人士交流。
和成功人士交流可以获得更多的经验和意见，让自己趋向于正确的方向。
成功人士在实践中遇到的挫折、困难和经验都值得借鉴。
第四，要有自我反思的意识。
要反思自己的言行，找寻自己的不足，从而提高自己的实践能力。
不断地反思自己的实践过程，找到问题所在，从而更好地掌握知识。
在学习中提升，在实践中成长，需要坚持不懈地努力。
不断地钻研学习，积极参与实践，相信总有一天，自己会变得更优秀，应对各种挑战和困境也变得更得心应手。
在学习中成长,在成长中进步
在学习中成长，在成长中进步自参加工作以来一直从事语文教学，正当对语文教学有所感悟时，自己已在这个岗位上工作了整整八年。
回望自己所走过的日子，心中充满了无限的感激，是头道街小学这个温暖的集体让我点击着人生的鼠标，描绘着自己酷爱的事业，书写着耐人寻味的、令人无限探究的语文课堂。
在领导和老师的无私帮助下，我思考着，我成长着，我收获着。
在这一点一滴的进步中，我深知自己的成长离不开下面几个动力源泉：一、专业引领——我成长的起点刚参加工作时对备课的重要性体会不深，甚至感觉集体备课就是走形式。
因为总觉得小学那点东西，闭着眼睛都可以教，备不备无所谓。
但很快发现如果在没有充分备课的情况下课堂的拖沓现象就会很严重，两课时的内容经常要三课时才能完成；学生注意力不集中；上课只是按照教参的要求完成了教学任务，重点有没有突出，难点是不是突破不是很清楚，只是一味的平铺直叙，赶进度……“高耗低效”非常严重。
重重的压力使我后悔过、徘徊过甚至怀疑过自己，是不是能胜任语文教学工作。
就在我一筹莫展，茫然又不自信的日子里，周校长向我投来了信任的微笑，办公室的老师们替我加油鼓气，让我很快地消除了顾虑。
头道街小学是一个学术氛围很浓的集体，每学期都要开展不同层次的教研活动，每一次活动的推进，都是我教育理论提升的平台，无论是优秀教师的专题讲座，还是外出学习老师的学习经验交流，都让我受益匪浅。
我在活动中不断地更新教育理念，掌握先进的教育方法。
开始的模仿优秀老师的教学模式，但我很快发现要想掌控课堂一定要有自己的东西，很多课堂精彩的生成都是教师经验的积累和对教材、学生深入的了解促成的。
在每一次的集体备课活动中，我都积极地参与，和老师们一起讨论、研究，在这过程中使我对教材的理解更加透彻，对教学方法选择和应用更得心应手。
二、在实践中反思——我成长的动力如何提高学生的学习兴趣是我一直在思考的。
比如在导入新课设计中，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
初中语文新课标解读精选课件PPT
第一部分 一、课程性质
• “实验稿” 语文是最重要的交际工 具，是人类文化的重要组 成部分。（此段内容在 “2011年版”被移至引言 中，上文已有分析，不 再赘述。） 工具性与人文性的统一， 是语文课程的基本特点。
• “2011年版” 语文课程是一门学习语言文字 运用的综合性、实践性课程。 义务教育阶段的语文课程，应 使学生初步学会运用祖国语言 文字进行交流沟通，吸收古今 中外优秀文化，提高思想文化 修养，促进自身精神成长。工 具性与人文性的统一，是语文 课程的基本特点。
• 2.坚持“全面提高学生的语文素养”，在语文教育中促进 学生整体素质的良好发展。
• 3.坚持在语文课程的实施中正确把握本学科的特点——人 文性、实践性、本国通用语言文字教学的特点、汉语言文 字特点以及课程的综合性，积极探索语文教育的规律。
义务教育语文新课程标准修订的情况
• （三）语文课标修订的基本思路 七个坚持
第一部分
二、课程基本理念
（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式
• “实验稿”
学生是学习和发展的主体。 语文课程必须根据学生身 心发展和语文学习的特点， 关注学生的个体差异和不 同的学习需求，爱护学生 的好奇心、求知欲，充分 激发学生的主动意识和进 取精神，倡导自主、合作、 探究的学习方式。
• “2011年版” 学生是学习的主体。语文课程 必须根据学生身心发展和语文 学习的特点，爱护学生的好奇 心、求知欲，鼓励自主阅读、 自由表达，充分激发他们的问 题意识和进取精神，关注个体 差异和不同的学习需求，积极 倡导自主、合作、探究的学习
第一部分
二、课程基本理念 （二）正确把握语文教育的特点
• “实验稿”
语文是实践性很强的课 程，应着重培养学生的 语文实践能力，而培养 这种能力的主要途径也 应是语文实践，不宜刻 意追求语文知识的系统 和完整。
初中语文新课程标准解读PPT课件
重视学生在学习过程中的表现、进步与问题解决能力。
引入自我评价与同伴互评
鼓励学生参与评价过程，培养自主发展与合作学习能力。
有效实施多元化评价策略分享
制定明确评价标准
确保评价过程客观、公正，提 高评价结果的可信度。
建立及时反馈机制
将评价结果及时反馈给学生， 指导其改进学习方法与策略。
加强教师培训与指导
语文课程应以学生为本，关注学生的个体差异和不同的学习需求，激发学生的主动意识和 进取精神。
倡导自主、合作、探究的学习方式
鼓励学生自主选择学习内容、学习方式和学习伙伴，培养学生的合作意识和探究精神。
建设开放而有活力的语文课程
语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运 用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步 养成现代社会所需要的语文素养。
教学方法创新不足
缺乏有效教学方法，难以激发学生学习兴趣和提高教学质量。
新课标对教师专业素养要求提高
1 2
教育教学理念更新
教师需要具备先进的教育教学理念，关注学生全 面发展。
专业知识结构完善
教师应具备跨学科知识储备，提高教学综合性和 实效性。
3
教育教学能力提升
教师需要掌握多种教学方法和手段，提高教学效 果。
翻转课堂
学生在课前自主学习教材内容， 课堂上通过讨论、交流、展示等 方式深化理解，提高自主学习能
力。
微课教学
利用短视频、动画等多媒体资源 ，针对某个知识点或技能进行讲 解和演示，方便学生随时随地学
习。
智慧教室
运用现代信息技术手段，打造互 动性强、参与度高的教学环境，
中考语文总复习专题讲座：实践活动PPT优秀课件
方案设计/总结 例4：请你参加下面的语文综合性学习活动，按 要求完成后面的题目。 今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种 各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和 快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同 学们都以极高的热情积极筹备。 (1)请你为这次纪念活动确定一个主题。 (2)围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动 方案。 (3)请就安徒生童话对你成长的影 响和意义，发表一段富有激情的 简短演讲。
中考语合性学习”
1、能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动 过程中，体验合作与成功的喜悦。 2、能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出 研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒 体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单 的研究报告。 3、关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点 问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图 表、图画、照片等展示学习成果。 4、掌握查找资料、引用资料的基本方 法，分清原始资料与间接资料的主要 差别；学会注明所援引资料的出处。”
话题/活动访谈
例2：《嘉兴日报》“视听阅读”版开设了一个新栏目 “读书访谈录”，首期话题围绕“读名著”展开，将邀请诗 人、作家为嘉宾。假如你作为中学生代表主持本次访谈，请 你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。要求紧扣话题， 表述简明扼要。
解题指津：这道题考查了同学们扣住主题，设计问题的能力。因此同学 们问题的设计必须紧紧围绕“读名著”，所提问题要具体，要有特点， 切记简单、肤浅、笼统，缺乏系统性。少用或不用“你是怎样想的”一 问题可设计为“请问XX，斯威夫特在创 类生硬、死板的提问。可以就读名著过程中遇到的一些疑难问题向专家 作《格列佛游记》时，为什么要使用曲 请教，可以就如何分析作品中的人物形象设题，当然也可以请 笔?”“请问XX，我们对《水浒》中宋江 诗人、作家谈一谈名著对他们人生的影响。同时注意 的人物形象应该如何分析?”“XX先生， 提问时要有礼貌，语言要委婉。 您能给我们谈谈读名著对您走上文学之 路的影响吗?”
初中语文新课程标准解读PPT课件
实施过程中存在问题分析
教师专业素养不足
部分教师对于新课程标准的理解不够深入，难以有效实施 教学。
学生学习方式转变困难
学生习惯了传统的学习方式，对于新课程标准提倡的自主 学习、合作学习、探究学习等方式难以适应。
教学资源不足
部分学校缺乏足够的教学资源，如图书资料、实验设备等 ，制约了新课程标准的实施。
建立家长委员会，加强与家长的沟通 与联系；定期开展家长会，向家长汇 报学生学习情况；鼓励家长参与学校 教育教学活动，共同促进学生成长。
意义
家校合作共育有助于形成教育合力， 提高教育质量；有利于培养学生的良 好习惯和健全人格；有助于增强家长 的教育意识和能力。
地域性差异问题解决方案
问题
不同地区经济发展水平、文化背景等方面存在差异，导致教育资源分配不均、教育质量参差不齐。
注重启发式教学，通过情境创设、问题引 导等方式激发学生思维。
鼓励使用信息技术手段辅助教学，提高教 学效果和学生学习兴趣。
评价建议及多元化评价体系构建
强调评价的诊断、激 励和发展功能，注重 学生个体差异和全面
发展。
采用多种评价方式， 包括形成性评价、终 结性评价等，全面反 映学生语文学习情况
。
鼓励学生自我评价和 同伴评价，培养其自 我监控和合作学习能
培养学生理解文章主旨、把握文章结构、品味语言特色的能力。
阅读材料选择
精选文质兼美的文章作为阅读材料，注重材料的思想性、艺术性和 科学性。
阅读教学目标达成途径
通过课堂教学、课外阅读指导等方式，引导学生掌握阅读方法，提 高阅读效率。
写作表达能力提升及评价标准明确
写作表达能力要求
培养学生观察生活、积累素材的 习惯，提高学生的书面表达能力
在学习中提升,在实践中成长
在学习中提升，在实践中成长
学习和实践是一个相辅相成、不可分割的过程。
学习使我们具备理论知识和基础技能，而实践则是将这些知识技能应用到实际中去。
在学习中提升，在实践中成长，需要我们充
分发挥自身的主观能动性，注重实际操作，不断反思总结，以不断提高自身的综合实践能
力和解决问题的能力。
首先，在学习中提升，我们需要建立正确的学习态度和方法。
学习态度是非常关键的，只有抱有积极进取的态度，勇于挑战困难，才能真正获得学习的提升。
而学习方法则是实
现提升的关键，对于不同的学科和内容，我们需要采用不同的学习方式和策略。
同时，与
他人交流学习也是提升的重要手段之一，多听取他人的意见和建议，及时改正自己的不足
之处，可以更快地提高自身的学习水平。
其次，在实践中成长，我们需要突破传统的理论教学，注重实践环节的训练。
实践是
重要的检验理论的手段，而我们也需要在实践中不断总结经验、提高技能。
在实践中，我
们还需要注重与他人的协作配合，及时沟通交流，共同完成项目和任务。
只有经过反复实
践和与他人的协作，才能够在实践中不断成长。
最后，在学习和实践中，我们需要注重对自身知识和技能的反思和总结。
反思和总结
是提高个人综合实践能力和解决问题能力的关键环节。
通过不断反思总结，我们可以发现
自身的不足之处，及时调整自身的课程和计划，提高个人的学习效果。
在实践中，我们也
需要反思总结自己的经验教训，及时调整自己的行动方案，以便更好地应对实践中的各种
挑战。
在学习中成才、在实践中锤炼、在思考中成长
在学习中成才、在实践中锤炼、在思考中成长组织部门是党委管理干部的职能部门，由于工作的特殊性，组工干部的形象往往代表了党的形象，组织部门的年轻公务员身处敏感职位，因此肩负着重要责任。
年轻组工人员的整体素质对组织部门各个科室工作的有效展开至关重要，在具体工作的落实方面，发挥着举足轻重的作用。
如何成为一名优秀的组工干部，结合本人数十年的工作实际和亲身经历，我想谈以下几点认识和思考。
一、加强学习，主动改造世界观、人生观和价值观。
把读书学习当做一种人生态度，一种生活习惯，坚持学习长效化、常态化。
时代在进步，事物在发展，年轻的组工干部只有思想上不放松，精神上不懈怠，才能紧随新步伐，跟上新形势。
把勤于学习、终身学习作为指引自身进步的方向标，在干好本职工作的同时，尽量抽出时间读读书、看看报。
我深知组织部门工作压力大，业务相当繁忙，但正如雷锋同志所言：时间就像海绵里的水，要挤总还是有的。
做好读书笔记，把经典素材记录在笔记本上。
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”温家宝也说过：“读书好、好读书、读好书。
”读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。
一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。
读书要有选择，读那些有闪光思想和高贵语言的书，读那些经过时代淘汰而巍然独存下来的书。
学会读书、学会学习就是学会思考，能够辨别是非曲直，经过自身消化吸收得出自己的体会，这也是一种能力。
把学到的知识系统化，同时做到触类旁通、举一反三，如此才能有所创新、有所进步。
政治思想教育丝毫不能放松，通过学习马克思、毛泽东经典著作、研究邓小平理论、“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，积极改造自己的世界观、人生观和价值观，做一名“讲党性、重品行、作表率”的优秀组工干部。
二、勇于实践，自觉锻炼组工业务技能，提高文字撰写水平，培养全局战略思维。
初入组织部门，业务可能生疏，不能立刻上手，要多向身边同事学习，向有经验的老同志请教，做到“敏而好学，不耻下问”。
2023初中语文《义务教育语文课程标准》解读ppt课件
针对不同年级和学情，制定相 应的评价标准，使评价更具针 对性和有效性。
教材编写建议
遵循语文教育的规律和特点，注 重传承中华优秀传统文化，体现
时代精神和社会发展需求。
坚持以学生为本，贴近学生的生 活经验和认知水平，选择具有时 代性、文化性和趣味性的教材内
容。
加强教材的实践性设计，通过活 动化、情境化、问题化等方式， 培养学生的实践能力和创新精神
语文教育应提高学生的文化修养，包括对中 华优秀传统文化的传承与理解，对世界文化 的包容与尊重。
正确把握语文教育的特点
工具性与人文性的统一
语文教育既要注重培养学生的语言文字运用能力，也要注重培养 学生的人文素养，将二者有机结合起来。
综合性与实践性的统一
语文教育应综合多个领域的内容，注重实践性教学，让学生在实 践中学习、运用和掌握语文知识。
2023初中语文《义务教育 语文课程标准》解读
2023-11-03
contents
目录
• 前言 • 语文课程标准的修订情况 • 课程性质 • 课程基本理念 • 课程设计思路
contents
目录
• 课程目标 • 分级标准 • 实施建议 • 总结
01 前言
课程背景
当前我国基础教育 的现状
新时代对语文课程 的要求
培养学生的思维能力
通过语文学习，学生应该能够进行积极的思维 活动，发展想象力和创造力，提高解决问题的 能力。
培养学生的审美情趣
语文课程应该通过优秀文化的熏陶感染，提高 学生的审美情趣和人文素养。
分级目标
7-9年级目标
在巩固识字写字能力的基础 上，进一步扩大阅读面和提 高阅读速度，培养阅读兴趣 和习惯，提高阅读鉴赏能力 。同时，加强口语交际训练 ，提高口语表达能力。
在学习中进步在实践中成长
在学习中进步在实践中成长——陈校长专业成长对我的启示教育的希望在教师，教师的希望在校长。
重视校长队伍建设，促进校长专业成长，是促进教育更快发展的一条重要途径。
一个小学校长的产生，多历经教师、科级组长、主任之历程，且经过区内校长甄选与遴选制度后，方才担任校长；以此观点而言，校长亦为持续发展之个体，亦经不断之转变与发展，在不同生涯阶段校长，所肩负之职责角色与应具备之专业内涵，比教师更加复杂与多元。
校长是学校的行政领导，校长对师生产生的影响力，不能只凭借职务、地位和权力，更重要的是要凭借巨大的道德力量、良好的心理品质和丰富的学识修养。
学校不能单靠强制性的行政命令来运转，它更需要校长有高尚的人格魅力等所形成的影响力来感染师生，激励师生，从而促进师生健康成长和学校全面发展。
我校的陈校长从担任副校至今已有近十年，从她校长专业成长的历程中，我看到了一个由生涩而成熟，由惘然到稳健的校长成长之路，其中有几条尤为值得我借鉴：一、酷爱读书，有丰富的知识苏霍姆林斯基也说过：“一些优秀教师教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。
”校长要提高自己的管理水平，掌握教育教学的主动权，也必须要有宽厚的知识储备。
作为一个校长，应该有自己的专业特色，并能在自己的专业方面具有高深的造诣，但这只是走向校长岗位的起点，并不是光有丰富的专业知识就行的：校长还要有着完善的校长“工”型结构知识，（“I”表示教育经营管理知识，包括校长学、管理学、管理心理学、教师学；上边的“一”表示教育科学知识。
包括教育学、心理学、教学论、课程化、学习科学、脑科学、学生心理学等；下边的“一”表示现代科学与人文基础知识、政治经济、社会学知识、现代信息知识等。
）一个专业化校长应博学多识，知识宽广，是通识型、通才型、一专多能的，需要具有完善的知识结构。
我校的陈校长无论工作如何的繁忙，每天总是抽时间广泛阅读教育学理论书籍、学校教育管理书籍和有关学校教学的专业书籍和杂志。
初中语文 在学习中提高 在实践中成长课件 人教新课标版
先进的教学经验、教学方法
学科知识、社会知识、科技知识 2．积极探索 构建高效的课堂教学模式 开展学科教学课题的研究
3．注重积累 教学案例 听课笔记 4．勤于反思 ●教学开放←→教师引导 ●分析概括←→引申阐发 ●拓展阅读←→解读课文 ●人文精神←→落实双基 教学随笔 教学素材 学生成果 教学论文
●合作研讨←→独立探究 ●写作训练←→阅读课文
《琐忆》教学案例（李炯执教） （一）投示《教参》对课文七个事件的概括，讨论交流概括的 优劣。 （二）小组讨论修改1、2事件的概括。 （三）学生讨论归纳事件概括的方法：
找关键句、抓关键词、改造表述（角度一致、字数相当、 结
构相似、体现中心） （四）运用方法，分组讨论5、6、7事件的概括—全班交流。
（五）出示教师的概括。
√以多元综合为目标的整体教学√以培养能力为核心的深层教学
√以尊重体验为准则的人文教学√以自主探究为方式的开放教学
√以学习实践为主线的主体教学√以民主交流为形式的平等教学
承继：注重诵读 注重基础 注重语言 注重规范 注重指导 注重习惯
二、科学开展新课程语文教学实践
1.教学目标要多元
课程性质：工具性与人文性统一
丰富知识
精细阅读：
积淀文化
提高素养
筛选信息
体味词句
理清思路
领悟内涵
理解内容
分析形象
品味语言
提炼主题
评价作品
（着力于培养阅读的基本能力）
4. 既要倡导关注学习过程，又要注重学习结果的评价 学习过程： 减少周密预设，增加学生自主
减少教师串讲，增加学生实践
减少师生问答，增加多向互动
减少重复操练，增加学法指导
●口头交流←→书面表达 ●创新发展←→继承传统
人教版《道德与法治》七级上册 学习伴成长 课件(1)ppt资料
求。
终生学习
学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充
实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
第9 页
对学习的理解（认识） 1、中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获 取，还包括各种能力的培养。 2、学习不仅仅局限在学校，我们所听所尝、所触、所做，都是学习。生 活中的点点滴滴都是学习。 3、学习需要自觉、主动的态度。 4、学习伴随我们成长。 5、学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。
是学习。 能培养实 践能力。
是学习。能 培养自理自 立能力。
是学习。锻 炼了与人交 往能力。
第3 页
一、打开学习之窗
对学习的理解 1、中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的 获取，还包括各种能力的培养。
学习必须在学校进行吗？
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2、学习不仅仅局限在学校，我们所听所尝、所触、所做， 都是学习。生活中的点点滴滴都是学习。
1.2.1 学习伴成长
活动一：探究与分享 他们是在学习吗？为什么？
小强利用课余 时间广泛阅读 课外书籍。
小胜在周 末去敬老 院做义工。
小鹏回家自 己做饭，还 常给加班的 爸爸送饭。
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小利打篮球输了，被 同伴喝倒彩，他装作 什么都没有发生一样， 和同伴一起聊天。
是学习。帮 助他掌握科 学文化知识
二、学习点亮生命
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莫言是中国获得诺贝尔文学奖第一人，童年时酷爱读书，为了借
长大成人后，我们还需要学习吗？
一本书看，他给人拉一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围
学习就是给生命添加养料。
假具如有我 证们券没分有析积师极职学业习资的格态证度书，。即使身处学校，村也可子能收借获不。多。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚
初中语文 在学习中提高 在实践中成长课件 人教新课标版共28页PPT
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇